2015.9学校减负工作会议记录
减负家长座谈会活动记实
新发中心校建Βιβλιοθήκη 小学时 间地点四年二班
参加人
全体家长
活动主题
减负提效
活
动
过
程
记
实
一、教师宣布本次座谈会的目的
二、让家长谈一谈对减负的理解
三、在班级里怎么实施减负？家长谈谈想法
四、家长要明确观念——先做人
五、培养孩子的学习兴趣，尤其是阅读兴趣
六、要客观地认识自己的孩子。
七、引导孩子学会换位思考
活动
效果
家长理解了减负，并谈了谈自己的想法，要寻找孩子的兴趣点，树立孩子的自信心，从而激发孩子的学习兴趣和欲望。
初中减负教研话题记录(3篇)
第1篇一、会议背景随着我国教育改革的不断深入，减轻学生负担已成为教育界的热点话题。
初中阶段作为基础教育的重要组成部分，减负工作尤为重要。
为了探讨初中减负的有效策略，提高教育教学质量，我校于近日组织开展了初中减负教研活动。
二、会议议程1. 介绍初中减负的政策背景和意义；2. 分析我校初中减负的现状及存在的问题；3. 探讨初中减负的有效策略；4. 分享各学科减负的成功经验；5. 总结会议成果，提出改进措施。
三、会议内容1. 介绍初中减负的政策背景和意义近年来，国家出台了一系列政策，旨在减轻学生负担。
如《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等。
这些政策的出台，旨在减轻学生课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
2. 分析我校初中减负的现状及存在的问题（1）现状：我校在减负工作中取得了一定的成效，但仍然存在一些问题。
1）教师对减负的认识不足，部分教师仍然存在“唯分数论”的思想；2）课程设置不合理，部分课程课时过多，学生负担较重；3）作业量过大，学生课业负担过重；4）家长对减负的认识不足，过度关注学生的成绩，导致学生压力增大。
（2）问题：以上问题严重影响了学生的身心健康和全面发展。
3. 探讨初中减负的有效策略（1）提高教师对减负的认识，树立正确的教育观念。
通过培训、研讨等方式，使教师充分认识到减负的重要性，转变教育观念，关注学生的全面发展。
（2）优化课程设置，合理分配课时。
根据国家课程标准和学校实际情况，合理调整课程设置，减少课时过多、过重的课程。
（3）严格控制作业量，提高作业质量。
教师要根据学生的实际情况，合理布置作业，确保作业量适中，注重作业的针对性和实效性。
（4）加强家校沟通，形成教育合力。
学校要积极与家长沟通，引导家长正确认识减负，共同关注学生的全面发展。
4. 分享各学科减负的成功经验（1）语文：通过阅读、写作、口语表达等方式，提高学生的语文素养，减少学生的课业负担。
减负提质工作座谈会记录
减负提质工作座谈会记录
太平中心校平安小学校
时间：2011年10月13日
地点：平安小学
主持人：
高明明
参加者
家长
会议摘要:
10月13日下午，平安小学邀请学生家长来到学校举行了“减负增效”工作家长座谈让学生家长更加深刻的理解“减负”工作，支持学校的“减负”工作。会上，校长代表学校向各位家长介绍了学校的“减负增效”工作的开展情况。家长们对“减负增效”工作，谈了自己的想法及理解，并提出了一些建议性的看法。通过活动的开展，让更多的家长了解了“减负”工作，促进了公道小学的“减负”工作的进一步开展。
减负班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着教育改革的深入推进，减轻学生课业负担成为全社会关注的焦点。
为了响应国家关于教育减负的号召，提高班级管理水平，营造良好的学习氛围，我校决定在全体师生中开展减负班会活动。
本次班会旨在引导学生正确认识减负的重要性，培养学生自主学习的习惯，提高学习效率，促进学生全面发展。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员班主任、全体学生及部分家长代表五、班会流程1. 班主任发言2. 学生代表发言3. 家长代表发言4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容1. 班主任发言班主任首先对本次班会的目的进行了阐述，强调了减负的重要性。
