五年级数学通分约分精选习题(一)
（word完整版）人教版小学五年级数学下册第四单元约分通分练习题共四套
（word完整版）⼈教版⼩学五年级数学下册第四单元约分通分练习题共四套五年级下册约分通分练习题姓名家长签名分数⼀、⽤分数表⽰下⾯除式的商，能约分要约成最简分数25÷75＝ 30÷48＝ 9÷24＝ 36÷24＝ 32÷40 15÷9＝⼆、把下⾯分数⼩数互化（不能化成有限⼩数的保留三位⼩数） 0.35 0.375 0.42 0.625125 524 74207 三、写出下⾯每组分数两个分母的最⼩分倍数83和95（）87和125（） 187和245（）481和127（）四、解决问题：1、五（2）班有54⼈，五（1）班有48⼈，如果把两个班的⼈数分别分成若⼲⼩组，要使每个班每个⼩组的⼈数相同，每组最多有我少⼈？2、⼀个长⽅形的长和宽分别是16㎝和6㎝，⾄少多少个变这样的才能拼成⼀个正⽅形？这个正⽅形的边长是多少㎝？3、甲4⼩时做3个零件，⼄5⼩时做4个零件，丙9⼩时做7个零件，甲、⼄、丙三⼈⼯作效率最⾼的是谁？4、把3千克的糖平均分成10份，每份重多少千克？5、有10千克的苹果和4千克的桔⼦，苹果是桔⼦的⼏倍？桔⼦是苹果的⼏分之⼏？6、有⼀批墙⾯砖，每块砖的长是30厘⽶，宽25厘⽶。
⾄少⽤多少这样的砖才能铺成⼀个正⽅形？7、⽤96朵红玫瑰花和72朵⽩玫瑰花做花束。
若每个花束⾥的红玫瑰花的朵数相同，⽩玫瑰花的朵数也相同，最多可以做多少个花束？每个花束⾥⾄少要有⼏朵花？通分、约分练习题1、填空.（1）9的因数：；18的因数：9和18的公因数：；9和18的最⼤公因数：（2）15的因数：；50的因数：15和50的公因数：；15和50个最⼤公因数：（3）13的因数：；11的因数：13和11的公因数：；11和13的最⼤公因数：2、找出下列各数的最⼤公因数5和13 6和7 5和8 6和12 24和16 25和104和68 14和16 30和10 15和9 21和28 45和303.现有⾜球112个，篮球70个，排球42个。
最新人教版五年级数学下册约分、通分及分数与小数互化专项训练(优质)
人教版小学五年级数学下册约分、通分及分数与小数互化专项训练班别： 姓名： 学号：※方法：把假分数化成带分数或整数：用(分子)除以(分母)。
能整除的，商就是（整数）； 不能整除的，商是带分数的（ 整数 ）部分，余数作（ 分子 ），（ 分母 ）不变。
(1)8＝( ) ÷( )＝( ) (2) 1155＝( ) ÷( )＝( )(3) 59＝( ) ÷( )＝( )(4) 317＝( ) ÷( )＝( )※方法：把带分数化成假分数：用（分母）乘（整数）部分加（分子）作分子，（分母）不变。
例： 312＝)3() 1 (＋ ) 2 (×) 3 ( ＝ ( 37 )对应练习：把下面的带分数化成假分数。
(1) 431＝) () (＋ ) (×) ( ＝ ( )(2) 512＝) () (＋ ) (×) ( ＝ ( )(3) 653＝) () (＋ ) (×) ( ＝ ( )※方法：把小数化成分数：原来有几位小数，就在（ 1 ）后面写几个0作（ 分母 ），把原 来的小数去掉（ 小数点 ）作（ 分子 ）；化成分数后，能约分的要约成（ 最简分数 ），是假 分数的要化成（ 整数或带分数 ）。
例：(1)0.6＝(106 ) ＝( 53) (2)0.18＝ ( 10018 ) ＝( 509)(3)0.125＝ ( 1000125 ) ＝( 81)(4)1.2＝ (12 ) ＝( 6 ) ＝( 11 )※方法：把分数化成小数：用（分子）除以（分母）；除不尽的，可以根据需要按（四舍五入）法保留几位小数。
例：(1)103＝( 3 ) ÷( 10 )＝( 0.3 ) (2)10018＝( 18 ) ÷( 100 )＝( 0.18 )(3)65＝ ( 5 ) ÷ ( 6 ) ≈ ( 0.83 )对应练习：把下面的分数化成小数。
最新小学五年级下册数学约分及其通分练习题
分数的习题训练1、填空.（1）9的因数：；18的因数：9和18的公因数：；9和18的最大公因数：（2）15的因数：；50的因数：15和50的公因数：；15和50个最大公因数：（3）13的因数：；11的因数：13和11的公因数：；11和13的最大公因数：2、出示集合圈，请学生将15和18的公因数分别填入集合圈内，并说一说它们的最大公因数。
3、找出下列各数的最大公因数5和13 6和7 5和8 6和12 24和16 25和10 4和68 14和16 30和10 15和9 21和28 45和304.现有足球112个，篮球70个，排球42个。
平均分成若干堆，每堆中这三种球的数量分别相等。
最多可以分几堆？每堆中足球、篮球、排球各有多少个？5、有三根木料分别是8米、12米、6米，要把它们截成同样长的木料，不能有剩余，每段截成的木料最长是多少米？约分1．判断下面各数哪些是最简分数不是的请化成最简分数.2．判断：（1）把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。
