文科数学选修
文科数学选修内容专题

高二文科数学选修内容专题复习: 201207 班级 姓名一、几何证明选讲 :1、相似三角形的判定定理:“AA ”“SAS ” “SSS ”的含义相似三角形的性质定理:相似三角形的对应线段的比等于 ,面积比等于 . 2、如图,CD 是Rt ΔACB 的斜边上的高.则射影定理的符号表示:(1)若AD=9,CD=6,则BD= ;(2)若AB=25,BC=15,则BD=3、圆周角定理:圆上一条弧所对的圆周角等于 圆心角定理:圆心角的度数等于 的度数推论1:同弧或等弧所对的圆周角 ;同圆或等圆中,相等的圆周角所对的弧 推论2:半圆(或直径)所对的圆周角是 ;90的圆周角所对的弦是 弦切角定理:弦切角等于它所夹的弧所对的 4、圆内接四边形的性质与判定定理:圆的内接四边形的对角 ;圆内接四边形的外角等于它的内角的 如果一个四边形的对角互补,那么这个四边形的四个顶点如果四边形的一个外角等于它的内角的对角,那么这个四边形的四个顶点 5、切线的性质定理:圆的切线垂直于经过切点的推论:经过圆心且垂直于切线的直线必经过 ;经过切点且垂直于切线的直线必经过 切线的判定定理:经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的 6、自己画图,弄清下列定理的符号表示:相交弦定理:圆内两条相交弦, 的积相等。
割线定理:从圆外一点引圆的两条割线, 的两条线段长的积相等。
切割线定理:从圆外一点引圆的切线和割线,切线长是 的比例中项。
切线长定理:从圆外一点引圆的两条切线,它们的切线长 ;圆心和这点的连线 平分 的夹角。
7、如图 ,点P 是⊙O 的直径BA 延长线上一点,PC 与⊙O 相切于点C ,CD ⊥AB ,垂足为D ,连结AC 、BC 、OC ,那么下列结论中正确结论的个数有 个 ①PC 2=P A·PB;②PC·OC=OP·CD;③OA 2=OD·OP; ④OA(CP -CD )=AP·CD.┐ AB C DA O D P CB ┐8、如图 ,AB 是⊙O 的直径,C 是⊙O 外一点,且AC =AB ,BC 交⊙O 于点D .已知BC =4,AD =6,AC 交⊙O 于点E ,求四边形ABDE 的周长.9、如图 ,△ABC 是⊙O 的内接三角形,PA 是⊙O 的切线,PB 交AC 于点E ,交⊙O 于点D ,若PE =PA ,︒=∠60ABC ,PD =1,BD =8,则线段BC = .二、极坐标与平面直角坐标的互化:设M 是平面内任意一点,它的直角坐标是 (,)x y ,极坐标是(,)ρθ,则cos ,sin x y ρθρθ== ,222,tan (0)yx y x xρθ=+=≠ 1、已知点P 的极坐标为(1,π),那么过点P 且垂直于极轴的直线的极坐标方程是 2、以极坐标系中的点(1,1)为圆心,1为半径的圆的极坐标方程是 3、曲线的极坐标方程是ρ=4cos(θ-3π),则它相应的直角坐标方程是 三、曲线的参数方程:记忆直线、圆、椭圆的参数方程,并掌握参数方程与普通方程的互化。
高二文科数学学必修几一共有哪几本书

高二文科数学学必修几一共有哪几本书
高中数学共学习11本书,其中必修5本,选修6本。
必修课本为必修1、2、3、4、5,选修课本为选修2-1,2-2,2-3,4-1(几何证明选讲),4-
4(坐标系与参数方程),4-5(不等式选讲)。
1高中文科数学一共有几本书高考范围为必修1、2、3、4、5,选修课本为选修2-1,2-2,2-3,而选修4-1(几何证明选讲),4-4(坐标系与参数方程),
4-5(不等式选讲),三选二,共10本。
就教学进度来说,各个学校可根据实际情况安排。
就我们学校来说,先学习高考考察的主干知识,再学习零散知识,速度由慢到快,深度有难到易,难度自始至终与广东高考理科数学难度相当。
高一第一学期刚开学不讲上述11本书的内容,而是对初、高中的知识进行衔接,继续深入探讨二次函数的性质和应用,韦达定理,二次根式,因式分解等。
接着进入必修1的学习,然后是选修2-2的导数部分。
本学期学习的核心是函数与导数。
高一第二学期学习必修5的数列部分,必修4,核心是数列、三角与平面向量。
高二第一学期先学习选修4-1,再学习必修2的立体几何部分,然后是必修2和选修2-1的解析几何部分的直线、圆和椭圆,核心是平面几何、立体几何和解析几何。