他指出，减负不是减少学习任务，而是减少无效学习，提高学习效率。
班主任结合实际案例，分析了当前学生课业负担过重的原因，并提出了针对性的解决措施。
2. 学生代表发言学生代表们结合自身实际，分享了在减负过程中的心得体会。
他们表示，减负后，学习压力得到了缓解，有了更多的时间去发展兴趣爱好，提高了学习效率。
同时，他们也认识到，减负不是放松学习，而是要更加注重学习方法，提高学习效果。
3. 家长代表发言家长代表们对学校开展减负班会活动表示高度赞赏，认为这是学校对教育改革积极响应的体现。
他们表示，将积极配合学校，关注孩子的学习情况，引导孩子养成良好的学习习惯，共同为孩子的健康成长助力。
4. 互动环节在互动环节中，同学们纷纷提出自己在减负过程中遇到的问题，如如何提高学习效率、如何合理安排课余时间等。
班主任和家长们针对这些问题，进行了详细的解答和指导。
5. 总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
他强调，减负是一项长期任务，需要全体师生共同努力。
他希望同学们能够珍惜时间，合理安排学习与生活，养成良好的学习习惯，不断提高自身综合素质。
七、班会效果本次减负班会取得了圆满成功，达到了预期效果。
同学们对减负有了更加深刻的认识，明确了学习目标，增强了学习动力。
家长们对学校的教育理念表示认同，纷纷表示将积极配合学校，共同为孩子的成长创造良好环境。
减负提质教研活动记录
活动时间：2023年10月26日活动地点：学校会议室参与人员：全体教研组长、骨干教师、班主任活动主题：减负提质，提升教育教学质量一、活动背景随着教育改革的不断深入，减轻学生课业负担、提高教育教学质量成为教育工作的核心任务。
为响应国家教育政策，我校于2023年10月26日开展了以“减负提质”为主题的教研活动。
本次活动的目的是通过研讨，寻找减负提质的有效途径，提升教师的教学能力和学生的学习效果。
二、活动流程1. 活动启动活动伊始，学校校长发表了热情洋溢的讲话，强调了减负提质的重要性，并对全体教师提出了具体的要求和期望。
2. 分组讨论分组讨论是本次活动的核心环节。
教师们被分成若干小组，针对以下议题进行深入探讨：（1）如何合理设计课程，减少不必要的作业量；（2）如何优化教学方法，提高课堂效率；（3）如何加强家校合作，共同关注学生成长；（4）如何运用现代教育技术，提升教学质量。
各小组在讨论过程中，积极分享经验，提出了许多有针对性的意见和建议。
3. 经验分享在分组讨论的基础上，各小组选派代表进行经验分享。
以下是部分小组的分享内容：（1）语文教研组：通过精讲精练，减少学生的课外阅读量，提高阅读效率。
（2）数学教研组：采用分层教学，针对不同层次的学生设计不同的作业，确保每个学生都能得到有效提升。
（3）英语教研组：利用网络平台，开展线上英语学习活动，拓宽学生的英语学习渠道。
（4）班主任团队：加强家校沟通，共同关注学生的心理健康，减轻学生的心理负担。
4. 总结与反思活动最后，学校教学副校长对本次活动进行了总结，并提出了以下几点要求：（1）教师们要充分认识到减负提质的重要性，将其作为教育教学工作的重中之重；（2）要积极探索减负提质的有效途径，不断创新教学方法，提高课堂教学效率；（3）要加强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
三、活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是活动成果的总结：1. 教师们对减负提质的重要性有了更加深刻的认识；2. 各教研组在活动中提出了许多有针对性的意见和建议，为今后的教学工作提供了有益的借鉴；3. 通过经验分享，教师们学到了新的教学方法，为提高教学质量奠定了基础。
学校减负工作会议记录-(1)
1、关于作业的布置与批改的情况部分教师认为目前使用的新教材习题较少，担心应付不了考试，为求保险而在课外作业中加码。个别教师对学生作业批改后，订正反馈还不能及时到位。学生呼吁要求减少重复过多、对掌握知识和培养能力价值不大的作业，提高有效性、增加选择性，达到“提质、减负”的目的。
万宝镇中心小学减负活动记录
时间
2018.12.
