【人教版】2020届高考历史一轮总复习 模块三 第14单元 第31讲 近代以来世界的科学发展历程课后限时集训

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高三历史一轮复习(课件 人民通史版)第3编 专题14 第31讲 近代以来科学技术的辉煌

高三历史一轮复习(课件 人民通史版)第3编 专题14 第31讲 近代以来科学技术的辉煌

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2022年新教材高考历史一轮复习 第31讲 官员的选拔与管理课件 新人教版

2022年新教材高考历史一轮复习 第31讲 官员的选拔与管理课件 新人教版

知识点三 西方的文官制度
一、西方文官制度出现的背景 1.中古时期 (1)西欧社会管理主要依靠教士和封建领主。后来,随着国王权力的扩大, 需要处理的事务越来越多,国王往往挑选自己的亲信处理事务,并赐予他们 官职。 (2)官员只为国王和权贵服务,类似于仆从。
2.近代早期 (1)17—18世纪,欧美国家逐渐建立起资本主义制度,但官员的选拔仍存在 许多问题,少数人或集团掌握着官员的任免权。 (2)内阁制和政党政治形成后,出现了所谓的“政党分肥制”。这种瓜分国 家权力的做法不但造成腐败泛滥,还严重影响政府工作的连续性和稳定性, 降低了行政效率。 3.工业革命后 (1)英国等资本主义国家的生产力水平大为提高,国家管理职能急剧扩展。 (2)随着教育程度的提高,人们要求平等参与政府工作的愿望日益强烈。
备考指导 1.梳理中国古代官员的选拔方式、考核与监察制度的演变历程并分析演 变的阶段性特点 2.梳理西方文官制度的演变历程并分析西方近代文官制度的特点
内容索引
第一环节 必备知识落实 第二环节 关键能力形成 第三环节 核心素养提升
第一环节 必备知识落实
知识点一 中国古代官员的选拔与管理
一、秦汉至魏晋南北朝时期的官员选拔与管理 1.官员选拔 (1)世官制:西周至春秋的世官制是官位世袭的制度,贵族世代垄断高官。 (2)春秋战国时期,各国为争霸图强,纷纷鼓励举荐有才能的人为官,或依 据军功大小授予官职。 (3)察举制 ①形成:汉武帝时期。 ②含义:察举指先考察而后推举,重点考察被举者在乡里的舆论评价和为 官能力,然后推荐为官或提拔任用。 ③影响:为两汉政权选拔了大批人才。
第二环节 关键能力形成
能力依托点1 古代中国选官制度的演变
[材料解读]
材料一 科举之善,在能破朋党之私。……前此选举,皆权在举之之人,士 有应举之才,而举不之及,夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者,有司 虽欲徇私举之而不得。苟能应试,终必有若干人可以获举也。此实选举之 官徇私舞弊之限制。

