《商品拍摄与简单处理》课程标准
《商品拍摄与处理》教学计划
《商品拍摄与处理》教学计划一、教学目标：1.了解商品拍摄的基本概念和要求；2.学习商品拍摄的技巧和方法；3.掌握商品图片的后期处理技巧和软件使用；4.培养学生的摄影创作能力和审美观。
二、教学内容：1.商品拍摄的基本概念和要求；2.商品拍摄的技巧和方法；3.商品图片的后期处理技巧和软件使用。
三、教学过程：1.商品拍摄的基本概念和要求（30分钟）1.1商品拍摄的概念：商品拍摄是指通过摄影的方式来展示商品的形态、质感、特点和用途等信息；1.2商品拍摄的要求：清晰明了、完整准确、色彩饱满、生动有力。
2.商品拍摄的技巧和方法（60分钟）2.1准备工作：2.1.1确定拍摄的场景和环境；2.1.2准备好摄影器材：相机、镜头、三脚架等；2.1.3商品摆放：根据商品的特点和用途进行摆放；2.1.4对光线的控制：使用合适的灯光或利用自然光；2.1.5拍摄角度的选择：根据商品的特点选择合适的角度拍摄。
2.2拍摄技巧：2.2.1对焦技巧：使用自动对焦或手动对焦；2.2.2曝光技巧：根据场景光线调整曝光参数；2.2.3快门速度的选择：根据商品的运动性质进行调整；2.2.4使用光线补充设备：如闪光灯、反光板等；2.2.5拍摄角度和构图：根据商品的特点选择合适的拍摄角度和构图方式。
3.商品图片的后期处理技巧和软件使用（60分钟）3.1图片导入和整理：3.1.1图片的导入：将相机中的图片导入电脑；3.1.2图片的整理：根据需要对图片进行整理和分类。
3.2.1裁剪和旋转：对图片进行裁剪和旋转以改变构图；3.2.2色彩和对比度的调整：调整图片的亮度、对比度、饱和度等参数；3.2.3滤镜和效果的添加：使用滤镜和效果来改变图片的风格和效果。
3.3图片的输出和保存：3.3.1图片的输出：选择合适的格式和尺寸进行输出；3.3.2图片的保存：保存图片到指定的文件夹中。
四、教学评价：1.通过课堂参与和互动来评价学生对商品拍摄与处理知识的掌握程度；2.布置作业来检验学生的拍摄和后期处理能力；3.举办摄影展览或竞赛来展示学生的摄影创作成果。
《商品拍摄与处理》教学计划
教学重、难点
商品图片的拍摄技术与方法
教学内容分析
本书选自中等职业技术学校电子商务专业教材，本书教学重点是掌握商品图片的拍摄方法，以及商品图片相关的专业知识。
教学
质量
保证
措施
1、结合理论知识的讲解
2、重点通知学生实训练习，掌握商品图片的拍摄技术。
3、通过实例拍摄让学生掌握不能商品的拍摄方法。
12
第2节商品视角拍摄技巧
13
第6章第1节服装类商品图片拍摄
14
第2节家居类商品图片拍摄15 Nhomakorabea第3节饰品类商品图片拍摄
16
第4节食品类商品图片拍摄
17
第7章第1－2节商品图片抠图、美化
18
第3节商品图片色彩调整期末考试
瑞昌职业中专教学计划及进度表
科目
《商品商品图片拍摄与处理》
学
情
分
析
1、大多数学生学习积极性不高，学习习惯不是很好,学生动手操作能力较差。
2、大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，还要教师在今后的学习中进行渗透。
3、要充分调动学生的积极性和主动性。
4、实践操作能力有待加强。
教
材
分
析
教学目标
1、掌握商品图片的拍摄技术
教
学
进
度
表
周次
主要教学活动安排
1
第1章第1节商品图片拍摄的意义
2
第2节商品图片拍摄的特征
3
第3节商品图片的要求
4
第2章第1节数码相机
5
第2节数码相机辅助器材
6
第3章第1节商品图片拍摄取景
7
第2节商品图片拍摄构图
《商品拍摄与图片处理》课程标准
《商品拍摄与图片处理》课程标准【课程名称】商品拍摄与图片处理【课程类别】专业核心课程【适用专业】电子商务1.课程的性质图形图像处理作为平面设计领域的重要组成部分，在各行各业中有着广泛的应用。
随着电子商务的飞速发展，商品拍摄与图片处理已经成为了电子商务中不能缺少的一种技能，商品拍摄与图片处理的技术也因市场的作用更加受到人们的关注。
本课程使用的Photoshop软件是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。