地点
会议室
主持人
主题
减轻学生负担工作反思
参ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ者
全体教师
会议内容：
1.“减负”，要减掉的应该是过重的课业负担，应该是过量的、无效率的机械记忆和重复练习。学生对课业负担量承受的阈限和能力具有个体差异性。对学生来讲，课业负担既具有客观性，又具有主观感受性，不同的学生对同一课业负担量承受的阈限和能力实际上是各不相同的。在学校实际减负过程中，我们首先应该分析班上每一名学生对课业负担量的实际承受阈限和能力，了解哪些学生课业负担量过重、哪些学生课业负担量适中或过轻。只有这样我们才能够科学地确定减负的对象，减去那些课业负担量超过其自身承受能力的学生的课业负担，而对班级中少数对课业负担量的实际承受能力较强，可以科学地增加他们的课业“负担”量，充分挖掘其潜力。
1、不得随意增减课程门类、难度和课时；
2、不得组织学生订购或推荐使用学生购买习题集、练习册等应试材料；
3、不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间；
4、不得占用学生休息时间组织集体补课；
5、不得按考试成绩对学生进行排队和分类编班；
6、不得将校舍场地出租、出借给他人用于学生家教。
教师教学
1、不得私自订购、代购辅导材料。
2、关于学生教辅材料征订和使用情况。学校对规定外的教辅材料做到不组织、不代购，坚持学生和家长自愿选择的原则。
减负提质教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，减轻学生负担、提高教育质量成为教育工作者共同关注的话题。
为了响应国家教育政策，我校于2023年3月15日开展了以“减负提质”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，共同探讨如何在减轻学生负担的同时，提高教育教学质量。
二、活动目的1. 深入贯彻落实国家教育政策，减轻学生过重课业负担。
2. 提高教师教育教学水平，优化教学方法，提高教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同成长。
三、活动内容本次活动分为三个环节：主题讲座、分组讨论和成果展示。
1. 主题讲座首先，由我校资深教师张老师进行了主题讲座。
张老师结合自身教学经验，从以下几个方面进行了阐述：（1）减负提质的意义：减轻学生负担，提高教育教学质量，是我国教育改革的重要方向。
（2）减负提质的具体措施：优化课程设置，改革教学方法，提高课堂教学效率。
（3）如何平衡减负与教学质量：在减轻学生负担的同时，注重培养学生的综合素质。
2. 分组讨论讲座结束后，教师们分为三个小组，针对以下问题进行讨论：（1）如何在课堂教学中有效减轻学生负担？（2）如何提高课堂教学效率，提高教学质量？（3）如何平衡减负与教学质量，培养学生的综合素质？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见。
以下是部分讨论成果：（1）优化课程设置，减少不必要的作业，提高课堂教学效率。
（2）采用多种教学方法，如翻转课堂、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
（3）注重培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
3. 成果展示讨论结束后，各小组派代表进行成果展示。
展示内容包括：（1）减负提质的具体措施。
（2）在实施过程中遇到的问题及解决方案。
（3）对减负提质的感悟与体会。
四、活动总结本次教研活动取得了圆满成功。
通过活动，教师们对减负提质有了更深入的认识，明确了减负提质的具体措施。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师对减负提质重要性的认识。
2. 优化了教学方法，提高了课堂教学效率。
小学生减负班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，教育竞争日益激烈，小学生的学业负担也随之加重。
