人教版《道德与法治》七年级下册6.1《集体生活邀请我》同步练习
人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第三单元6.1《集体生活邀请我》同步练习A卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第三单元6．1《集体生活邀请我》同步练习A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共10分)1. （1分）在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，优势难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。
面对这些生活中的小插曲，我们的选择是（）①第一时间请家长来校理论②心中有集体，识大体，顾大局，不做有损集体的事③慎重考虑，冷静选择适当的处理方式④叫校外的朋友帮自己出气A . ②③B . ①②C . ②④D . ①③2. （1分）据调查，很多中小学生希望能在集体中实现自我价值。
在集体生活的这个平台上，我们（）①展示自己的个性②发展自己的个性③放任自己的个性④不断认识和完善自我A . ①②③B . ①②④C . ②③④D . ①③④3. （1分）“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。
”此句告诉我们（）A . 关爱集体，人人有责B . 要维护集体利益，服从集体的安排C . 要树立团队意识D . 集体利益重要，不必考虑个人利益4. （1分）在南飞北返的过程中，大雁总是结队而行。
据研究一一群“人”字形或“一”字飞行的大雁能比单飞的大雁多飞70%的里程。
下列不属于从中悟出的道理是（）A . 团结的集体必须有共同目标和共同行动B . 遵守规则要靠一定的强制和监督的力量C . 要正确处理个人利益和集体利益的关系D . 团结协作应成为现代人具备的基本素质5. （1分）德国谚语“一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法”蕴含的道理是（）A . 集体力量取决于成员数量的多少，成员数量越多力量越大B . 个人的力量是分散的、有限的，对集体的发展微不足道C . 集体的力量是强大的，它来源于成员共同的目标和团结协作D . 集体是个人成长的摇篮和沃土6. （1分）有位家长这样说：我给孩子选择优秀的学校不是选择名气，我选择的是一个优秀的集体，集体优秀才能成就个人优秀。
人教版道德和法治七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课时训练
第六课我和我们 6.1集体生活邀请我同步测试一、单项选择题：（50分）1. 我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为()①我们在集体中受到尊重和关爱②集体带给我们温暖③有了集体我们什么都不缺了④在集体中我们能获得安全感和归属感A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④2. 一个充满力量的班集体需要大家()①心往一处想，劲往一处使②有共同的目标，分工明确③团结协作，相互帮助④各自有各自的想法A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④3. 新学期开学的第一天，婷婷不用妈妈叫，六点钟就自己起床了，她迫不及待地赶往学校，因为她太想念学校的同学和老师了。
婷婷这种对同学、老师的想念，对校园生活的期盼，就是我们() A. 对家庭的归属感 B. 对学校班级的依赖感C. 对老师的依赖感D. 对班级和学校集体的归属感4. 集体力量是强大的，下列说法中正确的是()①集体力量可以完成个人无法完成的事②集体的力量可以改变一个人③集体的力量有助于我们获得安全感④集体的力量是个人力量的简单相加A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④5. 一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员()A. 共同的目标和团结协作B. 个个都埋头读书，成绩遥遥领先C. 艺术节上的齐声歌唱D. 运动场上的加油助威6. 人的一生始终在集体中生活、学习和工作。
没有个人的努力，就没有集体的发展。
作为集体的一员() ①应散发自己的光和热②应相互体贴、相互帮助③首先要满足个人利益④要不断传递自己对他人的温暖和关爱A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④7. 我们每个人大部分时间都生活在班级和学校这个大家庭里，我们都热爱这个共同的“家”。
