六个苹果的故事
记载苹果的古书
记载苹果的古书苹果，作为一种广为人知的水果，承载了无数的故事和文化。
在古代的文献中，我们可以发现许多关于苹果的记载，这些古书中的描述让我们对苹果的起源、传播和文化意义有了更深入的了解。
一、《本草纲目》《本草纲目》是明代李时中编写的一部有关草药的巨著，它收集整理了大量古代有关动植物的知识。
在《本草纲目》中，苹果被列为了一种药用植物，同时也提到了它的一些食用价值。
该书中记载，苹果味甘酸，性平。
它能够清热解毒，润肺止咳，生津止渴。
苹果还有涩肠止泻，除寒解酒毒的功效。
这些描述表明在古代，苹果被广泛应用于疾病的治疗和健康的保养。
二、《山海经》《山海经》是中国古代的地理志书，记录了历史上的山川、地域、物种等。
在《山海经》中，苹果也有所提及。
该书中提到了苹果生长的地域，如西戎地、九真、南荒等地。
这些古书的记载表明苹果并非只存在于某一特定地区，而是在古代已经开始普遍栽培和食用。
三、《诗经》《诗经》是中国最早的一部诗歌总集，它记录了古代人们生活、情感、思想等方方面面的内容。
在一些诗歌中，苹果也被用作意象和隐喻。
例如，诗经中有一篇《葛生》，其中有“葛之覃露，施于丛枝。
它若显苹，召侣以依。
”这里的“它若显苹”形象地描绘了苹果的鲜美和诱人之处。
苹果在这里被用来比喻吸引人的美丽女性，展示了苹果在古代文化中的象征含义。
四、《西游记》《西游记》是中国四大名著之一，它以寓言和讽刺的方式描绘了中国古代的宗教、哲学和社会现象。
在《西游记》中，苹果被赋予了神奇的功效。
在故事中，孙悟空为了治疗唐僧，前往果园中偷取了仙桃。
该桃子可以让人长生不老，而在其他版本的故事中，这个桃子也被解释为苹果。
这样的呈现使得苹果在《西游记》中得到了神秘和神奇的意义，加深了人们对苹果的敬畏和追求。
五、《美国原住民的传说》苹果的故事并不仅限于中国的古书，也可以在其他文化中找到。
例如，美国原住民的传说中，也有关于苹果的神话和传说。
根据传说，苹果是外星人送给人类的礼物，它有着神奇的力量，可以治愈伤病、带来幸福。
加减的由来的小故事
加减的由来的小故事《加减的由来的小故事》在很久很久以前呀，有一个小村庄，里面住着一群可爱又有趣的人们。
在这个村庄里呀，有一个叫小明的孩子。
有一天，小明的妈妈让他去集市上买点苹果回来。
小明就高高兴兴地去了集市。
到了卖苹果的摊位前，小明看着那一堆红彤彤的苹果，可高兴了。
老板告诉他一个苹果五毛钱。
小明数了数自己手里的钱，然后说：“我要五个苹果。
”老板就一个一个地拿给小明，边拿还边在心里算着，一个，两个，三个，四个，五个，刚好五块钱。
老板把苹果递给小明，小明付了钱，开开心心地拎着苹果回家了。
在回家的路上，小明突然想到，这买苹果不就是在做加法嘛！一个苹果五毛钱，五个苹果不就是五毛钱加五毛钱加五毛钱加五毛钱加五毛钱嘛，哈哈，太有意思啦！他想着想着，就到家了。
小明把苹果给了妈妈，妈妈夸他是个能干的孩子。
然后妈妈说：“小明呀，今天家里要来客人，我们得准备六个苹果，你买的这五个不够呀，你再去买一个吧。
”小明又跑回集市去买了一个苹果。
这时候小明又明白了，这从五个苹果变成六个苹果，不就是做了个加法嘛。
过了一段时间，家里的苹果吃不完了，妈妈就让小明把苹果拿一些去送给邻居。
小明数了数，有八个苹果，他拿了三个送给邻居。
哎呀，这一下苹果就变少啦，这不就是在做减法嘛！从八个苹果变成了五个苹果，三个苹果被减掉了。
就这样，小明在生活中慢慢体会到了加法和减法的意义。
他觉得这个发现可真好玩呀，原来这些数学就在我们身边呢。
从那以后，小明更加热衷于在生活中寻找和加减有关的事情，也越来越喜欢这种探索的乐趣了。