为了响应国家关于减轻中小学生过重课业负担的号召，我校于近日组织了一次以“减轻学生负担，快乐成长”为主题的班会。
本次班会旨在让同学们认识到过重课业负担的危害，倡导科学的学习方法，营造轻松愉快的学习氛围。
二、班会时间2023年10月26日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全体小学生及班主任五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 学生代表发言3. 专家讲座4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容（一）班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
她指出，减轻学生负担是国家教育政策的重要内容，也是我们每位学生都应该关注的问题。
希望通过本次班会，同学们能够认识到过重课业负担的危害，学会合理安排学习时间，提高学习效率，快乐成长。
（二）学生代表发言接下来，两名学生代表分别分享了他们在学习过程中遇到的困扰以及应对策略。
第一位学生代表表示，自己曾经因为课业负担过重而感到压力巨大，甚至影响了身心健康。
后来，在老师和家长的帮助下，她学会了合理安排时间，提高学习效率，现在感觉轻松多了。
第二位学生代表则分享了自己如何通过参加兴趣班、运动等方式来缓解学习压力，让自己在轻松愉快的环境中成长。
（三）专家讲座随后，我们邀请了教育心理专家为同学们做了一场精彩的讲座。
专家从心理学角度分析了过重课业负担对学生的危害，并提出了以下建议：1. 合理安排学习时间，避免熬夜；2. 学会劳逸结合，适当参加体育锻炼；3. 培养良好的学习习惯，提高学习效率；4. 学会沟通，与家长、老师共同解决学习问题。
（四）互动环节在互动环节，同学们积极参与，纷纷提出了自己在学习过程中遇到的问题。
专家针对这些问题进行了耐心解答，并鼓励同学们要学会独立思考，勇于面对困难。
（五）总结发言最后，班主任对本次班会进行了总结。
她表示，希望通过本次班会，同学们能够认识到减轻学生负担的重要性，并在今后的学习生活中付诸实践。
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1、扎实开展以“提高课堂学习有效性”为中心的教研活动。以“优化随堂课”为抓手，精选作业题，加强作业规范为切入口，科学、完善落实减负增效。严禁教师挤占音、体、美等课时补习语、数、外科目。
2、教师对学生在学习中的问题要热情解答和指导，不得对学生进行补课。
3、严格控制作业量，对不同学生进行分层作业布置，小学一、二年级学生一律不布置课外作业，小学三、四、五年级学生的课外作业量不超过规定的时间。学生作业老师必须亲自批改，批改及时，无漏批错批，改写字迹工整，符号准确规范。
时 间
15.10.15
地 点
会议室
主持人
马玉彬
主 题
强化要求，提升教师素质
参加者
全体教师
1．全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担。
2．教师要认真学习洋思经验，提前备好课，努力提高课堂教学效益，做到“学生减负，教师不减质”。
3．教师要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚。
4．教师必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。
5．任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。
6．教师布置作业要做到“四精四必”，批改及时，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。
太平小学“减负”工作培训学习记实
时间
15.9.11
地点
会议室
主持人
马玉彬
主题
落实减负增效工作具体要求和保障措施(一)
参加者
全体教师
会议内容：
学校管理
1、以转变教育观念为前提营造减负工作的氛围，以“减负增效”为切入点，提高学校的服务质量。
2、通过教师学习，多层次、多形式、多角度学习有关减负工作文件，吃透精神，把握政策，明确要求，结合实际，重新研究修订各学科减负工作实施细则；通过教育科研，在减负与增效这对矛盾中寻找一个平衡点；通过家长配合，召开家长会，宣传减负工作方针、政策和意义，主动争取家长的支持、理解与配合。
