高职教育服务长沙工业园区发展对策研究
长沙高等职业教育发展现状与趋势及对策研究
Research on Developing Circumstance, Tendency and Measures about Higher Vocational Education in
Changsha
作者： 周栋良
作者机构： 长沙商贸旅游职业技术学院,湖南长沙410004
出版物刊名： 邢台职业技术学院学报
页码： 14-16页
主题词： 长沙;高等职业教育;现状;趋势;对策
摘要：本文在调查研究长沙市高职教育发展基本情况的基础上，总结了近几年来的发展状况及存在的问题。
结合人口统计数据及人才需求情况，预测了未来几年高职学生招生规模变化趋
势及人才需求趋势。
最后，建议长沙高职院校抓住机遇，加快发展；创新机制，深化改革；面
向市场，服务地方；强化技能，提高质量；产学结合，办出特色。
加强高职院校内涵建设服务于区域新型工业化进程
是高职院校 内涵建设及质量提升的内在动力。２ ０ 年 ， ０ １ 湖南省 形成特色和优势 ， 在竞争 中求发展。
系列推进工业化 、 农业产 业化和城镇化进程 ， 实现 由农业 大
湖南新型工业 化是指把传统 工业化 与信息化 结合起来 的
省向经济强省转变 的措施。 ０ ５年 ， ２０ 湖南省“ 十一五” 规划将 “ 坚 工业化。新型工业化评价指标在传统工业化指标 中增加 了反映 持不懈推进 以工业化为核心的 ‘ 三化 ’ 进程 ” 作为实现经济 又快 消费结构变化和技术进步贡献 的指标 。湖南 的工业化要抓住第 又好 发展的基本原则 之一 ， 即以信息化带 动工 业化 ， 以工业化 三次科技 革命 的机 遇 ，利用高技 术来 推动湖南 的工业化进程 。
化进程 的必由之路。 本文以湖 南工业职 业技术 学院强化 内涵建设的基本经验 为例 ， 学校 办学定位、 从 人才培养模 式、 社会服务能力、
“ 双证 书” 制度等方面探 索了高职院校 内涵建设的基本思路和主要途径 。
关键词 ： 内涵建 设 ； 型 工 业化 ； 职 院校 建 设 新 高
教育 的发展 既是机遇 ， 又是挑 战 ， 而湖南 高等职业教 育要 主动
适应这一形 势的发展 ， 关键在 于高等职业 院校要 切实加强 涵
建设。湖南工业职业技术学院全 面加强 内涵建设 服务 于湖南新 革、 服务能力建设和“ 双证制” 教学等方面进行 了研究 和践行 。
一
型工业 化进 程 ， 了有益的探索 ， 作 在办学定位 、 人才培 养模 式改 会发展需要 ， 服务于地 区经 济建 设 ； 立足机 械行业 ， 面向工业 系
职业院 校定位主要应解决 的问题是如何 适应经济 和社会发展
长沙迫切需要职业教育的大发展——访长沙市副市长何寄华
４ ．万 １ 月 中旬 ，在长沙高新 技术开发 区 ，正在忙 于 平方 米 ，总投资 １ 亿 多元 ，设计在 校生规模 ２８ ０ 人 。９月 ２ ７日， 举行 了隆重的竣工仪式 ， ８ 基地 有 所 “０ ０中国（ ２１ 长沙 ） 科交会 的长沙市副市长何寄华 ， 刚 ５０ 刚接受完 电视 记者的采访 ， 被本刊记者 “ ” 了。 职业 院校的 １０ ０多名师生首批 人驻 ，标 志着 长沙 又 追 上 何副市长非 常富有情趣 ， 他看 到本刊记者 没穿西装 ， 职业教育基地正式交付使用。 职业教 育基地建设是 长沙教育 、特别是长 沙职 执意要脱 下西装接受采访 （ 长 ，您太有平 民情怀 市 其意义 重大 ， 影响 了） 。谈到职业教育 ， 副市长似乎成 了一个诗人 ， 何 一 业教育发展 史上一个新 的里程碑 ， 深远 。一是 体现 了职业教育 在促 进经济社会发展 中 下子进 入了激动 的境地 。 市 “ 业教育 是终身教 育 、 民教育 ， 职 全 不管 是领 导 的战略地位。为确保 职业教育基地建设进展顺利 ， 委、 市政府 主要领导多次主持 召开现场办公会议 ， 加 干部 、 技术专家 、 区居 民、 社 农村村 民 ， 职业教育 都会
