作文的四大命题形式
2考试作文命题的形式
《这事真令人高兴》一“高兴”是题眼；《妈妈笑了》──“笑”是题眼；
《我真××》──“××”需要我们自选补足，补上的这个“××”（如“高兴”、“后悔”、“幸福”等）就是题眼。《难忘的童年》──“难忘”是题眼；《美丽的心灵》──“美丽”是题眼；
写自己做的事如《我成长中的一件事》、《一件值得回忆的事》、《我克服了学习上的困难》、《第一次××》、《小时候的一件事》等等，这些都要求写自己从前的事。《我的课外生活》、《煎荷包蛋》、《这件事教育了我》、《我尝到了动脑筋的甜头》等，这些都是要写自己现在的事。
写自己想做的事写自己想做什么事的作文题比较容易辨别，比如《暑假我将这样过》、《新学期的打算》、《一定要赶上××》等。
因为它的限制不是那么死，留下了一些自由决定的余地。半命题的表现形式往往是以括号、破折号、省略号或几个并列的词语为标志的。比如下面一组题：
《我喜欢──—》《……变了》《发生在──—里的一件事》《热爱集体的──—》《一堂有趣的音乐（美术、语文、自然）课》
半命题的特点是指定一个大的范围，同时留下可以选择的余地，便于同学们根据每个人自己的兴趣爱好或掌握的材料来决定写作内容。看起来，好像自由得多，但有时候过于自由反而让人一下子不好作出决定。比如说，有这样一道题：《这件事使我感到──—》，就不是那么轻松的。括号里面几乎无限自由，你可以填进几十个上百个形容词：高兴，难过，惭愧，气愤，后悔，害怕，委屈，兴奋，奇怪，愉快，自豪，害躁，苦恼，新鲜……。瞧，要是半天拿不定主意，可就糟糕了。
有些作文的题目虽然不像上面那些题目对体裁有明显的提示，但一般也都有这样或那样的间接性的提示，这类文题需要我们借助题目中所给的条件去仔细分辨。比如下面这些题目：《夏天的晚上》、《晚饭以后》、《上学路上》、《运动场上》、《一个值得学习的人》、《我的同桌》、《我成长中的一件事》、《一次有趣的课外活动》，它们或者涉及到时间、地点，或者涉及到人物、事件，这都是记叙的要素，这些作文题都要求我们写记叙文。
作文命题的类型有多种
作文命题的类型有多种：直接命题作文、半命题作文、给材料作文、看图作文等，随着教学改革的深入，1999年高考试卷中又出现了话题作文。
2000年开始，这种作文命题形式走进部分中考试卷。
近几年话题作文在全国部分省市及北京的中考作文命题中所占的比例，呈逐年上升趋势，据不完全统计，2000年为0. 11% ，2001年为53.19% ，2002年增至 69.69%，可以说话题作文呈现出强劲的发展势头，甚至有人说中考已经到了话题作文的时代。
1．什么是话题作文所谓“话题作文”就是围绕提供的话题，来进行写作的一种作文形式。
这里的“话题”是谈话的中心、范围。
它不是作文题目，只是文章内容、主题的载体。
“话题”确定写作的内容指向，启发学生的思考和想象力。
和直接命题作文的最大不同，在于它有较大的开放性，体现了人人有话可说的基本要求。
所以从2000年首次出现在中考试卷开始，一直受到中考命题人士的青睐。
2．话题作文的特点——导向性、灵活性、宽泛性。
（1）导向性：“话题”本身提示了写作的内容指向。
比如以“责任”为话题的作文，那么“责任”就确定了写作内容的着眼点。
在这个话题下，不可能写别的内容。
（2）灵活性：是指文体不限，可以自由选择表达方式：比如话题是“责任”，可以写成记叙文，通过一件事叙述自己肩负的“责任”，也可以写成议论文，对“责任”发表议论。
在同一个谈话中心下，叙述各自不同的生活经历，表达各自不同的生活体验，发表从不同角度、不同立场产生的观点与见解等。
为学生最大限度地提供了施展写作才能、表达个性和努力创新的可能。
在思维方式上，和命题作文的区别在于，命题作文属于“线性思维”，而话题作文属于“发散性思维”，开放性的思维方式更好地体现了语文学科的人文特质，更好地体现了对学生意志和兴趣的尊重。
