2020年寒假八年级数学课程第八讲 梯形
八年级数学梯形

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[判断题]土地的社会主义全民所有制,具体采取的是社会主义国家所有制的形式,由社会主义国家代表全体劳动人民占有属于全民的土地,行使占有、使用、收益和处分等权利。A.正确B.错误 [名词解释]超显微非结构混入物 [单选,A2型题,A1/A2型题]关于NBT试验下列说法正确的是()A.用于检测巨噬细胞的胞内杀菌能力B.细胞杀细菌过程中耗氧量逐渐减少C.细胞内磷酸己糖旁路代谢活力不变D.NBT试验可以接受氧分子E.淡黄色的NBT还原成点状的颗粒,并沉积于胞质内 [问答题,案例分析题]某建设项目的一期工程基坑土方开挖任务委托给某机械化施工公司。该场地自然地坪标高-0.60m,基坑底标高-3.10m,无地下水,基坑底面尺寸为20×40(m2)。经甲方代表认可的施工方案为:基坑边坡1:m=1:0.67(Ⅲ类土),挖出土方量在现场附近堆放。挖土采用 [单选]建设工程债发生的最主要的依据是()。A.侵权B.合同C.不当得利D.无因管理 [名词解释]GPS [单选]在我国企业对外会计报表种类、格式和编制方法由()制定。A.财政部B.各地财政部门C.企业D.各地证券监督管理部门 [多选]申请办理国内高校(培养单位)学位证书认证需提供哪些基础材料?()A.国内学位证书原件及复印件B.身份证原件C.学籍学位有关补充材料D.招生底册 [多选]以下计量单位的符号,其表达错误的是()。A.msB.KmC.nmD.mμmE.1/m3 [单选]对不能再上部刷方减重的滑坡体,为了防止滑坡常用的措施是()。A.在滑坡体上方筑挡土墙B.在滑坡体坡脚筑抗滑桩C.在滑坡体上部筑抗滑桩D.在滑坡体坡脚挖截水沟 [判断题]婴幼儿急性胃肠炎的主要病原体是人类轮状病毒。A.正确B.错误 [单选,A1型题]外用解毒杀虫疗疮、内服补火助阳通便的药物是()A.雄黄B.肉苁蓉C.硫黄D.白矾E.蛇床子 [单选,A1型题]创伤Ⅰ型的特点是()A.重复发生的严重的创伤过程B.个体常处于心理发展过程中C.在儿童期发生D.具有PTSD的症状特点E.可能和长期的虐待有关 [单选]某男,咳痰黄稠,身热微恶风寒,鼻流浊涕,口干咽痛,最宜诊断为()A.风热表证B.风热犯肺C.肺热炽盛D.痰热蕴肺E.燥邪犯肺 [单选,A1型题]既能消食化积又能行气散瘀的药物是()A.神曲B.山楂C.木香D.枳实E.鸡内金 [判断题]从日本进口非动物源性的化妆品原料时,出口国官方不需出具证书,可凭生产厂商提供“非动物源性产品声明”报检。()A.正确B.错误 [单选,A1型题]砒石的功效不包括()A.攻毒B.杀虫C.逐水通便D.截疟E.敛疮 [单选]违约责任是指当事人任何一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定而应当承担的法律责任。下列不属于承担违约责任的形式的有()。A.继续履行B.采取补救措施C.返还财产D.支付违约金 [单选,A2型题,A1/A2型题]丹毒与急性蜂窝织炎明显不同的是()A.高热程度B.寒战程度C.局部疼痛程度D.红斑边界是否清楚E.淋巴结是否肿大 [单选,A1型题]中毒是指()A.物理因素引起的损害B.有毒化学物质引起的损害C.细菌感染引起的损害D.放射物质引起的损害E.药物引起的损害 [单选]下列除哪项外是痹证日久,容易出现的病理变化()A.头晕耳鸣B.皮肤瘀斑C.关节周围结节、关节肿大、屈伸不利D.气血亏虚症候E.胸痹心痛 [单选,A1型题]现代医学模式是指()A.生物-心理-社会医学模式B.生物医学模式C.高新技术医学模式D.整体医学模式E.分子医学模式 [问答题,简答题]请简述农村合作金融机构发生的广告费和业务宣传费,计税时如何扣除? [单选]施工项目管理规划应包括对目标的分解与研究及对()的调查与分析。A.合同B.法律C.环境D.成本 [单选]一级航行通告中,应填写了“PERM”,这表明().A.该通告的有效时间为永久B.该通告的结束时间待进一步通知C.该通告的有效时间为预计1个月 [单选]()是指在工程建设项目或政府采购项目中,具备独立工作流程、能够单独实施的工作单元。A.最小工作单元B.最小合同单元C.招标合同单元D.最小分解单元 [判断题]精神文化层是质量文化的核心层。精神文化层决定了物质层和制度层,也是质量文化建设的最终目标。()A.正确B.错误 [单选]正式把“实行依法治国,建设社会主义法治国家”写进《宪法》是在()。A.全国人大五届五次会议B.全国人大九届二次会议C.中共十六大 [单选]母线倒闸操作中发生疑问时,应立即停止操作并向什么人报告()?A.发令人B.接令人C.工作负责人D.本单位总工程师 [单选,A2型题,A1/A2型题]不符合类风湿关节炎X线表现的是()A.关节肿胀B.关节端骨质疏松C.关节间隙增宽D.关节面骨质侵蚀性改变E.