2011届高考语文二轮突破散文阅读破解2)

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2011届高考二轮突破小说阅读破解4

2011届高考二轮突破小说阅读破解4

第四节探究类考题破解1.阅读小说,回答问题。

当玫瑰花开的时候[智利]佩·普拉多老园丁培育出许多优良品种的玫瑰花。

他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花,在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。

就这样,他培育出了很多的新品种。

这些新品种也成了他心爱的宝贝,也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。

他从来没有摘过一朵花送人。

因为这一点,他落得了一个自私、讨人厌的名声。

有一位美貌的夫人曾来拜访过他。

这位夫人离开的时候同样也是两手空空,没有带走一朵花,只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。

从那时起,人们除了说他自私、讨人厌之外,又把他看成了疯子,谁也不再去理睬他了。

“夫人,您真美呀!”园丁对那位美貌的夫人说,“我真乐意把花园里的花全部奉献给您呀!但是,尽管我年岁已这么大了,我依旧不知道怎样采摘下来的玫瑰花,才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花,您在笑我吧?哦!您不要笑话我,我请您不要笑话我。

”老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里,那里盛开着一种奇妙的玫瑰花,鲜红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。

“夫人,您看,”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摩着花朵,一边说。

“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。

那些红色的花瓣从花萼里长出来,仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红彤彤的火苗。

难道把火苗从篝火中取出来,还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗?“花萼细嫩,慢慢地从长长的花茎上长了出来,而花朵则出落在花枝上。

谁也无法确切地把它们截然分开——长到何时为止算是花萼,又从何时开始算作花朵?我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候,枝干就慢慢地变成白色,而它的根因地下渗出的水的作用,又同泥土紧紧地结合起来了。

“结果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道,那我怎么把它摘下来送给他人?要是硬把它摘下来赠送给别人,那么,夫人,您知道吗,一种断残的东西其生命是十分短暂的。

“每年到了5月,那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。

我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的。

2011年高考散文阅读题的解题技巧

2011年高考散文阅读题的解题技巧

2011年高考散文阅读题的解题技巧1、整体感知文章的主旨散文的最大特点是“形散而神不散”。

“神”,指文章的主旨,即贯穿文章始终的作者的思想感情。

散文的材料虽散,但万变不离其宗,它必须围绕作者的思想感情展开。

因此,阅读散文,要从文章的整体入手,宏观把握作者在字里行间所流露出的思想感情,从而读懂作者的感悟,领会文章的主旨。

高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。

2、深入分析文章的思路叶圣陶先生说过:“思想是有一条路的,一句一句、一段一段都是有路的,好文章的作者是决不乱走的。

”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体展现。

高考试题常常通过对作品的结构进行设题,考查学生对作品的思路的把握能力。

阅读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句,更要把握文章的脉络。

3、仔细品味散文的语言散文的语言描写细腻,表达深刻,内涵丰富。

高考散文阅读命题有一个重要原则,就是对散文中负载信息量大、内容含蓄、意义深刻、表现力强的语言进行鉴赏。

鉴赏散文的语言,只有联系文章的主旨,根据上下文的具体语境,细加品味、揣摩,才能正确理解其中的含义。

这也是阅读散文的基础。

4、正确鉴赏散文的表达技巧散文的写作,一般都很讲究表现手法的恰当运用,如借景抒情、寓情于景、托物言志、欲扬先抑、烘托对比、虚实相生、象征手法、修辞技法等等,这些手法的巧妙运用,常使作品的思想感情表达得更加鲜明突出。

高考试题通过对这些技巧的鉴赏,可以直接透视学生的阅读品位。

所以,阅读散文还要注意鉴赏常见表达技巧的表达效果。

5、精心组织符合要求的答案。

高考散文阅读试题,一直以主观性测试为主,题型基本不变,每年只在所考查的知识点上略有不同。

从试题的要求和要求回答的问题看,难度在逐步降低,最突出的表现就是,多数问题的答案在原文中都有照应、有暗示,甚至直接暗示。

这就告诉我们,回答问题要善于从原文中抽取关键语句,并根据题目要求进行适当整合,这样才有可能写出精练确切的、符合要求的答案。

2011届高考语文二轮专题复习(课件+精练提高):散文阅读(探究类考题破解)

