一个月的培训很快就结束了
关于学习教育心得体会汇总五篇
关于学习教育心得体会汇总五篇学习教育心得体会篇1不知不觉，为期一个月的网络培训学习已经结束，回顾这一个月来的学习，感到既紧张又充实，通过这次学习，使我收获了许多。
整个网络学习设置了八个学习模块，每个模块又分为阅读、阅读测验、讨论、作业几个小的学习版块。
既有逻辑严谨的理论知识，又有贴近生活的教学范例，既有知识的传授，又有实际的操作。
让我们在学习当中不知不觉提高了自己的网络教育技术水平。
下面是我这一个月以来的学习体会。
首先，提高了教育技术水平。
通过这一个月的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为具体，使教学生动形象，通俗易懂，能够充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。
其次，加强了同事之间的交流。
每个模块都设置了讨论版块，向我们提供了学习与交流的平台，平时我们工作都非常的紧张，同事之间没有多少时间进行交流，这次培训无疑给我们提供了这样一个学习的机会。
在这个版块，你可以自由发表自己的观点，供大家交流。
你可以浏览小组其他成员的帖子，学习他们好的地方，取长补短。
另外，你有不懂的地方也可以通过这个平台向老师和同时请教。
这次学习加强了同事之间的交流，增强了我合作学习的能力。
第三，网络培训学习培养了我的自学能力，这次学习没有教师的当面讲授，是学员自己通过网络进行学习，这就给自学提供了空间。
我每次都利用闲暇时间到机房进行学习，阅读每个模块给出的理论知识，然后根据要求进行发帖和做作业，力求比较好的完成每个模块的学习任务，通过这次学习，极大的提高了我自主学习的能力，为我在今后工作中进行继续学习打下了坚实的基础。
第四，网络培训学习更新了我的教学理念，提高了我的.教育教学质量。
这次网络学习，比较注重过程性评价和表现性评价，不仅对学员的学习成绩进行评价，另外也注重对学员学习过程和学习态度的评价，这对我在教学评价方面提供了帮助，我改变了以往只注重作业成绩方面评价的教学理念，加入了对学生平时学习态度与课堂表现方面的评价，它打破了传统考试和测验的“唯分数论”，对学生的知识和技能，创新精神、实践能力、探究能力以及情感、态度与价值观等方面进行了全面的评价。
服装导购心得体会
服装导购心得体会服装导购心得体会1为期一天的培训已经结束了，回顾当天的学习收获，我感慨很多，收获也很多，体会也有很多······首先感谢公司给了我这一次外出培训学习的机会，通过这次得学习让我学到了不少关于销售和人生的知识，相信能在以后的道路上给我指引正确的方向。
如今，在这林林总总的运动品牌竞争中，每一个导购员都是精准销售，有战术，有制度，有方法，但是，每当竞争再上升一个程度的时候，为了自己的销售业绩，往往都会用尽办法的把东西卖出去，当然，这未必不可行，不过，这样所销售的业绩是短暂和偶然的，因为不是所有的顾客都会轻易的被你蒙混过去，我们应该用良好的服务，优质的商品为品牌树立口碑，从而得到一个又一个的回头客······通过这次培训，让我对销售有了更深一层的认识，首先，一间店的业绩不是靠个人的能力和销售就能支撑得起的，它靠的是我们这一个团队合作的力量才足以支持。
团队是什么？按照老师所说的，团队是一个有口才的人领导一群有耳朵听的进去的人一起协同合作的团体。
它是为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体。
而我们身为这个团队中的成员，每个人都有自己所在的意义和价值，都有自己的工作和职责，而我们所要做的，不但要做好自己分内的工作，担负起自己的责任，而且，更重要的，是要和其他同事发挥团结合作的精神，紧密合作，共同创造辉煌的业绩。
这样的销售才会进入良性循环，销售方面才会令人更容易接受，整个团体才会有活力，每个人的热情才会持续不减，这样对于我们，对于整间店铺只会有益而无害。
