小学生足球测试项目
小学生球性测试题及答案
小学生球性测试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 足球比赛中，一个标准的足球场长是多少米？A. 90米B. 100米C. 105米D. 110米答案：C2. 篮球比赛中，一支球队在场上的标准人数是多少？A. 3人B. 4人C. 5人D. 6人答案：C3. 排球比赛中，发球方在发球前可以有几次触球机会？A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次答案：B4. 乒乓球比赛中，每局比赛的获胜分数是多少？A. 11分B. 21分C. 25分D. 30分答案：A5. 羽毛球比赛中，一局比赛的获胜分数是多少？A. 11分B. 15分C. 21分D. 25分答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 在足球比赛中，球门的高度是______米。
答案：2.442. 篮球比赛中，三分线外投篮得分是______分。
答案：33. 排球比赛中，每队在一局比赛中最多可以请求______次暂停。
答案：24. 乒乓球比赛中，发球方在球落地前可以连续击球______次。
答案：15. 羽毛球比赛中，每局比赛先达到______分的一方获胜。
答案：21三、判断题（每题1分，共10分）1. 足球比赛中，守门员可以在禁区外用手触球。
（）答案：×（错误）2. 篮球比赛中，进攻方在24秒内必须完成投篮。
（）答案：√（正确）3. 排球比赛中，每队在一局比赛中可以无限次换人。
（）答案：×（错误）4. 乒乓球比赛中，发球方在球落地前可以连续击球两次。
（）答案：×（错误）5. 羽毛球比赛中，每局比赛先达到30分的一方获胜。
（）答案：×（错误）四、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述足球比赛中越位规则的基本要点。
答案：越位规则是指在进攻方传球球员起脚的瞬间，接球球员站在比倒数第二名防守球员更靠近对方球门线的地方，并试图借此位置准备进攻，即为越位。
2. 篮球比赛中，什么是“三秒违例”？答案：三秒违例是指进攻方球员在对方禁区内停留超过三秒钟，没有投篮、传球或运球动作的情况。
小学足球考试标准
行考试时其余学生不得干扰，应给予鼓励。
考试流程 ： 学生依照点名册名单依次进行考试，老师根据考核标准
（下表）给予考试成绩。
考试说明： 每人有两次考试机会，记录表现较好那次的成绩。考试
总共有三项，共计 10 分。 9、 10 分为优秀， 7、8 分为良好， 6 分为及格， 6 分以下为不及格。介于男女生要求不同故评 分标准也有一定区别。
54优秀传球时动作连贯自然脚接触球的部位准确传出的球线路准确良好传球时动作比较连贯自然脚接触球的部位基本准确传球也较准确32一般传球时动作不太自然脚接触球部位不太正确传球线路较为准确21较差传球时动作不自然脚接触球部位不正确传球也不准确
小学四年级足球考核方案及标准 考核内容 ：
1. 传球 ①脚弓②内脚背③外脚背④正脚背 2.带球折返跑
小学四年级足球考核标准
内容 得分 评语
标准
5-- 优秀 带球动作流畅自然，能很好的控制住足球，
带球 3
用脚正确的Leabharlann 位触球。折返良好 带球动作比较协调，基本能控制住足球，触
跑 3--2
球部位也基本合理。
较差 带球时身体僵硬，不能控制好足球，触球部
2--1
位也不对。
优秀 传球时动作连贯自然，脚接触球的部位准
传 5--4
确，传出的球线路准确
球
4-- 良好 传球时动作比较连贯自然， 脚接触球的部位
3
基本准确，传球也较准确
一般 传球时动作不太自然， 脚接触球部位不太正
3--2
确，传球线路较为准确
较差 传球时动作不自然，脚接触球部位不正确，
2--1
传球也不准确
小学足球水平评价标准
(秒）
8
10
12பைடு நூலகம்
14
16
规定20米距离内，绕过5个障碍物（5、7.5、10、12.5、15），计完成运球的时间。
射门
(个）
5
4
3
2
1
运球越过2个障碍物，距球门6米处射门，共射5次。累计进球数（时间不限）