2011届高考语文二轮专题复习(课件+精练提高):散文阅读(探究类考题破解)
第四节 探究类考题破解
(2010·重庆卷 阅读下文,回答问题。 重庆卷)阅读下文 回答问题。 重庆卷 阅读下文, 在春天里观察两只鸟 陈峻峰 不是一棵,也不是两棵,而是一排水杉。在我居住的城市的东南,向天空 不是一棵,也不是两棵,而是一排水杉。在我居住的城市的东南, 高高地一排直立着,高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。 高高地一排直立着,高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。 两只鸟,我们权且可以称它们为山喜鹊吧,在早春里飞来。 两只鸟,我们权且可以称它们为山喜鹊吧,在早春里飞来。我以为我认识 它们,我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在, 它们,我以为它们是去年的那一对。它们的巢还在,也就是说它们原来的家 还在。经过了去冬的那场大雪,看上去好像依然完好无损。而且, 还在。经过了去冬的那场大雪,看上去好像依然完好无损。而且,就一只鸟 巢而言,它的高度、支点、造型,都大抵可以称得上经典。 巢而言,它的高度、支点、造型,都大抵可以称得上经典。
2.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的,请梳理作者的思路。(6分) .文章是围绕“我观察两只鸟”展开的,请梳理作者的思路。 分 文章以我观察两只鸟为线索, _________________________________________________________ 答:文章以我观察两只鸟为线索,先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的 观察和猜测, 观察和猜测,再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思 _____________________________________________________________ 最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。 考;最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。 _____________________________________________________________ 解析 找到我心理变化的过程是解答此题的关键。“我发现我错了。 找到我心理变化的过程是解答此题的关键。 我发现我错了。 那两只鸟并未干这些事情,它们选择了另一棵树, 那两只鸟并未干这些事情,它们选择了另一棵树,开始建造一个新的 ”“现在我似乎知道了 ”“让我觉得仿佛整个春天里 现在我似乎知道了。春天里,我都在 向它们仰着脸。”“我必须自觉离开了, 向它们仰着脸。”“我必须自觉离开了,我要做的不是对两只鸟进行 我必须自觉离开了 观察和猜测,而是能否进行自身的反省。 观察和猜测,而是能否进行自身的反省。”

高考语文二轮总复习 课后习题 文学类文本阅读 任务突破练11 散文阅读(语言类题)

高考语文二轮总复习 课后习题 文学类文本阅读 任务突破练11 散文阅读(语言类题)

任务突破练11 散文阅读(语言类题)(赋分30分用时40分钟)一、(贵州贵阳二模)阅读下面的文字,完成1~3题。

(15分)十二背后阿来十二背后不是抽象的数学猜想,不是神秘的数字游戏,是一个实在的地名,位于贵州省遵义市绥阳县。

一片发育充分的喀斯特地貌中,道路起伏蜿蜒,视野里是雨后青山。

连绵如屏的、孤拔而起的、灰色的石壁,层层叠叠,显出苍老的容颜。

坡度平缓一点,就长满了青草,长满了灌木和更高大的乔木。

针叶树,无论是松,是柏,是杉,都笔挺如炬;阔叶树绿冠开张,姿态万千。

山间平坝,缘溪,临塘,都辟为层层水田,稻子将近成熟,饱满的穗子低垂,显出了浅黄。

稻子的高处立着玉米,低处的芋撑开巨大叶片。

天刚晴又雨,一线阳光照亮水面,一些雨落在山前。

如此山重水复,不由得要想起徐霞客。

徐霞客游黔,在三百多年前。

他终日饱览青山绿水,似这样的日暮时分,却每每为食宿无着所苦。

如今,天上地下,航空线高速路纵横交织,酒店民宿星罗棋布。

再无须“人迹板桥霜”临歧问道,再不必“鸡声茅店月”叩门借宿。

从遵义市出发,一个多小时车程已到了双河寨前。

开发十二背后的女老板梅尔出来相迎,沿石阶而上,右拐,进门洞,入一望台,石板铺地。

靠墙悬挂一副古意十足的对联:“学稼尚怀经世志,隔墙爱听读书声。

”今天的书家写不出如此诚恳的笔意,也没有这样深挚的耕读情怀。

细看落款,才知是曾国藩所书,写于同治九年。

男主人置酒,欢迎一行远客。

我问他们夫妇从江苏来此投资开发的缘故,男主人说:“被美所伤害。

”女主人写诗,男主人不写,却用了很诗歌的语言。

这一“伤害”,使他们投资建设十二背后,已有十年之久了。

他们不是拿钱一砸了之,而是凭对这里山水人民的热爱,所有营建开发都亲力亲为,都渗透自己的审美,都带着一份珍重的心意,把从别处收罗来的老家具、老建筑构件,一扇雕花的窗、一只嵌螺钿的柜、一块古匾、一张刺绣,都嵌入精心构建的民宿中,朴素之中含着雍容与文雅。