（3）宽泛性：传统的命题作文大多含有或隐含一个中心意思，有明确的审题要求，一旦走题，就会导致全文写作失败。
话题作文强调的是与话题的相关性，所写内容与话题相关即可。
命题类型
命题类型】（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1、词语式命题作文命题是一个词或者是词语。
如【2005重庆】《自嘲》，【2006辽宁】《肩膀》，【2007福建】《季节》，【2008江苏】《好奇心》，【2009山东】《见证》，【2009四川】《熟悉》等等。
2、短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是动宾式、偏正式、并列式等等，如【2005天津】《留给明天》，【2007江苏】《怀想天空》，【2008浙江】《触摸都市》，【2009江苏】《品味时尚》，【2009湖南】《踮起脚尖》；【2006北京】《北京的符号》，【2007湖南】《诗意地生活》，【2008天津】《人之常情》，【2008重庆】《在自然中生活》，【2008湖北】《举手投足之间》；【2006江苏】《人与路》，【2007四川】《一步与一生》，【2009重庆】《我与故事》等。
3、句子式命题作文命题是一个完整的句子，如【2005辽宁】《今年花胜去年红》，【2006上海】《我想握住你的手》，【2007上海】《必须跨过这道坎》，【2007天津】《有句话常挂在嘴边》，【2007安徽】《提篮春光看妈妈》，【2007江西】《语文，心中的一泓清泉》，【2007山东】《时间不会使记忆风化》，【2007辽宁】《我能》，【2008安徽】《带着感动出发》，【2008广东】《不要轻易说“不”》，【2009北京】《我有一双隐形的翅膀》等，还有2009年两个半命题作文题也属于句子式命题，【2009福建】《这也是一种》，【2009湖北】《站在的门口》。
（二）从形式上来说，命题作文有三种类型：1、完全式命题作文只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。
【2007安徽】阅读下面的材料，根据要求作文。
以“提篮春光看妈妈”为题写一篇不少于800字的文章。
注意：1、题目自定。
2、文体自选。
3、书写规范，正确使用标点符号。
4、不得抄袭。
2、不完全命题作文只给出题目的一半，要求考生补全后再作文。
中考作文的命题方向有四大类
中考作文的命题方向有四大类：1.成长感悟类2.感恩感动类3.励志素养类4.审美感悟类第一类：成长感悟此类我们运用以小见大格式来写。
选材上结合自己亲身经历，写出在重要时刻，某人的话触动了“我”，启发“我”做出改变，进而点面结合。
举个例子：成长中，遇到的失败、坎坷、磨难的时候……(此处省略)人物出现，给你的启发如：爷爷的一句话：“路要慢慢走……”这句话不能随便说，最好是：言在此而义在彼，不然，这句话的分量不大，也不深邃。
最后点面结合，扣题。
如：每当我……的时候爷爷的声音仿佛……在我心田，启迪我要踏踏实实勇于面对……第二类：感恩感动此类我们可以运用尺水兴波法来写。
选材上可以写亲情、师生情等。
写出亲身经历的，侧耳倾听的，但是最好是侧面来表达自己情感。
如：父亲的话是：我要跟在孩子后面，不是怕他摔倒，而是让他踏实。
如何构思呢?1.开始要点题：写父爱，然后父亲的那句话，一直流淌在心间引出下文，接着如何写呢?可以选取生活中的场景比如，第一次学自行车2.自然环境描写：当夕阳染红了整个广场，映在了……此处省略写自己跟父亲练习自行车3.要埋下伏笔：我在车子上，父亲在后面扶着……，但是车子走得很慢后来稍微好些了，父亲跟在后面跑，但是停下来的时候，父亲的腿一直再抖……4.这个时候要转了：如何转，得用对话。
不能让父亲说：爸爸是爱你的^……这个样非常不真实，也不深刻。