女
定区停球
(个）
10
8
6
4
2
同男
传球
(个）
12
10
8
6
4
同男
运球
(秒）
10
12
14
16
18
同男
水平三足球评价方案
平年级
项目
性别
技术指标
评价等级
测试
方法和要求
★★★★★
★★★★
★★★
★★
★
水平三
5
至
6年级
足球
男
定区
停球
(个）
11
9
7
5
3
规定30秒时间，用大腿部位将抛过头顶的球停在1×1区域内。在停球过程中两脚必须站在区域内，累计有效停球次数。
传球
(个）
14
12
10
8
6
在30秒内，距墙面（宽2米高0.5米）2米传球线后做传球动作，累计传球有效次数。
运球
（秒）
8
10
12
14
16
规定20米距离内，绕过3个障碍物（间隔5米），计完成运球的时间。
射门
（个）
5
4
3
2
1
直线运球后在距离球门4.5米射门线后射门，共射5次，累计进球数。（时间不限）
足球测试教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握足球测试的基本方法和技巧。
2. 提高学生对足球运动技能的评估能力。
3. 培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
二、教学内容1. 足球基本技术测试：包括传球、射门、停球等。
2. 足球体能测试：包括速度、耐力、力量等。
3. 足球战术理解与执行测试。
三、教学对象小学四年级以上学生四、教学时间1课时五、教学场地足球场、田径场、室内体育馆等六、教学准备1. 足球、足球门、秒表、计时器等。
2. 足球测试表格、记录纸、签字笔等。
3. 足球规则、测试标准等资料。
七、教学过程第一部分：热身活动（10分钟）1. 教师组织学生进行慢跑，热身活动。
2. 学生进行简单的拉伸运动，预防运动损伤。
第二部分：足球基本技术测试（15分钟）1. 传球测试：- 学生分成若干小组，进行传球练习。
- 教师观察并记录学生的传球准确性和稳定性。
2. 射门测试：- 学生站在指定位置，进行射门练习。
- 教师观察并记录学生的射门技巧和准确性。
第三部分：足球体能测试（20分钟）1. 速度测试：- 学生进行40米冲刺跑，记录时间。
2. 耐力测试：- 学生进行长跑，记录时间。
3. 力量测试：- 学生进行俯卧撑、仰卧起坐等力量练习，记录完成次数。
第四部分：足球战术理解与执行测试（15分钟）1. 教师讲解足球战术。
2. 学生进行模拟比赛，观察并记录学生的战术理解和执行能力。
第五部分：总结与评价（5分钟）1. 教师总结本次测试的内容和目的。
2. 学生分享自己的测试心得和感受。
3. 教师对学生的表现进行评价和指导。
八、教学评价1. 学生对足球基本技术的掌握程度。
2. 学生在足球体能测试中的表现。
3. 学生在足球战术理解与执行测试中的表现。
九、教学反思1. 教师根据学生的测试表现，调整教学内容和方法。
2. 教师关注学生的个体差异，给予针对性的指导。
3. 教师鼓励学生积极参与足球运动，培养他们的兴趣爱好。
十、教学延伸1. 组织学生参加校内外足球比赛，提高实战能力。
小学体育考核足球标准
小学体育考核足球标准小学体育考核足球标准足球是一项全面发展儿童身心的体育运动，小学生学习足球不仅可以提高身体素质，培养意志品质，还可以培养团队合作意识和团结协作精神。
小学体育考核足球的标准应该根据学生的年龄、水平来确定，以下是小学体育考核足球的标准。
一、基本动作技术1. 常规移动：在场地上进行走、跑、转身等基本动作的执行，动作流畅，姿势正确。
2. 控球基本动作：能正确地使用脚部进行接球、传球、带球等基本动作，并保持基本动作的正确性和规范性。
3. 射门、停球：能够正确使用脚部进行射门，射门的力量和方向具有一定的准确性；能够使用脚部、身体进行停球，并保持球的控制。
二、个人技术能力1. 短传技术：能够进行简单的短传（3-5米）并保持传球的准确性和规范性。
2. 带球技术：能够进行简单的带球（20-30米），保持球的控制和速度的稳定。
3. 射门技术：能够进行简单的射门，并保持射门力量和方向的准确性。