及 其重视 程 伴随一生 ， 职业教 育对 人 的成长 ， 对社 会经济 的全面 强指挥调度 ， 时解决 了各种 困难 和问题 ， 动员 力量之 广 、 资力度 之大 ， 投 在长 沙学 校 发展 ， 发挥着不可替代 的作用 。” 此时 ， 何副市长眼睛 度之 高 、 闪闪发 亮 ，他完全沉 浸在对 职业教育 的描 述和定义 建 设的历史上是绝 无仅有 的。二是 构建 了职业教 育 上。 与经济社会发展 的双赢格局 。发展 职业 教育是教育
程 的具 体 含 义 是 什 么？为 什 么要 实施 “ 百 ” 双 工程 ？目 产 服务一线 实践 的时间 。为进 一步 拓宽办学 视野 ，
高职教育服务区域经济发展的对策研究——以湖南省为例
求， 高职教育人 才的质量、 数量及 专业配置都不 可 脱离此本源 。区域经济直接对高 职教育提 出专业 化实践型应用人才要求； 而生存个体也会提出多层 次、 多技 能 、 多 元化 的教 育需 求 ， 此 两 方 面 的需 求 大 大 助推 了 当地 高职 教育 体系发 展 。 ２ ． 区域 经济发展 为 高职教 育提 供物 质基 础 区域 经济 的 产 业 结 构 、 发 展速度 、 扩 张 规 模 彰 显 了地方 人 力 、 财力和物力 ， 而 依 赖 所 在 地 区获 得 办学经费、 生源大多服务 当地经济发展 的高职教育 深受其影响。区域经济 的产业 结构决定 了高职教 育的专业及培养 目标 ； 发展速度影 响其教学手段 和
２ ． 高职教 育 为 区域 经济科 技 生产 改革促 力
高 职教 育 的 科 研 成 果 是 区 域 经 济 发 展 的未 来 动力， 只有 通 过科技 生 产 与 再 生产 加 快 应 用 型科 技
成果转化 ， 才 能用最 尖端的信息资源 、 最优秀 的科 技 人才 和最先 进 的科 研 设备 ， 拟定 最 实 际 的科 研方 向和计划 ， 用 以改 善 区域 经 济 的 发 展环 境 和 综 合 竞
【 收稿 日 期】 ２ ０ １ ２ — １ ０ — １ ０ 【 基金项 目】 湖 南省 情与 决策咨 询研 究课 题《 高职 教 育
服务湖 南区域 经济发展 的对策研 究》， 课题编号 为 ２ ０ １ ２ Ｚ Ｚ ６ ３
线的高级服务型 、 技术型人才是 区域经济科技转化 的核心。高职教育既能解决高素质人才需求问题 ， 也能 满足 多样化 的教 育需 求 ， 还 能 为 人 力 资 源 的再 开 发提供 培训 资源 。
高 职教 育服务 区域 经济 发 展 的对 策研 究
高职教育如何适应长株潭融城产业结构要求与社会经济发展研究
（． １ 湖南工业 职业技术学院 ，湖南 长沙 ４ ０ ０ ； ．湖南交通职业技术学院 ，湖南 长沙 ４ ｏ０ ） １２ ８ ２ １ ４ ０
［ 摘 要 ］ 职业教育应与地方产业结构扣社会经济发展相适应，随着长株潭城市群的经济发展，产业结构也发生了重大变化，长
株潭城市群高等职 业教育应适应产业结构 的变化 ，重点发展 为二、三产业服务的 高等职业教 育。