Photoshop是当今使用最为广泛的的图像处理软件，广泛应用于平面设计等领域。
Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。
《商品拍摄与图片处理》课程是电子商务类专业一门专业技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。
本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、广告设计、照片处理的重要基础课程，是从事电子商务专员、平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。
2.设计思路本课程针对中职教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。
根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式，基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程，创作最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性，实践性和开放性的特点。
《商品拍摄与图片处理》课程标准
浙江省中等职业学校电子商务专业《商品拍摄与图片处理》课程标准一、适用专业：三年制中职电子商务专业二、课时：108三、学分：6学分四、课程设计思路本课程是中职电商专业核心课程，课程标准根据中职生需掌握的网店美工技能特点，结合电子商务企业实际需要，职业资格认定及中高衔接基础要求，整合了商品拍摄、商品图片基本处理、网店基本模块设计与制作等企业相关工作内容，根据职业学校学生的认知特点和学生职业生涯发展的需要，通过企业提供的各种岗位实际案例进行项目教学，使学生能拍摄、懂设计、会文案，从而掌握商品拍摄与网店美工的工作能力。
五、课程目标通过本课程的学习和实践，学生能拍摄、懂设计、会文案。
使学生系统地掌握商品拍摄的基本技能、图片处理的基本知识和方法，学会利用图片处理软件来处理和制作网店建设中的各类图片作品，具备分析和解决实际问题的能力，提高审美观、整体空间色彩把握能力、构图能力，培养学生真诚、细心、善于沟通和协调合作的品质，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。
职业能力目标：1.会根据商品特征和市场需要拍摄商品图片；2.会对拍摄的商品图片进行相应的色彩调整和大小、抠图、瑕疵处理；3.能根据具体需要进行商品的主图设计与制作；4.能针对不同的商品设计与制作商品的详情页；5.能根据店铺的运营方向和装修风格设计网店店标；6.能根据店铺的运营方向和装修风格设计网店店招；7.能根据具体需要设计与制作商品推广海报和活动促销海报；8.能进行移动端网店的首页、商品详情页以及微淘广播的设计与制作。
七、教材编写建议（1）教材应充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出对中等职业学校学生的职业能力培养的思路。
（2）应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将当前热门的移动端电商平台设计纳入教材，使教材紧跟行业和技术发展。
（3）教材应图文并茂，语言表述应深入浅出，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的语体风格，以符合中职学生的认知特点。
《商品拍摄与处理》教学计划
科目
《商品商品图片拍摄与处理》
学情分析
1、大多数学生学习积极性不高，学习习惯不是很好，学生动手操作能力较差。
2、大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，还要教师在今后的学习
中进行渗透。
3、要充分调动学生的积极性和主动性。
4、实践操作能力有待加强。
教材分析
教学目标
1、掌握商品图片的拍摄技术
12
第2节商品视角拍摄技巧