作为个人而言，除了要遵守店铺的营销流程外，更重要的是要努力提高自身的沟通能力，要有一定的沟通技巧，要做顾客喜欢的导购，因此，老师也为我们总结了几点：一、外表要整洁，要有礼貌和耐心；二、保持良好的人员形象，专业的服务态度；三、能够提供快捷的服务，要设身处地的为顾客着想，从而提高自己的销售业绩；四、要有足够的产品知识，专业的销售形象，良好的沟通表达能力；五、强调产品的保养事项并能够提出建设性的意见，帮助顾客做出正确的商品选择；六、关心顾客的利益，急顾客之所急，借此拉近与顾客的距离，培养回头客；七、做好售后工作，耐心的倾听顾客的意见和要求，记住顾客的偏好，这样才能留住回头客并能够为公司收集有益的信息，有助于企业和品牌的发展。
培训总结发言稿
培训总结发言稿在培训班总结会议上的讲话稿篇一学员们：为期一个月的学习培训结束了，在这段时间里，为能使学员们尽快了解并融入我们的企业，公司组织大家集中学习了理论与实际操作两方面的知识。
为达到尽快熟悉业务、学习工作技能的预期效果，大家全过程参与，学习认真。
为此，我代表公司领导层对此次培训班的圆满结业表示衷心的祝贺，向培训领导及员工，还有学员们表示诚挚的感谢！作为某某公司的一名领导者，从公司建立至今我鉴证着它每一步的成长。
优秀的企业文化孕育了优秀的（公司名称）人，在这种感召力的影响下，在以人为本的人性化管理制度的基础上，才使得我们的企业在短短不到两年的时间内得以迅速发展。
通过此次培训，看得出大家都很珍惜这一难得的机会。
从对企业的陌生到熟悉，从对产品的不熟识到了解，再从了解到详细的生产实操；无论是在学习理论知识时的专注，还是在实际操作中不怕苦不怕累的精神，或是师徒间互信、配合的工作态度，都深深的感染着我。
当然，学习不是一朝一夕的事情，仅凭这段时间学习，不可能使我们的知识、水平和综合素质有根本性的提高，大家要在这次培训的基础上，立足于本职工作和岗位实际情况，培养自己形成良好的、持之以恒的学习习惯，不断提高我们的业务水平，充分发挥好工作职能，促进企业工作的顺利开展。
最后，祝贺大家顺利拿到岗位资格证，正式成为某某公司的一名合格工作者，在这即将正式步入工作岗位的时刻，我坚信大家会学以致用，不断提高并完善自己，以最大的热情和努力共同为建设某某公司事业而奋斗。
谢谢大家！培训总结发言稿篇二尊敬的平顶山市教育局的各位领导、尊敬的平顶山市教育学院的各位领导、尊敬的各位专家、全体学员们：大家上午好！今天，我们在这里隆重举行班主任培训开班典礼，此时此刻，我作为学员代表发言，感到非常激动和无比荣幸。
首先，我代表全体学员，衷心感谢平顶山市教育局对县区广大农村学校，中小学教师的关心和关怀，衷心感谢平顶山教育学院为我们搭建了一个学习成长的平台，衷心感谢各位专家冒着酷暑，不辞劳苦，为我们传授教育心得，在此，让我们以热烈的掌声表示崇高的敬意和深深的谢意！鲁山县是全国贫困县，无论教育基础、教学条件，师资水平上，和其他县区相比，都有一定的差距。
有关培训结束领导精彩的讲话稿5篇
有关培训结束领导精彩的讲话稿5篇有关培训结束领导精彩的讲话稿篇1 各位领导、各位老师、各位学员：大家上午好!今天，为期一个月的重庆市20__年“国培计划”——农村义务教育骨干教师置换脱产培训项目小学语文、小学数学骨干教师影子培训圆满结束，我院顺利地完成了上级交给的培训任务，各位学员也顺利地完成了本阶段的研修学习。
在此，我谨代表院党委、院行政，向给予我们信任的市教委各位领导表示衷心的感谢!向给予我们指导的教育学院各位领导、教授表达诚挚的谢意!向为本次培训给予优质服务的基地学校领导和指导教师致以由衷的感谢!向积极主动配合我们工作的全体学员表示诚挚的感谢!谢谢你们!回顾一个月的培训历程，我们都感怀于心!“基于目标达成的有效教学”深度实践主题培训方案诞生于江北一个名叫“叙友”的茶楼，几位教研员为了起草方案奉献的不仅仅是智慧，还有休息时间，因为那天是20__年10月1日。
紧接着，我院行政一班人高度重视此项培训，几经讨论，方案逐渐完善，培训目标定为三点：1.强化学员课程意识，提升其解读教材能力;2.强化学员教学意识，提升其课堂操作能力;3.强化学员目标意识，提升其教学评价能力。