关节畸形 [多选]《消防法》规定,生产、销售未经依照产品质量法的规定确定的检验机构检验合格的消防产品的,责令停止违法行为,()。A、没收产品B、没收违法所得C、依照产品质量法的规定从重处罚D、对直接负责的主管人员处10日以下拘留 [单选]()不是物料需求计划的目标。A.保证尽可能低的库存水平B.对资源进行计划与保证C.及时取得所需要的原材料及零部件D.零部件、外购配套件与装配需求紧密衔接 [填空题]()是科技职业道德的核心内容,是科技工作者进行科技活动的出发点和归宿。 [单选]三叉神经周围支切除撕脱术主要适用于()A.下牙槽神经和舌神经B.三叉神经第Ⅰ、Ⅱ支C.三叉神经第Ⅱ、Ⅲ支D.眶下神经和下牙槽神经E.眶下神经和腭大神经 [单选,A2型题,A1/A2型题]有关自杀的流行病学资料不正确的是()A.自杀率是指一年期间每10万人中自杀死亡人数B.所有国家自杀未遂率女性高于男性C.教育水平与自杀呈负相关,即文化教育水平低者自杀率高D.在我国,城市人口的自杀率高于农村人口E.我国的研究表明,男女两性的自杀率相 [多选]人体研究护理伦理的原则D.以人为本原则E.公平原则 [多选]以下关于注册建造师在其执业活动中形成的施工管理文件上签字盖章的行为,表述正确的是()。A.注册建造师签章完整的施工管理文件方为有效B.注册建造师签章的施工管理文件有错误的,单位可自行修改C.注册建造师有权拒绝在含有虚假内容的施工管理文件上签字盖章D.分包工程 [单选]在工程项目施工阶段,除了要分析研究了解工程施工图外,还要分析研究了解()。A.工程项目清单B.施工方案C.施工方法D.工程施工项目管理规划 [单选]固体物质随温度的升高,溶解度()。A、增大B、减小C、不变D、变化情况无法确定 [判断题]二次回路中采用位置继电器的目的是增加保护出口继电器接点用。()A.正确B.错误
八年级数学梯形人教实验版知识精讲

初二数学梯形人教实验版【本讲教育信息】一、教学内容:梯形1. 了解梯形的意义及分类.2. 学会把梯形分割成熟悉的图形.3. 掌握等腰梯形的特征.二、知识要点: 1. 梯形的定义(1)一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形. (2)一腰垂直于底的梯形叫做直角梯形. (3)两腰相等的梯形叫做等腰梯形.BCCDBC2. 梯形的识别(1)一组对边平行另一组对边不平行的四边形是梯形. (2)一组对边平行且不相等的四边形是梯形. 3. 等腰梯形的性质(1)等腰梯形同一底上的两个内角相等. (2)等腰梯形的对角线相等.(3)等腰梯形是轴对称图形,对称轴是通过两底边中点的直线,不是中心对称图形. 4. 等腰梯形的识别(1)两腰相等的梯形是等腰梯形.(2)同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形. (3)对角线相等的梯形是等腰梯形.三、重点难点:重点是探究等腰梯形的特征及识别;难点是灵活把梯形分割成熟悉的图形,并借助熟悉的图形特征来识别解决问题.【典型例题】例1. 如图所示,在等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,点E 是BC 延长线上的点,且CE =AD ,试判断△BDE 的形状,并说明理由.ABCDE分析:由等腰梯形ABCD 易知AC =BD ,由CE ∥AD 且CE =AD 可得四边形ACED 是平行四边形,则AC =DE ,问题得以解决.解:△BDE 是等腰三角形.理由: 因为AD ∥CE ,AD =CE ,所以四边形ACED 是平行四边形, 所以AC =DE .又因为四边形ABCD 是等腰梯形, 所以AC =BD ,所以BD =DE ,所以△BDE 是等腰三角形.评析:DE 可以看作是由AC 平移得到的,在梯形中,我们常利用平移,轴对称的思想解决问题.例2. 如图所示,在菱形ABCD 中,∠DAB =60°,过点C 作CE ⊥AC 且与AB 的延长线交于点E ,试证明四边形AECD 是等腰梯形.ABCDE分析:显然CD ∥AE ,只要说明AD =CE 就能得出四边形AECD 是等腰梯形.而AD =BC ,问题就转化成了证明△BCE 的两边长相等.证明:在菱形ABCD 中,AD ∥BC ,∠DAB =60°, 所以∠CAB =30°,∠CBE =60°. 又CE ⊥AC ,所以∠E =60°,所以△CBE 是等边三角形,所以CE =CB =AD . 又DC ∥AB ,所以四边形AECD 是等腰梯形.例3. 如图所示,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠B =80°,∠C =50°,BC =10cm ,AD =4cm ,试求AB 的长.ABCDE分析:过点D 作腰AB 的平行线,将梯形ABCD 分割为平行四边形ABED 和△DEC ,利用平行四边形、三角形的知识解决.