三、团队合作能力1. 视野和空间感：能够对场地和队友位置进行正确观察，并在比赛中做出正确的决策。
2. 传接配合：能够和队友进行简单的传接配合，并保持传接球的准确性和规范性。
3. 防守和拦截：能够进行简单的防守和拦截，并有效地与队友进行团队合作。
四、比赛意识和竞技精神1. 比赛规则：了解比赛规则，能够遵守比赛规则进行比赛。
2. 竞技动力：在比赛中保持积极的竞争心态，精神饱满，充分发挥自己的能力。
3. 团队协作：能够与队友充分合作，互相帮助，在比赛中发挥自己的作用，提高整个团队的竞技能力。
这些是小学体育考核足球的标准，通过对这些标准的考核，可以全面评估学生的足球水平和能力。
在进行评估的时候，要根据学生的年龄和水平来确定考核难度，并给予适当的指导和帮助，引导学生不断进步。
同时，要鼓励学生积极参与足球运动，培养他们的兴趣和爱好，促进全面发展。
小学生足球测试项目
一、学生足球测试项目二、单项指标和权重三、评分表表1 一级评分表技能综合评分：颠球或踩拨球得分×0.1+10米往返运球得分×0.25+8米踢准得分×0.25+20米跑得分×0.15+小场地比赛得分×0.25。
一级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到一级标准。
.表2 二级评分表技能综合评分：脚背正面颠球得分×0.1+20米绕杆运球得分×0.25+10米踢准得分×0.2+ 折线跑得分×0.15+小场地比赛得分×0.3。
二级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到二级标准。
.表3 三级评分表技能综合评分：行进颠球得分×0.1+20米不等距绕杆运球得分×0.2+运球踢准得分×0.2+20米绕杆跑得分×0.15+小场地比赛得分×0.35。
三级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到三级标准。
.表4 四级评分表技能综合评分：头颠球得分×0.1+折线运球得分×0.2+定位球踢准得分×0.2+多向绕杆跑得分×0.1+比赛得分×0.4。
四级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到四级标准。
..表5 五级评分表技能综合评分：多部位颠球得分×0.1+折线运球得分×0.2+运球射门得分×0.2+折返跑得分×0.1+比赛得分×0.4。
五级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到五级标准。
..。
足球特长生考核项目和标准
足球特长生考核项目和标准1. 考核项目
1.1 技术能力
- 盘带能力
- 传球和接球能力
- 射门技术
- 控球技巧
- 抢断和防守技术
- 球场意识
1.2 体能水平
- 跑动能力
- 爆发力
- 耐力和持久力
- 柔韧性
2. 考核标准
2.1 技术能力考核标准
- 盘带能力：能够稳定地进行盘带，保持球的控制，并能够在比赛中应用盘带技巧来突破防线和保护球
- 传球和接球能力：准确地传球和接球，能够适应不同的传球方式和接球姿势
- 射门技术：能够射门并掌握射门的力量和角度，提高射门的命中率
- 控球技巧：具备良好的控球能力，能够在狭小空间内保持球的控制，并能够应对对手的防守
- 抢断和防守技术：具备良好的抢断和防守技术，能够及时干扰对手的进攻，并减少对手得分机会
- 球场意识：具备良好的球场意识，能够判断比赛形势并作出正确的决策
2.2 体能水平考核标准
- 跑动能力：具备出色的跑动能力，能够在比赛中迅速移动并积极参与到比赛中
- 爆发力：具备较强的爆发力，能够快速启动和变向，并在比赛中展现出优势
- 耐力和持久力：具备良好的耐力和持久力，能够在比赛中保持高水平的表现并持续拼搏
- 柔韧性：具备良好的身体柔韧性，能够执行各种灵活的动作和技巧，并降低受伤风险
以上是足球特长生考核项目和标准的内容，请特长生按照以上标准积极准备考核。
无论是否被选为特长生，都应该对自己的技术能力和体能水平进行不断提升和改进。
祝您考核成功！。
学生足球考核标准
学生足球考核标准目的为了提高学生足球运动水平，培养学生的团队精神和合作能力，特制定本考核标准。
