高中地理教案《地理信息系统及应用
高中地理教案：认识地理信息系统的基本功能和应用
高中地理教案：认识地理信息系统的基本功能和应用认识地理信息系统的基本功能和应用地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种利用计算机科学技术来收集、存储、管理、分析和展示地理数据的综合性工具。
在当今信息化时代，GIS已经成为了各个领域中不可或缺的重要工具之一。
本文将介绍GIS的基本功能和应用，并探讨其在高中地理教育中的重要性。
一、GIS的基本功能1. 地图制作与显示功能GIS可以通过对地理数据进行输入和处理，生成各种类型的地图。
这些地图往往可以直观且准确地展示出特定区域的地貌、人文环境以及自然资源等情况。
通过这种方式，学生能够更好地认知到各个区域之间的差异性，加深对地理事物的了解。
2. 数据采集与编辑功能除了利用现成的数据进行分析外，GIS还能够通过卫星遥感等技术手段实时采集并编辑现场数据。
例如，在研究气候变化时，可以通过观测站点记录下温度、降水量等气象数据，并利用GIS进行统计和分析。
3. 空间查询与分析功能作为一个强大的地理数据处理工具，GIS能够对空间数据进行查询和分析。
学生可以利用这一功能探究城市规划、土地利用、环境保护等课题。
例如，通过对某城市人口密度的查询与分析，学生可以发现不同区域之间的人口结构差异，并加深对城市发展的认识。
4. 决策支持与预测功能GIS还可以为决策者提供辅助决策的支持。
在高中地理教育中，学生可以通过模拟现实情境并进行地理因素分析，了解不同政策或行动对区域发展产生的影响。
例如，在国土规划方面，学生可以模拟不同规划方案对环境和资源利用的影响，并提出合理建议。
二、GIS在高中地理教育中的应用1. 增强学习兴趣与参与度传统的教学方法往往以文字叙述和静态图片呈现地理概念和知识点，难以激发学生积极参与和深入思考。
而GIS技术通过丰富多样的数据展示方式，如交互式地图、图表、动画等，使得抽象概念变得直观可见，激发学生的兴趣并提高参与度。
高中地理教案：认识地理信息系统的基本功能和应用
高中地理教案：认识地理信息系统的基本功能和应用认识地理信息系统的基本功能和应用地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种集成了地图和数据库的计算机系统，用于存储、管理、分析和展示地理信息。
它能够将地理空间数据与属性数据相结合，帮助我们更好地理解和利用地理信息。
本教案将介绍地理信息系统的基本功能和应用。
一、地理信息系统的基本功能1. 数据管理功能地理信息系统能够对不同类型的地理数据进行管理，包括地图数据、空间数据和属性数据。
通过数据管理功能，用户可以方便地存储、查询和更新地理数据，提高数据的可访问性和可维护性。
2. 数据分析功能地理信息系统可以对地理数据进行分析和处理，帮助用户发现数据之间的关系和模式。
例如，通过空间分析功能，可以计算地理对象之间的距离、面积和相交关系；通过属性分析功能，可以进行统计分析和空间关联分析，帮助用户获取有关地理现象的更深入的信息。
3. 数据可视化功能地理信息系统可以将地理数据以地图的形式进行可视化展示，使用户可以直观地理解和观察地理现象。
通过数据可视化功能，用户可以绘制各种类型的地图，如点状地图、线状地图和面状地图，以及制作专题图和动态图等，帮助用户传达地理信息，支持决策和规划。
二、地理信息系统的应用1. 城市规划和土地管理地理信息系统在城市规划和土地管理领域有着广泛的应用。
通过地理信息系统，城市规划者可以分析城市的土地利用情况、交通网络和环境质量，制定有效的规划方案。
土地管理者可以利用地理信息系统来进行土地登记、不动产管理和土地交易等工作，提高土地利用的效率和公平性。
2. 自然资源管理地理信息系统在自然资源管理中发挥着重要的作用。
例如，农业部门可以利用地理信息系统分析土壤类型、植被覆盖和气象条件，为农民提供农作物的最佳种植方案。
水利部门可以利用地理信息系统监测和管理水资源，预测洪水和干旱等自然灾害。