解:过点D 作DE ∥AB ,交BC 于点E ,则四边形ABED 为平行四边形. 由DE ∥AB ,可得∠DEC =∠B =80°.又∠C =50°,则∠EDC =180°-∠DEC -∠C =50°, 所以∠C =∠EDC ,所以DE =EC .由四边形ABED 为平行四边形,可得AB =DE ,BE =AD =4cm , 所以EC =BC -AD =6cm ,从而有DE =6cm ,所以AB =DE =6cm . 评析:解决梯形问题的基本思路是将梯形转化为三角形或平行四边形加以解决,本例采用了平移一腰AB 的方法,还可以采用平移另一腰CD 来解决,更简单.例4. 在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,对角线AC ⊥BD ,且AC =12,BD =9.此梯形的上、下底之和是__________.ABCD EA BCD分析:四边形问题在不能得到直接解决时可以转换为三角形问题解决.作DE ∥AC 交BC 的延长线于点E ,则DE =AC =12,因为AC ⊥BD ,所以∠BDE =90°.在R t △BDE 中,BD =9,DE =12,所以BE =15.又AD =CE .所以BC +AD =BC +CE =BE =15.解:15评析:若题中没有可以利用的三角形、平行四边形,可以通过作辅助线构造三角形来解决.例5. 如图①,在直角梯形纸片ABCD 中,AB ∥DC ,∠A =90°,CD >AD ,将纸片沿过点D 的直线折叠,使点A 落在边CD 上的点E 处,折痕为DF .连接EF 并展开纸片.(1)判断四边形ADEF 的形状; (2)取线段AF 的中点G ,连接EG ,如果BG =CD ,试说明四边形GBCE 是等腰梯形.EB①EB②分析:要说明四边形GBCE 是等腰梯形,只需BC =GE ,可以考虑把BC 和GE 转化成两全等三角形的对应边,或平行四边形的对边,或等腰三角形的两腰等,或用其他中间线段代换.解:(1)因为四边形ABCD 是直角梯形, 所以∠A =∠ADC =90°由折叠知∠DEF =90°,AD =DE . 所以四边形ADEF 是正方形.(2)连结DG ,因为G 是AF 的中点, 在△ADG 和△FEG 中,AD =FE ,∠A =∠EFG =90°,AG =FG , 所以△ADG ≌△FEG ,所以DG =EG . 在直角梯形ABCD 中,BG =CD ,所以四边形BCDG 是平行四边形,所以DG =BC , 所以EG =BC .所以四边形GBCE 是等腰梯形.【方法总结】1. 本节学习了梯形、等腰梯形和直角梯形的有关概念以及梯形和等腰梯形的特征,在学习过程中应注意它们之间的区别.2. 掌握解决有关梯形问题中经常作辅助线的方法.如图所示:A BCDE (1)AB C D(2)E ABCD(3)E ABCD(4)A BC D(5)E ABC D (6)EF ABCD (7)MN【模拟试题】(答题时间:45分钟)一. 选择题1. 如图,在等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠C =60°,则∠1=( )AB CD1A. 35°B. 40°C. 60°D. 80°2. 等腰梯形的上底与高相等,下底是上底的3倍,则一个底角是( ) A. 30° B. 45° C. 60° D. 75°3. 如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,CA 平分∠BCD ,CD =5,则AD 的长是( ) A. 6B. 5C. 4D. 3ABCD4. 下列四边形:①等腰梯形,②正方形,③矩形,④菱形的对角线一定相等的是( ) A. ①②③ B. ①②③④ C. ①② D. ②③*5. 如图,设M ,N 分别是直角梯形ABCD 两腰AD ,CB 的中点,DE ⊥AB 于点E ,将△ADE 沿DE 翻折,M 与N 恰好重合,则AE ∶BE 等于( )A. 2∶1B. 1∶2C. 3∶2D. 2∶3*6. 梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠B =50°,∠C =80°,BC =8cm ,AD =5cm ,则DC 长为( )A. 3cmB. 2cmC. 4cmD. 2.5cm *7. 梯形的两底长分别是16cm 和24cm ,下底角分别是60°和30°,则较短腰长为( ) A. 3cm B. 83cm C. 12cm D. 4cm**8. 已知:如图所示,AB ∥CD ,AE ⊥DC ,AE =12,BD =15,AC =20,则梯形ABCD 的面积是( )A. 130B. 140C. 150D. 160ABCDE二. 填空题1. 梯形ABCD 中,AB ∥CD ,周长为30cm ,DE ∥BC 且交AB 于E ,CD =5cm ,则△ADE 的周长为_________.2. 