一类动点轨迹问题的探求---“阿波罗尼斯圆”(1)

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阿波罗尼斯问题详细解答

阿波罗尼斯问题详细解答

――――――阿波罗尼斯问题详细解答1目序号 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 附录 内 阿波罗尼斯是一个什么样的人? 什么是阿波罗尼斯问题? 阿波罗尼斯问题有多少个子问题? 怎样作一条线段的垂直平分线? 怎样过线段上一点作该线段的垂线? 怎样过圆上一点作该圆的切线? 怎样作两个圆的公切线? 什么叫反演变换? 怎样作反演圆内一点的反演点? 怎样作反演圆外一点的反演点? 怎样作一条直线的反演图形? 怎样作一个圆的反演图形? 容录页码 03 03 03 03 04 04 05 06 06 06 07 08 10 10 10 11 11 13 13 14 16 17 17 18 19 22 26 31 35 41 47 55 69怎样才能让一条直线经过反演变换后保持不变? 怎样才能让一个圆经过反演变换后保持不变? 怎样作线段 a、b 的比例中项 c? 什么叫圆的幂?怎样作出圆的幂? 什么是圆的根轴(或等幂轴)?怎样作出圆的根轴? 什么是圆的根心?怎样作出圆的根心? 什么叫相(位)似中心?怎样作出相(位)似中心? 什么叫相(位)似点?什么叫正相(位)似点?什么叫逆相似点? 什么叫两圆周的共同幂? 什么叫相似轴?怎样作出相似轴? 阿波罗尼斯问题之一:点点点 阿波罗尼斯问题之二:线线线 阿波罗尼斯问题之三:点线线 阿波罗尼斯问题之四:点点线 阿波罗尼斯问题之五:点点圆 阿波罗尼斯问题之六:点圆圆 阿波罗尼斯问题之七:点线圆 阿波罗尼斯问题之八:线圆圆 阿波罗尼斯问题之九:线线圆 阿波罗尼斯问题之十:圆圆圆 米勒问题和米勒定理2第 01 个问题: 阿波罗尼斯是一个什么样的人? 个问题: 阿波罗尼斯是一个什么样的人? 阿波罗尼斯,Apollonius,有时也翻译为“阿波罗尼奥斯” ,古希腊大数学家,生活在公 元前 260 年到公元前 190 年,著有《论相切》和《圆锥曲线》 。

【轨迹方程】--Apollonius圆 (阿波罗尼斯 圆,简称 “阿氏圆”)

【轨迹方程】--Apollonius圆 (阿波罗尼斯 圆,简称 “阿氏圆”)

1 Apollonius 圆 (阿波罗尼斯 圆,简称 “阿氏圆”)
例. 已知,两点坐标()()3,0,3,0A B -,若平面上一点P 满足
2PA PB
=,求P 点轨迹. 解:设P (),x y ,由题意
2= 化简得 ()22516x y ++=
一般地:若平面上P 和定点A 、B 满足PA PB
λ=,当0λ>且1λ≠时,P 的轨迹是一个圆
“阿氏圆”性质:
(1)等比:2PA MA A PB MB NB
N ===;(正弦定理推论) (2)平分:PM 平分APB ∠,
PN 平分APB ∠的外角
(3)性质逆用
(2011苏州市 一模)
18.已知椭圆E :22221x y a
b +=()0a b >>
的离心率为2,且过点(P ,设椭圆E 的右准线l 与x
轴的交点为A ,椭圆的上顶点为B ,直线AB 被以原点为圆心的圆O 所截得的弦长(1)求椭圆E 的方程及圆O 的方程;
(2)若M 是准线l 上纵坐标为t 的点,求证:存在一个异于M 的点Q ,对于圆O 上任意
一点N ,有
MN NQ 为定值;且当
M 在直线l 运动时,点Q 在一个定圆上.
(第18题图)。

