《春季星空》教案设计及反思
五年级科学下册《春季星空》教案
教案：五年级科学下册《春季星空》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够认识春季星空中的主要星座，如大熊座、猎户座等。
（2）学会使用天文望远镜观察星空，并了解其原理。
（3）了解春季星空中的天体运动规律。
2. 过程与方法：（1）通过观察春季星空，培养学生的观察能力和实际操作能力。
（2）运用望远镜观察星空，提高学生的科学探究能力。
（3）以小组合作的形式，探讨春季星空的特点，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对天文科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识春季星空中的主要星座。
（2）学会使用天文望远镜观察星空。
（3）了解春季星空中的天体运动规律。
2. 教学难点：（1）春季星空中的星座识别。
（2）天文望远镜的操作与使用。
三、教学准备1. 教师准备：（1）了解春季星空的相关知识。
（2）掌握天文望远镜的使用方法。
（3）准备星空图谱和观测设备。
2. 学生准备：（1）预习春季星空相关知识。
（2）学习如何使用天文望远镜。
四、教学过程1. 导入：（1）教师出示星空图谱，引导学生关注春季星空。
（2）学生分享预习成果，介绍春季星空中的主要星座。
2. 探究活动：（1）教师讲解天文望远镜的原理和操作方法。
（2）学生分组讨论，探讨如何使用望远镜观察星空。
（3）教师引导学生进行户外观测，观察春季星空。
（2）教师点评观测成果，解答学生疑问。
五、课后作业1. 绘制春季星空图，标注主要星座。
3. 预习下一节课程内容。
六、教学评估1. 课堂问答：教师通过提问方式检查学生对春季星空的认识和理解程度。
3. 星空图绘制：检查学生绘制春季星空图的准确性，以及对主要星座的标注。
七、拓展活动1. 组织学生进行星空故事分享，让学生了解星座背后的传说。
2. 邀请天文专家进行讲座，深入讲解春季星空的奥秘。
3. 开展星空摄影比赛，鼓励学生用镜头记录美丽的春季星空。
八、教学反思2. 针对学生的反馈，调整教学计划和内容，以提高教学效果。
小学科《春季星空》教案
小学科《春季星空》精品教案第一章：春季星空简介1.1 教学目标了解春季星空的基本概念掌握春季主要星座的位置和特点培养学生的观察能力和兴趣1.2 教学内容春季星空的概念和意义春季主要星座的介绍（白羊座、金牛座、双子座等）春季星空的观测方法和技巧1.3 教学过程引入话题：春季星空的意义和魅力讲解春季星空的基本概念和特点展示春季主要星座的位置和特点引导学生进行春季星空的观测实践1.4 教学评价学生对春季星空概念的理解程度学生对春季主要星座的掌握情况学生参与观测实践的表现第二章：白羊座观察与绘画2.1 教学目标了解白羊座的基本特点和位置培养学生的观察能力和绘画技巧2.2 教学内容白羊座的介绍（位置、形状、特点等）观察白羊座的方法和技巧白羊座绘画的步骤和技巧2.3 教学过程引入话题：白羊座的传说和特点讲解白羊座的位置和形状引导学生进行白羊座的观察实践讲解白羊座绘画的步骤和技巧2.4 教学评价学生对白羊座的了解程度学生观察白羊座的表现学生绘画作品的质量和创意第三章：金牛座观察与手工制作3.1 教学目标了解金牛座的基本特点和位置培养学生的观察能力和手工制作技巧3.2 教学内容金牛座的介绍（位置、形状、特点等）观察金牛座的方法和技巧金牛座手工制作的步骤和技巧引入话题：金牛座的传说和特点讲解金牛座的位置和形状引导学生进行金牛座的观察实践讲解金牛座手工制作的步骤和技巧3.4 教学评价学生对金牛座的了解程度学生观察金牛座的表现学生手工制作作品的质量和创意第四章：双子座观察与写作4.1 教学目标了解双子座的基本特点和位置培养学生的观察能力和写作技巧4.2 教学内容双子座的介绍（位置、形状、特点等）观察双子座的方法和技巧双子座写作的步骤和技巧4.3 教学过程引入话题：双子座的传说和特点讲解双子座的位置和形状引导学生进行双子座的观察实践讲解双子座写作的步骤和技巧学生对双子座的了解程度学生观察双子座的表现学生写作作品的质量和创意第五章：春季星空故事分享与讨论5.1 教学目标了解春季星空中的经典故事培养学生的想象力和表达能力5.2 教学内容春季星空中的经典故事介绍（如白羊座的传说、金牛座的牛郎织女等）故事分享和讨论的步骤和技巧5.3 