八年级鱼跃前滚翻教案设计
鱼跃前滚翻教案
鱼跃前滚翻教案
一、教学目标
1.了解什么是鱼跃前滚翻，掌握技术要点。
2.了解前滚翻对身体的锻炼作用。
二、教学准备
1.教学场地：体育馆。
2.教学器材：垫子。
3.教学素材：视频。
三、教学过程
1.介绍什么是鱼跃前滚翻，并展示视频。
2. 安全注意事项：在进行这项动作时，一定要注意安全，保持头部、脖子、腰部和背部的稳定，并且在正确的地方进行练习，以避免受伤。
3.提醒学生：充分热身，做好准备动作。
4.演示动作：老师展示动作，注意姿势及技巧。
5.教学练习：让学生练习跃起，并尽量把头抬高，前滚翻到垫
子上，落地并站立。
6.学生练习：让学生分成小组，两人在一起互相监督，以确保他们能完成动作，同时练习安全。
7.反复练习，直到学生熟练掌握。
四、教学总结
1. 归纳鱼跃前滚翻动作技术要点和安全注意事项。
2. 强调热身和准备动作的重要性。
3. 总结练习内容，提高学生动作水平和安全意识。
五、教学评价
1. 学生能否完成鱼跃前滚翻动作。
2. 学生的技术和安全意识水平。
3. 教师对学生评价的详细记录，以便后期监督。
体育教案-鱼跃前滚翻
体育教案－鱼跃前滚翻一、教学目标1.学生能够正确掌握鱼跃前滚翻的基本动作要领；2.学生能够在安全的条件下运用鱼跃前滚翻技巧。
二、教学内容1.鱼跃前滚翻的动作要领；2.鱼跃前滚翻的安全注意事项。
三、教学准备1.教学场地：体育馆或空旷的操场；2.学生装备：运动服装、运动鞋。
四、教学步骤第一步：动作演示教师向学生展示正确的鱼跃前滚翻动作。
重点强调姿势的优雅和动作的连贯性。
第二步：动作讲解1.鱼跃前滚翻的起始动作姿势：–双脚并拢站立，双手自然下垂；–目视前方，保持身体的重心平衡。
2.鱼跃前滚翻的执行过程：–向前迈出一大步，同时将臀部往上抬起，身体向后弯曲；–将身体向前倾，同时将双手伸直向前并放在地面上；–身体继续向前滚动，同时双腿继续向上抬起，直到身体完全滚翻，双脚着地。
3.鱼跃前滚翻的着地动作姿势：–双脚着地，用双腿继续支撑身体；–保持身体的平衡，双手放在身体两侧。
第三步：动作练习1.学生分组进行鱼跃前滚翻的练习；2.教师逐个指导学生的动作执行过程，及时纠正错误姿势；3.学生相互之间进行观摩和互动，共同提高。
第四步：安全注意事项1.鱼跃前滚翻的练习必须在安全的场地进行，确保周围没有尖锐的物体或障碍物；2.学生在练习时要保持良好的身体形态和正确的动作执行过程；3.如果学生对鱼跃前滚翻技巧感到不安或不适，应立即停止练习并向教师请教。
五、教学延伸1.鱼跃前滚翻的高级动作扩展：尝试变换起始动作姿势，如从蹲姿开始执行动作；2.鱼跃前滚翻的应用：介绍鱼跃前滚翻在体操、跳跃等项目中的应用。
六、教学总结通过本节体育教学，学生们已经了解了鱼跃前滚翻的基本动作要领，并能够在安全的条件下运用这一技巧。
在教学过程中，学生们通过实际动作练习，提高了对鱼跃前滚翻技巧的掌握能力。
同时，他们也对参与体育运动的重要性有了更深刻的理解。
希望通过这节教学，学生们能够保持积极的体育锻炼习惯，提高身体素质。
体育教案-鱼跃前滚翻
体育教案－鱼跃前滚翻一、教学目标1.让学生掌握鱼跃前滚翻的基本技巧，提高动作质量。
2.培养学生的勇敢、自信品质，增强团队协作能力。
3.增进学生对体育运动的兴趣，提高身体素质。
二、教学内容1.鱼跃前滚翻的动作要领及练习方法。
2.安全注意事项。
三、教学重点与难点1.教学重点：鱼跃前滚翻的动作要领及练习方法。
2.教学难点：动作的连贯性和稳定性。
四、教学过程1.准备活动（1）慢跑200米，让学生充分活动身体。
（2）关节活动：颈部、肩部、腰部、膝关节、踝关节等。
2.技术讲解与示范（1）讲解鱼跃前滚翻的动作要领：跑动中身体前倾，双臂前伸，掌心向下。
跃起时，双臂迅速向前摆动，身体向前跃出。
滚翻过程中，头部尽量低，身体呈圆弧形。