通过地理信息系统，可以实现自然资源的合理利用和保护。
6.4地理信息技术及其应用优秀教学案例高中地理人教版必修一
（一）情景创设
1.利用多媒体课件展示我国地理信息技术的应用场景，如城市规划、环境监测等，让学生身临其境地感受地理信息技术的重要性；
2.设计具有现实意义的课题，让学生结合自己的生活经验，思考地理信息技术在实际生活中的应用；
3.创设问题情境，引导学生运用地理信息技术知识解决实际问题，提高学生的动手能力和创新能力；
（二）讲授新知
1.利用多媒体课件详细讲解GIS、GPS和RS等地理信息技术的概念、原理和应用；
2.通过实例分析，让学生了解地理信息技术在实际生活中的应用，如城市规划、环境监测等；
3.引导学生掌握地理信息技术的基本操作方法，如地图绘制、空间数据分析等；
4.结合我国地理信息产业的发展，激发学生的民族自豪感和创新精神。
2.知识与技能的全面提升：本节课通过详细的讲解、实例分析、小组讨论等形式，使学生掌握了GIS、GPS和RS等地理信息技术的概念、原理和应用。同时，教师还引导学生运用地理信息技术解决实际问题，提高了学生的实践操作能力和创新能力。
3.过程与方法的巧妙设计：教师巧妙地设计了小组讨论环节，让学生在合作中思考、解决问题，培养了学生的团队协作能力和批判性思维。此外，通过实地考察、模拟实验等活动，使学生在实践中学习，提高了学生的实践能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体课件展示一幅我国地图，引导学生观察地图中的各种信息，如地理位置、地形地貌等；
2.提出问题：“如何利用现代科技更好地管理和应用这些地理信息？”从而引出本节课的主题——地理信息技术；
3.简要介绍地理信息技术的应用领域和重要性，激发学生的学习兴趣；
4.宣布本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
案例背景以我国地理信息产业的发展为背景，介绍地理信息技术在现实生活中的应用，如城市规划、环境监测、资源管理等方面。通过分析地理信息技术在解决实际问题中的重要作用，引发学生对地理信息技术的兴趣和认识。同时，以我国近年来在地理信息技术领域取得的突破性成果为例，激发学生的民族自豪感和创新精神。
地理教案地理信息系统的应用
地理教案地理信息系统的应用
一、教学内容
本课的主要教学内容是地理信息系统的应用。
二、教学目标
1.认识地理信息系统（GIS）的概念及其结构；
2.了解GIS的计算机技术、数据库、分析计算等关键技术；
3.掌握GIS的主要应用；
4.体会GIS在地理学、社会科学等多学科之间的交叉应用。
三、教学重点
1.理解GIS的三个主要组成部分：计算机软件、数据库和分析计算；
2.掌握GIS的内容及其应用；
3.体会GIS在地理学、社会科学等多学科之间的交叉应用。
四、教学过程
1.课前课堂活动
班主任组织学生问答，用小组合作的形式，参照教案的内容，讨论GIS及其应用，运用GIS概念和范例，介绍GIS的内容及其应用，着重讲解GIS的内容及其应用，激发学生的积极性。
2.授课
（1）概述GIS的内容和应用。
GIS=计算机软件+数据库+分析计算，
应用于路线规划、土地利用、环境评估、地质灾害、消防、农业、道路和
管线建设、统计、城市规划、地籍测绘、森林管理、水文地理等诸多领域。
（2）GIS的计算机技术。
介绍空间数据库，空间引导，数据可视化，空间信息分析、GIS建模等技术；介绍GIS应用软件，如Esri ArcGIS，ERDAS IMAGINE，MapInfo Professional等GIS应用软件。
《第一节 地理信息系统及其应用教案》高中地理湘教2003课标版必修三教案2815
第一节地理信息系统及其应用教案教学目标1．学生根据教师分发的资料或自己搜集的资料，通过自学和小组合作，能了解GIS的基本概念、发展和组成，能绘图说明GIS的工作流程。
从而培养学生搜集、整理和使用信息的能力，以及交流合作能力。