［ ｅ ｏｄ ］ ｔ ｉ ｏｐｏＣ ａｇ ａ ＺｕｈｕａｄＸ ｇ ｎ ｉ ｕｔ ｒ ｔ ； ｉ ｅｖｃｔｎ ｄｃｔｎ Ｋ ｙ ｗ ｒｓ ｈ ｃ ｇ ｕ ｈｎｓ ； ｈｚｏ ｎ ｉ ｔ ；ｎ ｓ ａ ｓｕｕ ｈ ｈｒ ｏ ｉ ａｅｕａｏ ｅ ｔｒ ｆ ｙ ｈ ｎ ａ ａ ｄ ｒ ｔｃ ｒ ｇ ａｏｌ ｉ ｌ ｅ ｉ ２０ ０ ７年 １ ２月 １ 日， 国务 院 同 意 ， 家 发 展 改 革 委 员 会 ４ 经 国
４ ．４ ， 三 产 业 增 加 值 １７ ．５亿 元 ， 全 省 比 重 为 ０９％ 第 ２９８ 占 ４ ．２ ２ １ ％。２０ ０ ６年地 区生产 总 值 同 比增长 １．％ ， 出全省 ３４ 高
城市正式融合 ， 将逐 步实 现区域 经济 一体 化和 实施 区域经济 发展规划 。 目前 ， 长株潭三市融城 和实施 区域经济一体化虽然 还处于起 步阶段 ， 是也进 入 了实质 性的融 城 阶段。如何科 但 学、 合理实施长株潭三市融城及 实现经济 一体化 、 实现资 源的 最佳配置和充分发挥三城市 各 自的优 势是 目前关 注和探讨最 多的问题。但社会经济 的发展离 不开教育 ， 教育发展 了 ， 它可 为社会培养输送 大量的人才 ， 而推动经济 的发展。基于此 ， 从
［ 关键词 ］ 长株潭城市群；产业结构；高等职业教育
高职院校服务地方经济发展的问题及对策研究
高职院校服务地方经济发展的问题及对策研究作者：马玉琴来源：《新教育时代·教师版》2018年第38期摘要：在京津冀协同发展的国家战略下，依据地方经济发展的特点，分析高职院校人才培养存在的问题，并提出相应的解决思路和建议，激活廊职院的优质教育资源，发挥高等教育服务社会的功能，促进地方经济发展。
关键词：高职院校地方经济发展对策研究“十三五”时期是全面深化教育教学改革、基本实现教育现代化、全面建成小康社会的关键时期。
为贯彻落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》的精神，依据国务院《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》，作为我国高等教育的半壁江山的高职教育，激活自身优质教育资源，发挥高等教育服务社会的功能，促进地方经济的发展具有至关重要的作用。
[1]我国从上世纪90年代部分高校开始探索服务地方经济的方法，高职院校开展得更晚。
目前大家普遍认识到职业院校和地方经济发展关系密切。
高职院校的职业性和地方特色，决定了它在地方经济建设和发展中发挥重要的作用。
当前，很多地方的高职院校也提出了“以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，但实际上，还局限在传统办学思路，缺乏深度服务地方经济的意识。
在专业设置、人才培养模式、教学方法、课程设置等方面都没有真正体现高职教育的功能。
[2]正在争创省级优质示范校的廊坊职业技术学院，大力加强内涵建设，着力改善办学条件，培育办学特色，提升办学水平，多项办学成果在全省同类院校处于领先地位。
但是其服务地方经济发展的能力相对仍有所欠缺，需要进一步挖掘。
[3]一、高职院校服务地方经济发展存在的问题1.深度服务地方经济发展意识有待加强首先，从人们的认知观念方面，人们普遍认为只有成绩不好的学生才上职业院校，这种认识根深蒂固。
社会对高职毕业生认可度不高，甚至存在歧视。
这对高职院校服务地方经济发展有一定的影响。
其次从高职院校办学的历史发展、外部环境、实践经验、文化积淀、发展决策和服务社会方面，在国家大力发展职业教育的支持下，展现出了足够的干劲和活力，但同时仍笼罩在传统高等教育管理体制和思维模式下。