高二第二学期继续必修2和选修2-1的解析几何部分的双曲线、抛物线的学习,接着是隶属与解析几何的选修4-4,再学必修5的线形规划部分,再学选修2-3的其余部分(包括排列组合与二项式定理、概率与统计),接着完成。
高中数学目录(选修)

必修五第一章解三角形1.1 正弦定理和余弦定理1.2 应用举例1.3 实习作业第二章数列2.1 数列的概念与简单表示法2.2 等差数列2.3 等差数列的前n项和2.4 等比数列2.5 等比数列前n项和第三章不等式3.1 不等关系与不等式3.2 一元二次不等式及其解法3.3 二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题3.4 基本不等式选修1-1 文科第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词1.4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1 椭圆 2.2 双曲线 2.3 抛物线第三章导数及其应用3.1 变化率与导数 3.2 导数的计算3.3 导数在研究函数中的应用 3.4 生活中的优化问题举例选修1-2第一章统计案例1.1回归分析的基本思想及其初步应用1.2独立性检验的基本思想及其初步应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎证明2.2 直接证明与间接证明第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算第四章框图4.1 流程图4.2 结构图选修2-1理科第一章常用逻辑用语1.1 命题及其关系 1.2 充分条件与必要条件1.3 简单的逻辑联结词 1.4 全称量词与存在量词第二章圆锥曲线与方程2.1曲线与方程2.2 椭圆2.3 双曲线2.4 抛物线第三章空间向量与立体几何3.1 空间向量及其运算3.2 立体几何中的向量方法选修2-2第一章导数及其应用1.1 变化率与导数1.2 导数的计算1.3 导数在研究函数中的应用1.4 生活中的优化问题举例1.5 定积分的概念1.6 微积分基本定理1.7 定积分的简单应用第二章推理与证明2.1 合情推理与演绎推理2.2 直接证明与间接证明2.3 数学归纳法第三章数系的扩充与复数的引入3.1 数系的扩充和复数的概念3.2 复数代数形式的四则运算选修 2-3第一章计数原理1.1分类加法计数原理与分步乘法计数原理1.2 排列与组合1.3 二项式定理第二章随机变量及其分布2.1 离散型随机变量及其分布列2.2 二项分布及其应用2.3离散型随机变量的均值与方差2.4 正态分布第三章统计案例3.1回归分析的基本思想及其初步应用3.2独立性检验的基本思想及其初步应用。
高二选修一文科数学知识点

高二选修一文科数学知识点在高二阶段的文科选修课程中,数学是一个重要的学科之一。
通过学习数学,学生可以培养逻辑思维和分析问题的能力。
本文将介绍一些高二选修一文科数学课程中的重要知识点。
一、函数与方程函数与方程是高二数学课程的基础内容。
其中,函数的概念是重点,它描述了变量之间的关系。
在学习函数时,学生需要理解自变量和因变量的概念,并学会用函数式表示关系。
此外,还需掌握二次函数、指数函数与对数函数等常见函数的性质和图像。
方程是数学中的一种等式关系,它描述了未知量之间的关系。
在学习方程时,学生需要了解方程的解的概念,以及一元一次方程、一元二次方程等各种类型方程的求解方法。
二、概率与统计概率与统计是高中数学的一门重要学科,它在实际生活中有广泛的应用。
在学习概率时,学生需要了解事件、样本空间和随机试验等基本概念。
同时,还需掌握计算概率的方法,包括频率概率和古典概率等。
统计学是对数据进行收集、整理和分析的学科。
在学习统计学时,学生需要学会设计问卷调查和实验,并且能够采集、整理和表示数据。
此外,还需掌握统计图表的制作和数据分析的方法,如均值、中位数和标准差等。
三、数列与数学归纳法数列是一组按照一定规律排列的数字。
在学习数列时,学生需要了解等差数列、等比数列和斐波那契数列等各种常见数列的性质和求和公式。
同时,还需学会利用递推关系和通项公式求解数列问题。
数学归纳法是一种证明数学命题的方法。
在学习数学归纳法时,学生需要掌握归纳假设、归纳基础和归纳步骤等基本概念。
此外,还需学会运用数学归纳法证明一些数学命题和恒等式。