而是晚上休息时，我听到了客厅里妈妈和爸爸的对话：“你别跟着孩子练习了，我来吧，你看你的腿病又犯了……”“他跟着我学自行车的，我在他后面不是防止他摔倒，而是让他安心踏实地向前走……”听到父亲的话，我的眼泪突破了感情的围堰，原来……5然后要深化主旨如何深化?不要点面结合，而是抒情议论父亲啊，是您用坚实的肩膀，为儿子撑起了一片爱的天空，是您用一双温暖的手，为我铺平的前进的道路，是您用自己的青春书写了一本父爱的篇章……6.最后要扣题时隔多年，父亲的那句话一直流淌在心田，让我理解了父爱如山，如火……第三类：励志素养此类立意比较新颖，深邃，但是对于大多数考生来说，很难驾驭。
中考作文命题四大方向
中考作文命题四大方向1、成长感悟类2、感恩感动类3、励志素养类4、审美感悟类第一类：成长感悟此类可以演变两种，一种是自己亲身经历的事情，展现的是成长变化。
另一种是展示同龄人特点或者共同经历的一段时光。
很显然这个题，可以写成成长感悟类中的第二类，我给大家的9篇文章，可以在第二篇里进行材料迁移和主旨升华。
本次作文可以写：(我与同学们)共度好时光开头：开篇点题(点题方式课堂上讲过)第二段：引出下文中间：镜头剪辑比如：1、教室里，我们共同奋笔疾书、吟咏诵读……(第三段)2、操场上，我们一起挥汗如雨、健步如飞……(第四段)3、宿舍里，我们共话责任与梦想，热情奔腾……(第五段)结尾：议论抒情初三这年，有你，有我，有他共同走过的痕迹，一起度过的好时光。
在这段时好光里，我们写满了奋斗，写出了坚持，写就了青春无悔……(第六段)上述只是例子，考生们可以换角度展开。
第二类：感恩感动此类作文，我们可以运用触动法来写。
选材上可以写亲情、师生情等。
写出自己与他们共同经历的一段时光，展现情感的可贵。
题目：共度好时光触动法如：开头：开篇点题如：夕阳透过玻璃斜照在爷爷奶奶慈爱的微笑上，我的心化了：与他们共度这美好的时光，何其久违，何其幸福。
——题记第二段：悬念引出下文中间部分1、事情发生的起因经过——去乡下给奶奶过生日2、爷爷奶奶和我们一起度过美好时光的画面描述3、插叙：父母的忙碌奔波、我学习的紧张较少回来看他们结尾：升华主旨——那天，与爷爷奶奶共同度过好时光，我体会到要珍惜亲情和幸福。
上述只是例子，考生可以根据自己熟悉角度来来展现第三类：励志素养此类立意倾向于励志和人们的综合素养方面，对于大多数考生来说，很难驾驭。
此类作文如果没有经历，最好不要尝试，若截取真实材料或切合度好的内容，也可以写。
如：1、端午节，你和同学一起去给孤儿院包粽子，送礼品，与他们共度了美好的时光。
看到他们脸上的'幸福，自己心中是那么快乐，体现大爱和人文关怀。
作文的几种命题形式
作文的几种命题形式英文回答，There are several types of essay prompts that I have encountered in my academic career. The first type is the argumentative prompt, where I am asked to take a stance on a particular issue and provide evidence to support my position. For example, I once had to write an argumentative essay on whether or not social media has a positive impact on society.The second type of prompt is the compare and contrast prompt, where I am asked to analyze the similarities and differences between two or more subjects. For instance, I had to compare and