湖南装备制造产业集群与高职教育共生性发展的实证研究
及通信设备制造业 、 仪器仪 表及 文化办公 用装备制造 业等
７个 行业 组成 。在 同一历 史时 期 ， 洲冶 金工业 学校 为代 株
收 稿 日期 ：０２— ５—１ ２１ ０ ３
基金项 目： 湖南省教 台厅科学研究项 目（ ０ ０２ １Ｃ １４） 作者简介 ： 黄 振 （９ ７一）， ， １７ 男 湖南浏阳人 ， 师 ， 讲 湖南大学金融 与统计学院硕士研究生 ， 主要 从事应朋统计 、 业教 育研究 职
了湖南装备制造产 业集群 ， 出其集聚程度正在不断提高 ， 指 并即将 实现突破 。文章还 通过建 立 向量 自回归模 型定 量研 究 了
湖南装备制造产 业集群和 高职教育 的共 生性发 展关 系， 由基 于湖 南工业 职 院的 实例 得 到 印证。最后 提 出 了相 关 对策 和
建议 。
产 业集群化 的测度 一直 以来 都 受到 经济 地 理学 家 的
重点研究 。虽 然早 期 的研究 比较偏 重 于对产 业集 群 进行 定性 的观察 与描述 ， 但是 随着研 究 的深入和 定量手 段 的丰
业集 群化发展。同时 ， 业集群 化发展 带来 的对 人才 和技 产 术的需求 ， 将促 进高 职教 育 的蓬勃 发 展。在 湖南 省 ， 也 以
齐放 、 万壑争流的“ 湘军” 风采 。“ 十一 五” 以来 ， 湖南省装备
制造业快速发展 ， 增幅保持 ３ ％ 以上 ， 年 ０ 从业 人员达 ４ ．６ １８
家龙 头上市企业 的带领 下 ， 江麓机械 、 南车 、 汽长丰 、 广 比亚 迪、 北汽福 田等大批制造企业在湖南发展迅 速 ， 显现 出百花
型人才 。高职教育 在 为产业 集群 进一 步发 展提 供技 术 储
备和人才储备 方面 ， 具有 其他 高等教育 方式无 法 比拟 的优
调研总结报告：工业园区发展调研问题及对策建议
工业园区发展调研问题及对策建议园区是产业发展的重要载体，是引领经济高质量发展的主阵地、主战场。
为深入了解“园区提质”“企业满园”行动开展情况，全面客观掌握园区及园内企业发展难题，近期我们通过走访和座谈等方式，对园区发展情况进行了调研。
现就调研情况报告如下。
一、园区发展现状此次调研共前往XXX、XXX工业组团，XXX新区及XX工业区，经调研发现，自“园区提质”“企业满园”行动开展以来，园区平台基础设施补短、入园项目建设、企业技改成效较为明显，工业发展态势总体良好。
（1）聚焦项目建设,强化企业培育。
先后开工建设XXX等XX个项目,XXX等XX个项目建成并实现试生产，培育XXX品XX户规上企业。
X 至X月，园区XX户规上企业实现工业总产值XX亿元，同比增长XX%；完成固定资产投资XX亿元，其中基础设施投资XX亿元，工业投资XX亿元。
（2）聚焦平台建设，提升承载能力。
XX棚户区改造、XX产城新区XX片区安置房等XX万平方米安置房和现代农业产业园、XX标准厂房X期等XX万平方米标准厂房加快建设；制定园区“颜值提升”工作方案，启动实施“道路黑化、园区亮化、公共绿化、环境美化”等基础设施提标升级、标识标牌等外观形象塑造项目XX个，总投资XX万元。
（3）聚焦项目招引，增强发展后劲。
先后招引总投资XX亿元的中药材加工、预调肉制品加工、油基岩屑资源化综合利用、环保设备研发制造基地、XXX国际食品产业城等XX个工业项目入驻园区。
正在跟踪洽谈总投资XX 亿元的XXX、物联网传感器芯片及XX陶瓷基片、XX传感器研发制造等XX 余个项目。