已知直角梯形的两腰之比为1∶2,那么这个梯形的最大角为__________度.3. 等腰梯形的上底为6cm ,下底为8cm ,高为3cm .则腰长为__________cm .4. 等腰梯形有一角为120•°,•腰长为3cm ,•一底边长为4cm ,•则另一底边长为_______.5. 如图,在等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AE ∥DC ,AB =6cm ,则AE =__________cm .A BCED*6. 如图所示,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠B 与∠C 互余,AD =5,BC =13,∠C =60°,则该梯形的面积为__________.A BC D三. 解答题1. 如图,等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AD =3,AB =4,BC =7,求∠B •的度数.AB CD2. 如图,E 、F 是梯形ABCD 的两底AD 、BC 的中点,且EF ⊥BC ,•试证明梯形ABCD 是等腰梯形.ABCDEF3. 已知:梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB =4,BC =9,CD =5,DA =6. (1)求证:AB ⊥BC ;(2)求梯形ABCD 的面积.**4. 如图,梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠BAD =90°,E 是DC 的中点,•证明∠AEB =2∠CBE .ABCD E【试题答案】一. 选择题1. C2. B3. B4. A5. A6. A7. D8. C二. 填空题1. 20cm2. 1503. 24. 1cm 或7cm5. 66. 183(过A 或D 作一腰的平行线)三. 解答题1. 60° 提示:过A 作AE ∥CD ,得平行四边形AECD ,分析可知△ABE 为等边三角形.2. 提示:分别过E 作EG ∥AB 交BC 于G ,EH ∥DC 交BC •于H ,•可证得EG =•EH ,所以梯形ABCD 是等腰梯形可证得.3. (1)过点D 作DE ∥AB 交BC 于点E ,则AB =DE =4,∠DEC =∠ABC ,AD =BE =6,CE =9-6=3.在△DEC 中,DC =5,DC 2=25,DE 2+CE 2=42+32=25,所以DC 2=DE 2+CE 2.所以△DCE 是直角三角形,所∠DEC =90°.所以∠ABC =90°,即AB ⊥BC ;(2)梯形ABCD 的面积=12(AD +BC )·AB =30.4. 由于DE =EC ,AD ∥BC ,如果延长AE 交BC 的延长线于F ,就构造出△ADE 和△FCE 全等.从而AE =EF .这时BE 为R t △ABF 斜边上的中线.由此知∠EBF =∠F .由∠AEB =∠CBE +∠F 可得结论.。
(八年级数学教案)梯形

梯形八年级数学教案教学建议知识结构梯形知识归纳1. 梯形的定义及其有关概念一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形.平行的两边叫做梯形的底,其中长边叫下底;不平行的两边叫腰;两底间的距离叫梯形的高.一腰垂直于底的梯形叫直角梯形,两腰相等的梯形叫等腰梯形.2. 梯形的性质及其判定梯形是特殊的四边形,它具有四边形所具有的一切性质,此外它的上下两底平行.一组对边平行且另一组对边不平行的四边形是梯形,但要判断另一组对边不平行比较困难,一般用一组对边平行且不相等的四边形是梯形来判断.3. 等腰梯形的性质和判定性质:等腰梯形在同一底上的两个角相等,两腰相等,两底平行,两对角钱相等,是轴对称图形,只有一条对称轴,底的中垂线就是它的对称轴.判定:两腰相等的梯形是等腰梯形;同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形;对角钱相等的梯形是等腰梯形.梯形重难点分析本节的重点是等腰梯形的性质和判定•梯形仍是具有特殊条件的四边形,它与平行四边形同属于特殊的四边形,它只有一组对边平行,而另一组对边不平行,但平行四边形两组对边分别平行•而等腰梯形又是特殊的梯形,它的许多性质和判定方法与矩形、菱形、正方形这些特殊的平行四边形有一定的相似性和可比性.本节的难点也是等腰梯形的性质和判定.由于等腰梯形又是特殊的梯形,它的许多性质和判定方法与矩形、菱形、正方形这些特殊的平行四边形有一定的相似性和可比性,虽然学生在小学时已经接触过等腰梯形,在认识和理解上有一定的基础,但还是容易同特殊的平行四边形混淆,再加上梯形问题往往要转化成平行四边形和三角形来处理,经常需要添加辅助线,学生难免会有无从下手的感觉,往往会有对题目一讲就明白但自己不会分析解答的情况发生,教师在教学中要加以注意.