《汉语拼音2_i_u_ü》
《汉语拼音2 i u ü》课外拓展
《汉语拼音2 i u ü》课外拓展一、yu助记歌ü字很骄傲，两眼往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽。
二、韵母i歌诀(一)小ｉ有礼貌，标调就摘帽。
(二)加小点还念ｉ，发音牙齿要对齐。
三、儿歌集锦【儿歌一】张大嘴巴a、a、a，拢圆嘴巴o、o、o，嘴巴扁小e、e、e。
牙龄对齐i、i、i，嘴唇突出u、u、u，有趣有趣ü、ü、ü。
【儿歌二】嘴张大，就念a，我要做个发明家；嘴一缩，就念o，学习拼音好处多；嘴一咧，就念e，我爱跳舞爱唱歌。
【儿歌三】i i i，小棍头上有一点；u 和ü，像兄弟；u 的头上没有点；ü的头上有两点。
【儿歌四】有 a 标在 a 上，没 a 就找o、e，i u 要是并列，一定标在后头。
【儿歌五】a o e i u，它们是六兄弟，要标声找老大，老大不在找老二，一直找到小弟弟。
【儿歌六】标调号，有方法，音节中间先找a，没 a 自去找o e i u，五个并列标尾巴。
【儿歌七】老乌鸦，叫嘎嘎，捉条虫子喂娃娃，秋风起，天气凉，妈妈为我做衣裳。
【儿歌八】古人衣领y y y，大树杈y y y。
【儿歌九】大y 带小i ，大w 带小u，小ü没人带，急得直掉泪，大y 走过来，擦去两颗泪，不哭不哭我来带。
【儿歌十】i：中格写小竖，一点在上边；u：中格写个竖右弯，再写个竖小弯，先大后小竖相连；ü：竖右弯，竖小弯，再写两点在上边。
四、游戏集锦【游戏一：儿歌诵读】目的：让学生在愉快的儿歌诵读中读准音，认清形。
准备：儿歌。
儿歌１：像支蜡烛i、i、i，像个茶杯u、u、u，鲤鱼吐泡ü、ü、ü。
儿歌２：小I 小I 戴小帽，小u 就像乌鸦巢，小ü爱把眼泪掉。
方法：诵读儿歌。
【游戏二：帮你记忆】目的：帮助认读和记忆整体认读音节yi、yu。
准备：儿歌。
儿歌１：大y 带小i，一对好兄弟，两人在一起，仍然读作yi。
汉语拼音 2《i u ü》课件1
学习பைடு நூலகம்航
初读感知 课文讲解 课后作业
初读感知
学习目标
1、学会i u ü三个单韵母，认清形， 读准音； 2、认识声调符号，在教师指导下正 确认读带调的三个单韵母； 3、会在四线格内抄写i u ü三个单 韵母。
课文讲解
看看字母像什么？
课文讲解
i像铅笔戴小帽。
课文讲解
u像乌鸦尾巴翘 qiào。
课文讲解
ü像小鱼吐泡泡。
课文讲解
iuü
说说3个韵母在四线格中的 什么位置？u和ü有什么不同？
课文讲解
我们根据u和ü的样子给它们 俩编个顺口溜：
u和ü，像兄弟， u的头上没有点， ü的头上有两点。
īíǐì
ū úǔ ù
ǖ ǘǚǜ
课文讲解
这些字读什么？你们看，它 们的拼音里有你认识的朋友吗？
qī tǔ wǒ 七土我 hé mù lǜ 河目绿
《汉语拼音2 i u ü》母和整体认读音节教学建议
《汉语拼音2i u ü》母和整体认读音节教学建议教学i、u、ü，要重点指导发音方法。
教师根据发音方法做好示范，学生观察、模仿，反复练读。
可以利用插图，借助“衣”“乌”“鱼”读准i、u、ü的音。
要告诉学生发i、u、ü时口形不能变。
利用插图帮助学生记忆i、u、ü的形，可让学生仔细观察图画和i、u、ü，说说发现了什么。
抓住图画与字母形状的相似点来记忆字形。
教学i、u、ü的四声，可以先让学生自由试读，同桌互听，再放录音正音正调。
教师要有针对性地进行重点指导。
还要告诉学生，I 上边标声调符号时，不写点，第一声是ī，第二声是í，第三声是ǐ，第四声是ì。
教学ｙ、ｗ应与认识整体认读音节yi、wu、yu结合起来，可借助图画及“衣”“屋”“乌”“鱼”的音帮助读准它们的音。
告诉学生y、w 是声母，读得轻短；yi、wu、yu是整体认读音节，读得稍响且长。
整体认读音节可以直接用来给汉字注音，不用拼读，应整体认记。
比较y—i—yi、w—u—wu 和ü—yu，让学生知道：y、i、yi 都读“衣”，y 是声母，称大y；I 是韵母，称小i；yi 是整体认读音节，由大y 和小I 组成。
W、u、wu 都读“屋”，w 是声母，称大w；u 是韵母，称小u；wu 是整体认读音节，由大w 和小u 组成。
ü和yu 的读音相同，ü是韵母，yu 是整体认读音节。
Yu 中u 实际上是ü，y 和ü组成音节，ü上两点省写。
可以用儿歌帮助记忆：“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y 帮助它，摘掉骄傲帽。
”或“小ü见大y，去掉两点还读ü。
”教学带调整体认读音节yī、yú、wū和音节yā可放在比较字母和整体认读音节之后，以巩固本课所学内容。
汉语拼音2《 i u ü》(教学设计)2024-统编版(2024)语文一年级上册
小学统编版（2024）一年级语文上册《第二单元·汉语拼音2 i u ü》教案设计课程基本信息学科语文年级一年级学期上册课题第二单元·汉语拼音2 i u ü书名：义务教育教科书语文（统编版）一年级上册教材教科书出版社：人民教育出版社教学内容本单元教学内容为小学统编版（2024）一年级语文上册第二单元的汉语拼音2，主要学习单韵母i、u、ü及其四声的认读、书写，以及相关的拼音组合。