四、几何与三角函数几何是研究空间形状和大小关系的学科。
在学习几何时,学生需要了解平面几何和立体几何的基本概念,包括角、线段、圆和多面体等。
同时,还需学会利用几何性质解决几何问题,如利用相似三角形和勾股定理求解三角形的边长和角度等。
三角函数是研究角的函数关系的学科。
在学习三角函数时,学生需要了解正弦函数、余弦函数和正切函数等基本三角函数的性质和图像。
高中数学文科选修目录

高中数学文科选修目录一、数学的基本概念和意义高中数学是文科生学习的重要课程之一。
数学作为一门科学,其基本概念和意义对于学生打下坚实的数学基础非常重要。
通过学习数学,可以培养学生的逻辑思维能力、分析问题的能力、解决问题的能力等。
二、函数与导数在数学文科选修课程中,函数与导数是重点内容之一。
通过学习函数与导数,可以帮助学生理解函数的概念,掌握导数的计算方法,提高问题解决能力。
三、集合与运算集合与运算是数学中的基础知识,也是高中数学文科选修课程的重要内容。
学习集合与运算可以帮助学生建立良好的抽象思维能力,理解集合的概念以及各种运算的方法。
四、概率与统计概率与统计是高中数学文科选修课程中的另一个重要内容。
通过学习概率与统计,可以帮助学生理解事件发生的可能性,掌握统计数据的分析方法,培养学生的数据思维能力。
五、数学建模数学建模是数学的应用领域之一,也是高中数学文科选修课程的一部分。
通过学习数学建模,可以帮助学生运用数学知识解决实际问题,提高学生的实际应用能力。
六、几何与向量几何与向量是高中数学文科选修课程中的另一个重点内容。
学习几何与向量可以帮助学生理解几何图形的性质,掌握向量的运算方法,提高学生的几何思维能力。
七、数学分析数学分析是高中数学文科选修课程中的一部分。
通过学习数学分析,可以帮助学生理解数学分析的基本原理,掌握数学分析的方法,提高问题解决的能力。
八、数论与代数数论与代数是数学的重要分支之一,也是高中数学文科选修课程的一部分。
通过学习数论与代数,可以帮助学生深入理解数学的抽象概念,掌握代数运算的方法,提高学生的数学思维能力。
总之,高中数学文科选修目录涵盖了数学的各个重要领域,通过系统学习这些内容,可以帮助学生建立扎实的数学基础,提高数学水平,为将来的学习和工作打下坚实的基础。
高二数学选修一知识点文科

高二数学选修一知识点文科在高中数学的学习过程中,我们会选择不同的选修课程,以适应我们个人的兴趣和职业规划。
其中,数学选修一是文科生常选的一门课程。
本文将介绍高二数学选修一中的知识点,以帮助文科生更好地理解和掌握这门课程。
一、数列和数列的通项公式数列是由一系列有规律的数字按照一定的顺序排列而成的序列。
在数学选修一中,我们将学习数列的概念、性质以及计算方法。
数列的通项公式是数列中各个项之间的关系式,可以帮助我们求解数列中任意一项的值。
通过学习数列和通项公式,我们可以更好地理解数据的变化规律,为后续的数学问题解决提供基础。
二、函数及其性质函数是数学中的一种概念,用来描述两个数集之间的对应关系。
在数学选修一中,我们将学习函数的定义、图像、性质以及函数的运算法则。
函数的性质包括奇偶性、单调性、周期性等,通过研究函数的性质,我们可以更好地理解函数的特点和变化规律。
函数在实际问题中的应用非常广泛,掌握函数的相关知识对于文科生的数学素养提升至关重要。
三、一元二次函数一元二次函数是数学中的重要内容之一,也是文科生需要掌握的重要知识点。
通过学习一元二次函数的定义、性质以及图像特点,我们可以更好地理解二次函数的变化规律,并能够应用于实际生活中的问题解决。
一元二次函数的应用广泛,包括在经济学、物理学等领域中的数学模型建立等,掌握一元二次函数的知识对于提升文科生的数学思维和解决实际问题的能力具有重要意义。
四、概率与统计概率与统计是数学选修一中的另一个重要知识点。
通过学习概率与统计,我们可以更好地理解和分析数据,并能够应用统计方法解决实际问题。
概率与统计在社会科学、市场研究等领域中有着广泛的应用,掌握相关知识对于文科生的综合素质提升具有重要作用。
总结:高二数学选修一知识点中,数列和数列的通项公式、函数及其性质、一元二次函数以及概率与统计是文科生需要重点掌握的内容。
通过学习这些知识点,我们可以更好地理解和应用数学在实际生活中的问题解决,提高我们的数学思维能力和解决问题的能力。
文科数学选修1-2
文科数学选修1-2
