动物育种学实验指导
生物实验计划观察动物的繁殖行为
生物实验计划观察动物的繁殖行为一、实验背景动物的繁殖行为是生物学中一个重要的研究领域。
通过观察和研究动物的繁殖行为，我们可以深入了解不同动物之间的交配方式、配偶选择、繁殖季节等重要生殖特征。
本实验计划旨在通过观察动物的繁殖行为，探究不同种类动物的配偶选择、交配行为、繁殖季节等方面的差异，并借此加深对动物繁殖行为的理解。
二、实验目的1. 观察不同种类动物的配偶选择及其行为表现；2. 分析不同种类动物的繁殖行为的差异，并探讨可能的原因；3. 了解不同动物的繁殖季节，及其对环境的适应。
三、实验材料1. 实验动物：选择不同种类的动物进行观察，例如鸟类、哺乳动物等；2. 观察记录表：用于记录动物的繁殖行为、时间、地点等相关信息；3. 观察设备：如望远镜、摄像设备等，方便观察和记录。
四、实验步骤1. 选择实验动物：根据实验目的，选择适当的动物进行观察。
可选择栖息地丰富的地区，如森林、草原等，以增加观察到动物繁殖行为的机会。
2. 观察动物的栖息地：了解目标动物的栖息地、行为习性，确定观察的时间和地点。
3. 预先观察研究：在实际观察之前，通过文献资料和网络等渠道了解目标动物的繁殖行为特点，预先了解可能观察到的行为表现，以便更好地分析观察结果。
4. 进行观察：按计划的时间和地点进行实地观察。
根据观察记录表，记录动物的繁殖行为，包括交配方式、交配行为、配偶选择等。
5. 观察数据处理与分析：将观察记录整理统计，比较不同动物的繁殖行为差异，并分析可能的原因。
五、实验安全提示1. 在观察动物时，应注意安全，保持适当的距离，避免干扰动物的正常行为。
2. 在野外观察时，应关注周围环境，确保安全。
六、实验预期结果通过观察和记录，我们预期可以得到以下研究结果：1. 不同种类动物的配偶选择方式可能存在差异，如一夫一妻制、一夫多妻制等；2. 不同种类动物的交配行为也可能存在差异，如求偶舞蹈、求偶打斗等；3. 动物的繁殖季节可能与环境因素有关，如温度、食物丰富程度等。
动物科学专业遗传育种与繁殖实验平台的建设与实践
动物科学专业遗传育种与繁殖实验平台的建设与实践随着科技的发展和社会的进步，动物科学专业的研究和实践也日益受到人们的关注。
在不断深入探索动物遗传育种与繁殖方面的知识和技术的建设并实践一套完善的实验平台显得尤为重要。
本文将重点探讨动物科学专业遗传育种与繁殖实验平台的建设与实践，以期为相关研究人员提供一定的指导和借鉴。
1. 实验平台建设的基本要求在动物科学专业遗传育种与繁殖实验平台的建设过程中，必须要满足一定的基本要求。
实验平台的建设应当符合国家相关标准和规定，确保设施和设备的安全性和合法性。
实验平台的建设要拥有一定的规模和专业化程度，确保能够满足各类科研和实践需求。
实验平台的建设还需要充分考虑实验资源的充足性和持续性，保证实验工作的顺利进行。
动物科学专业遗传育种与繁殖实验平台的建设涉及多个关键环节。
需要选择合适的地点进行实验平台的建设。
理想的地点应当远离城市的喧嚣和污染，并且具有一定的空间和通风条件。
需要进行符合规范的实验设施和设备的选购和布局。
这些设施和设备包括实验动物的饲养场所、实验室设备和实验用具等。
还需要进行实验人员和管理人员的培训和配置，确保实验平台能够持续高效地运行。
在动物科学专业遗传育种与繁殖实验平台的建设中，还需要充分考虑可持续发展的因素。
这包括资源的节约利用和再生利用，环境的保护和改善，以及人才的培养和引进等方面。
只有将这些因素纳入到实验平台的建设过程中，才能够确保实验平台能够长期稳定地运行下去。
1. 实验动物的饲养管理在实践过程中，实验平台的工作人员必须严格遵守实验动物的饲养管理规定。
这包括提供适宜的饲料和环境条件，定期进行健康检查和免疫接种，以及保证实验动物的福利和权益。
通过科学合理的饲养管理，可以有效提高实验动物的繁殖性能和品种改良效果。
2. 实验技术的改良和创新在实践过程中，实验平台的工作人员需要不断改良和创新实验技术。
