小班区域活动教案-小纽扣
幼儿园小班《小钮扣》教案（精选3篇）
幼儿园小班《小钮扣》教案（精选3篇）幼儿园小班《小钮扣》篇1活动目标：1.知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。
2.有初步的自我保护意识。
活动准备：1.录像：小纽扣旅行记。
2.预先约见“吞吃过异物”的小朋友。
3.联系医生到园。
过程建议：1.看录像，思考讨论：(1)看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是喜欢低头看，用手摸。
可是有一天：镜头一：珊珊发现纽扣掉在地上了。
镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。
镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。
镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。
提问：珊珊难受吗?为什么?(2)师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。
2.交谈与访问：纽扣不能吃。
(1)与“吞吃过异物”的幼儿交谈其经历，引起幼儿注意。
(2)提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃?”孩子找找周围“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。
3.讨论：纽扣是我的好朋友。
(1)提问：你的纽扣在哪里?有几颗?它们有什么用途?(2)讨论：纽扣掉了怎么办?(告诉大人，先收起来，及时钉上。
)延伸提示：1.设立小盒子：发现异物及时收捡。
2.手工角放置针、线，及时为孩子钉补纽扣。
3.建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。
幼儿园小班《小钮扣》教案篇2设计背景幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。
活动目标1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。
2、学习穿衣服和扣扣子的方法。
重点难点重点：学习扣扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备收集各类衣物，如：学生*、礼服、医生*、娃娃衣服等等。
活动过程1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生*，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。
幼儿园小班《小钮扣》教案(精选
幼儿园小班《小钮扣》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活认知》第四章《日常生活小能手》，详细内容为第三节《小钮扣》。
通过认识不同形状的钮扣，学习钮扣的扣法和解开方法，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同形状的钮扣，能说出它们的名称。
2. 培养幼儿独立扣钮扣和解开钮扣的能力。
3. 培养幼儿在日常生活中细心观察、积极动手的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：扣钮扣和解开钮扣的技巧。
教学重点：认识不同形状的钮扣，培养幼儿的动手能力和生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：不同形状的钮扣、扣钮扣和解开钮扣的演示图、故事书《小熊扣钮扣》。
2. 学具：每人一套不同形状的钮扣、扣钮扣和解开钮扣的练习布。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《小熊扣钮扣》引导幼儿关注小熊学会扣钮扣的过程，激发幼儿学习扣钮扣的兴趣。
2. 认识不同形状的钮扣（5分钟）出示不同形状的钮扣，让幼儿观察并说出它们的名称，引导幼儿发现不同形状的钮扣特点。
3. 演示扣钮扣和解开钮扣的方法（5分钟）教师演示扣钮扣和解开钮扣的方法，讲解动作要领，引导幼儿注意观察。
4. 幼儿实践操作（10分钟）幼儿分组进行扣钮扣和解开钮扣的练习，教师巡回指导。
