《分享玩具 》幼儿园教案课件
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》
幼儿园小班语言教案《玩具分享日》教学目标1.能够听懂同伴讲述自己玩具的特点和故事2.能够用简短的语言描述自己的玩具3.能够在小组内分享和交流自己的玩具教学重点1.提高幼儿自我表达能力2.培养幼儿分享与合作的精神教学内容1.听故事：老师介绍玩具分享日，讲述分享的重要性和乐趣。
2.语言游戏：老师给出一张图片，让幼儿说出自己看到的玩具，并简单介绍。
3.分享时间：幼儿自带玩具，分小组分享玩具的特点和自己的故事。
4.整理时间：幼儿一起收拾玩具，老师引导幼儿讲解如何将玩具放置到指定的位置上。
教学过程活动一：听故事1.老师介绍玩具分享日，讲述分享的重要性和乐趣。
2.老师朗读一段与玩具分享相关的故事，引导幼儿思考感受和体验。
3.老师提问：为什么要分享玩具呢？你们有没有与别人分享玩具的经验？如何感受到分享的快乐？活动二：语言游戏1.老师给出一张玩具图片，讲解图片中的玩具种类、颜色、形状等基础信息。
2.鼓励幼儿在老师的引导下，使用简短的语言描述图片中的玩具。
3.多角度引导幼儿描述玩具，例如：玩具是什么形状的？它是什么颜色的？它是干什么用的？它的名字是什么？活动三：分享时间1.幼儿自带玩具，老师安排好小组，讲解分享顺序和时间。
2.在分享前，老师提醒幼儿准备好分享的内容，包括分享玩具的特点和自己的故事等。
3.在分享中，老师及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿树立自信心。
4.老师引导幼儿在分享过程中学会倾听、尊重他人，以及表达自己的看法和想法。
活动四：整理时间1.整理时间前，老师讲解收拾玩具的方法，规范幼儿的行为习惯。
2.活动过程中，老师及时为幼儿提供帮助和指导，引导幼儿完成整理玩具的任务。
3.整理完成后，老师安排好幼儿坐姿，帮助幼儿静下心，做好收尾工作。
教学评估1.通过幼儿的参与度、表现和反馈情况，来综合评估幼儿听懂教师的指令，能够用简短的语言描述自己的玩具的时间；2.通过幼儿的表达情况，来评估幼儿口语表达的水平和自我表达能力；3.评估幼儿在小组内分享和交流自己玩具的情况，包括能否真正倾听和尊重他人观点，以及是否充分表达自己的看法和想法。
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》 (2)
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》教案标题：玩具同分享
教案对象：幼儿园小班幼儿
教案目标：
1. 培养幼儿分享玩具的意识和乐于分享的品质。
2. 提高幼儿团体合作的能力和沟通交流的能力。
3. 让幼儿体验分享快乐，并懂得分享可以带来更多快乐。
教学内容：
1. 分享玩具的意义
2. 分享玩具的方式和技巧
教学准备：
1. 玩具（足够多的玩具，可以是益智玩具、积木、毛绒玩具等）
2. 活动区域
教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过观察幼儿带来的玩具，引导幼儿讨论分享的概念和意义。
2. 实施活动（20分钟）
a. 引导幼儿将自己带来的玩具放在一起，创设一个共享的玩具区域。
b. 分组让每个小组选择一件玩具，然后让小组成员轮流分享和玩耍这个玩具，其他小组的幼儿观察并鼓励分享的行为。
c. 引导幼儿讨论分享的感受，分享快乐给他们带来了什么。
3. 总结（5分钟）
a. 引导幼儿总结分享的意义：分享可以让大家都开心、分享可以增进友谊、分享可以让我们学到更多的东西等。
b. 鼓励幼儿以后在玩耍中会更乐于分享自己的玩具。
教学延伸：
1. 鼓励幼儿积极参与团队活动，培养他们的团队合作意识。
2. 定期进行类似的分享活动，让幼儿逐渐养成乐于分享的好习惯。
教学评估：
观察幼儿在活动中的参与程度和表现，以及听取幼儿的分享心得和感受。
通过观察和听取反馈来评估幼儿对分享概念和意义的理解程度。
2024年幼儿园小班礼仪教育教案分享玩具安全课件.(1)
2024年幼儿园小班礼仪教育教案分享玩具安全课件.一、教学内容本节课选自幼儿园小班礼仪教育教材第三章《学会分享，快乐成长》，详细内容围绕“玩具安全”主题展开，着重讨论在分享玩具过程中的注意事项，培养幼儿的安全意识和良好礼仪。
二、教学目标1. 让幼儿了解玩具安全的基本知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在分享玩具过程中的礼貌行为，增进同伴关系。
3. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握玩具安全知识，养成良好分享习惯。
教学重点：培养幼儿在分享玩具过程中的礼貌行为，增强安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具安全课件、图片、视频等。
2. 学具：各类玩具、角色扮演道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个关于玩具分享的情景，引导幼儿观察并讨论情景中的礼貌行为和安全问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解课件中的例题，引导幼儿学习玩具安全知识和分享礼仪。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟分享玩具的场景，练习使用礼貌用语，同时注意玩具安全。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在练习过程中的心得体会，互相学习。
六、板书设计1. 玩具安全知识要点2. 分享玩具的礼貌用语3. 小组讨论成果展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份关于“我学会分享”的绘画作品，展示自己在分享玩具过程中的礼貌行为和安全意识。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，及时调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和安全意识。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与课堂活动，共同探讨如何在家庭中培养幼儿的玩具安全意识和分享礼仪，实现家园共育。
同时，可开展相关主题活动，让幼儿在实践中不断提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深入与生动4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，对于幼儿园小班幼儿来说，玩具安全知识与分享礼仪的掌握是关键。
幼儿园中班教案《分享玩具》含反思
幼儿园中班教案《分享玩具》含反思幼儿玩具共享活动方案。
居安思危，思则有备，有备无患。
每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，为了防止同学抓不住重点，教案就显得特别重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的学问。
你知道怎么写详细的幼儿园教案内容吗？我为此认真地整理了以下内容《幼儿园中班教案《共享玩具》含反思》，供您参考，盼望能够关心到大家。
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园中班教案《共享玩具》含反思》中班教案《共享玩具》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩，通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐，熟悉字宝宝（玩具大家想请教感谢），快来看看幼儿园中班《共享玩具》含反思教案吧。
活动目标1、通过活动，逐步体会大家一起玩的欢乐。
2、懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩。
3、熟悉字宝宝（玩具大家想请教感谢）4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。
5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。
教学重点、难点1、玩具大家玩。
2、友好的玩。
活动预备1、每人自带一件玩具。
2、老师预备ppt。
教学过程：激发心情，介绍玩具，看别人玩---体验心情，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才欢乐。
一、情境一1、介绍个人的玩具。
(1)让每个幼儿介绍自己带来的玩具（是什么、怎么玩）。
老师可让幼儿边介绍边示范，以激发幼儿玩的爱好和愿望。