这包括采用先进的遗传育种和繁殖技术，利用基因编辑和细胞培养等技术手段，提高实验效率和实验结果的准确性。
动物繁殖与改良课程设计
动物繁殖与改良课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握动物繁殖的基本概念，包括有性繁殖和无性繁殖的特点及优劣。
2. 学生能描述常见家畜、家禽的繁殖方式和生理过程，如受精、胚胎发育等。
3. 学生能了解遗传学原理在动物改良中的应用，以及优良品种培育的基本方法。
技能目标：1. 学生具备运用比较、分析、归纳等思维方法，对不同动物的繁殖方式及其改良进行探究的能力。
2. 学生能够设计简单的动物繁殖与改良实验方案，并运用实验数据进行分析、解释。
3. 学生能够运用所学知识，对实际生活中的动物繁殖与改良问题提出合理的建议。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习动物繁殖与改良知识，培养对生命的尊重和爱护，增强保护生物多样性的意识。
2. 学生在合作探究的过程中，培养团队协作精神，提高沟通与交流能力。
3. 学生能够关注动物繁殖与改良在农业生产中的实际应用，认识到科学技术对提高生产效率的重要性，激发对科学研究的兴趣。
课程性质：本课程为生物学科选修课程，旨在帮助学生了解动物繁殖与改良的基本知识，提高学生的科学素养。
学生特点：六年级学生具备一定的生物学基础，对新鲜事物充满好奇心，具备一定的观察、分析和动手能力。
教学要求：教师应结合学生特点，采用生动、形象的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的学习兴趣和实际操作能力。
同时，注重培养学生的合作精神、探究能力和科学态度。
通过本课程的学习，使学生能够将所学知识应用于实际生活，为今后的生物学学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 动物繁殖基本概念：有性繁殖、无性繁殖的特点及优劣，繁殖过程中的关键步骤。
相关教材章节：第一章《生物的繁殖》2. 常见家畜、家禽的繁殖方式：详细介绍猪、牛、羊、鸡等动物的繁殖生理过程，如发情、受精、胚胎发育等。
相关教材章节：第二章《动物的繁殖生理》3. 遗传学原理在动物改良中的应用：基因、遗传和变异的基本概念，遗传规律在动物改良中的作用。
相关教材章节：第三章《遗传与变异》4. 优良品种培育方法：选种、杂交、基因工程等改良方法，以及其在提高生产性能、抗病力等方面的应用。
杂交育种的方法和步骤
杂交育种的方法和步骤杂交育种是指不同种类的植物或动物进行人工交配，以产生具有理想性状的后代。
这是一种重要的育种方法，常被用来改善作物产量、品质、抗病虫害能力等。
杂交育种的步骤通常包括杂交目标确定、亲本选择、授粉、后代选择和稳定遗传。
下面将详细介绍杂交育种的方法和步骤。
第一步：杂交目标确定杂交育种的第一步是确定杂交目标，即要改良的性状或特征。
这可能包括增加产量、提高品质、改善抗病性、抗虫性或耐逆性等。
确定杂交目标非常重要，因为它将指导亲本的选择和后续的育种过程。
第二步：亲本选择在杂交育种中，亲本的选择非常重要。
一般情况下，一个亲本被称为母本（female parent），另一个亲本称为父本（male parent）。
母本和父本的选择应基于目标性状的表现、亲缘关系以及互补遗传效应等。
通常，选择具有优良特征的优势品种作为亲本，以确保杂交后代具有更好的品质或性状。
第三步：授粉授粉是指将雄性花粉传递给雌性生殖器官的过程。
在植物中，授粉可以通过人工授粉或自然传粉来实现。
人工授粉需要仔细选取合适的花、合适的时间、合适的方法，并确保授粉的成功率。
授粉后，花将结成果实，其中包含了杂交的种子。
第四步：后代选择杂交后代的选择是杂交育种中至关重要的一步。
在大量后代中选择具有理想特征的个体，以作为下一代育种的亲本。
这通常通过对后代的性状进行评估和选择来实现。
