生物工程专业发展规划

生物工程专业发展规划
生物工程专业发展规划

生物工程专业发展规划

一、生物工程专业学科现状

2002获得教育部批准,使我校成为国内拥有生物工程本科专业的高校之一。教育部的《关于做好普通高等学校本科专业结构调整工作的若干原则意见》(教高〔2001〕5号)为指导,以面向未来,适度超前,发挥优势,扶植重点,培养全面发展的应用型高素质人才为宗旨,以社会有效需求为导向,以主动适应我国经济结构战略性调整,抓住世界经济一体化带来的机遇,提高专业竞争能力的需要为出发点,以发展应用性学科专业为重点,初步形成结构合理的专业设置框架;力争在较短时间内,使现有本科专业达到同类院校办学水平;充分考虑人才需求,结合我院的办学条件、学科和师资的实际情况,科学确定重点建设目标,培育、建设优势学科和特色专业,为学院的事业发展打下坚实的基础。按照面向社会需求提供生物工程专业人才,突出生物工程人才“实践与理论结合”的特点,制订了生物工程专业(学科)培养计划。明确了“一个头脑,四种能力”的专业培养目标、业务培养要求和主要课程体系。确定生物工程骨干课程的基本内容以及各个骨干课程之间的关系。以专职教师为主体,以外聘的兼职教师为辅,组建了生物工程专业(学科)学科梯队。目前该项工作仍在进行之中。

;生物工程专业是以工为主、以理为辅、工理管结合的复合型专业,培养掌握现代生物学和生物技术基本科学原理、基本技能、工艺技术过程和工程设计等基本理论,能在生物技术与工程领域从事产业化工程设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。

目前适应国情、省情的生物工程人才培养模式还远不够。这就为我们学院利用后发优势、实现跨越式发展创造了客观机遇。如果我院能够继续加大生物工程专业的投入力度,在人才、资金、设备方面给予倾斜和扶持,彻底改善生物工程专业的办学条件,生物工程专业必将会取得快速发展,成为一个品牌专业。

二、发展中存在的问题

1、师资队伍中存在人员缺乏,知识结构失调的现象。现在生物工程专业的教师教师的压力过大,承担的课程分散,使教师很难集中精力钻研课程,只能疲于奔命地应付不断开出的新课程。长此以往不仅会影响教学质量,也会影响教师的科研工作的开展。

2、由于各方面条件的限制,企业实践基地建立存在一定问题。学生缺乏了解实际、深入实际的机会,影响了学生实践能力的培养。

3、市场对生物工程专业人才的需求具有多层次、多方位的特点,这个特点决定了生物工程专业人才需求的多样性和不确定性。因此生物工程专业的人才培养具有很大的风险。可行的方法是尽可能分流生源。

三、生物工程专业课程体系及主干课程的设置

我们培养的生物工程专业人才应是复合型人才,其专业特点是跨学科,培养难度大,周期长。所以生物工程课程设置的指导思想是以市场为导向,培养符合市场需求的人才,即由就业市场提出对人才需求的标准,学院捕捉到这种需求,并对自身课程做出相应的调整,通过彼此间的沟通和协调,最终将符合市场需求的高质量高素质的学生推向最需要他们的市场。“十一五”期间,继续借鉴兄弟院校的成功经验以及结合本专业的实际情况,进一步优化培养计划和课程体系,培养计划和课程体系能够体现出人才培养定位的特色要求。

生物工程专业课程体系基本框架①毕业总学分=课程总学分+毕业综合实践学分=160~180。②课程类型及建议的学分比例:A.人文社科类课程(含政治/外语/计算机/体育等)占30%左右。B.自然科学基础课程(数学/物理/化学)占25%左右。C.专业基础课程6门,实行“5+1”模式,即基础生物学、生物化学及实验、微生物学及实验、化工原理及实验、工程制图+1门工程类专业基础课。学分比例占25%左右。D.专业课程实行“3+X”模式,即发酵工程、生物分离工程、生化工程设备+X门工程类专业课。学分比例占20%左右。③专业基础课和专业课理论授课学时与实验教学的课时比例不低于1∶0.8。

四、专业教师学术队伍建设规划

生物工程专业现有专任教师40名,其中专职教师16名,多均为35岁以下的教师,从年龄结构来看基本合理,从长远着眼,年轻教师较多对今后的专业发展极为有利。

16名专职教师中职称为教授3名,副教授3名,讲师(含硕士研究生)10名。职称结构基本合理。

生物工程专业计划在三年内围绕专业建设通过采取相应措施逐步形成生物工程专业的学术梯队。在科研上形成2个稳定的、在省内有影响力的研究方向,争取在国家级课题申报上有突破。可以全面开展企业横向课题的研究。

1、通过科研和教学工作的辐射力,逐步形成生物工程专业的学术梯队。这是专业建设的头等大事。

2、鼓励年轻教师报考博士研究生。我们将尽量采取有利措施,在条件允许的情况下,为其考取博士研究生创造更多有利的条件。

3、为教师进修和参加学术会议创造条件。

4、采取聘用方式,聘请社会上有一定知名度的专家学者作为本专业的特级教授。

5、强化学科队伍的科学研究氛围,建立制度性的学术交流机制;扩大对外联系,邀请本领域专家来学院讲学。

总之,我们将通过采取招聘、引进、聘用等各种方式,采取各种有利措施,力争在“十一五”期间内使教师总数达到30人,使博士达到10人,改善教师的学历结构;并争取实现教师的职称和年龄结构的合理化。为学科建设和专业发展创造有利条件。

五、生物工程学科培养模式

(一)生物工程教学模式

生物工程人才应全面掌握和深入理解生物工程技术,灵活和创造性地运用生物工程技术从事产业化工程设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。

