加强特岗教师培养促进教师专业成长
特岗教师职业发展建议与指导
特岗教师职业发展建议与指导2023年，特岗教师职业发展进入了一个崭新的阶段。
在市场需求不断增长的同时，特岗教师也面临着一系列的挑战和困境。
为此，我们需要给予特岗教师一些职业发展的建议和指导，以帮助他们更好地面对未来的发展。
一、加强专业知识培训对于特岗教师来说，加强自身专业素质是职业发展的关键。
因此，特岗教师需要不断学习和提高自身的专业知识。
教师可以通过参加各种培训课程、学习教学教材和参与课程开发等方式加强自己的专业修养，提高教学水平。
二、积极参与教育研究教育研究是教师职业发展的重要途径之一。
特岗教师可以通过积极参与教育研究，了解最新的教育理论和教学方法，提高自身的教学水平和科研能力。
教师可以通过加入学术团队、参加教育研讨会、阅读教育期刊等方式积极参与教育研究。
三、建立职业规划建立职业规划是特岗教师职业发展的重要环节。
特岗教师需要在职业规划中明确自己的职业目标和发展方向，并制定相应的职业发展计划。
通过职业规划，特岗教师可以清楚自己的职业方向，实现自身的职业发展目标。
四、加强沟通交流特岗教师需要和同事、上级以及学生保持良好的沟通和交流。
良好的沟通交流可以促进教师之间的相互了解和合作，提高教学效果。
同时，良好的沟通交流也可以促进教师与学生之间的理解和信任，建立起更加密切的师生关系。
五、不断自我完善特岗教师需要不断完善自身的职业素养，提高自身的工作能力和综合素质。
教师可以通过加强自我修养、砥砺自我意志、发掘自我潜能等方式不断自我完善，实现自我价值的最大化。
总之，特岗教师的职业发展需要不断努力和改进。
通过加强专业知识培训、积极参与教育研究、建立职业规划、加强沟通交流和不断自我完善等方式，特岗教师可以实现自身的职业发展目标，并为培养更多优秀人才做出更大的贡献。
特岗教师培养工作计划
特岗教师培养工作计划
一、培训目标
1. 培养教师的教育理念和职业道德，提高教师教育教学水平。
2. 增强教师的教学能力和团队合作意识，提高教师的教育管理能力。
3. 帮助教师了解学校的办学理念和教育教学工作要求，适应学校的教育教学环境。
二、培训内容
1. 教学理论知识和教育教学法的培训。
2. 职业道德和教师职业规范的培训。
3. 学校的教育教学工作要求和管理规定的介绍。
三、培训方式
1. 理论培训和实践教学相结合的方式。
2. 学员团体讨论、案例分析和角色扮演等互动性教学方式。
3. 学校定期举办的教育教学案例讨论和经验分享会。
四、培训时间
根据学校的安排，每学期进行不同形式的教师培训，每次培训时间为1-2周。
五、培训评估
1. 培训结束后进行学员满意度调查，了解培训效果和意见建议。
2. 培训结束后进行教师综合素质评估，评估教师在培训中的表现和提高情况。
六、培训成效
1. 提高教师的教学水平和教育教学能力。
2. 增强教师的职业道德和团队合作意识。
3. 促进学校教育教学质量的整体提升。
特岗教师三年工作总结8篇
特岗教师三年工作总结8篇篇1一、引言回首过去的三年，我作为一名特岗教师，全身心地投入到教育事业中。
这段经历让我更加深刻地认识到教育的意义和价值，以及作为一名教师应有的责任和担当。
本报告将详细总结我在这三年的工作情况、成果、反思及未来规划。
二、工作内容及成果1. 教学工作在这三年里，我主要从事小学语文教学工作。
我始终坚持以生为本，注重培养学生的综合素质。
（1）课堂教学：我不断探索适合小学生的教学方法，采用情境教学、游戏教学等多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
同时，我注重培养学生的思维能力和创新能力，引导学生在课堂上积极思考、交流。
（2）课外辅导：我利用课余时间，为学生提供个性化辅导，帮助学困生补习基础，优秀生拓展知识。
（3）教学成果：经过三年的努力，我所带班级的学生成绩明显提高，多次在各类考试中取得优异成绩。
同时，学生们在作文比赛、阅读比赛等活动中也屡获佳绩。
2. 班级管理作为班主任，我始终坚持严格管理、关爱学生的原则。
（1）制定班规：我与学生共同制定班规，培养学生的自律意识。