这样的地方,由不得不早起。

2011届高考二轮突破散文阅读破解3

2011届高考二轮突破散文阅读破解3

第三节方法技巧类考题破解一、阅读下面的文字,回答问题。

光阴陆蠡最近的一个秋日的傍晚,我在近郊散步。

我迎着苍黄的落日走过去,复背着它的光辉走回来,足踩着自己的影子。

“我是牵着我的思想在散步。

”我对自己说。

“我是踪蹑着我的影子,看我赶不赶得过它。

”我一面走一面自语。

“我在看我自己影子的生长,看它愈长愈快,愈快愈长。

”我独语。

总之,我是在散步罢了,我携着我的思想一同散步。

它羞怯得畏见阳光,老躲在我的影子里,使得我和它谈话,不得不偏过头去,伛偻着身子,是那么轻声地,絮絮地。

我们走着走着,不知从哪里来的一片树叶,飘坠在我们的脚前。

那样轻,怕跌碎的样子。

要不是四周那么静寂,我准不会注意。

但我注意到了,我捡了起来,我恍若看到这不是一片树叶,分明是一张日历,一张被不可见的手扯下来的日历。

这上面写着的是一个无形的字:“秋。

”“秋”,我微喟一声。

“秋,秋”,我的思想躲在我的影子里回答我。

我感到有点迟暮了,好像这个字代表一段逝去的光阴。

“逝去的光阴”,我的思想如刁钻的精灵,摸着了我的心思。

“光……阴”,这两个平声的没有低昂的字眼,在我的耳边震响。

光阴要逝去么?却借落叶通知我。

我岂不曾拥有过大量的光阴,这青年人唯一的财产,一如富贾之子拥有巨资?我曾是光阴富有者。

正是这样秋暖的日子,在很早很早以前,我坐在一只竹箩里面,——我的身子还装不满一只竹箩——我玩着谷堆里捉来的蚱蜢、螳螂和甲虫,我玩着玩着,无意识地玩去我的光阴。

祖父是爱惜光阴的。

他匆匆出去,匆匆回来,复匆匆出去,不肯有一刻休息。

但是他珍惜也没有用,他仅有不多的光阴。

等到他在一个悄然的夜晚,撇下我们而去时,我还不懂他为什么要离开我们,原来他把光阴用尽了。

“你曾用欢笑驱赶你的光阴。

”我的思想像“回声”的化身,复述我的话。

但是很久不那么做了。

竟有一次我坐在房里整半天不出去。

我伏在案前,目视着阳光从桌面的一端移到另一端。

我用一根尺,一只表,来计算阳光的足在我的桌面移动的速度,我观察了计算了好久。

2011届高考语文第二轮文本阅读突破复习试题及答案

2011届高考语文第二轮文本阅读突破复习试题及答案

2011届高考语文第二轮文本阅读突破复习试题及答案四、实用类文本阅读板块一传记阅读集训一、阅读下面的文字,完成1~4题。

解读毕加索①面对这样一个不可思议的强悍茁壮、伟大狂放的艺术家,我们常常只有惊叹。

其他都是惊叹之余或曲终之后的惋惜与回味,或许还有细细地咀嚼――品咂其中的苦味和甘甜,以及咸涩。

②在人类的历史上,有一些艺术家是难以超越的,他们本来就是这样一些强大特异的生命。

这些生命仿佛有无穷无尽的创造力,一生可以纵横涂抹而不知疲倦。

他们几乎无一例外地拥有一个长长的生命、漫漫的创造历史:从很早即开始起步,直到最后才缓缓终止。

毕加索最早的作品是十岁左右画出的,如十四岁的《裸脚女孩》、《老渔民》等杰出的作品――仅此一条就决定了这是一个非凡的绘画天才。

③纵观他一生的无数作品,可以从中找到各种风格倾向各种情绪,这些奇迹领略不完也诠释不尽。

它们本身即组成一个宇宙,其中繁星闪烁,风云变幻,既有风和日丽也有雷鸣电闪,更有惊涛骇浪,那种动人的美,让人过目不忘的最为独到的呈现与表达,简直比比皆是。

我们可以一口气列举出《站在球上的孩子》《特技表演者的家庭与孩子》《奥尔喜肖像》《持扇的女子》……多到一时难以穷尽。

最伟大的艺术家,他们的心底从来都是充斥了不安:怀疑自己的意义、自己的创造、自己的人生道路,这种怀疑的结果就是艺术生涯中的无数次激变,是无头无尾的探求,大嬉戏和大玩笑,包括大绝望大痛苦;还有恶作剧,装傻与佯疯,傲世与自卑,欺世与自欺……这一切综合一起,让后来人去清理和辨析,去极为困难地分拣。