为了使学生具备挑战风险、勇于创新的品质与善于创新的能力。我们主要教学环节应采取参与式的课堂教学,以任务为导向的创业团队能力训练。

1、努力从生物工程教学计划中体现拓宽专业面,增强适应性,给学生学习自主权,加强基础,强化工程训练,突出主干课程等。以学生为课堂中心,发挥教师的导向作用

2、课程中应加强理论教学和具体操作的内容,特别是要加强生物工程实验的课程,培养学生的实际操作能力。注重实验教学效果,通过教学实验,努力做到培养学生的实验设计、操作和观察问题、分析问题的能力。

加强校企结合,共同办学为了使学生更好地掌握生产技能和管理经验,全面提高学生的综合能力,与有关企业建立了稳定的关系,使学生毕业实习场所固定,且有特色

(二)生物工程实践培养模式

高等院校根据人才市场需求培养的是掌握现代生物学和生物技术基本科学原理、基本技能、工艺技术过程和工程设计等基本理论,能在生物技术与工程领域从事产业化工程设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的工程技术人才。因此在教学过程中,必须具备生物工程专业的实验环境,建立生物工程专业实验室,使实验课程系统性,增强目的性,使学生了解实验目的和意义,明确实验步骤。在实验过程中,提醒学生注意观察,记录现象和结果,最后认真总结结果,写出实验报告,总之让学生在目的明确,有要求、有指导的环境下完成课程的学习。

加强校企结合,共同办学为了使学生更好地掌握生产技能和管理经验,全面提高学生的综合能力,我们已与有关企业建立了稳定的关系,使学生毕业实习场所固定,且有特色。把科研、教学和成果转化有机地结合在一起,为学生的创造性能力的发挥提供一个舞台

总之,本专业以创建工商学院品牌专业为己任,力争在下一个五年内,努力拼搏,再创佳绩。

物理教师个人三年发展规划

物理教师个人三年发展规划 九十八中马彦芬 教师发展是小事人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求、增强职业道德、掌握教育规律、拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。未来的三年里,我会加强学习,不断提升专业水平和业务能力,做家长和学生欢迎的好教师。 一、个人基本情况 本人学历本科,中学一级教师,担任初中物理教学工作和班主任工作,任教14年,本人踏实工作、好学上进、教学成绩优秀,积极参加各种培训,多次撰写论文参加评比,参加各级讲课比赛,多次进行中考复习讲座,积极参加各级各类培训和学习,,一直不断努力提高自身的综合素质。二、优势分析 本人从事物理教学工作多年,有一定的课堂教学实践经验,能很好胜任初中物理教学工作,深受家长和学生的好评。能积极接受新事物和新理论,具备一定的教科研能力。善于团结同事,向他人学习,能积极应用多媒体和实验器材为教学服务。能熟练掌握各种物理实验器材使用,能引导学生自制教具。能引导学生充分利用生活中的物品做各种有趣的实验。

三、不足分析 教育教学方面的书籍阅读量不够,特别是专著理论书籍,造成新课改下的课堂教学认识不够深刻,个人的 学识素养还要进一步提高,综合能力有待于提高。潜意 识里还是以成绩来衡量学生,工作有些急功近利,思想 上还不能以发展的眼光看待学生。 四、总体规划、 争取三年中不断提高自身素质,努力成为研究型教师。 (一)、教学工作 上好每一堂课,让学生在物理实验的演示中观察、分析、总结得出物理知识,以及总结物理规律,让学生 在做中学,尽可能创造条件让学生多做实验,或者引导 学生在家里利用手边的用品,做各种物理小实验。充分 调动学生的学习积极性和热情,让学生真的爱上物理课,期盼着上物理课。在这个过程中做好教学研究,做相应 的课题。 (二)、教育工作 更新教育理念,用发展的眼光看学生,使我们培养的学生是社会主义的建设者和合格接班人,不断学习、进行反思,勤动手、勤动脑,多研究学生心理,争取多 了解和帮助学生,让同学们形成一种学习物理的合力。

个人三年专业发展规划

教师个人三年专业发展规划 作为一名老教师,对于教育教学的新的知识和新的适合学生特点的教法仍要不断研究,正所谓的活到老学到老。参加工作以来自始至终我都有一个奋斗目标:把我的全部知识都给予学生,无论学文化还是做人、做事。面对竞争激烈的教师队伍,我每时每刻感到了身上的压力。作为教师的我必须对自己今后的发展有一个计划,在即将退休这段时间里,我也不能放松自己的学习,只有不断的学习,才能有所发展,有所进步。21世纪所需要的教师,既应具有高水平的思想政治素质,敬业爱岗的职业道德素质,也应该是通过不断地学习和接受培训,充实和更新知识,提高业务水平和能力,成为一名名副其实的,学生喜爱的教师。在未来三年我将在这几方面规划如下 一、教育理论方面 要求自己经常阅读相关的报刊杂志、通过上网浏览最新的教育理念,用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松,学有所得,真正成为学生心目中学习的引导者。 新课改的理念就是改变传统教学中的灌输式的教学方式,给学生更多的思考空间,在教学过程中注重培养学生多方面的能力,比如学生动手能力、学生独立思考问题的能力,而不是将学生培养成只是为了考试而考试的人才,如果只是为考试而考试的人,那么我们的教育也将失去了意义,应更多的注重学生能力的培养。要做到这些方面,

必须要我们学习相关的教育知识和本学科的知识,从而将新课改的理念融入到本学科中来。 多媒体教学技术在课堂应用非常广泛而且即快又方便,而恰恰在这方面我感到需要学习的地方很多。所以我抓紧一切时间在网上学习,向有经验的教师学习,不放弃每一个技能,只有这样在教学中才能提高教学效率,反过来教会学生使用计算机是帮助学生提高学习效率的有效途径。如何培养学生学习对信息的获得、处理能力,能让学生养成一种即计算机用来辅助教学,而不是避开使用计算机、使用计算机会影响学习,其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣,获取网络上丰富的资源,开拓了学生的学习视野,从而培养起一种信息素养的能力。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标,是比较难的,所以要通过多阅读相关的知识来丰富自己的知识水平以及管理能力,让学生能在轻松的学习下学到更多的知识。 二、道德修养方面 作为一名老师,不仅仅是学生学习知识的引导者,更是学生人品学习的楷模。在教学过程中,我们不能只是培养学生的知识水平,同时也要注重学生道德修养的提高,所以,我自己要先学会怎样快乐地学习、生活,从我做起,而不是说一套做另一套,严格要求自己的行为,这样,学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时,自己也要时时刻刻关心国家大事,了解时事,拥护党的各项方针和政策,尽力做好自己的本职工作。在教学中,做到了尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见,而不是高高在上,课堂上是师生,生活中是朋