培训课程分三个单元：11月22日—11月28日为第一单元：教材解读。
目的是引导大家共享解读经验，丰富解读策略，提升解读智慧。
明确教什么的问题，探讨目标的确定。
11月29日—12月12日为第二单元：课堂实践。
围绕“基于目标达成的有效教学”展开观课、上课、议课。
明确怎么教的问题，探讨目标的实施。
12月13日—12月20日为第三单元：教学评价。
目的是通过过程性评价和终结性评价探讨，共享评价经验，丰富评价策略，提升评价智慧。
明确怎么评的问题，探讨目标的检测。
通过具体实施、过程调研、随机访谈，多渠道反馈信息告诉我们：本次培训有深度、有亮度、有温度。
其深度表现在——师徒结对下深水。
师徒“如影随形”，近距离交流、全方位观察、感受“影子教师”的教学理念、教学行为和教学效果。
关于培训的一个月感想
时光荏苒，转眼间一个月的培训已经结束。
在这段时间里，我经历了从陌生到熟悉，从理论到实践的转变，收获颇丰。
以下是我对这次培训的一些感想。
首先，我要感谢组织这次培训的领导和同事们。
正是因为有了他们的辛勤付出，我们才能在这短短的一个月里，系统地学习到专业知识，提升自己的综合素质。
在此，我要对他们表示衷心的感谢。
培训初期，我对培训内容感到陌生，甚至有些迷茫。
但随着课程的深入，我发现培训内容与我们实际工作息息相关，使我逐渐找到了学习的兴趣。
以下是我对这次培训的几点感想：一、理论知识的丰富在这次培训中，我系统地学习了专业知识，了解了行业动态。
通过老师的讲解，我对某些难题有了新的认识，拓宽了自己的知识面。
同时，我还学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了自己的工作效率。
二、团队协作能力的提升培训期间，我们进行了多个团队活动，如破冰、拓展训练等。
这些活动让我深刻体会到团队协作的重要性。
在活动中，我们互相帮助、共同进步，使我明白了团队的力量是无穷的。
在今后的工作中，我会更加注重与同事的沟通与协作，为团队的发展贡献力量。
三、个人综合素质的提高培训期间，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的沟通、表达、组织等能力。
在课堂上，我学会了如何与老师、同学互动，提高了自己的课堂参与度。
此外，我还参加了演讲比赛、辩论赛等活动，锻炼了自己的口才。
这些经历使我更加自信，也让我在今后的工作中更具竞争力。
四、心态的调整在培训过程中，我遇到了一些困难，如时间管理、学习压力等。
但是，通过老师的指导和同学们的帮助，我学会了调整心态，克服了困难。
这次培训让我明白了，面对困难，我们要勇敢地迎接挑战，保持积极向上的心态。
五、人际关系的拓展在培训期间，我结识了许多优秀的同事，与他们交流学习，使我在工作中少走了很多弯路。
此外，我还学会了如何与不同性格的人相处，提高了自己的人际交往能力。
总之，这次培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我会继续努力，将所学知识运用到实际工作中，为公司的发展贡献自己的力量。
培训一个月后的感想
时光荏苒，转眼间一个月的培训已经结束了。
在这段时间里，我收获颇丰，不仅提高了自己的专业技能，还结识了一群志同道合的朋友。
回首这段培训时光，心中充满了感慨。
首先，我要感谢公司为我们提供这次宝贵的培训机会。
通过这次培训，我深刻认识到了自身在专业知识、技能操作以及团队协作等方面存在的不足。
同时，也让我明白了只有不断学习、提升自己，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
在培训过程中，我感受到了来自各位讲师的专业素养和敬业精神。
他们用生动的事例、丰富的经验，为我们讲解了一个又一个实用的知识。
在他们的指导下，我学会了如何将理论知识与实际操作相结合，提高了自己的动手能力。
回顾这一个月的培训，我主要有以下几点感想：一、专业知识的重要性。
在培训过程中，我发现很多问题都是由于自身专业知识不足导致的。
