小学阅读及十二种题型答题技巧

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小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧

小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧

小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧解题步骤:1、通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

2、认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

3、逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

4、检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

主要题型及其解题方法:一、题型:段意、主要内容的归纳1、记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。

2、说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3、议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的,主要是写主人公的某些优秀品质;写景主要体现景的美丽可爱。

写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。

暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;总起下文;2、文中:承上启下;总结上文;引起下文3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用:1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问:强调,加强语气等;常见修饰句子的方法1) 比喻句:常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等,有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词,如:我们是祖国的花朵。

小学语文阅读答题模板

小学语文阅读答题模板

小学语文(1~6年级)阅读理解答题模板一阅读理解题答题步骤(一)通读文章, 抓核心词。

注意事项: 要求清楚地说出文章: 写何人、何事、何物、何情。

(二)读懂题目, 抓住问题。

注意事项: 要求正确理解题目, 知道自己应该回答什么。

(三)带着问题, 细读文章。

注意事项: 要一个问题读一个地方(根据题目要求读一个段落, 或一句话), 切忌一目十行。

(四)揣摩词句, 正确答题。

注意事项: 要求字迹清晰, 标点正确, 语句通顺, 完整回答所有问题。

二辨别体裁的方法(一)记叙文。

辨别方法: 凡有“时间、地点、人物、事件”的文章都是记叙文。

举例: 课文《不懂就要问》, 《手术台就是阵地》, 《小木船》, 《开国大典》等。

归纳句式: 本文叙述了XX人(国家、组织、团队)在XX时间做了XX事。

(二)说明文。

辨别方法:凡说明某样东西的性状、大小、重量、体积、味道、使用方法、制作方法的都是说明文。

举例:课文《富饶的西沙群岛》, 《美丽的小兴安岭》, 《蝙蝠和雷达》, 《傣家竹楼》, 《风向袋的制作》等。

归纳句式:本文说明(介绍)了XX的形状、颜色、气味、来历、制作步骤、使用方法等。

(三)议论文。

辨别方法: 凡是针对某事、某人表达观点、立场、态度、主张的文章都是议论文。

凡能找到论点、论据、论证三大要素的都是议论文。

举例: 课文《为人民服务》, 《只有一个地球》, 《真理诞生于一百个问号之后》, 及新闻时评、社评、影评都属议论文。

归纳句式: 本文作者针对XX问题(事件、现象)表达了自己的观点, 以XX为例, 证明了XX 这一论点。

三归纳总结(文意或段意)题目要求谈读后感(读后有何收获)、心得体会、文章包含的道理, 就是要求对文章进行归纳总结。

答题技巧: 不少文章第一自然段、或中间、末段有中心句, 找到中心句, 稍加整理即可作为答案。

辨别中心句的方法: (一)写人的文章, 中心句通常是赞美人物的某种优秀品质。

(二)写景的文章, 中心句通常是赞美景物的某些特点。

小学语文阅读理解答题技巧(附各年级考查方向)

小学语文阅读理解答题技巧(附各年级考查方向)

小学语文阅读理解答题技巧(附各年级考查方向)解题步骤1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

主要题型及解题方法一、题型:段意、主要内容的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的,例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人,如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,它不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细地揣摩,采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种:明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答;暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情,用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用1.文首:开篇点题;总起下文。