教师个人三年职业生涯规划范文

教师个人三年职业生涯规划范文 一、现状分析 对《纲要》理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿,教师应当为每个幼儿的充分活动提供机会条件和充足的丰富的材料,以保证每个幼儿各种方面发 展的需要。教育目标具有导向作用,在教育活动中教师应增强目标 意识和过程意识,在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班 的具体情况,具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教 育目标,有助于幼儿的学习,游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于 生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引 导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念,实施健康教育。 参与学校内外教育教学研究活动情况 听从领导安排,积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动,认真作好听课笔记、反思及随笔,通过不断地学习、反思、改进,让自己在教育教学方面能够能有所成长。 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人热爱幼教工作,积极,对工作认真负责,能够较快融入集体,在艺术方面专业较突出,能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有很多的不足,缺乏教学经验,希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 二、指导思想 以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心,积极学习各种教育理论,更深层次的加深对《纲要》理念的理解,并深入学习和

研究新课程理论及课程标准,和所有老师一起在各个方面努力成长,让自己成为一名优秀的幼儿园教师, 三、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运 用生动、流畅的口语,提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。 2、能够加深对幼儿园课程的理解,正确把握每节课的重难点。 多上课,上好课,成为一名优秀的幼儿教师。 3、虚心向老教师学习,尽快让自己能够胜任这份工作,精心做 好工作,和搭班老师共同管理好班级,发挥自班的特色,培养良好 常规。 分项分阶段目标项目 2011年度 关心喜爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规方面以身作则。 加深自身多美术课程的学习,希望尽快让自己满意。 多参加园内外优秀教师的课,吸取他们的优点弥补自身的不足。 积极参与园内的教研活动,发现不足进一不提高能力。 2012年度 用教师的爱心去接近每一个幼儿,让幼儿心连心的交流,也让幼儿和幼儿心连心。 多读书,多学习,并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。 对课的把握要精确,上好每一节课,让孩子快乐的学习。 不断提高自身的科教水平,能有成功并值得别人学习的回报课产生。

最新物理教师个人研修计划

物理教师个人研修计划 作为一名物理教师,只有不断通过个人研修方式提升自己完善自己,才能适应现代教育的发展需求,与时俱进。为此,本人特制定本年度个人研修计划。 1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。 2、进一步学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。 3、充分利用工作学习时间,努力提高自己的物理素养以及综合能力。 4、通过系列的学习与研究,使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的教师。 5、争取每学年都能撰写一篇优质的教学论文、教学设计或教学反思。 三、两年发展规划实施阶段 准备阶段:制订两年规划 (一)实施的第一阶段 1、第一阶段的达成目标:努力开展以“在课堂教学中的情境创设”为主题的实验研究,养成写教学反思的习惯,每一学期至少上一节校内研讨课。认真开展课改实验,培养激发学生学习兴趣,重视认知过程和情感的培养,努力提高课堂教学的效率。 2、第一阶段的实施措施

(1)提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。 (2)向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。 (3)养成“善于反思、勤于积累”的习惯。对自己的教育教学活动要及时进行反思,积累经验,把“育人”放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。 (4)加强关于“在课堂教学中的情境创设”的教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生计算能力的有效策略,并认真做好读书笔记。 (5)积极主动参加信息技术的学习,提高其应用能力,争取在课件制作上有进一步的提高。 (6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动,认真撰写关于在课堂教学中的有效讲解的教学设计、教学反思、论文。 (二)实施的第二阶段 1、第二阶段的达成目标:继续深化第一阶段的达成目标规划,积极参与学校物理科的研究,每一学期至少上一节校内研讨课,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为学生们所向往的物理王国。 2、第二阶段的实施措施

教师个人三年发展规划

教师个人三年发展规划 俗话说:凡事预则立,不预则废。凡事要有所计划。我参加工作已经有七年多的时间了,如何尽快的走向成熟,是摆在我面前的一个巨大的挑战。为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,特拟定了如下个人成长计划,以时刻鞭策自己,激励自己上进。 一.个人专业发展现状分析: 1、教育教学优势分析: 2、对语文学科有着浓厚的兴趣。 3、对工作认真踏实的态度,是有效开展教学工作的保证。 4、能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。 5、热爱孩子,愿意同孩子一起学习,一起成长,经过一年的努力,和孩子们培养起了深厚的感情。 6、已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力 7、积极参加学校的教研活动,上学期撰写的两篇论文均获奖。 二、不足剖析: 个人的语文素养还要进一步提高,综合学科能力不强。

因理论功底以及对新课改的认识不足,对于课程开发研究的能力还只是停留在较浅的层次。在今后三年中,我认为在教学方面还要特别加强 1. 教育教学能力 因为刚接触教学,加上中途接班,缺乏对整个小学语文知识体系的整体认识,对中高年级的语文教学还要进一步研究,教学把握能力非常不足。备课时没有做到课课深入钻研、挖掘文本的内容,对文本的研读不够。教育教学的理念虽有了转变,但对问题的反思和重构的能力还不强。 2.教科研水平 对于教学过程中产生的问题有过一定的思考,也想过一些方法加以解决。但缺乏深入、长期的研究,仅仅局限于对课堂教学的效果的思考,缺少理论支撑。理论功底薄弱,虽阅读了一些理论书籍,但对于理论还是一知半解。 3.个人学习 文化底蕴不够丰厚,在专业素养和专业知识上有许多不足,乐于从事教学科研,但往往停留在感性经验的层面。 三.个人专业发展三年总目标: 根据学校三年规划目标,我将在今后的三年中,不断加强理论学习,树立终身学习的观念,提升师德修养,,积极投身教育科研的改革与实践,不断探求、感悟、反思,通过认真研读、设计、反馈等环节,提高自己的教学水平。争取

