幼儿园中班操作活动：自由做灯
幼儿园中班主题教案《做灯》
幼儿园中班主题教案《做灯》教学目标1.学习了解灯的结构、功能及种类，并能简单描述；2.发掘孩子们的想象力，培养创新思维；3.锻炼孩子们的动手能力，提高操作技巧；4.加强孩子们的合作意识，体验团队协作的乐趣。
教学内容1.灯具的种类：学习常见的灯具种类，如台灯、落地灯、壁灯、吊灯等；2.灯的结构：学习灯的结构及各部分的功能，如灯罩、灯杆、灯座、灯泡等；3.创意工艺制作灯：让孩子们动手参与，制作个性化灯具；4.分组合作：让孩子们分组合作，完成共同制作的任务。
教学准备1.课程教案、教具、参考书籍等；2.材料：卡纸、彩纸、剪刀、胶水、颜料、蜡笔等；3.工具：细铅笔、卡尺、剪刀、刀片、尺子、万能胶等；4.照明设施：本课程需要使用照明设备来帮助孩子们更好地了解灯的结构和功能。
教学过程第一步：导入老师通过图片、视频、实物等方式，向孩子们展示常见的灯具种类，并让孩子们自由发表对于灯的认知和看法。
鼓励孩子们多表现出自己的见解和疑问。
第二步：学习灯的结构及各部分的功能老师为孩子们讲解灯的结构及各部分的功能。
介绍灯罩、灯杆、灯座、灯泡等灯具的组成部分，并解释其功能及作用。
同时，老师给孩子们展示实物，进行实物互动教学，让孩子们更好地理解各部分的作用和联系。
第三步：创意工艺制作灯老师为孩子们展示创意工艺制作灯的例子，并给孩子们提供相关的材料和工具。
让孩子们根据自己的兴趣和想法，设计并制作出个性化灯具。
老师可以在此过程中适时给孩子们提供指导和帮助，鼓励孩子们发挥创新思维，实践出自己的点子。
第四步：分组合作老师让孩子们分组合作，在团队中分工合作，完成共同制作灯的任务。
学生之间可以相互协助、交流，锻炼孩子们的合作意识，体验于团队协作的乐趣。
第五步：总结教师与孩子们一起总结课堂学习，询问孩子们已经学到了哪些知识、制作灯具的过程中遇到哪些问题、如何解决问题等。
同时，还可以发表对于自己制作的灯具的看法与思考。
教学评估1.学生能否自由发表对于灯的认知和看法；2.学生对于灯的结构及各部分的作用能否理解；3.学生制作的灯具创新度，是否符合设计要求；4.学生在分组合作中是否积极沟通，高效配合。
幼儿园中班《灯笼》教案
幼儿园中班《灯笼》教案幼儿园中班《灯笼》教案活动目标：1、学习将圆形纸片折叠成三角形并组合拼搭成三角面灯笼的技能。
2、学习简单地装饰技能，初步培养幼儿的审美情趣。
3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、感受作品的美感。
活动准备：范例、大小相同的圆形纸片若干、胶水，串绳、珠子等操作材料。
活动过程：一、引起兴趣。
1、出示范例，幼儿观赏。
2、提问：（1）这是什么？（灯笼）是用什么材料做成的？（2）你知道这是用什么形状的纸做成的吗？（圆形）一共用了几个圆形纸片？（有12片、16片、20片等各种样式）圆形中间是什么形状？你会把圆形纸片折叠成三角形吗？（请个别幼儿示范后教师再重点讲解）（3）出示大小不同的两个三角面灯笼，提问：为什么两个灯笼会不一样大小？（圆形纸片大小不同，做成的灯笼大小也不同，一只球体所需要的圆形纸片大小应该是一样的）二、示范讲解。
1、圆形纸片折叠成三角形。
重点要求幼儿做到：要折叠出相同大小的三角形。
2、粘贴。
（1）每一张圆形纸片的三处折叠部分要和另外三个圆形纸片的折叠部分粘贴起来就成球体。
（2）涂胶水粘合时要对整齐。