山东省2020版高考历史一轮复习单元整合选修320世纪的战争与和平课件新人教版201903112307

山东省2020版高考历史一轮复习单元整合选修320世纪的战争与和平课件新人教版201903112307
单元整合 提升素能
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一、关于世界性大战的规律性思考 1.第二次世界大战留给世人的教训 (1)要建立合理的国际秩序,以强凌弱、对战败国一味勒索,只会 带来更大的冲突。 (2)国际经济纠纷容易引发战争,在遇到世界性经济危机时,各国 应该团结互助,共渡难关,切忌以邻为壑。 (3)面对侵略势力的威胁,应该联合起来,奋起反抗。绥靖政策只 能养虎为患,祸水他引只会搬起石头砸自己的脚。 (4)在战争威胁还没有消失之前,一个国家必须提高自己的综合国 力,加强抵御外敌的能力。 (5)要增强维和性国际组织的权威,目前,要努力提高联合国在维 护世界和平方面的作用。
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3.通过外交手段实行必要的妥协 人类在付出两次世界大战和一次冷战的巨大代价之后,开始学会 了这种处理国际争端的一种古老而又全新的方法。第一次世界大 战前,欧洲列强之间毫不妥协,最终促使大战爆发。第一次世界大 战结束后,人们在一定程度上接受了教训。第二次世界大战后,人 们学会更加谨慎地处理国与国之间的矛盾与危机。伴随着冷战的 开始与结束,妥协越来越成为解决国际纠纷的常规手段。今天,妥 协意味着任何国家都不能将自己的意志强加于人,意味着参加谈判 的国家在捍卫自己核心利益的同时,必须承认和照顾谈判对手的合 理利益,意味着谈判双方在各自所希望得到东西之间实现某种有取 有予的平衡,意味着反对和抵制国际关系中的霸权主义和强权政治。 妥协是斗争结果的另一种形式。
内部文件,请勿外传
内部文件,请勿外传
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2.20世纪六七十年代出现局部战争的原因 (1)地区资源及种族、宗教、领土纷争等矛盾交织在一起。 (2)美苏争霸的冷战格局的影响,争夺世界霸权、大国插手地区事 务、干涉别国内政。 (3)殖民主义的遗留问题,新殖民主义、帝国主义、霸权主义加深 了这些地区的矛盾和冲突。 3.20世纪80—90年代初国际关系变化对局部战争的影响 (1)20世纪80年代以来,由于苏联经济的衰退和戈尔巴乔夫的“新 思维”战略,国际冷战格局开始降温,呈现美攻苏守的特点,局部战争 增多。 (2)20世纪90年代初,东欧剧变、苏联解体,近半个世纪的冷战格 局结束,原来抑而未发的各地民族和领土等争端在国际力量失衡状 态下爆发。

2019-2020年高考历史一轮复习 中国近代史时段大总结讲义

2019-2020年高考历史一轮复习 中国近代史时段大总结讲义

2019-2020年高考历史一轮复习中国近代史时段大总结讲义一、从鸦片战争到甲午战争(1840~1894年)重大史实政治鸦片战争和《南京条约》;第二次鸦片战争;三元里人民抗英;太平天国运动自然经济解体;商品输出;民用工业;中国民族资本主义产生;西式服装、餐饮、经济住宅传入文化抵抗派:“师夷长技以制夷”;洋务派:“师夷长技以自强”1.政治领域:西方列强发动了两次鸦片战争,中国的主权遭到破坏,开始沦为半殖民地半封建社会;太平天国运动兴起,沉重打击了中外反动势力。

2.物质领域:中国的经济结构发生了质的变化,自给自足的自然经济开始解体;洋务运动创办了大量近代企业,民族资本主义产生,中国开始向近代化迈进。

3.思想文化领域:清朝统治者“天朝上国”的愚昧思想受到冲击,向西方学习的要求逐渐成为主流思想。

4.社会生活方面:西方生活方式传入中国,生活习俗发生了巨大变化,传统礼仪受到冲击。

二、从甲午战争到五四运动(1895~1919年)重大史实1.政治领域:资产阶级先后提出了君主立宪、民主共和等救国方案,开始探索在中国建立民主政治的道路。

2.经济领域:资产阶级在“实业救国”思潮的影响下,积极创办实业。

甲午中日战争后,民族资本主义得到初步发展,一战期间形成民族资本主义发展的“黄金时期”。

3.思想领域:资产阶级的维新思想、三民主义、民主与科学先后登场,在社会上起到了思想启蒙的作用。

4.社会生活方面:戊戌变法、辛亥革命和新文化运动都推动了社会生活向文明化方向发展。

三、新民主主义革命时期(1919~1949年)重大史实1.政治领域:中国共产党逐渐走向成熟,领导中国人民开辟了农村包围城市的正确的革命道路,取得了抗日战争和解放战争的胜利,完成了反帝反封建的任务。

2.经济领域:民族资本主义继续曲折发展,国民政府统治初期得到了一定程度的发展,抗日战争、解放战争期间遭到摧残。

3.思想文化领域:孙中山将旧三民主义发展为新三民主义;毛泽东思想形成,成为中国革命的指导思想。

【最新】高三历史人教版课后限时集训:模块三 第14单元 第31讲 近代以来世界的科学发展历程 含解析

【最新】高三历史人教版课后限时集训:模块三 第14单元 第31讲 近代以来世界的科学发展历程 含解析

精品历史备考资料(精校版)课后限时集训(三十一)(时间:45分钟分值:85分)(对应学生用书第361页)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.有哲学家认为,按思想见解讲,近代是从17世纪开始的。