个人未来三年职业规划

个人未来三年职业规划 一、前言 在今天这个人才竞争的时代,想要自己不被潮流的大部队拖垮,就要尽快的对自己做出一个完善的职业发展规划。找清楚自己的发展方向和不足之处,为自己制定一个简单高效的计划是务必有帮助的。俗话说有目标才会有动力和方向,所谓的“知己知彼,百战不殆”,就是在认清自己的现状的基础上,认真规划一下自己的职业发展计划。 一份有效的计划是必须在充分正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要记得时时审视自己,认识自己,了解自己。制定计划前需要弄清楚我想干什么,我能干什么,我应该干什么,这样会尽快找到自己的方向正确的评价自己。 二、自我评价 我步入这个行业已有二十多年了,通过国培、自修教育后,我得到了很多方面知识的补充。我愿意去付出,愿意去学习,给自己一个更大的发展空间,去进步。让我们自己制定一个未来发展计划,一步地去学习。 我觉得我自身还存在许多不足,例如教育理论还不够扎实,写作能力需要提高;基本功在教学中的运用还不是很完善;还有在选材方面和对教材的理解还不够透彻;教学过程环节中的衔接还不够自然;另外和家长的沟通工作中还有很多不完善的地方,对此我充满许多困惑。 三、发展目标 没有目标盲目的工作,就像无人驾驶的小舟,漫无目标的随风飘荡。目标对于成功有绝对的必要,正如空气对于生命一样。明确目标是成功的基础,所以树立一个目标很重要。 (一)一年目标

1.通过自修学习,不断学习新的教育理念,提高教学专业化水平,热爱工作,热爱学生,争取因材施教。加强论文写作,平时要不断的写作锻炼,在工作上能得到领导的肯定! 2.根据所在学校的情况,制定符合所在班级儿童年龄特点的合理的教学计划。 3.在原有的计算机应用的基础上,进一步学习多媒体课件制作,并尝试运用到教学当中。 (二)二年目标 1.进一步提高自己的基本功,比如绘画,普通话练习等等方面。 2.在所在学校里多上几次公开课,通过教师间的交流,不断提高自己的教学水平。 3.继续进行自修学习,在专业理论上进一步完善自己,提高论文写作能力。 (三)三年目标 1.在“班级管理”方面能与同行们经常交流、切磋各自的心得,知道教师的职业价值,逐步树立现代教育观念,形成自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。 2.多练习语言能力,使口语表达规范、清晰、准确,指导儿童的语言简练、恰当。并在生活中注重普通话的使用。 3.积极参加体育活动,锻炼身体,有助于身心健康把积极的生活情绪带入到工作教学中。 4.学会时时刻刻的反思和巩固,在不断的反思和巩固中成熟,在不断的反思和巩固中完善自己的教学理念。学会反思和及时巩固的人才会在各种各样的活动中获得进步。 四、个人总结

物理教师个人专业三年发展规划

物理教师个人专业三年发展规划 天祝县第一中学赵佳喜 一、个人基本情况 优势:我已执教将近八年,有着一定的教学经验。我一直从事着初中物理教学工作。参加过学校物理学科的公开课,学科基本功相对扎实。我热爱本职工作,对学校的发展充满期待,对教育事业充满热情。有高度的责任心,认真做好每一件事。虚心好学,积极进取,努力把学到的知识应用到教育教学中去,学以致用。 不足:教学水平有一定的局限性,教学经验不是很充足,接受新的教学模式慢,缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此,在工作中会常因为缺乏经验,或不善于与人交流沟通产生一些困难,更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解,因此可能出现暂时的困难。 二、年度目标 总体目标:使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高,能出色地完成学校布置的各项任务,努力成为一名受学生喜爱的,家长、学校、社会认可的合格物理老师。 第一年进行教学研究,认真听课,保证听课的效率,多思考、多提问老教师,积极参加教研组活动,抓住教研组活动机会提升自己;高效完成教学任务。

第二年加强教学水平研究,在物理教研上努力使自己的教研水平上一个台阶; 第三年;逐步向“合格型教师”发展。 三、分项目标 1.道德修养 坚守教师职业道德,树立良好的师风形象。 2.专业进修 积极参加教学培训和学习,将专业进修作为自己今后工作的一部分,不断进行教学反思,将扎实教学与创新工作结合起来,创出自己的课堂教学风格,向名师靠拢。 3.教学管理 注重以学生为本的思想,关注每一个学生的发展,借鉴吸收先进的教育教学理念,把培养学生成人放在教育的首位。在学生能力的培养方面,将培养学生的学习能力,使学生会学习,乐于学习作为自己的毕生追求。 4.教育科研 认真进行课题研究,完成一个有思想、有价值的教科研课题。 5.读书学习 每年读教育类的书籍不少于四本,并有自己的感谢勤记读书笔记。 四、发展举措:

个人成长三年发展规划

个人成长三年发展 规划

个人成长三年发展规划 时风中学韩春霞(——) 教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。每名教师都肩负着教书育人的重任,为了更有资格站在三尺讲台上,我针对自己的特点制定个人发展计划。 三年发展规划总目标:“多做、多想、多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改进自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。 二、三年发展规划实施阶段 (一)、实施的第一阶段的目标和措施 目标:(1)、根据中学生的自我意识特点,具有善待孩子的专业伦理,具有正确的学生教育观、人才观,能够始终如一地、用多种方法为学生提供一个鼓励性培养的环境,激励学生以饱满的学习情绪、浓厚的学习兴趣投入到学校教育活动中去,并从中促使学生的身心健康成长。