13
:第6章第1节服装类商品图片拍摄
14
第2节家居类商品图片拍摄
15
第3节饰品类商品图片拍摄
16
第4节食品类商品图片拍摄
17
第7章第1—2节商品图片抠图、美化
18
第3节商品图片色彩调整期末考试
2、掌握商品图片的处理方法
教学重、
难点
商品图片的拍摄技术与方法
教学内容分析
本书选自中等品图片相关的专业知识。
教学
质里保证措施
1、结合理论知识的讲解
2、重点通知学生实训练习，掌握商品图片的拍摄技术。
3、通过实例拍摄让学生掌握不能商品的拍摄方法。
教学进度表
周次
主要教学活动安排
1
第1章第1节商品图片拍摄的意义
2
第2节商品图片拍摄的特征
3
第3节商品图片的要求
4
第2章第1节数码相机
5
第2节数码相机辅助器材
6
第3章第1节商品图片拍摄取景
7
第2节商品图片拍摄构图
8
第4章第1节灯光设备
9
第2节常用布光风格
10
第3节商品图片拍摄布光技巧期中考试
11
第5章第1节商品图片摆放技巧
《商品拍摄与图片处理》教学大纲
《商品拍摄与图片处理》教学大纲一、课程性质与目标（一）课程性质《商品拍摄与图片处理》是电商类专业开设的一门专业基础课，是一门理论与实践相结合的应用型课程。
通过本课程的学习，使学生掌握网店商品拍摄的基本知识和技巧，掌握商品信息传播、多媒体技术及美学知识；并应用所学知识拍摄出风格鲜明、效果精美、符合网店特色的高品质图片，为后期的网店建设与运营等课程奠定基础。
通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达到如下目标。
（二）课程目标通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达到如下目标：1.知识目标：通过理论学习和操作实践，掌握商品摄影的基本概念、摄影原理，学会数码相机的使用方法和操作技巧、摄影的构图方法和用光原则，最终可以独立拍摄出符合标准的商品摄影作品。
（1）了解相机、镜头的基本性质、性能、结构、功能和原理等知识。
（2）了解和掌握摄影图片的特性、要素和规律。
（3）掌握曝光控制、摄影构图、色彩设计、商品摄影布光技巧和要求。
（4）运用多种拍摄手段和摄影专业法则及摄影技能拍摄出优秀的商品图片。
（5）利用Photoshop图像处理软件，让学生掌握基本调色、修片、裁剪等常用的常识结合视觉营销的要领设计相关的商品详情页。
2.能力目标：（1）引导学生通过镜头注意观察自然、感受生活，捕捉触动人心的一瞬，培养学生养成正确的观察和理解客观物象的能力。
（2）通过欣赏与讲评，培养学生的审美意识、提高审美水平，体会作品深层的思想与情感内涵，锻炼学生进行艺术评价和传达自我感受的能力。
（3）能够准确的利用曝光技术对拍摄对象进行表现。
能够利用技术表现画面的视觉层次。
（4）能够较好的处理好色调与韵律等视觉要素的关系，进行合理的对画面进行构图处理。
（5）能够熟练的使用照相机，应对特殊环境。
（6）能够进行商品摄影创作的构思和表现。
（7）使学生掌握一些简单的摄影方法，不断提高学生对摄影的知识水平，增强学生的创意意识、技术意识、审美意识，培养良好的艺术情操。
《商品图片拍摄与处理》课程标准
《商品图片拍摄与处理》课程标准课程类别：专业课适用专业：电子商务专业授课学时：64一、课程性质和课程设计1、课程定位与作用（1）课程定位本课程电子商务专业的一门专业选修课程，通过本课程的学习，使学生掌握网店商品拍摄的基本知识和拍摄本技巧，并应用所学知识拍摄出风格鲜明、效果精美、符合网店特色的高品质图片，为后期的网上开店实务等课程奠定基础。
（2）课程作用本课程的主要内容包括网店照片的基本特征和要求、网店摄影的基本知识、摄影的基本技巧和网拍实战等内容，通过学习，使学生具备网店商品拍摄基本技能，培养学生的职业能力，拍摄出符合网店需要的商品照片，有效提升网店访问量、浏览量和销售量。
（3）与其他课程的关系本课程为电子商务专业一门专业课，后续课程有图形图像处理、网上开店实务等课程。
2、课程设计基本理念课程设计理念：本课程以电子商务专业学生的就业为导向，依据电子商务商务专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，确定本课程的教学内容。