教学过程引入话题：春季星空中的经典故事讲解故事的背景和情节学生分享自己了解到的春季星空故事引导学生进行故事讨论和表达5.4 教学评价学生对春季星空故事的了解程度学生参与故事分享和讨论的表现学生表达能力的提升情况第六章：春季星空主题活动设计与实践6.1 教学目标培养学生对春季星空的兴趣和热情培养学生的动手能力和团队合作精神6.2 教学内容春季星空主题活动的设计思路和目的活动实践的步骤和技巧活动材料的准备和制作6.3 教学过程引入话题：春季星空主题活动的意义和目的讲解活动设计思路和步骤引导学生进行活动实践活动成果的展示和评价6.4 教学评价学生参与活动的积极性和主动性学生在活动中的团队合作和动手能力活动成果的质量和创意第七章：春季星空的科学探究7.1 教学目标培养学生对春季星空的科学探究能力培养学生的观察和分析能力7.2 教学内容春季星空的科学探究方法和步骤学生自主观察和分析春季星空7.3 教学过程引入话题：春季星空的科学探究方法和目的讲解科学探究的步骤和技巧学生进行自主观察和分析7.4 教学评价学生对春季星空的科学探究方法和步骤的理解程度学生观察和分析春季星空的表现第八章：春季星空的与文化意义8.1 教学目标培养学生对春季星空的文化意义的理解和认识培养学生的文化素养和审美能力8.2 教学内容春季星空在不同文化中的意义和象征春季星空的审美价值和艺术表现学生创作春季星空主题的艺术作品8.3 教学过程引入话题：春季星空在不同文化中的意义和象征讲解春季星空的审美价值和艺术表现学生进行春季星空主题的艺术创作艺术作品的展示和评价8.4 教学评价学生对春季星空文化意义的理解和认识程度学生参与艺术创作的积极性和创造性艺术作品的质量和审美价值第九章：春季星空的环境教育9.1 教学目标培养学生对春季星空环境保护的意识培养学生的社会责任感和公民素养9.2 教学内容春季星空环境保护的重要性和意义学生参与春季星空环境保护实践活动环保宣传手册的制作和宣传9.3 教学过程引入话题：春季星空环境保护的重要性和意义讲解环保实践活动的步骤和技巧学生参与环保实践活动环保宣传手册的制作和宣传9.4 教学评价学生对春季星空环境保护意识和意义的理解程度学生参与环保实践活动的积极性和主动性环保宣传手册的质量和社会影响力10.1 教学目标综合评价学生的学习成果10.2 教学内容学生学习成果的展示和评价学生对春季星空教学的反馈和意见10.3 教学过程学生展示学习成果进行学生学习成果的评价学生对教学的反馈和意见收集10.4 教学评价学生学习成果的质量和综合性能力学生对教学反馈和意见的实用性重点和难点解析一、第二章：白羊座观察与绘画环节难点：如何引导学生准确观察并描绘出白羊座的形状和特点。
小学五年级科学下册《春季星空》教案及教学反思
小学五年级科学下册《春季星空》教案及教学反思青岛版小学五年级科学下册《春季星空》教案及教学反思教学目标知识目标：能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测；在长期的观察活动中培养记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
教学重点：学生小组观察计划的设计，学会一些观察研究星座的方法。
认识星座。
教学难点：使学生能够在夜间持之以恒的观察星座和星空。
能力目标:与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣；善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
学情分析：本课与上学期的《秋季星空》、《冬季星空》以及17颗《夏季星空》一起，共同组成了四季星空的长期研究活动，本课主要是研究春季星空的星座变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
情感、态度、价值观：了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
课前准备：1、教师准备：《春季星空》图片、录像。
2、学生准备：学生的观察记录等。
教学过程导入新课一、教学引入残雪消融，枝头绽绿，斗转星移。
转眼间，春天到了，在秋季和冬季夜空中闪烁的星星有没有变化？北斗七星和冬季其他星座发生了怎样的'变化呢？同学们进行交流，回答教师播放春季星空的录象。