这位哲学家这样说的理由是()A.哥白尼提出了太阳中心说B.人类进入了蒸汽时代C.牛顿开创了经典力学D.达尔文提出了进化论C[1543年哥白尼提出了太阳中心说,与材料“从17世纪开始的”不符,故A 项错误;18世纪60年代人类开始进入蒸汽时代,与材料“从17世纪开始的”不符,故B项错误;1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》,标志着经典力学体系的建立,与材料“从17世纪开始的”相符,故C项正确;1859年达尔文发表《物种起源》,提出了生物进化论,与材料“从17世纪开始的”不符,故D 项错误。

]2.(2017·咸阳模拟)有人说:“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴,事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。

”这主要说明牛顿革命() A.激发了法国人极富玄想的探索精神B.促进了文艺复兴运动的开展C.确立了理性化或科学化的思维传统D.推动了宗教改革运动的兴起C[根据材料“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴,事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候”可知,牛顿革命为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础,确立了理性化或科学化的思维传统,故C项正确。

]3.杰里·本特利在《新全球史》中评论道:近代某科学家将天体、地球联系在一起,并放到整个宇宙体系中进行研究;开创性地提出整个宇宙中的物体都遵守的一个定律,并运用数学推理予以证明。

该科学家()A.提出自由落体定律B.发现热辐射中的能量分布规律C.揭示时空本质属性D.系统说明了自然界的力学现象D[牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律,把地球上物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中,形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系,即经典力学体系,故D项正确。

高考历史大一轮复习第三单元近代中国反侵略求民主的潮流单元整合课件新人教版必修1

高考历史大一轮复习第三单元近代中国反侵略求民主的潮流单元整合课件新人教版必修1
(2)从日本方面看,争论却相当激烈。大致说来,有以下几 义战说。在甲午战争爆发之初,义战说在日本甚嚣尘上。如声 了“长久地保证朝鲜的独立”,是“为了世界的文明进步,排 此“日清战争是文明与野蛮的战争”“对于我们来说,实际是义
不仅在法律上,而且在伦理上也是无可非议的”。第二次世界 论一致的义战说自然不时兴了,于是又有不同的说法先后提了 卫说。这是近年来流行的说法。如称:当时日本“对北洋水师 的威胁,因此基本上是着眼于国土的防卫”,所谓“日本早就 攻势”的说法是错误的。或辩解说,日本为对抗清国而扩军, 清军较日本处于优势而产生的危机感,并非积极地图谋与清国 万一发生不测而进行防卫。就是说,日本由于受到中国的威胁 备战,并不是有预谋地要发动甲午侵华战争。那么在1887年, 制定了陆海军入侵中国大陆的作战方案,又当作何解释?防卫 不谈了。
﹝学科素养﹞
(一)全球史观(又称整体史观) 1.基本内涵:全球史观是将人类社会的历史作为一个整体 体史观。它从世界历史的整体发展和统一性方面考查历史,认 展过程是从分散向整体发展转变的过程,这一转变开始于新航 纪末20世纪初资本主义世界体系的形成标志着其基本形成。 2.主要线索 (1)横向看,世界各地区由彼此分散到联系为一个密切联系的 (2)纵向看,人类物质生产史上不同生产方式的演变,以及 社会形态的更替。
第三,两重性说。两重性说也有两种:一种是说:“日清战争 主义的性质,另一方面也带有帝国主义战争的性质。”另一种 国主义国家来说,日清战争具有防卫的性质;而对后进国家中 国主义的侵略战争。”
(二)孙中山让位问题
一种意见认为,孙中山让位主要是由于革命力量过于弱 后,同盟会的迅速解体,内部矛盾、冲突的日益尖锐化,妥协 迫使孙中山与袁世凯妥协的一个方面,而帝国主义列强、袁世 派从临时政府内部对革命派施加种种压力,则是迫使孙中山不 协的又一个方面”。孙中山在认识上的弱点固然不无影响。“ 还是力量之间的对比,即革命的力量过于弱小,反革命的力量 是“客观形势发展的必然结局,是不以孙中山的个人意志为转移