(2)、根据学生的思维特点,教学技能技巧方面必须具备现代教育技术、多媒体技术和教育教学等方面的技能技巧。 (3)、根据学生潜在的多种发展的可能性,成为通晓人文、自然等多种学科知识、有一定特长的教师 措施: (1)、提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。 (2)、做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训,让自己“生活化、情景化”的课堂教学真正做到实效性。 (3)、学会做一名“善于反思、勤于积累”的老师。对自己的教学活动及时进行反思,积累经验,提高自己的管理能力,把学生的做人教育放在首位,树立为学生一生负责的理念,培养人、塑造人,形成自己独有的工作风格。 (4)、加强教育教学理论的学习,使自己在阅读量和阅读面上有所突破,能主动阅读有关教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。

三年个人发展规划

体育教师个人发展规划 时光匆匆流过,转眼间,又一个新的学期已经来临。作为体育教师,我们所面临的时代,要求我们必须注重个人专业化成长的规划,这不仅是事业追求的需要,更是我们个人价值实现的需要,也是社会发展的需要。对个人专业成长进行规划,实际也是对人生的规划,值得高度重视。作为一名教师,在经验不足的情况下,就要通过不断的学习充实自己,在学习中弥补不足,改进和提高自己的工作能力和水平。我要求自己在一年内,多向有经验的同事请教,多听课多反思,多看专业书籍,以此作为自己成长过程中的催化剂。 一、自我发展目标 (一)总体发展目标 1、“多做”、“多想”、“多听”,在未来的三年时间中,不断改进自己的课堂教学;改善自身的不良习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师,并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师,使自己的课堂成为诗意的课堂,是学生向往的精神家园,并能和学生共同学习成长,满足学生成长和走上社会的实际需要。 2.继续体育专业理论结合专业技能的学习。熟知《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)《《成为有思想的教师》(肖川)《教师,做反思的实践者》(肖川)《班主任专业成长的途径——40位优秀班主任的案例》(张万祥)》等有关著作,更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,并与单元计划相配套;从而寻求自身教育教学方法、手段、教学设计上有所突破。 3.坚持每周1-2小时的阅读,除教育教学类书籍,增加案例、课

例的阅读参考,寻求在理论研究上有建树,不断提高自身理论研究的能力,并结合实践有成效。 4、努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,构建个性课堂教学模式。 (2)预期目标: 1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念; 2、教育教研能力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名研究型和发展型的教师。 3、逐渐完善并有所创新。课堂教学形成一定的独特风格。 (3)具体目标: 1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的舒适、轻松的体育课堂环境。 2)继承优良的体育教育教学方法、手段,寻求自身教学特点,发挥所长,利用各种器材丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。 3)阅读有助于自身教学提高和教师个人素质提高方面的书籍,教学方法和理论方面等的著作 4)积极参与各教育教学类学术活动,做好笔记及完成其相应要求和功课。 (二)阶段发展目标 1)继续自己的专业学习,积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学习的轻松、愉悦的课堂氛围。

个人专业成长计划

个人专业成长计划 好的开端是成功的一半,来为自己制定专业成长计划吧!下面是收集整理的个人专业成长计划,欢迎阅读。 个人专业成长计划篇一在软件行业里,业务是创造产品或项目的灯塔。为了保障产品或项目业务模块开发,我时刻对需求产品的基础业务学习。计划在XX年学习对电力行业营销的抄、核、收业务进行系统学习,其中对收费业务达到基本掌握,对项目或产品涉及业务必须熟练掌握的目标。 在学习的过程中,多向咨询服务中心(cf)或客户(电业局)学习。积极参加公司内业务培训,抓住并把握到客户现场的机会实现与客户面对面的业务沟通交流。沟通交流后与同事积极探讨共同学习、进步。 计划在XX年内必须掌握国家电网下的智能电表业务。实现对电力行业营销类业务探究,了解生产和其他类业务。对行业类典型产品(sg186)学习,提炼依附类项目或工具。 如果说软件产品和项目的基础业务是肉,那么技术平台就是支撑整个项目或产品的骨骼。只有当骨骼只够强大、健壮,才能够支撑起肥硕的肉。( 肉客观说明亦是我们经济效益)。 新的一年里结合现实对专业技能突破,提升自身专业能力。更好的为创造公司利益,做出如下计划: 1.计划对电力营销类业务系统实现设计研发工作,保障各经营

单位(cf)利益,评估市场效益。 2.在工作中提炼公司技术积累,为沉淀公司技术平台做贡献。XX年计划将pos类产品的gprs通讯协议抽象提炼出来。以便沉淀技术资源库。 3.在工作中实现对fxwk技术平台的运用,熟悉技术平台涉及技术并掌握使用。 4.根据部门决策对规范的讨论并积极运用推广执行,其次对电力行业涉及技术点或面进行深入学习及运用。 5.计划保障产品维护和研发有: 充值一体化平台,mpos系统,抄收一体系统等。 成长的进步需要台阶,XX年就是成长进步的台阶。结合现状必须提升个人能力,其中最欠缺就是管理能力。在新的一年里我会更加锻炼、强化自己,计划XX到达涉及营销项目或产品的版本、技术、业务、资源的整合管理。具体实现如下: 1、提升项目组织管理能力,掌握编写一般技术资料文档的技能。 3、掌握面对客户或者第三方(合作伙伴)对外的技术或业务类对公文档。如( 解决方案、技术模型、uml时序图) 4、实现团队协作磨合管理以及对合作伙伴协调管理。 5、优化工作管理模式,执行公司的规范建设,积累社会、工作经验,达到能够在工作中找到积累管理经验成就感。在XX年我应该抓住机遇,在公司利益驱动前提下实现自身价值。 最后,总结前期经验及教训,展望XX,应努力开拓创新。在以