梯形的教学建议1•关于梯形的引入生活中有许多梯形的例子,小学又接触过梯形内容,学生对梯形并不陌生,梯形的引入可从下面几个角度考虑:①从生活实例引入,如防洪堤坝、飞机机翼,别致窗户、音箱外形等等;②从小学学习过的旧知识复习引入;③从发现的角度引入,比如给出一组图形,告诉学生这就是梯形,然后寻找这些图形的共同点,根据共同点对梯形进行定义以及性质、判定的研究;④可用问题式引入,开始时设计一系列与梯形概念相关的问题由学生进行思考、研究,然后给出梯形的定义和性质.2•关于梯形的概念梯形的相关概念小学就已经接触过,但并不深入,在研究梯形的概念时可设计如下问题加深对梯形相关概念的理解:①一组对边平行的四边形是不是梯形?②一组对边平行一组对边相等的图形是不是梯形?③一组对边相等的图形是不是梯形?④一组对边相等一组对边不相等的图形是不是梯形?⑤对角线相等的图形是不是梯形?⑥有两个角是直角的梯形是不是直角梯形?⑦两个角相等的梯形是不是等腰梯形?⑧对角线相等的梯形是不是等腰梯形?一、教学目标1. 掌握梯形、等腰梯形、直角梯形的有关概念.2. 掌握等腰梯形的两个性质:等腰梯形同一底上的两个角相等;两条对角线相等.3. 能够运用梯形的有关概念和性质进行有关问题的论证和计算,进一步培养学生的分析能力和计算能力.4. 通过添加辅助线,把梯形的问题转化成平行四边形或三角形问题,使学生体会图形变换的方法和转化的思想二、教法设计小组讨论,引导发现、练习巩固三、重点、难点1. 教学重点:等腰梯形性质.2. 教学难点:解决梯形问题的基本方法(将梯形转化为平行四边形和三角形及正确运用辅助线).四、课时安排1课时五、教具学具准备多媒体,小黑板,常用画图工具六、师生互动活动设计教师复习引入,学生阅读课本;学生在教师引导下探索等腰梯形的性质,归纳小结梯形转化的常见的辅助线七、教学步骤【复习提问】1. 什么样的四边形是平行四边形?平行四边形有什么性质?2. 小学学过的梯形是什么样的四边形.(让学生动手画一个梯形,并找3名同学到黑板上来画,并指出上、下底和腰,然后由学生总结出梯形的概念).【引入新课】(板书课题)梯形同样是一个特殊的四边形,与平行四边形一样,它也有它的特殊性,今天我们就重点来研究这个问题.1. 梯形及梯形的有关概念(1)梯形:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形.(2)底:平行的一组对边叫做梯形的底(通常把较短的底叫上底,较长的底叫下底).(3)腰:不平行的一组对边叫做梯形的腰.(4)高:两底间的距离叫做梯形高.(5)直角梯形:一腰垂直于底的梯形.(6)等腰梯形:两腰相等的梯形.(以上这一过程借助多媒体或投影仪演示)提醒学在注意:①梯形与平行四边形同属于特殊的四边形,因为它们具有不同的特殊条件,所以必然有不同的性质.②平行四边形的对边平行且相等,而梯形中,平行的一组对边不能相等 (让学生想一想,为什么不能相等).③上、下底的概念是由底的长短来定义的,而并不是指位置来说的.2. 等腰梯形的性质例1如图,在梯形中,,求证:分析:我们学过等腰三角形两底角相等”,如果能将等腰梯形在同一底上的两个角转化为等腰三角形的两个底角,问题就容易解决了.证明:(略)由此得出等旧梯形的性质定理:等腰梯形在同一高上的两个角相等.例2如图,求证:等腰梯形的两条对角线相等.已知:在梯形中,,求证:分析:要证,只要用等腰梯形的性质定理得出,然后再利用,即可得出证明过程:(略).由此得到多腰梯形的第一条性质:等腰梯形的两条对角线相等.除此之外,等腰梯形还是轴对称图形,对称轴是过两底中点的直线.3. 解决梯形问题常用的方法在证明梯形性质定理时,我们采取的方法是过点作交于,从而把梯形问题转化成三角形来解,实质上是相当于把采取平行移动到的位置,这种方法叫做平行移动(也可移对角线),这是解决梯形问题常用的方法之一(让学生想一想,还可以用什么样的方法作辅助线来解决梯形问题,多找几名学生回答,然后教师总结,可借助多媒体演示见图).(1)作高”使两腰在两个直角三角形中.(2)移对角线”使两条对角线在同一个三角形中.(3)延腰”构造具有公共角的两个等腰三角形.(4)等积变形”连结梯形上底一端点和另一腰中点,并延长与下底延长线交于一点,构成三角形.综上所述:解决梯形问题的基本思想和方法就是通过添加适当的辅助线,把梯形问题转化为已经熟悉的平行四边形和三角形问题来解决.【总结、扩展】小结:(以提问的方式总结)(1)梯形的有关概念.(2)梯形性质(①—③).(3)解决梯形问题的基本思想和方法.(4)解决梯形问题时,常用的几种辅助线.八、布置作业教材P179中2、3、4九、板书设计十、随堂练习教材P176中1、3。
八年级数学梯形的性质

其他领域中的应用
01
02
03
物理学
在物理学中,梯形可以用 于解释力的平行四边形定 则,以及电流的传导路径。