(完整版)阿波罗尼斯圆及其应用

(完整版)阿波罗尼斯圆及其应用

阿波罗尼斯圆及其应用数学理论1.“阿波罗尼斯圆”:在平面上给定两点B A ,,设P 点在同一平面上且满足,λ=PB PA 当0>λ且1≠λ时,P 点的轨迹是个圆,称之为阿波罗尼斯圆。

(1=λ时P 点的轨迹是线段AB 的中垂线)2.阿波罗尼斯圆的证明及相关性质定理:B A ,为两已知点,Q P ,分别为线段AB 的定比为)1(≠λλ的内外分点,则以PQ 为直径的圆O 上任意点到B A ,两点的距离之比为.λ证 (以1>λ为例)设λ===QBAQ PB AP a AB ,,则 1,1,1,1-=-=+=+=λλλλλλa BQ a AQ a PB a AP . 由相交弦定理及勾股定理知,1,1222222222-=+=-=⋅=λλλa BC AB AC a BQ PB BC 于是,1,122-=-=λλλa AC aBC .λ=BCAC 而C Q P ,,同时在到B A ,两点距离之比等于λ的曲线(圆)上,不共线的三点所确定的圆是唯一的,因此,圆O 上任意一点到B A ,两点的距离之比恒为.λ性质1.当1>λ时,点B 在圆O 内,点A 在圆O 外;当10<<λ时,点A 在圆O 内,点B 在圆O 外。

性质2.因AQ AP AC ⋅=2,过AC 是圆O 的一条切线。

若已知圆O 及圆O 外一点A ,可以作出与之对应的点,B 反之亦然。

性质3.所作出的阿波罗尼斯圆的直径为122-=λλa PQ ,面积为.122⎪⎭⎫ ⎝⎛-λλπa 性质4.过点A 作圆O 的切线C AC (为切点),则CQ CP ,分别为ACB ∠的内、外角平分线。

性质5.过点B 作圆O 不与CD 重合的弦,EF 则AB 平分.EAF ∠数学应用1.(03北京春季)设)0)(0,(),0,(>-c c B c A 为两定点,动点P 到点A 的距离与到点B 的距离之比为定值),0(>a a 求点P 的轨迹.2.(05江苏)圆1O 和圆2O 的半径都是1,421=O O ,过动点P 分别作圆1O 和圆2O 的切线N M PN PM ,(,分别为切点),使得PN PM 2=,试建立适当坐标系,求动点P 的轨迹方程.3.(06四川)已知两定点).0,1(),0,2(B A -如果动点P 满足PB PA 2=,则点P 的轨迹所围成的图形的面积是________________.4.(08江苏)满足条件BC AC AB 2,2==的ABC ∆面积的最大值是___________.5.在等腰ABC ∆中,BD AC AB ,=是腰AC 上的中线,且,3=BD 则ABC ∆面积的最大值是___________.6.已知P A ),0,2(-是圆16)4(:22=++y x C 上任意一点,问在平面上是否存在一点B ,使得21=PB PA 若存在,求出点B 坐标;若不存在,说明理由.变式:已知圆16)4(:22=++y x C ,问在x 轴上是否存在点A 和点B ,使得对于圆C 上任意一点P ,都有?21=PB PA 若存在,求出B A ,坐标;若不存在,说明理由.7.在ABC ∆中,AD AC AB ,2=是A ∠的平分线,且.kAC AD =(1)求k 的取值范围;(2)若ABC ∆的面积为1,求k 为何值时,BC 最短.。