（3）用串绳、珠子进行装饰，制作成灯笼。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、提醒幼儿可以根据自己的.需要选择不同数量的圆形纸片进行制作。
2、先将圆形全部折叠成三角形后，然后再一起拼搭粘贴。
3、帮助个别能力弱的幼儿完成作品。
四、结束讲评。
1、幼儿观赏灯笼，体验成功的快乐。
2、请个别幼儿讲述制作过程，遇到什么困难？是如何解决的？活动反思：1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间能力存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能根据需要有目的地选择制作。
2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间交流分享制作经验，共同体验成功的快乐。
萤火虫灯制作教案中班语言
萤火虫灯制作教案中班语言萤火虫灯制作教案。
一、教学目标。
1. 认识萤火虫灯，了解它的特点和用途。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作萤火虫灯，激发他们对自然的好奇心和对科学的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力和团队合作能力，通过小组合作制作萤火虫灯，培养他们的团队意识和合作精神。
二、教学重点。
1. 萤火虫的特点和用途。
2. 制作萤火虫灯的步骤和材料。
三、教学难点。
1. 制作萤火虫灯的细节和注意事项。
四、教学准备。
1. 萤火虫灯制作所需材料，透明塑料瓶、荧光粉、发光棒、胶水、剪刀。
2. 教师准备好制作示范用的萤火虫灯。
五、教学过程。
1. 导入活动。
教师向幼儿们展示一些萤火虫的图片，引导幼儿们谈论萤火虫的特点和用途，激发他们的好奇心。
2. 活动一，制作萤火虫灯。
（1）教师示范。
教师向幼儿们展示萤火虫灯的制作过程，讲解制作步骤和注意事项。
（2）幼儿操作。
幼儿们分成小组，每个小组配备好所需的材料，跟随教师的示范，动手制作萤火虫灯。
3. 活动二，观察和分享。
制作完成后，幼儿们观察自己制作的萤火虫灯，分享制作过程中的体会和收获。
4. 活动三，户外实验。
在天黑之后，带领幼儿们到户外，点亮自己制作的萤火虫灯，观察萤火虫灯发出的光芒，感受萤火虫的魅力。
六、教学总结。
通过本次活动，幼儿们不仅了解了萤火虫的特点和用途，还动手制作了萤火虫灯，体验了科学实验的乐趣。
在观察和分享环节，他们学会了团队合作，培养了观察力和合作精神。
希望通过这样的活动，能够激发幼儿们对自然的热爱和对科学的兴趣，培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园元宵节教案《制作花灯》
幼儿园元宵节教案《制作花灯》教学目标•帮助幼儿了解元宵节的文化背景，掌握传统元宵节制作花灯的方法。
•提高幼儿的操作能力和艺术表现能力，培养幼儿动手能力。
•培养幼儿团队意识和合作精神，让他们感受到团队合作的快乐。
教学准备•高亮度投影仪•PPT课件《元宵节文化认识》•材料：有颜色的彩纸、剪刀、彩笔、蜡烛等•教师需要提前制作好样张，以便于提高教学效率教学步骤步骤一：元宵节文化认识•通过PPT课件《元宵节文化认识》，向幼儿介绍元宵节的文化背景，传统元宵节活动和节日习俗。
使幼儿进一步了解这个重要的传统节日，了解它的文化内涵。
步骤二：材料介绍和制作前准备•商量好分组，将材料推上桌子，一边向幼儿介绍材料特点和用途，一边让幼儿以组为单位，进行材料分类，项目细化。