（2）家校沟通：我定期与家长沟通，及时了解学生的情况，共同关注学生的学习和成长。
（3）班级活动：我组织各类班级活动，增强学生的集体荣誉感，培养学生的团队协作精神。
3. 教研工作我积极参与教研活动，与同事们共同探讨教学方法和策略。
我还主动承担校级课题研究，提高自己的教研水平。
三、反思与启示1. 专业知识：我深知作为一名教师的责任重大，必须不断学习新知识，提高自己的专业素养。
2. 教育教学能力：虽然我取得了一定的教学成果，但我还需要不断反思自己的教学方法和手段，探索更有效的教学方式。
3. 沟通能力：在与学生和家长的沟通中，我需要更加耐心和细心，以更好地解决学生在学习和生活中的问题。
4. 团队合作：在教研活动中，我需要更加积极地与同事们合作，共同提高学校的教研水平。
四、未来规划1. 专业知识学习：我将继续学习新知识，提高自己的专业素养，为学生的成长提供更好的指导。
特岗国培计划集中培训
特岗国培计划集中培训特岗国培计划是国家为了加强中小学教师队伍建设，提高教育教学质量，面向全国范围内的高校毕业生，特别是面向农村和贫困地区特岗教师补充培训的一项计划。
在特岗国培计划中，集中培训是非常重要的一环，通过集中培训，可以对特岗教师进行系统、有针对性的培训，提高他们的教育教学水平和专业素养。
本文将从集中培训的意义、内容和效果等方面进行详细介绍。
一、集中培训的意义1.提高特岗教师的教学水平特岗教师是农村和贫困地区学校的“助学力量”，他们的教学水平直接关系到学生的学习成绩和未来发展。
通过集中培训，可以对特岗教师进行针对性的培训，提高他们的教育教学水平，增强他们的教学信心和能力。
2.促进教师的成长与提高集中培训是一次系统的学习和交流机会，有助于特岗教师全面地了解最新的教育教学理论、方法和技巧，促进他们的教育教学理念的升级和转变，从而提高教师的专业素养和成长。
3.增进教师之间的交流与合作集中培训为特岗教师提供了一个共同学习、交流和分享的平台，有利于教师之间的沟通和合作。
通过集中培训，可以促进教师之间的情感交流和思想碰撞，增进师生之间的融洽关系，形成良好的学习氛围。
4.有效提高教学效果通过集中培训，可以更好地转化和应用教学理论、方法和技巧，让特岗教师在实际教学中能更加有效地指导和辅导学生，提高学生的学习兴趣和学习效果，促进学生的综合素质的提高。
二、集中培训的内容1.教育教学理论知识的学习集中培训中要着重教授教育教学理论知识，包括教育心理学、教育学、教学法等方面的知识，帮助特岗教师理清教育教学的目的和方法，提高他们的教学设计和实施能力。
2.教学方法和技巧的掌握集中培训中要重点培养特岗教师的教学方法和技巧，包括课堂管理、教学设计、评价方法等方面的技能，提高他们的教学实践能力和效果。
3.专业知识和能力的提升集中培训还要针对特岗教师的专业需求进行培训，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治等各学科的专业知识和能力的提升，使其对所教学科有更深入的认识和理解。
促进教师专业化发展提升教育教学质量
促进教师专业化发展提升教育教学质量教师是教育改革、教育发展和教育实践的主体和关键。
先进的教育思想要由教师去贯彻，生动的教育内容要由教师去体现，适当的教育方法要由教师去实施，可以说，没有教师的有效发展，就不会有学生的有效发展。
教师专业发展对提高教师教育素质、教育效能有着十分重要的作用。
随着新课程改革的逐步深化，作为老师的我们深切地体会到在实施新课程改革的过程中，迫切需要的是加速教师的专业成长，使教师将先进的教育理念转化为具体的教育实践。
教师培训是教师提高自己教学能力，促进专业化成长的有效途径。
我校以教师为本，以新课程理念为支撑，以校本研修为平台，以解决教育教学实际问题为中心，努力探索教师专业发展的方法和途径，教师队伍逐步完善，教学质量明显提高。
一年里，我校主要做了以下工作：一、制定教师专业化发展理念和目标，完善制度，保证教师专业化发展的有序推进。