阿波罗尼斯圆的轨迹与周期性

阿波罗尼斯圆的轨迹与周期性

阿波罗尼斯圆的轨迹与周期性阿波罗尼斯圆是一种特殊的曲线,其轨迹和周期性引起了众多数学家和物理学家的关注。

它有着许多有趣的性质和应用,本文将对阿波罗尼斯圆的轨迹与周期性进行探讨和阐述。

一、阿波罗尼斯圆的定义及性质阿波罗尼斯圆是以两个定点F1和F2以及一个固定长度d为条件而定义的。

在平面上,对于任意一点P到两个定点F1和F2的距离之差等于d。

换句话说,它满足PF2 - PF1 = d的条件。

阿波罗尼斯圆的轨迹是所有满足这个条件的点P的集合。

通过分析可以得出,当d的取值不同时,阿波罗尼斯圆会呈现出不同的形状。

具体而言,当d大于两个定点之间的距离时,阿波罗尼斯圆是一个封闭的椭圆。

当d等于这一距离时,阿波罗尼斯圆会变成一个抛物线。

当d小于这一距离时,阿波罗尼斯圆则是一个开放的双曲线。

二、阿波罗尼斯圆的周期性除了其特殊的轨迹,阿波罗尼斯圆还具有周期性的性质。

对于任意一点P处的角度θ,通过F1P和F2P可以确定一个界定角度ω。

当点P 绕阿波罗尼斯圆进行旋转时,角度θ和界定角度ω之间的关系始终保持不变。

这种周期性的性质可以通过数学的分析来证明。

首先,我们可以得出F1P + F2P = 2a,其中a表示椭圆的长轴长度。

然后,可以得出F1P - F2P = d。

通过将这两个等式相除,我们可以得到tan(θ/2) = d / 2a。

由此可见,角度θ和点P相对于阿波罗尼斯圆的位置有着确定的关系,从而证明了其周期性。

三、阿波罗尼斯圆的应用阿波罗尼斯圆作为一种特殊的曲线,具有广泛的应用价值。

首先,它在天文学领域中有着重要的地位。

阿波罗尼斯圆可以描述行星和卫星的轨道运动,帮助人们理解和预测天体的运动规律。

此外,阿波罗尼斯圆还可以应用于电磁波的研究。

在无线通信中,信号的传播路径可以通过阿波罗尼斯圆来模拟,从而可以优化信号传输的效果,提高通信质量。

在工程领域,阿波罗尼斯圆也有着一定的应用价值。

例如,在建筑设计中,可以通过阿波罗尼斯圆的轨迹来确定建筑物中的自然采光方案,实现光线的最佳分布。

关于阿波罗尼斯圆的解读与应用探究

关于阿波罗尼斯圆的解读与应用探究

!关于阿波罗尼斯圆的解读与应用探究"江苏省通州高级中学!李欣荣阿波罗尼斯圆在高中数学中十分常见!其是古希腊著名数学家阿波罗尼斯对圆锥曲线深入研究而总结的数学性质规律!探究阿波罗尼斯圆的性质特征有助于深入认识圆的定义!可有效解决相关圆类问题!下面对其加以探究!供读者参考!!问题引出!.!习题回顾在苏教版必修!的教材中有如下一道习题%已知点D)&!%*与两个定点0)"!"*!(),!"*的距离之比为#!!那么点D的坐标应满足什么关系+画出满足条件的点D形成的曲线!解析 对于上述问题!可由题意得&!*%槡!)&",*!*%槡!$#!!化简整理得)&*#*!*%!$&!显然满足条件的点D所形成的曲线是以点)"#!"*为圆心$!为半径的圆!)图略*!."问题一般化将本题进行一般化!思考如下问题%动点D到两定点(和'的距离的比值为一定值!即D($"D'!那么点D的轨迹曲线还是圆吗+基于对上述实例的猜想!显然可知点D的轨迹还是圆!具体证明可采用如下代数几何方法%设('$!B)B&"*!D($"D'!以('的中点为坐标原点!('所在直线为&轴建立平面直角坐标系!则可推知点()"B!"*!')B!"*!再设点D)&!%*!由D($"D'!可得)&*B*!*%槡!$")&"B*!*%槡!!整理可得)"!"#*&!"!B)"!*#*&*)"!"#*%!$B!)#""!*!当"$#时!&$"!此时点D的轨迹为线段('的垂直平分线&当"$#时!有&""!*#"!"#B)*!*%!$&"!B!)"!"#*!!则其轨迹可视为是以点"!*#"!"#B!")*为圆心!以!"B"!"#长为半径的圆!"深入探索".!定义认识实际上!在高中数学中我们将上述所探究的轨迹称之为阿波罗尼斯圆!也称阿氏圆!其是古希腊数学家阿波罗尼斯在著作"圆锥曲线论#中提出的一个著名问题%在平面内给定两点(和'!设点+在同一平面内且满足+(+'$")"&"!"$#*!则点+的轨迹是一个圆!对于上述定义!需要关注阿波罗尼斯圆条件与结论的三个要素%一是两定点&二是线段长之间的定比&三是轨迹为圆的条件!"&"!"$#!对上述证明过程进一步推导!我们可以发现以下几点%)#*阿波罗尼斯圆上的任意一点均满足+(+'$"!)"&"!"$#*&)!*设点)为阿波罗尼斯圆的圆心!