滚翻结束时，迅速站起。
（2）示范动作，让学生直观感受。
3.练习环节（1）分组练习：让学生分组进行鱼跃前滚翻练习，教师巡回指导。
（2）个人练习：学生自主练习，教师个别指导。
（3）比赛环节：分组进行比赛，评选出最佳鱼跃前滚翻选手。
4.安全教育（1）讲解鱼跃前滚翻的安全注意事项。
（2）示范正确的保护方法。
（1）让学生谈谈自己在练习过程中的感受。
五、课后作业1.复习鱼跃前滚翻的动作要领。
2.观看相关教学视频，加深对动作的理解。
六、教学反思1.本节课的教学效果较好，学生们对鱼跃前滚翻的动作掌握较快。
2.部分学生在练习过程中存在恐惧心理，需要在今后的教学中加强心理辅导。
3.对于动作不规范的学生，需要个别指导，提高动作质量。
4.加强安全教育，确保学生在练习过程中的安全。
七、教学评价1.学生对鱼跃前滚翻的动作掌握程度。
2.学生在练习过程中的积极性和参与度。
3.学生对体育运动的兴趣和热情。
通过本节课的教学，学生们对鱼跃前滚翻有了更深入的了解，动作质量得到提高。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，注重培养学生的团队协作能力和勇敢自信品质，为他们的全面发展奠定基础。
重难点补充：教学重点：鱼跃前滚翻的动作要领及练习方法教师动作分解：好，同学们，注意看我的动作。
前滚翻教学设计优秀4篇
前滚翻教学设计优秀4篇鱼跃前滚翻的教学设计篇一一、指导思想：在教学中牢固树立健康第一的指导思想，以学生为主体，在学练过程中，通过教师的引导、启发、设疑等，让学生来讨论、尝试、体验、探究，激发学生学习的主动性、自主性和创造性，使每个学生在认识上、感情上、态度上积极发展，构成民主的、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂气氛，使学生主动参与获取技能和知识。
二、教学目标：⒈认知目标：了解鱼跃前滚翻的技巧动作，培养学生的＜＞时空感知能力。
⒈技能目标：学习鱼跃前滚翻的技巧动作，使大多数的学生能够完成动作。
⒈情感目标：培养学生的注意力、自尊、自信心和勇敢、顽强的精神以及团结合作、互相帮助的品质，提高安全意识。
三、教材分析：鱼跃前滚翻是水平五的经典教材，掌握各种滚翻技术对适应生活和预防运动伤害有着十分积极的意义，因而它是每位学生必须掌握的技术动作，鱼跃前滚翻在滚翻系列动作中最具观赏性，深受学生喜爱，这对教学时十分有利的。
在教学上，除帮学生掌握动作技能外，还要注意发展学生身体的柔韧、灵敏、协调素质，并能达到学以致用的目标。
本课为新授课，第一课次。
所采用教材为高等教育出版社南方版《体育与健康》。
四、学情分析教学对象为职专一年级学生，该年级学生在心理上已经成熟，对动作具有一定的抽象思维能力，也有较强理解自学能力，身体素质也比初中生更全面，他们已掌握了一定的滚翻动作技能，具备了学习鱼跃前滚翻的能力。
五、重点难点及关键点重点：蹬地鱼跃腾空难点：撑地缓冲的及时性。
关键点：鱼跃和撑地的结合六、教法学法教学方法：⒈直观教学法⒈情景诱导法⒈讲解示范法⒈循序渐进法学习方法：⒈自主练习法⒈合作学习法⒈评价法七、教学特色以多维的教与学的评价创设出激发兴趣点，充分利用启发诱导的方式引导学生思维练习，通过多种教学手段（课件、DV摄像、音乐）增强直观效果和感染力，循序渐进的教学方法使学生更好地掌握技术动作。
八、教学流程⒈激发兴趣（12分钟）⒈课堂常规；⒈导课；⒈队列练习（十字形，圆形，小圆圈），集中学生注意力；⒈双人操，发挥学生的创新能力和主体作用；⒈游戏：护旗，使课堂气氛活跃，达到热身的目的，为主教材的学习做好准备。
鱼跃前滚翻教案_初中
鱼跃前滚翻教案一、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领，提高运动技能。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的身体协调性、柔韧性和灵敏性。
4. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
二、教学内容1. 鱼跃前滚翻动作要领讲解与示范。
2. 鱼跃前滚翻练习与指导。
3. 团队合作鱼跃前滚翻比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鱼跃前滚翻动作的掌握。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如拉伸、转体等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）2.1 讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、前滚翻等环节。
2.2 示范鱼跃前滚翻的动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 练习与指导（10分钟）3.1 学生分组进行鱼跃前滚翻的练习，教师巡回指导。
3.2 对学生在练习过程中出现的问题进行纠正，并给予鼓励。
4. 团队合作比赛（10分钟）4.1 学生分组进行团队合作鱼跃前滚翻比赛。
4.2 评选出最佳团队，给予表扬和奖励。
5. 结束部分（5分钟）5.1 组织学生进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
5.2 对本节课的学习进行总结，鼓励学生在课后继续练习。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的心理素质和团队合作能力的培养，使学生在运动中收获快乐，提升自我。
六、课后作业1. 学生回家后，观看鱼跃前滚翻的教学视频，加深对动作要领的理解。
2. 进行家庭练习，尝试独立完成鱼跃前滚翻动作。
3. 家长协助孩子进行练习，关注孩子的安全。
4. 孩子之间互相交流学习心得，分享进步。
2024年《鱼跃前滚翻》教学优秀教案
2024年《鱼跃前滚翻》教学优秀教案一、教学目标1.让学生掌握鱼跃前滚翻的基本技巧。
2.培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
3.提高学生的身体协调性和灵活性。
二、教学重点与难点1.教学重点：鱼跃前滚翻的动作要领及安全注意事项。
2.教学难点：动作的连贯性和稳定性。
三、教学过程1.导入（1）教师以轻松愉快的语言引导学生回顾上节课的内容，为新课做好铺垫。
（2）教师通过提问、讨论等方式激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2.热身活动（1）教师组织学生进行慢跑、关节活动等热身运动，降低运动损伤的风险。
（2）教师引导学生进行一些简单的拉伸运动，提高身体的柔韧性。
3.技术讲解与示范（1）教师详细讲解鱼跃前滚翻的动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。
（2）教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
4.实践训练（1）教师组织学生进行分组练习，每组4-6人，轮流进行鱼跃前滚翻。
（2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误，强调安全注意事项。
（3）学生在练习过程中，相互鼓励、协作，共同进步。
5.小组展示与评价（1）教师组织学生进行小组展示，每个小组推荐一名代表进行鱼跃前滚翻。
（2）其他小组对展示者的动作进行评价，提出改进意见。
（2）学生分享自己在练习过程中的感受，反思自己的动作是否规范。
