中小学教育教学目标考核奖惩办法的
中小学教育教学质量评价奖惩方案
中小学教育教学质量评价奖惩方案
本方案旨在鼓励教师提高教学质量，促进中小学教育教学质量的不断提升。
一、评价标准
1.学生成绩表现：学生考试成绩，期末评价等。
2.教学质量评估：学生评价，同事评价等。
3.课堂教育环境：课堂管理，课堂气氛等。
4.个人成长贡献：教师参加教研活动，学科竞赛等特殊贡献。
二、奖惩措施
1.年度优秀教师奖
评选标准：
（1）教育教学质量卓越：所教授学科的教育教学质量在同级别同类学校中处于前列。
（2）教师能力突出：能够通过多种方式吸引学生的注意力，促进学生成长和提高。
（3）教学方法创新：能够积极探究创新教学方法，提高学生学习效果和课堂效果。
（4）社会贡献突出：代表学校参加各种重要教育教学活动，获得特别好评并且取得优异成绩。
2023小学教学质量奖惩方案
2023小学教学质量奖惩方案一、引言教学质量的提升是小学教育改革的核心目标之一，为了激励和鞭策教师不断提高教学水平，特制定并实施奖惩方案。
本方案旨在促进小学教师积极进取、持续创新，提高教学质量和教学成果。
二、奖励方案1.教学成果奖励（1）优秀课堂奖：根据教学成果评估结果，每学期评选出每个学科各个年级的优秀课堂，对获奖教师给予表彰，并奖励一定的奖金。
（2）教学方法创新奖：在教学中采用创新教学方法且取得显著效果的教师，可获得教学方法创新奖，奖励一定的奖金。
（3）教学科研奖：在教学科研方面取得突出成果的教师，可获得教学科研奖，并给予一定的奖金。
（4）班级管理奖励：评选出每个年级的优秀班级，对获奖班级的班主任和任课教师给予表彰，并奖励一定的奖金。
2.教师培训奖励（1）参加教师培训并取得优异成绩的教师，可获得培训奖励，奖励一定的奖金。
（2）参加课程设计、教学设计比赛并获得优异成绩的教师，可获得奖励，并给予表彰。
3.优秀教师表彰每学年评选出各年级的优秀教师，对获奖教师给予表彰，并给予一定的奖金和奖品。
4.教学教材奖励（1）优秀教材奖：评选每个学科各个年级的优秀教材，对获奖教师给予表彰，并奖励一定的奖金。
（2）教材编写奖：参与小学教材编写并取得突出成绩的教师，可获得教材编写奖，并给予一定的奖金。
三、惩罚方案1. 教学质量监督每学期对各个年级的教学质量进行监督和评估，根据评估结果，对教学质量较差的教师进行警示和提醒，并给予进一步的培训和教育。
2. 教学不合格处罚（1）教学质量严重不合格的教师将会给予警告，并要求进行整改，整改期限根据情况而定。
（2）如果经过整改后仍然不能达到要求，将会对教师进行相应的惩罚，包括降职、停职或解聘。
3. 违纪事件处罚（1）发生违纪事件的教师将会受到相应的处分，包括警告、记过、记大过等，情节严重者可以给予开除处分。
（2）对于涉嫌违法犯罪的教师，将会移交给司法机关处理。
四、奖惩方案的执行1. 奖惩方案的执行将由学校教研组和校长办公会共同负责，具体执行细则将会在年初向全体教师发布。
教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则[1]
![教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/c8de83784a35eefdc8d376eeaeaad1f34693113d.png)
水口山中学教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则为了强化学校教学管理，促使教师自觉履行工作责任，完成教学任务，提高质量。
根据上级相关文件的规定，结合我校实际情况，特制定《水口山中学教学工作管理目标量化考核及奖惩实施细则》，予以试行。
一、教师的教学工作从工作量、备课、作业批改、上课及教研活动、教学成绩五个方面进行目标量化考核及奖惩。