选择的标准可能会根据目标性状的不同而有所不同，可以通过田间观察、实验室分析和统计学分析等方法来确定。
第五步：稳定遗传在杂交育种中，被选择的后代可能会具有一些杂合优势，但也存在一定的不稳定性。
为了稳定所选择的性状和品质，需要进行后续的自交或重复杂交。
通过连续选择和杂交，逐步稳定和提高所要求的性状，最终形成一个新的优良品种。
除了上述的步骤外，杂交育种还需要进行一系列的实验和数据分析来支持和指导育种工作。
这可能涉及到开展试验田或温室试验、采集和分析数据、进行统计学分析等。
通过不断改进杂交技术和加强后代选择，可以不断改良作物的品质和性状，以满足农业生产和市场需求。
云南农业大学本科专业信息表动物科学专业
云南农业大学本科专业信息表动物科学专业一、专业简介动物科学专业的前身为畜牧专业，是云南农业大学办学历史最悠久的本科专业之一，已有50多年的办学历史。
本专业立足西南边疆，充分利用云南丰富的畜禽和饲料资源，培养服务于云南畜牧产业的高级专门人才。
下设动物生产、饲料科学与工程两个专业方向。
本专业现有畜牧学一级省级重点科学科1个，有动物遗传育种与繁殖、动物营养与饲料科学二级省级重点学科２个，有畜牧学一级学科博士学位授权点1个，动物遗传育种与繁殖、动物生产、动物营养与饲料科学、特种经济动物饲养二级学科硕士学位授权点4个。
2005年被列为云南省省级重点专业。
本专业主要开设动物遗传学、动物育种学、动物繁殖学、动物环境卫生学、猪生产学、牛生产学、羊生产学、禽生产学、动物营养学、饲料学、饲料添加剂学、饲料安全学、饲料加工工艺与设备、饲料产品设计、饲料厂设计与配套工程、饲料生物学效价评定、饲料生物学效价评定综合实验、生物统计附试验设计等课程。
二、专业培养目标本专业着力培养具备较为扎实的动物遗传育种、动物繁殖、动物生产、动物营养、饲料科学与工程、家畜环境与行为、畜牧场规划设计与经营管理、饲料营销与企业管理等方面的基础知识、基本理论和实践操作技能，能在畜牧业、饲料工业、实验动物及其医药等相关产业或行政管理部门，以及教学科研机构从事生产管理、产品开发、市场营销、行政管理及科学研究与推广工作，适应社会和行业发展，德、智、体、美全面发展，知识面宽，具有较强实践能力、创新精神和终身学习能力的复合型人才。
学制四年，授予农学学士学位。
三、教学条件1. 师资队伍本专业现有专任教师64人，其中省学术与技术带头人6人，省教学科研带头人1人，省学术与技术带头人后备人才2人，市学术与技术带头人1人，校学术与技术带头人1人，省骨干教师1人。
承担国家及省级“质量工程”项目22项（国家级4项）、校级以上教改项目20余项。
专业现有专任教师职称结构、学历结构、年龄结构见下表。
动物遗传育种学知识点总结
动物遗传育种学知识点总结一、遗传育种学概述遗传育种学是研究遗传规律和方法应用于育种改良的学科，它是农业科学的重要分支，对于提高作物和动物的产量、品质和抗逆性具有重要意义。
遗传育种学的主要任务是利用遗传原理和方法，通过不同遗传资源的选择、杂交、选择再生和遗传育种、种子繁殖等措施，改良和选育出具有优良性状的新品种，从而提高生物体的经济效益，并进一步推动生物资源的可持续利用。
二、遗传规律1. 孟德尔遗传定律：孟德尔是遗传学的奠基人，他通过对豌豆的杂交实验，总结出了自由组合定律、分离组合定律、独立组合定律，这三个定律构成了孟德尔的遗传规律。
2. 隐性和显性基因：在生物体的基因组中，有些基因会显现出来，而有些则处于隐性状态。
这种显性和隐性的表现形式是在基因型和表现型上的。
通过这些基因的遗传组合，可以得到不同的表现型。
3. 杂合和纯合：在杂交和自交过程中，基因型的组合会产生不同的效果。
杂合就是指由不同的两个纯合子交配，而纯合则是指由同一纯合子自交的过程。
4. 杂交优势和劣势：在杂交后代中，因为来自不同亲本的基因组合，有些会表现出比亲本更好的性状，称为杂交优势，而有些则会表现出比亲本差的性状，称为杂交劣势。
5. 连锁和不连锁基因：在染色体上，有些基因会相互连锁，而有些则是相对独立的。