计算机图形学
在计算机图形学中,梯形 可以用于绘制各种形状和 图案,如渐变色、纹理等。
经济学
在经济学中,梯形可以用 于表示收入和支出的关系, 以及商品价格和需求量的 关系。
THANK YOU
感谢聆听
性质
对角线互相垂直的梯形面积等于其对角线长度乘积的一半。
面积计算公式
面积 = (上底 + 下底) * 高 / 2。
05
梯形的实际应用
建筑中的应用
80%
楼梯设计
楼梯的形状类似于梯形,利用梯 形的性质可以确保楼梯的稳定性 和安全性。
100%
斜屋顶
在建筑中,斜屋顶常常设计成梯 形,以承受雨水和雪的重量。
80%
斜拉桥
斜拉桥的桥面和桥墩设计成梯形 ,可以分散车辆和行人的重量, 提高桥梁的承载能力。
数学问题中的应用
面积计算
利用梯形的面积公式可以计算 各种形状的面积,如平行四边 形、三角形等。
代数问题
在代数问题中,梯形可以作为 方程和不等式的几何解释,帮 助理解问题。
数列问题
在数列问题中,梯形可以用于 表示等差数列和等比数列的规 律。
最后,将两个三角形的面积相 加,再除以2,即可得到梯形的 面积。
梯形面积计算的实例
假设一个梯形的上底长度为3cm,下 底长度为7cm,高为5cm。
根据梯形面积的计算公式,该梯形的面 积为:面积 = (3cm + 7cm) × 5cm ÷ 2 = 25cm²。
03
梯形的周长和周长公式
梯形的周长组成八年级数学梯形的ຫໍສະໝຸດ 质目CONTENCT
八年级数学梯形课件

分析:1、AD+BC 怎 ∵ DE ⊥CE 样用一条线段表示? 2、AD+BC跟哪条线 ∴ CD=CF(线段垂直平分线性质定理) 段有关? 即CD=CB+BF=CB+AD
已知,梯形ABCD中,AD∥BC,E是腰AB的中点, DE ⊥CE, 求证: AD+BC=CD。
分析:EF的双重角色
A
D F
证明:(二)在梯形ABCD中AD//BC E 取CD的中点F,并连结EF 则EF为梯形的中位线。 ∴2EF=AD+BC B RtΔCDE中,2EF=CD ∴CD=AD+BC
F
Cபைடு நூலகம்
作 A D
B 高
E
F
C
O
补 三
B
A
D
C
角 形
1、 若梯形ABCD是等腰梯形时, ΔOBC是什么三角形? 2、梯形满足什么条件时, ΔOBC是直 角三角形?
A
D
平
O
移 B C 对 1、当AC⊥BD时,ΔBED是什么三角形? 角 线
4 、 Δ BED与梯形ABCD的面积关系如何?
E
2、当AC =BD时,ΔBED又是什么三角形?
AB=4cm,CD=11cm,求BC.
A
4
B
2
解:(平移腰) 过B作BE∥AD交DC于E
则∠ 1= ∠ D=70°, ∵AB//CDDE=AB=4
70°
40° 11
D
E
7
∵△BCE中, ∠ C=40°∠1=70° C ∴ ∠ 2= ∠1= 70 °
分析: ∠D =70 °, ∠∴ C=40° CB=CE=CD─DE=11—4=7(cm) 在一个三角形中结果会如何? 如何才能在一个三角形中?
八年级数学下册《梯形》(基础)知识点归纳及典型例题讲解

梯形(基础)知识点归纳及典型例题讲解【学习目标】1.理解梯形的有关概念,理解直角梯形和等腰梯形的概念.2.掌握等腰梯形的性质和判定.3.初步掌握研究梯形问题时添加辅助线的方法,使问题进行转化.4. 熟练运用所学的知识解决梯形问题.5. 掌握三角形,梯形的中位线定理.【要点梳理】知识点一、梯形的概念一组对边平行,另一组对边不平行的四边形叫梯形. 在梯形中,平行的两边叫做梯形的底,较短的底叫做上底,较长的底叫做下底,不平行的两边叫做梯形的腰,夹在两底之间的垂线段叫做梯形的高,一腰和底的夹角叫做底角.要点诠释:(1)定义需要满足三个条件:①四边形;②一组对边平行;③另一组对边不平行.(2)有一组对边平行的四边形有可能是平行四边形或梯形,关键在于另一组对边的位置或者数量关系的不同.梯形只有一组对边平行,而平行四边形两组对边都平行;平行四边形中平行的边必相等,梯形中平行的一组对边必不相等.(3)在识别梯形的两底时,不能仅由两底所处的位置决定,而是由两底的长度来决定梯形的上、下底.知识点二、等腰梯形的定义及性质1.定义:两腰相等的梯形叫等腰梯形.2.性质:(1)等腰梯形同一个底上的两个内角相等.(2)等腰梯形的两条对角线相等.要点诠释:(1)等腰梯形是特殊的梯形,它具有梯形的所有性质.(2)由等腰梯形的定义可知:等腰相等,两底平行.(3)等腰梯形同一底上的两个角相等,这是等腰梯形的重要性质,不仅是“下底角”相等,两个“上底角”也是相等的.知识点三、等腰梯形的判定1.用定义判定:两腰相等的梯形是等腰梯形.2.判定定理:(1)同一底边上两个内角相等的梯形是等腰梯形.(2)对角线相等的梯形是等腰梯形.