浅析体育游戏在体育教学中对儿童心理健康的影响
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用体育游戏是一种在幼儿园中被广泛应用的教育形式，它不仅能够锻炼幼儿的身体，还能促进他们的心理健康。
在这篇文章中，我们将探讨体育游戏是如何对幼儿园儿童的心理健康产生积极的促进作用的。
第一，体育游戏能够增强幼儿的自信心。
在体育游戏中，每个幼儿都能够发挥自己的才能和个人特长。
无论是足球、篮球还是排球等团队项目，或是田径运动，每个幼儿都有机会展示自己的能力。
当他们成功完成某个动作或者获得比赛胜利时，会得到他人的认可和鼓励，这对于幼儿的自信心来说是一种巨大的促进。
自信心的增强有助于幼儿更好地面对生活中的各种挑战，并且从失败中汲取教训，不断提升自己。
第二，体育游戏有助于培养幼儿的合作精神和团队意识。
在体育游戏中，幼儿需要与其他队友紧密合作，共同完成任务或者赢得比赛。
通过与他人的合作，幼儿可以学会倾听、理解和尊重他人的意见，同时也会意识到只有通过团队努力，才能取得更好的成绩。
这种合作精神和团队意识的培养对于幼儿园儿童的心理健康来说非常重要，它们有助于幼儿更好地适应集体生活和社会环境。
第三，体育游戏能够提供一个释放情绪的出口。
幼儿园儿童正处于身心发展的关键时期，他们常常会面临情绪波动和压力。
通过体育游戏，幼儿能够释放内心的压力和情绪，并且在运动中找到放松和快乐的感觉。
例如，当幼儿感到生气或者焦虑时，他们可以通过跑步或者踢球等方式释放负面情绪，使自己的情绪得到平衡和调整。
这种情绪的释放对于幼儿的心理健康具有积极的影响，帮助他们更好地应对情绪问题并保持心理平衡。
第四，体育游戏可以培养幼儿的耐心和坚持精神。
在体育游戏中，幼儿需要经历一系列的动作操作和训练，这需要他们付出一定的努力和坚持。
通过不断地重复练习和训练，幼儿可以逐渐培养起耐心和坚持的品质。
这种耐心和坚持精神不仅对于体育游戏来说很重要，也是幼儿成长过程中不可或缺的品质。
它们有助于培养幼儿的毅力和决心，使他们能够面对困难和挑战，并且从中学会不断努力和坚持不懈。
体育教育对孩子的心理健康有哪些影响？
体育教育对孩子的心理健康有哪些影响？体育教育对孩子心理健康的影响：20多块钱视角下的深度解析体育教育才是学校教育的重要组成部分，不光强健体魄，更对孩子的心理健康有着深远影响。
从认知、情感、社会等多个角度出发，体育教育能有效促进孩子心理的积极主动发展。
一、促进认知发展，提升学习效率1.加强注意力和专注力：体育运动需要高度集中注意力，例如快速判断、协调肢体、执行战术指令，这能有效锻炼孩子的注意力和专注力，帮助他们更好地集中心思学习。
2.提高空间感知能力：足球、篮球、游泳等运动需要孩子对空间位置、运动轨迹、身体平衡等方面进行感知，这都能够提升孩子的空间感知能力，为学习数学、物理等学科打下基础。
3.促进逻辑思维和问题解决能力：体育运动中，孩子需要根据规则、对手、环境等因素做出决策，并采取相应的行动，这能锻炼他们的逻辑思维能力和问题解决能力，进一步促进学习效率的提升。
二、培养积极情感，增强心理韧性1.释放压力，调节情绪：体育运动可以促进身体分泌内啡肽，达到放松身心的效果，帮助孩子释放压力、调节情绪。
2.增强自信心和自尊心：完成运动技能、取得比赛胜利等能够增强孩子的自信心和自尊心，鼓励他们乐观挑战，克服困难。
3.增强抗挫折能力：体育运动中难免会遇到失败，但从反复练习、不懈努力中，孩子能学习如何面对挫折，学会从失败中吸取教训，培养积极乐观的心态。