（8）聚焦能力提升，深化改革创新。
编制出台《关于进一步规范工业园区行使部分行政审批及管理职能的通知》，下放园区一书两证、施工许可、竣工验收等XX项行政审批及管理职能，县行政审批局在园区设立行政审批窗口。
加快制定“1+N”配套政策文件，启动编制《园区公开竞聘方案》《园区机构岗位设置方案》《园区绩效考核办法》《园区主特产业链招商地图》等XX个配套政策文件。
湖南高职教育发展现状与趋势探析
而 艰 巨 的 任 务 。 走 新 型 工 业 化 道 路 、推 进 产 业 结 构
优 化 升 级 、转 变 经 济 增 长 方 式 、建 设 和 谐 社 会 ， 都 需 要 培 养 一 大 批 能 够 解 决 生 产 技 术 难 题 的 高 技 能 人 才 。 根 据 对 长 沙 起 重 机 厂 有 限 公 司 、江 南 机 器 集 团 有 限 公 司 、博 士 汽 车 部 件 有 限 公 司 等 公 司 的 人 才 需 求 的 调 查 显 示 ，未 来 几 年 ， 湖 南 各 企 业 技 能 人 才 的 中 坚 力 量 仍 是 以 高 职 为 主 的 职 业 院 校 毕 业 生 ， 基 于
业 结构 优 化 升级 以及 和谐 社 会 的 建设 ，湖 南高职 教 育将 呈现 规 模 继 续 扩 大 、布局 与 区域 经 济发 展 相 匹 配 ，
教 育 的质 量进 一 步提 高 、教 育服 务功 能 进一 步拓展 ，结 构模 式 合理 化 、办 学主 体 多元 化 的发展 趋 势 。 ［ 键 词】湖 南 高职 教 育 ；发展 现 状 ；发 展 趋 势 关
（ ） 湖 南 高职 教 育 实现跨 越 式 发展 一
湖南高职教育始 于 ２ ０世 纪 ８ ０年 代 ，当 时 兴 办 的
培 养应 用 型 人才 的长 沙 大学 、岳 阳大 学 是 湖 南 高 职 教
育 的 雏 形 。 １９ — ９ ７年 是 湖 南 高 职 教 育 的 培 育 期 ： ９ ４ １９ １９ ９ ４年 ，株 洲 冶 金 工 业 学 校 人 选 国 家 教 委 高 职 试 点 首 批 试 办 ５年 制 高 职 教 育 班 。 １９ ９ ６年 ， 长 沙 航 空 工 业 学 校 入 选 国 家 教 委 高 职 试 点 试 办 ５年 制 高 职 教 育
求贤若渴,长沙园区引才不仅靠高薪2024
引言概述:随着中国经济的快速发展，长沙作为湖南省的省会城市，也迅速崛起为一个拥有多个高新技术园区的创新创业中心。
为了吸引更多的优秀人才，长沙园区不仅仅依靠高薪待遇，而是通过一系列多元化的措施，包括创新创业环境、人才培养、产业配套和公共服务等方面的努力。
本文将从这五个大点来详细阐述长沙园区引才的举措和成效。
正文内容：一、创新创业环境1.政策支持：长沙园区制定了一系列鼓励创新创业的政策，包括减免企业税费、给予贷款支持等，为创业者提供了有力的经济保障。
2.创新载体建设：长沙园区积极构建创新创业载体，建立了一批企业孵化器、创新创业基地和科技园区，为创业者提供办公场所和配套服务。
3.招商引资：长沙园区积极与高校和科研机构合作，引进了一批优秀的科技企业和项目，为园区的创新创业环境注入了新的动力。
二、人才培养1.教育资源：长沙园区充分利用本地的优质教育资源，与高校建立紧密的合作关系，共同培养高素质的创新创业人才。
2.职业培训：长沙园区通过举办各种培训班和讲座，提供创新创业知识和技能培训，帮助创业者提高自身素质和能力。
3.人才引进：长沙园区积极引进国内外高层次人才，通过各种方式提供良好的工作条件和发展机会，吸引他们来长沙创业。
