部编版六年级语文上册9 竹节人 一课一练及答案-精编
社戏（节选）
鲁迅
然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”
我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那
五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己
谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振
作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）
1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？
【参考答案】
1.的确诚实
2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精
3.小旦、小生、小丑、老旦
4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
冰心
我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
从腊月廿三起，大家就忙着扫房，擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。
祖父只忙着写春联，贴在擦得锃亮的大门或旁门上。
新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。
最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。
那时我的弟弟们还小，不会和我抢，多的那一盏总是给我。
这些灯：有纸的，有纱的，还有玻璃的……于是我屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。
同时我家所在的南后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。
我家门口的“万兴桶石店”，兼卖各种的灯，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢笑满街！
元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了，当大人们让我们把许多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。
”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感。
上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
（选自《小橘灯》，有改动）
1.“恋恋不舍”的意思是，和它意思相近的词语是。
2.“我”屋墙上挂的是“”，上面的人物是“”，手里提的是两眼会活动的“”，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“”。
3.用自己的话描绘一下作者家乡元宵之夜南后街的热闹景象。
4.为什么“这一夜的滋味真不好过”？
【参考答案】
1.形容舍不得离开示例：依依不舍
2.走马灯三英战吕布金鱼灯白兔灯
3.示例：元宵之夜，街上店铺的花灯都点起来了，把黑夜照的如同白昼，观灯的人络绎不绝，街上充满了欢声笑语，一派热闹景象。
4.因为年过完了，要投入到学习中了。
5.。
【精品】六年级上册语文第9课《竹节人》一课一练(人教部编版,含答案)
六年级上册语文第9课《竹节人》一课一练第一课时一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu（）（）（）（）jǔ sàng wēi fēng lǐn lǐn wā kōng xīn sī（）（） ( ）二、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
奶奶在油灯下给前线的战士们纳．鞋底。
（）①收入，放进②接受③补缀，缝补三、为下列词语写一句话。
1.沮丧：2.心满意足：四、阅读下面的文字，回答问题。
还有同学别出心（），想技高一（），给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。
一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。
谁知弄巧成（），中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。
其实，竹节人的动作压根儿不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。
黒虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！1.在句子中的括号里填上合适的字。
2.这些别出心裁的同学想出了什么点子？3.“挺像是那么一回事”指的是什么？4.“咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！”是哪里来的声音？第二课时一、给下列句子中的加点字选择正确的解释。
在上面钻一对小眼，供．装手臂用。
（）①准备着东西给需要的人应用②奉献，供养③被审问时在法庭上述说事实④祭祀用的东西二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）三、缩句。
1.我和同学一起在办公室窗户下的冬青丛里转悠。
2.老师在办公桌上全神贯注地玩他从课堂上没收去的竹节人。
四、阅读《竹节人》节选部分回答问题：①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。
……③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
【精品原创】六年级语文上册一课一练 基础 提优 第9课 竹节人 含答案 部编版
六年级语文上册一课一练基础+提优第9课竹节人基础部分一、读句子,根据拼音写词语,并用“一”画出加点字的正确读音。