5. 随堂练习（10分钟）每个幼儿完成一套扣钮扣和解开钮扣的练习，教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 板书题目：《小钮扣》2. 板书内容：不同形状的钮扣名称扣钮扣和解开钮扣的方法七、作业设计1. 作业题目：给每个幼儿发放一套扣钮扣和解开钮扣的练习布，回家后练习扣钮扣和解开钮扣。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿能独立完成扣钮扣和解开钮扣的任务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，评价教学效果，针对幼儿的不足进行个别辅导。
2. 拓展延伸：布置家庭作业，让幼儿在家练习扣钮扣和解开钮扣，提高幼儿的生活自理能力。
开展“我会扣钮扣”的主题活动，鼓励幼儿在日常生活中运用所学技能。
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》
幼儿园小班安全公开课教案《小钮扣》一、教学目标1. 让幼儿了解紧急情况时的正确应对方式，学会求助及自救。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 学会区分危险和安全的事物，不随意触碰危险物品。
二、教学准备1. 教具：手绢、胶带、钮扣等。
2. 形象卡片：危险的物品卡片。
3. CD：播放与安全相关的歌曲。
4. 教学环境：安全幼儿园标志、防火逃生平面图、手抄报等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）老师穿着安全标志的衣服进场，手持拇指大的红色钮扣。
老师：大家好！今天我是一个小红钮扣，我来告诉大家一些关于安全的事情。
请问你们知道安全是什么吗？幼儿回答。
老师：非常好！安全就是我们，是让我们远离危险的事情。
你们知道什么是危险吗？幼儿回答。
老师：危险就是可能会让我们受伤或者生命受到威胁的事情。
所以我们要学会保护自己，远离危险。
今天我们就来学习一些关于安全的知识，大家准备好了吗？幼儿回答。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放与安全相关的歌曲，例如《小手拉大手》、《小鸟飞飞飞》等。
3. 安全知识讲解（15分钟）（1）讲解安全标志及其意义。
老师：大家看到我身上的这个标志了吗？它是安全的标志，表示园里是一个安全的地方。
还有一些地方也会有标志，比如，红绿灯、斑马线等，你们知道它们代表什么意思吗？幼儿回答。
老师：非常好！红色表示停下来，绿色表示可以过去，这样我们才能保证交通安全。
再来，我们一起学习一下手势。
（2）手势示范：停、走、右转、左转等。
老师：大家要记住这些手势，这样在出行时就能更加安全。
（3）讲解火灾逃生老师：火灾是非常危险的，所以我们要知道如何逃生。
这是一个防火逃生平面图，请大家仔细看。
老师指着平面图的各个部分解释。
（4）危险物品的认识出示危险物品卡片，例如火柴、刀子等。
老师：这些东西都是很危险的，我们要远离它们，不随意触碰。
4. 游戏活动（15分钟）（1）游戏一：寻找安全标志在教室或者幼儿园的其他地方隐藏一些安全标志，让幼儿一起寻找。
幼儿园小班《小钮扣》教案三篇
幼儿园小班《小钮扣》教案三篇幼儿的一日活动离不开生活活动，而生活活动对于小班来说是非常重要的，也得认真对待，所以我便设计了《扣钮扣》的活动。
活动目标1、知道衣服上有衣领、衣袖、扣扣眼和拉链。
2、学习穿衣服和扣扣子的方法。
重点难点重点：学习扣扣子的方法；难点：强调扣纽扣的时候要先将衣服放整齐，才不会导致扣错。
活动准备收集各类衣物，如：学生*、礼服、医生*、娃娃衣服等等。
活动过程1、老师穿一套平时不穿的衣服，如医生*，问幼儿；有谁知道老师身上穿的是什么衣服？2、拿出收集的衣服请幼儿猜猜这样的衣服是谁穿的？好不好看？喜欢吗？3、问幼儿会不会自己穿衣服？并教给幼儿扣扣子、拉拉链的方法：扣扣子时扣子和扣眼要一一对齐好后，再从上往下扣好，拉拉链时，先将拉链头套好并握住，再将拉链往上拉。
4、让幼儿动手试试：自己穿衣服，自己扣扣子、拉拉链。
5、请幼儿尝试：协助对方穿衣服、扣扣子、拉拉链。
篇二活动目标：1、教幼儿准确扣纽扣的方法。
2、锻炼幼儿小肌肉动作及手眼协调水平，培养幼儿的自理水平。
活动准备：1、小动物布绒玩具若干个、衣服若干。
幼儿每人穿有纽扣的外套。
2、情景创设：动物园。
活动过程：一、情景：开着火车去玩。
1、宝宝们，今天老师带大家到外面玩，好吗？怎么去呢？开着火车去吧。
（放音乐“火车快飞”）带领幼儿随音乐边开火车边唱歌，问：“宝宝们想开着火车去哪玩？”（南昌、赣州……）赣州有个动物园，里面有很多小动物，我们开着小火车一起去看看吧。
2、来到动物园，看看有哪些动物？（小兔、大老虎……）我们来学学小动物走路吧。