因此，我认识到在今后的工作中，要不断学习，充实自己的专业知识，以便更好地应对各种挑战。
二、实践操作的重要性。
培训期间，我们进行了大量的实际操作，这让我深刻体会到理论知识与实际操作相结合的重要性。
只有将所学知识运用到实际工作中，才能真正发挥其价值。
三、团队协作的力量。
在培训过程中，我结识了一群优秀的同事，我们共同学习、共同进步。
在团队协作中，我学会了如何与他人沟通、协调，提高了自己的团队协作能力。
四、自我管理的重要性。
在培训过程中，我意识到自我管理对于提高工作效率至关重要。
要合理安排时间，养成良好的学习习惯，才能在有限的时间内取得更好的成果。
五、心态调整的重要性。
面对培训中的困难和压力，我学会了调整心态，保持乐观、积极的态度。
只有这样，才能在逆境中不断成长，实现自我突破。
总之，这一个月的培训让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提高自己的综合素质，为公司的发展贡献自己的力量。
同时，也要珍惜与同事们的友谊，共同进步，共创美好未来。
党校一个月月学习总结
党校一个月月学习总结【篇一：一个月的党校培训学习心得】一个月的党校培训学习心得时间过的很快，近一个月的党校培训不知不觉就结束了，在党校学习的期间，我由浅入深的更加了解中国共产党，更加了解了党的历史、党的性质、党的方针政策等。
逐步更加端正了我的入党动机，知道了怎样才能成为一个合格的党员。
在培训期间，我获益匪浅、收获良多。
通过五次的党课学习，我对中国共产党的性质、方针、目标、路线等都有了更加深刻的认识。
我知道中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想作为自己的行动指南，在社会主义初级阶段领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
中国共产党是一个历经磨难的党，只有充分了解了党的历史，才能更加充分理解党的性质路线方针政策等。
这次的党校学习，老师不仅向我们介绍了党的历史，更加很详细的向我们解读了党章中的内容。
当然，这些都不应该是空话、书面上的语言，作为一名入党积极分子，不仅要牢记住党章的内容，更要在现实生活中依据要求保持先进性，现在我们还是学生，学生的任务是学习，所以就必须时刻加强对自身的学习教育不放松。
加强对自身素质的提高，加强对自身观念提升不间断，在同学中起先进带头作用，做好一个入党积极分子应尽的责任，同时也要严格以一个党员的标准来要求自己，争取创造条件早日加入党组织。
在这次的党校培训中，我们还开展了两次小组讨论，讨论了中国共产党应该是怎样的人和如何端正入党动机如何争取条件早日加入中国共产党这两个问题。
通过这两个问题的讨论，我对党员的定义有了更深层次的了解，也重新审视了一下自己的入党动机和反思了一下现在的自己离一个党员的标准有多远。
2020学员培训心得体会5篇
一个月的培训工作结束了，虽然又一次证实了自己的技术，但是内心很沉很沉，因为我能教会他们如何做一个给人带来健康的教练，却无法改变目前瑜伽教练工资很低的问题！我为此感到汗颜。
因为在上海做培训时就有教练问我：“邵老师瑜伽教练是一个高尚并受人尊重的职业，为什么工资待遇会这么低，什么时候我的月收入能达到万元以上”？惭愧啊！我无法回答。
因为每一次培训结束后，我也在考虑这个问题。
..。
.. 下面是自己亲手培训的学员的一月心得体会，聊以自我安慰吧！转眼间培训就要结束了，很幸运我们在这里学到了很多东西。
回想第一天来到这时，使我印象最深刻的就是那句“昆达力尼”人的潜能。
在训练过程中身体变化着，但最重要的是心态的变化。
当自己心底的那种懦弱体现出时，开始怀疑起自己的坚强。
但我必须振作、克服、挖掘自己的潜能，无所畏惧，因为我有信念。
修身固然重要，但我认为人更应该修的是心。
“控制”无论是从肢体上还是思想上，对我们来说都是一个挑战。
在今后的生活中，我想、我知道，自己该怎么去做了。
谢谢老师——王晓丽。