教学整体设计以职业能力培养为目标、以任务式教学为载体，理论教学与实践操作相结合，培养学生的网店商品拍摄技能。
3、课程设计思路本课程以任务引领型为课程框架，把课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，逐渐实现全面掌网店商品拍摄的职业技能。
二、课程目标本课程突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，培养学生的摄影技巧与能力，拉近学生和实际工作的距离。
1、课程工作任务目标通过学习，使学生掌握网店商品拍摄的技巧，为培养学生商品采编和网店美工职业能力奠定基础。
（1）掌握光的特性，会正确布光。
（2）掌握拍摄摆放与构图技巧。
（3）掌握不同材质商品的拍摄技巧。
（4）培养学生的审美意识和摄影造型的创作能力。
2、职业能力目标（1）专业能力•培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。
•在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。
商品拍摄与处理课程设计
商品拍摄与处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握商品拍摄的基本原则和技巧，包括光线、角度、背景的选择和应用。
2. 使学生了解和掌握商品后期处理的基本方法，如图像裁剪、色彩调整、瑕疵修复等。
3. 引导学生理解商品拍摄与处理在电子商务领域中的应用和价值。
技能目标：1. 培养学生运用摄影技巧进行商品拍摄的能力，提升拍摄效果的专业性。
2. 培养学生熟练使用图像处理软件，对商品图片进行后期处理，提高图片质量和吸引力。
3. 培养学生具备一定的创新思维，能够根据商品特点设计拍摄方案和处理技巧。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对商品拍摄与处理的兴趣，培养其主动学习和实践的热情。
2. 培养学生团队协作意识，学会在拍摄和处理过程中与同学互相帮助、共同进步。
3. 引导学生认识到商品拍摄与处理在商业活动中的重要性，提高其对电子商务的认识和认同。
课程性质：本课程为信息技术与创意设计相结合的实践性课程，旨在培养学生的实际操作能力和创新思维。
学生特点：本课程针对初中生，学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但可能缺乏专业知识和实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生在实践中掌握拍摄与处理技巧，提高其信息技术素养和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程和实际应用打下坚实基础。
二、教学内容1. 商品拍摄基本原则- 光线运用：自然光、人工光的特点与运用- 拍摄角度：平视、俯视、仰视等角度的选择与效果- 背景布置：简洁、突出商品、色彩搭配等要点2. 商品拍摄技巧- 摄影器材的选择与使用- 商品摆放与构图方法- 拍摄过程中的注意事项3. 商品后期处理- 图像处理软件的基本操作- 裁剪、旋转与尺寸调整- 色彩、对比度、亮度调整- 瑕疵修复与美化处理4. 实践与应用- 拍摄不同类型的商品，如服装、饰品、食品等- 商品拍摄与后期处理相结合的案例分析与实战演练- 创意拍摄与处理方法探索教学大纲安排：第一周：商品拍摄基本原则学习与实践第二周：商品拍摄技巧学习与实践第三周：商品后期处理方法学习与实践第四周：综合实践与应用，成果展示与评价教材章节关联：《信息技术》第四章：图像处理与创意设计《摄影基础》第二章：拍摄技巧与构图方法《电子商务》第三章：网络商品展示与推广教学内容科学性和系统性：本教学内容涵盖了商品拍摄与处理的基本知识与技能，结合实践案例，使学生能够全面、系统地掌握相关技术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