知识点四、辅助线梯形问题常常是通过作辅助线转化为特殊的平行四边形及三角形问题加以研究,一些常用的辅助线做法是:知识点五、三角形、梯形的中位线联结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线.三角形中位线定理:三角形的中位线平行于三角形的第三边,且等于第三边的一半.联结梯形两腰中点的线段叫梯形的中位线.梯形的中位线定理:梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半.【典型例题】类型一、梯形的计算1、已知:如图,在梯形ABCD中,AD//BC,AB=DC=AD=2,BC=4.求∠B的度数及AC的长.【答案与解析】解:过A点作AE∥DC交BC于点E.∵ AD∥BC,∴四边形AECD是平行四边形.∴ AD=EC,AE=DC.∵ AB=DC=AD=2,BC=4,∴ AE=BE=EC=AB.可证△BAC是直角三角形,△ABE是等边三角形.∴∠BAC=90°,∠B=60°.在Rt△ABC中,2223=-=.AC BC AB∴ ∠B =60°,23=AC .【总结升华】平移一腰,把梯形分成一个平行四边形和三角形. 举一反三:【变式】如图所示,已知四边形ABCD 是梯形,AD ∥BC ,∠A =90°,BC =BD ,CE ⊥BD ,垂足为E . (1)求证:△ABD ≌△ECB ;(2)若∠DBC =50°,求∠DCE 的度数.【答案】证明:(1)∵ AD ∥BC , ∴ ∠ADB =∠EBC . 又∵ CE ⊥BD ,∠A =90°, ∴ ∠A =∠CEB . 在△ABD 和△ECB 中,A CEBADB EBC BD CB ∠=∠⎧⎪∠=∠⎨⎪=⎩∴ △ABD ≌△ECB .(2)∵ ∠DBC =50°,BC =BD ,∴ ∠BCD =65°. 又∵ ∠BEC =90°,∴ ∠BCE =40°.∴∠DCE=∠BCD-∠BCE=25°.2、如图所示,等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=CD,对角线AC⊥BD,AD=4,BC=10,求梯形的面积.【思路点拨】题目中有对角线互相垂直的条件,可通过平行移动对角线的方法,将两条对角线集中到一个直角三角形中,利用这个条件求出高.【答案与解析】解:如图所示,过D作DF∥AC交BC的延长线于F,作DE⊥BC于E,∴四边形ACFD为平行四边形,∴ DF=AC,CF =AD=4.∵ AC⊥BD,AC∥DF,∴ ∠BDF =∠BOC =90°. ∵ ABCD 是等腰梯形 ∴ AC =BD ,∴ BD =DF .∴ BF =BC +CF =14,∴ DE =12BF =7.∴ 1(410)7492ABCDS=+⨯=梯形. 【总结升华】作对角线的平行线(平移对角线),将上底平移与下底拼接在一起构造两底之和,把梯形转化成平行四边形是常见的辅助线方法. 类型二、梯形的证明3、如图,在平行四边形ABCD 中,∠BAD 、∠BCD 的平分线分别交BC 、AD 于点E 、F ,AE 、DC 的延长线交于点G ,试说明四边形AFCG 为等腰梯形.【思路点拨】先证明四边形AFCG为梯形,再通过证底角相等证明四边形AFCG为等腰梯形.【答案与解析】解:∵四边形ABCD为平行四边形,∴∠BAD=∠BCD,又AE、CF分别为∠BAD、∠BCD的平分线,∴∠1=∠2=∠4,又AD∥BC,∴∠1=∠3,∴∠2=∠3,∴CF∥AG,又AF不平行于CG,∴四边形AFCG为梯形;又∠G=∠BCD-∠3=∠2+∠4-∠3=∠1,∴四边形AFCG为等腰梯形(同一底上两个角相等).【总结升华】本题考查了平行四边形的性质,难度适中,解题关键是熟练掌握并灵活运用等腰梯形的判定方法.举一反三:【变式】如图,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,∠BAD、∠CDA的平分线AE、DF分别交直线BC于点E、F.求证:CE=BF.【答案】证明:在梯形ABCD中,AB=DC,∴∠ABC=∠DCB,∠BAD=∠CDA.∵AE、DF分别为∠BAD与∠CDA的平分线,∴∠BAE=12∠BAD,∠CDF=12∠CDA.∴∠BAE=∠CDF.∴△ABE≌△DCF.(ASA)∴BE=CF.∴BE-BC=CF-BC.即CE=BF.4、如图所示,在梯形ABCD中,AD ∥BC ,对角线AC =5,BD =12,两底AD 、BC 的和为13.(1)求证:AC ⊥BD ;(2)求梯形ABCD 的面积.【答案与解析】证明:(1)过D 作DE ∥AC 交BC 的延长线于E 点,又∵ AD ∥BC ,∴ 四边形ACED 为平行四边形.∴ DE =AC =5,CE =AD .在△BDE 中,BD =12,DE =5,BE =BC +CE =BC +AD =13,且22251213+=,即DE 2+BD 2=BE 2,∴ △BDE 为直角三角形,∴ ∠BDE =90°,则DE ⊥BD ,又DE ∥AC ,∴ AC ⊥BD .