快乐汉语 第十七课 练习
快乐汉语 第十七课
ชือ： เลขที ： ห้อง
一 看汉字写拼音。
20% จงเขียนตัวสัทอักษรพินอินตามทีม
工作 医院 商店 学校 司机
二 把下面的泰文翻译成中文。
20% จงแปลเป็นภาษาจีน
จงเลือกค าตอบทีถกต้อง
1. นักเรียนเรียนทีโรงเรียน（ ）
A.学生xu ésh ēng 在z ài 学校xu éxi ào 工作g ōngzu ò
B.学校xu éxi ào 在z ài 学生xu ésh ēng 学习xu éx í
C.学生xu ésh ēng 在z ài 学校xu éxi ào 学习xu éx í
D.学习xu éx í在z ài 学生xu ésh ēng 学校xu éxi ào
2 .หมอและพยาบาลท างานทีโรงพยาบาล ( )
A.医生y īsh ēng ,护士h ùshi 在z ài 医院y īyu àn 工作g ōngzu ò.
B.医生y īsh ēng ,医院y īyu àn 在z ài 护士h ùshi 工作g ōngzu ò.
C.护士h ùshi 在z ài 医生y īsh ēng ,医院y īyu àn 工作g ōngzu ò.
D.医院y īyu àn ,护士h ùshi 在z ài 医生y īsh ēng 工作g ōngzu ò
3 .คุณครูและครูใหญ่ทางานทีโรงเรียน
( ) A.校长xi àozh ǎng ,学校xu éxi ào 在z ài 教师ji àosh ī工作g ōngzu ò. B.教师ji àosh ī,校长xi àozh ǎng 在z ài 学校xu éxi ào 工作g ōngzu ò
C.校长xi àozh ǎng 工作g ōngzu ò学校xu éxi ào 在z ài 教师ji àosh ī.
D.教师ji àosh ī学校xu éxi ào 工作g ōngzu ò在z ài 校长xi àozh ǎng .
4 คนขายของท างานทีรานค้า
( ) A.工人g ōngr én 在z ài 商店sh āngdi àn 工作g ōngzu ò B.售货员sh òu hu òyu án 在z ài 商店sh āngdi àn 工作g ōngzu ò
C.工人g ōngr én 在z ài 工厂g ōngch ǎng 工作g ōngzu ò
D.售货员sh òu hu òyu án 在z ài 工厂g ōngch ǎng 工作g ōngzu ò
三 翻译成泰文20% จงแปลเป็นภาษาไทย
1 校长在学校工作xiàozhǎngzàixuãxiàogōngzuî
2 护士在医院工作h ùs h i z ài y īy u àn g ōn g z u î
3 学生在学校学习x u ãs hēng zàix uãxi ào xu ãx í
4 售货员在商店工作shîuhuîyuánzàishāngdiàngōngzuî
5 工人在工厂工作gōngrãnzàigōngchǎnggōngzuî
四 看图写中文20 % จงเติมบทสนทนาต่อไปนีให้สมบูรณ์ (ใช้ภาษาไทยตอบ)
1 今天jīntiān 几jǐ月yuè几jǐ号hào
？ ( ตอบจริง )
2 今jīn 天tiān 热rè不bú热rè
？
3 他tā是不是shìbushì医生yīshēng
？
4 售货员shîuhuîyuán 在zài 哪儿nǎer 工作gōngzuî
？
五 组句子20% จงเรียงให้เป็นประโยคทีถกต้อง ( เขียนตัวพินอิน )
1. 十一shíyī 是shì 现在xiànzài 点diǎn 四十sìshí分fēn
2. 今天jīntiān 热râ 很hěn
3. 我wǒ 售货员shîuhuîyuán 做zuî 想xiǎng
4. 工人g ōngr én 工g ōng 厂ch ǎng 工g ōng 作zu ò 在z ài。
17课练习题有答案
17《触摸春天》练习题l i j i (、看拼音，写词语。
ua方（历（（一（迹四、ch a n g xi d o 1ng sh u nn qudn l 1 hu xi an)( ) ( )()()xi d ng bin f en ke ban)() ( )比一比，再组词。
径（）畅（）绊（）弧（）滨（）经（）汤（）伴（）孤（）缤（）在括号里填上合适的词语。
）的花香( ）的小径（）的地）的心灵( ）的灵性（）的经）的曲线( ）的世界）曲线一（( ）经历一（）香味）蝴蝶（）月季花一（（）奇照样子，用上红色的词语写句子。