2.文中:承上启下;总结上文;引起下文。

3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。

五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。

小学语文阅读理解的技巧和方法精选全文完整版

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小学语文 阅读理解的 技巧和方法
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小学语文阅读理解的技巧和方法:
第一部分 解题步骤 1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。 2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。 3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思 考、组织答案。 4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺, 标点是否正确。
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小学语文阅读理解的技巧和方法:
第三部分 基本方法 九:赏析优美词语
2.“××”词能不能删掉? ★答题方式:动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词: 不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词(如都,大都,非常只有 等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表 时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
第三部分 基本方法 十五:记叙人称
第一人称、第二人称(可算做第三人称)、第三人称。 第一人称是一种直接表达的方式,它更便于直接表达作者自己的思想感情, 采用第一人称,给人的感觉是真实、亲切的。 第三人称写法的优点是不受时间和空间的限制, 能够比较自由灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围, 全方位地表现主题。
第三部分 基本方法 十四:记叙线索
(一)分析线索种类:1.以“物”为线索(题目); 2.以“事” (反复出现的词语或句子; 3.以“人”;4.以“时间”; 5.以感情或感情变化为线索(文中变化的词语有时鲜明)。 (二)作用:以......为线索,串连事例,塑造人物形象,集中表现了主题。
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小学语文阅读理解的技巧和方法:
3.选择 ......不是......就是...... ......或是......或是............宁可......也不......
4.转折 尽管......可是...... 虽然......但是............却............然而......

小学语文阅读理解答题技巧(附各年级阅读考试方向)+小学语文阅读理解材料

小学语文阅读理解答题技巧(附各年级阅读考试方向)+小学语文阅读理解材料

基础知识、阅读与作文是语文考试的三大块,其中阅读理解占比很大,也很容易丢分。

做好阅读理解题,可以帮助考生在语文考试中保持出色的成绩,与其他考生拉开差距。

解题步骤1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

主要题型及解题方法一、题型:段意、主要内容的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的,例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人,如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,它不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细地揣摩,采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种:明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答;暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情,用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用1.文首:开篇点题;总起下文。

2.文中:承上启下;总结上文;引起下文。

3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。

五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

小学阅读题答题技巧

小学阅读题答题技巧

小学阅读题答题技巧(一)1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

主要题型及其解题方法一、题型:段意、主要内容的归纳1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点二、选择或概括文章的中心(有很多的问答题都是根据中心解答的)例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质;写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人;如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。

暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用:1、文首:开篇点题;总起下文;2、文中:承上启下;总结上文;引起下文3、文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头五、修辞手法的运用和作用:1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3、设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考4、反问:强调,加强语气等;六、联系上下问解释词语的意思:方法1、顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话方法2、找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺方法3、结合这个词所描述的对象具体描述七、选择正确的读音一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

部编小学语文阅读题的回答技巧+阅读理解专项练习及答案

部编小学语文阅读题的回答技巧+阅读理解专项练习及答案

部编小学语文阅读题的回答技巧+阅读理解题和答案阅读题的回答技巧一、给文章加标题我们经常把题目称之为文章的题眼,题目应该是文章主线的关键所在。

一个小技巧:读完一篇文章后,你发现出现频率最高的基本就是文章的中心所在。

然后看一看文章的头尾,一般写文章都会在开头和结尾突出文章的主题和中心,题目就是中心的高度概括,我们可以在头尾里找到线索。

且给文章命名要文学化一些,艺术化一些,既要点明中心,又要精而巧。

(我们自己在构思也文章时也可以借鉴)二、题中的看音写汉字、换词、将词语补充完整,写近义词、反义词等这类题一定要审清题目,看是否有“请在文中”这样的字眼,一般情况下,都可以在文章当中找到答案,二就是平时的积累。

三、解释文中的词语要从几个层面进行作答。

先解释这个词本身的意思,再联系上下文写一写这个词在文章当中的意思。

比如这次毕业考试题中的“木然”这个词。

先写出本意“形容人受到惊吓发呆、不知所措的样子”然后再联系文中答“本文指年轻人见到老人是盲人后,惊呆了。

”所以“木然”最合适的解释为:形容人受到惊吓发呆、不知所措的样子。

本文指年轻人见到老人是盲人后,惊呆了。

需要解释的词=本意+文中意思四、理解、品味词句题1、问指示代词“这、那”所指内容:多从代词前面文字中找答案。

2、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式:A、回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。