则点)始终在直线('上!且半径长为!"B"!"#$""!"#('&),*圆心)虽然在('所在直线上!但不一定位于两点之间!且)(0)'等于半径的平方!"."性质总结阿波罗尼斯圆是一种特殊的几何模型!该圆的一些性质在高中数学解题中十分常用!合理利用可提高解题效率!下面总结三条常用的性质!性质! 设('$7!(+#+#'$(+!+!'$"!则(+#$"7#*"!+#'$7#*"!(+!$"7""#!'+!$7""#!则所作得的阿波罗尼斯圆的直径为+#+!$!7""!"#$!7""#"!圆的面积可表示为'!7""!"#)*!!性质" 当"&#时!点'位于圆0内!点(位于&$备习备考解法探究!"!!年!月上半月Copyright©博看网. All Rights Reserved.!圆0外&当"%"%#时!点(位于圆0内!点'位于圆0外!性质# "$0(N $N 0'!"!$0(00'!"越大!则圆越小!上述总结了阿波罗尼斯圆的三条重要性质!其中性质#是关于圆常规属性的描述!可结合问题条件直接构建圆的方程&性质!则是对定义中定点(和'与圆位置关系的描述!显然与线段比值"密切相关!利用该性质可直接确定点(!'与圆轨迹的位置!利于图形绘制&性质,则直接构建了圆半径与线段0(和0'的关系!并基于圆半径7""#"分析了圆大小与"的关系!有利于解析动态圆的大小变化!在实际解题时要充分理解阿波罗尼斯圆的三条性质要点!合理利用性质转化问题条件!构建解题思路!#应用探究阿波罗尼斯圆的性质条件在高中圆锥曲线考题中应用十分广泛!可正向引用圆的性质!也可逆向使用阿波罗尼斯圆的定义!下面结合不同类型考题开展应用探索!例题!如图#所示!在2(')中!已知')$&!@56)$!@56'!则当2(')的面积取得最大值时!')边上的高为!图#图!解析 以')中点为坐标原点0!线段')所在直线为&轴建立平面直角坐标系!如图!所示!由题意可推知点')"!!"*!))!!"*!已知@56)$!@56'!则('$!()!可设点()&!%*!则)&*!*!*%槡!$!)&"!*!*%槡!!整理可得&"#",)*!*%!$+&%!则点(的轨迹是以点>#",!")*为圆心!-,为半径的圆!分析可知!当2(')的面积取得最大值时!高最大!则点(到&轴的距离最远!故点(的坐标为#",!L -,)*!则')边上的高为-,!评析#上述探究三角形取得最大值时')上的高!解析过程分两步进行!第一步!构建坐标系求点(的轨迹方程$第二步!探究2(')面积最大值时点(的坐标!若能把握其中的阿波罗尼斯圆!则可以结合对应公式直接确定圆的方程!本题目中7$&!"$!!则圆的半径为N $7""#"$!!"#!$-,!圆心为"!*#"!"#B !")*!则圆心>的坐标为#",!")*!则圆的方程为&"#",)*!*%!$+&%!$反思总结阿波罗尼斯圆的性质特点在高中数学中十分重要!也是高考的考查重点!掌握阿氏圆的性质特点!对于动点问题的转化求解极为有利!教学中要强化定义!整理性质!引导学生探索问题求解的方向!及阿氏圆知识的利用思路!下面提出两点建议!$.!关注模型题源拓展衍生应用课本并没有将阿波罗尼斯圆作为核心内容进行讲解!但其隐含在教材的习题中!其解析方法和知识背景也是高考模型问题的根本!具有极高的研究价值!教学中要引导学生关注模型题源!深刻理解模型定义!挖掘模型性质!阿氏圆的定义及性质有正向和逆向两种使用思路!教学中笔者建议采用知识拓展的模式!引导学生全面了解其应用思路!提升学生解题的灵活性!$."合理多解探究强化模型认识从上述例题的探究中可发现!对于与阿氏圆相关的圆锥曲线问题!一般有常规和模型两种突破思路!其中常规法的推理过程较为繁复!在推导动点轨迹时计算量大!而利用阿氏圆的定义及性质则可直接求解轨迹方程!有效降低了思维难度!教学中笔者建议对阿波罗尼斯圆相关问题开展一题多解!引导学生采用多种方法解析问题!帮助学生积累简算经验!提升解题能力!同时在多解探究中!可强化学生对模型的认识!培养学生的模型意识!参考文献%#&施德仪!关于+阿氏圆,模型的探究与思考%B &!数学教学通讯!!"!"(!,)!%!&顾旭东!王金忠!探+源,觅+圆,!才能+方圆,***对一道课本习题的再认识%B &!中学数学(上)!!"!"(##)!%,&李慧华!张艳宗!巧用阿氏圆解距离和差的最值问题%B &!高学数学教与学!!"!"(#+)!-'$!"!!年!月上半月解法探究复习备考Copyright ©博看网. All Rights Reserved.。