提问：根据你平时的观察，再结合刚才观看的录象，你有什么发现？展示课题：春季星空学生交流观察结果。
对观察结果进行初步整理分析：从冬到春，星座在“一天之内”和“从东到春”是怎样变化的？学生交流、表达。
形式可以多样。
说出自己对星空的认识，说说北斗七星在夏季和秋季、春季的位置变化。
通过谈话的方式让同学们在上学期学习了秋冬星空的基础上，激发学生学习兴趣。
研究天上的几个主要星座从冬天到春天都有什么变化，为后面的学习准备好事实资料。
重点认识北斗七星在春季时的位置。
自主观察交流总结一、方案制定经过我们的观察猎户座一天之中有变化吗？从冬季到春季星座又有什么变化呢？同学们能不能画出北斗七星的形状吗？画出冬季和春季的北斗七星的形状。
小学科《春季星空》教案
小学科《春季星空》精品教案一、教学目标1. 让学生了解春季星空的主要星座和恒星，提高学生对天文知识的兴趣。
2. 培养学生观察天空、探索宇宙的习惯，提高学生的科学素养。
3. 引导学生运用所学知识解释生活中的天文现象，提升学生的实际应用能力。
二、教学内容1. 春季星空的主要星座：大熊座、小熊座、猎户座、双子座、双鱼座等。
2. 春季星空的恒星：北极星、天狼星、参宿四、参宿七等。
3. 春季星空的天文现象：流星雨、彗星等。
三、教学重点与难点1. 重点：春季星空的主要星座和恒星。
2. 难点：春季星空的天文现象及其解释。
四、教学方法1. 观察法：引导学生观察春季星空，识别主要星座和恒星。
2. 讲解法：讲解春季星空的天文现象及其解释。
3. 讨论法：分组讨论生活中的天文现象，分享学习心得。
五、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考春季星空的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 观察：指导学生观察春季星空，引导学生识别主要星座和恒星。
3. 讲解：讲解春季星空的天文现象及其解释，如流星雨、彗星等。
4. 实践：让学生结合所学知识，解释生活中的天文现象，如北极星的位置、日出日落等。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
六、教学评估1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后作业：评估学生的观察报告，检查学生对春季星空的认识和理解程度。
3. 小组讨论：评价学生在讨论中的表现，包括分享学习心得、与他人合作等。
七、教学拓展1. 邀请天文专家进行讲座，让学生更深入地了解春季星空和宇宙知识。
2. 组织户外观测活动，让学生亲身体验星空的美丽和神秘。
3. 推荐相关书籍和网络资源，引导学生自主学习天文知识。
八、教学反思1. 总结本节课的教学效果，分析学生的学习反馈，反思教学方法的适用性。
2. 根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
3. 不断更新自己的天文知识，提高自身的教学能力。
幼儿春季的星空教案及反思
幼儿春季的星空教案及反思教案标题：幼儿春季的星空教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解春季的星空，并培养他们对星星的兴趣和观察能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神，通过合作活动增强他们的社交技能。
3. 通过观察和探索，提高幼儿的观察力和思维能力。
教学内容：1. 春季星空的特点和变化。
2. 星星的种类和形状。
3. 星星的观察方法和工具。
4. 星星的故事和传说。
教学准备：1. 星星的图片、模型或幻灯片。
2. 星星的故事书籍或故事卡片。
3. 星星的观察工具，如望远镜、放大镜等。
4. 星星的手工制作材料，如彩纸、星星贴纸等。
5. 观察记录表格或绘画纸。
教学活动：1. 活动一：星星的形状和种类a. 展示不同形状和种类的星星图片或模型，引导幼儿观察并讨论它们的特点。
b. 让幼儿用彩纸剪出不同形状的星星，展示并让他们命名和描述自己的星星。
2. 活动二：观察春季星空a. 在晴朗的夜晚，带领幼儿到户外观察星星。
引导他们观察星星的位置、亮度和变化。
b. 给幼儿提供望远镜或放大镜，让他们通过工具更仔细地观察星星。