四、课后作业1.学生回家后，观看教学视频，巩固鱼跃前滚翻的动作要领。
2.家长协助学生进行练习，确保动作的正确性。
3.学生在下次上课时，向教师展示自己的练习成果。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生掌握了鱼跃前滚翻的基本技巧。
在教学过程中，教师注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
同时，教师充分发挥学生的主体作用，培养学生的团结协作精神。
但在教学过程中，仍有个别学生动作不规范，需要在今后的教学中加强指导。
六、教学效果重难点补充：1.教学重点补充：鱼跃前滚翻的动作分解：起跳时的脚部用力、身体前倾的角度、腾空时手臂的姿势、落地时头的位置等。
鱼跃前滚翻教案
鱼跃前滚翻教案一、教学目标1.了解鱼跃前滚翻的基本动作要领；2.掌握鱼跃前滚翻的基本技巧；3.能够进行简单的鱼跃前滚翻训练。
二、教学重点1.鱼跃前滚翻的基本动作要领；2.鱼跃前滚翻的基本技巧。
三、教学难点1.掌握鱼跃前滚翻的力量控制；2.掌握鱼跃前滚翻的身体姿势转换。
四、教学过程第一步：导入新知识1.引入问题：你们是否知道什么是“鱼跃前滚翻”？2.让学生观看相关视频或图片，了解其基本动作要领和技巧。
3.引导学生思考，为什么需要掌握这项技能？第二步：讲解基本动作要领1.身体姿势：先从蹲姿开始，手臂伸直向上，保持身体平衡。
2.起跳动作：双脚用力向上弹起，同时将双臂向后摆出去。
3.空中转换姿势：在空中将身体向前倾斜，同时双臂向前伸出，保持身体平衡。
4.落地姿势：落地时要保持双脚着地，同时将身体向前倾斜，双臂放松。
第三步：讲解基本技巧1.力量控制：起跳时要用力向上弹起，但不要过度用力，否则会影响后续动作。
2.身体姿势转换：在空中进行转换姿势时，要注意保持身体平衡，并确保手臂和腰部的协调运动。
第四步：实践训练1.分组训练：将学生分成小组，进行鱼跃前滚翻的实践训练。
2.教师示范：教师可以对学生进行示范，并指导学生进行姿势纠正和技能提升。
3.自主练习：学生可以在教师的指导下自主进行鱼跃前滚翻的练习。
第五步：总结归纳1.回顾本节课所学知识点；2.让学生总结鱼跃前滚翻的基本动作要领和技巧；3.引导学生思考如何进一步提高自己的鱼跃前滚翻技能。
五、教学评估1.观察学生在实践训练中的表现；2.对学生进行姿势纠正和技能提升；3.通过小测验或考试等方式，检验学生对所学知识的掌握情况。
六、教学延伸1.引导学生了解更多的体育运动技能，并积极参与体育活动；2.组织学生参加体育比赛，锻炼自己的体育素养和竞技水平。
七、板书设计鱼跃前滚翻基本动作要领：身体姿势、起跳动作、空中转换姿势、落地姿势基本技巧：力量控制、身体姿势转换。
八年级鱼跃前滚翻单元教学计划及教案
八年级鱼跃前滚翻单元教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领，提高动作质量。
2. 培养学生勇敢、顽强、团结协作的精神。
3. 提高学生的身体柔韧性和协调性。
二、教学内容1. 鱼跃前滚翻动作要领讲解与实践。
2. 鱼跃前滚翻的动作技巧分析。
3. 鱼跃前滚翻的安全防护措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：鱼跃前滚翻的动作要领及技巧。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性，安全防护。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 分解法：将动作分解成若干部分，逐一讲解与实践。
3. 纠错法：教师及时发现并纠正学生的错误动作，确保安全。
4. 小组讨论法：学生分组讨论，互相交流心得，共同提高。