（带领幼儿做模仿动作）3、宝定们累了吗？我们坐下来休息一下吧。
刚才我们开着火车到动物园玩，还学了小动物走路，宝宝们真能干。
哟，现在老师有点热了，宝宝们热吗？我们把外套脱下来吧。
（带领幼儿脱外套，教师协助幼儿一起脱）4、我们在这里息，谁来给大家表演节目？（选2—3个宝宝给大家表演节目）5、有点冷了，我们把衣服穿起来吧，不然会感冒的。
幼儿园小班《小钮扣》教案(精选
幼儿园小班《小钮扣》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活与我》第三章《我会自己穿衣服》，详细内容围绕认识小钮扣，学习扣钮扣这一主题。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识小钮扣，知道小钮扣在生活中的作用。
2. 培养幼儿的动手能力，学会自己扣钮扣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会自己扣钮扣。
教学重点：认识小钮扣，了解其作用。
四、教具与学具准备1. 教具：小钮扣、扣钮扣的衣物、PPT课件。
2. 学具：每个幼儿准备一套扣钮扣的衣物、小钮扣。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿上带有小钮扣的衣物，邀请幼儿帮忙扣钮扣，引导幼儿观察、了解小钮扣的作用。
2. 讲解小钮扣的知识（5分钟）（1）展示PPT，讲解小钮扣的形状、颜色、用途。
（2）让幼儿观察自己衣物上的小钮扣，分享观察到的特点。
3. 学习扣钮扣的方法（5分钟）（1）教师演示扣钮扣的方法。
（2）幼儿跟随教师一起练习扣钮扣。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，进行扣钮扣比赛，鼓励幼儿互相帮助，共同完成任务。
教师对幼儿的表现进行评价，强调小钮扣的作用，鼓励幼儿回家后尝试自己扣钮扣。
六、板书设计1. 小钮扣的形状、颜色、用途。
2. 扣钮扣的步骤。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试自己扣上衣物上的小钮扣。
答案：根据幼儿实际操作情况，教师进行个别指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对扣钮扣的难点，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我会自己穿衣服”主题活动，让幼儿在生活实践中提高自理能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：学会自己扣钮扣。
2. 教学过程中随堂练习的设计与实施。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点解析：学会自己扣钮扣1. 理解小钮扣的作用：让幼儿明白小钮扣是用来固定衣物的，了解其在生活中的重要性。
2. 认识小钮扣的形状和颜色：通过观察和描述，让幼儿对小钮扣有更直观的认识。
幼儿园小班区域活动教案——小纽扣
幼儿园小班地区活动课程计划 - 小按钮活动目标：让孩子们继续巩固这个故事.并且可以简单地执行故事.2,可以戴手套戴上手套,加强孩子的动手能力活动重点：可戴手套戴上手套,增强儿童的动手能力活动困难：让孩子们继续巩固这个故事.并且可以简单地播放故事活动准备：工艺区：为手套准备一些材料以穿花衣,请使用儿童操作按钮.娃娃屋：准备一些带纽扣的小衣服,并让孩子们扣上娃娃的纽扣.图书区域：点击《一颗纽扣》,请阅读并告诉孩子们活动程序：首先,引入对话,引起兴趣.孩子们,你知道这些是什么吗？你还记得我吗？你是否了解过上一堂课中小按钮的故事？还记得故事的内容吗？（请告诉小家伙）2.您一般在哪里看到这些按钮,请与您的同行和同行互动.让我们来看看一些漂亮的按钮（教师播放各种漂亮按钮的图片）二,介绍活动资料.今天我们的区域活动与这些美丽的按钮有关.我们要做什么活动？我们来看看老师吧！艺术区:(显示按钮轮廓图）缺少什么按钮？老师应该让一些孩子用漂亮的颜色画出按钮,但你应该先考虑应该涂上什么颜色？你一定不要犯错误！娃娃屋:(用纽扣显示一些小衣服）你觉得这是什么？今天你也可以和一些孩子一起玩按钮.阅读区域：《一颗纽扣》被放入书区,请阅读并告诉孩子们第三,组织儿童进入该区.1.提出区域规则.当您进入区域时,您必须考虑要输入的角落.但是当我们进入该地区时我们必须先获得区域卡.只有持有区域卡的孩子才能到角落去角落.如果您转到的角落中的卡已满,则无法再次进入该区域.插入卡的区域,您在哪个区域处于活动状态.当老师放音乐时,孩子们会迅速整理区域内的玩具并将其放回去.不要在该地区大声呐喊.2.教师参观指导幼儿开展区域活动.第四,清理材料并结束游戏.小孩进入小区总结看情况,赞美孩子们有条不紊地进入小区,提出了对自己不够的孩子的要求,并指出了不够的地方.效果分析：1/2。