学校依据《 XX中学教师专业发展三年规划》，制定了《XX中学教师专业发展学校建设年度计划》，召开了教师专业发展工作会，向全体教师传达了有关文件精神，要求每位教师都要树立主题意识、研究意识、发展意识，进一步调整自身心理素质和完善师德修养；不断提高教师教育能力、教学能力、创新能力、研究能力，最终以教师的发展实现学生的最大发展，提高学校教育教学水平，培养有生存能力、学习能力、实践能力、创造能力的合格人才。
并依据这一目标制定个人发展计划。
教师队伍的成长，制度建设是关键。
学校专门成立了教师专业发展领导小组。
校长任组长，主管教学校长任副组长，重点抓好该项工作的落实。
同时，以规章制度的形式，对教师的专业发展提出要求。
如骨干教师、青年教师的培养、学校校本教研活动制度、教师教学业绩量化考核方案等，让教师的专业化发展在学校科学的制度管理下分阶段、有序地推进，在学校编制的《学校管理制度》中专门就教育科研、教师基本功训练、教师教学工作评价考评、教师业务档案管理、听评课、评教活动方案等内容用专门章节做出规定，使教师专业化发展工作做到了有章可循。
新时期特岗教师专业成长路径探析——以白城市洮北区特岗教师培养为例
收稿日期：2020-11-23作者简介：陈宝华（1970－），女，教研员，中教一级，研究方向：初中思想品德教育教学；王丹旭（1983－），女，讲师，研究方向：思想政治教育；刘丽娜（1971－），女，中教高级，研究方向：思想政治教育教学。
基金项目：吉林省教育科学“十三五”规划课题“师范类专业认证背景下师范生教育见习、实习、研习一体化实训研究”（GH20369）。
新时期特岗教师专业成长路径探析——以白城市洮北区特岗教师培养为例陈宝华1，王丹旭2，刘丽娜3，房子蔓2（1.白城市洮北区教师进修学校；2.白城师范学院政法学院；3.白城市第十中学，吉林白城137000）摘要：为了加速农村教育改革的步伐，促进教育的均衡发展，白城市洮北区部分农村中学充实了一批年轻的特岗教师。
作为一线教学的新生力量，他们热爱本职工作，课堂讲授充满激情，乐学善思，具有创新精神。
但在教学实践中，他们存在教材吃不透、教学法单一等问题，需要及时引领和纠正。
为了使特岗教师能尽快适应一线教学工作，应根据教师的实际情况，制定相应的培训计划，通过课题引领和搭建竞赛平台等方式加强对特岗教师的培养和锻炼，使他们在短期内快速成长起来。
关键词：农村中学；特岗教师；专业成长；白城市洮北区中图分类号：G525.1文献标志码：A文章编号：1673-3118（2021）01-0067-04第35卷第1期2021年2月白城师范学院学报Journal of Baicheng Normal UniversityNo.12021V ol.35Feb.党的十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置……学习贯彻党的十九大精神，办好新时代人民满意的教育，要把握好新时代教育的新使命，坚持教育自信，培养新时代的“四有”好老师。
［1］为了加强农村教育改革的步伐，促进教育的均衡发展，2006年国家开始实施“特岗计划”，“特岗计划”现已成为一项稳定、持续、成熟的教育政策，成为农村及偏远地区补充师资的创新机制，成为改善农村教育质量、加强农村教师队伍建设、保障我国农村教师队伍相对稳定的一项长效机制。
小学“以课例研究为抓手促进特岗教师专业成长的实践研究”活动总结
在实践研究中发展不再是空话——小学“以课例研究为抓手促进特岗教师专业成长的实践研究”活动总结看着各学科组长、备课组长的小专题总结，欣慰之感油然而生，“一次付诸行动胜过想到百种点子”对于每天实践在课堂第一线的教师，提升专业能力，促进专业发展就要扎根到课堂教学主阵地，才能出实践智慧，提高实践能力，而我们这次的“围绕专题开展集体备课及组内研究课实践研究”的校本教研活动，正是实现着这一目的。
一、专题计划凸显学科价值，前期学习奠基开路小学50多名在岗教师结构复杂，其中包括30名特岗或刚转正的年轻教师，7名大学生志愿者和“三支一扶”大学毕业生以及2名事业编年轻教师组成。
休产假或待产教师多达8人。
怎样克服困难，帮助年轻教师养成良好职业习惯，培养敬业精神，有效促进年轻教师教学实践知识和能力水平的提高？通过发挥集体智慧，建立学习发展共同体，搭建开放的交流互动平台，才会是科学有效的方法。