老师可边介绍边将玩具归类。
2、玩玩具。
(1)幼儿相互交换玩具，大家一起玩。
老师观望不提示，让幼儿自然地交换玩具，相互交往。
（2）讲评请玩得多的和玩得少的幼儿来做一下情景表演，让幼儿争论想玩别人的玩具时，应当怎么办？老师小结。
（3）幼儿多次交换玩具，大家一起玩。
二、熟悉字宝宝学习熟悉玩具大家想请教感谢（1）在幼儿拿出玩具的时候让幼儿记住字宝宝玩具一词在实践中学习在玩乐中学习（2）请幼儿上台进行情景仿照说出想请教你可以把你的玩具给我玩一下吗？并学习想请教一词（3）当收到别人共享的玩具之后学会说感谢并能熟悉感谢一词（4）让幼儿明白玩具大家一起玩的概念并学会大家一词三、延长活动在日常生活和嬉戏中，都可进行这类活动教育。
幼儿园小班社会教案《玩具同分享》
幼儿园小班社会教案《玩具同分享》教学目标1.帮助幼儿了解分享的概念，懂得与他人分享快乐和懂得尊重他人的权利，培养良好的集体意识；2.提高幼儿的口头表达能力，通过说出自己的想法和分享的内容来增强幼儿的沟通能力；3.开发幼儿配合、互助和团体合作的能力。
教学内容通过玩具同分享的小游戏的形式，让幼儿学习分享的概念并培养团体合作精神，提高幼儿口头表达能力。
教学过程第一步：课前引导教师首先引导孩子们回忆上一次分享玩具的经历，如家中与父母一起分享玩具、与朋友一起在公园分享自己的小车等等，引导孩子们感受分享玩具的快乐，让幼儿对分享这个概念有一定的认识。
第二步：教学活动1.分享玩具小游戏教师首先请一位幼儿拿出自己最喜欢的玩具，然后请他分享这个玩具的特点和玩具背后的故事，旁边的小伙伴要认真聆听并回答老师的提问。
分享完毕后，老师会给分享者一枚小金牌作为鼓励。
接下来，其他小朋友轮流分享，直到所有小朋友都分享完毕。
2.另类分享小游戏接着，老师让每个孩子都随机选择一个自己不喜欢的玩具或者文具，让他们说出这个玩具或文具的名称、颜色和功能，并讲述为什么自己不喜欢它。
最后，老师提醒孩子们：“即使不喜欢这个玩具或文具，也要尊重它，不要损坏它。
”第三步：总结指导1.针对分享玩具的小游戏，老师引导孩子们回顾分享的重要性，让幼儿了解到分享不仅可以提高自己的幸福感，同样也可以让身边的人感受到善良和爱心。
2.针对另类分享小游戏，老师引导孩子们了解到即使不喜欢某个玩具，也要尊重它；同时，也告诉孩子们，他们在分享过程中可以尊重他人，也可以尽可能地用自己的方式把不喜欢的东西变得有趣。
教学评价教师可以根据幼儿的情况，在课后与孩子们交流评价，关注孩子们的表现，并适时做出指导，提高幼儿的交流能力和协作能力。
教学扩展教师可以在接下来的教学中加入分享的内容，如带上一些物品，小做一份点心分享给孩子们，在课中加强幼儿分享的意识。
同时，也可以鼓励孩子们分享自己的经历、所学知识、建议等，提高孩子的言语表达能力，丰富幼儿园社区的文化生活。
2024年幼儿园小班精彩教案《玩具分享日》含反思
《玩具分享日》教案设计：一线教师一、教学目标2.通过玩具分享，提高学生的语言表达能力和合作意识。
3.培养学生关爱他人、珍惜物品的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生学会分享，理解分享的意义。
2.教学难点：引导学生积极参与分享，提高社交能力。
三、教学准备1.学生准备：自带玩具、小书包、水壶等。
2.教师准备：玩具分享规则卡片、故事课件、贴纸等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个神秘的盒子，引起学生的好奇心。
（2）教师提问：“你们猜猜盒子里是什么？”（3）学生猜测后，教师揭晓答案：玩具。
2.讲解分享规则（1）教师出示玩具分享规则卡片，讲解分享的规则。
（2）教师示范如何分享玩具，让学生模仿。
3.小组讨论（1）教师将学生分成若干小组，每组4-5人。
（2）教师提出讨论话题：“你们觉得分享玩具有什么好处？”（3）学生进行小组讨论，教师巡回指导。
4.分享玩具（1）教师宣布分享开始，学生按小组顺序分享玩具。
（2）学生互相介绍自己的玩具，讲述玩具的特点和玩法。
（3）学生互相交换玩具，体验分享的乐趣。
5.小组展示（1）教师邀请各小组展示分享成果。
（2）学生介绍自己的分享经历，分享快乐。
（2）学生反思自己在分享过程中的优点和不足。
（3）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励。
五、作业1.学生回家后，与家长分享今天的玩具分享经历。
2.家长协助学生完成一篇关于玩具分享的绘画作品。