五、教学步骤1. 准备活动：慢跑、关节活动，拉伸肌肉，预防运动损伤。
2. 基本技能训练：原地前滚翻，逐步过渡到鱼跃前滚翻。
3. 动作要领讲解与示范：教师讲解动作要领，并示范动作。
4. 实践练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5. 安全防护教育：讲解并演示安全防护措施，强调注意事项。
6. 总结讲评：教师总结本次课程的重点内容，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
六、教学评估1. 评价标准：动作质量、动作连贯性与协调性、安全防护意识。
2. 评价方法：教师观察、学生互评、自我评价。
3. 评价周期：每节课结束时进行评价，总结学生的进步与不足。
七、教学辅助工具1. 体操垫：用于练习前滚翻和鱼跃前滚翻。
2. 保护垫：用于保护学生的安全。
3. 镜子：用于学生观察自己的动作，提高动作质量。
八、教学进度安排1. 第一周：讲解鱼跃前滚翻的动作要领，练习原地前滚翻。
2. 第二周：练习鱼跃前滚翻，强调动作的连贯性与协调性。
3. 第三周：加强鱼跃前滚翻的练习，进行安全防护教育。
4. 第四周：进行鱼跃前滚翻的比赛，总结教学成果。
九、教学反思1. 教师要时刻关注学生的学习进度，及时调整教学方法。
2. 关注学生的安全，确保练习过程中没有危险发生。
《鱼跃前滚翻》教学设计及教案
《鱼跃前滚翻》教学设计及教案一、教学目标：1. 让学生掌握鱼跃前滚翻的动作要领，提高学生的技能水平。
2. 培养学生的团队协作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体柔韧性和协调性，增强学生的体质。
二、教学内容：1. 鱼跃前滚翻的动作要领教学。
2. 鱼跃前滚翻的实践练习。
3. 鱼跃前滚翻的动作纠正和指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：鱼跃前滚翻的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生模仿。
2. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
3. 纠正法：针对学生动作中的错误，教师进行个别指导纠正。
五、教学过程：1. 课堂导入：简要介绍鱼跃前滚翻的动作要领和重要性。
2. 动作示范：教师或学生代表进行鱼跃前滚翻的动作示范。
3. 实践练习：学生分组进行鱼跃前滚翻的实践练习。
4. 动作纠正：教师巡回指导，针对学生的动作错误进行纠正。
5. 总结讲评：对学生的练习情况进行讲评，指出优点和不足。
六、教学评价：1. 学生能正确完成鱼跃前滚翻动作，动作连贯、协调。
3. 学生具备团队合作精神，勇敢、自信地参与练习。
七、教学资源：1. 体育场地：宽敞的体操场地，有利于学生练习。
2. 安全器材：垫子、保护垫等，确保学生在练习过程中的安全。
3. 教学视频：关于鱼跃前滚翻的示范视频，便于学生直观学习。
八、教学准备：1. 课前准备：教师熟悉教学内容，了解学生基本情况。
2. 场地布置：提前布置好体操场地，设置安全区域。
3. 器材准备：准备足够的安全器材，确保学生在练习过程中不受伤害。
九、教学拓展：1. 组织学生进行鱼跃前滚翻比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体操动作，如侧滚翻、后滚翻等，进行综合训练。
3. 邀请专业教练进行授课，提高教学效果。
十、课后反思：1. 教师总结课堂教学情况，反思教学方法的运用。
2. 关注学生在练习过程中的表现，发现优点和不足，为下一步教学提供参考。
鱼跃前滚翻的教案
鱼跃前滚翻的教案一、教学目标1.了解鱼跃前滚翻的动作要领和技巧。