文科数学选修1-2是高中数学课程中的一门选修课程,主要涵盖的内容包括函数、微积分和统计学。
首先,函数是本课程的核心内容之一。
在这门课程中,我们将学习各种类型的函数,包括三角函数、指数函数、对数函数等。
我们将了解函数的图像、性质、基本变换和组合等方面。
另外,我们还将学习如何利用函数解决实际问题,例如用函数模型分析经济、医疗和社会等课题。
其次,微积分也是本课程的重要部分之一。
我们将学习微积分的基本概念、求导和积分的初步方法、函数的极值与最值等。
在学习过程中,我们还将结合大量的实际问题,深入探讨微积分在各个领域中的应用。
最后,统计学也是文科数学选修1-2的一部分。
我们将学习统计学的基本原理和方法,包括数据的收集和整理、数据的描述、统计推断和假设检验等。
我们将学会如何利用统计学方法来分析各种实际问题,加深对现实世界的认识和理解。
总之,文科数学选修1-2是一门内容丰富、实用性强的学科,在高中数学课程中具有重要的地位。
通过学习本课程,我们将不仅能够掌握各种数学理论和分析方法,还能够将所学内容应用于解决实际问题,培养出跨学科的思维和问题解决能力。
(文科)高中数学选修重要知识点
选修1-2数学知识点第一部分统计案例1.线性回归方程①变量之间的两类关系:函数关系与相关关系;②制作散点图,判断线性相关关系③线性回归方程:(最小二乘法)注意:线性回归直线经过定点。
2.相关系数(判定两个变量线性相关性):注:⑴>0时,变量正相关;<0时,变量负相关;⑵越接近于1,两个变量的线性相关性越强;接近于0时,两个变量之间几乎不存在线性相关关系。
3.回归效果的判定:⑴残差:;⑵残差平方和:;⑶相关指数。
注:①得知越大,说明残差平方和越小,则模型拟合效果越好;②越接近于1,,则回归效果越好。
4.独立性检验(分类变量关系):随机变量越大,说明两个分类变量,关系越强,反之,越弱。
第二部分推理与证明一.推理:⑴合情推理:归纳推理和类比推理都是根据已有事实,经过观察、分析、比较、联想,在进行归纳、类比,然后提出猜想的推理,我们把它们称为合情推理。
①归纳推理:由某类食物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者有个别事实概括出一般结论的推理。
简称归纳。
注:归纳推理是由部分到整体,由个别到一般的推理。
②类比推理:由两类对象具有类似和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理,称为类比推理,简称类比。
注:类比推理是特殊到特殊的推理。
⑵演绎推理:从一般的原理出发,推出某个特殊情况下的结论。
演绎推理是由一般到特殊的推理。
“三段论”是演绎推理的一般模式,包括:⑴大前提---------已知的一般结论;⑵小前提---------所研究的特殊情况;⑶结论---------根据一般原理,对特殊情况得出的判断。
二.证明⒈直接证明⑴综合法:一般地,利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法。
综合法又叫顺推法或由因导果法。
⑵分析法一般地,从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定义、定理、公理等),这种证明的方法叫分析法。
高中文科数学有几本书
高中文科数学有几本书高中数学有几本选修几本必修高中数学(文科):必学部分:必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修1-1、选修1-2;选学部分:选修4-1(几何证明选讲)、选修4-2(矩阵与变换)、选修4-4(坐标系与参数方程)、选修4-5(不等式选讲)注:高考必学部分为必考题,选学部分为选考题(三选一).理科数学比文科难多少理科数学比文科数学难很多,虽然有人说理科考120分相对于文科考150分,但各个地区试卷不同,也不能草率的下定论。
理科数学大题第一问和文科数学第一问一般是相同的,难的是第二问,理科生做题时要在深度上下功夫。
文科生则可以少花些时间研究数学难题,但要把数学基础知识都掌握牢了。
理科数学虽然比文科数学难,但只要大家学会了理性思维,掌握了理科数学做题思路,即便是理科数学也会变简单了。
所以大家不要有畏难情绪,其实学好了理科数学一点都不难,反而很有意思。