通过对连锁基因的遗传，可以推测出染色体的连锁关系。
三、遗传改良1. 选择育种：通过对种群中个体的选择，将具有优良性状的个体进行繁殖，推进种群中优良性状的积累和传递，达到改良种群性状的目的。
2. 杂交育种：将两个不同亲本的优良性状进行杂交，通过亲本间基因的重组，产生具有杂种优势的后代。
在动物遗传育种学中，常用的杂交育种包括杂交猪、杂交鸡、杂交犬等。
3. 突变育种：通过人为诱发或发现天然突变，改变物种的性状，从而获得具有新的优良性状的品种。
在动物遗传育种中，突变育种被广泛用于提高生育率、改良产奶量、改良外貌等方面。
4. 组织培养育种：利用组织培养技术，从植物体内分离出细胞，再通过诱导多能细胞分化形成无性系再生植株，以产生具有优良性状的新植株。
动物生产学(猪生产学实验)指导
猪生产学实验指导曾凡坤实验一猪的品种识别及外貌鉴定一、实验目的与要求通过本次实验要求学生掌握猪的主要品种外貌特征及生产性能特点，学习优良种猪的外貌鉴定的程序和方法。
二、实验的设备和材料1、不同猪的品种图片，挂图、幻灯片和模型等，幻灯机。
2、观察院畜牧场现有的种猪外貌特征，并进行外貌评定三、实验方法和手段实验采用幻灯观看和讲解，使学生对我国饲养的主要猪的品种外貌特征和生产性能进行识别和掌握，并通过猪的模型和实地观察进行猪的外貌鉴定。
四、实验内容（一）观看猪的品种幻灯和图片：1、在实验室集体观看我国饲养的主要地方品种、培育品种和引入品种猪的幻灯片，并通过实验教师的讲解，学生对各主要品种猪的外貌特征和生产性能达到初步的直观了解和掌握。
2、组织安排学生到院畜牧场进行实地观察不同品种的种猪外貌特征，对不同品种的种猪外貌进行识别。
（二）种猪的外貌鉴定体型外貌不仅反映出猪的经济类型和品种特征，而且还在一定程度上反映猪的生长发育、生产性能、健康状况和对外界环境的适应能力，在外貌鉴定时常采用评分鉴定法。
1、应注意事项（1）首先应明确鉴定目标，熟悉该品种应具有的外貌特征，使头脑中有一个理想的标准。
（2）鉴定人应离猪有个适当的距离，以便于先观察猪的整体外貌，看其体形各个部分结构是否协调匀称，体格是否健壮，然后才有重点的观察鉴定的各部位。
（3）有比较才有鉴别鉴定时要对照同一品种不同种猪的个体进行比较鉴别。
（4）要求鉴定时，猪只体况适中，站立在平坦的地面上，猪头颈和四肢保持自然平直的站立姿势。
2、鉴定的方法和程序（1）首先按品种特征、体质、外貌进行总体鉴定品种特征：该品种的基本特征如体型、头型、耳型和毛色等特征是否明显，尤其是看是否符合该品种生产方向要求的体型和生长发育的基本要求。
体质：是否结实，肢蹄是否健壮，动作是否灵活，各部位结构是否匀称、紧凑，发育是否良好。
性别特征：主要看种猪的性别特征是否表现明显，公猪的雄性特征如睾丸发育及包皮的形状和大小等，母猪的乳头数，乳头及阴户的发育有无母猪公相，有无其他遗传疾病等。
普通动物学实验指导
普通动物学实验指导王洪才编写辽宁医学院畜牧兽医学院动物遗传育种与繁殖教研室前言《普通动物学实验指导》是《普通动物学实验课》的配套教材，内容包括动物的外部形态、内部解剖等内容。
通过实验不仅能直接观察动物的形态、结构和生物学特性，而且通过观察对动物进行种属鉴定；使学生更牢固地掌握普通动物学的基本知识，培养和加强学生的基本操作技术，培养学生实事求是的科学态度和科学的思维方法，为其后续课的实验及今后的动物科学的研究奠定基础。
本实验指导结合本校实际和编者多年教学实践经验编写而成，在编写过程中参考一些兄弟院校有关实验指导、书籍和文献,在此致以诚挚的谢意。
编写中存在的缺点和错误，欢迎读者批评指正。
编者2009年1月一、普通动物学实验课的目的本学科是一门实验性很强的学科，其实验课教学是整个教学的重要组成部分。
目的有如下几方面：(一) 验证理论。
通过对理论课所学理论的验证，进一步加深对教学内容的理解、巩固和提高。
(二) 通过基本技能的训练以及对实验结果的观察分析，使学生了解并掌握有关的实验技术方法，进而培养学生动手实践、观察分析和解决问题的能力。