他知道了，数学可不是仅仅在书本上，更是在我们的日常生活里呀，就像买苹果、分苹果这样普普通通又充满乐趣的事情中呢！这就是关于加减的由来的一个小故事呀，虽然很平凡，但也是实实在在发生在我们生活中的呢。
分苹果的启示
在周克强、周军主编的《优化成长——决定青少年前程的十佳习惯》中读到了两个故事，都是回忆小时侯妈妈分苹果的情景。
一个监狱中的犯人这样写到：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。
我一眼就看见中间的那个，又红又大，非常想要。
这时妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟：你们想要哪个？我刚想说要最大最红的那个，这时弟弟抢先说出我想说的话。
妈妈听了，瞪了他一眼，责备他说：好孩子要学会把好东西让给别人，不能总想着自己。
于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，最大的留给弟弟吧。
”妈妈听了非常高兴，在我的脸上亲了一下。
我得到了我想要的东西，从此，我学会了说谎。
而来自白宫的一位著名人士的故事是这样的：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红绿绿，大小不同。
我和弟弟们都争着要大的，妈妈把那个最红最大的苹果举在手中，对我们说：“最大最红最好吃，谁都想要它。
很好，现在，让我们来做比赛，我把门前的草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最好，谁就有权利得到它！”我们三人比赛剪草，结果我赢了哪个最大的苹果。
我非常感谢母亲，她让我明白一个最简单也最重要的道理：要想得到最好的，就必须努力争第一。
在我们家里，你想要什么好东西要通过比赛来赢得，这很公平，你想要什么、要多少，就必须为此付出多少努力和代价！这个分苹果的故事，对我们至少有三点启示：一是教育不要违背人的天性，去造就扭曲的人格；二是要利用孩子的需要，对孩子加以正确的引导，使之懂得索取与付出之间的关系；三是要让孩子懂得公平，即使是竞争也要讲究公平，不要想歪点子。
但在现实生活中，我们的很多教育都是与这三点启示相背离的。
下面我举几个这样的例子：1、现在的孩子负担很重，本应该无忧无虑、与大自然亲近的童年往往被沉重的学业负担所占据。
面对竞争激烈的现实，家长考虑最多的是孩子的明天将会怎样，他们为了孩子的将来不辞劳苦，不惜钱财，从小为孩子选择名校，孩子从学校回来有家教，周末和假期去上各种培训班，把孩子的时间安排得满满的。
数学简短小故事（精选25篇）
数学简短小故事数学简短小故事数学简短小故事（精选25篇）某些故事是人类对自身历史的一种记忆行为，人们通过多种故事形式。
记忆和传播着一定社会的文化传统和价值观念，引导着社会性格的形成。
以下是小编为大家整理的数学简短小故事（精选25篇）相关内容，仅供参考，希望能够帮助大家！数学简短小故事1鸡兔同笼你听说过“鸡兔同笼”的问题吗？这个问题，是我国古代著名趣题之一。
大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。
书中是这样叙述的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头；从下面数，有94只脚。
求笼中各有几只鸡和兔？你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。
这样，（1）鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；（2）如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