为什么高考数学会比较难?首先,数学是高度抽象的,数学中的很多概念是高度抽象甚至是无法精确解释的,比如说小学生学的“5”这个概念,我们现在知道“5”是个数字,可是谁能精确的解释什么是“5”这个数字呢,“5”你是在生活中找不到的,你可以伸出5个手指或者脚趾,但那不是5,那是5个指头。
其次,数学的灵活性。
由于数学是高度抽象的,所以当基本的要素被界定后,数学就失去了节操,变得几乎是无底线的灵活,在同学们遇到的问题中,很多时候,只是随便的改个数字,这个题就跟被打了一样------面目全非,就变成了另外一道题目。
第三,数学题目充满了技巧和方法。
尤其是技巧,很多人都说,哪里是技巧,简直就是太巧。
很多题目和问题的解答往往只需要极少的知识,但是构建和思考问题的方式却几乎是不可能独立创造出来的,给大家举个例子,下方高能,慎入,这是一道非常经典的问题:试着说明,在世界上任找6个人,那么一定能从其中找到3人,这3人要么互相认识,要么互相不认识。
感谢您的阅读,祝您生活愉快。
文科数学选修重要吗都学什么
文科数学选修重要吗都学什么文科数学选修也是非常重要的。
高中数学(文科):必学部分:必修1、必修2、必修3、必修4、必修5、选修1-1、选修1-2;选学部分:选修4-1(几何证明选讲)、选修4-2(矩阵与变换)、选修4-4(坐标系与参数方程)、选修4-5(不等式选讲)注:高考必学部分为必考题,选学部分为选考题(三选一).1.集合(必修1)与简易逻辑,复数(选修)。
分值在10分左右(一两道选择题,有时达到三道),考查的重点是计算能力,集合多考察交并补运算,简易逻辑多为考查“充分与必要条件”及命题真伪的判别,复数一般考察模及分式运算。
2.函数(必修1指数函数、对数函数)与导数(选修),一般在高考中,至少三个小题一个大压轴题,分值在30分左右。
以指数函数、对数函数、及扩展函数函数为载体结合图象的变换(平移、伸缩、对称变换)、四性问题(单调性、奇偶性、周期性、对称性)以选择题、填空题考查的主要内容,其中函数的单调性和奇偶性有向抽象函数发展的趋势。
压轴题,文科以三次函数为主,理科以含有ex,lnx的复杂函数为主,以切线问题、极值最值问题、单调性问题、恒成立零点为设置条件,求解范围或证明结论为主。
3立体几何(必修2):分值在22分左右(两小一大),两小题以基本位置关系的判定与体积,内外截球,三视图计算为主,一大题以证明空间线面的位置关系和夹角计算为主,试题的命制载体可能趋向于不规则几何体,但仍以“方便建系”为原则。
4.解析几何(必修2+选修):必修2直线与圆的方程、选修圆锥曲线统称为解析几何,高考对解析几何的考查一般是三个小题一个大题,所占分值约30分。
其规律是线性规划、直线与圆各一个小题,涉及圆锥曲线的图形、定义或简单几何性质的问题一个小题,直线与圆锥曲线的综合问题一个大题。
圆锥曲线核心:运算,超越课本结论。
5.算法程序框图(必修3):一道选择题,主要以循环结构为主。
6.概率统计(必修3),排列、组合、二项式定理、(选修):分值在22分左右(两小一大),排列组合与二项式定理一般一个小题,大题理科以概率统计、文科以求概率的应用题为主理科考查重点为随机变量的分布列及数学期望,概率计算;文科以等可能事件、互斥事件、相互独立事件的概率求法为主。
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高二文科选修1-1、1-2数学知识点第一部分简单逻辑用语1、命题:用语言、符号或式子表达的,可以判断真假的陈述句.真命题:判断为真的语句.假命题:判断为假的语句.2、“若p,则q”形式的命题中的p称为命题的条件,q称为命题的结论.3、原命题:“若p,则q”逆命题:“若q,则p”否命题:“若p⌝,则q⌝”逆否命题:“若q⌝,则p⌝”4、四种命题的真假性之间的关系:(1)两个命题互为逆否命题,它们有相同的真假性;(2)两个命题为互逆命题或互否命题,它们的真假性没有关系.5、若p q⇒,则p是q的充分条件,q是p的必要条件.若p q⇔,则p是q的充要条件(充分必要条件).利用集合间的包含关系:例如:若BA⊆,则A是B的充分条件或B是A 的必要条件;若A=B,则A是B的充要条件;6、逻辑联结词:⑴且(and) :命题形式p q∧;⑵或(or):命题形式p q∨;⑶非(not):命题形式p⌝.7、⑴全称量词——“所有的”、“任意一个”等,用“∀”表示;全称命题p:)(,xMx⌝∈∃。