阿波罗尼斯圆的应用及探究

阿波罗尼斯圆的应用及探究

阿波罗尼斯圆的应用及探究教学目标:(1)回忆求轨迹方程的一般步骤,能根据已知条件,求满足条件动点的轨迹方程及轨迹;(2)能够探索归纳得出阿波罗尼斯轨迹定理、能够运用此定理来解决一些简单问题;(3)在已有经验的基础上,对阿波罗尼斯定理进一步探究得出一些特殊结论,体会探究的经历,渗透数形结合、归纳类比的数学思想.问题 在同一平面内,已知两定点()()2,0,4,0A B -,若动点P 满足12PA PB =,则点P 的轨迹方程是________.其轨迹为_________.变式 如果将题目中“12PA PB =”改为“()01PA PB λλλ=>≠且”呢?练习(2008年江苏高考题)在ABC ∆中,已知2,AB CA =,则ABC ∆面积的最大值是_______例1、已知点()2,0,A P -是圆()22:416C x y ++=上任意一点,问在平面上是否存在B ,使得12PA PB =?若存在,求出点B 的坐标;若不存在,请说明理由.变式 已知点P 是圆()22:416C x y ++=上任意一点,问在x 轴上是否存在两定点,A B ,使得12PA PB =?若存在,求出两定点,A B 的坐标;若不存在,请说明理由.例2、已知()()2,0,4,0A B -,P 是圆()22:416C x y ++=上任意一点,问是否存在这样的常数λ,使得PA PBλ=?若存在,求出常数λ的值;若不存在,请说明理由对以上问题的反思:对于圆222r y x =+上任意一点P ,和定点)0,(0x A ,是否在x 轴上存在不同于A 点的点B ,使得||||PA PB 为常数λ? 变式一 求证: 对于圆222r y x =+上任意一点P 和定点)0,(0x A ),0(00r x x ±≠≠,在x 轴上存在唯一一点B ,使得||||PA PB 为常数λ,且)0,(02x r B ,||0x r =λ变式二 求证: 对于圆222r y x =+上任意一点P ,在x 轴上存在不同的两点)0,(),0,(21x B x A )0,0(21≠≠x x ,使得||||PA PB 为常数λ)1(≠λ,且1221,x x r x λλ=±=变式三 求证: 对于圆222r y x =+上任意一点P 和定点),0(0y A ),0(00r y y ±≠≠,在y 轴上存在唯一一点B ,使得||||PA PB 为常数λ,且),0(02y r B ,||0y r =λ 注 1. 可以由变式二类似地到什么结论,请你把它写下来,并加以证明2. 你还能得到更一般的结论吗?。

