英语试卷质量反馈表2015.4.27

附件1-2：
灵宝市初中试卷质量反馈表
学校
五亩一中
学科
英语
年级
九
试题分析
本次考试紧扣课标，充分体现了英语课程标准的理念。 本次测试共120分，100分钟，其中听力部分占20分，单选占15分，完形填空占10分，阅读理解40分，词语运用10分，补全对话10分，书面表达15分。和中招考试的题型及分值一致。
试卷注重基础，体现灵活运用，难度和区分度恰当无偏题、怪题出现。试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
4、加大听力的训练力度。在第一轮复习开始到现在，我们每周听两次听力。从第二轮复习开始到中招前，坚持每天听20分钟。并充分利用学校广播，班班通等多种资源，选取一些具有不同语境，多种人物关系，语音语调语速富于变化，源于真实生活场景的语言材料，有计划地指导学生进行听力训练。
（二）单项选择
本题从21到35小题，共15小题，着重考察学生语言知识的运用能力，侧重于词汇、语题，很多学生不知道green hand 的意思。
（三）完形填空
完型的考察多以实词为主。在这次考试中，失分较多的是41小题。错误率为50%。这道题考查的是动词carry的用法，这个单词的意思大部分学生都懂，但选错的学生很多。主要还是句意不理解。
（四）阅读理解
阅读题共20小题，40分。试题难易程度适中，题材新颖。题目设置有细节考察，猜词，推断，文章大意等阅读题型。
本次考试中，这道题错误率最高的小题是51、53、54、61、64，即出错最多的是(B)(D)篇。(B)篇这次是一篇关于3D电影的说明文，有一定的难度。而3D对于农村学生来说，还有些陌生，因此错的较多。而 D篇阅读一直是学生最容易错的，主要是因为学生对于文章的逻辑缺少了解，学生做不到前后照应。
本次考试这个题目的难度不大。这道题也是本次考试答得最好的一道题，但部分学生做的并不好。出现的问题主要是第77小题，因为下面的的答语是I think，所以很多学生都填成what do you think of it/the tea.
（七）书面表达
1.此题实用性较强,且为半命题作文。试题贴近生活，学生可写的内容也多。但写出一定水平，得到较高的分数，仍有一定的难度。
2.学生在书面表达中所反映的问题主要有：书写不规范、语序混乱、语法结构错误、单词拼写错误、时态错误等。
教学建议
从学生的答题情况反映出，在我们平时的教学过程及第一轮复习当中，仍存在诸多问题。因此，在今后的复习工作中应注意以下几点：
1.在第二轮的复习中，注重基础语法（词法和句法）和基本词汇的掌握。单项选择所有的干扰项就其本身而言都没有语法错误。这就要求学生掌握一定的词汇量，根据语境来做题，因此在第二轮复习中仍要加强单词的记忆。
试卷（命题、校对）存在问题
听力的语速有点快并且读的不太清楚。
学生答题情况分析
从考试的情况看,全年级最高分109分，人均分为75.1分，及格率57.7%，优秀率14.4%。高分率、优秀率和及格率整体偏低。下面就学生答题的情况做简单的分析。
（一）听力
主要涉及的话题有：就医、天气、生日、日常生活等。题目设计以who、what、where、how、why等问题为主。错误率最高的是第一小节的3、5第二小节的6、7、10、11小题及第三节。听力是本次考试中学生答得最差的一道题。因为很多学生没有听清楚人名。
2、加大学生英语的阅读量。广泛收集语言规范、地道，本土味浓厚，适合学生阅读的同级语言材料，使他们通过阅读大量的语言材料，形成良好的语感，并从中了解异域文化风情，社会习俗，语言习惯，形成跨文化交际能力。
3.写作能力的培养和形成非一日之功。可以根据教材内容，学生自身水平的情况分层分级布置书面表达任务，提出不同要求，区别对待，以达到逐步提高的目的。并且继续加强佳作的背诵，为学生的写作积累丰富的素材。
（五）词语运用
本题从66到75小题，共10题。这道题学生得分不高，反映出学生对知识点的综合运用能力很差。错误率最高的是74、75小题。具体情况分析如下：
74小题的正确答案为happiest,很多学生选对了，没变最高级，还有部分学生选的是deep。
75小题应该为deeply，很多学生选happy。
（六）补全对话