2024版小班扣纽扣教案8篇
小班扣纽扣教案8篇一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园小班的生活教育课程，主要教授孩子们如何正确地扣纽扣。
教材分为8个章节，分别为：1. 认识纽扣：让孩子们了解纽扣的种类、颜色和形状。
2. 学习扣纽扣的基本手法：教授孩子们正确的扣纽扣方法，包括捏住纽扣、穿过扣眼、拉紧纽扣等。
3. 练习扣纽扣：让孩子们在教师的指导下，自己动手练习扣纽扣。
4. 学习解纽扣：教授孩子们如何正确地解开纽扣。
5. 练习解纽扣：让孩子们在教师的指导下，自己动手练习解纽扣。
6. 学习扣纽扣的技巧：教授孩子们如何快速、熟练地扣纽扣。
7. 练习扣纽扣的技巧：让孩子们在教师的指导下，自己动手练习扣纽扣的技巧。
8. 生活应用：让孩子们在生活情境中，运用所学知识，独立完成扣纽扣和解纽扣的任务。
二、教学目标1. 让孩子们掌握扣纽扣的基本方法和技巧，能够独立、熟练地完成扣纽扣和解纽扣的任务。
2. 培养孩子们的动手能力和自理能力，提高他们的生活技能。
3. 通过实践活动，培养孩子们的观察力、耐心和自信心。
三、教学难点与重点重点：让孩子们掌握扣纽扣的基本方法和技巧，能够独立、熟练地完成扣纽扣和解纽扣的任务。
难点：让孩子们在生活情境中，运用所学知识，独立完成扣纽扣和解纽扣的任务。
四、教具与学具准备教具：纽扣、扣子、衣物、教学课件等。
学具：每人一套扣纽扣的工具（包括纽扣、扣子、衣物等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师穿着一件有扣子的衣服，向孩子们展示如何扣纽扣，引起孩子们的兴趣。
2. 认识纽扣：教师向孩子们介绍纽扣的种类、颜色和形状，让孩子们认识并了解纽扣。
3. 学习扣纽扣的基本手法：教师示范如何正确地扣纽扣，包括捏住纽扣、穿过扣眼、拉紧纽扣等，让孩子们跟着教师一起练习。
4. 练习扣纽扣：孩子们在教师的指导下，自己动手练习扣纽扣，教师巡回指导，纠正孩子们的错误。
5. 学习解纽扣：教师示范如何正确地解开纽扣，让孩子们跟着教师一起练习。
6. 练习解纽扣：孩子们在教师的指导下，自己动手练习解纽扣，教师巡回指导，纠正孩子们的错误。
小班区域活动教案-小纽扣(二篇)
小班区域活动教案-小纽扣活动目标：1、让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节。
2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力活动重点：能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力活动难点：让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节活动准备：手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。
娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。
图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小朋友来说一说)2、你们平时都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴交流互动。
我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的图片)二、介绍活动材料。
1、今天我们的区域活动就和这些漂亮的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色，但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了!娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。
阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