因此，学校提出了“围绕专题开展集体备课及组内研究课实践研究”的校本教研活动。
所做工作：这一前期准备工作我们从开学到十月，重要环节是培训“领军”人，确保把握正确的行动方向。
一是依据学科、年级、年龄段分设为数学学科、综合学科、英语学科和语文低、中、高共6个学习共同体，专人负责。
二是对全体教师进行动员会，解读制度，提高主动参与积极性。
三是对组长进行培训，明确工作方法。
四是分组协商，依据学科、学段亟待解决的教学问题制定专题研究计划，提高问题意识和把握方向的能力。
五是查阅资料，分组组织学习，提升理论素养，为实践行动拓宽思路，奠定基础。
六是教师个人选择、上报研究课题目及公开课时间，组长汇总上报学校，搭建开放式观摩平台，协调共同交流机会。
取得成效：这一准备环节其实是最基础的，但是对于年轻教师居多的教师队伍来说就是要一切从头开始：不限定专题，让教师经历共同探讨、摸索初步具有发现问题的意识，感受研究问题确定的过程；不限定授课内容，教师自己做主，提高参与的积极性和获取成功的自信心。
特岗教师未来工作计划
一、前言作为一名特岗教师，我深知肩负着为国家培养优秀人才的重任。
为了更好地履行职责，提高教学质量，我将制定以下未来工作计划。
二、目标1. 提高自身综合素质，成为一名优秀的特岗教师。
2. 提高教育教学质量，使学生在学习过程中得到全面发展。
3. 关心关爱学生，关注学生的心理健康，为学生创造一个良好的成长环境。
4. 加强与同事、家长、社区的沟通与合作，形成教育合力。
三、具体措施1. 加强学习，提升自身素质（1）深入学习党的教育方针、政策，提高政治觉悟。
（2）学习教育教学理论，掌握先进的教育教学方法。
（3）参加各类培训，提升自己的专业素养。
2. 提高教育教学质量（1）认真备课，精心设计教学方案，使教学内容贴近学生实际。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（3）加强课堂管理，提高课堂效率，培养学生良好的学习习惯。
（4）开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展。
3. 关心关爱学生（1）了解学生的心理特点，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生心理问题。
（2）关心学生的生活，为学生排忧解难，营造温馨的班级氛围。
（3）尊重学生，信任学生，培养学生自信心和责任感。
4. 加强家校沟通与合作（1）定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同促进学生成长。
（2）开展家长会、家访等活动，增进家校之间的了解与信任。
（3）邀请家长参与学校活动，形成家校教育合力。
5. 加强社区合作（1）与社区建立良好关系，共同关注学生的成长。
（2）开展社区实践活动，拓宽学生的视野，培养学生的社会责任感。
（3）利用社区资源，丰富学生的课外生活。
四、总结作为一名特岗教师，我将不断努力，为实现自身目标而努力奋斗。
通过以上措施，我相信自己能够在教育教学工作中取得优异成绩，为我国教育事业贡献自己的力量。
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加强特岗教师培养促进教师专业成长
拉法九年制学校
几年来，我校陆续接收十八位特岗教师。
由于教学岗位人员匮乏，这些大多没有实践经验的教师直接补充上岗。
为了提高他们的业务素质，保证教学质量，学校结合实际开展了特岗教师培养活动。
我们主要通过职业道德培养和教学岗位实践能力培养等两个方面对他们进行具有针对性、实效性的培训，使他们能够胜任自己的本职工作，更好的为学生效劳。
对于特岗教师的培养，我们着重做好了以下几方面工作：
一、加强职业道德培养提高特岗教师道德素质。
对于刚参加工作的特岗教师来讲，他们对教育的艰苦环境认识缺乏，思想准备不充分。
尤其是已经习惯于城市生活的一些特岗教师，工作在基层学校，更是不太适应。