人教版高中历史必修三第14课《从“师夷长技”到维新变法》课件


维护清王朝的统治
实践及内容 洋务运动:创办军事工业;兴办民用工 业;建立近代海军;创办新式学堂派遣留 学生 结局
失败
影响
迈出了中国近代化历程的第一步
二、中学为体,西学为用——洋务之梦 认识:把西方先进的军事 经济技术嫁接到落后的社 思考: 会制度上注定是要失败的。
1. “中体西用”思想指导下的运动对中国有何 的贡献? 2.洋务运动没有实现“自强”的原因? 3.从洋务思想的结局中,你可以得到什么认识?
一、开眼பைடு நூலகம்世界——制夷之梦
19世纪四、五十年代
师夷长技以制夷
二、中学为体,西学为用——洋务之梦
阅读教材并结合所学知识,自主完 成:
“中学为体,西学为用”思想提出的背景、 含义、目的、实践内容、结局和影响?
阅读教材并结合所学知识,自主完成:
背景 含义 目的
内忧外患
“中学”指中国传统制度和文化;“西学” 指西方的先进技术。“体”是主体是根本; “用”是利用是手段。
“维新思想”系列人物资料卡片封面
人物
类别 (阶级性质)
康有为
梁启超
严复
资产阶级维新思想家 发展资本主义 反对君主专制实行君主立宪 变法图强
归类理由
历史影响 (在中国 近代史上)
三、维新变法思想——维新之梦
材料一 吾辈今日得稍有世界知识,其源泉乃康、梁二 先生之赐。是二先生维新觉世之功。—— 陈独秀 材料二 《天演论》出版以后,不上几年,便风行全国, 竟作了中学生的读物了。……几年之中,这种思想像野 火一样,延烧着许多人的心和血。“天演”、“物竞”、 “淘汰”、“天择”等等术语都渐渐成了一班爱国志士 的“口头禅”,还有许多人爱用这种名词做自己或儿女 的名字。 —胡适《胡适自传·在上海》

2024届高考一轮复习历史学案(部编版)第十一单元走向整体的世界与资本主义制度的建立第31讲资产阶级

第31讲资产阶级革命与资本主义制度的确立课标要求 1.了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源。

2.认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立,是近代西方政治思想理念的初步实现。

考点定位 1.英、美、法资产阶级革命:原因、特点和影响。

2.资本主义制度的确立:过程、特点及评价。

主题一英、美、法资产阶级革命1.英国资产阶级革命(1)背景:英国资产阶级和新贵族在经济上日益强大,向专制王权发起挑战。

(2)过程①爆发:1640年,英国爆发革命;经过两次内战,议会获胜。

②曲折:英国经历了共和国、军事独裁和王朝复辟时期的反复斗争。

③巩固:1688年,发生“光荣革命”,革命成果获得巩固。

(3)法律保障①1689年通过《权利法案》,扩大议会权力,限制王权。

②1701年又通过《王位继承法》,规定此后国王不得为天主教徒,也不能与天主教徒结婚。

(4)意义:君主立宪制逐步形成。

思维点拨正确认识英国“光荣革命”“光荣革命”结束了封建君主专制,实现了资产阶级掌握政权的愿望,为英国资本主义政治、经济制度的建立开辟了道路;“光荣革命”从形式看,是一场宫廷政变,从阶级本质上看,是资产阶级和新旧贵族之间妥协的结果,这是由资产阶级的力量不足以完全清除封建势力决定的,这个结果是符合英国国情的。

2.美国独立战争(1)背景:18世纪中叶,英国对北美大西洋沿岸13块殖民地的种种限制和剥削,激起了北美人民的强烈不满,独立的呼声高涨。

(2)历程①来克星顿枪声:1775年4月,来克星顿的民兵与英军发生冲突,美国独立战争开始。

②《独立宣言》发表:1776年7月4日,大陆会议发表《独立宣言》,阐述了人民主权思想,宣告北美殖民地脱离英国独立。

③承认美国独立:1783年,英国承认美国独立。

(3)性质:美国独立战争是一场民族独立运动,也是一场资产阶级革命。

3.法国大革命(1)背景:法国专制制度严重阻碍了资本主义发展,资产阶级迫切要求摆脱封建专制统治和等级制度的束缚;启蒙思想的影响。

高考历史学案人教版必修3第十四单元单元总结

单元总结一、中国近代前期的新思想二、近代中国民族资产阶级三派主要力量在反封建和学习西方问题上的特点1.各有侧重点(1)维新派:反对君主专制,主张学习西方,兴民权、设议院,走君主立宪道路。