后来人常常是不知所措的,在这亘古未见的一大堆斑驳灿烂面前,大半只有叹息,而没有能力去鉴别――他们甚至在这样的生命面前连起码的冷静都要丧失,视听失灵,这就是艺术家和受众的双重悲剧。

④有人不止一次指出他是现代绘画史上的“巨灵”,除了“野兽派”以外,几乎开创了所有潮流的先河。

它们使当时和后来的艺术处于激活状态,它们也使各种尝试变得可信和可能。

2011高考语文散文阅读试题答案及解析

2011高考散文阅读试题及答案解析(一)阅读下面的文字,完成14-17题针挑土芳菲从湘西回来,和朋友们说起黑妮;说起在凤凰的偶遇,说起跟她去苗寨跑了一天,看她做的种种事,感慨的很;说想起一句记不全的俗语,“什么什么像针挑土,什么什么像水推沙“,黑妮就是在针挑土;黑妮!黑妮……一说起黑妮,脑子里一边浮现她朴素清瘦的样子,不知为什么有隐隐的心疼。

凤凰是她的故乡,但和我们这些外人在一起,倒是她有几分害羞腼腆。

黑妮如今工作、居住在意大利,做湘西扶贫工作的时间不短了。

最初是一帮一地助学,先后帮了几十个孩子。

前些年申请到一笔经费,设计了“湘援游”这个项目。

如今每年都会回来几趟,带来游人,带来捐款;关键是,耐心地、口苦婆心地,教苗族妇女如何保存她们优美的刺绣艺术。

“负责任的旅游,听黑妮说,这一旅游概念正在欧洲兴起,它强调旅行者对目的地生存和文化的责任,在旅游资费中,捐出一部分作为扶持当地可持续发展的基金。

黑妮就在其中做穿针引线的工作。

她在大山里找出苗族传统文化仍保持良好的村寨,从房屋构造、村寨形态、人伦礼仪……最后落实到妇女们的苗绣——这是可以直接带来经济效益的活计。

传统苗绣缤纷五彩,灵动有情,但如今在慢慢地退化、消失,机器绣品在泛滥。

黑妮,就要跟她们一遍遍地讲,什么事好,什么是不好,不要跟着外面转,要相信你们的祖母和母亲,看着眼前的山水,怀着美好的心愿,做自己创造性的苗绣。

那天,我们上午去的是老家寨,一路颠簸,开了一个多小时,我已经在揪着心开始晕车了。

最后步行20分钟进寨。

在山间步行其实是美好的,暖暖的冬阳,弯弯曲曲镶嵌在田野中的蛮石路,清新的空气,收割干净的田野……老家寨的妇女已得黑妮要来,身着节日服装的她们已经聚集等候,先用快乐的迎客歌在院子里欢迎,然后进屋拿出各自的绣品,等黑妮来评判。

看样子情况不乐观。

黑妮没有面露喜色,也没有愠色。

她还是那么一字一句、认真地批评她们:“这个不好,一看就是跟机器学的。

”“这个线不好,要用棉线。

2011二轮语文考点突破复习课件 散文阅读 探究类考题破解


1.文章在开头花了不少笔墨描写雪,这样写有哪些作用?(4分) 答:突出了雪的美丽与丑陋的两重性,从而为下文写泥泞作铺垫(从
写热爱雪到写热爱泥泞)。 ______________________________________________________________
2.作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”?请联系全文回答。(5分) 因为泥泞带来了乡村质朴自然的生活气息;泥泞诞生了“跋涉者”; 答: “泥泞”使人自然回忆起民族艰辛的历史;“泥泞”使人自然想起土 _____________________________________________________________ 地的广博与祖国的含义。 ______________________________________________________________
自己的分析
关于民族心理和人文精神的内涵 中华民族优秀传统:一是团结统一的传统, 二是独立自主的传统,三是爱好和平的传统, 四是自强不息的传统。
中华民族的传统美德:忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻等八个字。忠,
尽己报国的责任;孝,生生不息的爱心;诚,求真务实的品质;信,立身
兴业的基点;礼,人际文明的规范;义,人间正道的向导;廉,清白正气
的文学作品谈谈自己对这一距离体验的感受。(不少于
200字)
(2007·广东)阅读下面文章,回答1~3题。
泥 泞
迟子建 北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕 的雪。在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们自天庭伸 开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的 世界中。如果你在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂 屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激 情:为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。