谁都有生活的权利，谁都可以创造个属于自己的缤纷世界。
五、按课文内容填空。
1、安静的手指（）合拢，（）拢住了那只蝴蝶，真是一个（）！2、我仿佛看见了她（）的内心世界，（），我深深地感动了。
六、展开想象，续写一段话。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起 头来张望。
她仿佛看到七、在括号中写出带点词的近义词。
1、我仿．佛．（ ）看见了她多．姿．多．彩．（・ ・ ・ ・ ・ ・ 一瞬．间．（ ），我深深地感动着。
2 、浓．郁．（ ）的花香吸引着安静。
3 、在春天的深处，安静细细地感受．．（）着春光。
・ ・4 、蝴蝶在她的手指间扑．腾．（），安静的脸上充满了惊讶．（ ）。
5 、此刻安静的心上，一定划过一条美丽．．（九、阅读理解在春天的深处，安静细细地感受着光。
许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。
此刻安静地心上，一定划过一条美丽的弧线， 蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。
我没有惊动安静。
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
1、用“/ ”画掉加点字的错误读音。
翅膀（ch 1 c 1） 仰头（yd n gr a ng ） 2、多音字组词。
划 hu d()创 chu e n g( )hua()chu a ng(3、正确解释下列词语的含义。
二年级语文第17课《难忘的泼水节》练习题-部编版(含答案)
二年级语文第17课《难忘的泼水节》练习题-部编版(含答案) 一、用“√”给加点字选择正确的读音。
敲．门（qiāo qiào）长寿．（shòu zhòu）铺．满（bū pū）驶．入（chǐ shǐ）一碗．（wān wǎn）从容．（róng kōng）二、比一比，组词语。
令（）忘（）跑（）泼（）今（）思（）炮（）拨（）一串串一条条今年傣族人民特别高兴因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节五、我会写，用下边加点的字造句。
傣族人民一边．．向周总理泼水。
．．欢呼，一边六、课文整体梳理。
（判断正误，对的打“√”）1.傣族人民居住在我国广西的广大地区。
（）2.周总理1961年来到了黎明城，和傣族人民一起过泼水节。
（）七、重点段落品析。
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象角鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
1、这段话共_____句。
2、用“——”画出文中表示颜色的词语。
3、这段话写的是（）①傣族人民欢迎周总理。
②周总理和傣族人民一起跳舞。
八、写一写。
傣族人民有泼水节，彝族人民有火把节，你还了解那个少数民族，把你知道的写一写。
参考答案一、qiāo shòu pū shǐ wǎn róng二、令（口令）忘（忘记）跑（跑步）泼（泼水）今（今天）思（思念）炮（大炮）拨（挑拨）三、一串串花炮一串串葡萄一条条龙船一条条小鱼四、今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。
五、他们一边跑,一边喊。
六、1.× 2.√七、1.2 2.略 3.②八、蒙古族的那达慕、白族的三月街、苗族的花山节等。
部编版语文五年级下册 第17课《跳水》同步训练题(含答案)
六、现代文阅读
课外阅读。
“高斯”号脱险记
著名的美国科学家富兰克林小时候曾做过一个十分有趣的实验：他取来几块大小一样、颜色
不同的碎布，放在雪地上。几小时以后，其他的碎布仍在雪地上躺着，只有黑布深深地陷进雪
地里。这个实验说明：黑色物体吸收阳光的能力最强。可不要小看这个实验，正是这个实验成
果，使探险船“高斯”号死里逃生。
2．仿写类似于“摇摇晃晃”。
_____________________________
3．心惊胆战的近义词是（____________） 9．查字典填空。 “逗”用音序查字法先查_______，再查音节_____；用部首查字法先查_______，再查______画。 “逗”在字典里的解释有：①引逗； ②招引；③ 逗笑儿；④有趣 。 在下列句子里“逗”应选择哪种解释？（填序号） 1．猴子摘下孩子的帽子用牙咬，用手撕，故意逗．孩子生气。（______） 2．这孩子两只灵活的大眼睛很逗．人喜欢。（______） 3．她是一个爱说爱逗．的姑娘。（______）