2.掌握鱼跃前滚翻的基本动作，提高体育素质和协调能力。
二、教学重点1.掌握鱼跃前滚翻的基本动作。
2.注意安全，避免意外伤害。
三、教学难点1.鱼跃前滚翻的连贯性和稳定性。
2.正确掌握身体姿势和转移重心的技巧。
四、教学过程第一步：准备活动（5分钟）1.带领学生进行适当的拉伸活动，预防运动伤害。
2.让学生做几组简单的热身运动，如踢腿、转体等。
第二步：讲解技术要领（10分钟）1.向学生介绍鱼跃前滚翻的基本概念和技术要领，包括起跑姿势、起跑速度、起跑时双手用力向上挥舞等。
2.详细讲解身体姿势和转移重心的技巧，如在起跑时将身体重心向后倾斜，同时用力向上跳跃等。
3.强调注意安全，避免意外伤害。
第三步：示范演练（15分钟）1.老师现场示范鱼跃前滚翻的动作要领和技巧。
2.让学生进行模仿练习，重点是身体姿势和转移重心的技巧。
3.在学生练习时，老师要及时给予指导和纠正，并鼓励学生多加练习。
第四步：分组比赛（20分钟）1.将学生分成若干个小组进行比赛。
2.每个小组轮流进行鱼跃前滚翻比赛，以完成次数最多为胜利。
3.比赛过程中，老师要及时给予指导和纠正，并注意安全问题。
第五步：总结归纳（10分钟）1.让学生自我评价自己的表现，并提出自己的不足之处。
2.总结本节课所学内容，强调鱼跃前滚翻的基本动作和技术要领，并指出需要继续加强练习的方面。
五、教学后记通过本节课的教学，我发现学生对于鱼跃前滚翻的认识和理解有了很大提高，也掌握了基本的动作技巧。
但是，还需要在后续的练习中不断加强，提高连贯性和稳定性。
同时，也要注意安全问题，避免意外伤害的发生。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、认真观察老师示范
4、分组讨论自己本组成员动作不足并加以改进，继续进行练习
5、分层教学，对于达不到要求的或者觉得自己能力有限的女生，让她们充分发挥自己想象力，对以前学习过的、自己创造的动作进行编排成套动作
6、认真听清练习要求，两组合并一组，派成一列横队逐一练习
2、教师在学生表演的同时给以科学合理的评价
1、组长负责，听清要求，积极组织本组成员进行创编
2、通过表演学生各组进行评价，对各组的成套动作进行评价
1、学生分组，积极讨论，教师可参与其中，增加和学生的沟通
2、通过此练习充分发挥学生的集体凝聚力，增强学生之间的团结合作精神，自我评价能力
顺序
时间
教学内容
教师活动
教学重点
在练习中要注意腾空
教学难点
滚动圆滑，纠正团身过早或过晚
场地及器材
体操垫8块小垫子8块呼拉圈4个教学挂图两幅
顺序
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织
开
始
部
分
2
分
钟
1、四列横队站立
2、师生相互问好
3、宣布本课任务要求
4、提出注意事项
5、清点人数、安排见习生
1、师生相互问好
2、宣布本课任务要求
3、清点人数、安排见习生
7、练习时要有一定高度，注意动作的规范性，模范海豚在水里的动作
8、学生针对平时的生活经验进行讨论，并进行交流（走或跑摔倒、骑自行车摔下、从高处跳下、等等）
1、练习时场地布置如前
2、动作要点：
A、起跳后，眼看前下方，含胸、屈跨
B、撑地时，屈臂缓冲，经肩、背、腰、臀依次着地滚动
C、背腰着地后，屈膝、团身、抱腿、跟肩成蹲立
4、让学生明白干什么都要遵守规则
组织方法:学生将垫布置成如图所示,学生成一路围绕垫子逆时针慢跑,教师站在中间报数,并进行监督,学生集中精力,注意听口令
基
本
部
分
28
分
钟
1、复习上节课学习内容
A、利用橡皮筋或利用小垫子立起来进行练习鱼跃前滚翻
B、上步做鱼跃前滚翻
1、教师提出要求，在组长的负责下进行逐一练习，教师巡回指导，解决学生在练习中出现的问题
组织及场地布置
培养学生自练能力
顺序