个人三年发展规划

个人三年发展规划 (2017——2020) 实验小学张睿 一、指导思想 在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的三年规划发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。 二、基本情况 “凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。进行自我剖析,制定今后三年的个人发展规划是当务之急,势在必行,刻不容缓的大事。鉴于自身情况,特制定个人三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。我于1993年9月踏上教育教学岗位,至今已有25年的教学经验,自工作以来一直从事小学数学教学工作。在学校的关怀和指导下,在工作方面取得了一些进展,但更多的看到是自己的不足,在许多方面还需要好好学习。 三、自我分析 工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。

四、预期三年发展目标与措施 成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格。 (一)、进一步领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。 (二)、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展: 1、提高智慧能力。包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。教师的站位高,才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。切实把握学生的真实情况。 2、提高教育能力。包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。尽管已有25年的教龄,但面对今天的教育教学对象,必须不断加强学习,特别是加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有底蕴。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。 3、教学中,创造和谐健康的人际环境,增强班集体的凝聚力;创造积极健康的舆论环境,增强抵制不良信息影响的能力;增强培养学生合作精神的能力;培养学生良好的习惯,着眼于学生的长远发展。 4、提高教学能力。领会“课改精神”,并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导

教师个人专业成长三发展规划

教师个人专业成长三发 展规划 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

教师个人专业成长三年发展规划 一、现状分析(自我剖析) 平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养,努力成为一名反思型教师,科研型教师,我制定了三年个人发展规划 一、自我分析 (一)个人优势 工作踏实,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。 (二)个人存在问题 教学经验不够丰富,教育教学手段和方法略显落后,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高;驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高,在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究,教育科研方面,往往停留在感性经验的层面。 二、发展规划总目标 1、教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。 2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。

3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观。 4、通过系列的学习与研究,使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三.规划措施 (一)、师德方面: 作为一名教师,本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策,做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求,遵守学校规章制度,规范自己的道德言行,不断提高自身的师德素质。 (二)、专业知识学习: 1、读书:认真制定好三年读书计划,并严格按要求执行。每学期完成一部教育专着的阅读,三年至少阅读6本,并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,认真阅读学校现有的教育类报刊杂志,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。 2、听课:积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动,虚心向他人学习,多和他人沟通和交流,不断充实自己,每学期听课学习不少于15节,积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动,争取取得好名次。 3、反思和交流:积极撰写读书笔记和学习心得,认真写好教后感和教学反思,利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通,及时获得反馈从而及时反省和总结。 4、培训进修:积极参加教育局举办的各项培训学习活动,认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习,各项考核和测试确保合格。利用课余

初中物理教师个人专业发展计划

初中物理教师个人专业发展计划 肖定宪 随着新课程标准的进一步实施,新的教育理念和教育教学方式对教师提出了更高的要求,教师的成长和发展成为当前教育发展的迫切需要;促进教师专业化成长,成为当前各地区教育主管部门、学校的重要工作。为实现师资队伍的可持续发展,构建终身学习机制,聚集物理课堂教学,实施素质教育;初步建立教师专业化发展的平台,更好地指导初中物理教师专业化发展成长,结合物理学科特点,特制定本方案。 一、指导思想: 在县教育局和学校的正确领导下,认真贯彻执行教研组的工作计划;结合物理学科教师专业成长特点和当前教研的实际情况,以“在实践中学习,在反思中探索,在研究中进步,在创新中提高”为原则,以当前学校信息化普及程度高、实验室配备基本齐全为契机,以提升全体物理教师实施素质教育的能力和水平为宗旨,以改革创新为动力,以新课程改革为切入点,以提高有效教学为落脚点,使我在思想观念、师德修养、运用现代化信息技术的水平、教科研能力、开展探究式教学等方面有较大层次的提高。 二、总体目标: 1、实现学校和教研组等教师教育资源的整合,优化配置,充分发挥教师在专业化成长发展中的主要作用。 2、更新教育观念,提高认识,树立终身学习、专业化发展的意识,热爱教师工作,爱岗敬业、创新进取,有强烈的事业心和责任感。 3、开展教学研究积极性,致力于提高教育教学水平,探究新的教育教学模式和学习方式,胜任物理教育教学工作,并具备一定的创新意识和创新能力,敢于突破常规、积极尝试,形成和发展自己的教学风格。

4、掌握一定的现代教学方法和现代教育技术,积极探索现代信息技术与物理课堂教学的整合;树立教育科研意识,积极开展教育科研,提高科研能力。 三、方式及措施: 1、理论学习、专业引领 充分利用继续教育集中培训的时间,进行教育理论的学习培训,提供其自身专业发展的方案。让我获得理论上的提升和专业发展方面的指导。并通过多种方式与其他教师进行交流,了解教师在理论学习和专业成长中的困难。提高认识、更新观念,加强学习,并结合学科特点在课堂教学中尝试应用,提高自身的理论水平和素养,初步树立个人专业化发展的目标。 2、观摩研讨、骨干引领 结合教研组计划和安排,组织骨干教师、教学能手、学科带头人开展观摩课、公开课、送教下乡等活动,组织全体物理教师参与听课,并进行研讨和点评;关注课堂教学中教师的教学组织能力和主导地位的合理定位,重视学生学习主体作用的发挥,注重学生的自主、合作、探究;在观摩研讨中学习、反思和成长。 3、团队建设,校本研讨 制定切实可行的教研计划,开展校级教研活动;重视课改理念在日常课堂教学中的渗透和实施;结合校本培训,开展学校日常教学研讨,使教师专业发展和成长常规化、常态化。 4、伙伴合作,校际研讨 根据学校地理位置、教师间的优势互补等建立适当的教研组伙伴合作关系,建立长期合作机制,定期开展校际教研活动;相互促进,共同提高。 5、信息技术,网络教研