三、提升社交能力，促进人际交往1.培养团队合作意识：体育运动需要团队成员相互协作、共同努力才能获得胜利，这能让孩子学会尊重他人、明白团队的重要性，并培养合作精神。
2.促进沟通交流能力：在团队合作中，孩子要积极地与队友交流沟通、协调战术，这能锻炼他们的语言表达能力、认真倾听能力和人际交往能力，帮助他们更好地融入到群体。
3.建立良好的人际关系：体育运动为孩子提供了一个良好的社交平台，他们在运动过程中可以结识新朋友，并建立良好的友谊，进一步促进人际关系的健康发展。
四、体育教育的实施建议1.制定并执行科学合理的体育课程：要根据孩子的年龄特点、身心发展水平制定全面合理的体育课程，保证运动的安全性、趣味性和有效性。
体育游戏促进孩子的身心健康发展
体育游戏促进孩子的身心健康发展体育游戏在孩子的身心健康发展中扮演着重要的角色。
通过参与各种体育游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以培养自信、团队合作和竞争意识。
本文将探讨体育游戏对孩子身心健康的积极影响，并介绍如何正确引导孩子参与体育游戏。
一、身体健康发展体育游戏是孩子们进行体育锻炼的重要方式之一。
通过体育游戏，孩子们可以增强身体素质，提高身体的灵敏度和协调性。
例如，跑步、跳跃和游泳等体育游戏可以改善孩子的心肺功能，增强肌肉力量，有助于维持健康的体重。
体育游戏还可以提高孩子的耐力和灵活性，减少受伤的风险。
二、心理健康发展参与体育游戏可以促进孩子的心理健康发展。
体育游戏不仅可以释放孩子们的精力，还可以帮助他们放松心情，减轻压力。
例如，踢足球、打篮球以及其他团队体育游戏可以培养孩子的团队合作意识和沟通能力。
此外，体育游戏还可以培养孩子的自信心，通过努力获得成功的经验，孩子们会变得更加自信，并相信自己能够面对各种挑战。
三、社交技能培养体育游戏为孩子们提供了一个与他人互动的机会，从而培养他们的社交技能。
通过与其他孩子一起参与体育游戏，孩子们可以学会与人合作、互相支持和尊重他人。
此外，体育游戏还可以教会孩子们如何处理竞争，不仅要尊重对手，还要学会接受胜利和失败。
这些社交技能对孩子们的成长和未来的人际关系发展非常重要。
四、正确引导孩子参与体育游戏要正确引导孩子参与体育游戏，首先需要保证他们的安全。
在进行任何体育游戏之前，应该确保场地和设备的安全可靠。
同时，家长和教师应该向孩子们传达正确的游戏规则和安全意识，确保他们能够遵守游戏的规则，预防意外事故的发生。
其次，应该根据孩子的年龄和兴趣选择适合的体育游戏。
孩子们的兴趣是参与游戏的首要动力，选择孩子喜欢的游戏能够激发他们的积极性。
此外，应该根据孩子的年龄选择适当的难度和运动强度，避免过分挑战或过于轻松的游戏。
最后，要积极鼓励孩子参与体育游戏，并给予他们适当的赞赏和奖励。
论体育活动对幼儿心理的影响
论体育活动对幼儿心理的影响引言：幼儿时期是人生中最关键的成长阶段之一，他们的身心发展需要得到良好的培养。
体育活动作为一种全面的身体运动，对幼儿的心理发展具有重要的影响。
本文将探讨体育活动对幼儿心理的积极影响，并提出相关建议。
1. 促进身体健康体育活动通过锻炼幼儿的身体，促进他们的身体健康。
适度的体育锻炼可以增强幼儿的抵抗力，预防常见疾病。
身体健康的幼儿更有活力，更容易保持积极的情绪和心态。
2. 培养团队合作精神体育活动通常需要团队合作，这对幼儿的心理发展非常重要。
通过参与团队运动，幼儿学会与他人合作、协调和沟通，培养了他们的团队合作精神。
这种合作精神将使幼儿在日后的学习和生活中更加成功。
3. 培养自信心体育活动是幼儿展示自己能力的机会。
无论是在比赛中取得好成绩，还是克服困难的过程中取得进步，都能增强幼儿的自信心。