阿波罗尼斯圆定理及拓展及解题

阿波罗尼斯圆定理及拓展及解题
2
R150 47
R40
L
A
R100
C
B
R57.14285714
120
R60
图 6 运用方法三两对圆法绘制阿氏圆
A
C
B
R57.14285714
D
120
图 7 阿波罗尼斯圆定理扩展 1——点到两圆切线定比
圆圆阿氏圆方程,见图 9。
Y
kL
P(x,y)
图 8 题目 1 题解
TA
RA
O OA
RB TB C OB OQ
X RD
a Xo
图 9 圆圆阿氏圆方程
3
根据已知条件列方程:
x2 y2 R A2 k 2L2
, x a2 y2 RB2 L2
x2 2ax a2 y2 RB2 L2
k 2 x2 2ak 2 x a2k 2 k 2 y2 k 2RB2 k 2L2
k2 1
x2 y2
心圆。见图 15。
2ak 2x
R
2 A
k
2
a2
RB2
0
此公式为圆方程式,证明了动点到两定圆切线长度为定比的轨迹是一个圆。
令 y 0 ,求 C 点 D 点的 x 坐标:
k2
1
x2
2ak 2x
R
2 A
k
2
a2
RB2
0
x
2
1 k2 1
2ak 2
2ak 2
2 4 k2 1
a2k 2
R
2 A
k
2
R
绘制阿氏圆的方法三,两对圆法,定比点三点圆法。几何原理,到两定点距离为定比的 点在阿氏圆上,三点定圆。见图 6。
在绘制阿氏圆的基础上解题,题目 1 题解见图 8。 阿波罗尼斯圆定理扩展 1:已知平面上一动点 P 到两定圆 OA(半径 RA)、OB(半径 RB)切线(切点为 TA 、TB)的长度之比为不等于 1 的定值(PTA/PTB =k,k≠1)则点 P 的运动轨迹是一个圆——阿氏圆。——点到两圆切线定比。见图 7。

阿波罗尼斯圆的证明

阿波罗尼斯圆的证明

阿波罗尼斯圆的证明阿波罗尼斯圆:一动点P与两定点A、B的距离之比等于定比m:n,则点P的轨迹,是以定比m:n内分和外分定线段的两个分点的连线为直径的圆。

这个轨迹最先由古希腊数学家阿波罗尼斯发现,故称阿氏圆。

这个定理的证明方法很多。

下面是笔者的分析与证明,希望读者喜欢。

如图,P是平面上一动点,A、B是两定点,PA∶PB=m∶n ,M 是AB的内分点(M在线段AB上),N是AB的外分点(N在AB的延长线上)且AM∶MB=AN∶NB=m∶n,则P点的轨迹是以MN为直径的圆。

下面先证明两个定理:一、如图一,已知M是BC上一点,且AB∶AC=BM∶MC,求证:AM平分∠BAC(三角形内角平分线定理的逆定理)证明:过C点作CD∥AM交BA的延长线于D,则AB∶AD=BM∶MC∵AB∶AC=BM∶MC,∴AB∶AD =AB∶AC,∴AC=AD,∴∠D=∠3,∵CD∥AM,∴∠1=∠D,∠2=∠3,∴∠1=∠2,∴AM 平分∠BA C。