六、教学反思1.本节课通过玩具分享活动，让学生在实践中学会分享，理解分享的意义。
学生在分享过程中，表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。
2.在小组讨论环节，学生能够主动发表自己的观点，表达自己的感受。
这说明学生在分享过程中，不仅学会了分享，还提高了语言表达能力。
3.本节课的不足之处在于，部分学生在分享过程中，过于关注自己的玩具，忽略了与其他同学的互动。
今后教学中，需要加强对学生的引导，提高他们的合作意识。
4.在作业布置方面，通过让学生回家与家长分享经历，既巩固了课堂所学，又促进了家校沟通。
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》
幼儿园小班社会优秀教案《玩具同分享》
一、教学目标
1.培养幼儿的分享意识和团队合作意识。
2.通过游戏活动，激发幼儿的兴趣和参与积极性。
3.培养幼儿的观察、思考和表达能力。
二、教学准备
玩具、图片、故事书《小狗儿买玩具》等。
三、教学过程
1.热身导入
教师展示一些玩具，并引导幼儿谈论喜欢的玩具、共享的经验等。
2.引入活动
教师给幼儿出示一张图片，上面有一些孩子们围在一起玩玩具的场景，引导幼儿观察图片，让他们发现孩子们都在一起分享玩具。
3.游戏活动
教师提前准备足够的玩具，让幼儿分成小组，每个小组有一些不同的玩具。
幼儿在游戏中轮流分享自己的玩具给其他小组的幼儿玩，并观察其他小组的玩具。
幼儿们在玩具的分享中学会分享自己的喜悦，并学会感受和接受他人的分享。
4.故事阅读
教师出示故事书《小狗儿买玩具》，并讲述故事。
引导幼儿观察和思考书中的主要人物是怎样分享玩具的。
5.小结
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，谈论分享的重要性和乐趣。
四、教学反思
本节课通过游戏活动和故事阅读等形式，旨在培养幼儿的分享意识和团队合作意识。
幼儿在游戏中体验分享的乐趣，并通过故事的讲述进一步理解分享的重要性。
教学过程中，通过图片和故事引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察、思考和表达能力。
教学效果良好，幼儿积极参与，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班社会教案《分享》
幼儿园中班社会教案《分享》幼儿园中班社会教案《分享》1活动目标1、知道分享就是将自己喜欢的东西(玩具食物或图书等)或快乐的事与小伙伴分享。
2、能与同伴分享玩具图书，并与同伴积极交流自己的想法。
3、体验分亨给別人和日己带来的快乐。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
活动准备1、幼儿提前带一件自己最喜欢的物品，如一个玩具，一本书等布置“我喜欢的……”展示台。
2、《一粒谷子》教学挂图，教师教学资源，收集幼儿在家中以及幼儿和同伴分享的照片做成课件。
3、幼儿学习资源1第14-15页。
活动过程1、参观“我喜欢的……”展示台，请幼儿介绍自己最欢的东西是什么，为什么喜欢。
2、教师出示一袋谷子，告诉幼儿是小鸡要分享给小朋友的，幼儿打电话感谢小鸡，引出活动。
3、教师结合图片，讲述故事，知道分享是一件快乐的事。
提问：小鸡贝贝在院子里找到一粒谷子时，它是怎么想的?怎么做的?贝贝的同伴吃到谷子时候心情是怎样的?贝贝的心情怎么样?我们该像小鸡贝贝学什么?教师小结：小鸡贝贝有好东西总是愿意与同伴分享，分享就是有了好吃的和别人一起吃，有好玩的东西和别人一起玩，分享能给别人带来快乐，也能给自己带来快乐。
4、“我会分享”实践活动。
幼儿自由结伴交换物品，分享自己的玩具、图书。
教师注意引导幼儿在分享中学说礼貌的语言，如，请、谢谢等，分享中要爱护别人的图书玩具，玩完了及时还。
5、教师及时将幼儿在活动中分享的情境拍成照片进行回放，感受分享的快乐，同时请幼儿说说自己是怎样做的。
6、教师和幼儿讨论在班级中建立“分享角”继续分享自己的快乐。
活动延伸1、午饭时请小朋友吃米饭，分享小鸡的`礼物。
2、阅读幼儿学习资源1第14-15，并鼓励幼儿在家将自己的物品与家人以及邻居的小朋友一起分享。
教学反思：认知和判断对于幼儿来说都比较容易，难得是体验，只有真正让幼儿感受到分享的快乐，这样幼儿才能真正明白为什么分享是一种好行为。
我觉得这次活动还是很合适中班的孩子，可以促进幼儿将认知转化为行动，让幼儿充分体验到分享的快乐。