（）（2）把一个分数化成同它相等的但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。
3．下面各分数变化后，能说是约分吗？化为；化为；化为；化为4．比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
○；○；○5．单位换算8米＝（）分米 2时＝（）分1200厘米＝（）米 360秒＝（）分6分米＝（）米 40厘米＝（）米15秒＝（）分 25分＝（）时6．一个分数约成最简分数是，原分数分子与分母之和是90 ，原分数是多少？1、把下面的分数约分成最简分数。
2、把下面每组中的两个分数通分。
2810156981014211830701056688和 和 3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。
4、先通分，再比较每组中个分数的大小。
5、把下列分数从大到小排列6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？1 45 67 92 39 105 624 323 1230 7018 487 159 207185 125 98 154511 133 57 103 45 613 155 83 42 35 61 87 127、.在下图中画出阴影表示下面的分数 ，再比较它们的大小。
小学数学约分通分的练习题
小学数学约分通分的练习题在小学数学学习中，约分和通分是非常基础而重要的概念。
约分指的是将一个分数化简为最简形式，而通分则是将两个或多个分数的分母统一为相同的数。
通过练习约分通分的练习题，可以帮助学生巩固和深入理解这两个概念。
下面是一些小学数学约分通分的练习题，帮助学生锻炼和培养他们的计算能力和数学思维。
1. 约分练习题：(1) 将以下分数约分为最简形式：a) 12/36b) 16/24c) 20/100d) 8/32(2) 将以下分数化为最简形式：a) 36/48b) 42/63c) 18/54d) 24/602. 通分练习题：(1) 将以下分数通分：a) 2/3和3/4b) 1/2和1/5c) 4/5和2/10(2) 将以下分数通分并进行相加：a) 1/6 + 1/4b) 2/5 + 3/10c) 3/8 + 5/16d) 1/3 + 2/93. 综合练习题：(1) 解决以下问题：a) 妈妈有6个橙子，并准备将它们平均分给3个孩子，每个孩子分得几个橙子？b) 爸爸有8个苹果，并准备将它们平均分给4个孩子，每个孩子分得几个苹果？c) 弟弟有12个巧克力，他将它们平均分给4个朋友，每个朋友分得几个巧克力？(2) 解决以下问题：a) 小明有2/5的篮球，小红有3/8的篮球，他们两个一共有多少篮球？b) 小亮有1/4的苹果，小刚有2/3的苹果，他们两个一共有多少苹果？c) 小露有2/3的糖果，小丽有3/5的糖果，她们两个一共有多少糖果？通过练习这些约分和通分的练习题，小学生可以训练自己的观察力、计算能力和逻辑思维能力。
同时，他们也能更好地理解分数的概念，提高解决实际问题的能力。
希望以上练习题能对小学生的数学学习有所帮助！。
(完整word版)五年级通分练习题
五年级通分练习题一、填空1、（）的分数，叫做最简分数．2、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（）或（）3、分母是8的所有最简真分数的和是（）．4、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，是，原分数是（），它的分数单位是（）．5、的分子、分母的最大公约数是（），约成最简分数是（）．6、通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（）．二、判断（对的打“√”，错的打“×” ）1、分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数．（）2、分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数．（）3、约分时，每个分数越约越小；通分时，每个分数的值越来越大．（）4、异分母分数不容易直接比较大小，是因为它们的分母不同，分数单位不统一的缘故．（）5、约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的．（）6、带分数通分时，要先化成假分数．（）三、选择题1、分子和分母都是合数的分数，（）最简分数．①一定是②一定不是③不一定是2、分母是5的所有最简真分数的和是（）．