四年级-第八单元-飞船上的特殊乘客
四年级语文上册 第8单元 32.飞船上的特殊乘客课件2 新人教版
其性状稳定，最终培育成新的太空品种。
因为太空蔬菜抗 病力强，所以在生长
过程中很少使用农药。
它们是有益健康的绿 色蔬菜。
除了食用，太空归来的这些
特殊乘客还有很多用武之地呢！
读一读第5段，找一找番太空旅行，
好像获得了“魔力”，可以有这么多美
妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔
法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的 知识和工作创造了一个个奇迹。
太空蔬菜与我们地球上的蔬菜有什么不同？
A. 外形：更大、更长、颜色的变化 B. 味道：更鲜美 C. 营养：更丰富，抗病力强 D. 其他价值：药用、美化、绿化
自我介绍
假如你是一颗陈列于中国科技馆的太 空种子，面对前来参观的人们，你怎样说， 才能使他们对你和你的朋友们有个深刻的 介绍呢？来，自我介绍一下吧。
神舟五号发射升空
神舟五号航天员 杨利伟
初读课文
1.“飞船”指的是 2.特殊乘客的是指
， ，
3.特殊乘客经历太空旅行的特 殊原因是 。
学习生字
例
汰 肴
筛
尿
辐
碱
学习词语
例如
筛选
辐射
淘汰
糖尿病
耐盐碱
美味佳肴
变异植株：在一些环境因素的影响下，植物种子 的遗传物质发生了改变，由此发育而成的植株的 一些特征也相应地发生了改变。这样的植株就是 变异植株。 美味佳肴：“肴”本来的意思是做熟的鱼肉，在 本文中是指味道美好、营养丰富的太空蔬菜。
探究奥秘
经过多年努力，专家们已经培育出“太 空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空 辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品 质好、生命力强等优点。
这些蔬菜普遍具有产量高、品质好、 生命力强等优点。这些优点从何而来呢？
《飞船上的特殊乘客》教学设计与反思_教案教学设计
《飞船上的特殊乘客》教学设计与反思教学过程：一、谈话导入：１．出示图片。
同学们，请把目光锁定大屏幕，这两张画面让你想起了怎样的场景？2．在神州五号飞船上，不止杨利伟叔叔呢，还有谁？读读这段文字你就知道了！出示：“2003年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。
在神州五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。
”3、还想知道什么呢？二、初读课文：1、打开书153页，自由读课文，你从课文中了解到了什么？2、其实课文中有一句话就包括了你们讲的所有内容，你能找到那句话吗？“小小的植物种子经过一番太空旅行，好像获得了‘魔力’，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。
”指名说；找到的同学一起读一读！3、对哪个词特别感兴趣？你平时见过或者听说过谁有“魔力”？（魔术师、魔法师、刘谦、哈利波特……）三、研读课文1、小小的种子怎么就有了魔力呢？请你默读课文，你从哪里感受到魔力？把你最感兴趣的魔力划出来，再好好去读读。
2、交流：现在你就是其中的一颗种子，能用上课文中的语言自信地介绍一下自己的魔力吗？先选好自己是哪颗种子，然后借用课文中的语句来说。
会吗？出示：我是“太空_______”，经过人类的种植，我好像有了“魔力”。
________________________________________________________ __________先自个儿准备一下吧。
说给同桌听听。
哪位种子来自信地介绍自己的魔力？【评价语点拨：你以自己的~为例子，去证明自己的“魔力”，用了什么说明方法？举例子（板书）。
还有谁再从不同的角度举例子，去介绍自己？3、小练笔（1）其他种子魔力：刚才同学们从不同角度去举例子，介绍得真生动！老师也来给你们举几个例子吧！出示图片。
你想说什么？（2）现在，这些太空种子要开一个新闻发布会呢！你能帮它写一份精彩的自我介绍吗？你可以选择刚才图片上的一种太空种子去介绍，也可以自己另外想象。
飞船上的特殊乘客(完美版)四年级上语文课件
提醒读者关注和保护这些特殊的“乘客”，共同为人类未来的太空探索做出贡献。
强调特殊“乘客”的重要性
这些微生物作为飞船上的特殊 乘客，在太空探索中扮演着重 要的角色。