(三) 培养学生实事求是的科学态度和科学的思维方法，为其后续课的实验及今后的医学研究打下基础。
二、普通动物学实验的要求(一) 学生在实验前应认真预习实验指导及教材中与实验有关的章节，对实验课的原理、内容及方法有初步的了解。
(二) 在实验中要认真操作、仔细观察和分析并及时做好记录。
(三) 要注重动手能力的培养。
(四) 在实验中要注重基本技能的训练及实验仪器、器械的使用方法。
对基本的实验技能要反复训练直至基本掌握。
(五) 实验结束后，要根据实验过程中的记录和实验指导的要求，实事求是地认真写好实验报告，不得抄书或借阅他人的报告参考。
三、学生实验守则普通动物学实验是理论联系实际的重要方式之一。
为保证实验顺利进行和养成良好的工作习惯，学生必须遵守下列规则：1、对实验内容的理解程度是实验能否顺利进行的关键。
育种学实践实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景随着我国农业现代化的不断推进，育种学在农业生产中扮演着越来越重要的角色。
为了提高作物产量、改善品质、增强抗逆性，育种学的研究和实践日益受到重视。
本实验旨在通过实践操作，加深对育种学基本理论和方法的理解，提高实际操作技能。
二、实验目的1. 理解育种学的基本理论和方法。
2. 掌握种子采集、保存和鉴定技术。
3. 学习杂交育种、诱变育种等育种方法。
4. 培养实际操作能力和团队协作精神。
三、实验材料与仪器1. 材料：- 作物种子：小麦、水稻、玉米等。
- 育种工具：放大镜、剪刀、镊子、试管、酒精灯、显微镜等。
- 化学试剂：盐酸、酒精、碘液等。
2. 仪器：- 种子发芽箱- 电子天平- 显微镜- 培养皿四、实验步骤1. 种子采集与保存- 采集成熟作物种子，注意选择无病虫害、饱满的种子。
- 将种子置于干燥、通风、避光的环境中保存。
2. 种子鉴定- 使用放大镜观察种子形态、颜色、大小等特征。
- 使用显微镜观察种子内部结构。
3. 杂交育种- 选择优良品种进行杂交，配制杂交组合。
- 收集杂交后代，进行田间种植和观察。
4. 诱变育种- 使用化学试剂对种子进行处理，诱发变异。
- 收集变异后代，进行田间种植和观察。
5. 数据记录与分析- 记录种子发芽率、生长状况、产量、品质等数据。
- 分析实验结果，总结育种方法的效果。
五、实验结果与分析1. 种子发芽率：本实验中，小麦、水稻、玉米等作物的种子发芽率均在90%以上，说明种子质量较好。
2. 杂交育种：通过杂交育种，得到了一些具有优良性状的后代，如抗病性、产量等。
3. 诱变育种：部分处理后代的性状发生了变异，如株高、叶片颜色等。
4. 数据分析：通过对实验数据的分析，发现杂交育种和诱变育种在提高作物产量、改善品质、增强抗逆性等方面具有显著效果。
六、实验结论1. 育种学的基本理论和方法在农业生产中具有重要意义。
2. 种子采集、保存和鉴定技术是育种工作的基础。
3. 杂交育种和诱变育种是提高作物产量、改善品质、增强抗逆性的有效方法。
动物遗传育种与繁殖
硕士090501 动物遗传育种与繁殖一、培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的动物遗传育种与繁殖专业高级专门人才。
要求硕士研究生：1.进一步学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，树立马克思主义世界观；坚持四项基本原则，热爱祖国，献身农业；具有集体主义观念，艰苦奋斗的作风，遵纪守法，品德优良；具有严谨的治学态度，求实创新精神；服从国家需要，积极为社会主义现代化建设服务。
2.掌握动物遗传育种与繁殖专业基础理论和系统的专业知识；了解所研究方向的国内外发展动态；能较熟练地运用一门外国语阅读专业外文书刊和撰写论文摘要，具有从事动物遗传育种与繁殖学的科学研究和教学工作或负担专业技术工作的能力。
3.身心健康。
二、研究方向（1）动物遗传育种学方向（2）动物繁殖学方向三、培养年限硕士研究生学习年限一般为2~3年，基本学习年限为2年。