这是因为() ①我们在“家”中学习，共同进步，能够分享收获的喜悦②我们之间有矛盾、有误解③我们在“家”中共同生活，相互鼓励，能够共享成功的快乐④“家”中有温馨、关爱、快乐A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④8. 集体力量是强大的，下列说法中正确的是()①集体力量可以完成个人无法完成的事②集体的力量可以改变一个人③集体的力量有助于我们获得安全感④集体的力量是个人力量的简单相加A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④9. 作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。
七年级道德与法治下册人教版同步练习6.1集体生活邀请我
3.6.1 团体日子约请我一、基础练习知识点1、团体的温暖1．每个人的日子都与团体休戚相关，下列不归于团体的是 ( ) A．双汇集团 B．七年级(3)班 C．“嫦娥二号”科研团队 D．传销团伙2．下列归于团体的有 ( )①小明的家庭②小明地点的班级③小明地点的年级④小明地点的校园A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③3．下列哪种现象归于对校园、班级的归属感 ( )①小芳很想“三月三”假期快完毕，好让她与同学们共享在假期里的风趣的工作②自习课时，小明忽然大声歌唱引起同学们扭头注重③校园大课间活动得到县教育局的表彰，同学们都很快乐④东东觉得在一般班里没有得到校园注重，常常找机会损坏校园的公共设施A．①② B．③④ C．①③ D．②④知识点2、团体的力气4．团体的力气来历于 ( )A．成员数量的多少B．成员一起的方针和联合协作C．团体的规矩和准则D．团体成员的志愿5．团体的力气是强壮的，它的表现有 ( )①在某种程度上以影响乃至改动一个人②有助于咱们获得安全感和自信心③有助于咱们学习别人的阅历，扩展视界，获得生长④有助于咱们学习，恪守规范和次序A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④二、才干提高知识点1、团体的温暖1．团体荣誉是团体成员一起奋斗的成果，是咱们一起的荣誉：当团体获得成果和荣誉时，咱们 ( )①能够体会到团体荣誉感②会感到骄傲，骄傲，体会到团体的温温暖力气③会遭到鼓励，不断行进④会开端承当行进的精神负担A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④知识点2、团体的力气2．“一枝竹篙耶，难渡浩瀚海；世人划桨呦，开动大帆船。
”这句歌词告知人们的道理是 ( )①团体的力气来历于成员一起的方针和联合协作②个人的力气经过优化组合能够发生强壮的合力③团体的力气是强壮的，个人的力气是微乎其微的④个人的力气是有限的，团体的力气是无量的A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④3．两个实力适当的班级进行篮球比赛，其间一个班级因为主力队员之间有矛盾，整个团队无法正常发挥水平，成果另一个实力相对较弱的班级获得了成功。
人教版《道德与法治》七年级下册第六课第一节集体生活邀请我同步练习
人教版《道德与法治》七年级下册第六课第一节集体生活邀请我同步练习1.集体是人们联合起来的有组织的整体。
下列不属于集体活动的是（）A.参加学校“红领巾志愿者活动”B.参加学校秋季运动会C.小敏一个人在家里看电视D.参加围棋社活动2.集体是人们联合起来的有组织的整体,其中班级是我们生活中的一个重要集体。
下列选项中能够让我们在班集体中感受到温暖的是（）A.生物课上,我了解了很多小动物B.数学课上,我学习到了很多解决问题的新方法C.我在课堂上的回答很精彩,受到同学和老师的称赞D.语文课上,我走进了古代文化的世界3.我们每个人大部分时间都生活在班级和学校这个大家庭里,我们都热爱这个共同的“家”。
这是因为（）①我们在“家”中学习,共同进步,能够分享收获的喜悦②我们之间有矛盾·有误解③我们在“家”中共同生活,相互鼓励,能够共享成功的快乐④“家”中有温馨·关爱·快乐A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④4.集体同属你和我,关爱集体,你我有责。
要使集体成为我们依恋的家,就应该做到（）①在集体中实现和满足个人愿望②自觉维护集体的荣誉和利益③努力解决集体遇到的困难④善于团结集体中的每一个成员A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④5.在校运动会上,拔河比赛正在激烈地进行着,对于势均力敌的两个班级来说,最有希望获胜的是（）A.学生人数多的班级B.占据有利拔河场地的班级C.动作统一·同心协力的班级D.偷偷多上一个人的班级6.“一堆沙子是松散的,可它和水泥·石子·水混合后,比花岗岩还坚韧。