17．挽救“高斯”号的前提是（
）
A．有暴风雨和坚冰。
B．烈日当空，万里无云。
C．船员们的共同努力。
D．船长的聪明才智。
18．这篇文章重点写的是（
）
A．富兰克林小时候做的实验。
B．“高斯”号被困的原因。
C．“高斯”号脱险的过程。
1．撕开 挑逗 吓唬 鱼钩 船舱 海鸥 瞄准 帽子 扭头 放肆 2．D
参考答案
1．类似画“
”的 AABC 式词语，我还能再写两个：____________、____________。
二年级第17课登鹳雀楼练习题
二年级第17课登鹳雀楼练习
题
一、看拼音，写词语。
bái rì huánɡ héɡāo shān dàhǎi
qiónɡ rén má què lóu fánɡ yùyào
二、比一比，再组词。
人（）尽（）衣（）欢（）
入（）近（）依（）欲（）
三、在括号里填上合适的词。
一（）楼一（）河一（）红日一（）绿叶
一（）山一（）人一（）诗人一（）老虎
四、仔细数一数，再按要求填空。
1、“雀”共＿＿＿笔，第九笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。
2、“楼”共＿＿＿笔，第十一笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。
3、“穷”共＿＿＿笔，第六笔是＿＿＿＿，部首是＿＿＿＿。
五、选择带点字的正确解释。
1、白日依山尽
①依靠②同意③按照（）
2、黄河入海流
①参加到某种组织中②进来或出去③收入（）
3、欲穷千里目
①需要②将要③想要（）
六、连线。
1、白日依山尽还要再登上一层楼
2、黄河入海流要想把很远很远地方的景色全看在眼里
3、欲穷千里目奔腾不息的黄河水流向远方，流向大海
4、更上一层楼天边的太阳沿着山头渐渐落下去了
七、默写《登鹳雀楼》后回答问题。
1、这首诗的作者是＿＿＿朝著名诗人＿＿＿＿＿＿＿。
诗的前两句写诗人登楼看到的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，后两句抒发诗人登楼时的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、这首诗告诉我们的道理是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
快乐识字第二册第十七课
• 高：
• 1、那座高楼一共有80层。
• 2、妹妹高兴得又唱又跳。
问宝宝的问题
1、小鸟为什么哭？后来为
什么又不哭了？
2、我看见天上有什么？都
有什么颜色的气球？
问宝宝的问题
3、我有几个好朋友？他们
都是谁？我们大家在一起干 什么？
4、我们家有几个人？有哪
几个大人？哪几个小孩子？ 哥哥、姐姐和我都喜欢做什 么？
拓展宝宝思维问题
1、是谁使天上的白云飞得
很快？
2、气球飞上天，最后会飞
到哪里去？
宝宝读字、宝宝数字
到到着还跑还得跳就就 迷着到跑还得还就跑跳
着还到到得还就就跳跑
宝宝读字、宝宝数字
还着还迷到就还跑着得 着还跳得到到就着得迷
迷着得着跑到就得还跳
宝宝读字、宝宝数字
着得着迷就就到到得还 得着迷就就跑跳得到跳
第十七课
小游戏
花草 小草 草地
得了、得到 来到、去到 到了
东西 东风
快乐 起来 一起
1. 天上的白云飞得真快， 小鸟飞不快，就哭了起 来。妈妈说：“不要哭， 不要哭！你是好孩子。” 小鸟就不哭了。
2. 我看见天上有很多很多气球， 有大气球、小气球，有红气球、 黄气球，有蓝气球、白气球， 还有绿气球。真好看！
3.我有四个好朋友，他们是 小云、明明、小红和小叶子。 我们大家一起学习，一起唱 歌，一起游戏。我们在一起 真快乐！
4.我们家有七个人：爷爷、 奶奶、爸爸和妈妈四个大 人，还哥哥、姐姐和我三 个小孩子。哥哥、姐姐和 我都是爱学习的好孩子。
• 迷：
• 1、我迷迷糊糊地睡着了。
• 2、小朋友们玩捉迷藏的 游戏。
二年级语文十七课练习题
二年级语文十七课练习题一、看拼音，写词语1. shuāng chóng ào miào2. shēn qū bǐ zhǐ3. cháo xiáng jǐn jìn二、辨字组词1. 峡（）吓（）谎（）划（）2. 威（）戒（）嗓（）哗（）三、选字填空（）（）（）（）（）（）1. 峡桨崖哗哗峡2. 威武威武武威四、词语搭配1.（）的景象2.（）的气势3.（）的奇峰4.（）的山峰五、按要求改写句子1. 这么壮丽的景象，使我们感到自豪。
（改为反问句）2. 我们怎能忘记祖国的生日呢？（改为陈述句）六、根据课文内容填空1. 在（）上，出现了一条（）的（），那就是（）。