①2②③1④3、两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积．原来的两个分母一定（）．①都是质数③是相邻的自然数③是互质数4、小于而大于的分数（）．①有1个②有2个③有无数个5、通分的作用在于使（）．①分母统一，规格相同，不容易写错．②分母统一，分数单位相同，便于比较和计算．③分子和分母有公约数，便于约分6、分母分别是15和20，比较它们的最简真分数的个数的结果为（）①分母是15的最简真分数的个数多．②分母是20的最简真分数的个数多．③它们的最简真分数的个数一样多．7、把化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应该是（）①先约简再化成带分数．②先化成带分数再把分数部分约简．③都可以，结果一样．8、一个最简真分数，分子与分母的和是15，这样的分数一共有（）①1个②2个③3个④4个。
20个约分题有答案五年级
20个约分题有答案五年级五年级数学约分练习题一、填空（1）分子、分母（）的分数，叫做最简分数。
（2）把一个分数化成（），叫做约分。
（3）把异分母分数分别化成（）叫做通分，通分依据（）。
（4）约分的方法是：用分子和分母的（）（1除外）去除（），通常要除到得出（）为止。
二、把下面各分数约分三、1.先约分，再化成带分数或整数2．约分：（能化成带分数或整数的要化成整数或带分数。
）一、填空1、（）的分数，叫做最简分数．2、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（）或（）3、分母是8的所有最简真分数的和是（）．4、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，是，原分数是（），它的分数单位是（）．5、的分子、分母的最大公约数是（），约成最简分数是（）．6、通分时选用的公分母一般是原来几个分母的（）．二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数．（）2、分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数．（）3、约分时，每个分数越约越小；通分时，每个分数的值越来越大．（）4、异分母分数不容易直接比较大小，是因为它们的分母不同，分数单位不统一的缘故．（）5、约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的．（）6、带分数通分时，要先化成假分数．（）三、选择题1、分子和分母都是合数的分数，（）最简分数．①一定是②一定不是③不一定是2、分母是5的所有最简真分数的和是（）．①2②③1④3、两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积．原来的两个分母一定（）．①都是质数③是相邻的自然数③是互质数4、小于而大于的分数（）．①有1个②有2个③有无数个5、通分的作用在于使（）．①分母统一，规格相同，不容易写错．②分母统一，分数单位相同，便于比较和计算．③分子和分母有公约数，便于约分6、分母分别是15和20，比较它们的最简真分数的个数的结果为（）①分母是15的最简真分数的个数多．②分母是20的最简真分数的个数多．③它们的最简真分数的个数一样多．7、把化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应该是（）①先约简再化成带分数．②先化成带分数再把分数部分约简．③都可以，结果一样．8、一个最简真分数，分子与分母的和是15，这样的分数一共有（）①1个②2个③3个④4个参考*：一、填空1、分子、分母是互质数的分数2、3、24、5、66、最小公倍数二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、√2、×3、×4、√5、√6、×三、选择题1、③2、①3、③4、③5、②6、③7、③8、④。
五年级下册数学一课一练约分 通分 (西师大版(2018秋)无答案)
中小五（5）作业17【约分、通分、分数与小数的互化】 姓名:一、填空。
3.小芳每3天进一次图书馆, 小红每5天进一次图书馆, 今天她们一起进了图书馆, 至少过（ ）天她们又会同时进图书馆。
4、暑假, 小明和小乐8月3日同时到一个游泳馆学习游泳, 小明每隔4天去一次, 小乐每隔5天去一次。
至少要过（ ）天两人又同时学习游泳, 这一天是（ ）月（ ）日。
5.把60分解质因数是（ ） 。
6.48和60的公因数有（ ）。
7、用分数表示下面各题的结果。
（1）师傅3小时加工8个玩具, 平均加工1个玩具需要（ ）小时, 算式:（2）用5千克菜籽可以榨油3千克油, 每千克菜籽可以榨（ ）千克油, 算式:（3）一辆车A 小时行驶B 千米路, 这辆车平均每时行驶（ ）千米。