它们可以帮助人类在太空环境 中生存和繁衍，同时也可以为 人类提供必要的资源和信息。
飞船上的特殊乘客(完美版)四年级上语文课件
目录 CONTENTS
• 导入 • 学习新课 • 飞船上的特殊乘客 • 拓展延伸 • 总结全文
01
导入
激发兴趣，导入新课
展示太空探索相关的 图片或视频，引起学 生对太空的兴趣。
介绍本课的主题，即 飞船上的特殊乘客， 激发学生的好奇心和 探究欲望。
提问学生关于太空和 飞船的问题，引导学 生思考和讨论。
揭示课题，理解题意
解释“飞船”和“特殊乘客”的 含义，让学生明确本课的主题和
重点。
引导学生理解课文题目“飞船上 的特殊乘客”，并猜测本课可能
涉及的内容。
简要介绍课文背景和相关知识， 为学生更好地理解课文做准备。
02
学习新课
学习生字生词
生字
乘、栽、航、芬、芳、结、板、 论、程
生词
乘坐、栽种、航天、芬芳、结果 、研究、理论、路程
特殊乘客的特点是什么？
特殊乘客具有独特的生物学和生态学 特征，这些特征使得它们在太空中能 够生存和繁衍。
例如，植物乘客具有光合作用的能力 ，能够利用阳光、二氧化碳和水合成 有机物，产生氧气，同时固定住宇航 员呼出的二氧化碳。
特殊乘客的作用是什么？
特殊乘客在太空探索中发挥着重要的作用。它们不仅可以为 宇航员提供食物、氧气和新鲜的水源，还可以改善太空环境 中的空气质量，减轻宇航员的心理压力，并帮助研究地球以 外的生命可能性。
《飞船上的特殊乘客》教学反思
《飞船上的特殊乘客》教学反思我在《飞船上的特殊乘客》这篇略读课的教学时，努力找准切入点，略中求精；抓住语言文字特点，读写结合；激发阅读科技文章的兴趣，适时布置课外阅读作业，引导学生迁移略读方法，以期达成略读教学目标一、略中求精，找准切入点我在教学《飞船上的特殊乘客》一课时，采取了聚焦策略，从种子的变化切入，展开教学。
导入课题后，通过朗读课文中一段文字“2003年10月15日至16日，我国成功进行首次载人航天发射，实现了中华民族的飞天梦想。
在神州五号飞船上，有一批“特殊乘客”——植物的种子。
”刺激学生的阅读欲望。
从此聚焦种子的变化，让学生通过默读找出课文哪里让你感受到种子的变化，划出相关的句子。
二、读写结合，体会写法特点周一贯先生多年前就指出：在语文课上，不能“君子动口不动手”。
动笔写一写，在客观上能迫使每一位学生都参与到课堂教学中来，不至于课堂上成了老师和部分学生的热闹对话。
在课堂上，寻找语言文字的点，适时引导学生进行仿写训练，读写结合能达到事半功倍的效果。
因此即使在略读课文教学，我也尽量抓住机会让学生课堂上有机会动笔。
仿写训练点的寻找，要整合整个单元的单元主题与教材特点。
《飞船上的特殊乘客》是四上第8单元的第四篇课，这个单元的学习主题是：“科学技术的发展”。
这个单元共选用了四篇说明文，这《飞船上的特殊乘客》之前，有两篇精读课文和一篇略读课文。
说明文说明方法的学习与运用，是本单元的训练重点。
因此，我在最后一个环节出示：“我希望带着的种子上太空，培育出新的太空，太空的特点是。
”引导学生用上课文中的说明方法，写一写“新型太空种子的魔力”，水到渠成地完成句式的填写。
三、拓展迁移，激发阅读兴趣如果把阅读比作开车的话，那么课堂内的阅读是开车考驾照的训练场，课外阅读就是“公路上的自由行驶”了。
如果说精读课是严格规范的训练场的话，那么略读课就是“依路而建半开放的训练场”了。
为课外阅读引路，最后目标也指观独立完成的课外阅读，才是阅读教学的主旨。
小学四年级语文上册第八单元第三十二课《飞船上的特殊乘客》名师教案(人教版)
《飞船上的特殊乘客》名师教案教学目标：1、认识“例、筛、辐、汰、肴、尿、碱”7个生字；理解“遨游、用武之地”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、读懂课文内容，了解太空蔬菜的变化和作用。
4、初步学习课文的说明方法，了解设问的作用。
5、培养热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
教学重点：了解科技给我们带来的巨大变化，产生热爱科学的情感和兴趣。
教学难点：有感情地朗读课文，初步学习课文的说明方法。
教学方法：引导法、品读词句法、资料补充法。
课前准备：多媒体课件、相关资料。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入1、同学们，像鸟儿一样飞向天空，是人类几千年来的梦想。