contrast the leadership styles of two historical figures in a history essay.The third type is the descriptive prompt, where I am asked to paint a vivid picture with words. I remember having to write a descriptive essay about a place that holds special meaning to me, and I chose to write about my grandmother's house.Finally, there are prompts that require me to analyze a particular concept or idea. For example, I once had towrite an essay analyzing the theme of love in a novel.中文回答，在我的学术生涯中，我遇到了几种不同类型的作文命题形式。
作文命题四类法-精品文档
作文命题四类法命题作文是新课程改革写作教学的主要形式。
倘若我们将制订作文教学计划比作“战略”,那么每次作文命题就是“战术”。
一个时期来,我对作文教学的命题,进行了些探索,认为作文命题,大致可分为兴味性、借鉴性、智能性、自教性四种类型。
交替运用这四种类型的命题,有助于较快提高学生的写作水平。
一、兴味性命题兴趣是推动学生写作的动力,兴趣能使整个心理过程积极化。
学生普遍怕作文,造成这种状况的一个重要原因,就是教师作文命题不得法。
学生对所写的文章不感兴趣,觉得无话可说,他们勉强提起笔,抓耳挠腮,搜索枯肠,那的确是很不愉快的事。
所以,教师命题要研究学生心理,必须完全排除自己的偏见――教师所好,因为教师所好未必就是学生所好。
命题要能命中学生心中的积蓄,激起他们的感情,触发他们的表达欲。
千方百计地让学生带着高涨的激动的情绪进行写作,那样,他们必能欣然命笔,并将倾全力去写文章。
新学期开始,差不多每个学生都有美好的憧憬。
只要命题有新鲜点,他们是乐于作文的。
我曾以《新学期的断想》为题做试验,结果学生很有兴味。
有的同学说:“这个题目使我深感意外,因为我从小学到现在,不知写过多少篇《新学期的打算》,这种文章开头几乎成了不变的公式,结尾总是‘以上是我的决心,希望老师和同学们督促我’。
”有的同学写道:“学习当如过河卒。
新的学期开始,我们应当像过河卒那样有进无退。
掌握知识不能急于求成,企求一口吃成一个胖子,只有像小卒一步一步前进,日积月累,才能使知识逐渐丰富起来。
”一向写作水平不高的一位同学写道:“我和同学们,好像是一队队登山队员,要攀登文化知识高峰,我们面对高山,信心百倍――‘会当凌绝顶,一览众山小’。
在这新的起点上,我这样想,也定要这样做。
”二、借鉴性命题即使经常动笔的人。
有时也需要借鉴别人的文章。
借鉴,不是要学生依样画葫芦。
而是要引导他们通过思考、领悟,去吸取别人的写作经验,从而进行自己的创造。
借鉴性作文训练,也要有渐进性,要不断提高借鉴的难度。
高考作文命题的常见形式
• 10、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石 子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 • ——王杰 • 11、个人之于社会等于身体的细胞，要一个 人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。 • ——闻一多 • 12、活着，为的是替整体做点事，滴水是有 沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波 涛。 • ——谢觉哉