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织
基
本
部
分
28
分
钟
2、逐渐过渡到助跑做鱼跃前滚翻
3、设置情景：把下垫子立起来作为“绊脚石”进行前滚翻自我表现保护
4、游戏“鲤鱼跳龙门”
5、学习与应用
1、教师提出要求
2、学生自己进行尝试
3、教师示范
4、教师分组进行指导
5、对于共性问题进行集中讲解和讨论
2、教师对未按要求的同学监视奖惩
奖惩：俯卧撑2个
3、引导学生学习鱼跃前滚翻技术应该活动哪些部位,在体育委员做完练习后进行补充
1、学生按照老师的要求和口令进行围绕垫子进行慢跑，集中精力
2、按老师的所报数组合坐到垫子上，超员或少者，均按教师要求进行自觉的完成任务。
3、发挥自己的想象力，挖掘自己现有知识，在体育委员的带领下进行准备活动
学生活动
组织
结
束
部
分
5
分
钟
3、放松活动及总结
3、随音乐带领学生进行放松操
4、先让学生进行总结
3、学生随音乐跟老师进行放松活动
4、对本课教师的教法，自己对知识掌握情况进行总结
课
后
小
结
练习密度
52%
运动强度指数
1.6—1.8
成功之处
教学内容与学生的学习和生活需要相联系，通过几个游戏激发了学生学习的主动性与学习兴趣，让学生在无意识中学到了知识，得到了锻炼，体现了新课标以学生发展为中心和“健康第一”课程理念，在教学方法上发挥学生主体性，通过合作学习、探究学习充分调动学生主动性和积极性，培养学生的创造力
3、易犯错误：
A、腾空不明显或没有腾空
B、滚动不圆滑或者团身过早、过晚
4、纠正方法：
采用远撑前滚翻、设置障碍物做鱼跃前滚翻、有人帮助的鱼跃前滚翻
5、游戏组织如图
通过本练习培养学生自信、果断、顽强精神，提高兴趣
6、学生可以在本组进行讨论，然后进行交流
结
束
部
分
5
分
钟
1、创编成套动作比赛
2、总结
1、教师提出要求及时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ适当启发比比哪一组创编的科学合理，有创新
1、体育委员集合、整队
2、报告人数、事、病假人员
3、听口令快速成四列横队，
要做到：静、齐、快
组织：体育委员集合整队，
﹡﹡太阳
☆☆☆☆☆男生
☆☆☆☆
○○○○○女生
○○○○
▲▲老师
准
备
部
分
5
分
钟
1、抢垫子游戏
2、徒手操
头部运动
肩绕旋
体转运动
俯背运动
1、提出游戏名称、方法、要求及奖惩方法：要求学生围绕垫子进行慢跑，听老师报数,教师可以随便喊出一个数,但是数字不能太大
八年级鱼跃前滚翻教案设计
年级：八年级（5）班人数：56人教师：课时：第五课时
教学内容
鱼跃前滚翻成套动作创编
教学目标
1、复习和提高鱼跃前滚翻的能力,引导学生积极、主动参与学习。
2、通过增加教学难度,培养学生自信、果断顽强的精神，提高对技巧学习的兴趣。
3、通过保护与帮助,培养同学之间团结合作、相互帮助的品质和良好的社会适应能力。
6组织学生进行交流比赛并进行奖评
7、教师通过设置情景,让学生明白在遇到紧急情况应采取自我保护意识
8、教师将提前准备好的呼拉圈每两组一个发给学生让两为同学从两边抓住到一定高度民主，让练习者鱼跃穿过呼拉圈
9、老师让学生讨论除我们平时走、跑不小心摔倒外，还有哪些情况下可以运用前滚翻或者鱼跃前滚翻技术
1、认真听动作要求
不足之处
教学过程中教学内容过于单一，男女生的水平相差悬殊，应分组、分层教学，以达到因材施教的效果，这一点表现的不是太好。
2、通过错误动作或者实例进行引导学生通过讨论纠正错误动作
3、教师通过列举“海豚在水里表演的动作、教学挂图、教师的示范进行引导
1、将全班分成8组，组长负责本组，逐一按教师要求进行复习
2、学生在练习过程中针对本组出现的问题，参照教师的实例、教学挂图、教师的示范有针对性的进行交流，探讨，通过自己和同伴的帮助，逐渐提高技术水平