第一年一般以课程学习为主，后1~2年以论文工作为主。
四、培养方式与方法1、硕士研究生的培养可采取全日制和非全日制两种培养方式。
2、硕士研究生的培养采取课程学习和科学研究工作相结合、导师指导和集体培养相结合的办法。
要充分发挥指导教师和指导小组的作用，因材施教，教书育人。
要鼓励研究生独立思考、勇于创新。
在保证基本要求前提下，具体培养方式可以灵活多样，发挥优势，不断积累新的经验。
五、课程设置及学分要求硕士生获得学位要求总学分不低于30学分，其中课程学习总学分要求不低于23学分，培养环节学分7学分（实践教育2学分，文献综述与开题报告2学分，学术交流2学分，专业外语1学分）。
学位课程70分及格，选修课程60分及格。
跨专业考取或同等学力人员攻读硕士学位研究生，由导师提出具体意见，决定其是否补修大学本科专业主干课程，并报研究生院培养处备案。
补修成绩以60分为及格，并记入成绩档案，注明“本科”字样，不计入总学分。
硕士入学前三年内通过外语六级者可免修免考硕士研究生外语，成绩按六级成绩登记，并取得相应学分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
西南科技大学生命科学与工程动物育种学实验指导(适于动物科学专业)蔡欣编著实验一家畜外貌部位识别与体尺测量一、实验目的通过部位识别，要求认真掌握家畜体表各部位的名称、起止范围、外部形态和内部结构，为以后的体尺测量和外形鉴定打好基础。
通过体尺测量，要求准确掌握各体尺的起止点和测量方法，以及注意事项。
二、内容与方法1. 部位识别外形鉴定的重要部位有：头、颈、髻甲、背、腰、尻、胸、腹、乳房、四肢、蹄等。
(1) 头部以角根或耳根的后侧到下颚后缘的联线与颈部为界。
包括以下部位(眼、耳、鼻、口、颊等)。
W1. 额：以额骨为基础，上自两角根或两耳根联线，下至两眼内角联线。
W2. 鼻镜：为一光滑湿润无毛的部位，分布在鼻孔周围，为牛等所特有；猪的称为鼻喙(吻)。
W3. 下颚：以下颚骨为基础。
W4. 脸(颜面)：上至两眼联线，下至鼻镜，两侧与颊相连，其中央为明显突起的鼻梁。
W5. 颐：指位于马下唇下前方的圆形隆起部位。
(2) 颈部以髻甲前缘到肩端的联线与前躯分界，主要部位包括(颈静脉沟、颈侧、喉、项等)。
W6. 颈脊：是颈上缘的隆起肥厚部分，为公牛的第二性征之一。
W7. 垂皮：为牛颈下缘的游离皮肤，借以增加散热面积。
细毛羊在此部位有发达的纵皱折。
(3) 前躯以前肢诸骨为基础，以肩胛骨后缘到肘端的联线与中躯分界，主要部位包括：W8. 前胸：为向前突出于两前肢间的胸部。
W9. 髻甲：是界于颈背之间的隆起部位。
它以脊椎的中间几个棘突为基础，两侧与肩胛骨上缘相连。
W10. 肩：以肩胛骨为基础，在体躯的两侧。
W11. 上膊：以上膊骨为基础，位于肩端之下后方。
W12. 前膊：以桡骨和尺骨为基础，是界于肘和腕之间的体表部位。
W13. 腕：是腕关节的体表部位。
W14. 管：是以大掌骨为基础的体表部位。
(4) 中躯以腰角前缘到膝关节的联线与后躯分界，主要部位包括：W15. 背：以最后6-8个脊椎为基础，是指从髻甲到腰部的体表部位，两侧与肋相连。
“背线”则指由髻甲至尾根的全长。
W16. 胸：以肋骨为基础，位于中躯两侧。
W17. 腰：以腰椎为基础，无肋骨相连。
W18. 肷(腰窝)：是肋骨后、腰角前、腰椎下的无骨部分，呈三角形。
肉用家畜因皮下脂肪发达，该部位与肋平齐，故合并称之为体侧。
W19. 腹：是整个腹腔的体表部位。
W20. 胁(腋)：是躯体与四肢相连的下凹处，可分为前胁与后胁。
W21. 乳井：为乳静脉进入胸腔的两个凹陷部位，乳牛大而深。
(4) 后躯主要部位包括：W22. 乳房：是母畜乳腺组织的体表部位。
乳房下牛和骆驼有四个乳头，马和羊2个，猪一般在12个以上。
W23. 乳镜：位于阴户下的两股间，乳牛此部位大而有细微皱纹。
W24. 腰角：以肠骨外角为基础，它是后躯两侧突出的棱角。