3. 活动三：星星的故事和传说a. 选择一些适合幼儿的星星故事或传说，向他们讲述并展示相关图片或卡片。
b. 让幼儿通过绘画、手工制作或角色扮演等形式表达自己对星星故事的理解和想法。
教学反思：1. 教学目标是否明确，是否能够帮助幼儿达到预期的学习效果？2. 教学内容是否丰富多样，能够激发幼儿的学习兴趣和好奇心？3. 教学准备是否充分，是否能够支持幼儿的学习和参与？4. 教学活动是否能够有效地促进幼儿的观察能力、思维能力和社交技能的发展？5. 是否有足够的时间和空间给予幼儿自主探索和表达的机会？通过不断反思和调整教学策略，可以提高教案的质量和教学效果，从而更好地满足幼儿的学习需求和发展潜能。
青岛版小学四年级下册科学第9课《春季星空》教案教学设计
青岛版小学四年级下册科学第9课《春季星空》教案教学设计【教学目标】1.了解春季的星空特点，培养学生观察星空的能力；2.掌握春季星座的名称和位置；3.学生通过观察实物、参观天文馆等方式，激发学生的兴趣和好奇心。
【教学重点】1.春季的星空特点；2.春季星座的名称和位置。
【教学难点】1.春季星座的名称和位置；2.培养学生观察星空的能力。
【教学方法】1.观察法：通过观察春季星空，让学生发现星座的位置和形状；2.实验法：通过制作星空模型或实物等方式，让学生手动安排星座。
【教学过程】Step 1导入新课（5分钟）1.通过问候和简单的谈话方式，让学生逐渐进入教学状态；2.让学生结合自己生活经验，简单讲述自己对“星空”二字的认知。
Step 2导入新课（10分钟）1.通过PPT或实物等形式，向学生展示春季星空的图片；2.让学生在教师的引导下，仔细观察图片，并逐渐了解春季星空的特点。
Step 3春季星座介绍（20分钟）1.学生通过教师的引导，认识春季几个常见的星座，如天蝎座、双子座等；2.通过PPT或教具等方式，向学生展示春季常见的星座图案，并逐个将其名称告知学生；3.让学生通过记忆，掌握春季星座的名称和位置。
Step 4观察实物（15分钟）1.放置一些天文模型或星空图，让学生进一步认识星座图案；2.学生通过观察实物的方式，掌握星座的位置和特点。
Step 5小结（10分钟）1.让学生回答本节课的重点内容；2.教师及时纠正学生可能出现的错误。
【教学评价】1.学生是否掌握春季星座的名称和位置；2.学生在实物观察中是否能够认真观察、仔细品味。
【教学反思】本节课通过多种方式培养学生对春季星空的了解，但仍有些学生存在模糊不清、记忆不牢固的问题，在后续教学过程中应该及时发现、纠正，加强巩固。
同时，在教材之外引入其他形式的教学方式，也可以更好地调动学生学习的积极性，提高教学效果。
五年级科学下册《春季星空》教案
五年级科学下册《春季星空》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确识别春季的主要星座。
（2）了解春季星空的特点。
（3）学会使用天文望远镜观察星空。
2. 过程与方法：（1）通过观察、分析春季星空，培养学生的观察能力和思考能力。
（2）运用天文望远镜，提高学生的实践操作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对天文科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）识别春季主要星座。
（2）了解春季星空的特点。
（3）使用天文望远镜观察星空。
2. 教学难点：（1）春季星座的识别。
（2）天文望远镜的操作。
三、教学准备：1. 教具准备：（1）星空图。
（2）天文望远镜。
（3）笔记本。
2. 环境准备：（1）室外星空观察场地。
（2）室内教学场所。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师出示星空图，引导学生观察春季星空。
（2）学生分享观察到的星座。
2. 探究：（1）教师讲解春季星空的特点。
（2）学生分组讨论，总结春季星座的特征。
3. 实践：（1）教师演示如何使用天文望远镜观察星空。
（2）学生分组操作望远镜，观察春季星空。
4. 总结：教师引导学生总结春季星空的特点和星座识别方法。
五、作业布置：1. 绘制春季星空图，标注出自己观察到的星座。
3. 预习下一课《夏季星空》。
六、教学评价：1. 知识与技能：（1）学生能正确识别春季的主要星座。
（2）学生了解春季星空的特点。
（3）学生学会使用天文望远镜观察星空。