因此，脚的总只数47与总头数35的差，就是兔子的只数，即47－35＝12（只）。
显然，鸡的只数就是35－12＝23（只）了。
这一思路新颖而奇特，其“砍足法”也令古今中外数学家赞叹不已。
这种思维方法叫化归法。
化归法就是在解决问题时，先不对问题采取直接的分析，而是将题中的条件或问题进行变形，使之转化，直到最终把它归成某个已经解决的问题。
数学简短小故事2门打开了，进来的是一个年轻的小伙子。
刘建明先生请他坐下，小伙子自我介绍说：“我是内地的导游，叫于江，这次我带领了个旅游团到香港来旅游，听说您的大酒店环境舒适，服务周到，我们想住你们酒店。
”刘建明先生连忙热情地说：“欢迎，欢迎，欢迎光临，不知贵团一共有多少人？”“人嘛，还可以，是个大团。
”刘建明先生心里一阵惊喜：一个大团，又一笔大生意，真是太好了。
作为一名导游，于江看出刘建明先生的心思，他记上心来，慢条斯理的说：“先生，如果你能算出我们团的人数，我们就住您们大酒店了。
《分苹果》教案与反思
《分苹果》教案与反思一、教学目标：1. 让学生理解分配的概念，能够将物品平均分配给其他人。
2. 培养学生分享和合作的意识，让他们学会关心他人。
3. 培养学生解决问题的能力，提高他们的逻辑思维。
二、教学内容：1. 分配的概念：将物品按照一定的方式分给多个人，使每个人都能得到一份。
2. 分享与合作：学会将自己的东西与他人分享，与他人合作完成任务。
3. 问题解决：遇到分配问题时，能够运用逻辑思维找到解决办法。
三、教学方法：1. 故事导入：通过一个关于分配苹果的故事，引发学生对分配问题的思考。
2. 小组讨论：让学生在小组内讨论如何将苹果分配给其他人，培养他们的合作意识。
3. 游戏活动：设计一个分配苹果的游戏，让学生在实践中学会分配和分享。
四、教学步骤：1. 导入：讲述一个关于分配苹果的故事，引导学生思考分配的意义。
2. 新课导入：讲解分配的概念，让学生理解如何将物品平均分配给其他人。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何将苹果分配给小组成员，培养他们的合作意识。
4. 游戏活动：组织学生进行分配苹果的游戏，让他们在实践中学会分配和分享。
5. 总结与反思：让学生分享自己的感受和收获，总结分配的重要性和合作的精神。
五、教学评价：1. 学生能够理解分配的概念，并能够将物品平均分配给其他人。
2. 学生表现出分享和合作的意识，关心他人的需求。
3. 学生能够运用逻辑思维解决分配问题，提高解决问题的能力。
教学反思：在教学过程中，观察学生的反应和参与程度，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
注意引导学生思考分配的意义和合作的价值，培养他们的道德观念和社会责任感。
在游戏活动中，关注学生的表现，引导他们学会分配和分享，提高他们的实践能力。
教学结束后，总结学生的表现和收获，反思教学过程中的不足之处，为下一步的教学做好准备。
六、教学准备：1. 教具：苹果、剪刀、绳子等分配工具。
2. 教材：分配问题的相关故事书或图片。
3. 游戏材料：分配苹果的游戏道具。
有关苹果寓言故事10篇
有关苹果寓言故事10篇篇一苹果寓言故事从前，有一个老头子，他有三个儿子。
老头子年轻时在院子里种了一棵苹果树。
每年到彼得洛夫节那天夜里，树上就结出苹果，但是只有一只。
这不是普通的苹果，而是金苹果。
可是每年都这样，只要苹果在高的树顶上一发光，突然不知哪里飞来一个怪物，发出轰隆轰隆的声音，摘下金苹果，然后就不知去向了。
老头子很痛心。
有一次他望了望苹果树，对儿子们说：我一辈子没尝到过金苹果的滋昧，这该死的怪物！也许你们能够守卫住这金苹果。