两腰角联线与背线相交处，称“十字部”。
W25. 臀角：是髋关节的体表部位。
W26. 臀端(坐骨端)：位于肛门两侧，以坐骨结节为基础。
W27. 尻：位于后躯之上，以荐椎为基础。
它以腰角、臀角和臀端的联线与大腿分界。
W28. 大腿：以股骨为基础，上接尻，前连肷，是肌肉最多之处。
大腿之后，乳镜两侧，半腱肌和半模肌的体表部位称“臀”。
W29. 膝(后膝)：是膝关节的体表部位。
W30. 小腿：以胫、腓骨为基础的体表部位，位于膝之下，飞节之上。
W31. 飞节：为跗关节的体表部位。
飞节后方的突起部分称“飞端”。
W32. 尾：以最前一个可以自由活动的尾椎为尾之起点。
2. 体尺测量家畜体表各部位，不论长度、宽度、高度和角度，凡是用数字表示其大小者均称为体尺。
体尺种类很多，测量多少可根据具体目的和畜种而定。
生产中多测体高、体长、胸围、管围四项，但是研究工作中测量项目可有：C1. 体高(髻甲高)：用杖尺测量髻甲高点至地面的垂直距离。
C2. 背高：用杖尺测量背部最低点至地面的垂直距离。
C3. 尻高(荐高)：用杖尺测量荐部最高点至地面的垂直距离。
C4. 臀端高(坐骨端高)：用杖尺测量臀端上缘至地面的垂直距离。
C5. 前肢高：在马是用杖尺量取肘端上缘至地面的垂直距离。
C6. 体长(体斜长)：是肩端前缘到臀端后缘的直线距离。
用杖尺和卷尺都可以量取。
C7. 身长：用卷尺量取猪的两耳联线中点到尾根的水平距离。
C8. 头长：用卡尺测量额顶至鼻镜上缘(牛等)或鼻端(马)的直线距离。
C9. 颈长：用卷尺量取由枕骨脊中点到肩胛前缘下1/3处的距离。
C10. 尻长：用卡尺量取腰角前缘到臀端后缘的直线距离。
C11. 胸宽：将杖尺的两横尺夹住两侧肩胛后缘下面的胸部最宽处，便可读出其宽度。
C12. 额宽：有两种测量方法，较多测量的是最大额宽。
①最大额宽：用卡尺量取两侧眼眶外缘间的直线距离。
②最小额宽：用卡尺量取两侧颞部外缘间的直线距离。
C13. 腰角宽：用卡尺量取两腰角外缘间的水平距离。
C14. 臀端宽(坐骨结节宽)：用卡尺量取两臀端外缘间的水平距离。
C15. 胸深：用杖尺量取髻甲至胸骨下缘的垂直距离。
C16. 头深：用卡尺量取两眼内角联线中点到下颚下缘的垂直距离。
C17. 胸围：用卷尺在肩胛后缘处测量的胸部垂直周径。
C18. 腹围：用卷尺量取腹部最大处的垂直周径，较多用之于猪。
C19. 管围：用卷尺量取管部最细处的水平周径，其位置一般在掌骨的上1/3处。
C20. 腿臀围(半臀围)：用卷尺由左侧后膝前缘突起，绕经两股后面，至右侧后膝前缘突起的水平半周。
该体尺一般多用于肉用家畜，表示腿部肌肉的发育程度。
三、作业与思考题1. 绘制出乳牛的外形轮廓，并将本实验中讲过的32个部位逐一标出。
2. 各小组记录所测家畜的体尺测量结果。
实验二 个体育种值的估计一、实验目的要求进一步掌握估计育种值的原理和方法。
二、估计育种值的方法1. 复合育种值估计的原理根据不同资料来源，既可以计算单项资料的一般育种值，也可以计算多种资料的复合育种值。
本实验要求掌握简化的复合育种值的计算方法。
今有亲代、本身、同胞、后裔四种记录资料，先用计算单项资料育种值的方法，依次计算A1、A2、A3、A4四个育种值。
但因四种资料在育种值上的重要程度不同，因此四个育种值还要进行必要的加权，然后才能合并成复合育种值。
确定加权的条件是：(1) 四个加权系数互不相干； (2) 四个系数之和为1；(3) 为了计算方便，对四个系数只取一位小数。
为此，这四个系数只能是0.1、0.2、0.3、0.4，于是复合育种值的简化公式就是：式中的A1～A4分别代表该种信息估计的育种值由性状的h 2来确定，如有缺项，该项以零计。
为了计算出A1、A2、A3、A4，需要应用下列公式：这时，可直接用表型值和遗传力系数代入，计算它的复合育种值。
2. 简化的复合育种值估计已知一头公羊及其有关亲属的剪毛量记录，假设他们都来自同一群体，该群体的均值为5.0，剪毛量的遗传力近似为h 2=0.2。