(2)革命派:反对封建统治,主张实行西方民主共和方案。

(3)激进派:矛头指向封建正统思想,主张学习西方民主和科学。

2.各自的实践方式和结果(1)维新派掀起维新变法运动,依靠光绪帝实行自上而下的政治改良。

但君主立宪制问题在变法诏令中并未涉及,且由于未发动群众,没有武装力量,最终失败。

(2)革命派通过暴力斗争推翻清朝统治,结束了君主专制制度,建立了中华民国,颁布了《中华民国临时约法》,但革命果实被袁世凯窃取,民主共和方案也未能真正实施,中国半殖民地半封建性质并未改变。

(3)激进派在意识形态领域进行革命,掀起新文化运动,在社会上产生重要影响,促使人民追求民主和科学,并掀起一股思想解放潮流,为马克思主义在中国的传播创造了条件。

三、近代前期中国人民探索救国强国之路的主要特点1.探索具有广泛性近代前期的地主阶级、农民阶级、民族资产阶级中的许多政治派别都进行了各种各样的探索活动。

2.具有普遍向西方寻求真理的特点(只有义和团例外)这是因为外国的侵略不仅打开了中国的大门,也开阔了人们的眼界,从闭关锁国和妄自尊大的陈腐观念中解脱出来,看到了西方的先进与中国落后的现实。

3.探索具有一定的层次性在学习西方的内容上具有不同的层次:从学技术到学经济政治,从仿效立宪到主张共和。

4.具有继承性前后提出的救国方案既有继承,又有发展,既有量变,又有质的飞跃。

5.与阶级特征有关探索与中国社会不同阶段的时代特征相关,在列强侵略中国的战争期间的救国方案以反侵略为主要内容,如地主阶级抵抗派、义和团的救国方案等。

6.探索具有曲折性近代前期中国人民的探索的曲折性。

一方面是由于各阶级的局限性,另一方面反动势力的强大也是失败的原因。

项目毛泽东思想邓小平理论 “三个代表”重要思想产生的背景 1927年,民主革命遭遇了严重的挫折 20世纪80年代,和平与发展成为时代的主题20世纪末21世纪初世界多极化和经济全球化趋势明显,综合国力竞争日趋激烈 解决的问题 民主主义革命道路及社会主义改造和建设 什么是社会主义、怎样建设社会主义 建设一个什么样的党、怎样建设党 思想精髓 实事求是、群众路线、独立自主解放思想,实事求是 实事求是与时俱进重大作用指导中国新民主主义革命取得胜利,建立了社会主义制度指引社会主义改革开放和现代化建设不断前进引领中国迈向小康社会——解答史学观点评述、评价类设问的步骤与技巧1.审题步骤(1)“是什么”,即首先明确观点是什么。