2011届高考语文第二轮考点专题复习测试题及答案

2011届高考语文第二轮考点专题复习测试题及答案2011届高三二轮专题卷:文学类文本阅读(山东)一、、(18分)阅读下面的文字,完成19~22题。

红叶归处是秋风查干①自古至今,红叶有着无尽的话题。

每每读到有关红叶的文字,我便心动,不由自已地沉浸于哲理的思考。

②有一年在京郊红螺寺,我真真切切地读到了一片元宝枫叶内心的独白。

那正是十月末的一天,天空一片高蓝,远山近岭到处是燃烧的红叶在秋风中静默,使人不由想起禅气这个词。

我仰头去读高岩上的一树红叶,猛然,其中一片硕大的从高处安然飘落,不带一丝忧伤,仿佛是一位远游的行僧,在欣欣然归来。

枫叶红透,似一袭袈裟,在秋阳下闪着奇异的光芒。

我想到了去西天取经的那位高僧,和他的白马。

这样的时刻,恰有一声声晚钟从红螺寺高墙里传了出来,像是迎宾曲。

叶落归根,就该是这样的氛围。

叶落,是一种美好庄严的过程,是一种天律,不可违背,也不可抵触。

③有时,人不如红叶。

它们那种面对凛冽秋风时的坦然和睿智,不能不叫人深思。

④在岁月漫漫中,甚至连小小动物都去勇敢地面对生与死。

我观察多年,从来没有见到一只自然死亡的鸟。

而人类就有些不同,首先想的是长命百岁,甚或万岁。

那些帝王将相活着时作威作福,死后也不叫百姓安宁。

人是万物之灵,却不知顺从自然规律,一见死神就乱了方寸,这是一种很可悲的心态。

⑤有一年深秋,我们到二郎山深处的喇叭河风景区采风游览,这里天然小路曲曲弯弯,一直沿着山下的河流,伸向旷野和原始。

河水清澈,似一条玉液在静静地流。

爬上一处高地,远眺近目,夕阳依依,诸峰相衔,山上山下都是斑斓的梦境。

金黄和火红,使人目不暇接神魂颠倒。

是夜,山月当空。

一阵山风拂过,树木花草夺人魂魄的清香,不但醉倒了山客,也引来了一大群高大的水鹿。

它们如约而至,来舔喇叭河宾馆为它们准备的硝,离我们只有百米之距,它们仍有些许警觉,但很安静,以它们发蓝的眸子,看着我们。

我一时兴起,给这些不速之客唱起一首又一首的蒙古民歌。

高考语文二轮总复习 课后习题 文学性文本阅读 任务突破练8 散文阅读(结构类题)

任务突破练8 散文阅读(结构类题)(赋分32分用时40分钟)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

(16分)文本一千载白鹭鸣庐陵徐剑已经是晌午,秋阳浮冉于中天。

秋后阳光仍炽,苦夏未尽。

赣江清如镜,楼高八面风,一行白鹭盘旋江面,东风起,送我上青云。

秋声近,吉安城郭。

我看到白鹭洲,一洲分两水,青螺屿楼浮在水上,章贡之水赣南来。

白鹭展翼,扶摇直上江天,一派好风光!庐陵地杰人灵,北宋以降,古庐陵[注]鼎甲四十九人,宰辅十九人,尚书六十九人,兀立吉安的天空,一个个寒门学子戴乌纱,穿红袍,胸挂锦鸡,无限风光在庐陵啊!今天的庐陵,历史上又称半座苏州城。