B、不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。

)3、品味词语、句子含义:答题时,把它们所指的对象揭示出来,再联系上下文,围绕主题,挖掘出句子深层含义,再整理一下自己的语言就可以了。

A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等,若没有,则不写这一点。

B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了。

特点)C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们。

小学语文阅读理解答题技巧完全整理

小学语文阅读理解答题技巧完全整理

小学语文阅读理解答题技巧完全整理解题步骤1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

主要题型及解题方法一、题型:段意、主要内容的归纳1.记叙文回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样。

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

二、选择或概括文章的中心有很多的问答题都是根据中心解答的,例如:谈谈你的收获;告诉我们什么道理;你有什么启发。

有些文章可以直接在文中找到中心句。

写人的,主要是赞美主人公的某些优秀品质。

写景主要赞美景的美丽可爱。

写物比较复杂一点,单纯写物,就是表达对物的喜欢;借物喻人和借物喻理的文章,在此类文章的结尾部分,仔细地揣摩,看它那些带有议论性的话,如果有写人的成分,那就是借物喻人,如果有说理的意思,那么一定就是借物喻理。

三、理解句子的含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,它不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细地揣摩,采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种:明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答;暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情,用自己的语言表达出来。

四、某句话在文中的作用1.文首:开篇点题;总起下文。

2.文中:承上启下;总结上文;引起下文。

3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头。

五、修辞手法的运用和作用1.比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性。

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小学阅读及十二种题
型答题技巧
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学阅读及十二种题型答题技巧
阅读技巧
1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

题型及答题技巧
题型一:概括主要内容、中心思想把握
1、写人或物的文章
(一)写人或物(指动或植物)文章的主要内容概括:
( 1)必须包含两个要素:人(物) +事件(可借鉴采用文题中的关键词或文中高频出现的词语来概括。


( 2)其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境等情境密切关系到文章中心思想,也应概括在内。

(二)写人或物文章的中心思想把握:
( 1)肯定人或动物的一些个性特点,表达出作者的肯定、喜爱之情。

( 2)赞颂人或物的一些崇高的品质(如爱、坚强、执著等)
( 3)写动、植物托物言志或称(借物喻人)的文章,其中心思想通常是借物的什么积极的方面来比喻人也该怎样。

( 4)要明确人或物的文章中心思想可从三方面综合考虑。

一是找中心句
(但中心句并不一定就是全文的中心思想,有时是全文的主要内容);二是找首段或尾段的议论(议论则是作者评析事例并表达自己的见解或观点,如在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等)、抒情句(指作者或主人公直接倾吐内心
感受或寄情于景,融情于物、托物言志,或于写人记事、写景状物的字里行间抒发感受的句子)(这些句子通常就是作者写作目的的流露);三是找文章的题目(有时文题中的关键词(修饰词中除数量、时空等方面的)就是文章的中心思想)。

举例说明:
( 1)、写人的文章《父亲的收藏》
主要内容概括为:在“ 我” 的一再追问下,父亲拿出了他的收藏。

中心思想为:歌颂深沉的父爱。

( 2)、写物的文章《桃花心木》
主要内容为:桃花心木在不确定的环境下茁壮成长
中心思想为:借桃花心木的成长来比喻人的成长,告诉人们应当勇敢面对
人生中那些如坎坷、曲折、磨难等“ 不确定” 因素,才能独立自主地生活得很好。