”这句话告诉我们（）A.沙子混合在一起比花岗岩还坚硬B.个人的生存和发展离不开集体C.个人利益和集体利益在本质上是一样的D.集体力量是无穷的,团结就是力量7.俗话说：“轻霜冻死单根草,狂风难毁万亩林。
”要建设一个团结的集体,需要我们（）①各尽所能·发挥特长②拧成一股绳·互相帮助③融入集体·奉献集体④张扬个性·以我为主A.①③④B.①②③C.②③④D.①②③④8.古人云：“千人同心,则得千人之力；万人异心,则无一人之用。
人教版道德和法治七年级下册 6.1 集体生活邀请我 课时训练
部编版道德与法治七年级下册6.1集体生活邀请我同步练习一、选择题1．下列不属于集体的是()A．中国邮政集团随州分公司B．随州市XXX高级中学C．台湾电信诈骗团伙D．中国万达集团2.人总是生活在一定的集体中的。
集体是()A．许多人集合在一起形成的团体B．由一定数量的人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体C．我们学习和生活中关系比较密切的人所形成的群体D．为了错误的目标而组织起来的团伙3．下列各项能体现集体温暖的是( )①参加运动会时同学给我加油②生病住院时老师和同学们经常去探望③经常去乡下看望外婆④下雨了，学校给我们准备了“爱心雨披”A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③4．“一个人只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。
”这句话告诉我们融入集体对个人是多么的重要，因为个人在集体中可以()A．找到“讲义气的哥们儿”B．让同学为我出力，自己不劳而获C．感受到温暖，有归属感D．随心所欲，为所欲为5．六月份“学习标兵”的流动红旗授给了小丽所在小组。
小丽双手接过红旗后，向组员们鞠了一个躬，并说“集体的温暖激发了大家的学习激情”。
小丽的感言说明()A．荣誉是团队追求的目标B．讲礼貌一定能获得最后成功C．集体的温暖是成功的保证D．个人只要依靠集体就能成功6.俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话告诉我们，集体力量的形成是靠()A．唯我独尊，瞧不起人B．拉帮结派，建立自己的小团体C．只埋头学习，其他的事概不关心D．加强同学间的团结合作7．“不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。
”这句话主要强调( )A．个人离不开集体B．集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多C．集体可以离开个人而存在D．集体通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力8．“一生放歌时代，堪称德艺双馨”，这就是阎肃。
为弘扬主旋律深情耕耘65载，先后创作了1000余部(首)深受人民群众和部队官兵喜爱的作品，影响了一代又一代人，他说：一首歌、一台戏唱响它、演好它，不是哪一个人的功劳，而是“红花绿叶相映美”。
人教版七年级道德与法治下册集体生活邀请我同步练习
人教版七年级道德与法治下册集体生活邀请我同步练习【基础过关】一、单项选择题1.马克思说:“只有在集体中,个人才能获得全面发展其才能的手段°”下面对于集体的说法错误的是( )A.集体是人们联合起来的有组织的整体B.集体的联结度越高,我们感知到的集体温暖越多C.每个人都有过集体生活的情感需要D.作为初中生集体生活可有可无【解析】选D°本题考查学生对集体含义的理解与认识°A选项为集体含义的正确表述°B选项说明了集体联结度和集体温暖的关系成正比,说法正确°我们都有集体归属感,离不开集体,C选项正确°D选项中集体生活可有可无的说法明显错误°【变式备选】下列不属于集体的是( )①火车站候车室的乘客②班级和学校③犯罪团伙④抢劫团伙A.①②③④B.①③④C.①②④D.②③④【提示】选B°2.下列想法体现了我们对班级和学校集体归属感的是( )①真有点想老师和同学了,还是早点开学好②怎么还没开学啊,真想和同学们一起踢球③学校运动会上,同学们为本班运动员呐喊加油,希望他们为班级争光④开学了,又要面对繁重的作业和繁杂的班级事务,真是烦人A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【解析】选A°本题考查学生对归属感的理解°对团体的依赖和需求的感觉叫归属感°对校园生活的期盼,对老师、同学的想念,就是我们对班级和学校集体的归属感°④体现了对班级和学校生活的厌恶感,而非归属感,不符合题意;①②③体现了对班级和学校集体的归属感°故选A°【知识拓展】缺乏归属感易患抑郁症美国密歇根大学的研究人员的一项最新研究显示,缺乏归属感可能会增加一个人患抑郁症的危险°研究人员给31名严重抑郁症患者和379个社区学院的学生寄出问卷,问卷内容主要集中在心理上的归属感、个人的社会关系网和社会活动范围、冲突感、寂寞感等问题上°调查发现,归属感是一个人可能经历抑郁症的最好预测剂°归属感低是一个人陷入抑郁的重要指标°3.