首先，我很庆幸来到这里培训。
因为有一个负责任、严厉、爱骂我们的老师。
正因为你的严厉，我们才学得更扎实。
也相对比较轻松了。
不过说实话，前一个星期特累、特辛苦，心想花钱受的这罪，心里特难受，一想掏了这么多钱，回去怎么带课呀，还是坚持吧。
经过努力，在你的指导下，找准发力点，到了第三个星期时，好多了，也没那么累，反而特轻松。
这时才明白，瑜伽就是通过自己练习的感受结果，教给会员。
真的很感激您老师，不是在这儿夸你，让我看书本，可能至今天都没有学会。
但你用多年的经验，结合到了一起给我们教。
不像一般的教练强制开肩，结果就是损伤了自己。
用了几天的时间所有的体位都学完了，也学得特轻松，不知不觉的一个月到了，真快啊！学什么都不是那么容易学的，但如果你坚持、认真的去做每件事情都会成功的——张巧霞夕阳西下，橙色的余辉还在窗外流连，久久不肯褪去，书房里太阳的味道还一昔存在，暖暖的、懒懒的。
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一个月的培训很快就结束了，在这近一个月的既紧张又充实的学习生活中开阔了我的视野，尤其在理论的理解与运用方面有了一个全新的认识。
学院为我们安排了优秀的讲师、教授、博士生、优秀的园长为我们授课，开设了《幼儿园教育活动设计》、《幼小衔接工作研究》、《蒙氏教育法在幼儿园的应用》、《如何开展区域活动》、《提高幼儿教育质量需要注意的几个问题》等学科，下面我就结合我们的工作实际和大家交流一下。
首先我要和大家交流的就是《蒙氏教育法在幼儿园的应用》我想对于有的老师来说对于蒙氏教育已有所了解，而有的老师则不太清楚，在我们市里有的幼儿园也尝试着开设了蒙氏班，那么我们首先了解一下蒙台梭利的生平。
玛丽亚.蒙台梭利博士（1870-1952）是一名意大利的医生，大量的临床观察使他逐渐转变为一名开拓性的教育者及儿童发展的研究者，蒙台梭利对儿童发展的兴趣使他从医学领域逐渐转向人类学、心里学和教育领域的研究。
1907年，她在罗马桑洛伦地区建立了第一个“儿童之家”。
蒙台梭利开办的幼儿园称之为“儿童之家”。
下面我们看一下蒙氏教育教学的教育理念：（一）发现儿童蒙台梭利，把（0-6）岁的儿童视为观察对象、来尊重儿童，而不是来控制儿童。
与儿童保持亲切友好的合作关系，经常与儿童一起生活和工作，在工作中不会随便打扰儿童，而是在某个角落静静的观察儿童的活动。
首先我们来看一下通过观察蒙台梭利发现：1、儿童具有吸收性心智4、儿童需独立成长独立是生物成长的目标，也是成长的条件，故要放手让孩子去做，导师要给予最少的指导、最大的耐心，最多的鼓励。
让孩子在活动中发展，所谓孩子的活动，1是生理活动（吃、喝、拉、撒）2是心理活动（精神方面）3是社会实践活动下面请看这样一个案例：一天，孩子们围成一圈，有的说有的笑在看小鱼游，有一位小朋友在后面怎么也看不到，这位小朋友刚想去那把椅子站上去看，老师也正好也看到了这个小男孩想看却看不到，他立刻拿把椅子给了这个小男孩，请老师们想一想这位老师的做法的对吗？其实这位老师是好心，但他没有在耐心的观察一下这个孩子是怎么走做的，阻碍了孩子的自我教育，使他深有体验到通过自己的力量去解决困难。
（二）自由的原则是指允许儿童依其“内在需求”自由地去选择工作材料——教具，在蒙台梭利的”儿童之家“中工作就是自由的选择操作材料进行操作，孩子的工作目的就是发展自己，他们在儿童之家可以自由的交谈、可以随心所欲的做自己喜爱的活动，儿童可以自由的支配自己的行为，意志、情感、这样的自由就给了儿童下决心，做决定和实施他的意志的条件。
在蒙特梭利教育的环境当中很多的时候都提到了自由，蒙特梭利教育中最重要的原则就是给孩子足够的自由，但是这种自由并不是放任，不是为所欲为。
在蒙特梭利教学中，孩子能够自己选择、自己决定，但是这并不意味着他可以选择任何自己想做的事情，而是选择需要做并且是正确的事情。
孩子在自由的同时还必须遵守纪律，学会遵守秩序，成为一个自律的人。
