扎染教学设计
扎染幼儿园大班教案8篇
扎染幼儿园大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!扎染幼儿园大班教案8篇只有认真对待每次写教案的机会，我们的教学能力才会得到持续提高，为学生提供更好的教育服务，一份优秀的教案是需要结合实际的教学进度的，以下是本店铺精心为您推荐的扎染幼儿园大班教案8篇，供大家参考。
《扎染》教案7篇
《扎染》教案7篇教案是教学过程中的参考指南，对于教师起到了重要的指导作用，教案是教师实现教学目标的有效指导和支持，作者今天就为您带来了《扎染》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
《扎染》教案篇1活动目标：1、探索点染、晕染、滴染的染纸方法，尝试运用毛笔吸管等辅助材料进行染纸。
2、能大胆进行活动，感受不同的折、染方法产生的不同效果。
3、活动中能与同伴合作使用材料进行创作。
4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：1、宣纸（各种造型）各色颜料、毛笔、抹布。
2、完成的作品。
活动过程：一、欣赏作品，引起幼儿的创作兴趣。
看看上面的图案，有什么发现？二、讨论制作的方法1、看一看他们有什么规律。
（仔细观察图案的变化，找找规律）2、讨论他们是如何制作的。
（老师与幼儿讨论不同的对折方法）3、教师示范如何点染、蘸染、滴染。
三、幼儿操作，教师指导1、幼儿根据自己的想法折纸，用不同的方法对折2、挑选自己喜欢的颜料颜色对宣纸进行渲染3、同伴互相帮助，帮助动手较弱的幼儿四、作品欣赏，幼儿与教师共同评价活动反思在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。
教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。
《扎染》教案篇2【设计意图】根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染技能，体验成功的乐趣。
【活动目标】1.尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2.通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3.积极参与活动，体验成功的乐趣。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
小学生扎染课程教案（共5则范文）
小学生扎染课程教案（共5则范文）第一篇：小学生扎染课程教案（共）一、教育目标【常识与技能】了解手艺扎染的意义和艺术特色，把握手艺扎染的进程。
【进程与办法】经过演示解说与学生实习相结合，进一步体会手艺扎染的办法，增强学生的着手与创造才能。
【感爱情绪与价值观】经过学习手艺扎染，进一步了解中国优秀的民族传统艺术，培育学生对民间传统技术的酷爱。
二、教育重难点【教育要点】把握手艺扎染的扎法和染色技法。
【教育难点】在体会扎、染根本技法的一同，运用所学办法独立创造一幅著作。
三、教具预备多媒体课件、棉布、线、染料、剪刀、手套等四、教育进程活动一：导入新课展现老师身上佩带的一件具有民族特色的饰品，引导同学们调查，测验找出这一饰品。
把围巾展现给咱们看，调查并提出疑问，同学们考虑老师身上的围巾和同学们常常戴的围巾有啥不同之处?同学答复老师总结：你们都了解这种印花技艺吗?想不想学呢? 引出课题：让咱们感触一下民间的技术-手艺扎染活动二：新课教学(一)直观感知扎染著作在哪些地方能够寻觅到呢?下面咱们一同来观看一段视频(课件展现)观看文明大百科-白族扎染视频，经过观看视频发现了啥?啥是扎染艺术? 学生答复老师总结：PPT展现扎染：“扎染”是湘西具有特色的纺织染色艺术，早在东晋南北朝时咱们就把“扎染技术”运用到衣裙服装上，距今已有2000年的前史了，手艺扎染发展到今日已形成了共同的文明。
是一种陈旧的民间艺术，古时被称为绞染，主要以线、绳的捆与绑来起仿染效果。
在咱们现代的生活中也存在很多扎染艺术，下面咱们一同来感触下。
(二)具体剖析老师手中预备了一些制造好的扎染著作，稍后分发到每个小组手里，同学们能够翻开手中制造好的扎染小制品，仔细调查让猜一猜哪些是用针缝制的，哪些是捆起来的?评论是先扎在染还是先染后扎?学生答复老师总结：咱们刚刚经过剖析手中的小扎染关于他的制造有了一些见地，那么是不是这么制造出来的呢，下面同学们就跟从老师一同来完成一个小扎染吧。
幼儿园大班教案《扎染》
幼儿园大班教案《扎染》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《扎染》教案
《扎染》教案《扎染》教案《扎染》教案1【教材分析】蜡染和扎染都属于我国传统民间印染工艺，以靛蓝(蓝靛)染料在纯白棉布上染上蓝白相间的图案，用于生活中纺织品上的图案，如：门帘、桌布、服装、服饰等。
我国古代劳动人民在漫长的生活和生产过程中，发明创造的运用防染的技艺从古至今源远流长，蕴含着人类的智慧与创造力，具有悠久的文化历史，成为民间传统印染工艺的瑰宝。
通过欣赏蜡染与扎染作品，了解传统印染工艺的制作方法，尝试制作蜡染、扎染作品，感受其特有的艺术魅力。
教材中选用了湖南凤凰县民间染布大师刘大炮的印染被面《喜庆丰收》，传统题材的贵州蜡染作品《贵州苗族彩色蜡染作品》《三都苗族蜡染布兜》，现代题材的蜡染作品《静物彩色蜡染艺术壁挂》。