个人三年发展规划Microsoft Word 文档

小学语文教师个人三年发展规划 时间:2011年9月到2013年9月侯成宏 “在其位,谋其职”,说的就是做什么工作就要钻研什么工作,做事要有个计划。从毕业至今,走上小学语文课堂的讲台已经15余年了,我想使自己成为一位能肩负起史命的优秀的语文老师。如今经济快速发展,人才的需求对教育提出了更高的要求,为了能使自己的教育工作有一个新的提高,我反思了一下这几年的工作,发现很多自己不足的地方,为了改进工作,做个符合时代要求的合格教师,我做了自己个人三年的发展规划,以作鞭策。 一、自我分析 本人自工作以来主要从事小学语文教学工作,现已完成本科的学历进修,取得江苏大学成教院小学教育本科学历。自我感觉功底较浅,平时练笔很少,再由于工作环境与生活环境等方面的原因,自己的惰性也就显露得比较多,总是缺少各方面的营养,我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文化素养的不足,有待于进一步提高。 二、个人不足与困惑 1、理论书籍看得较少,所以功底较薄,付诸于实践也甚少。平时参与教学研究虽敏于思,但惰于笔,不善于总结和整理。 2、对新的教育理念转换较慢,在对全教研组教师在教学教法、教学过程的更新、转换等方面尚需主动组织学习。 3、自己总感觉时间、精力不够,每天都过得很忙碌,没有时间进行学习、充电。 三、个人三年发展规划 第一年(2011年) 1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。 2、教学常规与教学科研一起发展。 3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。 4、利用课余时间积极参加各级各类继续教育培训。 第二年(2012年) 1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。 2、广泛阅读教育教学杂志,每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会“想”和“写”,积极认真写教育教学文章。 3、每学期听课20节以上,及时做好教学反思工作,加强案例研究,撰写教学案例。

【人力资源】个人职业发展规划参考一(三年的精编版

参考1:个人职业发展规划 千里之行,始于足下。本人计划先从目前在校的三年短期规划作为自己职业生涯总规划的开始篇。希望能够走好第一步,为以后更长的路打下坚实基础。 一.自我评价 优点:1.做事认真 2,有强烈的求知欲 3,有冒险的渴望 4,敢于创新 5,适应环境能力的能力强,有广泛的兴趣干很多事情 人生漫漫,难免去经历风吹雨打,面对纷繁复杂、竞争激烈的社会。这些品格将永远伴随我,是我取得成功的重要保证,同时也是我人生中一笔弥足珍贵的巨大财富。 缺点:1.做事没条理,有时候不把握事情的轻重 2.容易烦躁或者出现不耐烦的情绪 3.组织性观念不强 4.有时候爱做一些不现实的事情 5.独自完成事情时效率较底 6.在细节上完成有些困难 7.有时候莽撞,不计后果 我最大的缺点就是意志力薄弱,没有当机立断的勇气,进入大学我已成人,我想我已认识到缺点,就会时刻在意它。不会让它肆意发展,克服缺点需要战胜自己,军训时练蹲姿让我知道自己潜力无穷,只要咬牙坚持就会挺过来,事实上,真正实施时会很痛苦和困难,但我相信自己已成人,相信大学会把自己锻炼成才,凡事我不会气馁,以高标准要求自己,如果发现自己泄气想随大流,要立马找原因并及时解决。 因为经历黑色压抑的高三,我已由原来无忧无虑天真的女孩,转型为内外兼有型。有活泼开朗的一面也有冷静沉思的一面。因为经历了太多,每个人有每个人的道路,我有责任感和社会压力,这就影响我的情绪有些自卑。 既然自己的心黑暗了20年,就给外面的阳光一次机会,打开心窗,重新认识自己,挑战自己。我会主动参加各项社团活动。大胆展示自己动人的一面,我会主动与别人谈话,交流。同时不放松学业,毕竟我仍是一名学生。以学业为主,其它为辅。我会多关注有关交流和演讲的书,多方面训练自己的说话方式和技巧。 兴趣:比较广泛,只要是自己喜欢的都会去做 特长:喜欢参加各种活动,并不在乎自己是否得到了什么,只要自己快乐 性格:内外兼有,觉得自己是个很感性的人,所以做什么事通常不计后果 学识:觉得自己学的东西很少,应该学的东西还有很多,学无止境,活到老,学到老 技能:专业知识加自身的素质 二, 确立目标 短期目标:顺利完成大学学业,拿到学位证书 中期目标:成为一名合格的老师,开拓创新,发展自我. 人生目标:人生价值得到充分实现,生活幸福美满 三 ,环境分析 1、家庭环境分析:父母在各方面都对我的学业给与大力的支持,密切关注我的成长。 2、学校环境分析:学校环境优美,师资力量雄厚,学科优势突出,教学设施先进,现代化的图书馆藏书百万。有着浓厚的学术氛围,良好的学习风气,是理想的求学之地。 3、社会环境分析:当今社会经济飞速发展,竞争激烈。目前教师人才紧俏,本专业当前就业形势比较乐观。但社会多需要的是复合型人才,而不是需要只有一方面技能的人才。为适应社会的发展我们必须拓展自己的知识面,掌握多方面的专业技能才能在当今社会取得一席之地。 四,确定职业目标(近期目标) (1)、努力学习,突破英语六级。面对如此广阔而竞争又如此激烈的市场,怎样快速进入物流行业,获得你想要的那个职业、职位呢?考取职业资格证书是最现实、最有效的捷径之一。事实也证明多一个证书就多一个谋生的手段、多一次求职的机会。虽说六级只是一个证,但也是找到工作的一个很重要的凭证,不仅

最新教师三年个人专业发展计划

新教师今后三年个人专业发展计划 在毕业两年之后,我将成为一名数学教师。小学是一个人发展的起步阶段,对孩子们的一生起到至关重要的作用。作为数学教师的我必须重新审视自己,重新为自己定位,认真规划三年发展目标,在新的职业上让自己尽快进入角色,并且有更好的发展,更是为自己的学生负责。 我的计划具体为以下几点: 第一年:明确自我发展目标,实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境以及新的教师身份。 1.加强理论学习,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。 2.在工作学校和基地学校积极听课,参加教研活动,并认真参加区里的见习教师培训,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。 3.学习是教师成长的源泉,只有在不断的学习中,我们才能获得