破旧的桌面上是一道道豁．(huō huò)开的裂缝．(feng feng),正好可以把穿着竹节的鞋线嵌入里面,在下面一拉紧,那竹节人叉．( (chà chǎ)腿张胳膊,俨然一个浑身长满gē da( )肉的壮士，wēi fēng lǐn lǐn( )地等待来敌,与之激烈搏斗.同学们在旁边duò jiǎo( )拍手观战,好不热闹。
二、查字典,填。
查“裁”字,用部首查字法应先查部，再查画,第六笔是。
“裁”在字典中的解释有:①用刀、剪等把片状物分成若干部分；②整张纸分成的相等的于份；③从整体中去掉一部分,削减；④安排取舍(多用于文学艺术)⑤衡量,断；⑥控制,抑止,给下列词语中的“裁”字选择正确的解释。
(填序号)对对裁．( ) 裁．剪( ) 制裁．( ) 裁．判( ) 裁．军( ) 别出心裁．( )三、先把下列词语补充完整,再选词填空。
一( )( )获前( )尽( ) 挖空( )( )( )( )压顶技( )一( ) 双龙( )( ) 下课了,我们的竹节人又开始了战斗。
为了我的竹节人能够从战斗中脱颖而出，我真可谓，使尽了绝招,先来一招黑虎掏心,再来一招......可惜对方，一招压得我的竹节人半响爬不起来。
所有的努力，我只好悻悻然认输了。
四、按要求完成句子练习。
1.于是,我跟同桌相视一笑， (补充心理活动),虽两手空空,但心满意足,因为 (补充“心满意足”的原因),所以我们轻手轻脚地溜了。
2.仿写句子。
(其中一句必须与竹节人相关)童年的欢乐在小河边,我送走远航的小纸船;童年的欢乐在草地上,我观察搬家的小蚂蚁;童年的欢乐在操场上,我；童年的欢乐，我。
提优部分一、品读课文重点句子,完成练习。
1.将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之．．．．．．．．地动起来。
两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑．．．．,也永不会倒下。
【精】部编版六年级上册语文 第9课《竹节人》一课一练(基础 提升,含答案)
六年级（上）第9课《竹节人》一课一练第一课时一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu（）（）（）（）jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī（）（）（）二、下列加粗字读音完全正确的是( )。
A. 豁开(huò) 叉腿(chà)B．挨揍(āi) 弄巧成拙(zhuō)C．盔甲( kuī) 悻然(xīng)D．攒动(cuán) 一哄而散(hòng)三、给字添上不同的偏旁组词。
①昆 ( )棒 ( )沌②朵闪( ) ( )脚③八 ( )下 ( )手④ ( )像 ( )四、课内片段。
下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。
蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。
正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。
我也凑过去，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。
他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。
于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。
方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。
1.联系上下文解释词语。
忘乎所以：2.根据片段填一填“我”和同桌心情的变化过程。
( )→( )→( )→( )3.为什么“我”和同桌“方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有”？( )A.因为“我们”在课堂上玩竹节人本身是不对的，“我们”明白了老师是为“我们”好。
B.因为老师也喜欢“我们”的竹节人，说明“我们”的竹节人制作得很精美。
C.因为“我们”非常喜欢玩竹节人，竹节人被老师收走“我们”很沮丧，但当“我们”看到老师对“我们”的竹节人也是那么喜爱，心中有一种被认可的喜悦感，所以感到心满意足。
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人教部编版六年级语文上册一课一练9. 竹节人一、看拼音写词语。
gēdā chóu bèi diāo kè jǔ sàng duò jiǎo二、下面加点字读音完全正确的一组是（）。
A. 风靡（mǐ）叉腿(chà) 挨揍(zhòu) 金箍(gū)B. 棍棒(gùn) 磕碰(kē)裁剪(cái) 悟空(wǔ）C. 凛然(lǐn)颓然(tuí) 豁开(huō)盔甲(kuī)三、照样子写词语。
1.歪歪斜斜（AABB）: 、、2.威风凛凛（ABCC）: 、、3.念念有词（AABC）: 、、4.一模一样（ABAC）: 、、四、查字典填空。
“豁”字用部首查字法应查部首（），再查（）画；用音序查字法应查大写字母（），再查音序（）。
“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。
②舍弃，狠心付出高代价。
给下面加点字选择正确解释，打“√”。
1.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。
（）2.老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。
（）五、下列语句标点符号使用有误的一项是( )。
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
六、阅读课文片段，回答问题。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（píng bǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dìng zhàn）。
六年级语文上册一课一练 9 竹节人(含答案)