题材与内容有民间、传统、吉祥喜庆的动物、植物图案作品，也有现代题材的蜡染静物壁挂。
展现了少数民族传统文化特色的作品与现代色彩静物不同的审美情趣和艺术美感。
让学生看到我国蜡染和扎染传统手工艺在创作中得以传承创新。
本课属于“设计·运用”学习领域的内容，是在欣赏作品的同时了解我国民间传统印染工艺中的防与染的技艺，指导学生进行实践，用自己的双手和聪明才智创作出具有情趣浓郁、充满蜡染和扎染艺术特色的美术作品。
在这个过程中体验悦目动情的情感，从而升华为保护和传承我国民间非物质文化遗产的意识。
作为在第二单元的.活动之一，展现了这种特有的民间传统手工艺具有的独特艺术魅力。
【教学思路】鉴于本课涉及蜡染和扎染两种不同的染布技艺，可分别进行教学。
蜡染、扎染的制作工艺较为复杂，蜡染工艺染色部分采用传统的浸染数次、然后在空气中氧化显色数天，在初中短期教学中难以实现。
为了便于课堂教学的实施，采取蜡绘的方法适用于短时间教学，简便易行效果明显。
扎染需要开水煮染、流水漂洗、熨斗熨烫等工艺，在有条件的学校安排此类课程的教学非常必要。
考虑到九年级学生在操作技术水平和难度的把握上，可以使用电磁炉加热蜡，或者在教师的帮助下进行煮染工具的操作。
扎染教案优秀4篇
扎染教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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扎染教案(精选6篇)
扎染教案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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扎染教案(优秀8篇)
扎染教案（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《多彩得手绢制作》
——大班美术教案——扎染
执教:马街镇小灵通幼儿园朱瑞艳
一、活动内容:
扎染—《多彩得手绢制作》
二、活动设计意图:
云南各民族得服装千姿百态、各具风采。
有得色彩稳重、朴实大方,有得饰物精致、璀璨夺目。
各民族服饰色彩体现出不同得风格特点,给人以不同得审美感受。
本课以云南民族设计中得扎染工艺为活动对象,帮助幼儿从生活中提升美得经验、感受民族艺术得魅力。
本活动引导幼儿通过亲自制作扎染手绢,感受中国古老得扎染工艺,感知民间艺术得神奇与伟大。
本主题呈现得只就是云南民族文化得一个小小方面,云南很多得民族文化与艺术元素,还须幼儿在成长得过程中不断地去认识、学习与挖掘。
三、活动目标:.
1、引导幼儿学习简单得扎染方法,尝试用扎染得方法来表现各种图案,初步了解中国古老得扎染工艺。
2、通过这次活动,激发幼儿对扎染得兴趣,感受学习得快乐。
3、通过引导幼儿制作简单得扎染手绢,训练幼儿得动手能力,培养幼儿欣赏美,表现美得能力。
四、活动重点:
学习扎染得基本方法。
五、活动难点:
引导幼儿变换棉布得折法,染出不同颜色、不同形状得图案。
六、活动准备:
课件、白棉布、毛线、剪刀、水彩颜料、碟子、电吹风、扎染成品及半成品各三个、绳子、夹子、跳跳球、瓶盖、各种形状得积木、相机、毛巾……
七、活动过程:
(一)师生问好。
(二)导入课题:
今天老师给小朋友们带来了三块手绢,请小朋友们瞧一瞧(出示扎染作品)。
宝宝们,您们觉得这三块手绢上得图案与我们平时画得图案一样吗？
让幼儿瞧一瞧,摸一摸发现不同之处。
(材料、表现效果得不同。
)
小朋友您们想做这样得手绢吗？
(三)方法介绍:
老师给大家介绍一下制作手绢要用那些材料及三种简单得捆扎方法及注意(扎紧):
①、圆形扎法:
②、折叠法:
③、包物扎法:
(四)小组合作完成,教师巡视指导
宝宝们,除了大屏幕里面得奶奶与老师介绍得方法外,其实还有很多方
法,下面就请小朋友们自己动动小脑筋,扎出自己喜欢得形状。
老师给每一组,只准备了三块白棉布,老师有一个小小得要求,就就是宝宝们合作一起来完成好吗？动手吧。
(五)教师示范染色
宝宝们刚才扎得好棒啊！老师真高兴,下面我们就把我们扎好得这些形状,给它染上漂亮得颜色。
我们先瞧一瞧大屏幕里面染得漂不漂亮？哇,好漂亮啊！老师也想染这么漂亮得手绢,宝宝们,您们想吗？先瞧老师就是怎样染得。
老师已经染好颜色了,老师迫不急待地想瞧到自己得作品,宝宝们想瞧吗？但就是我们染上去得颜色还不干,怎么办呢？本来就是要晾干得,老师等不急了,我想马上瞧到,嗯,老师也想到了一个好办法,请几位老师帮我用电吹风吹干,并请她们把线拆开。
(六)幼儿操作,教师巡视指导。
宝宝们染好色以后您们得作品也送给老师们帮忙处理一下好吗！
(七)初步了解扎染
宝宝们请跟老师做一个小小得游戏,把您们得左手伸出来,再把右手伸出来,请您跟我这样做！(幼儿:我就跟您这样做)
宝宝们请回忆一下,刚才我们在制作手绢得时候,先就是怎么做得？我们扎完以后又做了什么呢？刚才宝宝们得这种制作方法就叫做(扎染)。
跟老师说一遍(扎染)。
下面请宝宝们来瞧大屏幕,了解一下扎染。
教师总结:宝宝们,通过刚才这段录像让我们初步了解到了我们云南民族得一种手工艺术——扎染方法及相关知识。
(八)作品展示与欣赏:
①、宝宝们,我们得作品差不多干了,欢迎老师们把我们得作品拿来欣赏一下。
②、教师评价。
(九)结束活动:
今天,宝宝们表现得都非常好,现在请宝宝们带上您们得作品听着音乐像模特一样走到前面来,让老师帮大家拍一张照片,留作纪念。
拍完得小朋友们就拿着自己得作品给您们得班主任和其他老师瞧一瞧,好吗？。