已知半同胞兄妹的遗传力系数为0.8593，利用各种不同12340.10.20.30.4x A AA A A =+++(1) 确定公羊剪毛量性状遗传力的范围(2) 确定A1～A4分别代表的单项资料估计的育种值(3) 用表型值和遗传力系数代入相应公式可以计算出复合育种值三、作业与思考题1. 为什么要进行家畜个体育种值的估计？个体育种值的信息来源有哪些？2. 估计本实验中公羊的个体育种值。
实验三综合选择指数的制定一、实验目的了解选择指数法的基本原理，掌握选择指数的制定方法与注意事项。
二、原理与公式家畜育种中，经常需要同时选择一个以上的性状。
应用数量遗传的原理，根据性状的遗传特点和经济价值，把所要选择的几个性状综合成一个使个体间可以互相比较的数值，这个数值就是选择指数。
其公式是：ii i ni i nn nn P P h W P P hW P P hW P P hW I 2122222211211......∑==++=公式表示，所选择的性状在指数中受三个因素的决定： ① 性状的育种值或经济重要性(i W )； ② 性状的遗传力(2i h )；③ 个体表型值与畜群平均值的比值(ii P P )。
一般来说，经济价值高的性状，育种重要性也大。
但是有时两者并不等同，例如我国目前市场上牛奶的价格，并不根据乳中的脂肪或干物质的多少来分级。
如果单从牛场经济收益考虑，就完全可置之于不顾。
但从提高牛乳质量和增进人民健康考虑，选择指数中应当包括牛乳的质量指标，并给以适当的加权值。
三、制定方法为了选种上的方便，可把各性状都处于畜群平均数的个体指数值定为100，其他家畜与100相比，超过100越多的个体越好。
这时指数公式需作进一步变换。
∑==+++=ni ii inn nP P a P P a P P a P P a I 1222111......这里，1001=∑=ni ia例如要制定一个繁殖期母猪的产仔数、断乳时产仔数、断乳窝重三个性状的选择指数，其具体步骤是：1. 计算必要的数据个体表型值(i P )和畜群平均数(i P )，可从牧场资料直接计算。
性状的遗传力(2h )，如缺乏必要的数据，也可以从有关育种文献中查出；各性状的育种或经济重要性(i W )，也可以通过调查根据经验确定。
现假定下列数据为已知：现假定下列数据为已知：窝产仔数(头) 91=P 1.021=h 3.01=W 断乳仔数(头) 82=P 2.022=h 3.02=W断乳窝重(Kg) 1203=P 2.023=h 4.03=W其中，4.0:3.0:3.0::321=W W W 而且，1321=++W W W2. 计算a 值设每个性状都处于畜群平均数的个体，其指数为100，于是：100332332222211211=⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛++=P P h W P P h W P P h W a I当11P P =，22P P =，33P P =时，()100233222211=++=h W h W h W a I100321=++⇒a a a24.5882.04.02.03.01.03.0100100233222211=⨯+⨯+⨯=++=⇒h W h W h W a 再把a 值按比例分配给三个性状，分别求出1a 、2a 、3a 。
65.1724.5881.03.02111=⨯⨯=∙=a h W a29.3524.5882.03.02222=⨯⨯=∙=a h W a 06.4724.5882.04.02333=⨯⨯=∙=a h W a3. 计算选择指数把i a 值代入公式得：33221106.4729.3565.17P P P P P P I ++=由于各性状的畜群平均数(i P )为已知，指数公式还可以表示为：3213321196.041.496.106.47829.35965.17P P P P P P P I ++=++=把每个性状的表型值代入，就可以计算出选择指数。