通过体育活动，幼儿可以认识到自己的潜力和优势，从而塑造自己积极向上的人生态度。
4. 培养竞争意识体育活动中的竞争可以培养幼儿的竞争意识。
竞争意识是幼儿成长过程中重要的心理品质之一。
体育活动中的竞争可以激发幼儿的斗志和动力，让他们学会面对挑战，培养坚持不懈的品质。
5. 增强耐心和毅力体育活动需要幼儿付出努力和坚持，这有助于培养他们的耐心和毅力。
例如，学习游泳需要反复练习和克服困难，这要求幼儿具备耐心和毅力。
通过体育活动，幼儿将学会面对挫折和困难，不轻易放弃，从而培养了他们的毅力品质。
6. 改善情绪和情感管理体育活动有助于幼儿的情绪和情感管理。
运动可以释放幼儿的负面情绪和精力，改善他们的情绪状态。
同时，体育活动也可以提高幼儿的自制力和情感调节能力，使他们更好地应对压力和挫折。
结论：体育活动对幼儿心理的积极影响不可忽视。
通过促进身体健康、培养团队合作精神、培养自信心、培养竞争意识、增强耐心和毅力，以及改善情绪和情感管理，体育活动为幼儿的全面发展和心理健康提供了重要的支持。
因此，家长和教育者应重视幼儿参与体育活动的重要性，并为他们提供丰富多样的体育锻炼机会。
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用
体育游戏对幼儿园儿童的心理健康的促进作用体育游戏在幼儿园儿童的心理健康方面扮演着非常重要的角色。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们的身心健康将对以后的成长发展起到决定性的影响。
通过参与体育游戏，孩子们不仅可以锻炼身体，还可以促进心理健康的发展，下面将详细介绍体育游戏对幼儿园儿童心理健康的促进作用。
首先，体育游戏可以帮助幼儿园儿童建立自信心。
在体育游戏中，孩子们通过参与各种运动项目的练习和比赛，不断提升自己的技能水平和身体素质，从而增强自信心。
在体育游戏中取得成绩或者通过努力达成目标会给孩子带来满足感和成就感，进而建立起对自己的自信和自尊。
这种积极的心态有助于孩子们积极应对各种挑战，更好地适应社会环境。
其次，体育游戏可以培养幼儿园儿童的团队合作精神。
在体育游戏中，孩子们需要与其他队友一起合作，共同制定战术，相互配合完成任务。
通过这样的团队合作，孩子们学会了倾听别人的意见、尊重他人、互相信任和支持，培养了良好的团队精神。
团队合作也有助于培养孩子们的社交能力和人际交往能力，使他们更好地融入集体生活。
此外，体育游戏可以帮助幼儿园儿童释放身心压力。
在游戏过程中，孩子们可以尽情奔跑、跳跃、挥动，释放体内的能量，舒缓压力和紧张情绪。
体育游戏可以让孩子们忘却烦恼，放飞自我，享受运动带来的快乐和愉悦。
通过运动释放压力，孩子们可以维持身心健康的平衡，避免焦虑、抑郁等情绪问题的发生。
最后，体育游戏可以培养幼儿园儿童的坚韧和毅力。
在体育游戏中，孩子们可能经历失败、受伤、挫折等困难，但只有坚持不懈、勇敢面对，才能取得成功。
体育游戏培养了孩子们的耐心、毅力和意志力，让他们学会克服困难和挫折，保持乐观积极的态度，坚定地走向成功。
综上所述，体育游戏在幼儿园儿童的心理健康方面起着不可或缺的作用。
通过参与体育游戏，孩子们可以建立自信心、培养团队合作精神、释放身心压力、培养坚韧和毅力等，对他们的身心健康发展起到积极的促进作用。
因此，幼儿园应该重视体育游戏的开展，创造良好的体育游戏氛围，让孩子们在快乐健康的游戏中茁壮成长。
浅谈体育游戏对幼儿身心健康发展的影响[全文5篇]