在蒙台梭利的”儿童之家“中，孩子的集体活动每天不超1小时，大部分都是自由活动，当然蒙台梭利的儿童之家都是小班制，教师资源也充足，而我们的幼儿园班内的孩子最还要达到30个左右，我想我们尽量多给孩子自由的活动时间多一些如果管得太死，孩子会反弹的，例如很多大学生在上了大学之后，无度的去玩，自我管理，自我控制能力差，那么这与他们以前家长老师的管教有直接关系，以前管的太严，到大学之后开始无度的放松。
（三）必要的纪律（规则）在蒙台梭利的”儿童之家“中，有7点行为规则：（1）粗野、粗俗的行为不可以（2）别人的东西不可以拿，自己的东西归自己所有，并有权利自由支配（3）从哪里拿的东西请归位到哪里（4）谁先拿到的谁谁先使用，后来者请等待（5）不可以打扰别人（6）做错事要道歉（7）学会拒绝别人，学会说“不“。
接下来我们要交流的就是蒙台梭利的具体方法：（一）提供有准备的环境---儿童之家为儿童个体的活动准备的环境帮助幼儿的身体、心理的发展。
1、有功能不同的房间和庭院2、客观实用大小尺寸合适的生活设备3、富有吸引力和独特教育功能的操作材料4、是有规律、有秩序、安全的、温馨的生活环境。
（二）丰富的教具不是一般的玩具是帮孩子建构智能的工作材料，分六大类：一、感官教育训练幼儿各种感官，如视觉、听觉、触觉、嗅觉。
2、训练幼儿辨别力及手眼协调能力。
3、训练幼儿观察、分类能力，培养注意力。
4、建立几何图形意识，自由拼组。
5、培养幼儿审美能力。
6、培养幼儿学习兴趣及求知欲望。
二、数学教育通过操作活动，将难以理解的数学知识具体化、形象化、使幼儿易于理解。
1、培养幼儿初步的数量概念。
2、培养幼儿逻辑思维能力，理解能力，判断能力。
3、进行加、减、乘、除运算。
4、学习空间、时间概念。
5、学习守恒。
三、语言教育1、培养幼儿认读能力。
2、培养幼儿书写能力。
3、培养幼儿听、说能力。
4、欣赏文学能力。
5、培养幼儿早期阅读。
6、培养幼儿良好的思想道德品质。
四、科学文化教育1、培养幼儿爱科学的情感。
2、培养幼儿掌握认识事物的方法。
3、培养幼儿的好奇心、求知欲。
4、引导幼儿接触周围世界，增强环保意识，获得科学经验。
5、学习民族文化，培养民族自豪感。
五、日常生活教育1、培养幼儿掌握基本生活技能，养成良好的生活习惯。
2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心。
3、引导幼儿学习礼貌用语。
4、培养幼儿大小肌肉的灵活性。
5、培养幼儿初步的自控能力。
6、培养幼儿交往、合作意识。
7、培养幼儿健康的情绪、情感。
8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展。
9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。
“工作的目的’是训练孩子手眼协调，做事聚精会神，并体验“独立”的滋味，同时也借着四肢的活动，使孩子的人格，智能，体能的发展。
幼儿是学习和发展的人二十一世纪需要主动探索，不断创新的人才，蒙氏的操作活动恰恰为幼儿发现问题，提出问题，主动探索提供了路径，在操作活动中，有许多有趣的现象，如果孩子在做插座圆柱体的过程中放错了一个，结果最后一个就会找不到家，那它就会重新思考，重新观察，重新操作，直到所有的圆柱体找到家，在这个过程中孩子是在独立思考，主动探索，而不是老师告诉他答案，这也体现了蒙氏教具的错误控制原则，孩子在操作中出现失误自己就能发现，然后自我订正，实现自主学习，所以说蒙氏教育又是“不教的教育”（三）幼儿是学习和发展的主人\ 蒙氏教育重视幼儿的自发自动，不控制幼儿，而是引导幼儿向着独立、自主的方向发展，使幼儿学会自我控制。
“反复操作”是儿童的智力体操，儿童在专心的做完自己所选择的工作后，他们都表现的极为愉快、平静和轻松。
（四）导师的作用不是站在黑板前发号施令的权威角色，而是在工作室里走动，观察了解给儿童做示范。
1、细心观察儿童敏感期的出现，每个孩子敏感期的出现并不完全相同。