p,xMx∈∀;全称命题p的否定⌝p:)(p⑵存在量词——“存在一个”、“至少有一个”等,用“∃”表示;特称命题p:)(,xMx⌝∈∀;p,xpMx∈∃;特称命题p的否定⌝p:)(第二部分 圆锥曲线1、平面内与两个定点1F ,2F 的距离之和等于常数(大于12F F )的点的轨迹称为椭圆.即:|)|2(,2||||2121F F a a MF MF >=+。
这两个定点称为椭圆的焦点,两焦点的距离称为椭圆的焦距. 2、椭圆的几何性质:3、平面内与两个定点1F ,2F 的距离之差的绝对值等于常数(小于12F F )的点的轨迹称为双曲线.即:|)|2(,2||||||2121F F a a MF MF <=-。
这两个定点称为双曲线的焦点,两焦点的距离称为双曲线的焦距.4、双曲线的几何性质:5、实轴和虚轴等长的双曲线称为等轴双曲线.6、平面内与一个定点F和一条定直线l的距离相等的点的轨迹称为抛物线.定点F称为抛物线的焦点,定直线l称为抛物线的准线.7、抛物线的几何性质:8、过抛物线的焦点作垂直于对称轴且交抛物线于A 、B 两点的线段AB ,称为抛物线的“通径”,即2p AB =. 9、焦半径公式:若点()00,x y P 在抛物线()220y px p =>上,焦点为F ,则02pF x P =+; 若点()00,x y P 在抛物线()220x py p =>上,焦点为F ,则02pF y P =+;第三部分 导数及其应用1、函数()f x 从1x 到2x 的平均变化率:()()2121f x f x x x --2、导数定义:()f x 在点0x 处的导数记作xx f x x f x f y x x x ∆-∆+='='→∆=)()(lim )(00000;.3、函数()y f x =在点0x 处的导数的几何意义是曲线()y f x =在点()()00,x f x P 处的切线的斜率. 4、常见函数的导数公式:①'C 0=;②1')(-=n n nx x ; ③x x cos )(sin '=;④x x sin )(cos '-=; ⑤a a a x x ln )('=;⑥x x e e =')(; ⑦a x x a ln 1)(log '=;⑧xx 1)(ln '= 5、导数运算法则:()1 ()()()()f x g x f x g x '''±=±⎡⎤⎣⎦;()2 ()()()()()()f x g x f x g x f x g x '''⋅=+⎡⎤⎣⎦; ()3()()()()()()()()()20f x f x g x f x g x g x g x g x '⎡⎤''-=≠⎢⎥⎡⎤⎣⎦⎣⎦.6、在某个区间(),a b 内,若()0f x '>,则函数()y f x =在这个区间内单调递增; 若()0f x '<,则函数()y f x =在这个区间内单调递减.7、求函数()y f x =的极值的方法是:解方程()0f x '=.当()00f x '=时:()1如果在0x 附近的左侧()0f x '>,右侧()0f x '<,那么()0f x 是极大值; ()2如果在0x 附近的左侧()0f x '<,右侧()0f x '>,那么()0f x 是极小值.8、求函数()y f x =在[],a b 上的最大值与最小值的步骤是:()1求函数()y f x =在(),a b 内的极值;()2将函数()y f x =的各极值与端点处的函数值()f a ,()f b 比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值. 9、导数在实际问题中的应用:最优化问题。
第四部分 复数1.概念:(1) z =a +bi ∈R ⇔b =0 (a,b ∈R )⇔z=z ⇔ z 2≥0; (2) z =a +bi 是虚数⇔b ≠0(a ,b ∈R );(3) z =a+b i 是纯虚数⇔a =0且b ≠0(a,b ∈R )⇔z +z =0(z≠0)⇔z 2<0; (4) a +b i=c +di ⇔a =c 且c =d (a,b,c,d ∈R );2.复数的代数形式及其运算:设z 1= a + bi , z 2 = c + di (a,b,c,d ∈R ),则: (1) z 1±z 2 = (a + b )± (c + d )i ;(2) z 1.z 2 = (a +bi )·(c +di )=(ac -bd )+ (ad +bc )i ; (3) z 1÷z 2 ==-+-+))(())((di c di c di c bi a i dc ad bc d c bd ac 2222+-+++ (z 2≠0) ; 3.几个重要的结论:(1) i i 2)1(2±=±;⑷;11;11i ii i ii -=+-=-+(2) i 性质:T=4;i i i i i i n n n n -=-===+++3424144,1,,1;;03424144=++++++n n n i i i i (3) zz z z z 111=⇔=⇔=。