2．学生能根据教师演示GIS（如网络电子地图）的使用方法，自己也能进行简单的GIS操作，并在使用和操作中获得深刻的体验，从而培养学生的地理信息技术应用意识和探究兴趣。
地理信息技术应用能力是一种技能，因此“绝知此事要躬行”。
3．通过小组合作，学生能根据3S技术各自突出的功能，设计合理的方案使地理信息技术服务于生产、生活（尤其是能举例说明地理信息系统（GIS）在城市管理中的应用），从而培养学生的动手能力、交流合作能力和信息使用能力。
4．培养学生的地理信息素养，让其成为地理科学知识的宣传者和普及者，从而提高国民的地理素养。
学情分析《地理信息系统》这节课的课标要求是：“运用有关资料，能举例说明地理信息系统在城市管理中的功能”，更多地侧重于对地理信息系统在城市管理中的功能的理解，对于GIS的工作原理和过程不作要求，但在教学中，通过学情调查发现，学生在应用中，很难理解GIS是如何应用在城市管理中的，经常把GIS与GPS和RS混淆，这些都是由于对GIS 的工作过程和功能没有真正理解而导致的。
因此，本节课我是这样设计的。
第一、对于GIS的概念、组成、发展阶段等比较容易理解的内容，由学生自主学习解决，不再重点介绍。
第二、对于学生难以理解的GIS的工作流程和功能等内容，利用网络教室平台，采取了体验式学习的方式进行突破。
上课时，由老师演示并指导学生体验GIS软件Mapinfo的使用，学生在亲自体验了“中国各省区人口分布图”的制作过程后，真正理解了其比较困惑的数据分层存储（空间数据和属性数据），以及GIS的操作分析等工作环节，同时也理解了GIS的空间查询、空间分析、模式分析、趋势分析和模拟预测等功能，为后面学习“GIS在城市管理中的功能”这部分内容做好了铺垫。
地理信息系统及其应用-湘教版必修三教案
地理信息系统及其应用-湘教版必修三教案一、教学目标1.理解地理信息系统的定义和基本要素；2.掌握地图制图、数据收集及处理的方法；3.了解GIS在资源、环境、区域规划等领域的应用；4.通过案例学习，培养学生的GIS应用能力和创新思维。
二、教学内容1. 地理信息系统的定义和基本要素•地理信息系统的定义和基本要素的概念和内容；•地理信息系统中数据的种类和格式。
2. 地图制图及数据的收集与处理方法•地图制图的基本方法和步骤；•地理信息的数据收集、处理、管理和分析方法。
3. 地理信息系统的应用•资源管理中的GIS应用；•环境保护中的GIS应用；•区域规划中的GIS应用。
4. GIS案例分析和实践•通过实例分析学习GIS的应用；•学生自主设计并实际操作GIS应用。
三、教学方法•课件展示与讲解；•案例学习；•实践操作。
四、教学重点•理解地理信息系统的定义和基本要素；•掌握地图制图、数据收集及处理的方法；•了解GIS在资源、环境、区域规划等领域的应用。
五、教学难点•理解GIS数据的种类及其格式；•学习GIS的应用思维。
六、教学评估•课堂测验；•实践操作；•项目报告。
七、教学资源•电子版教材；•计算机和GIS软件。
八、教学计划教学环节教学内容时间第一节地理信息系统概论1课时第二节spatial analysis 1课时第三节模型构建与空间分析1课时第四节地理信息数据模型1课时第五节空间数据获取与存储1课时第六节空间数据管理与共享1课时第七节空间数据分析与应用1课时第八节GIS实践操作2课时第九节GIS案例分析1课时第十节项目报告1课时九、教学实施1.通过案例学习和实践操作，让学生了解GIS的应用；2.鼓励学生独立思考和创新的精神；3.考虑每位学生的实际情况，针对不同学生设置差异化的教学方案。
十、教学总结本教案通过梳理GIS的基本要素、应用领域和举例分析，致力于提高学生针对地理问题采集、处理、分析和展示的能力和创新思维，强化在实践和解决问题中GIS的应用能力。
地理教案：地理信息系统的应用 (2)
地理教案：地理信息系统的应用一、地理信息系统的概述地理信息系统（Geographic Information System，简称GIS）是一种以地理空间数据为基础，通过计算机技术进行组织、管理、分析和展示的一种综合性工具。