8、小明家养了20只鸡, 30只鸭, 40只鹅, 鸡的只数是鸭的（ ）, 鹅占三种家禽总数的（ ）。
【不要忘了结果要化成最简分数哦！ 】9、修一条5千米的路, 8天修完, 平均每天修了这条路的（ ）, 平均每天修（ ）千米。
10、在整除算式x ÷5 = y 中, x 和y 的最小公倍数是（ ）,最大公因数是（ ）。
11、分母是8的最简真分数有（ ）,12. = = =（ ）÷（ ）= （ ）【最后一空填小数】13.分子分母的和是9的最简真分数可能是（ ）。
14、把 的分子加上30, 要使分数的大小不变, 分母应加上（ ）。
15.在括号里填合适的最简分数。
250克=（ ）千克 15分=（ ）小时 60平方厘米 = （ ）平方分米二、把下面分数化成最简分数。
三、通分。
65和83 1411和2119 411和53 109和1513 149和2819 6023和2017 四、先通分, 再比较两个分数的大小。
61和81 74和138 127和165 五、把下面的分数化成小数。
六、把下面的小数化成分数。
0.07= 0.75= 1.25= 0.8=0.72= 2.5= 3.2= 5.5=七、解决问题。
五年级下册数学 约分通分练习题
五年级下册约分通分练习题
姓名 家长签名 分数
一、 用分数表示下面除式的商，能约分要约成最简分数
25÷75＝ 30÷48＝ 9÷24＝ 36÷24＝ 32÷40 15÷9＝
二、把下面分数小数互化（不能化成有限小数的保留三位小数） 0.35 0.375 0.42 0.625
125 524 74 20
7 三、写出下面每组分数两个分母的最小分倍数
83和95（ ）87和125（ ） 187和245（ ）481和12
7（ ） 四、解决问题：
1、五（2）班有54人，五（1）班有48人，如果把两个班的人数分别分成若干小组，要使每个班每个小组的人数相同，每组最多有我少人？
2、一个长方形的长和宽分别是16㎝和6㎝，至少多少个变这样的才能拼成一个正方形？这个正方形的边长是多少㎝？
3、甲4小时做3个零件，乙5小时做4个零件，丙9小时做7个零件，甲、乙、丙三人工作效率最高的是谁？
4、把3千克的糖平均分成10份，每份重多少千克？
5、有10千克的苹果和4千克的桔子，苹果是桔子的几倍？桔子是苹果的几分之几？
6、有一批墙面砖，每块砖的长是30厘米，宽25厘米。
至少用多少这样的砖才能铺成一个正方形？
7、用96朵红玫瑰花和72朵白玫瑰花做花束。
若每个花束里的红玫瑰花的朵数相同，白玫瑰花的朵数也相同，最多可以做多少个花束？每个花束里至少要有几朵花？。
小学五年级下册数学约分及其通分练习题
小学五年级下册数学约分及其通分练习题TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】分数的习题训练ggggggggggggangganggang纲1、填空.（1）9的因数：；18的因数：9和18的公因数：；9和18的最大公因数：（2）15的因数：；50的因数：15和50的公因数：；15和50个最大公因数：（3）13的因数：；11的因数：13和11的公因数：；11和13的最大公因数：2、出示集合圈，请学生将15和18的公因数分别填入集合圈内，并说一说它们的最大公因数。
3、找出下列各数的最大公因数5和13 6和7 5和8 6和12 24和16 25和10 4和68 14和16 30和10 15和9 21和28 45和30 4.现有足球112个，篮球70个，排球42个。
平均分成若干堆，每堆中这三种球的数量分别相等。
最多可以分几堆每堆中足球、篮球、排球各有多少个5、有三根木料分别是8米、12米、6米，要把它们截成同样长的木料，不能有剩余，每段截成的木料最长是多少米？约分1．判断下面各数哪些是最简分数不是的请化成最简分数.2．判断：（1）把一个分数化成同它相等的最简分数，叫做约分。
（）（2）把一个分数化成同它相等的但分子，分母都比较小的分数，叫做约分。
3．下面各分数变化后，能说是约分吗？化为；化为；化为；化为4．比一比：在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
○；○；○5．单位换算8米＝（）分米 2时＝（）分1200厘米＝（）米 360秒＝（）分 6分米＝（）米 40厘米＝（）米 15秒＝（）分 25分＝（ ）时6．一个分数约成最简分数是，原分数分子与分母之和是90 ，原分数是多少？1、把下面的分数约分成最简分数。
2、把下面每组中的两个分数通分。
和 和3、先约分，再比较每组中两个分数的大小。
4、先通分，再比较每组中个分数的大小。
5、把下列分数从大到小排列6、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？7、.在下图中画出阴影表示下面的分数 ，再比较它们的大小。