2、不知丰富的学习环境，并根据幼儿的需要改变环境，当观察到孩子某项敏感期出现时，要为其准备相关的操作材料3、鼓励孩子自由探索、独立工作、并适时给予协助（但不干预）。
给予最少的指导，最大的耐性，最多的鼓励示范教具操作的方法三、蒙台梭利着重培养幼儿的四大品质：1是独立（生活、思想独立）2是协调（动作的协调性）3是秩序（1岁多的孩子开始进入秩序敏感期）蒙氏教育特别能培养孩子的秩序感蒙台梭利，他认为儿童时期是人生发展中最重要的一个时期，在这个时期里孩子正处于不断发展，变化的过程，是儿童对秩序极端敏感的时期，在蒙氏教育中都遵循了一个序。
4蒙氏教育特别能够培养孩子的专注力：幼儿在做任何事情时，最重要的是兴趣，幼儿对周围事物感兴趣是培养专注力的开始，如果他对一棵小棍感兴趣可能也会玩上几十分钟，值得庆幸的是蒙氏教室里有上百种适合孩子年龄特点和动手操作的教具，而传统的教育就没有这么系统科学丰富的教具，在蒙氏班孩子可以自由选择有趣的工作进行学习、活动。
因而专注其中乐此不疲，一旦幼儿开始集中精神，他的能量与心智能力会因而增强，使他达到自制的境界，久而久之，孩子做事有条理了，而且能长时间专注地沉入其中。
当孩子的自制性，条理性不断得到提高时，他原有的粗心、浮躁、缺乏耐心等不良心理倾象会逐步被专注，认真，持久等良好的心理倾象所取代。
专注力是心理素质中最重要的，现在的有的幼儿专注力很差不能专心干一件事，这与我们成人的打扰有关，比如孩子在专注的干一件事的时候我们不要去打扰他，让他自己去探索，那么什么是打扰呢？不该帮孩子时，帮了就是打扰了孩子。
最后我们来看一下蒙氏教育的十大特点：1、以儿童为中心2、不教的教育（间接教育）help me to do it by myself 请帮助我让我自己去。
做蒙台梭利反对以教师为中心的填鸭教学，主张由日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教育，让儿童自发的主动学习，自己建构完善的人格。
3把握儿童的敏感期把握儿童的敏感期0- 6 岁的幼儿在特定的时期会出现特定的喜好倾向，若顺着敏感期学习该特性即可获得最大的学习效果。
4教师扮演导师的角色一般称蒙氏教师为启导员，他必须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解，对于孩子发展状况了如指掌；才能提供孩子适时、适性地协助与指导。
4、尊重孩子的成长步骤完全人格的培养蒙氏教育的最终目的是协助孩子正常化。
透过环境的设计、教具的操作，,使孩子一步步建构完善的人格。
6、尊重孩子的成长步调蒙氏教育要求教师根据儿童发展的进程，对不同特点的儿童进行因材施教，不搞"一刀切"式的教育。
7、丰富的教具丰富的丰富的教材与教具蒙台梭利教具非常丰富，但这些教具并非是教师用来教学的工具,而是孩子工作的材料。
孩子透过这些工作，从自我重复操作练习中，建构完善的人格。
8、混龄教育混龄教育让不同年龄的孩子在一起，可使较小的孩子有不同年龄层的模仿对象,而较大的孩子则可以从帮助年幼的儿童中增强自己的知识和能力。
9、摒除单一奖励制度屏除单一奖惩制度蒙氏教学尊重儿童，培养孩子正在萌芽的尊严感。
10、爆发式的学习效果当今比较认同蒙氏教育理念的有：1、《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉2、还有北京的巴学园的创始者李跃儿我们大家有时间可以在百度文库里阅读《谁拿走了孩子的幸福》、《谁误解了孩子的行为》、《谁了解孩子成长的秘密》。
第二部分我要和大家交流的就是如何开展区域活动首先请大家看一下内容提要：下面我们来看一下什么是区域活动：区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主展开、自由交流的积极主动的活动过程。
区域活动是主题活动和集中教育活动的延伸、拓宽与补充。
那么如何开展区域活动呢？我想应从以下几方面来开展。
第一点就是要了解五大领域的教育目标由于区域活动是主题活动的重要组成部分，是在主题目标的指导下，教师有目的地引导幼儿开展的系列活动。