它集成了地图制图、数据管理、统计分析等功能，并应用于多个领域，如城市规划、环境保护、土地利用等。
二、地理信息系统在城市规划中的应用1. 空间分析与决策支持：通过GIS技术可以对城市空间进行分析，包括土地利用规划、交通网络设计等方面。
借助GIS的分析功能，可以更好地预测未来发展趋势，提供决策支持。
2. 城市设施管理：利用GIS技术可以对城市设施进行管理和维护。
例如，在电力供应方面，可以使用GIS技术实现电网模拟和监控系统，提高供电可靠性。
3. 灾害防控：GIS在灾害防控方面有着重要的应用。
通过建立空间数据库和模型，可以实现对灾害风险区域的识别和评估，并制定相应的防灾措施。
三、地理信息系统在环境保护中的应用1. 自然资源管理：利用GIS技术可以更好地管理和保护自然资源。
例如，在森林资源管理方面，可以采集、分析和展示森林覆盖数据，辅助决策者做出合理的砍伐和补植计划。
2. 水资源管理：GIS在水资源管理方面也发挥着重要作用。
通过对水质、水量等数据的采集和分析，可以提供及时准确的水资源状况评估，并制定相应的水资源保护措施。
3. 环境监测与评估：通过建立环境监测数据库并进行空间分析，GIS技术能够帮助实现对环境污染源的辨识、监测与评估，并提供有效的环境保护方案。
四、地理信息系统在土地利用中的应用1. 土地评价与规划：通过采集土地利用相关数据，结合GIS技术进行空间分析，可以得到不同土地类型的适宜度评价结果，并为土地规划提供科学依据。
2. 农田管理与精细农业：借助GIS技术，可以实现对农田相关信息（如土壤质量、气象条件等）进行采集、管理和分析，从而提高农田的利用效率。
同时，结合智能化农业技术，还可以实现对农作物生长的精细监控与管理。
2021_2022学年高中地理第三章地理信息技术应用第一节地理信息系统及其应用教案1湘教版必修3
地理信息系统及其应用【课标要求】: 运用有关资料，了解地理信息系统在城市管理中的功能。
【课标解读】第一动词“运用”主要指学生会利用与GIS相关的图层数据，第二动词“了解”指学生对GIS 有一定的认识，包括对其概念、流程、作用的认知和学习。
因此，其基本要求是：学生能够运用与GIS相关的数据库、Web数据以及GIS矢量图层等资料，知道地理信息系统的基本含义，初步了解GIS的主要用途；了解GIS在城市管理中的主要功能。
【教材及学情分析】教材分析本章的标题是地理信息技术应用，主要介绍的是遥感、GPS以及地理信息系统，而前面两种技术的应用离不开GIS,因此本章的第一节内容就定为了地理信息系统及其应用。
关于地理信息系统本节分为两大部分，一是介绍地理信息系统的概念、发展以及工作过程，二是介绍地理信息系统在各行各业中的应用。
本节内容由理论到解决问题再到在城市管理中的应用，从理论到实践，符合学生的认知规律。
学情分析地理信息技术对于当前的高中来说是个全新的概念，但是随着智能时代的来临，其实我们的生活也每天都在和地理信息系统打交道，只是大家只是运用没有深入研究他的工作原理而已，所以对学生来说上这样的课可能会有一种“哦，原来是这样的”的感觉，可能会为他们以后的专业选择提供一些思路。
【学习目标】（一）知识与技能1.从GIS系统的应用案例和工作实践出发，了解GIS的基本概念。
2.通过典型案例，了解GIS的最基本工作过程。
3.了解GIS主要功能，理解GIS在城市管理中的应用。
4.了解GIS的基本硬件和软件系统，并初步了解各基本构成的作用。
（二）过程与方法1.在实践活动中，通过考察、实习等了解GIS的应用领域。
2.通过GIS在生产、生活实践中的应用实例，了解国内外GIS的基本应用情况。
3.在GIS具体应用中，了解GIS系统的组成、系统分工和基本工作原理。
（三）情感态度和价值观1.认识地理信息技术的革命性意义。
2.培养信息收集、处理与分析的地理素养。
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第三章第一节地理信息系统及应用（第二课时）