从渔夫的角度立意 1、“成功源于对生活的观察 ” 2、“做个生活的有心人” 3、“生活是有规律的”
以下是同学们的作文中提出的立意，请看一看这些 的立意对不对
11、敢于攀登 12、尝试 13、游戏 14、坚持自我
• • • • • • • • • •
1、追求卓越 2、发现 3、自强 4、理想 5、学会放弃 6、坚持不懈 7、拼搏 8、坚定的信念 9、生存 10、施恩
• 写作素材 • 1、“同心山成玉，协力土变金”，这句古话 形象道出了团结的强大威力和丰厚回报。 • 2、“千人同心，则得千人之力；万人异心， 则无一人之用。”团结出凝聚力、出战斗力、出 生产力。国家再大，一盘散沙不可称其大；人口 再多，拧不成一股绳不能称其强。 • 3、团结就是力量，团结就是胜利，内讧必然 内耗，内讧必然衰败，这是为正反两方面无数事 实证明了的真理。 • 4、“团结就是力量，这力量是铁，这力量是 钢，比铁还硬，比钢还强……”这是我们反复传唱 几十年的团结之歌、奋斗之歌、胜利之歌。
参考立意：1、浅尝辄止要不得 2、好的开始不一定意味着成功 3、做事要善始善终
后来当他听到老师 的一首美遏行云声 振林叶的歌之后幡 然醒悟，决心留下 来继续学习。
这一行为表 现无疑是正 确的可贵的。
理由是他具有 知错就改的精 神，敢于承认 错误。
参考立意：1、知错就改是可贵的。 2、能够改进就是进步 3、要敢于承认错误
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文的四大命题形式中、高考作文几乎占语文卷面分值的半壁江山，它是语文科目中决定分数高低的最重要环节，纵观近几年来全国各省市的中高考语文的命题趋势，我们不难发现，其中作文的命题形式不外乎四大类型，即命题作文、半命题作文、话题作文和材料作文。
下面就按这四个方面作简要阐述。
1、命题作文。
这种形式虽然早已经是司空见惯，但是跟过去相比，在内容方面却发生了很大变化，变得更加丰富多彩，或让考生叙说生活的真情，或让考生明辨社会的是非，或让考生思考人生的哲理…他们必须跨过这道坎我想握住你的手除了这类的全命题以外，有的省市还采取了“提示语”加“命题”的形式，其中的“提示语”也是很重要的，它具有一定的导向作用，对考生的写作内容作了点拨和指引。
例如，———常言说，一把钥匙开一把锁，别人的钥匙开不了自家的门。
在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。
相信吧，总有一把钥匙属于自己！请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇作文。
2、半命题作文。
半命题作文既有命题作文的受限制的特性又有自拟题目的自由性，近几年来全国各地中、高考作文大多采取这一形式，例如“品味———”，“———也是一种幸福”，“拥抱———”……有的省市除了这单一化的半命题以外，也采取了“提示语”加“半命题”的形式，例如———阅读下面文字，按要求作文。
提示语：“我自豪，因为我的学校，我的班级；我自豪，因为我的父母，我的朋友；我自豪，因为我的奋斗，我的成功……”请以“我因———而自豪”为题写一篇作文。
3、话题作文。
话题作文具有内容相对开放、形式相对灵活的特点，它较大程度上突破了对学生题材和体裁的限制。
近几年来话题作文一直备受命题者的青睐以“宽容”为话题，以“反省”为话题……4、材料作文。
材料作文具有读写结合、不易猜题的优势，是作文四种题型中的一个重要成员，材料作文要求考生所写内容必须与所提供的材料内容相吻合，是对考生阅读与写作的综合考查，因此，动笔前同学们一定要认真阅读分析材料。
能否很好地写好材料作文，立意是成败的关键。
写材料作文要在读懂材料的基础上尽量在立意上求准，有了好的立意后面的写作也就水到渠成了。