![浅谈体育游戏对幼儿身心健康发展的影响[全文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c0552ebcd1d233d4b14e852458fb770bf78a3ba7.png)
浅谈体育游戏对幼儿身心健康发展的影响[全文5篇]第一篇：浅谈体育游戏对幼儿身心健康发展的影响浅谈体育游戏对幼儿身心健康发展的影响纵观个人全程的发展，幼儿期是个体身体成熟、心智发展、个性形成的关键时期，幼儿期的心理发展为其一生奠定了重要的基础。
游戏是幼儿早期生活的重要组成部分，是幼儿最基本、最喜爱的活动，也是幼儿认识世界与外界进行交流的一种活动方式，不同的心理学派对幼儿游戏都有自己不同的观点，从不同方面阐述了游戏对于幼儿身心发展的深远影响。
而体育游戏是与体育相联系的一种游戏，是适合幼儿年龄特征的特殊的体育活动，是与幼儿动作和语言发展相适应的。
一、体育游戏对幼儿身心健康发展的重要性体育游戏作为游戏的一种特殊的方式，是适合幼儿年龄特征的特殊的体育活动。
它具有体育的基本特点，依靠身体的协调运动参与活动；也有其显著特点，是体育与游戏的结合，不是简单的走走、跑跑、跳跳，是要完成一些规定的情节与相互联系的动作，不是仅仅靠体力活动所能完成的，是靠体力活动与智力活动的紧密结合，因此体育游戏对幼儿体质和智能的发展具有一定的影响。
研究表明，体育游戏对幼儿体质发展具有显著的影响，更能有效的促进幼儿体质的发展。
体育游戏对幼儿的自我认识能力、运动能力、观察能力和记忆能力均产生了积极的效果。
体育游戏不仅仅是身体的活动，而且也是能够促进幼儿身心发展的有效方式，从而改变人们对于体育游戏的认识偏见。
幼儿身体健康是其全面和谐发展的基本条件，是智力素质、品德素质和审美素质发展的基础。
健康教育与幼儿身心发展有着密切的关系。
幼儿园教育指导纲要明确要求，幼儿园教育应当遵循学龄前儿童的年龄和身心发展规律，保育和教育相结合，以游戏为基本活动形式，寓教育于生活及各项活动之中。
在对幼儿实施素质教育中，身心健康教育是基础和前提。
下面笔者结合自己的学习和实践，就如何通过体育游戏活动来促进幼儿身心健康教育的有关问题，试作肤浅探讨。
游戏具有丰富和复杂的内涵与外延。
浅谈体育活动对幼儿心理发展的影响
浅谈体育活动对幼儿心理发展的影响
体育活动对幼儿心理的影响是十分重要的。
以下是一些可能的
影响：
1. 增强自信心和自尊心：体育活动可以帮助幼儿掌握新的技能
和技巧，并在球场上获得成功。
孩子们会感到自豪和自信，进而增
强了他们的自尊心。
2. 提高沟通和协作技能：体育活动提供了一个合作和互动的机会。
在比赛和练习中，幼儿可以学习如何与队友进行沟通，如何协作，以及如何解决问题。
3. 改善情绪状态：有研究发现，体育活动能够促进幼儿身心的
健康发展，减轻焦虑和抑郁等情绪问题。
运动帮助释放内源性荷尔
蒙和兴奋剂，从而使孩子们感到更快乐和放松。
4. 提高学术表现：体育活动还能提高幼儿的注意力和集中力。
一些研究表明，参加体育活动可以提高学生的学习成绩和学术表现。
总的来说，体育活动能够对幼儿的身心发展产生积极的影响，
帮助他们在成长的道路上变得更加健康、自信和成功。
体育游戏对学前儿童的心理发展的影响
体育游戏对学前儿童的心理发展的影响体育游戏在学前儿童的心理发展中起着重要的作用。
通过参与各种体育游戏活动，孩子们可以发展其身体和心理能力，培养自信和合作精神。
本文将深入探讨体育游戏对学前儿童心理发展的积极影响。
第一，体育游戏促进学前儿童的身体发展。
体育游戏可以帮助儿童增强肌肉力量、身体协调性和灵活性。
例如，跑步游戏可以锻炼孩子的腿部肌肉，提高他们的身体平衡能力。