三、产业配套1.产业资源整合：长沙园区积极整合本地的产业资源，发挥区位优势和特色产业优势，打造具有竞争力的创新创业产业链。
2.技术支持：长沙园区与科研机构和高校建立合作关系，为创业者提供技术支持和专业咨询服务，帮助他们解决技术难题和创新问题。
3.市场拓展：长沙园区通过举办科技展览和创新创业展示活动，为创业者提供展示和宣传的机会，帮助他们扩大市场份额和影响力。
四、公共服务1.创业服务：长沙园区设立了创业服务中心，为创业者提供一站式的创业服务，包括法律咨询、市场调研、融资支持等。
2.人才居住：长沙园区积极改善人才居住环境，建设高品质的人才公寓和配套设施，为创业者提供舒适的生活条件。
3.交通便利：长沙园区注重交通建设，提供便捷的交通出行条件，为创业者提供方便的工作和生活环境。
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业企业深度参 与制定专业标 准 ， 提高专业建 设水平 ， 使 专业培养人才能够切实符合长沙工业 园区发展需要 。 三是深入 调研 ， 科 学制 定人 才 培养 方案 。人才 培 养方案是 高职学 院实施人才 培养工作 的根 本性指 导文 件， 是人才培养 目标 的总体设计 和实施 蓝图 ， 是安排 教 学内容 、 组织 和管理教 学过程 的主要依 据 ， 对保证 教学 质量 和人才培养规格 具有 重要 的导 向作用 ， 属 于“ 顶层 设计 ” 。要 充分 发挥高 职教育 联席会议 平 台作 用 ， 学院 和企业 的“ 双带头人 ” 带 领专 兼职 教师 ， 深入 工业 园 区 企业 ， 开展人才需求调研 。找准职业 岗位 （ 群） ， 并 解构 其知识 、 能力 、 素质要求 ， 科 学确定人 才培养 目标 ， 保证 学生的岗位适应性和发展性 。 四是对接职 业技 能标 准 ， 重 构课 程体 系 。课 程体 系是专业建设“ 产 品” ， 是 实现人 才培 养 目标 的重要 载 体 。要遵循 “ 高 质 量对 口就业 导 向、 综合 职业 能 力 目 标、 课证融通” 原则， 构 建基 于职 业技 能标 准 的课 程体 系 。工业 园区企 业 深层次 介入 课程 标 准建设 ， 推进 学 历证书与职业资格证书衔接 。按 照职业资格 标准 和园 区企业 岗位 （ 群） 需要 ， 明确教 学重点 ， 调整课 程结 构与 内容 ， 开展项 目化 教材 建设 。提高 高职教 育对 技术 进
接工业 园区产业 及职业 岗位 、 职业 标 准 、 生产 过 程 、 职 业 资格证 书。高 职教 育和 长沙 工业 园 区产业 发展 “ 两 张 皮” 依然存在 。 ２ ． ２ 工业园区企业积极性不高 是， 对高职 教育认 知偏 差 。企 业很 容 易看 到人 才市场供大于求的状态 ， 误认为选择 空 间较大 ， 容易 获 得所需人才 ， 觉得合作只能惠及高职学院和学生 。 二是 ， 缺乏政策 、 经费 保 障 ， 企业 的主体 地位 不 能 体现 、 经济效 益难 以保证 。法律 法规 落实 和实 施不 到 位、 税收优惠政策不完善 ， 导致 园区企 业参 与校企合作 的成本过高 ， 利益得不到保障 。 三是 ， 缘于安全生产顾虑 。虽然高 职学 院、 园区企 业 和学生三方签 有 实习安 全协 议 ， 但 学生 在教 学实 习 和顶 岗实 习过 程 中一旦 发生 事故 ， 企 业 还是要 承 担部 分 责任 和费用 。 四是 ， 企 业 社会 责任 缺 失 。