2、“减负”，不能要求一律做减法，在强调减轻过重的课业负担的同时，还必须从实际出发，切实保证体音美、思品等课程的教学时数。要广泛开展多种形式的兴趣小组活动，促进全体学生有个性的全面发展。
3、必须加强教研组建设，优化课堂教学，从主渠道上“提质、减负”。
首先，加强教研组建设，提高教研活动的实效性。指导各校抓住教学中的重点、难点，开展有针对性地教研活动，做到研之有效，研有所得。大力培养学科带头人，发挥骨干教师的引领、示范作用。倡导相互尊重与学习，在教中开展研，在研中促进教，形成浓厚的教研氛围。
4、控制考查次数，学生成绩以等第记录，严禁以成绩排名次。
配合措施：
对在教改方面做出重大贡献的教师，给予表扬，并在评先、晋级等方面提供优厚条件；对不认真钻研业务，教学质量平平，在教改方面无甚贡献者，除提出批评外，取消其年度评优、晋级资格。建立“减负”通报制度。
学生活动
1、课堂教学时必须给学生充分的操练时间。
在学校实际减负过程中，我们首先应该分析班上每一名学生对课业负担量的实际承受阈限和能力，了解哪些学生课业负担量过重、哪些学生课业负担量适中或过轻。只有这样我们才能够科学地确定减负的对象，减去那些课业负担量超过其自身承受能力的学生的课业负担，而对班级中少数对课业负担量的实际承受能力较强，可以科学地增加他们的课业“负担”量，充分挖掘其潜力。
2、班主任综合平衡每天各课的课外作业量。
3、加强随堂听课和反馈力度。
四、学生活动
1、学生每天在校体育锻炼时间必须在1小时以上。
2、积极开展课余读书活动，扩大阅读量，丰富学生的课余生活。
3、创设条件积极向学生开放活动场所。
五、配合措施：
开展“减负”专项督查和经常性检查。
太平小学“减负”工作培训学习记实
二、教师教学
1、不得私自订购、代购辅导材料。
2、严禁用增加作业量的方法惩罚学生。
3、每月通过家校通向家长提供学生在校的学习状况，通过家校互动培养学生的良好习惯。
4、教师应该学会疏导学生的心理问题，帮助他们制定适合自己的个人发展计划，分担他们的快乐，解除他们的疑惑。
三、配合措施：
1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。
2、学生睡眠时间和实践活动时间必须予以保证。
配合措施：
向家长郑重承诺：如果发现子女作业时间过长或作业量过大，请与学校及时联系，学校将及时查明原因并坚决采取措施。
太平小学“减负”工作培训学习记实
时 间
15.9.22
地 点
会议室
主持人
马玉彬
主 题
落实减负增效工作具体要求和保障措施(二)
参加者
全体教师
会议内容：
7．班主任注意协调作业总量，控制练习资料，提高练习的有效性、针对性。
8．班主任、任课教师要做好家长工作，积极向家长宣传素质教育精神和“减负”的目的、意义和要求等。
太平小学“负”工作培训学习记实
时 间
15.10.22
地 点
会议室
主持人
马玉彬
主 题
减轻学生负担工作反思
参加者
全体教师
会议内容：
1、“减负”，要减掉的应该是过重的课业负担，应该是过量的、无效率的机械记忆和重复练习。学生对课业负担量承受的阈限和能力具有个体差异性。对学生来讲，课业负担既具有客观性，又具有主观感受性，不同的学生对同一课业负担量承受的阈限和能力实际上是各不相同的。如在同一个班上，从横向来看，某一特定的课业负担量对某些学生来说可能是适中的，但对另一些学生来说却可能存在过重或过轻的问题。从纵向来看，即便是同样数量、性质和同等难度的课业负担量，对同一名学生来说，当他身体健康、情绪高涨、心境乐观向上、学习兴趣浓厚时，他是不会感到学习之苦和课业负担之重的，即此时他对课业负担量承受的阈限和能力较大。相反，当他生病或心境不佳、情绪低落、学习兴趣淡薄时，对课业负担量承受的阈限和能力会变小。
一、学校管理
严格执行上级规定的关于减负的“六个不得”。
1、不得随意增减课程门类、难度和课时；
2、不得组织学生订购或推荐使用学生购买习题集、练习册等应试材料；
3、不得擅自提前复习迎考和延长学生上课时间；
4、不得占用学生休息时间组织集体补课；
5、不得按考试成绩对学生进行排队和分类编班；
6、不得将校舍场地出租、出借给他人用于学生家教。