总分为500分。
二、教师的工作量。
（100分）按照《中小学教职工管理办法》第十三条、十四条的规定，中学语文、数学、英语每人讲授两个班（10—12节），物理、化学、政治每人讲授12节，历史、地理、生物每人讲授14节，信息技术、音乐、体育、美术、劳技等其它学科每人讲授16节。
同学科多授一门（班）课头增算一节，跨学科多授一门（班）课头增算两节课（如果工作量未达到，多授一门课头的加一节）。
1、具体计算方法：科目授课节数科目系数工作量得分语文、数学、英语10（12）10 100物理、化学、政治12 8.33 100历史、地理、生物14 7.14 100信息、音、体、美、劳16 6.25 100（注：如果教师授两个科目以上的课程，则按以上计算方法各自计算，多授加一节，然后加到一起即得工作量总分。
信息技术老师的工作量可参考三个模式的管理，另加3节。
学校校长、教导主任、总务主任兼任课节数为该科节数的1/2）2、在年度教师个人业务考核中按工作量所占比例直接乘以工作量总分，即得工作量考核得分。
计算公式如下：工作量考核分=工作量总分×工作量考核所占百分比三、备课。
（100分）教师的备课（教案撰写）按《办法》第十三条、第十四条的规定，教师担任课程周授课节数进行课时备写。
担任两门科目以上课程的教师按教导处的安排进行一门或两门教案的备写。
（多备写一门教案，工作量中已加分，这里不再加分）。
1、具体备写节数如下：语文、数学周备课6课时，英语周备课5课时，物理、化学周备课4课时，政治、历史、地理、生物周备课2课时，信息技术、音乐、体育、美术、劳技周备课每个年级一课时。
小学教学目标管理奖励方案
小学教学目标管理奖励方案为了全面贯彻上级关于提高教育教学质量有关精神和要求，按文件精神，提高教育教学质量，激励教师工作积极性，增强教师责任心，以奖优罚劣为基本出发点，特制定本奖励方案。
一、教学质量奖励组织机构组长：骆x雄副组长：郭x石雷x凯黄x标谭x林谭x喜成员：校委会成员各村小负责人二、具体奖励细则1、语文和数学期末考试采取交换监考、统一流水改卷、学校抽查监督的方法。
2、语文和数学教学质量奖：A、一分两率综合奖：（单科综合奖分=人平分*40%+合格率*40%+优秀率*20%），各任课老师按一分两率综合分每分奖低18，中20，高22元。
B、超人数奖：每科的人数以45人为准，超一个奖10元。
C、双科优生奖，每生奖20元(语数各10元)，依此类推。
（低年级按双科90分以上含90分，中、高年级按双科85分以上含85分。
同时教两个班或双科的分开奖）；D、双科合格奖：语文数学两科都达到60分以上的，奖科任教师各低6元，中8元，高10元。
E、人平分提高奖，跟上期比每提1分奖15元，依次类推，教多班或多科的分开奖。
F、一分两率排队奖：以年级为单位，单科综合排队（指“一分两率”三项，单科平均分占40%，单科合格率占40%，单科优秀率占20%）在全镇排在第一的奖300元，第二名的奖260元，第三名的奖200元，后面的不奖。
（中心、粗石江、顾村和朱禾为一组；教学点为一组，按所教科目综合计算）3、综合能力优秀奖：学校每期评优秀管理能手8名，评优秀班主任15名（其中粗石江2名，顾村1名，朱禾2名，教学点2名，中心8名），评优秀老师18名（其中粗石江2名，顾村1名，朱禾2名，教学点2名，中心11名），奖金各200元4、英语科学奖：兼任英语或科学的老师按以下原则另奖，由学校统一监考流水改卷，三四五年级按人平分*4元奖，六年级按人平分*5元奖。
5、六年级升学奖：A：三中、六中特长生奖：①单独以特长录取，奖特长指导老师，指标内600元/生，指标外800元/生；②综合特长和成绩录取，奖特长指导老师，指标内600元/生，指标外800元/生；同时指标内奖语数各200元，英语科学各100元，指标外奖语数各300元，英语科学各200元，③【中心特长指标每个班1人，粗石江1人，朱禾1人】B：六年级毕业以成绩考取县重点中学三中、六中，按以下原则奖：指标内：1280元/生（其中语数各400元，英语科学各240元）。