此外，一些球类游戏可以帮助儿童发展手眼协调能力，提高他们的空间意识。
通过体育游戏，儿童能够建立坚实的身体基础，为今后的成长奠定良好的基础。
第二，体育游戏培养学前儿童的心理素质。
参与体育游戏可以使孩子们学会处理竞争，接受失败和挑战自己的能力。
在比赛中，儿童需要努力奋斗，展示他们的能力。
当他们在游戏中面对失败时，他们可以从中学会接受失败、总结经验教训，并寻找下一次成功的机会。
同时，体育游戏还能培养儿童的意志力和坚持不懈的精神，这对于他们今后的学业和生活都非常重要。
第三，体育游戏提高学前儿童的合作能力。
体育游戏通常需要团队合作，这对于学前儿童来说是培养合作精神和团队意识的绝佳机会。
在团队游戏中，他们需要与其他孩子合作，制定策略，共同完成任务。
体育游戏不仅帮助他们学会倾听和尊重他人的意见，还能建立友谊和团队意识。
这对于他们今后在学校和社交活动中的成功非常重要。
第四，体育游戏提升学前儿童的自信心。
通过参与体育游戏，孩子们能够充分发挥自己的能力，并感受到成功的喜悦。
当他们战胜困难，完成游戏目标时，会获得成就感和自豪感。
这种积极的体验可以增强他们的自信心，培养积极向上的心态。
在今后的学习和生活中，自信心是孩子们面对困难和挑战的重要支持。
综上所述，体育游戏对学前儿童的心理发展有着积极的影响。
它促进身体发展，培养心理素质，提高合作能力，增强自信心。
因此，在学前教育中，我们应该充分利用体育游戏的教育价值，为孩子们提供良好的学习环境和机会，促进他们全面发展。
探讨体育活动对少年儿童心理健康的作用
探讨体育活动对少年儿童心理健康的作用引言体育活动作为促进少年儿童身心健康的重要手段，在我国教育体系中占有不可或缺的地位。
本文旨在深入探讨体育活动对少年儿童心理健康的作用，分析其内在机制，并为教育工作者和家长们提供有益的指导建议。
体育活动对心理健康的作用1. 提高自信心和自尊心体育活动能帮助少年儿童在参与过程中体验到成功和成就，从而提高自信心和自尊心。
在团队合作的运动项目中，孩子们还能学会与他人合作、承担责任，进一步培养领导力和团队精神。
2. 缓解压力和焦虑体育活动能促使身体释放内啡肽等快乐激素，有助于缓解压力和焦虑。
定期参与体育活动，有助于少年儿童建立积极的心理状态，提高心理韧性。
3. 增强社交技能体育活动中的团队合作、竞争与合作等场景，为少年儿童提供了锻炼社交技能的良机。
在运动过程中，孩子们能学会与人沟通、协商，提高人际交往能力。
4. 培养自律和毅力体育活动需要少年儿童遵循规则、克服困难、坚持到底。
这有助于培养他们的自律意识和毅力，对今后的研究和生活具有积极意义。
5. 促进身心全面发展体育活动能锻炼少年的身体素质，提高免疫力，同时对心理健康产生积极作用。
定期参与体育活动，有助于少年儿童实现身心全面发展。
体育活动对少年儿童心理健康的内在机制1. 生物心理学机制体育活动能促使大脑释放快乐激素，如内啡肽、多巴胺等，从而产生愉悦感。
这些快乐激素有助于提高少年儿童的心理愉悦水平，降低抑郁和焦虑等负面情绪。
2. 心理心理学机制体育活动能帮助少年儿童建立自信、提高自尊，从而增强心理韧性。
在团队合作中，孩子们还能学会换位思考、理解他人，提高同理心。
3. 社会心理学机制体育活动中的竞争与合作，有助于少年儿童了解社会规范、培养团队精神。
此外，运动过程中的成功体验，还能促使孩子们形成积极的人生观和价值观。
建议与展望1. 政策层面政府部门应继续加大对体育教育的投入，确保体育活动时间、场地和器材的保障。
同时，完善相关政策，鼓励学校和家庭重视体育活动，促进少年儿童身心健康。
体育游戏兴趣对小学生身心发展的有利影响探析