•将每组材料使用注意事项及制作技巧讲解给孩子们，确保孩子们进入制作状态。
步骤三：制作过程1.第一步：选择容器：一段挡板普通纸筒、竹蜻蜓、封顶灯笼并用制作2.第二步：选择灯笼进行制作3.第三步：团队协作，制作花灯，引导孩子如何更好完成花灯并增强团队意识；4.第四步：干制过程，等待烘烤处理。
步骤四：制作后的展示和交流1.将制作好的花灯互相分享，赏析彼此的作品；2.检查、纠正和讨论与解决问题的技巧。
教学效果评估本次教学的效果将从以下几个方面进行评估：•幼儿是否了解元宵节的文化背景，掌握传统元宵节制作花灯的方法。
•幼儿创造制造出具有创意、美观大方、花色、色彩鲜明的花灯作品。
•幼儿在团队中的合作意识和协作能力的表现。
•幼儿在制作过程中的耐心和细心的表现。
总结通过本次教学，越来越多的幼儿对元宵节有了更深刻的了解，更精细的制作，更加富有想象力和欢乐的体验，幼儿也得以通过融于活动的学习体验更好地了解团队合作、业余爱好，并在充满乐趣的制作过程中得到增强的动手能力和创造能力。
幼儿园中班教案《花灯会》含反思
幼儿园中班教案《花灯会》含反思教学背景•教学内容：文化艺术•教学对象：幼儿园中班学生•教学地点：教室•教学时间：1个课时（40分钟）教学目标1.了解传统节日“花灯会”；2.学会制作简单的花灯；3.培养幼儿的想象力和创造力；4.提高幼儿的手工能力和团队合作能力；教学过程1. 导入（5分钟）1.教师播放一段有关花灯会的视频，让孩子们对这一节日有一个初步了解；2.通过观察、讨论和提问的方式，引导幼儿了解花灯的种类、花灯会的来历和意义等。
2. 制作花灯（25分钟）1.配备工具材料：彩纸、灯泡、胶水、手工剪刀等；2.给每组三到四个幼儿分配一套工具材料；3.按照步骤教授制作花灯的方法；4.鼓励幼儿自由发挥，挑战更多不同样式的花灯制作。
花灯制作规范：1.每组幼儿合作制作一个花灯；2.花灯样式自由发挥，但是必须有花灯的长和短两个线路，分别用不同颜色的线路标出；3.切割纸张时必须在成年人的指导下进行；4.操作过程中，保持安全，防止误伤；5.达成成果后，检查制作是否完整，末端处是否牢固。
3. 分享（5分钟）1.让每组幼儿介绍自己制作的花灯；2.通过分享，展示每个孩子对花灯的理解和自由发挥的能力。
4. 反思（5分钟）1.每组幼儿围坐在一起，谈论这次制作花灯的难度和过程；2.通过互动交流，针对有待改进的问题和不足的地方加以总结；3.再次强调制作花灯的注意事项和安全要求。
教学反思通过这节课的教学，幼儿们了解了传统节日“花灯会”的历史和文化背景，学会了制作简单的花灯，并通过分享和反思的方式，培养了他们的想象力、创造力和团队合作意识。
但是，也存在一些问题。
首先，由于时间有限，教师没有办法对每个孩子进行精细的指导，一些操作难度较大的孩子有可能出现操作失误；其次，部分幼儿在制作花灯过程中，对安全要求的关注度不够，有时会不小心碰到灯泡导致痛痒。
因此，对于这个问题，我们要做出进一步的调整和改进，提高幼儿的制作花灯的安全性和难度，也让幼儿能够更好地理解传统文化，增强他们的创造能力和团队协作意识。
手工制作樱桃灯教案中班
手工制作樱桃灯教案中班一、教学目标：1. 让学生了解樱桃灯的制作原理和过程；2. 培养学生动手能力和创造力；3. 提高学生对美术和手工的兴趣。
二、教学重点和难点：重点，学生掌握樱桃灯的制作步骤和技巧；难点，学生动手能力和操作细节。