9 竹节人第一课时基础练功房一、读准字音。
1.下列加点字读音完全正确的是( )。
A.豁．开(huò) 叉．腿(chà)B.咚锵．(jiāng) 一绺．(liǔ)C.盔．甲(kuī) 悻．然(xīng)D.攒．动(cuán) 风靡．(mǐ)2.对多音字注音不正确的一项是( )。
A.叉．腿(chǎ)B.卡．住(qiǎ)C.哄．笑(hòng)D.模．样(mú)二、读句子,看拼音,写词语。
还有同学bié chū xīn cái( ),想jì gāo yī chóu( ),给竹节人粘上一个xiàng pí( )擦diāo( )成的脑袋,做一套纸盔甲,可是中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。
那主人便可惜得直duò( )脚,j ǔ sàng( )地pā( )在书桌上,不说话了。
三、给句子中的“新鲜”一词选择正确的解释。
新鲜:A.没有变质,也没有经过加工处理等 B.经常流通,不含杂类气体 C.新奇,稀罕D.(花朵)没有枯萎1.只要有一个人做了一件新鲜．．玩意,大家看了有趣,很快就能风靡全班,以至全校。
( )2.商店里各种各样的新鲜．．水果和蔬菜散发着清香。
( )3.这束花是我在花园里刚采的,还很新鲜．．呢!( )4.清晨,刚打开窗户,一股新鲜．．空气迎面扑来。
四、把下面的四字词语补充完整,再完成练习。
别出( )( ) 技高( )( ) 虎视( )( )威风( )( ) 心( )意( ) 大步( )( )怒气( )( ) 泰山( )( ) 津津( )( )1.与“棋高一着”一词意思相近的词语是 ,与“大失所望”一词的意思相反的词语是。
2.芳芳走路步子跨得大,走得快,我们可以用来形容她走路。
“聪聪想出的办法与众不同,让所有人大吃一惊。
”句中画“”的部分可以用来替代。
六年级语文上册 一课一练 9 竹节人(部编版,含答案)
9 竹节人1.看拼音，写词语。
huōkǒu lǐn rán gēda chóu huà（）（）（）（）diāo kètuífèi jǔsàng cái pàn（）（）（）（）2．下列语句标点符号使用有误的一项是（）A．竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气!B．再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C．把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气!D．我也凑过来，一探头，咦，看见了什么。
3．把下列词语补充完整，再完成练习。
威风虎视有词有味得意怒气（1）以上这些成语有一个共同点，都可以用来描写人物的。
A．动作B．神态C．语言D．心理（2）选择恰当的成语填到句子里。
①弟弟又觉得我欺负他了，于是又扔下象棋，地找妈妈告状了。
②妈妈到房里去叫她吃饭，她正捧着一本漫画书看得。
③阅兵方阵里，士兵们一个个全副武装，。
4.根据要求改写句子。
（1）破课桌俨然一个叱诧风云的古战场。
（缩句）（2）正是炎夏，天气酷热，花草树木都被晒焦了。
（改为把字句）（3）老师也喜欢玩儿竹节人。
（改为反问句）（4）小星星在夜空中闪烁。
（改拟人句）（5）战士们冒着大雨和泥泞的小路快步前进。
（修改病句）5．将下面的句子排列成一段通顺连贯的话。
我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里，天天浇水，盼望着它早点开花。
我急忙跑去一看，啊，指甲花开了！它亭亭玉立，枝叶蓬勃，给花园里增添了无限的生机。
我家门前有一个小小的花园。
一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中现出了点点殷红。
过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。
6．阅读课文片段，回答问题。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。
常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。
部编版六年级语文上册10《竹节人》一课一练(有答案)
部编版六年级语文上册10《竹节人》一课一练（有答案）班级姓名成绩一、看拼音写词语。
xiàng pí duò jiǎo tuí rán jì gāo yī chóu( ) ( ) ( ) ( )gē da pí juàn bīng gùn wàng hū suǒ yǐ( ) ( ) ( ) ( )二、下列词语中读音完全正确的是（）A．风靡mí抽屉tì一绺liǔ嵌qiàn入B．威风凛凛lǐn 疙瘩gē窦dòu尔敦偃yǎn月刀C．跺duò脚一哄hòng 攒cuán 破绽dìngD．鏖áo战犹酣hān 叉chǎ腿冬锵qiāng三、写出加点词语的近义词。
风靡——（）疲倦——（）呆头呆脑——（）神气——（）俨然——（）别出心裁——（）四、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）五、查字典填空。
“豁”字用部首查字法应查部首（），再查（）画；用音序查字法应查大写字母（），再查音序（）。
“豁”字在字典里的解释有：①残缺，裂开。
②舍弃，狠心付出高代价。
给下面加点字选择正确解释，打“√”。
1.桌面上是一道道豁．开的裂缝，像黄河长江。
（）2.老麻雀豁．出性命也要保护小麻雀。
（）六、下列语句标点符号使用有误的一项是( )。
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
七、比一比，再组词。
靡（）沮（）裁（）磕（）纳（）糜（）咀（）载（）瞌（）呐（）八、排列句序。
部编版六年级上册语文《9.竹节人》每课练习题及答案
部编版六年级上册语文《9.竹节人》同步练习题及答案【基础达标】一、看拼音写词语。
fēnɡmǐ yǎn yán pò zhàn tuí rán（）（）（）（）jǔ sànɡqián ɡōng jìn qìwā kōnɡ xīn sī（）（）（）二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）作鸟（）虎视（）（）有味（）所以心满（）化为（）三、按要求填空。