2. （）的（）深深地（）着我们，使（）感到（）。
七、阅读短文，回答问题短文略。
1. 短文主要描写了什么？2. 请用“△”标出文中的拟声词。
八、写话练习请以“假如我有一支神笔”为题，写一段话。
要求：语句通顺，表达真情实感。
七、古诗默写与理解1. 请默写《登鹳雀楼》的前两句。
2. 《望庐山瀑布》中，诗人用“飞流直下三千尺”来形容瀑布的壮观，请写出这句诗的下一句。
八、语言表达1. 请用“因为……所以……”的句式，描述一下你为什么喜欢某个季节。
2. 请用“如果……就……”的句式，编写一个关于环保的小句子。
九、标点符号运用请给下列句子加上正确的标点符号：1. 天气晴朗阳光明媚2. 小明跑得快小红跑得慢十、词语解释1. 请解释“刻舟求剑”的意思。
2. 请解释“画蛇添足”的意思。
十一、句子仿写1. 请仿照“天空像一块巨大的蓝宝石”这句话，写一个句子。
2. 请仿照“太阳像一个大火球”这句话，写一个句子。
十二、作文题目：我的小秘密要求：围绕题目，写一篇不少于150字的作文。
内容要真实，语句要通顺，尽量用上平时积累的好词佳句。
答案一、看拼音，写词语1. 双重奥妙2. 身躯笔直3. 朝阳尽力二、辨字组词1. 峡谷吓人谎言划船2. 威胁戒尺嗓子哗笑三、选字填空1. 峡桨峡哗哗峡2. 威武武威威武四、词语搭配1. 壮丽的景象2. 雄伟的气势3. 险峻的奇峰4. 高耸的山峰五、按要求改写句子1. 这么壮丽的景象，难道不使我们感到自豪吗？2. 我们不能忘记祖国的生日。
十七课练习题答案
（易错题）小学数学三年级上册第五单元《倍的认识》单元测试题（含答案解析）一、选择题1．同学们打扫卫生，擦桌椅的有12人，扫地的有4人，下列说法错误的是（A. 擦桌椅的人数是扫地的3倍B. 扫地的人数是擦桌椅的3倍C. 擦桌椅和扫地的一共有16人2．要让苹果的个数是桃的3倍，还需要画（）个苹果．A. 15B. 25C. 303．如果△是○的12倍，下列正确的关系式是（）。
A. ○×12=△B. ○÷12=△C. ○÷△=124．一头牛重500千克，一头大象的体重比这头牛的9倍还多320千克．这头大象重（）A. 4500千克B. 4180千克C. 4720千克D. 4820千克5．图中●是▲的（）倍．A. 2B. 3C. 46．梨的个数是桃子的4倍，下列关系式正确的是（）。
A. 桃子的个数÷梨的个数=4B. 桃子的个数=梨的个数×4C. 梨的个数=桃子的个数×4D. 梨的个数=桃子的个数+47．下列表示红花数量是黄花的3倍，错误的是（）。
A.B.C.8．儿子今年5岁，妈妈的年龄是儿子的7倍，妈妈今年（）岁。
A. 12B. 30C. 35D. 409．一个数是8的3倍，那么这个数是6的（）倍。
A. 3B. 4C. 810．动物园里有 24 只小猴，小猴的只数是小鹿的3倍，小鹿有（）只。
A. 8B. 7C. 911．学校科技小组有9人，体育小组的人数是科技小组的3倍，科技小组有多少人？列式正确的是（）。
A. 9÷3=3B. 9×3=27C. 9+3=12D. 9-3=6 12．妈妈买了4个苹果，8个梨，梨的个数是苹果的几倍？列式正确的是（）。
A. 8÷4=2B. 8×4=32C. 8+4=12D. 8-4=4二、填空题13．21的14倍是________，540是9的________倍。
14．△的数量是□的3倍，请你画出△的个数。
快乐汉语-第17课
快乐汉语-第17课第一篇：快乐汉语- 第17课第十七课他在医院工作一、课题名称：他在医院工作二、课型：初级汉语综合课三、教学对象：初级阶段韩国小学生四、教材：《快乐汉语》五、授课学时：一课时六、教学目标1、掌握本课基本生词“校长、司机、售货员、护士”等表示职位的生词，以及“工作、医院、工厂、商店”等表示处所的生词，以及谈论工作单位的基本句型。
2、熟练运用本课句型谈论并介绍家人朋友的工作。
3、掌握基本汉字“校、长、机、院”的书写。
七、教学要求 1.生词正确掌握每个生词的读音及书写，正确听出本课“校长、司机、售货员、护士”等表示职位的生词，以及“工作、医院、工厂、商店”等表示处所的生词。
2.课文要求学生熟练运用本课所学词语和句型谈论或工作单位。
3.语法掌握基本句型：“他在哪儿工作？”“他在医院工作。
”4.练习独立完成课后作业。
八、教学重点和难点1.词汇“校长、司机、售货员、护士”等表示职位的生词，以及“医院、工厂、商店”等表示处所的生词。
2.表示处所的介词“在”。
3.句型“他在哪儿工作？”“他在医院工作。
” 4.课文1）使学生掌握课文大意，并能流利朗读课文。
2）根据老师提示，能回答出老师所问的问题。