高考历史大一轮复习 第十四单元 近现代中国的先进思想及理论成果单元整合课件 新人教版必修3


封建专制制度阻碍了资本主义经济的发 背景
展,封建思想文化也禁锢了人们的思想
两者都反对专制,追求政治民主,反封建
内容

成为共同的内容

都是资产阶级文化反对封建文化的思想
性质

解放运动
都极大地批判了封建思想,都为以后的革
作用 命奠定了坚实的思想基础,当之无愧地起
了思想启蒙的作用
第十二页,共38页。
例 1 中体西用——对传统观念的挑战
第十七页,共38页。
作者认为应运用怎样的观点评价近代中西方文化?针对中西方 文化“两种极端的倾向”,请选择其中一个,谈谈你的看法。
答案
观点:辩证的观点。 评价一:“保存国粹”。19 世纪 60 年代,洋务派主张“中学为 体,西学为用”,即只学习西方的科学技术,保留中国固有的政 治制度和儒家思想文化。在思想文化方面就属于“保存国粹”。 洋务派的这种思想主张虽然在一定程度上促进了西方科学技术 在中国的传播,推动了中国工业化的进程,但阻碍了中国在更深 层次上对西方的学习,最终导致了洋务运动的失败。
第十八页,共38页。
答案
评价二:“醉心欧化”。1915 年兴起的新文化运动,提倡民主和 科学,主张全面学习西方的民主政治和科学技术,并且要求彻底 批判中国传统的儒家思想,提出了“打倒孔家店”的口号,这就 属于思想文化上的“醉心欧化”。 新文化运动的主张动摇了儒家思想的统治地位,给封建专制制度 以沉重的打击,在社会上起了思想解放的作用。但这种观点存在 着严重的民族虚无主义和对西方文化的盲目崇拜的弊端。
统治地位
期,激进民主主义者
潮的发展
和深化(19 (4)1917 年俄国十月革命胜 开始宣传马克思主
利,李大钊首举社会主义大 义,促进了社会的进
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第31讲近代以来世界的科学发展历程(时间:45分钟分值:85分)一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.有哲学家认为,按思想见解讲,近代是从17世纪开始的。

这位哲学家这样说的理由是( )A.哥白尼提出了太阳中心说B.人类进入了蒸汽时代C.牛顿开创了经典力学D.达尔文提出了进化论C[1543年哥白尼提出了太阳中心说,与材料“从17世纪开始的”不符,故A项错误;18世纪60年代人类开始进入蒸汽时代,与材料“从17世纪开始的”不符,故B项错误;1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》,标志着经典力学体系的建立,与材料“从17世纪开始的”相符,故C项正确;1859年达尔文发表《物种起源》,提出了生物进化论,与材料“从17世纪开始的”不符,故D项错误。

]2.(2017·咸阳模拟)有人说:“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴,事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候。

”这主要说明牛顿革命( )A.激发了法国人极富玄想的探索精神B.促进了文艺复兴运动的开展C.确立了理性化或科学化的思维传统D.推动了宗教改革运动的兴起C[根据材料“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴,事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候”可知,牛顿革命为法国启蒙思想和唯物主义哲学奠定了科学基础,确立了理性化或科学化的思维传统,故C项正确。

] 3.杰里·本特利在《新全球史》中评论道:近代某科学家将天体、地球联系在一起,并放到整个宇宙体系中进行研究;开创性地提出整个宇宙中的物体都遵守的一个定律,并运用数学推理予以证明。

该科学家( )A.提出自由落体定律B.发现热辐射中的能量分布规律C.揭示时空本质属性D.系统说明了自然界的力学现象D[牛顿提出了物体运动三大定律和万有引力定律,把地球上物体的运动和天体运动概括到同一个理论之中,形成了一个以实验为基础、以数学为表达形式的牛顿力学体系,即经典力学体系,故D项正确。

]4.1864年9月23日,德国柏林天文台的天文学家伽勒发现了太阳系中第八颗行星海王星,它是唯一利用数学预测而非有计划的观测发现的行星。

这一成果的取得主要得益于( )A.牛顿的万有引力定律B.哥白尼的“日心说”C.伽利略的自由落体定律D.爱因斯坦的相对论A[牛顿的万有引力定律以严格的数学方法和逻辑体系把宇宙间的运动统一起来,对人类解释和预见物理现象具有决定性的意义,故A项正确;哥白尼的“日心说”阐述的仅仅是“太阳为宇宙中心”这个观点,与数学预测并没有直接关系且观点本身也是错误的,故B项错误;自由落体定律与天体运行显然没有直接关联,故C项错误;爱因斯坦的相对论提出于20世纪初,时间上与材料不符,故D项错误。

]5.著名学者斯塔夫里阿诺斯认为,在“光荣革命”到来之前,一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙——理性。

人们觉得,理性也能打开人类事务之门。

对这里的“理性”理解准确的是( )A.以科学精神批判天主教神学B.用实验方法验证科学理论C.将“变化”观念引入科学领域D.用数学方法描述物质运动D[根据材料时间“光荣革命”到来之前可以确定为17世纪,联系史实可知“一个伟大的人”是指牛顿。