“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委曲，冤枉；⑤姓。
将下面词语中“屈”字的正确解释的序号填在括号里。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）四、用下面的词语各写一句话。
沮丧：心满意足：五、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被”字的句子。
例：他打碎了花瓶。
他把花瓶打碎了。
花瓶被他打碎了。
1.老师没收了竹节人。
2.我写完了家庭作业。
六、组词。
靡（）沮（）蹲（）裁（）俨（）糜（）咀（）尊（）载（）严（）七、按音节在（）里填同音字组词。
mò（）生（）莉泡（）寂（）（）水石（）zhuó（）越（）陆浑（）斟（）（）壮执（）八、照样子写成语，注意加点的字。
滔滔不绝自言自语水平如镜庞然大物溜之大吉（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）九、在（）里填上合适的词语或成语。
（）的景色（）地工作严厉的（）交换（）（）的态度（）地讨论严厉地（）交流（）十、在( )里填上恰当的关联词语。
（1）（）你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问好之后，（）能发现真理。
（2）拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
（3）花儿（）盛开在南疆的沙土里，（）盛开在维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。
（4）邱少云（）牺牲自己，（）挪动一寸地方。
（5）（）前进的道路上还有困难，（）我们一定能够克服。
部编六年级语文上册课课练09 竹节人(部编版)含答案
社戏（节选）鲁迅然而我的意思却也并不在乎看翻筋斗。
我最愿意看的是一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。
但是等了许多时都不见，小旦虽然进去了，立刻又出来了一个很老的小生。
我有些疲倦了，托桂生买豆浆去。
他去了一刻，回来说：“没有。
卖豆浆的聋子也回去了。
日里倒有，我还喝了两碗呢。
现在去舀一瓢水来给你喝罢。
”我不喝水，支撑着仍然看，也说不出见了些什么，只觉得戏子的脸都渐渐的有些稀奇了，那五官渐不明显，似乎融成一片的再没有什么高低。
年纪小的几个多打呵欠了，大的也各管自己谈话。
忽而一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了，大家才又振作精神的笑着看。
在这一夜里，我以为这实在要算是最好的一折。
然而老旦终于出台了。
老旦本来是我所最怕的东西，尤其是怕他坐下了唱。
这时候，看见大家也都很扫兴，才知道他们的意见是和我一致的。
那老旦当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。
我很担心；双喜他们却就破口喃喃的骂。
我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。
全船里几个人不住的吁气，其余的也打起哈欠来。
双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。
大家立刻都赞成，和开船时候一样踊跃，三四人径奔船尾，拔了篙，点退几丈，回转船头，驾起橹，骂着老旦，又向那松柏林前进了。
（选自《朝花夕拾》）1.“实在”在文中的意思是，它还有另外一个意思：。
2.“我”最喜欢看的是。
3.文中出现的戏剧中的角色有。
4.“我”为什么怕老旦，尤其是怕他坐下了唱？【参考答案】1.的确诚实2.一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精3.小旦、小生、小丑、老旦4.老旦唱的时间太长，而且对于“我”来说一点儿也不精彩。
童年的春节（节选）冰心我十一岁那年，回到故乡的福建福州，那里过年又热闹多了。
我们大家庭里是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。
(2019新版)统编版六年级语文上册09竹节人 一课一练及答案
9 竹节人第一课时一、看拼音，写词语。
bīng gùn gǎn wù gē da kē tóu（）（）（）（）jǔ sàng wēi fēng lín lín wā kōng xīn sī（）（） ( ）二、把词语补充完整。
（）风云别出（）技高（）弄巧（）化为（）虎视（）（）有味（）所以心满（）作鸟（）大步（）怒气（）三、选择恰当的解释。
（填序号）“屈”在字典里的解释有：①弯曲，使弯曲；②屈服，使屈服；③理亏；④委屈，冤枉；⑤姓。
顽强不屈（）能屈能伸（）理屈词穷（）屈打成招（）参考答案第一课时一、冰棍感悟疙瘩磕头沮丧威风凛凛挖空心思二、叱咤风云别出心裁技高一筹弄巧成拙化为乌有虎视眈眈津津有味不知所以心满意足作鸟兽散大步流星怒气冲冲三、②①③④9 竹节人第二课时一、为下列词语写一句话。
沮丧：心满意足：二、课内阅读。
教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。
1.划线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？______________________________________________________________ 破课桌，yǎn（）然一个叱咤风云的古战场。
2.根据拼音写汉字，并解释成语。
①yǎn（）然②叱咤风云：_______________________________________________将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。
3.从词语，“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？参考答案第二课时一、我又失败了，现在心情很沮丧。
现在的生活令我心满意足。
二、1.比喻、夸张把桌面豁开的裂缝比作黄河长江，写出裂缝既宽且长。
2.俨然叱咤风云：形容声势、威力很大。