教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确认读单韵母i、u、ü，读准音，认清形。
2. 掌握i、u、ü的四个声调，能正确地读出带调韵母。
3. 学会正确书写i、u、ü，明确书写笔顺和在四线三格中的位置。
4. 能准确拼读音节，如ji、qi、xi、ju、qu、xu等。
（二）过程与方法目标1. 通过观察图片、模仿发音、编口诀等方法，帮助学生掌握i、u、ü的音、形、调。
2. 采用多种形式的练习，如开火车读、小组读、指名读等，提高学生的认读和拼读能力。
3. 引导学生在四线三格中正确书写字母，培养学生良好的书写习惯。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生学习汉语拼音的兴趣，培养学生积极主动的学习态度。
2. 让学生在学习过程中体验到成功的喜悦，增强学习自信心。
教学重难点（一）教学重点1. 认读单韵母- i、u、ü的发音是重点。
例如，i的发音，要让学生明白舌尖抵住下齿背，舌面尽量向硬腭靠拢，气流从舌尖和硬腭之间的窄缝中挤出，声带振动。
可以通过让学生观察牙齿和舌头的位置来掌握。
- 准确认读i、u、ü的四个声调。
如i的四声：ī、í、ǐ、ì，引导学生观察声调符号的形状与发音的关系，一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。
2. 书写规范- 掌握i、u、ü在四线三格中的正确位置和书写笔顺。
i占上中格，先写竖，再写点；u占中格，先写竖右弯，再写竖；ü占上中格，先写u，再写两点，两点要写在靠近第二条线的位置。
〔小学语文〕一年级上册《汉语拼音2_i_u_ü》教学课件PPT教学课件
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
《汉语拼音2 i u ü》课件
iuü
一声高又平， 二声向上升， 三声拐个弯， 四声往下冲。
yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù
yū yú yǔ yù
牙齿对齐 i i i 小嘴鼓鼓 u u u 翘起嘴巴 ü ü ü
同学们，喜欢儿歌吗？ 今天老师再说一首儿歌给你听听好 不好？ 小蚂蚁，要过河，乌龟伯伯把他驮， 鱼儿见了笑呵呵。好听吗？ 通过这首儿歌，老师又要和大家一 起结交三位新的朋友，他们是i u ü(板贴）他们分别是蚂蚁、乌龟、 鲤鱼。（分别将这三张图片贴到相 应字母的下面）
教读字母Βιβλιοθήκη iuü那么这三个字母，你们会写吗？ 怎样写呢？ 看老师，蝗虫捉食i i i 乌龟龟壳u u u 金鱼嘴在吐泡泡，合成一个 ü ü ü（边读边板演） 想不想自己动笔写一写？ 边写边读儿歌描横。
还记得上节课老师教给你们的儿 歌吗？ 他们就是i u ü
那还记得老师教给你们的四声吗？ 那i u ü该怎样读他的四声呢？ (i i i i标上声调符号后有什么变化？ 头上的点不见了。为什么不见了？ 因为声调符号给挡住了。i加声调 符号时，i上的点省去不写。）
《汉语拼音2 i u ü》的教学游戏
《汉语拼音2 i u ü》的教学游戏【游戏一：儿歌诵读】目的：让学生在愉快的儿歌诵读中读准音，认清形。
准备：儿歌。
儿歌１：像支蜡烛i、i、i，像个茶杯u、u、u，鲤鱼吐泡ü、ü、ü。
儿歌２：小i 小i 戴小帽，小u 就像乌鸦巢，小ü爱把眼泪掉。
方法：诵读儿歌。
【游戏二：帮你记忆】目的：帮助认读和记忆整体认读音节yi、yu。
准备：儿歌。
儿歌１：大y 带小i，一对好兄弟，两人在一起，仍然读作yi。
儿歌２：小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y 帮助它，摘掉骄傲帽。
儿歌３：小ü见大y，脱帽行个礼，去掉两点还读yu。
方法：诵读儿歌。
【游戏三：我猜、我猜，我猜猜猜】目的：帮助记忆i、u、ü、y、w 等字母。
准备：每个学生准备i、u、ü、y、w 的拼音卡片。
方法：教师通过肢体动作（手势等）或语言（如“一个树杈”）描述某一字母，请一名学生猜猜这是什么字母。
猜错的学生当场更换，猜对的学生要举起手中的卡片并大声念出来，全班学生跟着念3遍。
【游戏四：儿歌诵读】目的：帮助学生认读音节yi、wu、yu 并巩固记忆。
准备：儿歌，“大y 和小i，组成整体认读yi；大w 和小u，组成整体认读wu；大y 和小ü，组成整体认读yu”。
方法：诵读儿歌。
【游戏五：编儿歌，拼音节】目的：帮助学生认读并巩固整体认读音节yi、wu、yu 的记忆。
准备：i、u、ü、yi、wu、yu 、y、w 拼音卡片；儿歌，“大y 小i 是一家，合在一起就念yi；大w 小u 是一家，合在一起就念wu；只有小ü泪汪汪，大y 见了忙安慰，‘别哭别哭，大y 带你做游戏’，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。
”方法１：师生一起开展游戏，一边出示卡片一边念儿歌，然后一起读音节。
方法２：学生拿出卡片，一边动手拼读音节一边念儿歌。
【游戏六：登“火箭”】目的：巩固i、u、ü、yi、wu、yu 的四声。