俗话说:“人心齐,泰山移°”一个优秀的集体,靠每一个成员的共同努力,集体的荣辱与个人的命运息息相关°下面体现集体荣誉感的是( )①我们班取得运动会团体总分第一名,我感到自豪②我们班最近卫生做得不好,学校领导点名批评,我很着急③我的任务是学习,集体荣誉是班级的事情,和我无关④集体荣誉感给我们温暖和力量,激励我们不断前进A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选C°本题考查学生对集体荣誉感的认识与理解°①②都是体现集体荣誉感的具体表现,学生只要理解集体荣誉感的含义就能选中°④是集体荣誉感作用的正确表述°③中集体荣誉和我无关的说法明显错误°4.集体力量是强大的,下列说法中正确的是( )①集体力量可以完成个人无法完成的事②集体的力量可以改变一个人③集体的力量有助于我们获得安全感④集体的力量是个人力量的简单相加A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【解析】选A°本题考查学生对集体力量强大表现的理解与认识°①②③都是集体力量强大的正确表述°集体力量是个人力量优化组合优势互补产生的强大合力,并非是个人力量的简单相加,所以④错误,故选A°二、简答题5.材料一小王同学的脚被烫伤了,在家休养,大家都为他感到着急°放学后,同学们都会到他家去看望他,帮他抄作业题目,不会做时,同学们给他耐心讲解,把当天的课给他讲一遍,直到他弄懂了才离开,每一天都是如此,看到同学为他不辞劳苦,他心存感激,一时都说不上话,眼泪在眼眶里打转……像这样的事我们班还有很多很多°材料二一棵树微不足道,但许多树就成了一个大森林;一堆沙子是松散的,可是它和水泥、石子、水混合在一起后,比花岗岩还要坚硬°一个人只有和集体融合在一起才最有力量°(1)材料一中小王同学被什么所感动?(2)结合材料二说说什么是集体°如何才能感受集体的温暖?【解析】本题通过两段材料考查学生对集体含义和感受集体温暖知识点的理解应用能力°第(1)问从材料一中概括整合得出集体的温暖让小王同学感动°第(2)问回答集体的含义和如何感受集体温暖,属于基础知识的直接再现,难度不大°答案:(1)同学们的关心帮助,班级的团结氛围,感受到了集体的温暖°(2)①集体是人们联合起来的有组织的整体°一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多°②在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感°作为集体的一员散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖;当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感,令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进°【能力提升】升入初中以来,初一(2)班一部分学生对集体漠不关心,班级整体也是松松垮垮,毫无生气°班长小明和班主任商量后,开展了“我爱我家”主题班会活动°班会活动中,通过照片的回顾展示,班徽、班训的设计、同学老师对缘分的解读,以及开学以来让自己感动的点点滴滴的回忆,激发学生的自豪感、归属感和集体荣誉感°经过一个学期的学习生活,初一二班在各方面都取得了优异的成绩,如班级队列表演一等奖,国庆黑板报比赛、歌颂祖国诗歌朗诵比赛、元旦联欢会活动中都取得优异成绩,同学们的精神面貌也发生了极大地改变,以热爱集体、为集体增光添彩为荣°(1)从学生角度讲,初一(2)班学期初表现出的问题说明了什么?(2)初一(2)班在学期末的变化给你的启示是什么?【解析】本题通过创设情境综合考查学生对于集体荣誉感和集体力量的形成和表现知识点的理解应用能力°第(1)问主要概括和归纳材料中存在现象背后的原因是归属感和集体荣誉感不强,不能融入集体°第(2)问从集体荣誉感的作用、集体力量的表现角度综合分析作答即可°答案:(1)说明了同学们归属感和集体荣誉感不强,不能做到团结合作,不能融入集体生活°(2)①我们应该增强集体荣誉感,散发自己的光和热,彼此传递关爱和温暖°集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进°②集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作°个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大°个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力°③集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人°集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长°。