2023小学教学质量奖惩方案
2023小学教学质量奖惩方案
1. 小学教学质量奖励方案：
（1）优秀班级奖：对成绩优异、班级管理好、纪律良好的班级，授予“优秀班级”称号，并颁发奖金和荣誉证书。
（2）优秀教师奖：对在教学中表现出色，教学效果突出，备课精神积极，具有先进思想和方法的教师，授予“优秀教师”称号，并颁发奖金和荣誉证书。
（3）优秀学生奖：对表现突出、努力学习、成绩优异、品德优良的学生，授予“优秀学生”称号，并颁发奖金和荣誉证书。
（4）优秀课件奖：对制作精良、内容丰富、视觉效果好、教学逻辑清晰的课件，授予“优秀课件”称号，并颁发奖金和荣誉证书。
2. 小学教学质量惩罚方案：
（1）差劣班级处罚：对成绩不理想、班级管理差、学生纪律混乱的班级，给予明确的警告和批评，并减少班级一定的活动和奖金。
（2）差劣教师处罚：对在教学中表现不佳、教学效果差、备课精神不够积极、教学方法落后的教师，给予批评和警告，并降低一定的绩效工资。
（3）差劣学生处罚：对表现不佳、学习缺乏积极性、品德有问题的学生，给予批评、警告等惩罚并调整其所在的班级。
（4）差劣课件处罚：对制作粗糙、内容单调、视觉效果差、教学逻辑混乱的课件，给予批评和警告，并进行必要的修改和完善。
小学教学质量的奖惩方案不仅能够激励教师和学生的积极性，更能够提高教学效果和管理质量，使整个学校的教学质量得到不断提升。
2023年小学教学质量奖惩方案
2023年小学教学质量奖惩方案一、奖励方案：1. 教学质量优秀奖：每学期评选出优秀班级和优秀教师，送给他们奖杯和奖状，并给予一定的奖金。
2. 学生个人奖励：每学期评选出学习成绩优异、思想品德优良、课堂表现突出的学生，给予奖励，如奖状、奖金、图书或文具等。
3. 教育教学改革先进奖：每学期评选出对教育教学领域有重要贡献的团队或个人，给予奖金和荣誉证书。
4. 学科竞赛奖励：对参与各类学科竞赛取得好成绩的学生给予奖励，如奖状、奖金、奖品等。
5. 创新创业奖：鼓励学生进行创新科研和创业实践，每学期评选出突出的创新创业项目，给予奖金、荣誉证书等。
二、惩罚方案：1. 教学质量不达标处罚：对教学质量不达标的班级或教师进行通报批评，并要求其进行整改，如按月检查、请教研组指导等。
2. 学生违纪处罚：对学生违纪行为进行相应的纪律处分，如警告、记过、记大过、留校察看等。
3. 教育教学管理不当处罚：对教育教学管理不当的教师或学校进行通报批评，并要求进行整改，如减少教师或学校的评优机会、降低职称晋升机会等。
4. 学科竞赛失职处罚：对学科竞赛组织者因失职导致比赛出现问题的，要追究其责任，并对其进行相应的处罚，如扣除评优机会、停聘等。
5. 严重违规行为处罚：对教师或学生发生严重违规行为的，依法依规进行处理，包括取消资格、开除学籍等。
三、实施措施：1. 严格评选标准：确立明确的评选标准，包括教学效果、教师教育教学水平、学生综合素质等方面的评估指标，确保公正公平。
2. 邀请专家评审：重要奖项的评选可以邀请教育专家或行业权威进行评审，确保评选的客观性和权威性。
3. 健全奖惩机制：建立健全奖惩机制，确保奖惩措施能够有效落地实施，具有一定的制度性和可操作性。
4. 激励措施和惩罚措施相结合：在奖励方案和惩罚方案中做到激励措施和惩罚措施相结合，既对优秀者给予充分的肯定和奖励，又对不达标者进行相应的处罚和改进。
5. 宣传和推广：对获奖者进行宣传和推广，为他们树立榜样，鼓励更多的教师和学生积极参与到教学质量的提高中来。
小学教学目标奖励实施方案