题干中的“理性”指的是具体的自然科学成果或理论,而不是指精神理念,故A项错误;用实验方法验证科学理论的是伽利略,故B项错误;将“变化”观念引入科学领域的是达尔文,故C项错误;用数学方法描述物质运动符合“解释自然现象的钥匙——理性”,故D项正确。

]6.科学家胡克在听了某著作的提纲后说:“亲爱的先生,我真为您高兴,不过我也暗暗地为您捏一把汗啊。

如果您不是生在维多利亚女王的英国,而是生在16世纪的西班牙,那您可能就会被当做异教徒而被处以火刑了!”据此推断“这位先生和他的著作”是( )A.马克思的《共产党宣言》B.达尔文的《生物进化论》C.莎士比亚的《哈姆雷特》D.牛顿的《自然哲学的数学原理》B[马克思是德国人,故排除A项;达尔文生活在维多利亚女王(1819-1901)时代,故B项正确;莎士比亚生活在文艺复兴时期,故C项错误;牛顿的《自然哲学的数学原理》提出是在1687年,故D项错误。

]7.1883年,奥地利物理学家马赫所写《力学及其发展的批判历史概论》一书中对牛顿的绝对时间、绝对空间加以批判以及对惯性的理解,对爱因斯坦建立广义相对论起过积极的作用。

这说明( )A.马赫思想促进了物理学的发展B.爱因斯坦创立了相对论C.马赫思想是对经典力学的彻底否定D.牛顿的力学体系缺乏科学性A[根据材料“对爱因斯坦建立广义相对论起过积极的作用”可知,马赫的著作对物理学发展有重要的推动作用,故A项正确;B项与材料主题无关,C项表述过于绝对,均可排除;马赫否定的仅是牛顿经典力学中绝对的时空观,故D项错误。

]8.这种革命不是伽利略物理学对亚里士多德物理学的那种以否定为主并最终取而代之的革命。

“任何一个更为普遍的理论,都应当将先前所应用的并在广大范围内所证实的理论作为一个局部情况,包含在本身之中。

”上述评论的科学理论( )A.是对经典力学的彻底否定B.冲击了封建神学统治C.拓宽了研究世界的视角D.从微观视角研究世界C[材料中“都应当将先前所应用的并在广大范围内所证实的理论作为一个局部情况,包含在本身之中”,这里评论的是爱因斯坦提出的相对论发展了牛顿力学,将其概括在相对论力学之中。

相对论否定的是经典力学的绝对时空观,并没有彻底否定经典力学,故A项错误;经过文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等思想解放运动,基本清除了封建神学统治的影响,故B项错误;相对论拓宽了研究世界的视角,故C项正确;相对论研究的范畴是宏观物体的高速运动,从微观视角研究世界的是量子论,故D项错误。

]9.蒸汽动力在希腊化时代的埃及已为人们所知道,但却仅被用于开关庙宇的大门。

不过,在英国,为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮,急需有一种新的动力,这种需求引起一系列发明和改进,直到最后研制开发出商业用途的蒸汽机。

这说明( )A.英国人比埃及人更注重科研B.英国科技推动了经济发展C.社会生产需要激发科技创新D.蒸汽动力认识有渐进过程C[材料中没有体现英国人比埃及人更注重科研,故A项错误;材料中主要说明的是蒸汽机产生的原因,故B项错误;根据材料中“为了从矿井里抽水和转动新机械的机轮,急需有一种新的动力,这种需求引起一系列发明和改进,直到最后研制开发出商业用途的蒸汽机”可以看出社会生产需要激发科技创新,故C项正确;材料主要论述的是蒸汽机产生是因为社会的需要,并没有体现蒸汽动力认识有渐进过程,故D项错误。

]10.有学者在一次演讲中提到,过去二百多年中,人类经历的三次工业革命的特征:第一次工业革命是机械化,第二次工业革命是规模化;第三次工业革命则是深度全球化背景下的“个性化”。