可已找不到旧时模样。

阳光金晃晃地,洒满城郭。

下车,一路台阶至底,是一个广场,正中央立了一块石碑,上面刻着“白鹭洲书院”。

绕过白鹭洲书院石碑,朝前走向廊桥。

太阳斜照下来,站在桥上,极目远方,由远及近,赣江碧流天际来,八面见画境,是诗,是词,更是秋水文章。

乍看,不见一只白鹭翱翔,可我以为绿树掩映中,栖息着万千白鹭,风掠,竹动,一鸣冲天,一如历朝历代的学子。

白鹭洲中学出奇地静。

逐级而下,过一座四角为石柱的亭子,南边两个石方柱,镶着一副楹联:“芟其芜,行其涂,似有天作地生之状;视其细,知其大,岂独山原林麓之观。

”妙哉此言,修杂芜而成参天大树也。

移步石亭,但见赣江岸边,一棵古樟树,树高千余尺,遮天蔽日,犹如一柄巨伞,荫庇着一代又一代庐陵学子。

据说,古樟树有三百多年历史,而白鹭洲书院则在朝朝暮暮中观鹭栖鹭飞七百年矣。

十年树木,百年树人。

遥想当年,江万里知庐陵,想为百姓办点事,留得好官声。

他认为为官一任、造福一方之事,莫过于办一所书院,让贫寒子弟读得起书。

寻来找去,唯白鹭洲风水极佳,江水汤汤,一洲浮于两水之上,芳草萋萋,绿树连江天,如舟船,可载庐陵学子行赣水,入鄱阳湖,进长江,云帆高挂,金榜高中入殿堂。

且白鹭洲书院又在水中央,学子上学,一篙撑舟,渡江而过,登洲,惊起白鹭一片,盘旋半空,复落树上,仿佛看到江水云树间,伫立一个个白衣隐士,彼乃庄周化蝶,老子骑青牛而来,孔子咏而归,还有孟子、屈子、司马迁化鹭而来。

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第二节体会语句含意考题破解一、阅读下面的文字,回答问题。