体育游戏兴趣对小学生身心发展的有利影响探析
随着社会的发展和进步，体育游戏已经成为小学生课外活动中常见的一种形式，而且
这种形式的活动对于小学生的身心健康发展有着显著的促进作用。
本文将从几个方面详细
探析体育游戏对小学生身心发展的有利影响。
一、身体方面
体育游戏是一种身体锻炼的形式，通过各种运动方式，可以有效地帮助小学生锻炼肌
肉和骨骼，增强身体素质。
比如，小学生经常参与跑步、跳绳、打球、爬擦等活动，可以
提高心肺功能、增强协调性、促进身体的平衡和灵活性等。
二、心理方面
体育游戏可以有效地促进小学生的心理发展。
通过体育游戏，小学生可以体验到比赛
过程中的紧张、挑战和成就感，充分发扬自己的竞争意识和团队精神。
同时，体育游戏也
能让小学生充分释放精力，缓解压力，提高自信和自尊心。
三、社交方面
体育游戏也有助于小学生的社交发展。
比如，通过参与体育游戏，小学生可以结识新
朋友，交流思想和感受。
同时，在体育游戏中，小学生也可以学会尊重他人、合作共赢和
分享等社交技能，有利于拓展社交圈子和提高社交能力。
总之，体育游戏是促进小学生身心发展的一种重要方式。
对于家长和老师来说，应该
鼓励小学生积极参与体育游戏，提供相应的支持和帮助，以使小学生身心健康发展。
另外，我们也应该继续加强对体育游戏的推广和普及，让更多的小学生能够享受到体育游戏带来
的益处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
、
体育游戏可 以激发儿童的主观能动性
用。在参 与体育游戏 的过程 中． 游戏要求参与 者耍有很好 的团 队协作 能力 ． 发挥聪 明才智 ．
在游戏规 则范围 内设计 出最优秀的方 案进行
体育游戏在 体育教学 中具有 很强 的综合 性 针对不 同的体育教学 目的． 教学 内容和形 式 可以在 选择 和设计上采用 各种不 同的运动 形式 ． 产生共 同期待 的体育学 习效果 正是因 为体育游戏 的灵活多变 ．使 得儿童受到 强烈 地吸引 ． 并 产生积极 主动参 与的行 为 在体验
浅析体 育游戏在体 育教学中对儿童心理健康 的影 响
快． 有利 于培养儿童学 习兴趣 ． 学 习效 果就能
事半功倍 三、 体育游戏对儿童心理健康教育的影响 ｆ 一） 有助于儿童 自我意识 的发展
身心 为 目的 ． 建 立在 各种体育动作 的基础上 ． 是全 民强身健体 的首选 有 关体 育运动与心
体 现 的是 与时 俱进 的最新 的 价值 观 与道 德
童摆脱 孤独 ． 扩大 与人 的交往合作。在游戏过
程中 ． 教师 可运 用激励机制 ． 对 不同儿童取得
的不 同程度 的进步给予充分 的肯定和及 时评 价． 增强儿童的 自 信 综上所述 ．体育 游戏在体育 教学 中倡 导 协凋 配合 、 团队合作 ， 不计个 人一 时功 过 ， 为
体的缺 陷和疾病 ， 而且还 具有完整 的生理 、 心 理状态和社会适 应能力 ” 两个方面是缺一不
适应社会奠定 了坚实的基础 因此 ． 体育 游戏 在儿童心理健 康发展中 的作用应 当引起人们
足够 的重视 在学校教学过 程 中． 要想鼓 励儿 童积极参与 到体验与游戏 中．体 育教师应利
要游戏参 与者克服外界 物质 障碍 、个人 生理 心理 障碍 ． 每一位参 与者 都有获胜 的可 能性 ． 从而能充分发挥 自己的能力 在竞争 中． 可以 磨炼人 的意志 ． 激发人 的斗志 ． 培养儿 童勇于 竞争的精神 ， 增强儿童的心理承受 能力 。儿童 在游 戏中胜利 时 可以体会 到成 功 的喜 悦 ． 失 败时可 以总结不足 ．这些无 疑都能促进儿 童 自我意识 的健康 、 顺 利成长 与发展 。