全命题作文的特点一、明确类别按照不同的分类标准，完全式命题作文的题目有不同类型。
从题目内涵来说，有以下几种类型： 1．观点型：即题目本身就是文章所要确立的观点。
如《必须跨过这道坎》，《语文，想说爱你不容易》，《不要轻易说“不”》等。
2．话题型：题目只给出一个概念，作为论述的话题或范围，具体的观点需要我们扣住论题自己确定。
如《说“安”》，“安”是话题，对“安”的看法，可以各抒己见。
《季节》，“季节”就是话题，围绕着它，叙经历、谈体会、发深思皆可。
3．关系型：这属于一类特殊的话题，题目由两个或三个概念组成，相互之间有一定联系，行文要阐述它们之间的关系。
如：“有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……请以‘人与路’为题写一篇文章。
”其中“人”与“路”的关系，就是文章要阐述的重点。
4．比喻象征型：题目本身运用了比喻或象征的手法，在本体或具体的象征物背后，包含着抽象的道理或精神品格；或者既有表面的意义，又有隐含的意义，可以实写，也可以虚写。
如《肩膀》，既可以取其本义实写与“肩膀”有关的故事或感悟，也可以取其比喻义，虚写“责任”、“依靠”等抽象含义。
5．场景联想型：题目给出一个场景或对象作为触发感想的切入点，要求我们触类旁通，展开想象和联想。
如《面对大海》、《怀想天空》都属于此类。
当我们面对广阔的大海，仰望深邃的天空，定然有许多遐思，由“大海”、“天空”引发种种联想，从自然到社会，到人生的哲理，都是笔下的千言万语。
二、把握内涵从结构上来说，完全式命题作文的题目有三种类型：1．词语式：以一个词语命题。
如《愿景》、《肩膀》《熟悉》《见证》等。
2．短语式：以一个短语命题。
该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如《北京的符号》、《诗意地生活》、《怀想天空》《踮起脚尖》等。
3．句子式：以一个完整的句子命题。
如《我想握住你的手》《我有一双隐形的翅膀》等。
不论题目长短，我们都要注意抓住“题眼”——关键词，明确其具体内涵，把握命题的大方向，使作文不出现偏差。
三、理解材料从形式上来说，完全式命题作文有两种类型：1．完全式：只给一个题目和常规写作要求，没有任何文字材料补充说明。
如2007年上海卷作文题，完整的题目如下：以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。
要求：①不少于800字。
②不要写成诗歌。
③不得透露个人相关信息。
2．材料式：先给出一段材料，再列出题目，是“材料+命题”的形式。
如2007年江苏卷作文题，完整的题目如下：人人头顶一方天。
每个人的生活都与天空相连，每个人的心中都有一片天空。
明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
附：上海历年中考语文作文试题2000年《我也衔过一枚青橄榄》2001年《有家真好》2002年《为自己竖起大拇指》2003年《我想唱首歌》2004年《我们是初升的太阳》《我的视线》2005年《充满活力的岁月》2006中考作文题目：请以“我们的名字叫××”为题，写一篇600字左右的文章。
2007中考作文题目：“记住这一天”生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。
“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
2008中考作文题目:“我眼中的色彩”2009中考作文题目：在学海中游泳2010中考作文题目：黑板上的记忆2011中考作文题目：悄悄地提醒【中考一类卷分享】悄悄地提醒中裹着母爱夜色如浓得化不开的墨，如饕餮那巨大而深不见底的嘴，酝酿着宁静的压抑。