2、记事文章
(一)记事文章的主要内容概括:
( 1)因为事在人为,概括时必须包含两个要素:人+事情(可借鉴采用文题中的关键词或文中高频出现的词语来概括。


( 2)其他要素如:时间(季节、年代)、地点、环境等情境密切关系到文章中心思想,也应概括在内。

(二)记事文章的中心思想把握:
( 1)如是叙事说理的文章,说理部分就是文章的中心思想,可借助文题的关键词或中心句来把握文章的中心思想。

( 2)如是《难忘的一件事》这类文章,文题中的关键词“ 难忘” 就揭示了文章的中心思想。

3、状物(介绍某物品或事物)文章
(一)记事文章的主要内容概括:
一般概括为:介绍了事物外貌怎样且具有怎样的内在价值。

(二)状物文章的中心思想把握:
通常为肯定或赞美其独特的外貌美观或新颖及内在价值,表达出自己的喜爱之情。

4、写景文章
(一)写景文章的主要内容概括:
一般概括为:(什么)地方具有怎样独特的风景美或人情美。

(二)写景文章的中心思想把握:
表达作者对(什么)地方的赞美、热爱或向往之情。

5、散文
注意把握“ 形散而神不散” ,“ 神” 就是文章的中心思想,“ 形” 表面散但却总是紧紧围绕“ 神” 。

题型二:修辞手法的作用
修辞有很多,常用的有 8 种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

比喻的作用有三:一是使深奥的道理浅显化,帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化,叫人便于接受;三是使概括的东西形象化,给人鲜明的印象。

拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象,而且感受到作者对该事物的强烈感情,运用拟人表现喜爱的事物,可以把它写得栩栩如生,使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物,可以把它写得丑态毕露,给人以强烈的厌恶感。

夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度,从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染,可以引起人们丰富的想象,有利于突出事物的本质和特征。

排比的作用在于能突出文章的中心,表达强烈奔放的情感,增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。

还有叠词、短句使用,使文章富有节奏感,具有音韵美,
读起来朗朗上口。

还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用”
,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。

1.比喻、拟人:生动形象;
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2.排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3.设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
4.反问:强调,加强语气等;
题型三:理解含义
所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思,不是一下子就能看出来的,要通过我们仔细的揣摩,采取一找二写的方法来完成。

句子的意思有明暗两种。

明的就是在文章结束那些议论性的话,你把它拿过来,稍加整理,也能回答。

暗的难度大一点,必须在通晓全文的基础之上,把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来,用自己的语言表达出来。

题型四:某句话在文中的作用
1.文首:开篇点题;总起下文;
2.文中:承上启下;总结上文;引起下文
3.文末:点明中心;深化主题;篇末点题;照应开头
题型五:归纳段意
1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

题型六:联系上下文解释词语意思
方法 1. 顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话
方法 2. 找近义词的方法,注意要能替代到文中,仍保持通顺
方法 3. 结合这个词所描述的对象具体描述
题型七:选择正确读音
一般出现的是多音字,根据自己的积累和文章中的词语作出恰当的选择。

题型八:选择恰当字词
1.仔细阅读字词所在的句子,了解句意,揣摩作者的写作目的。

2.认真分辨两个词语的区别是什么,以 1 为依据作出选择。

题型九:标点符号的作用
1. ——(破折号)的作用
① 解释说明; ② 话题的转换; ③表示话语的中断; ④ 时间或声音的延续。

2. ……(省略号)的作用
①引文的省略;②列举的省略;③说话断断续续。

3 .“”(引号)的作用
①直接引用②特殊含义③强调意思④特定称谓
题型十:给文章加上恰当的题目
1.根据文章的主要事件、主要人物,加上简短的修饰语。

(比较
保险)
2.根据文章的中心,用中心词作为题目。

题型十一:文章的写作顺序
1 .时间先后顺序。

2. 地点变换的顺序。

3. 事情发展的顺序。

4. 按总后分、总分总、先分后总的的顺序。

题型十二:填上合适的关联词
1. 并列
……一面……一面…… ……一会儿……一会儿…… ……
既……又……
2. 递进
……不仅……而且…… ……不但……还…… ……连……
也……
3、选择……不是……就是…… ……或是……或
是…… ……宁可……也不……
4. 转折
尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而……
5. 假设
如果……就…… 假使……便…… 要是……那么……
6. 条件
只要……就…… 只有……才…… 无论……都…… 不管……也……
7. 因果
因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么……。

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