七年级道德与法治下册第六课“我”和“我们”第1框集体生活邀请我同步练习2新人教版
3.6.1 集体生活邀请我一、基础巩固1．同学们，寒假里快乐之余有孤独和寂寞之感吧?想念同学、老师、学校了吧?开学了，又回到“家”了，如此开心、愉快!同学们的这种感觉是（）A．主人翁责任感B．对集体的情感需要和归属感C．集体荣誉感D．对同学、老师的依赖感2．下列行为中体现对学校、班级的归属感或集体荣誉感的有（）①小芳很想暑假快点结束，好与同学们分享在假日里发生的有趣的事情②自习课时，小明突然大声唱歌，影响了其他同学的学习③学校得到县教育局的表扬，同学们都很高兴④东东觉得自己在班里没有得到老师的重视，为了吸引老师的注意，他经常找机会破坏学校的公共设施A．①② B．③④C．①③ D．②④3．下列观点中最能体现集体荣誉感的是（）A．只要自己学习成绩好就行，班里的其他事与我无关B．个人的举动不会影响班级的荣辱C．维护班级形象，做到“班兴我荣，班衰我耻”D．只要把班级的卫生搞好就行了，自己学习成绩好坏无所谓4．北京市某中学有个叫“保尔班”的班集体。
“为他人、为集体尽心尽力”是保尔班的班风，在这个集体里，无论谁遇到什么困难，大家都会主动地伸出友谊之手，全班同学亲如手足，团结协助，齐心协力将“保尔班"建成先进班集体。
由此可见，集体（）①有助于获得安全感和自信心②有助于我们学习他人的经验③能够使各个成员在精神上互相支持④有利于个人的进步和成长A．①②③ B．①②④C．①③④ D．①②③④5．有这样一种情感：它总是让人将自己的一言一行和集体利益联系起来，努力完成组织交给自己的任务；为集体的成功而感到自豪，为集体的挫折或失败感到苦恼；热爱自己的集体，希望自己能为集体做出更大的贡献；把卜人的荣辱和集体密切地结合起来，决不通过损害集体的利益来获取个人的名利。
它总是可以促使人们不甘落后、积极向上、勇往直前，为集体的事业克服困难，努力创造光辉的业绩。
(1)材料中的情感指的是什么?(2)谈谈你对这种情感的理解。
二、能力提升6．举世瞩目的“天宫二号”发射成功，不仅仅是我国航天科技成果的展示，而且还是团结合作的典范。
人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第三单元6.1《集体生活邀请我》同步练习(II )卷
人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第三单元6．1《集体生活邀请我》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共10题；共10分)1. （1分）在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑（）①自己更关注哪个集体②角色和责任的重要性③自己的兴趣、爱好④任务的紧迫程度A . ①②B . ②③④C . ①③④D . ①②③④2. （1分）同桌说我有时说话太直接，不顾及同学的感受，很伤人，听完，我感觉很不自在。
在其他同学的耳濡目染下，我不断发展、完善自己的个性特点，现在我已经成为班里受同学们欢迎的人了。
这说明（）①为了实现共同的目标，在集体生活中不能发展自己的个性②只有在集体生活中，个性才得以高度地觉醒和完善③在集体生活中，我们可以展示、发展自己的个性④每个人的个性特点不同，这是集体生活中重要的学习资源A . ①②④B . ①②③C . ①③④D . ②③④3. （1分）(2019·甘肃模拟) 下图《同心不协力的后果》给我们的启示是（）①合作是事业成功的土壤②只要团结协作就能取得成功③团结的集体才有凝聚力和战斗力④集体的力量取决于成员数量的多少A . ①③B . ①④C . ②③D . ②④4. （1分） (2019·新疆) 古语说：“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”可见，集体的力量来源于（）A . 成员数量的多少B . 集体利益的获得C . 集体中个性的发展D . 成员共同的目标和团结协作5. （1分） (2019七下·柳州期末) “千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。
”这句话启示我们（）A . 集体的力量取决于成员数量的多少B . 要放弃个人利益来维护集体利益C . 团结的集体才有凝聚力和战斗力D . 要想取得胜利就要少数服从多数6. （1分）集体是由不同个性的人组成的。