2. 过程与方法：（1）学生通过观察、分析春季星空，培养观察能力和思考能力。
（2）学生运用天文望远镜，提高实践操作能力。
3. 情感态度价值观：（1）学生对天文科学产生兴趣。
（2）学生热爱科学、探索未知的情感得到培养。
七、教学建议：1. 针对不同学生的兴趣和能力，可以适当调整教学内容，使之更具个性化和挑战性。
2. 鼓励学生在课后进行天文观察和实践，培养学生的自主学习能力。
3. 教师应注重与学生互动，充分调动学生的积极性，提高课堂氛围。
五年级科学下册《春季星空》教案
五年级科学下册《春季星空》教案一、教学目标1. 让学生了解春季星空的主要星座和天体，培养学生的天文兴趣。
2. 培养学生运用科学方法观察、思考和分析问题的能力。
3. 让学生认识宇宙的广阔，激发学生对宇宙的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点1. 教学重点：春季星空的主要星座和天体。
2. 教学难点：如何运用科学方法观察、思考和分析春季星空。
三、教学准备1. 教具准备：星空图、天文望远镜、星空演示仪。
2. 学具准备：观测记录表、彩笔。
四、教学过程1. 导入：a. 引导学生回顾冬季星空的主要星座。
b. 提问：同学们知道春季星空有哪些星座吗？c. 学生分享已知春季星空的星座。
2. 课堂讲解：a. 教师展示星空图，介绍春季星空的主要星座。
b. 教师运用天文望远镜进行现场观测，让学生体验星空之美。
c. 教师讲解春季星空的特点和观测方法。
3. 小组活动：a. 学生分组，每组选择一个春季星空的星座进行观测。
b. 学生用观测记录表记录所观测的星座。
c. 学生用彩笔在星空图上标注所观测的星座。
4. 成果展示：a. 各小组展示观测成果，分享观测心得。
b. 教师点评各小组的观测成果，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结：a. 教师总结春季星空的主要星座和天体。
b. 强调观测星空的方法和注意事项。
c. 激发学生对夏季星空的探究欲望。
五、课后作业1. 绘制春季星空图，标注所学星座。
2. 观察春季星空，记录观测心得。
3. 预习夏季星空的相关知识，为下一节课做好准备。
六、教学评价1. 学生能够正确识别春季星空的主要星座。
2. 学生能够运用科学方法观测星空，并记录观测数据。
3. 学生对宇宙有更深入的认识，激发对天文科学的兴趣。
七、教学拓展1. 组织学生进行天文观测活动，如观星会、天文知识竞赛等。
2. 邀请天文专家进行讲座，增加学生对天文的了解。
3. 引导学生阅读天文科普书籍，培养学生的天文素养。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重引导学生主动观察、思考和分析问题。
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《春季星空》教案设计
一、教案背景
1．面向学生：小学
2．学科：小学科学
3．课题：春季星空
4．课时：1
5．课前准备：
学生课前准备：
通过百度搜索引擎搜集的有关四季星空的图片和相关知识资料。
教师课前准备：
通过百度搜索引擎搜集的有关四季星空的图片、视频以及相关知识资料。
二、教学课题
《春季星空》是青岛版小学科学五年级下册第四单元春夏星空的第一课，借助学生已有的知识与生活经验，让部分学生利用跟着感官去观察、思考、描述、体验春季星空现象。
三、教材分析
本课与《秋季星空》、《冬季星空》《夏季星空》共同组成了观测四季星空的中长期科学探究活动。
《秋季星空》一课是学生在进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。
教学重点：认识、辨认春季的代表星座。
教学难点：长期观测春季的星座变化规律。
四、教学目标
1．能用图画描述出北斗七星的形态特征；能应用已有经验对星座变化规律进行预测。
2.在长期的观测活动中培养学生记录、分析资料并对科学现象进行科学解释的能力。
3.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；体验与他人合作的乐趣，并善于听取他人的意见；做到尊重科学、尊重证据。
4.了解春季星空的代表星座北斗星、猎户座的具体位置及其变化规律；了解不同季节、不同时刻星座变化是有规律的。