小学教学目标奖励实施方案一、背景介绍。
小学教学目标奖励实施方案是为了激励学生积极参与学习，提高学习兴趣，促进学生全面发展而制定的。
通过设立奖励机制，可以有效地激发学生学习的动力，提高学习效果，进一步促进学生的全面发展。
二、奖励目标。
1. 激励学生积极参与课堂学习，提高学习兴趣，增强学习动力。
2. 培养学生的自主学习能力和创新思维，提高学生的学习能力和综合素质。
3. 倡导勤俭节约、助人为乐的优良品质，培养学生的良好品德和行为习惯。
三、奖励内容。
1. 学习成绩奖励，对于学业成绩优秀的学生，可以给予奖学金、奖状、荣誉称号等奖励。
2. 学习态度奖励，对于学习态度端正、认真负责的学生，可以给予表扬信、优秀学生标志、学习榜样等奖励。
3. 社会实践奖励，对于积极参与社会实践活动、具有良好社会责任感的学生，可以给予社会实践奖学金、社会实践先进个人等奖励。
4. 优秀行为奖励，对于表现出勤俭节约、助人为乐等优秀品质的学生，可以给予优秀行为奖状、优秀学生标兵等奖励。
四、奖励方式。
1. 个人奖励，根据学生的实际表现，对个别学生进行奖励，以激励学生个人的努力和表现。
2. 班级奖励，针对整个班级的表现，给予班级集体奖励，鼓励学生团结协作，共同进步。
3. 学校奖励，学校可以组织评选优秀学生，并进行隆重表彰，树立学习典范，激励全校学生向优秀学生学习。
五、奖励评定标准。
1. 学习成绩，以学科成绩、考试成绩、学业水平测试成绩等为评定标准，综合考虑学生的学业成绩情况。
2. 学习态度，以学生的课堂表现、作业完成情况、学习态度等为评定标准，综合考虑学生的学习态度。
3. 社会实践，以学生参与社会实践活动的情况、社会责任感等为评定标准，综合考虑学生的社会实践表现。
4. 优秀行为，以学生的日常行为表现、品德修养等为评定标准，综合考虑学生的品德行为。
六、奖励管理。
1. 奖励评定，学校设立奖励评定委员会，负责对学生的奖励进行评定，确保公平、公正。
中心小学教学成绩奖罚制度
中心小学教学成绩奖罚制度一、总则1. 本制度旨在激励教师提高教学质量，促进学生全面发展，确保教学成绩稳步提升。
2. 奖罚制度适用于所有在职教师，包括但不限于任课教师、班主任等。
二、奖励机制1. 教学成绩优秀奖励：- 每学期期末考试成绩在同级同类班级中排名前三名的教师，给予一次性奖金。
- 连续两学期教学成绩优秀的教师，可优先考虑职称晋升和职务提拔。
2. 教学创新奖励：- 鼓励教师进行教学方法创新，对于有效提升学生学习兴趣和成绩的创新方法，给予奖励。
3. 学生进步奖励：- 对于促进学生成绩显著提升的教师，根据学生进步幅度给予奖励。
三、惩罚机制1. 教学成绩不达标惩罚：- 每学期期末考试成绩在同级同类班级中排名后三名的教师，需接受业务培训，并在下一学期进行教学工作改进。
2. 教学事故惩罚：- 因教师个人原因导致教学事故，如教学内容错误、教学态度不端等，根据情节轻重给予警告、罚款或调岗等处罚。
3. 学生投诉处理：- 对于学生或家长提出的合理投诉，经调查属实的，将根据情况给予教师相应的处罚。
四、考核与监督1. 成立教学成绩考核小组，负责定期对教师的教学成绩进行评估。
2. 考核结果将作为奖罚的依据，并及时向全校公布。
五、附则1. 本制度自发布之日起实施，由教务处负责解释。
2. 对于特殊情况，学校可根据实际情况调整奖罚标准。
六、修订与解释权1. 本制度的修订和最终解释权归学校教务处所有。
请注意，以上内容仅为示例，具体奖罚制度的制定应结合学校的实际情况和教育政策进行调整。
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讨论稿供参考
关于2011-2012学年教育教学工作考核奖惩制度的
决定