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集体生活邀请我
一、单选题
1．人总是生活在一定的集体中的。
集体是( )
A．许多人集合在一起形成的团体
B．由一定数量的人集合起来的、有组织、有共同目标和行为规范的团体
C．我们学习和生活中关系比较密切的人所形成的群体
D．为了错误的目标而组织起来的团伙
2．一个富有凝聚力的班集体的形成，靠的是( )
A．班主任的管理
B．班长的个人魅力
C．班级成员的团结与互助
D．班委的管理
3．下列行为体现出集体荣誉感的是( )
A．班级要参加学校歌咏比赛，小兰以学习太紧张为由拒绝参加
B．学生会主席晓阳偷改学校检查结果，使自己的班级当选文明班级
C．学校开运动会，小丽虽然不能上场比赛，但是她努力为同学们加油
D．小华拒绝帮助学习较差的同桌
4．俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”这句话告诉我们，集体力量的形成是靠( ) A．唯我独尊，瞧不起人
B．拉帮结派，建立自己的小团体
C．只埋头学习，其他的事概不关心
D．加强同学间的团结合作
5．“我”与“我们”休戚相关，集体是“我们”的重要形态。
我们正在度过一段美好的人生时光。
若干年后，步入社会的我们或许在心底怀念这一段集体时光。
我们怀念的是( )
①生病了在家休息，同学打电话来问候，并为我辅导当天的功课，让我觉得很温暖②班级的活动办得有声有色，就连内向的我也变得越来越活泼，越来越自信③班级里几个同学常在一起，慢慢地，我们的口头禅甚至捋头发的动作也越来越像④我在学校运动会赛道上被隔壁班的同学故意绊倒，打了一架后被通报批评⑤升旗仪式时，我们全体肃立，大家都被带入庄严的氛围中A．①②③④ B．①②③⑤
C．①③④⑤ D．②③④⑤
6．梁启超说：“人者固非可独立生存于世界也，必有群然后人格始能独立。
”一个人无法单独生存，一个个“我”构成了若干个“我们”。
下列对“我们”的认识正确的是( ) A．有组织的整体，在其中能得到别人的夸赞
B．有组织的整体，能获得安全感和归属感
C．少数人临时组成的整体，可以体验到集体荣誉感
D．人们联合起来的有组织的整体，可以体验到集体荣誉感，大家有福同享，有难同当
7．关于归属感，以下说法正确的是( )
①人都希望归属于某个团体，成为其中一员②人都希望得到团体的认可、尊重，获得安全感和归属感
③人都希望有个美好的未来④人都希望有着良好的情绪
A．①④ B．①②
C．③④ D．②③
8．远远上学迟到了，他灵机一动，在迟到登记本上写上别班同学的名字。
远远的做法( ) A．是有集体荣誉感的表现，值得学习
B．说明远远很聪明，反应敏捷
C．说明远远热爱集体，虽然有错，但可以借鉴
D．看似聪明，但实际上会损害班集体的荣誉，应改正
9．“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。
”这句话告诉我们( )
A．集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体
B．一个有力量的集体需要很多人
C．人数众多的集体才是有力量的集体
D．个人的力量是分散的，再怎么优化组合也无法产生强大的合力
10．诗人但丁说：“要是白松的种子掉在石头缝里，它只会长成很矮的小树。
但要是它长在南方肥沃的土地里，它就能长成一棵大树。
”这句话告诉我们( )
①白松不能适应环境②个人离不开集体，良好的集体是个人成长的摇篮和沃土③只有在良好的集体中，个体才能茁壮成长，焕发生机④集体对个人的成长没有什么影响A．①② B．②③
C．①②③④ D．②④
二、简答题
11．家是一片蓝天，家是温暖的避风港，家是一把伞……
家像一个成熟的橘子，那颜色让我想起了夜晚回家时的灯光，温馨舒适。
家像一个石榴，紧紧地团结在一起。
家像一个苹果，很普通，但营养很丰富。
家像一个桃子，颜色鲜艳，中间又有一个核，那就是我们的班级精神。
家像一个芦柑，苦中带着甜，甜中带着乐。
在读了上面小诗后，光明中学七年级(3)班的李强同学认为“班级和学校就像我们的家”。
下面是他设计的探究活动的一部分，请你帮助他来完成。
探究(1)：在下列情景中，你会怎么做？
①看到班级和学校取得的成绩或荣誉时，我会______________________。
②当我生病，老师和同学来看望我时，我感到____________________。
③看到学校周边经常被一些发传单的弄得一片狼藉时，我想到______________ ____________________________________________。
④当学校开运动会时，我为本班同学加油，我希望_______________________ ____________________。
探究(2)：请分享你在学校、班级里快乐的事。
参考答案
1—5 BCCDB
6--10 BDDAB
11.略。