4.运算律:(1));,())(3(;))(2(;2121N n m z z z z z z z z z mmm mn n m n m n m ∈=⋅==⋅+ 5.共轭的性质:⑴2121)(z z z z ±=± ;⑵2121z z z z ⋅= ;⑶2121)(z zz z = ;⑷ z z =。
6.模的性质:⑴||||||||||||212121z z z z z z +≤±≤-;⑵||||||2121z z z z =;⑶||||||2121z z z z =;⑷n n z z ||||=;第五部分 统计案例1.线性回归方程①变量之间的两类关系:函数关系与相关关系; ②制作散点图,判断线性相关关系 ③线性回归方程:a bx y +=∧(最小二乘法)1221ni i i nii x y nx y b x nx a y bx==⎧-⎪⎪=⎪⎨-⎪⎪=-⎪⎩∑∑ 注意:线性回归直线经过定点),(y x 。
2.相关系数(判定两个变量线性相关性):∑∑∑===----=ni ni i ini i iy y x xy y x xr 11221)()())((注:⑴r >0时,变量y x ,正相关;r <0时,变量y x ,负相关;⑵①||r 越接近于1,两个变量的线性相关性越强;②||r 接近于0时,两个变量之间几乎不存在线性相关关系。
3.回归分析中回归效果的判定:⑴总偏差平方和:∑=-ni i y y 12)(⑵残差:∧∧-=i i i y y e ;⑶残差平方和:21)(∑=∧-ni yi yi ;⑷回归平方和:∑=-n i i y y 12)(-21)(∑=∧-ni yi yi ;⑸相关指数∑∑==∧---=ni i ini i iy yy y R 12122)()(1 。
注:①2R 得知越大,说明残差平方和越小,则模型拟合效果越好;②2R 越接近于1,,则回归效果越好。
4.独立性检验(分类变量关系):随机变量2K 越大,说明两个分类变量,关系越强,反之,越弱。
第六部分推理与证明一.推理:⑴合情推理:归纳推理和类比推理都是根据已有事实,经过观察、分析、比较、联想,在进行归纳、类比,然后提出猜想的推理,我们把它们称为合情推理。
①归纳推理:由某类食物的部分对象具有某些特征,推出该类事物的全部对象都具有这些特征的推理,或者有个别事实概括出一般结论的推理,称为归纳推理,简称归纳。
注:归纳推理是由部分到整体,由个别到一般的推理。
②类比推理:由两类对象具有类似和其中一类对象的某些已知特征,推出另一类对象也具有这些特征的推理,称为类比推理,简称类比。
注:类比推理是特殊到特殊的推理。
⑵演绎推理:从一般的原理出发,推出某个特殊情况下的结论,这种推理叫演绎推理。
注:演绎推理是由一般到特殊的推理。
“三段论”是演绎推理的一般模式,包括:⑴大前提---------已知的一般结论;⑵小前提---------所研究的特殊情况;⑶结论---------根据一般原理,对特殊情况得出的判断。
二.证明⒈直接证明⑴综合法一般地,利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等,经过一系列的推理论证,最后推导出所要证明的结论成立,这种证明方法叫做综合法。
综合法又叫顺推法或由因导果法。
⑵分析法一般地,从要证明的结论出发,逐步寻求使它成立的充分条件,直至最后,把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定义、定理、公理等),这种证明的方法叫分析法。
分析法又叫逆推证法或执果索因法。
2.间接证明------反证法一般地,假设原命题不成立,经过正确的推理,最后得出矛盾,因此说明假设错误,从而证明原命题成立,这种证明方法叫反证法。