玉石城缘程亮一直以为秋天并不如笔下那般凄风苦雨,至少还有金灿灿的银杏叶在。

一叶叶宛如总角孩童肉乎乎的小掌,在轻风中招摇晃荡,笑声响彻寰宇,偶尔又温润得一如蓝田美玉不露锋芒地撒出的点点晶光,在城市的上空一隐而过。

我习惯把城市比作玉石。

有一年夏天,我抑郁得发疯。

看着办公桌上堆积如山的工作,看着身旁青云直上神采飞扬的同事,马路上车如流水马如龙,我流着眼泪想,我的梦想死掉了。

我开始失落并厌食。

母亲没有办法,帮我请了长期的病假,任由我开始无所事事的时光。

每天,我不说话,由公交车带着,绕着这个城市不停地转。

大批的人潮在我的身边来了又去去了又来。

我只是一动不动地看着窗外高低起伏的屋脊和房梁。

公交在终点站停下,我走进一条小巷。

青石板踩在脚下隐隐传出轻灵的回响。

我低着头看那映着纵横丝纹的石板透出的点点幽深,不期然抬头,左手边是一堵耸入云天的石墙。

青石砖残损的棱角已经圆融,手指触及时,光滑中渗入隐隐的冰凉。

石面上细小而平滑的纹路和凹凼,在时间的抚摸下,已经成为青砖与生俱来的印记。

石砖与石砖的接缝间生出薄薄的一层青荇,指尖依稀能触及从里面涌出的源源不断的潮湿而温暖的水汽。

偶然在隙口会伸出一朵精致细巧的无名小花,不招摇,不瞩目,却是对青砖最忠实的守候。

这些石砖,他们当年应该是怎样的优秀,怀有怎样的向往,然而现在,他们共同成就了一堵青灰的不起眼的石墙,一站就许多年。

细看这堵石墙,除了一寸安身之地,他没有给他的子民更多的呵护。

他甚至无法给他们一丝光艳明丽的色彩。

可是,他教会了他们如何把伤口开成一朵婀娜多姿的花,如何在方寸之地把自己延伸到无限的远方。

他的头仰望着天空。

他的视线中有蓝天、白云、飞鸟、清风,他的身下有稳健的大地。

他的生命丰盈而厚实,他亦复何求?他是流光溢彩林立高楼中的一堵青灰的石墙,可是他有自己的心跳。

他的心跳平稳而沉着。

我弯下腰抱头痛哭,我听到我的血管破裂的声音。

冰冻的血浆被折断了,残脆的冰碴儿刺穿了我的血管,殷红的刺痛遍布了全身。

我知道他们冰封了太久,从此以后,他们将会和我一起好好生活。

我听到身后传来嘤嘤的哭泣,我没有回头。

就像石墙不会低头看他身下的大地一样,我知道我的方向在我的前方。

只要我的眼里还有蓝天白云,我身下的大地就可以永远的安心。

那一年秋天我开始正常上班。

我闷着头努力地工作。

我的成绩越来越好。

很多很多人都说我前途无量要好好拼搏。

我无言地笑。

我开始用金鱼缸养一大缸形态万千的石头。

母亲不问缘由,每天只是静静地帮它们换水换水草。

我长久长久地盯着它们看,然后跟着母亲眯着眼睛笑。

我跟着母亲学会了很多很多名字,清水滴竹、黄和平、国画龙王、白天鹅、七宝丹、小桃红、粉娥……我学会了背诵:翼若垂天之云、抟扶摇而上九万里……我知道了中国有一种生命很长的树叫银杏,她的美飞舞在寒风萧瑟的秋末。

我无法再给这座城市下任何一个定论。

尽管我身处这座城市,但我不会再像陀螺一样,被他的发展的藤鞭抽着旋转着不停。

我想任何一种发展的最终目的都是使个体的梦想实现。

所以在追求梦想实现的过程中,我们无法再把梦想作为牺牲的代价。

中国一个古老的故事中有一个人叫卞和,有一块玉叫和氏璧,他们曾经几度被埋没。

我始终相信他们最终的重见天日得缘于玉石的灵性。

玉石是有生命的,璞玉浑金只待有缘的手来治理。

城市也是如此,城市的美,只待有缘的眼睛和心灵来捕捉。

1.简要概括石墙的特点和石墙给予作者的人生启示。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析这道题考查考生筛选概括信息的能力。

概括石墙特点要联系作者当时失望痛苦的处境,作者当时的处境对应石墙破败的一面,石墙“耸入云端,永远站立,不乏生机”的一面对应作者当时缺失的精神。

石墙给予作者的启示则应从“他教会了他们如何把伤口开成一朵婀娜多姿的花,如何在方寸之地把自己延伸到无限的远方”这两句去概括。

谈启示时要紧紧围绕石墙的特点,联系本文的主题展开。

答案示例:石墙的特点:历经沧桑,残损破败,毫不起眼,但耸入云端,永远站立,不乏生机。

石墙给予作者的人生启示:要正视人生的不幸,在不幸中奋起;要正视自己的渺小,让有限的生命创造无限的价值。

2.理解下面两个句子的含意。

(1)我知道了中国有一种生命很长的树叫银杏,她的美飞舞在寒风萧瑟的秋末。

答:________________________________________________________________________(2)尽管我身处这座城市,但我不会再像陀螺一样,被他的发展的藤鞭抽着旋转着不停。

答:________________________________________________________________________解析这道题考查考生对文中重要语句丰富含意的理解能力。

句子的深层含意有哲理意义和隐喻(象征、比喻、双关)意义,这样的意义要在总览全篇、整体把握的基础上去理解。

例如第二句中,把人比作陀螺,把城市发展比作藤鞭,结合文章主题,我们可以发现这个比喻的意思,作者是想表明自己不愿被城市发展的大潮裹挟着被动地前进,不愿随波逐流,希望能坚持自己的理想。

答案示例:(1)我现在也处于人生的秋天,但我要像银杏一样展示生命的风采,不悲观,不消沉。

(2)不管城市怎么发展,我都不会放弃自己的理想,迷失人生的方向。

3.文中两次写到母亲,母亲最明显的性格特点是什么?作者写母亲的意图是什么?答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析这道题考查考生的概括能力和对作品的赏析能力。

把握母亲的形象特点,要精读关于母亲的两处描写,从中感受。

回答时要结合文中具体的内容加以分析。

问“作者的写作意图”也就是问“这两处描写在文中的作用”,回答时,我们也要立足全文,从结构和内容两方面来考虑。

答案示例:母亲最明显的性格特点是善解人意。

当我失落的时候,母亲既没有责怪我,也没有无谓地安慰我,而是帮我请好长假,让我慢慢地去忘记痛苦,母亲这样做,是因为她知道我的痛苦不是她能解决的。

当我从痛苦中解脱出来时,母亲不问缘由,只是默默地帮我换水换水草,因为她知道我已真正地坚强了,她表面的高兴反而会影响我的成熟,会影响她对我的信任。

作者这样写母亲,意在表明石墙于我人生改变的意义,突出我和石墙这一缘分的重要性。

4.探究标题“玉石城缘”的意义。

答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________解析这道题考查考生的探究能力。

联系文章的主旨和相关内容,即可理出文本牵涉的几层关系(缘):我与玉,我与石墙,我与城市。

拿“我与玉”来说明,揣摩文末几句话,作者感悟到有灵性的玉石不会被埋没,终究会有有缘之手来治理,而像作者这样的人何尝不是这样的玉呢,只是需要缘分来发掘;作者又由玉联想到城市,这可以理解为:一座城市的美也是有待那些与之有缘的人来发现的。