爸爸，老大说，你告诉我们，金苹果什么时候在苹果树的顶梢上发光？今天夜里，第一遍鸡叫时。
你给我一张弓和一筒箭，我来射死妖怪。
你可要当心。
父亲说，不过我不相信你能守卫住苹果，因为苹果还没结出来，你一定已睡着了。
可大儿子还是要去。
他拿了父亲用的古老的弓，张开弦，躺在树下，眼睛盯住苹果树梢看。
天黑了，黑得像山羊角里一样，在树梢上有一颗星闪了一下，这颗星很小，像一颗小米。
老大想：这一定是金苹果结果了，我再等一下，等它长得大一些。
真的，苹果越长越大。
这时，黑暗中鸡第一次叫了。
然后刮来一阵醉人的风，老大的头开始往前冲了，弓从手里掉下去了，马上就睡得死人一样了。
这时，随着一阵嘈杂声，轰鸣声，妖怪飞来了，带走了金苹果。
第二年，又到了结金苹果的时候了。
老二跑到父亲面前说：爸爸，今天夜里我来守卫苹果树，你给我弓和箭。
你去拿吧！父亲说，不过我不相信，你能守得住，昏睡风会刮得你闭住眼睛的。
夜来临了，老二张着弓，在苹果树下走来走去，以免睡着。
妖怪从老远处就看见了老二，于是就刮起昏睡风。
风吹到老二脸上，他就打起瞌睡了，倒在苹果树的地上，手中的弓也掉了。
树上金苹果还没发出金光，老二已呼噜大睡了。
第三年，小儿子去守卫苹果。
他是个机灵的孩子，他不躺在树下，也不走来走去，而是爬到苹果树上，藏在叶子浓密的地方。
到半夜里，金苹果开始长出来了，长得非常之快，到长得像鸡蛋大时，整个院子里通亮通亮。
鸡啼第一遍，在嘈杂声和轰鸣声中妖怪来了。
六年级童话两个苹果的故事
两个苹果的故事
在一片果园里生活着两个苹果，其中一个苹果生下来就十分难看，我们称它为丑丑。
另一个刚好和丑丑相反，他长的美丽而漂亮，她就是果园里最受欢迎的小可爱。
丑丑和小可爱生长在同一棵大树上，小可爱每天都要嘲笑丑丑。
有一天，小可爱又来嘲笑丑丑了。
“你长得这么难看，还跟我住在一起。
”小可爱说。
丑丑说：“虽然我长得不怎么好看，但吃起来不一定你比我好吃。
要不然，我们来比一比，谁最受果农的欢迎，怎么样？”小可爱听后，笑了笑，做了一个OK的手势。
每天早晨丑丑很早就起了床，看看书，做做运动等。
到了下雨的时候，丑丑就出来洗洗澡；天气晴朗时，它就坐在椅子上晒晒太阳；狂风来时，它吧门窗紧紧地关好。
这样的日子使丑丑变得越来越大、越来越红彤彤的。
相反，小可爱可不是像丑丑那样过的。
跟丑丑约定比赛后，小可爱就想：丑丑那么丑，不会受果农的喜爱，我还是不要管它了吧。
从这以后，小可爱变得懒洋洋的。
下雨时，小可爱躲在房间里；天气晴朗时，它还是坐在那儿；狂风来时，它不关好门窗，风把它家里的家具都吹乱了，它还是坐在那儿。
转眼间，秋天到了。
果农来丰收苹果了。
他在这棵大树上选中了丑丑，丑丑高兴极了。
而那个小可爱却被害虫们吃光了身体。
苹果树的故事童话(优秀7篇)
苹果树的故事童话（优秀7篇）小红马买苹果篇一大白猪到小红马家看望老红马，老朋友重逢分外高兴，老红马忙让小红马去买大白猪喜欢吃的苹果。
“大苹果，大苹果，全市场最好的大苹果啊！”市场上卖苹果的大灰驴大声地吆喝着。
小红马上前一看，有几个苹果真得大大的红红的，每个大苹果上还贴着一个或者两个很好看的标签，而没有贴上标签的苹果就没有贴标签的苹果大。
“买东西要挑好的买。
”小红马边想边问价钱，大灰驴“嘻嘻”地笑着回答说都一样，“今天优惠啦”。
“那当然买贴着标签的大苹果了。
”小红马买一大兜子贴着标签的大苹果。
小红马高高兴兴地拎着贴着标签的大苹果回到家里，告诉老红马买到了便宜的大苹果。
老红马开始也很高兴，马上拿过来削皮，一揭标签却愣住了：“怎么是个大虫眼儿啊！”“啊？！”小红马也愣了，忙把所有的标签都揭了下来，“哇——一个标签一个洞儿！”“孩子，知道以后怎么买东西了吧？！”老红马语重心长地说。