进步。虽然我出身数学专业,小学数学在知识上对我来说还是比较简单的,但我仍需要不断学习,扩大自己的知识面,多学习一些适合小学生的有趣的知识材料,并且认真学习小学教育教学理论,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。 第二年:加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修养 1.学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。 2.在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。在第一个学期,我做班主任工作工作是比较失败地。我要总结经验教训,争取第二年重新以班主任身份管理班级,并尽力弥补之前工作中的漏洞,改善工作表现,胜任班主任工作。 3.要给学生一桶水,自己必须要有一条源源不断的河流,因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说,始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学

中学物理教师个人发展规划

中学物理教师个人发展规划 一、个人专业发展(物理)现状分析 1、概况 我参加工作三年来一直在农村中学担任物理学科的教学工作,热爱教育事业,乐于学习,敢于接受新鲜事物,有上进心和责任心。在工作中我待人真诚,有良好的团队合作精神,能正确处理与同事、学生和家长的关系。 2、优势 (1)教学工作 平时善于钻研课堂教学,积累实践经验,能根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,认真写好教案。教学中,注意调动学生的积极性,尊重学生的需要,注重学生个性发展,课后能及时总结,反思。(2)家校联系 在做学生家长工作中,做到对所有家长一视同仁,平等对待。经常和家长交流探讨,及时听取家长的意见,能时时进行换位思考,设身处地地为家长着想。 3、不足之处: (1)不注意严格要求自己,没能深入积累经验 从事教学科研时还不够主动、往往停留在感性经验的层面,方式方法有时过于简单,影响教育效果。书面资料积累不够,撰写反思、论文数量还不多,质量也有待进一步提高。 (2)教师专业素养不足

个人教师素养还要进一步提高,对课堂上会遇到的各种情况,有时还不能做到大胆取舍,教学机智有待提高。教学中对待学生耐心还不够,有时会比较急躁,对学生心理状态,特征的认识和研究比较欠缺。 二、个人专业发展两年总目标 要进一步提升师德修养。努力培养自己的爱心、耐心、细心,不断锤炼自己的专业水平和业务能力;向学校有经验的老师学习,并结合荥阳"30+5+5"教学模式,加强理论学习,提高专业素养,成为教育教学有自己特色的合格教师。 三、个人专业发展年段目标 第一年度目标 1、在教学上,进一步钻研教材,对自己的教学进行反思,形成自己的教学特色。 2、进一步了解“90后”学生,善于同学生及其家长进行沟通,做学生的良师益友友。 实施方式或途径: 1、不断地积累一些上课的经验教训,做一些随笔或撰写论文。虚心、主动地向同事学习,认真参加教研组大组学习、备课组研究等活动,认真记录并做到每次活动有收获有体会。 2、进一步熟悉教材,领会精神,并付诸实践。使课堂教学充满激情和活力,提高课堂教学效率。听课后认真做好听课记录,提高自己听课评课能力。

个人发展三年规划

个人发展三年规划内部编号:(YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128)

个人发展三年规划 社会在发展、科技在提高、思想在进步、观念在改变。教师职业也处在不断变化和发展之中。基础教育课程的改革、素质教育的全面推进、新的教育技术的应用等等都对教师的个人素质、专业技能提出了更高的要求。这促使教师必须更新教育观念,掌握新的教育技术,学习新的教学理念,走上新型教学之路。在这种形势下我认真剖析自己,并结合自己的教学实际、自身特点,确定自己今后三年的发展方向、奋斗目标,制定出切实可行的措施。 一、自我剖析 我自1988年7月师范毕业参加工作以来,一直战斗在教育第一线,辛辛苦苦、勤勤恳恳工作二十二年。日积月累,我对教材吃的透彻、知识掌握精确、重点把握准确、难点突破明确,因此经验不少、点子不少,颇有点自鸣得意,沾沾自喜。暮然回首,总结往事,二十二年如一日,我的教学方法,教育理念变化不大,看今朝、比同事已被新的教学理念、教育技术远远抛下。虽然热心依旧、爱心依旧,但思想已落后。 使命感、紧迫感在我心中油然而生,我心中发出了我要学习、我要进步、我要发展的呼声,因此我为自己制定了三年发展规划。 二、发展规划 第一年:1、提高思想认识、转变教学观念、学习新的教育理念,尽快适应新形势下的教育教学。 2、学习新的教育技术、教学方法,能利用多种形式、多种方法、多种教学媒体进行教学。

第二年:再练基本功,夯实基础。从备课、上课、辅导学生上下功夫,并且坚持与时俱进,自觉主动运用多媒体技术,改变传统的课堂教学方式,采用视听结合的现代化的高效率的教学方式,努力构建和谐课堂。教学中要做到教学内容和方法的新颖有趣。认真撰写教学后记,积极反思自己每堂课的教学,为撰写论文积累素材。 第三年:教中学、学中研、研中教,教学相长,教研并进。逐步形成自己教学特色。积极参加课题的研究,通过课题研究,解决自己在数学课教学中的一些困惑。在教学工作中,积极进行课堂教学的创新性实践,善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶,并初步显现出自己的教学风格。做一名“善于反思,勤于积累”的老师。 三、主要措施 1、借阅教育教学刊物、书籍,特便是一些教育家、名师的着作。上网搜寻一些名师教学视频,名师讲座等等。做到每周阅读一篇教育教学文章,每月通读一本教学杂志,每学期精读一本着作,做好读书笔记并写相应的反思。争取坚持记教育教学日记,养成及时反思和勤于积累的习惯。 2、进一步学习多媒体课件制作,特别是教学中常用到的flash动画制作。学习并掌握各种教学活动设计、组织的方式方法。使自己尽快满足新形势下对课堂教学的要求。 3、认真研究教材,正确把握课程标准,领会教学意图和教育目标。科学备课,积极参加教研活动,根据要求,提前备好课,写好教案。多与其他教师交流、探讨,力求吃透教材,找准重点、难点。注重上课过程的高效率,努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展。认真上好课,上好课的前提是做好课前准备,

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