为贯彻落实教育局教育工作会议精神，加强我乡教育教学管理，强化责任意识，目标意识，营造人人有压力，人人有动力的竞争氛围，促进我乡教育教学质量不断提高，经乡中心校班子研究报乡党委、政府同意，制定本制度。
一、考评项目：
1、初中：人均分、优秀率、及格率、低分率、巩固率（即：一平四率）。
2、小学：人均分、优秀率、及格率、低分率、（即：一平三率）
二、计分办法：
1、初中：由中学依据教育局文件精神制定
2、小学：
平均分：以开班学生数为基数，计算平均分
及格率：以开班学生数为基数，计算及格率
优秀率：全乡所有参加考试学生成绩的前25％优秀学生，计算各校优秀学生与参加考试学生数的比率。
低分率：全乡所有参加考试学生成绩的后20％低分学生，计算各校低分学生与参加考试学生数的比率。
三、排名办法
1、教师个人排名
中学任课教师：具体办法由中学制定
小学任课教师：
中心校每学期期末组织一次小学统考，小1----小6任课教师单科成绩均以开班人数为基数，以班级数为单位，以“一平三率”三项积分之和进行排名。
小1----小6任课教师教学量化成绩积分均以单科“一平三率”名次为依据，第一名计50分，最后一名计35分，中间名次依次分解，任教多个科目的教师取所教科目得分的平均值为教师最后得分，该成绩作为作为量化考核、绩效工资、评优表先及职称晋升的重要依据之一。
2、学校排名
以各年级名次得分之和的平均值进行排序，第一名计400分，最后一名计300分，中间名次依次分解，该成绩作为年度教学目标考评成绩。
四、奖励办法：
（一）、个人（设教学成绩优秀奖、教学成绩进步奖、特殊贡献奖）
中学任课教师：具体办法由中学制定
小学任课教师：
1、教学成绩优秀奖
小1—小2（各参评25个班级）奖励单科积分乡前5名。
小3—小4（各参评12个班级）奖励单科积分乡前3名。
小5—小6（各参评7个班级）奖励单科积分乡前2名。
乡颁发荣誉证书，当年的评优、评先、晋职、晋级资格优先。
奖金由所在单位兑现。
2、教学成绩进步奖
单科教学成绩排名，较上学年进步三个名次次以上（含三个名次），乡颁发荣誉证书，当年的评优、评先、晋职、晋级资格优，奖金由所在单位兑现。
3、特殊贡献奖
教学成绩在县统考中位居全县前五名、事迹感人受到新闻媒体报道表彰等。
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（二）、单位（设先进单位奖、突出贡献奖）
1、先进单位奖
由中心校组织人员考评（依据《教育局教育教学工作综合目标管理考评内容的规定》及日常工作情况、民意测评情况，教学成绩，进行综合考评积分排名）。
总积分前三名的小学，分别奖先进单位奖牌一个，颁发优秀校长荣誉证一个，校长奖金分别为200元，150元，100元，当年的评优、评先、晋职、晋级资格优先。
2、突出贡献奖
受到县级以上单位表彰、拿到县级以上奖牌、招商引
资改变学校面貌贡献大等。
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五、惩戒措施
1、在乡统考中小1—小2连续两次乡倒数后3 名，小3—小4连续两次乡倒数后2 名，小5—小6连续两次乡倒数后1 名，(人均分60分以下）的教师当年不得参与评先表优；绩效工资不得为A；量化考核不得为A；当年不得晋升中级以上职称；同一级岗位有竞争时聘入低一级岗位并在下学期调整到偏远山区任教。
2、在县质量检测中，单科在县后三名(人均分在该学科满分60%以下）的教师当年不得参与评先表优；绩效工资不得为A；量化考核不得为A；当年不得晋升中级以上职称；同一级岗位有竞争时聘入低一级岗位并在下学期调整到偏远山区任教。
3、总积分倒一的小学，该校长绩效工资不得为A，量化考核不得为A，当年不得晋升中级以上职称，并校长在校长会上表态发言。
本奖惩办法自公布之日起实施，在执行中不断完善。
2011年12月6日。