五年级下册数学通分约分计算题
通分和约分是数学中常见的计算方法，主要用于处理分数的计算。
通分是指将两个或多个分数的分母改为相同的数，从而便于进行加、减、比较等运算。
约分是指将一个分数的分子和分母同时除以相同的数，从而将分数化简为最简形式。
通分的方法有两种，一种是找到两个分数的最小公倍数作为新的分母，另一种是将两个分数的分母相互乘起来作为新的分母。
约分的方法是找到一个能够同时整除分子和分母的最大公约数，然后将分子和分母同时除以这个最大公约数。
例如，将分数1/2和2/3通分为相同的分母，可以找到它们的最小公倍数6，将1/2扩大为3/6，将2/3扩大为4/6、然后再进行加法运算，得到结果7/6，最终将结果约分为最简形式7/6、注意，通分的结果并不一定是最简形式的分数，所以在最后得到结果后，还需要进行一次约分运算。
以下是一些五年级下册数学通分和约分计算题的例子，供你参考：1.将1/2和1/3通分并相加。
解：最小公倍数是6，所以将1/2扩大为3/6，将1/3扩大为2/6、然后进行加法运算，得到结果5/6，最后约分为最简形式5/62.将3/4和2/5通分并相减。
解：最小公倍数是20，所以将3/4扩大为15/20，将2/5扩大为8/20。
然后进行减法运算，得到结果7/20，最后约分为最简形式7/20。
3.将1/3和1/6通分并相乘。
解：分母的乘积是18，所以将1/3扩大为6/18，将1/6扩大为3/18、然后进行乘法运算，得到结果18/324，最后约分为最简形式1/184.将2/3和3/4通分并相除。
解：分母的乘积是12，所以将2/3扩大为8/12，将3/4扩大为9/12、然后进行除法运算，得到结果8/9，最后约分为最简形式8/95.将3/5和2/7通分并比较大小。
解：最小公倍数是35，所以将3/5扩大为21/35，将2/7扩大为10/35、然后比较分子的大小，得到结果21/35>10/35。
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五年级数学通分约分精选习题(一）
一、填空
1、（ ）的分数，叫做最简分数．
2、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是( ）或( ）
3、分母是8的所有最简真分数的和是( ）．
4、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，是，原分数是（ ），它的
分数单位是（ ）．
5、的分子、分母的最大公约数是（ ），约成最简分数是（ ）．
6、通分时选用的公分母一般是原来几个分母的( ）．
二、判断（对的打“√”，错的打“×” )
1、分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数．（ ）
2、分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数．( ）
3、约分时，每个分数越约越小；通分时,每个分数的值越来越大．（ ）
4、异分母分数不容易直接比较大小，是因为它们的分母不同,分数单位不统一的缘故．（ ）
5、约分是每个分数单独进行的,通分是在几个分数中进行的．（ ）
6、带分数通分时，要先化成假分数．（ )
三、选择题
1、分子和分母都是合数的分数,( )最简分数．
①一定是 ②一定不是 ③不一定是
2、分母是5的所有最简真分数的和是( ）．
①2 ② ③1 ④
3、两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积．原来的两个分母一定（ ）．
①都是质数 ③是相邻的自然数 ③是互质数
4、小于而大于的分数( ）．
①有1个 ②有2个 ③有无数个
5、通分的作用在于使（ ）．
①分母统一，规格相同,不容易写错．
②分母统一,分数单位相同，便于比较和计算．
③分子和分母有公约数，便于约分
6、分母分别是15和20,比较它们的最简真分数的个数的结果为（ )
①分母是15的最简真分数的个数多．
②分母是20的最简真分数的个数多．
③它们的最简真分数的个数一样多．
7、把化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应该是( ）
①先约简再化成带分数．
②先化成带分数再把分数部分约简．
③都可以，结果一样．
8、一个最简真分数,分子与分母的和是15，这样的分数一共有( ）
①1个 ②2个 ③3个 ④4个
参考答案：
一、填空
1、分子、分母是互质数的分数
2、
3、2
4、
5、6
6、最小公倍数
二、判断（对的打“√"，错的打“×” ）
1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、√ 6、×
三、选择题
1、③ 2、① 3、③ 4、③ 5、② 6、③ 7、③ 8、④