教学目的：
知识与技能：
1、了解GIS的最基本工作过程。
2、了解的应用状况
过程与方法：
1、在实践活动中了解GIS的应用领域。
2、通过GIS在生产、生活实践中的应用实例，了解GIS的基本应
用情况。
情感态度与价值观：
1、培养信息收集、处理与分析的地理素养。
2、形成在网络中获取信息的意识。
教学过程：
引入：开门见山
一、地理信息系统的工作过程
讲述：地理信息系统的工作过程主要包括：数据的输入、存储，操作和分析，以及地理信息输出。
建设GIS首要工作是建立地理数据库。
提问：地理数据是如何获得的呢？
自主学习：阅读p79“数字化与GIS数据源”
生答：略
归纳：地理数据一是通过RS和GPS技术获得，二是通过非数字形式的资料数字化获得。
举例：纸质地图的数字化过程
承转：获得的地理数据又是怎样存储到计算机的呢？
生答：略
讲述：将地理数据按照不同的标准分类（如：课件投影所示），然后以图层的形式存储在计算机中。
对不同的图层进行操作与分析，可以使各类数据间的关系直观的表现出来，然后利用计算机、绘图仪或打印机输出来。
二、地理信息的应用
（一）地理信息系统可以为我们做什么呢？
活动：体验GIS应用
我想乘火车去世博园参观，想知道世博园在上海什么位置，离上海火车站有多远？怎样乘车去世博园？你能利用电子地图帮帮我吗？
请同学现场查询。
归纳：GIS可以解决1、与分布、位置有关的基本问题，如：（1）对象（地物）在哪里？（2）哪些地理事物符合特定的条件？承转：除此以外，GIS还可以为我们解决下列问题：
讲述：2、趋势分析：
GIS：可以表示空间特征与属性特征随时间变化的过程。
因此：可以分析该地物的发展趋势，即回答：从何时起发生了哪些变化？
例：公安人员利用GIS分析假钞流通趋势
3、模式问题：
对象的分布存在何种空间模式？即揭示各种地物之间的空间关系。
GIS由许多图层组成，每图层都表示不同的地理因素，它们之间的空间关系的融合表示了各因素之间的相互关系。
例：通过交通、人口密度图层的融合可以为商业网点的布局辅助决策。
4、模拟问题：
利用数据及已掌握的规律建立模型，就可以模拟某个地方如具备某种条件时将出现的结果。
即回答：如果……将如何？如：高程与被淹没地区的关系，从而为防洪救灾提供辅助决策。
过渡：GIS拥有如此强大的功能，所以广泛应用与资源调查、环境评估、灾害预测、国土管理、城市规划、邮电通信、交通运输、公安、水利、公共设施、商业金融等生产生活的各个领域，下面我们具体来了解一下GIS在城市建设和管理中的典型应用。
（二）：GIS在城市建设和管理中的典型应用
讲述：GIS在城市建设和管理中的典型应用主要是在城市规划和管理，基础设施管理，土地利用与管理，生态环境管理四个方面。
1、城市规划和管理
投影：长株潭城市区域规划图和滨江风光带规划效果图
投影：小区规划方案比较图
2、基础设施管理
投影：GIS在道路交通中的应用
合作学习：阅读课本p83，小组讨论：GIS在道路交通中有何应用，并完成下表：
应用领域应用
道路交通管理
道路设计
道路建设
道路管理
3、土地利用与管理
投影：湘潭市中心城区用地规划
4、生态环境管理
投影：天津市生态规划
课堂小结：略
课堂检测：
1、图中下图是一幅具有林木、河流和房屋的景观地图，右图是根
据左图而建立的空间数据模型。
据此回答下列问题。
（1）上图图中的r表示( )
A．林木 B．河流 C．房屋 D．农田
（2）图中区域的林木覆盖率约为( )
A．30% B．22% C．10% D．5%
2、读右图回答：
（1）本图反映的是GIS技术中的（）
A. 关键装置是传感器
B. 数据模型用点、线、面表达
C. 主要功能是空间定位
D. 数据库由若干图层组成
（2）图示地区采矿业向西、向北迁移，主要是趋向（）A. 原料地 B. 消费地
C. 水资源
D. 交通线
（注：本资料素材和资料部分来自网络，供参考。
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