你还记得我国首次载人航天发射是什么时候吗？生自由说，师总结补充：神舟五号载人飞船于2003年10月15日9时发射，将航天员杨利伟送入太空，2003年10月16日6时23分返回。
这个飞船标志着中国成为前苏联（俄罗斯）和美国之后的第三个将人类送上太空的国家。
2、其实，飞船上除了杨利伟，还有一批特殊的乘客，你知道是什么吗？（植物种子）（板书课题：32、飞船上的特殊乘客）学生齐读课题。
3、理解课题。
那么，现在，你可以告诉我“飞船上的特殊乘客”中“飞船”指什么？“特殊乘客”又指什么呢？（飞船：我国首次载人航天飞船——“神舟五号”。
特殊乘客：植物种子）为什么航天飞行要带上这些植物种子呢？让我们跟随作者去寻找答案吧。
二、初读课文，整体感知（一）自读课文，出示要求。
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，注意文中的一些设问句。
思考：这篇课文的主要内容是什么？2、标注好自然段，大体了解课文内容。
3、注意读书姿势要端正。
（二）交流汇报。
1、生自由说说这篇课文的主要内容是什么？（师注意鼓励学生敢说并引导学生相互补充）2、总结整理：这篇课文介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化，产生变化的原因以及经选育之后果实的实用、药用及他用。
3、出示带音生字：例、筛、辐、汰、肴、尿、碱（1）学生自由读生字。
2019最新四年级上册语文第八单元-32.飞船上的特殊乘客(含答案)
32.飞船上的特殊乘客一、基础运用1.看拼音，写词语。
táo tài huā huìshāi xuǎn yán jiǎn________ ________ ________ ________táng niào bìng jiā yáo fú shè wēi miào____ ____ ________ ________ ________2.给形近字组词幅________ 杭________ 碱________ 载________ 搭________ 辐________ 抗________ 减________ 栽________ 塔________ 3.给下面的字加部首再组词。
亢________ ________ 牙________ ________取________ ________ 师________ ________4.选词填空。
创造制造①科学家们________了一个又一个奇迹。
②这把雨伞是哪个厂________的？增强增加③进入太空的植物种子，抗病性明显________。
④新品种的数量________了不少。
5.查字典填空。
（1）“稻”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“遗”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6.缩写句子。
①太空归来的这些特殊乘客有很多用武之地。
________②聪明勤劳的科学家们用知识和工作创造了一个个奇迹。
________7.写出反义词特殊________ 增强________ 稳定________漂亮________ 希望________ 勤劳________8.给下面的字选择正确的读音。
小学四年级语文上册第8单元32.飞船上的特殊乘客名师公开课省级获奖课件2新人教版
• 小小的植物种子经过一番太空旅 行，好像获得了“魔力”，可以 有这么多美妙的变化和神奇的用 工作创造出一个个奇迹！
• 小小的植物种子经过一番太空旅 行，好像获得了“魔力”，可以 有这么多美妙的变化和神奇的用 途。其实真正的魔法师是聪明勤 劳的科学家们，是他们的知识和 工作创造出一个个奇迹！
经过多年努力，专家们已经培育出“太 空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空 辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品 质好、生命力强等优点。
这些蔬菜普遍具有产量高、品质好、 生命力强等优点。这些优点从何而来呢？
从太空中来
在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的 辐射，由于处于微重力、高真空的特殊 环境，使得一部分植物种子内部的遗传 物质产生了微妙的变化。一些植物种子 后代朝着人们所希望的方向改变，如， 果实变大，抗病性增强，而有一些变化
其性状稳定，最终培育成新的太空品种。