制 度缺 失 、 高职 教 育 “ 生 产正的外部性 ” 、 短期 内收益小 于成 本 ， 使得 园 区企 业 缺乏合 作的社会 责任 意识 ， 错误 的认 为高 素质 技术 技能人才培养是政 府 和高职 学 院分 内事情 ， 与 自己没 多大关系 。 ２ ． ３ 高职 院 校 服 务 能 力 不 强 是， 园校 合 作 理 念 不 够 牢 固 。 由 于 高 职 学 院行 政色彩仍然浓厚 和“ 搜 寻成本 ” 较高， 存 在“ 封闭 式” 办 学理念 ， 觉得求企业合作“ 掉格” ， 出现“ 等企 业上 门” 现
一
象。
二是 ， 社会 服务 能力欠 缺 。高 职学 院产 品研 发 能 力 和技术服务 能力较 弱 ， 不 能 为园 区企业 解决 生产 工 艺或技术 问题 ， 为企业提供 的员工培训也 较少 ， 导 致园 区企业合作 意愿不 太强烈 。 三是 ， 专业设置 和课 程体 系 内容 不 能适应 园 区企 业 岗位 （ 群） 需要 。未能 对接 园 区产业 办专业 、 对接岗 位（ 群） 设课 程 ， “ 闭 门造 车 “ 和“ 路 径 依 赖” 现象 突 出。 个 典型案例就是 ， 很 多高 职学 院大量 招 收会计 类学 生， 然而 ， 本地就业 率和对 口就业 率并不 高 。 四是 ， 师资力 量薄 弱 ， 校 内实训条 件 有 限。“ 双 师 型“ 教师实践操 作经 验欠 缺 、 模 拟环境 不够 真实 ， 学生 不能真正掌握 岗位所需技术技 能 ， 岗位适应 性不强 ， 在 步 的反 应 速 度 和服 务 中小 型企 业 能 力 。 定程度影 响了园区企业 的认识 。 五是 提高教 师业 务水平 ， 优化 队伍 结构 。“ 双 师” 素质教师 队伍 是高 职学 院人 才培养 目标 顺利 实现 、 课 ３ 面向长沙工业园区人才培 养对策 程 体系顺 畅运行 的关键 。第 一 ， 完 善 园区专 业技术 人 ３ ． １ 政府统 筹规划 。 完善落 实政策法规 员 到学院担任兼 职教师措施 ， 给予合理 薪酬 ， 聘请 实践 是完善相关政策法规 。明确政府 、 高职学 院 、 园 经验丰富 ， 具有 一定 教学 水平 的一 线人 员和 业务 骨干 区企业各 自责 权利 ， 加强 过程 管理 、 组 织 协调 、 落实 到
一 一
开展联合调研 ， 从企 业用 工 、 人 才培 养 、 资 源整合 等 维 度统协调高职教育与 园区企业对接 。
３ ． ２ 狠 抓 内涵 建 设 。 提 高 服 务 园区 企 业 能 力
是摒弃 旧识 ， 更 新 观念 。高职学 院 领导要 摒 弃 “ 官本位” 意识 ， 淡化行政色 彩 ， 强 化市场 意识和服务 意 识， “ 降低身段” 主动对 接 工业 园 区企业 。在专 业设 置 动态 调整 、 招生 结构控 制 、 科研 项 目选题等 方面 ， 多与 园区企业交 流沟通 、 良性互 动 ， 使人才培养 工作适应 工 业 园 区 需要 ， 实现政 、 园、 校、 生“ 四赢 ” 。 二是对接 园区产业 ， 动态 设 置业 。高 职学 院专 业 设 置应从两个 方 面考 虑 ， 一方 面 是工业 园 区产业 发展 和职业 岗位 （ 群） 的变 化 ； 另 一方 面是 高职 学院 自身条 件 。要 通过高职 教育 联席会 议平 台， 实时 掌握 园区企 业用人状况和职业 岗位动态 ， 建立健 全学 院专业增设 、 淘汰 、 改 造 的动态 调整机 制 ， 优化 专业结 构 与布局 ， 把 高职学 院专业设置与 园区企业 发展有机结 合起来 。行