儿童 自我教育 、接受教育 、发展 人际关 系能 力、 提高社会适 应能力提供 了 良好的契机 。 儿
戏的最大特点在于集娱乐与健 身为一身． 融教育 和健康为一体．可以有效促进儿童身心健康发
展． 并得到广大教师和儿童的喜爱。 关键词 ： 体育游戏 小学教 育 心理影响
观． 积极 向上的民族精神等 儿童在游戏 中遵 守一定 的规则和要求 的制约 ．必然会 产生一 种规则意识 ． 从而能提高控 制能力 。只要涉及 体育就离 不开竞争 ． 就要 分出高低 、 胜负 但 体育游戏 里的胜负有别 于竞 技 比赛 ．可以使 学生在快 乐 、 轻松 的游戏 氛 围中． 体 验游戏过
程 中产生的快乐 、 满足情绪 和成功 的体验 。只
少年 儿 童 处 于身 体 心理 发 育 的初 级 阶
段， 身体发 育快 ， 心理 承受 能力低 ， 但家 长和 学校对儿 童心理发育重视 程度低 ．一旦 有异
童 友爱互助 ． 这 种 良好的人 际关系
翔 ２ ０ １ ４ 耳 第 ２ 期
王 会娟 （ 河北省 崇礼 县石 窑子 寄宿 制 小学
摘要 ： 在 体育活动 中 ． 体育游戏是 以娱 乐
素 质 教 育 静
０ ７ ６ ３ ７ ６ ）
任和义务 儿 童之 间相互之间进行交往 ． 相互 协作 、 配合 完成 ． 共 同为同一 目标努力 ． 可以培 养儿童 的集体 主义精神和 团结互 助的优 良品 德 这种带有 社会群体特征 的游戏可促 使儿
理健康 的研 究表 明．体育活动对人 格的培养 存在积极效应 游戏是 幼儿 的主要 活动 ． 进入 学校后 ． 学 习虽然 成为儿童的主 导活动 ． 但是 游戏在儿童的生活中仍然 占 据主要位置 体育游
体育游戏 的竞争性是有一 定的竞 争规则 存在 的． 其本身渗透着 当前时代 的主流 文化 ．
可的 体育 的基本功能就是强身健体 ． 在体育
教学的过程 中渗透心理健 康教育让儿 童在锻
用各种方法完 善体 育游戏 的内容 、 形式 ， 选择 不同种类 的体 育游戏来努力促进 儿童身心 的 健康发展 ．使 儿童的生理和心理 素质等全 面 素质得到高质 量的飞跃式前进 ．从而使学 习 效率得到提 高
ｆ 二） 有助于儿童智 力的提高 与发展 体育游戏虽 然属于非智力 因素 ．以增强
令人心情舒 畅． 从而激发 出浓厚 的学习兴趣 ．
增强了学 习的 自主学习能力 ．为 今后更好地
常刺激发 生 ．对儿童今后 的心理甚至是 身体 成长都将 产生非常严重 的影响 世界卫 生组 织把健康 的概念诠释 为： “ 健康是不但 没有身
性是非常重 要的 经常参加 体育游戏可 以改 善人 的神 经系统 ． 活跃大 脑思维 ． 并 能使反应 速度得以改善和提高 许多研究表明 ． 儿童在
参考文献 ：
炼身体 的同时 ．心理也得 到健康成长就 显得 尤为重要 下面 ． 我们就体育游戏 的功能及其 在体育教学 中对儿童心理健 康的影 响进行 分
析、 探 讨。
一
学生 的体质 、 强健体 魄为 主 ． 但是潜移 默化中
对 于儿 童 的智 力发 展也 有 着一 定 的促 进 作
体育游戏 的全过程 中．儿 童 自发 自愿地 参与
ｆ １ ］ 饶利． 体育游戏理论与教学实用性研究Ⅱ 】 ．
考试周刊 ， ２ ０ １ １ ｆ ３ ８ １ ． Ｉ ２ １ 张智文． 试论体 育游戏在体育教 学中的
参赛． 以此来 决定输赢 。此 外 ， 体育游 戏内容 复杂 ． 游戏 的动作 、 条件 、 环境经常变化 ， 儿童 在游戏过程 中始终保持 旺盛 的求知欲 和兴 奋