效果分析：小班区域活动教案-小纽扣（二）教案名称：小班区域活动教案-小纽扣编写者：智能教育助手教学目标：1. 培养幼儿动手能力和逻辑思维能力；2. 锻炼幼儿的细节观察能力和专注力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 提高幼儿对颜色、形状和大小的认知能力；教学准备：1. 小纽扣；2. 彩色纸板；3. 彩色卡片；4. 彩色笔；5. 珠子；6. 计时器；7. 硬纸板；8. 彩色磁带；9. 图片或卡片上有不同颜色和大小的纽扣；教学过程：第一步：准备活动材料（5分钟）1. 将不同颜色和大小的纽扣分别放入小布袋中；2. 将彩色纸板、彩色卡片、彩色笔、珠子和硬纸板摆放在活动区域。
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幼儿教育：________ 小班区域活动教案——小纽扣
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小班区域活动教案——小纽扣
活动目标：1、让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节。
2、能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力
活动重点：
能给手套穿花衣，加强幼儿动手操作能力
活动难点：
让幼儿继续巩固故事内容。
并能够简单表演故事情节
活动准备：
手工区：准备一些给手套穿花衣的材料，请幼儿来操作扣纽扣这个动作。
娃娃家：准备一些带有纽扣的小衣服，请幼儿为娃娃来扣纽扣。
图书区：投放《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演
活动过程：
一、谈话导入，引起兴趣。
1、小朋友，你们知道这些是什么吗?你们还记得我吗上节课学得关于小纽扣的故事吗?还记得故事里面是怎么说的呢?(请那个小朋友来说一说)
2、你们平时都在哪里见过这些纽扣，请幼儿和同伴交流互动。
我们一起来看看都有哪些好看的纽扣(教师播放各种漂亮纽扣的图片)
二、介绍活动材料。
1、今天我们的区域活动就和这些漂亮的纽扣有关，哪我们要进行哪些活动呢?跟着老师一起来看看吧!
美工区：(出示纽扣轮廓图)这些纽扣还少了什么呀?老师要请一些
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小朋友为纽扣涂上漂亮的颜色，但是你们先要想想什么地方应该涂什么颜色呢?一定不能涂错了!
娃娃家：(出示一些带有纽扣的小衣服)你们看这是什么呀?今天你们还可以和一些小朋友来扣纽扣的游戏。
阅读区：在图书区投放了《一颗纽扣》，请幼儿阅读并进行讲述表演
三、组织幼儿进区区域。
1、提出区域规则。
在进区的时候，你先要想好来你要进什么区角。
但是我们进区域时我们先要拿好进区卡，只有拿到了进区卡的小朋友才能到区角里面去活动，如果你去的哪个区角里的卡插满了，你就不能再进这个区了，只有把卡插在哪个区里，你就在哪个区里活动。
当老师放音乐时候，小朋友就赶紧把区域中的玩具整理好，放回原处。
在区域中不能大声喧哗，静静的玩。
2、教师巡回指导幼儿进行区域活动。
四、收拾材料，结束游戏。
小结小朋友进区观看的情况，表扬有序进区的幼儿，对存在不足自己玩自己的幼儿提出要求，指出做的不够的地方。
效果分析：
小班区域活动教案——美味的家乡小吃
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活动目标：1、能用简单的语言描述小吃的味道。
2、培养幼儿热爱家乡的情感。
活动重点：培养幼儿热爱家乡的情感。
活动难点：用语言描述小吃的味道。
活动准备：图书区：家乡小吃图片。
娃娃家：用小吃招待客人。
手工区：广告纸、卡纸、橡皮泥、美工用具。
活动过程：
一、介绍活动材料。
1、我们是哪里人呢?我们的家乡有哪些特色小吃?你吃过这些小吃吗?它们是什么形状的?是什么味道的?图书区里有这些小吃的图片，请你和好朋友一起去看一看，说一说。
2、这些小吃也可以用来招待客人，请你用这些小吃到娃娃家里去招待你的客人们吧!
3、家乡的小吃，我们也要以把它们做出来，老师准备了橡皮泥，请你把吃过的小吃做出来吧!
4、你看过哪些小吃的包装，这里也有一些小吃的包装袋，你会用自己喜欢的方式打扮它们吗?
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选进入区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、帮助图书区的孩子进行介绍、讲述。
2、观察装饰包装袋孩子活动情况给予相应帮助。
3、组织娃娃家的孩子进行表演、对话。
四、幼儿整理操作材料.
五、评价本次区域活动的情况。
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幼儿教育资料
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