我盯着那昏黄的灯光下被我蹂躏得皱皱巴巴的卷子，心头一片愁云惨淡，苦笑着感叹好运气果然是用尽了--初中四年，我一路顺风顺水，走得稳稳当当，红色的喜讯是接连不断，如此黑色的"噩耗"倒还是头一遭，这简直就像乘云霄飞车一般刺激，刺激得我无语凝噎。
我闭目靠在椅背上，心中翻江倒海一团乱麻。
忽然，我的房门被敲响，我自是知晓那是母亲。
我暗叫不妙，可事已至此，如此糟糕的成绩母亲必已知道，既然躲不过，只能面对。
"进来吧！"我说。
房门"吱呀"一声被打开，母亲的脚步那般小心翼翼，像是怕打破什么东西一般。
她轻轻在我桌上放下一杯立顿奶茶，又微笑着对我说："我刚刚帮你找了几篇优秀作文，有空就看看吧！"接着，她又轻手轻脚地走了出去。
屋内，除了母亲端来的冒热气的奶茶与她刚刚留下的笔记本电脑在发出细微的声音外，并没有其他东西能说明刚才发生了什么，静静的就像一个梦。
我暗自庆幸自己躲过了一场难堪的数落。
只是这样杂乱的心情下，我怎么能看得进去什么优秀作文呢？古人云："不以物喜，不以己悲。
"说起来多么容易，做起来却比攀登珠穆朗玛峰还难。
纵观古今，真正能做到的有几许人？更遑论我一介凡夫俗子。
几番斟酌，我决定上QQ向好朋友吐吐苦水，正是这时，我无意间发现一段留言。
剪剪风：考场如战场。
古人云，胜败乃兵家常事。
故不必因一时失意而气馁，关键在于找出问题根源，加以分析改正，砥砺奋进，妈妈会一直关心并支持你的！那是母亲的留言，是一颗母亲细腻的心。
她知道当面说可能会在我骄傲的心上布下新的疮痍，所以她用了这样无声胜有声的方式。
悄悄地提醒我、鼓励我，这让我感到无比的温暖。
母亲悄悄地提醒，饱含着她的支持与鼓励，给了我莫大的勇气。
今天我以笔为兵器，在这没有硝烟的战场上，没有人知道我怯懦过、退缩过，只剩下母亲的爱支持我披荆斩棘，奔向远方……悄悄地提醒裹着母亲温柔的爱、一份永不褪色的爱，它将伴随我、伴随时光的流逝，亘古不变……黑板上的记忆“慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
”教室里响起了朗朗的读书声，可我怎么?进入不了角色。
清晨妈妈喊我起床时，我却莫名地生起气来。
“这么迟才叫我，是存心不让人吃饭吧！”说完我把门一摔，冲出了房门。
家里，只留下妈妈满脸的惊愕与委屈。
“慈母手中线，游子身上衣。
”老师的手在黑板上轻轻一点，我顿时感到一股暖流涌来，有些感动，也有些燥热。
是啊，怎么能够忘得了“慈母手中线”呢！那年，天气特别寒冷。
屋外，片片雪花被寒风扭着卷着，不分方向地乱飞。
屋里冷得像地窖一样，冷气不断从裤管往上钻。
“好冷啊！”我被冻得直打哆嗦，手被冻得僵了，还时不时感到一丝疼痛。
妈妈看到我那副模样，?疼得眼泪都差点流出来了。
几天后，妈妈把我叫到身边，笑着说：“这颜色可是你最喜欢的。
”说着，拿出了一件花毛衣。
看着妈妈熬红的双眼，我顿时明白了是怎么一回事，鼻子陡然一酸，不由扑进了妈妈温暖的怀抱。
可早上，明明是自己的错，却硬要将气撒到妈妈身上。
渐渐地，一丝内疚涌上心头。
“临行密密缝，意恐迟迟归。
”老师那动听的声音宛如一条潺潺的小溪娓娓而来，那富含诗意的文字，再次推开了记忆的大门。
在我印象中，妈妈是位唠叨女神，也是一位可爱的思想家。
小的时候，妈妈见我不讲礼貌，便经常嘱咐我，“好话一句三冬暖，冷言半句六月寒”。
有时，懒得做作业，想偷偷跑出去玩一会，妈妈便会丢来一句“光阴一去难再见，水流东海不复回”。
进入初中后，住校了，妈妈怕我与同学处理不好关系，第一个电话便再三说，“好胜逞强是祸胎，谦和谨慎一身安”……试想，没有妈妈的时时叮嘱，没有妈妈的殷殷期盼，错误会溜得远远的吗？“谁言寸草心，报得三春晖。
”老师的手依然在黑板上移动，那磁性的声音依然在讲台前响起，可我早已心潮起伏。
母亲含辛茹苦地养育了我，我又回报了什么呢？望着老师那温和的眼光，我突然明白：自己差点忽视了一份最美的情感——爱！。