②不同商品类型产品图片的展示方式
③商品（物品）初步取景方法
④构图方法
⑤反光（吸光、透光）类的商品特性分析
2.拍摄器材选择、拍摄环境搭建
①单反相机的功能及其他拍摄器材、拍摄工具的作用与功能；
②不同商品（物品）的拍摄要求、
③各种拍摄器材与道具的使用方法
④商品布局摆放原则
⑤拍摄背景选择
【情境描述】
某公司需要进行拍摄纸巾筒摄影，照片能够体现纸巾筒的尺寸、材质等细节，并进行photoshop软件处理，处理完成后，将纸巾筒制作成海报。
【任务要求】
请你根据任务的情境描述，在规定内按企业行业要求规范完成：
1.分析产品特性，准确选择摄影器材
2.布置拍摄场景，确定拍摄产品的角度
3.挑选合适的产品图片，利用photoshop 制作产品海报，大小1920 * 500像素，海报主题突出、图片输出格式为PSD、JPEG
（1）课堂考核：出勤、学习态度、课堂纪律，小组合作与展示等情况；
（2）作业考核：工作页的完成、课堂练习等情况；
（3）阶段考核：纸笔测试、实操测试。
2.终结性考核
学生根据任务情境中的要求，运用多种方式方法收集资料和素材，并按照相关标准规范，运用提供的摄影器材对指定商品进行拍摄，并能对拍摄图片进行后期处理。
1.能读懂任务书，与客户和业务主管等相关人员进行专业沟通，记录关键内容，明确商品拍摄任务时间和要求，共同制定商品拍摄计划；
2.能通过多种渠道，运用多种方式方法，收集、整理任务所需的资料和素材，准备拍摄所需设备、工具、样品和材料；
3.能够根据商品拍摄工作流程、产品知识，依据所拍摄产品的特性，选择拍摄主题，拍摄商品配饰搭配，选择物品构图方法，运用商品拍摄用光、布光等技巧，进行商品拍摄。
广州市工贸技师学院
课程标准
文件编号：版本号：E/0课程编码：
课程名称
商品拍摄
课程负责人
基准学时
72
基准学分
审核人
课程目标
学习完本课程后，学生应能运用多种方法检索信息、使用相机及辅助工具进行吸光类商品的拍摄、反光类商品的拍摄、透明类商品的拍摄等工作，并能对拍摄作品进行简单处理。在此过程养成吃苦耐劳、诚实守信等职业素养。包括：
4.能依据产品特性，按照产品特征合理拍摄产品各个角度等。
5.能运用图形图像处理软件对已拍摄的商品进行简单处理。
6.交付作品后，进行商品拍摄作品的评价分析，向客户提交拍摄的成果。
7.能积累与职业相关的素材，总结拍摄技巧及图片简单处理方法。
8.能遵守职业道德，形成良好的职业素养。
课程内容
1.接收吸光类商品的拍摄任务与拍摄方案确定
【参考资料】
完成上述任务时，你可以使用所有常见的教学资料，例如：工作页、教材、软件帮助文档、网络资源等。
⑥拍摄商品配饰搭配
3.商品的拍摄
①拍摄工作流程
②拍摄用光六大基本因素
③吸光体、反光体、透光体的种类
④吸光体、反光体、透光体基本布光
⑤拍摄注意事项
⑥物品构图方法
进行参数片大小调整方法
③图片亮度色彩调整方法
④图片白平衡调整方法
⑤边框和水印、去除污点、去除背景等处理方法
2.教学资源配备建议
（1）教学场地
配备完整的摄影棚、摄影器材、电子商务工作站、图片处理工作站等、大白纸、白板笔、软件（系统软件、应用软件）等。
（3）教学资料
以工作页为主，配备教材、工作记录表、行业规范标准等教学资料
终结性考核方案
采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。
1.过程性考核
采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。
5.图片评价分析及总结
①图片处理效果评审要点
②总结报告的要点
学习任务（或教学课题/实训项目/知识单元）
序号
学习任务（或教学课题/实训项目/知识单元）名称
参考学时
1
吸光类商品的拍摄
30
2
反光类商品的拍摄
30
3
透明类商品的拍摄
12
教学实施建议
1.教学组织方式方法建议
采用行动导向的教学方法。为确保教学安全，提高教学效果，建议采用分组教学的形式（4-6人/组）；在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生职业素养和规范操作的培养。