余下的两层我们也可作这样的思考,最后整理一下即可形成答案。

答案示例:①小巷深处不起眼的石墙如同璞玉,它的美很难被人发现,只有与之有缘的人才能发现。

我能够发现石墙的美,是因为与之有缘。

当时,我痛苦失落,渴望得到某种启示和力量。

石墙历经沧桑、斑驳破损、遭人冷落的状况很像我当时的处境,而石墙呈现的活力、刚强、自信和坚韧正是我内心深处缺少的,所以石墙能够走进我的内心深处。

②石墙是城市的一部分,也是一座城市的缩影。

由我与石墙的缘分想到人和城市的关系,从而感悟到一座城市的美也是有待那些与之有缘的人来发现的。

③个体的人其实也如石墙,也如玉石,其独特的价值终究会被那些独具慧眼的人发现;不要担心自己会被埋没,而要不断地发展自我,完善自我。

(玉石城缘中的“缘”应包括三种缘:一是我与石墙的缘,二是人与城市的缘,三是个人与社会的缘。

依据这三个角度去探究,能答出两个角度即可给满分)二、阅读下面的文字,回答问题。

山里人家陈孝荣走进鄂西大山,首先打动心灵的是那些山里人家。

因为他们的微笑能立刻把人内心最温馨的情感,一把一把地扯出来,堆满周身,铺满峡谷,让人在瞬间感恩天地和世间的一切。

刹那间,从内心涌动起的幸福感,也如海水般将人深深淹没,顷刻间让人忘记世间的一切烦忧,扑入大自然的怀抱。

这就是鄂西山里人家。

鄂西山里人家,有不少是经历了风霜雨雪的世纪老人,他们安坐在大山的深处,总是那样的慈眉善目。

无论是阳光和风,还是狂风暴雨,他们总是始终如一地微笑着。

看着他们那扬起的眉毛,眯着的眼睛,抿着的嘴巴,就好像他们从来不知道痛苦为何物。

总是那样阳光,那样幸福,那样温馨,如同把幸福揉成阳光似的,洒满了整个屋宇,因而整个屋宇和村庄就亮堂堂一片。

而且,他们又是那样静静的,轻轻的,不急不躁的。

因而,那些青砖灰瓦就显得更加朴素。

很显然,那是从大地深处生长出来的微笑,是扎在鄂西深山不老的根。

山里人家,一般以土筑瓦盖的房屋居多。

根据山的走势,依山而建,临水而居。

而依山,则不是随随便便地找个地方就能安家的。

做屋前,得先请风水先生,择了黄道吉日选址。

根据当家的生辰八字和山的龙脉,认为天、地、人三者合一了,才能定下房屋的方向。

之后,才能选择黄道吉日破土动工。

而临水,则是与山涧的小溪比邻而居。

溪水自山里发源而来,一路且歌且舞,招蜂引蝶。

溪的两岸就引来了不少的人家。

这样就形成了一个一个的村寨。

建筑风格也是小鸟依人式的,与山协调,与天协调。

一般是一字瓦屋,分为三正一拖一偏,或是明三暗五式,或是吊脚楼式。

也有四合院的。

富裕人家则设天井,雕梁画栋。

房屋竣工之后,一般就在房前屋后臵上一园竹。

就是从这一刻开始,山里人家的微笑就从大地深处生长了出来。

微笑其实是一轮不落的太阳,它不懂黑暗,不知苦难,不畏艰难,永远悬在高空。

因而山里人家的微笑就感染了群山,那些树木便赶紧郁郁葱葱起来,层层叠叠,碧波荡漾,组成了山的海洋。

云贵高原看到了山里人家的微笑,也大老远奔赴而来,与巫山山脉在这里交汇,撒着欢,跳着舞,因而鄂西的山势显得特别狂欢,走向雄狮狂舞,极不一致。

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