考核内容考核包括以下三个方面：技术考核1. 常规传接球：交替使用两只脚进行传球和接球，最少5个往返。
2. 射门：不少于10个射门，其中包括门前单刀球、定位球等。
3. 盘带：左右脚交替完成直线和曲线盘带，运球5次以上。
球品考核1. 技术运用：能在比赛中熟练使用所学技能，不失误、不造犯规。
2. 队友配合：懂得向队友传球，并且善于协同作战，完成团队比赛。
心理素质考核1. 比赛态度：对待比赛认真，积极进取，发扬勇气，拼搏到底。
2. 比赛情绪：遇到困难能够沉着应对，不气馁，不放弃。
考核标准考核根据技术、球品和心理素质三个方面打分，分数满分为100分，合格线60分。
技术考核（40分）1. 传接球（20分）* 完成10回合格：10分* 完成7-9回：8分* 完成4-6回：6分* 完成1-3回：4分* 完成0回：2分2. 射门（10分）* 完成10个射门以上：10分* 完成8-9个：8分* 完成5-7个：6分* 完成2-4个：4分* 完成0-1个：2分3. 盘带（10分）* 成功运球5次以上：10分* 成功运球3-4次：8分* 成功运球2次：6分* 成功运球1次：4分* 运球未成功：2分球品考核（30分）1. 技术运用（15分）* 每一次技术处理无失误、无犯规：1.5分* 每一次技术处理有失误、犯规：1分* 多次技术处理失误和犯规：0分2. 队友配合（15分）* 多次向队友传球协同作战，表现优良：15分* 仅做到无妨碍队伍进攻、防守，暂无作为：6-10分心理素质考核（30分）1. 比赛态度（15分）* 最后一次进攻有表现，表现积极：5分* 一直积极进攻，尽力而为：10分* 尚可，但表现不如直接向球得分：0-4分2. 比赛情绪（15分）* 有困难时，能够积极面对困难，不轻易放弃：5分* 临时状态转变较大，但不会影响比赛：10分* 在比赛中容易受困扰，影响比赛：0-4分结论如果学生在考核中得分达到合格线，算通过；否则，算未通过。
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一、学生足球测试项目
二、单项指标和权重
三、评分表
表1 一级评分表
技能综合评分：颠球或踩拨球得分×0.1+10米往返运球得分×0.25+8米踢准得分×0.25+20米跑得分×0.15+小场地比赛得分×0.25。
一级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到一级标准。
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表2 二级评分表
技能综合评分：脚背正面颠球得分×0.1+20米绕杆运球得分×0.25+10米踢准得分×0.2+ 折线跑得分×0.15+小场地比赛得分×0.3。
二级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到二级标准。
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表3 三级评分表
技能综合评分：行进颠球得分×0.1+20米不等距绕杆运球得分×0.2+运球踢准得分×0.2+20米绕杆跑得分×0.15+小场地比赛得分×0.35。
三级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到三级标准。
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四级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到四级标准。
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表5 五级评分表
技能综合评分：多部位颠球得分×0.1+折线运球得分×0.2+运球射门得分×0.2+折返跑得分×0.1+比赛得分×0.4。
五级达标分值：综合得分达到7.5分及以上认定达到五级标准。
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