三、教学准备：1. 纸杯、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔；2. 电池、小灯泡、导线、胶布。
四、教学过程：1. 导入，老师向学生展示樱桃灯的样品，让学生猜测它是如何制作的，引发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解，老师向学生介绍樱桃灯的制作原理和步骤，包括用纸杯制作樱桃的外壳，用彩色纸制作樱桃的叶子，用小灯泡和电池制作灯泡和电路。
3. 演示，老师现场演示樱桃灯的制作过程，让学生观摩并理解每个步骤的操作方法。
4. 指导，老师指导学生动手制作樱桃灯，帮助他们解决在制作过程中遇到的问题。
5. 制作，学生根据老师的指导，动手制作樱桃灯，注意操作细节和安全规范。
6. 完成，学生完成樱桃灯的制作后，老师检查并指导学生改进，确保每个学生都能制作出精美的樱桃灯。
7. 展示，学生将自己制作的樱桃灯展示给全班同学，分享制作过程和心得体会。
8. 总结，老师和学生一起总结樱桃灯制作的过程和经验，讨论如何改进和提高制作技巧。
五、教学反思：1. 教师应该根据学生的实际情况和兴趣，调整教学内容和方法，确保教学效果；2. 学生在制作樱桃灯的过程中，需要注重操作细节和安全规范，老师要及时指导和纠正；3. 学生制作完成后，老师要及时展示和鼓励，增强学生的自信心和成就感。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试用不同材料和颜色制作樱桃灯，发挥创造力和想象力；2. 学生可以尝试制作其他形状的灯，如花灯、动物灯等，拓展手工制作的范围和难度；3. 学生可以将自己制作的灯送给家人或朋友，增加亲情和友情。
通过手工制作樱桃灯，学生不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以培养对美术和手工的兴趣，促进学生的全面发展。
希望学生在制作樱桃灯的过程中，能够享受到快乐，体验到成就感，不断提高自己的动手能力和创造力。
舞台灯光幼儿园手工教案
舞台灯光幼儿园手工教案一、教学背景:舞台灯光是表演艺术中的重要元素之一，可以通过不同的灯光效果来增强舞台的视觉效果，给观众带来不同的感受和情绪。
此次的手工制作是为了让幼儿了解舞台灯光的基本原理，并锻炼他们的动手能力和创造思维。
二、教学目标:1.了解舞台灯光的基本原理和分类。
2.制作简易的舞台灯光道具，体验灯光的魅力。
3.激发幼儿的创造力和动手能力。
三、教学准备:1.材料：彩纸、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.教具：幻灯片或大屏幕。
四、教学过程:1.导入(5分钟):向幼儿展示几张舞台灯光效果的照片或视频，并问幼儿有没有看过舞台演出。
引导幼儿谈谈自己的观后感和对舞台灯光的印象。
2.讲解(10分钟):通过幻灯片或大屏幕展示舞台灯光的分类和原理，例如前灯、侧灯、背景灯等。
简单介绍灯光的基本原理，如亮度、色彩以及灯光的位置和角度对舞台效果的影响。
3.制作舞台灯光道具(30分钟):将幼儿分为几个小组，每个小组制作一种舞台灯光道具。
教师根据幼儿的年龄和能力，给出一些建议，例如使用卡纸制作小夜灯、利用彩纸制作彩色灯光等。
在制作过程中，教师可以给予幼儿适当的指导和帮助。
4.创造表演(15分钟):每个小组完成道具后，可以让幼儿进行一个小小的舞台表演。
教师可以引导幼儿分别使用不同的道具，尝试不同的灯光效果。