为此，学校组织开展题为“我的特岗故事〞的征文和演讲大赛。
演讲比赛中，每一位教师都以自己的真实经历为素材，抒发自己的切身感受，让每位特岗教师都能深刻理解特岗生活的酸甜苦辣、为师的幸福与烦忧。
使他们能尽快的成长起来。
同时，我校每学期都召开特岗教师职业道德培训会，让特岗教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其根本要求，让他们能正确认识教师专业开展的迫切性和现实意义，使他们能及时更新教育观念，增强开展的信心和动力，从而来提高他们的职业道德素质。
经过一个阶段的培养，这些特岗教师的职业道德素质都有很大的提高。
二、加强岗位技能培养，提高特岗教师业务素质和教学水平。
由于特岗教师根本没有实践经验，他们业务知识匮乏，教学水平相对
偏低。
教师们对于如何备课和上课都知之甚少，更谈不上对新课程、新课标的认知和理解。
对此，我们加强了理论和实践两个方面的培养工作：〔一〕加强教育教学理论培训，提高特岗教师的理论根底。
1、我校按照进修学校的整体部署，要求他们积极参加各种形式的学习和培训，培训后要求他们都写出学习心得，同时强调他们要将培训的内容运用到实际教学中。
2、我校还特意安排他们经常外出参加听课活动，以此来更新他们的教学理念，不断改革教学方法。
3、我校加强校本培训工作，每学期，我校都要进行校长和主任的培训讲座。
集中培训以后，要求他们在实践中反思，在反思中研究，逐步感悟和消化新的理论，形成新的教育观念和教育教学行为。
4、支持并鼓励特岗教师参加“国培〞学习。
为了保证学习效果，学校安排一名主任负责统筹管理。
随时检查指导他们的学校情况，对他们提出严格的要求，要求他们按时高标准的完成学习任务。
5、除了对他们进行校内外的培训，还专门强调他们的个人研修，要求他们每天抽出一点时间，做好自主研修学习。
争取更多的时间学习相关的教育教学理论著作，不断丰富自己的理论根底。
〔二〕强化理论与实践的结合，提高特岗教师的教育教学能力。
我们认识到，特岗教师素质的提升不是单靠理论培训就可以完全解决的，它还需要一个由理论到实践的过程，需要一个从简单到复杂、从模仿逐渐走向自主的建构过程。
因此我校开展了一系列的活动，通过这些实践活动来提高他们的教育教学能力。
1、我校结合“师徒结对〞活动，让每位特岗教师都和教学经验丰富的“全天候〞教师及骨干教师结成师徒对子，充分发挥好“以老带新〞的作用。
2、学校主管教学的领导经常深入到他们的课堂，进行听评课指导。
做到了及时发现问题，及时改正提高。
促使特岗教师业务素质和教学能力的快速提高。
3、我校结合“四课〞活动，分别在本部及村小学校开展特岗教师研讨课活动。
现场活动中，主管教学的领导与特岗教师进行交流和研讨，让特岗教师在交流研讨过程中逐步走向成熟。
4、结合教学岗位大竞技活动，我校重点对特岗教师提出要求，要求他们以此次活动为契机，加强“五清〞训练，进一步加强教学根本功训练和“双功一绝〞训练，全面提升自身教育教学水平。
三、建立特岗教师工作业务档案，实行标准化管理。
1、我校每学期都认真记载特岗教师的师德师风、教学成绩等工作情况。
同时对他们进行分学年度考核。
考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，考核等次分为优秀、合格、不合格三个等次。
经过考核特岗教师全都到达了合格的标准。
2、我校还为特岗教师提供适宜的工作岗位，并对他们的工作及专业化开展给予指导和帮助，为他们提供必要的工作及生活条件。
同时也注重关心特岗教师，保护特岗教师。
使他们能感受到学校这个大家庭的温暖，从而鼓励他们工作的热情及干劲。
3、对于特岗教师在效劳期内工作成绩特别突出、考核优秀的，我校
及时给予通报表扬，对其典型事迹和经验在全街范围内进行广泛宣传。
总之，作为新时期的特岗教师，教育系统中的新鲜血液，虽说我校对
于他们的培训工作取得了一些成效，但自认也还存在有一定的问题。
我校还要不断总结经验，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，以确保
今后培训工作的更好开展。