二、如图二,N是BC延长线上一点,BN∶CN=AB∶AC,求证:AN平分∠BAC的邻补角∠EAC证明:∵CD∥AN交AB于D,则BN∶CN=AB∶AD,∵BN∶CN =AB∶AC,∴AB∶AD=AB∶AC,AD=AC,∴∠3=∠4,∵DC∥AN,∴∠1=∠3,∠2=∠4,∴∠1=∠2,∴AN平分∠BAC的邻补角∠EAC 有了上面的证明,阿波罗尼斯圆定理的证明就不难了,证明如下:连结PM、PN,∵M为AB的内分点,PA∶PB=AM∶MB =m∶n,∴PM平分∠APB∵N为AB的外分点,AN∶BN=PA∶PB =m∶n,∴PN平分∠BPE,∵∠APB+∠BPE=180o,又∠2=∠APB/2,∠3=∠BPE/2,∴∠2+∠3=(∠APB+∠BPE)/2即∠MPN=90o,∴动点P到MN的中点O的距离等于MN(定值)的一半(直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半),点P的轨迹,是以定比m:n内分和外分定线段AB的两个分点的连线为直径的圆本文为头条号作者发布,不代表今日头条立场。

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一类动点轨迹问题的探求
专题来源:学习了“椭圆的标准方程”后,对于,我们可以进一步研究: 2PA PB a +=,各自的轨迹方程如何? 2,2,
2PA PA PB a PA PB a a PB
-=== 引例:已知点与两定点的距离之比为
,那么点的坐标应满足什(,)M x y (0,0),(3,0)O A 12M 么关系?(必修2 P103 探究·拓展)
探究 已知动点与两定点、的距离之比为,那么点的轨迹是什么? M A B (0)λλ>M
背景展示 阿波罗尼斯是古希腊著名数学家,与欧几里得、阿基米德被称为亚历山大时期数学三巨匠,他对圆锥曲线有深刻而系统的研究,主要研究成果集中在他的代表作《圆锥曲线》一书,阿波罗尼斯圆是他的研究成果之一
类题1: (1994,全国卷) 已知直角坐标平面上点Q (2,0)和圆C :
x 2+y 2=1,动点M 到圆C 的切线长与|MQ |的比等于常数λ(λ>0).求动点
M 的轨迹方程,说明它表示什么曲线.
本小题考查曲线与方程的关系,轨迹概念等解析几何的基本思想以及综合运用知识的能力. 解:如图,设MN 切圆于N ,则动点M 组成的集合是
P={M ||MN |=λ|MQ |},式中常数λ>0.
——2分 因为圆的半径|ON |=1,所以|MN |2=|MO |2-|ON |2=|MO |2-1.
——4分 设点M 的坐标为(x ,y ),则
——5分 ()222221y x y x +-=-+λ
整理得(λ2-1)(x 2+y 2 )-4λ2x +(1+4λ2)=0.
经检验,坐标适合这个方程的点都属于集合P .故这个方程为所求的轨迹方程. ——8分
当λ=1时,方程化为x =,它表示一条直线,该直线与x 轴垂直且交x 轴于点(,0), 454
5当λ≠1时,方程化为(x -)2+y 2=它表示圆, 1222
-λλ()
222131-+λλ该圆圆心的坐标为(,0),半径为 ——12分 1222
-λλ13122-+λλ类题2:(2008,江苏)满足条件AB = 2,AC = BC 的∆ABC 的面积的最大值是______ 2类题3:(2002,全国)已知点到两定点、距离的比为,点到P )0,1(-M )0,1(N 2N 直线的距离为1,求直线的方程
PM PN 解:设的坐标为,由题意有,即 P ),(y x 2|
|||=PN PM ,整理得
2222)1(2)1(y x y x +-⋅=++01622=+-+x y x 因为点到的距离为1,
N PM 2||=MN 所以,直线的斜率为,直线的方程为 ︒=30PMN PM 33±PM )1(3
3+±=x y 将代入整理得 )1(3
3+±=x y 01622=+-+x y x 0142=+-x x 解得,
32+=x 32-=x 则点坐标为或
P )31,32(++)31,32(+--
或,直线的方程为或. )31,32(--+(2-PN 1-=x y 1+-=x y 类题4:(2006,四川)已知两定点如果动点P 满足条件则(2,0),A -(1,0),B 2,PA PB =点P 的轨迹所包围的图形的面积等于_________
类题5:(2011,浙江)P,Q 是两个定点,点M为平面内的动点,且,点M的轨迹围成的平面区域的面积为,设,试判(01MP MQ λλλ=>≠且)S ()S f λ=。

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