九、教学方法1.课堂教学按照生词----课文的顺序循序渐进2.利用多媒体、图片讲解生词，采用认读领先法从生词引入句子然后学习课文，听说问答相结合的方法深入学习课文。
十、教具准备1.复习：PPT展示复习环节，“猜猜我是谁”游戏，复习上节课表示职位的词语。
全班分为A、B两组，每组每次派一个代表到讲台上，(背对着黑板，不能看PPT)各组其他组员看PPT上的生词，并表演动作给讲台上的人看，A、B两个代表谁最先说出答案，为本组加一分，每轮换一个代表上来猜。
2.多媒体：ppt制作，图片展示3.活动卡片：表示职位的词语卡片，表示工作单位的词语卡片。
十一、教学步骤1.组织教学（1分钟）问好寒暄“同学们下午好，开始上课！”。
《快乐汉语》第十七课讲义
nǐ zàinǎr
gōngzuò
� 先讲答句，再教问 句。帮助学生建立 此句型问句与答句 之间的关系。
12
110
胡金成
nǐ zài nǎr
暨南大学
教师指着黑板上的句子暗示学生说出 ： “你 在 哪 儿
gōngzuò
工 作 ？” 教师言语： “你 在 哪 儿 工 作 ？” ，这个句子怎么说？ � 归纳语法公式，帮 教师板书公式：
wǒzàixuéxiàogōngzuò
教师行为：把“ 我 在 学 校 工 作 ”写在黑板上。
句子句型（35 分钟） 1.读句子，正音。 （5 � 分钟） 以 PPT 展示课文的句子（句子上带有拼音） � 老师带读句子可以 示范句调，作为学 生模仿的参照。使 学生形成汉语句调 的语感。 �
wǒzàixuéxiàogōngzuò
教师言语：售货员在哪儿工作？ 学生目标语：售货员在商店工作。
gōngchǎng
�
工
厂 ：
PPT 展示工厂的图片。 跟我读， “工厂” ，读三遍。 “工厂”是
โรงงาน
教师言语：白板是哪儿造的？（教师指着白板） 学生目标语：白板是工厂造的。 教师言语：衣服是哪儿造的？ 学生目标语：衣服是工厂造的。 教师言语：工厂里有校长吗？ 学生目标语：工厂里没有校长。
110
胡金成
暨南大学
（二）教练新内容
导入（5 分钟） 大家学得很好，已经学会了上节课的生词。这节课讲句子。现在我问，你们回答我。 教师言语：这是什么地方？ 学生目的语：这是教室。 教师言语：我是不是教师？ 学生目的语：你是教师。 教师言语：现在，我在工作吗？ 学生目的语：你在工作。 教师言语：我在哪儿工作？ 学生目的语：你在学校工作。
部编版语文四年级上册第17课《爬天都峰》练习题
第十七课爬天都峰基础知识一、拼音填汉字shíjífāchàn hóu zi jìniàn tiěliànbiàn zi jūrán jiàrìyún cǎi pān dēng二、辨析字义①“勇”字的部首是（），可以组成（）（）。
②表示“看”的词语有（）（）（）（）。
三、选词填空：似乎忽然终于居然①他平时成绩不太好，可是这次考试（）考了全班第一。
②我们正在操场上踢足球，（）下起了大雨。
③爸爸看了一眼就走了，（）不太喜欢这幅画。
④你（）来了！我们已经等了很久了。
阅读理解四、深入分析假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔(徒陡)的石级，石级边上的铁链似(sì shì)乎是从天上挂下来的，真叫人发颤(zhàn chàn)!忽然听到背后有人叫我:“小朋友，你也来爬天都峰?”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年(纪记)比我的爷爷还大哩!我点点头，仰起脸，问:“老爷爷，您也来爬天都峰?”老爷爷也点点头，说:“对，咱们一起爬吧!”我(愤奋)力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样?爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相(xiānɡ xiànɡ)留作(记纪)念。
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说:“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的!我应谢谢您!”爸爸听了，笑着说:“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!”阅读后回答以下问题：1、在文中的括号里选择正确的字和读音，打上“√”。
2、近义词。
反义词好像( ) 激励( ) 吸取( ) 笔陡（）奋力（）3、用“居然”造句:4、结合句子的意思，选择正确的答案，把序号填在括号里。