5.讲解分享(10分钟):每个小组分享他们制作的道具和表演的过程，让幼儿相互欣赏和学习，同时教师可以对他们的作品进行评价和鼓励。
六、教学延伸:1.舞台灯光主题画：让幼儿用彩纸和彩笔制作一个舞台灯光主题画，可以让幼儿运用自己的创造力设计不同的灯光效果。
2.角色扮演：幼儿可以自己设计舞台灯光效果，并扮演相应的角色进行表演。
七、教学反思:这个手工制作活动既能够让幼儿亲自动手制作，又能够让他们了解舞台灯光的基本原理和分类。
通过制作和表演，可以激发幼儿的创造力和动手能力。
在教学过程中，教师需要耐心引导幼儿，鼓励他们的尝试和创新，同时也要注意做好安全教育工作，确保幼儿的安全。
家庭DIY制作花园夜景灯——中班社会实践教案
家庭DIY制作花园夜景灯——中班社会实践教案迎接夜幕降临的时候，花园成为我们放松身心、享受自然美的最佳去处。
而当夜幕降临，一个温馨浪漫的花园夜景灯会为你营造出一个宁静、神秘、美丽的夜晚世界。
今天，我们将通过这个社会实践教案，来帮助孩子们DIY制作这样一个花园夜景灯。
在制作中，孩子们能够锻炼手脑协调、培养想象力与创造力，同时增强对家庭及环境的责任感、协作精神和自我能力。
一、教学目标1、认知目标：了解夜景灯的功能、制作材料及制作工具。
2、技能目标：熟练使用手工具，掌握安全操作的要领，提高孩子们的动手能力。
3、情感目标：强化团队协作意识，增强孩子们的责任心，培养爱、美、创造的意识和氛围。
二、教学准备1、教具：木材板卡、电线、插头、刨、锯、钻、卡子钳、封刀器、刷子、油漆、胶水等。
2、场地：教室或家中的较为平坦的空地。
三、教学过程1、介绍材料及工具的用途和组成。
2、讲解制作过程和注意事项。
3、分组动手制作，分工协作，老师随时监督指导。
4、教师随机抽查不同小组的制作工作情况，帮助认识并了解自己的优缺点、开展互相学习。
5、小组联合展示创作成果，通过分享交流，推广DIY制作文化四、教学辅助请注意，做DIY制品会涉及很多材料、工具和技能。
孩子们在制作过程中需注意安全问题，请建立相关安全意识，教师要全力保证孩子们的安全。
五、结语在家庭实践DIY制作花园夜景灯这个过程中，我们不仅有机会学习DIY制作技能,还能通过互相协作和分享交流等形式，培养自己的责任心、团队意识、爱美、创造和环保等方面知识，进一步提高自己的社会素养，促进身心的良好发展。
让我们一起打造一个美丽又有趣的夜景灯吧！。
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幼儿园中班操作活动：自由做灯
情境目标：
1、尝试自己创作各种各样的灯，体验成功的快乐。
2、喜欢与同伴合作，养成良好的操作能力。
情境创设：
已在寒假观察认识各种各样的灯；
和孩子收集各种废旧材料：纸盒、易拉罐，塑料瓶等；
提供各种广告纸、蜡光纸、皱纹纸、稠带等；
剪刀、浆糊、抹布等。
活动实施：
1、交流赏灯后的感受。
提问：
1）前几天爸爸妈妈和你们一起去看灯会，你们觉得好玩吗？
2）你看到了哪些灯？
3）最喜欢的是什么灯？为什么？
1、激发幼儿制作的兴趣，（）共同讨论班级灯会的内容。
1）今天我们班上也来举办一次灯会，可是没有灯怎么办呢？
2）前几天小朋友们看的灯是叔叔阿姨设计制作的，小朋友们也很能干，一定也能设计出新颖奇特的灯来，对不对？
3）可以用什么方法、哪些材料来制作灯呢？
3、幼儿自选材料设计灯。
1）提供各种各样的材料，让幼儿自由做灯。
2）为自己制作的等取名字。
4、师生共同挂灯，布置班级灯会。
赏灯并评选出最美的灯：
1) 你最喜欢哪盏灯？
2) 你觉得哪盏灯最美？为什么？。