小红马点点头：“知道了，做事情、想问题不要只是看表面，要看到实质才行……”苹果树的故事童话汇总篇二在我们日常生活中经常见的水果就是苹果。
苹果外形胖胖的、红红的，苹果种类丰富，看外皮的颜色就能区分出来。
红彤彤的是“红富士”，黄澄澄的是“黄香蕉”，还有青绿色的“青苹果”。
苹果的颜色很漂亮，使人一见就有一种爱慕之心。
红苹果的外衣上还有许多黄色的斑点，而绿苹果却没有和红黄苹果的果肉偏黄，绿苹果的果肉是白色的，一口咬下去，脆生生、甜滋滋的，真好吃呀！苹果味甜，口感爽脆，且富含了丰富的营养。
打开苹果，映入眼帘的是两颗黑色的籽，它们像两个小宝宝似的，懒洋洋地躺在果肉里，咬一口果汁就从果肉里挤出来，甜中还带一点儿酸，特别可口。
苹果可以榨成苹果汁味道更好哦！苹果含有维生素c，以及多种营养素，多吃苹果可以帮助我们健康不得病。
以前有专家在船上调查海洋生物，长时间在海上工作缺少维生素c摄入因此很多人都生病了，最后还是苹果拯救了他们。
苹果还有很多做法如：水煮苹果，烤苹果，晒苹果等。
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六个苹果的故事：
著名企业家，教育家，新东方教育集团董事长俞敏洪先生的真实故事: 我认识北大的一个人，他有一个习惯，每周五回家周一都会拿六个来苹果学校，带来我们真的很高兴，以为我们都有苹果吃，结果是六个苹果他一天吃一个，当然舍友也不能够去抢人家的吃，可是许多年了后，大家都到了四十不惑的时候，他回到中国想做点事情，这样他来求他认识的同学来帮忙，人总有要人帮忙的时候，最后的结果就是凡是认识他的人包括俞先生在内都不愿意提供帮助，理由就是他们立马想到六到苹果的故事，也就是说当他得到东西的时候是不会跟别人分享的，既然一个人不懂得跟自己的朋友分享财富分享幸福分享快乐的话我又有什么理由与你分享我的财富和地位呢？这个小故事倒过来的话就是说你有六苹果你每个人分一个，我有六个桔子我每人分一个，他有六葡萄每人分一个，....
这人我们手上就会有个六个水果，我们能够尝到六种水果的味道。
正是这六种水果的味道从此让你的生活丰富多彩..六个苹果是多么小的一件事，却产生了多么大的影响，也反应出了多么大的人生道理，而这些道理往往被我们忽略：
有一次苏东坡和佛印一起打坐，下坐后两个人聊的兴起。
苏东坡问佛印：“你看我打坐的时候象什么？”
佛印看了苏东坡一眼说：“我看你象一尊佛。
”
苏东坡看佛印穿着黄色的袈裟，就忍不住说了一句：“我看你打坐的时候象一坨狗屎！”
佛性笑了笑，什么也没说。
苏东坡很高兴，回家跟苏小妹说：“我老跟佛印论禅，从没有赢过，这次大胜而归！”
结果当苏东坡把经过给苏小妹讲过以后，苏小妹说：“哥哥呀，你这次输得更惨了！”
“为什么呢？”
“佛印看你象一尊佛，是因为他心中只有佛，所以他看什么都是佛；而哥哥你呢？”
这样的一个故事：有一个人问上帝，他想知道到底天堂和地狱是什么样子，于是上帝就说先带他去看地狱，带他来到一间房间，里面有一个长条形的桌子，桌上摆满了各种很香的食物，桌子上面坐满了人，每个人都面黄饥瘦，非常的饥饿，他们每人有一双很长很长的筷子，他们把夹起的菜尽力想喂到自己的嘴里，可是由于筷子太长，没有一个人能把菜喂到嘴里，所以这个房间所有的人都是非常痛苦的样子，看着好吃的菜，却吃不到！于是这个人就给上帝说：“太残忍了吧，那带我去天堂看看吧！”上帝说：“好啊，其实天堂就在地狱的隔壁！”于是他们来到隔壁的房间，看到的是同样的长条桌子，同样很好吃的菜，同样的每人拿了一双不可能喂到自己嘴里的筷子，不同的是他们都非常的开心！因为他们都把自己夹起的菜喂到了别人的嘴里，所以大家都吃到了美味，而且人与人之间也非常的开心！！听了这个故事让我感触到人与人之间是需要多多的交流的，你怎样去对待别人，别人就会用同样的方式来对待你的！：）。