因为太空蔬菜抗 病力强，所以在生长
过程中很少使用农药。
它们是有益健康的绿 色蔬菜。
除了食用，太空归来的这些
特殊乘客还有很多用武之地呢！
读一读第5段，找一找这些
特殊乘客的用武之地。
小小的植物种子经过一番太空旅行，
好像获得了“魔力”，可以有这么多美
妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔
太空育种起步于 20 世纪 60 年代，目 前世界上只有美国、俄罗斯和中国三个国家
成功进行了卫星搭载太空育种。我国是 1987
年开始将蔬菜等农作物的种子搭载卫星上天
的。在此后的十多次太空搭载育种中，相继
进入太空的农作物达 50 个大类、 400多个
品种，主要有青椒、番茄、黄瓜、丝瓜、胡
萝。
2003年10月15日，杨立伟搭乘 “神州五号”太空飞船进入宇宙。
四年级语文上册 第8单元 32.飞船上的特殊乘客精选优质PPT课件1 新人教版
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
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作业： １、完成想象作文《种子的自述》。 ２、生活中，课文中类似的奇妙事例有很多， 课后１７８页《人造发光植物》就非常 有趣，回家仔细阅读 。
绿化环境
小小的植物种子，经过一番太空旅行， 好像获得了“魔力”，可以有这
么多美妙的变化和神奇的用途。
太空植物要开产品发布会了，请你帮它 写一份精彩的自我介绍，可以根据相关 资料，介绍它美妙的变化和神奇的用途。 注意要用上恰当的说明方法。
我原是一颗普通的 我有了一个新名字叫“太空 的用途比以前更多了,比如
太空植物还有哪些用途呢？请大家默读第5
自然段，概括地说一说。
科学家对经太空遨游种子培育的菜葫芦有
的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含量提
高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里
提取苦瓜素，研制治疗糖尿病的良药。 药用价值
还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的 太空花卉，美化我们的生活。 美化生活
此外，人们还希望通过太空育种，获得 耐旱、耐盐碱的新草种、新树种，用来 更好地绿化祖国，保持水土。
举例子
例如，太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大
大提高；太空葫芦可以长到一米长；太空
辣椒不仅个大味美，还结出了漂亮的黄色
甜椒和红色甜椒。 太空黄瓜变得更有营养了，太空葫芦变长 了，太空辣椒的个子、色彩、味道都发生 了变化。
现在，太空蔬菜已经走进千家万户，成为
我们餐桌上的美味佳肴。
食用价值
除了食用，太空归来的这些特殊乘客还 有很多用武之地呢! 用武之地： 比喻可以施展自己才能的地方 或机会。
种子。由于 ”。经过
。
一番太空旅行，我好像获得了“魔力”。我
。我
真高兴成为人类的好伙伴。
为什么种子会有这么神奇的变化呢？ 让我们从课文中找答案。默读第三自
然段，想一想。
在浩瀚的太空中，由于宇宙射线的辐射，
由于处于微重力、高真空的特殊环境，使
得一部分植物种子内部的遗传物质产生了
微妙的变化。一些植物种子后代朝着人们
所希望的方向改变，如，果实大，抗病性 增强，而有一些变化则相反。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你理解微重力、高真空吗？这有一段资料， 自已读读，你从中知道了什么？
其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们， 是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！
我们了解这些特殊的乘客就是带给我们 惊喜的植物种子，为什么题目不直接取 “飞船上的植物种子”呢？ 拟人手法
小学语文（人教版）四年级上册
飞船上的特殊乘客
航天发射
例如
筛选
浩瀚
辐射
遨游
淘汰 盐碱
美味佳肴 糖尿病
植物种子经过一番太空旅行，究竟有哪些
美妙的变化和神奇的用途呢？请默读2—5 自然段，画出有关句子读一读。
例如，搭乘过神舟一号无人飞船的茄子 种子，栽培后结出的果实有的比篮球还 大,有的却比鸡蛋还小。 比如 譬如 作比较