五、教学方法
教学之前我百度搜索引擎[]在网上搜索四季星空的相关教学材料，找了一些教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定了课堂教学形式和方法。
然后根据本节课教学需要，利用百度搜索星空的图片以及视频，课堂放给学生观看，加深印象。
六、教学过程
(一)谈话导入
残雪消融，枝头绽绿，斗转星移，转眼间，大自然又洋溢着春天的气息。
春季的星空又发生了哪些变化呢？这节课我们就一起来研究“春季星空”。
【教师活动】板书：春季星空
(二)探究过程
1.活动一：交流我们的观察和发现
【教师活动】通过【百度图片】搜索，出示春季星空的图片
【教师活动】你认识哪些星座？
【学生活动】学生自由回答自己知道的星座的名字。
【教师活动】课前，老师已经布置同学们通过百度搜索去搜集有关星座的各种资料，你们带来了吗？现在请和小组内的同学互相交流一下吧。
【学生活动】学生以小组为单位交流汇报通过百度搜索引擎搜集的有关星座的图片、相关知识资料。
【教师活动】同学们，经过这一段时间的观察，北斗七星和猎户座发生了哪些变化呢？让我们用自己喜欢的方式把各自的观察纪录在小组内整理和交流一下。
【学生活动】各小组整理交流观察记录。
【教师活动】现在，请各小组推选一位代表，上来把你们小组认为最有价值的的资料给大家展示一下，好吗？（可以是文字资料，也可以展示图片）。
【学生活动】小组代表展示学生展示画的北斗七星和对猎户座的观察纪录。
【教师活动】总结：根据从冬到春对星空的观察，我们发现星座的变化是有规律的，跟太阳和月亮一样，星座在天空中有东升西落的现象，星座位置会随着时间自东向西慢慢移动。
另外，我们还发现北斗七星的勺柄随着季节而发生变化，冬季勺柄指向北，春季勺柄是指
向东。
【教师活动】通过【百度图片】搜索，出示春季北斗七星的图片
2.活动二：继续观察、研究星空
【教师活动】宇宙是无限的，奥妙也是无穷的，这就需要同学们继续对星空进行观察。
对于以后的观察，同学们有什们想法呢？
【学生活动】学生畅所欲言，交流自己的想法：继续研究我选定的星座，原来选定的观察对象位置已经发生了变化，我想重新确定观察目标，想对天空中出现的新星座进行观察。
【教师活动】你想采用什么方法来进行观察呢？
【学生活动】学生回答：同一天的不同时刻，不同日期的同一时刻。
【教师活动】现在，老师想请同学们预测：从春天到夏天，北斗七星会发生什么变化?其他星座又会发生什么变化？将自己的预测结果画出来或写下来。
【学生活动】学生交流。
【学生活动】推选代表展示自己的预测图案或文字资料。
【教师活动】同学们的预测是不是准确呢？这就要靠大家继续仔细观察星空的变化，用事实来验证自己的预测。
3.拓展活动：寻找北极星
【教师活动】在星空中，有一颗比较亮的星，它就是我们非常熟悉的北极星。
请同学们讨论一下可以用什么方法找到它？
【学生活动】学生讨论寻找北极星的方法。
【教师活动】用大熊星座来找：先找北斗七星，再把北斗七星斗口两颗星连起来，并向斗口方向延长5倍，有一颗比较亮的星，这就是著名的北极星。
【教师活动】我们还可以用用小熊星座来找。
【教师活动】除此之外，还可以用仙后座来找。
【教师活动】总结：在星空中，我们用大熊座、小熊座、仙后座都可以找到北极星。
【教师活动】
北极星在生活中的作用是很大的，请同学们读一读下面的小资料：如何在夜间利用北极星辨别方向
【教师活动】今天老师给大家带来了一段有关春季星空的录像，我们来欣赏。
希望同学们通过观看，对春季星空有更充分的了解很认识。
(三)【课堂延伸】星座神话故事
【教师活动】关于星座，还有许多美丽的传说，下面让我们一起来听。
(四)课堂总结
1.让学生回忆本节教材内容，从整体上感知和把握所学知识。
2.让学生口头表述自己的收获。
(五)课外拓展
1.课下，老请大家在天空中找到北极星和北斗七星，认真观察，也可以选择自己喜欢的星座来观察，一定要做好记录。
2.继续向学生介绍百度搜索引擎[]，鼓励学生课下通过百度，继续去网上搜索有关星座的图片、视频与资料，了解更多的星空知识！
七、教学反思
这节课，我充分利用了互联网的优势，利用网络中的教育资源来进行教学的，上课所用的图片、知识资料、视频等利用百度网站中都可以搜到，我感到非常方便，我可以根据自己课堂教学的需要随时选取可用的教学资源，大大减少了自己备课、查阅资料的时间，方便了自己的课堂教学，利用互联网进行教学特别方面。