关于三次工业革命,下面论述正确的是( )A.“机械化”是指世界范围内机器广泛应用B.“规模化”是指生产和资本的高度集中C.“个性化”是指科学和技术开始紧密结合D.三次工业革命都依赖新能源开发和利用B[第一次工业革命实现“机械化”,是指手工生产被机器生产取代,不是指世界范围内机器广泛应用,故A项错误;在第二次工业革命中,出现了生产和资本高度集中的垄断组织,实现了规模化生产,故B项正确;科学和技术开始紧密结合是第二次工业革命的特点,“个性化”是第三次工业革命的特征,故C项错误;第一、二次工业革命分别采用了煤、石油作为新的能源,第三次工业革命以高科技为特征,没有使用新的能源,故D项错误。

] 11.世界博览会的主题反映了人类对全球问题的关注,从下表中可以看出20世纪80年代以来人类关注的主题主要是( )A.C.人与自然的关系D.科技作用的两重性C[根据材料表格信息可知,1982-2015年人类关注的主题涉及科技的发展,但对工业的发展则无反映,故A项错误;B项不是20世纪80年代以来人类关注的主题,而是80年代以前的主题,故B项错误;根据材料1982-2015年的主题归纳可知,人类关注的主题主要是人与自然的关系,故C项正确;D项在材料中没有反映,排除。

] 12.英国学者巴雷特认为:“因特网预示着巨大挑战,同时也预示着无限的机会。

它给我们理想‘部族’带来了挑战,但也许能够帮助改变每一个国家的需求。

法律、管理和文化构架允许我们控制并部分地利用这个工具”。

下列对材料解读符合作者意图的是( )A.因特网对每个国家利弊参半B.因特网有利于推动全球化进程C.因特网的发展会突破法律限制D.因特网的发展不应受制于政府B[材料中“因特网预示着巨大挑战,同时也预示着无限的机会”不等于对每个国家利弊参半,故A项错误;材料中“……能够帮助改变每一个国家的需求。

法律、管理和文化构架允许我们控制并部分地利用这个工具”表明有利于推动全球化进程,故B项正确;因特网的发展会突破法律限制与材料中“法律、管理和文化构架允许我们控制并部分地利用这个工具”不符,故C项错误;材料中“也许能够帮助改变每一个国家的需求”,但并非不受制于政府,故D项错误。

]二、非选择题(本大题共2小题,第13题25分,第14题12分,共37分)13.(2018·长郡中学实验班选拔)(25分)阅读材料,完成下列要求。

材料一英国皇家学会是由培根的实验哲学的追随者们成立的一个非正式社团发展而成的。

1660年英国皇家学会的成立,被视为英国科学体制化的标志。

1666年,法国皇家科学院由法国政府批准成立,以皇家名义招聘全国优秀科学家到科学院从事科研工作,并给以薪俸。

这一模式对后来其他国家的科学体制化产生了很大影响。

英国皇家学会虽然冠以“皇家”之名,实为自主的民间组织。

起初英国皇家学会的科学家会员仅分布在少数几个专业上。

从17世纪60年代到18世纪30年代,医师会员的比重一直居于半数以上。

从18世纪中期到19世纪中期,化学家、工程专家的比重也在逐渐增加,地质学家可谓异军突起,到19世纪60年代已成为仅次于医师的第二大群体。

材料二中国在洋务时期有了科学体制化的最早萌芽。

从甲午战争到民国初年,伴随着政府在教育方面的改良,留学生人数的不断壮大,许多的科学社团成立,从而促进了近代科学在中国的发展。

辛亥革命后伴随着新文化运动,科学家团体也同时产生,并成立了相关的科技学会,其中最具有代表性的是中国科学社。

1915年,从美国学成归来的许多有识青年提出并成立了中国第一个综合性自然科学学术团体——中国科学社。

中国科学社在体制上效仿英国,它是近代中国第一个真正意义上的科学共同体。

1928年,中央研究院宣告正式成立。

中央研究院从模式上属于法式。

它是中央政府主办的全国最高学术研究机构。

科研机构的建立,科研人才的增多,科学家的职业化和科学共同体的出现等,表明中央研究院时期中国已经基本实现了科学体制化。

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