(2)111()222ABD CBD ABCD S S S BD OA BD OC BD OA OC =+=+=+g g △△梯形 115123022BD AC ==⨯⨯=g . 【总结升华】(1)对角线互相垂直的四边形的面积等于对角线长度乘积的一半.(2)通过辅助线将已知数据转化在同一个三角形内,然后由勾股定理的逆定理得到垂直关系,这是本题的关键.类型三、三角形、梯形的中位线5、如图,已知P、R分别是长方形ABCD的边BC、CD上的点,E、F分别是PA、PR的中点,点P在BC上从B向C移动,点R不动,那么下列结论成立的是()A .线段EF 的长逐渐增大B .线段EF 的长逐渐变小C .线段EF 的长不变D .无法确定【答案】C ;【解析】连AR ,由E 、F 分别为PA ,PR 的中点知EF 为△PAR 的中位线, 则12EF AR ,而AR 长不变,故EF 大小不变.【总结升华】当条件中含有中点的时候,要将它与中位线联系起来,进行联想,必要时添加辅助线,构造中位线图形.6、在直角梯形ABCD 中(如图所示),已知AB∥DC,∠DAB=90°,∠ABC=60°,EF 为中位线,且BC =EF =4,那么AB =( )A .3B .5C .6D .8【答案】B;【解析】解:作CG⊥AB于G点,∵∠ABC=60°BC=EF=4,∴BG=2,设AB=x,则CD=x-2,∵EF为中位线,∴AB+CD=2EF,即x+x-2=8,解得x=5,【总结升华】此题综合运用了梯形的中位线定理、直角三角形的性质.在该图中,最关键的地方是正确的构造直角三角形.。
八年级数学梯形课件

∵AD∥BC ∴∠1=∠B
∠2=∠C
∴∠1=∠2. ∴△EAD是等腰三角形.
A1 2 D
B
C
延长两腰
例1:如图:延长等腰梯形ABCD的两腰BA和CD 相交于点E.求证:△EBC和△EAD都是等腰三角形.
E
变式: 若 ∠B=60°AD=10,BC=18, 求:梯形ABCD的周长.
A 1 10 2 D
那么等腰梯形中角又有什么特征呢
性质猜定想理 等腰梯形同一底边上的两个角相等 已知:在等腰梯形ABCD中AD∥BCAB=DC,
求证:∠B=∠C∠A=∠D
A
D 证E 明∴:∠过DE点CD=作∠DB.E∥AB交BC于点
又 ∵ AD∥BC
∴四边形ABED为平行四边形.
∴ AB=DE
又 ∵ AB=DC
∴ DC=DE
B
E
C ∴∠DEC=∠C
∴∠B=∠C.
又∵∠B+∠A=1800
∠C+∠ADC=1800
∴∠A=∠ADC.
已知:在等腰梯形ABCD中AD∥BCAB=DC, 求证:∠B=∠C,∠A=∠D
A
D
A
D
B
E
C
过点平D作移DE∥一AB交腰BC于点E
BE F C
过点A作AE⊥BC于点E
作高线
过点D作DF⊥BC于点F
AD=AD
等腰梯形的性质:
等腰梯形两底平行两腰相等
等腰梯形同一底边上的两个角相等. 等腰梯形两条对角线相等
A
D
B
C
例1:如图:延长等腰梯形ABCD的两腰BA和CD 相交于点E.求证:△EBC和△EAD都是等腰三角形.
证明:∵四边形ABCD是等腰梯形
数学:人教版八年级下《梯形》课件

∠B= ∠A=
∠C ∠D
对角线:两条对角线相等 AC=BD
等腰梯形性质:等腰梯形同一底边上的两个角相等。 等腰梯形性质:等腰梯形的两条对角线相等。
已知:AD∥BC,AB=DC, 求证:∠B=∠C,∠A=∠D
A
D 证明:过点D作DE∥AB交BC于点E ∴∠1=∠B.
又 ∵ AD∥BC
∴四边形ABED为平行四边形.
∴ AB=DE,
∴ DC=DE ,
1
∴∠1=∠C,
EB
C ∴∠B=∠C. 又∵∠B+∠A=1800
过等点腰平D梯作形移DE性∥质一AB:交腰等BC于腰点梯E形同∴一∠∠底CA边+=∠∠上A转DA的CDC=两1.8化个00 角相等。
已知:在等腰梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC, 求证:∠B=∠C,∠A=∠D
例1:如图:延长等腰梯形ABCD的两腰BA和CD, 相交于点E.求证:△EBC和△EAD都是等腰三角形.
E
证明:∵四边形ABCD是等腰梯形, ∴∠B=∠C,
∴△EBC是等腰三角形.
∵AD∥BC, ∴∠1=∠B
∠2=∠C ∴∠1=∠2. ∴△EAD是等腰三角形.
B
A1
2D C
延长两腰
例1:如图:延长等腰梯形ABCD的两腰BA和CD, 相交于点E.求证:△EBC和△EAD都是等腰三角形. NhomakorabeaE
变式:在例1的条件下 若∠B=60°,AD=10,BC=18, 求:梯形ABCD的周长.
A 1 10 2 D
B 600
C
18
第十九章 四边形
A
D
B
EC
平移一腰
A
转化思想
E
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第八讲梯形第一部分知识梳理一、梯形的性质和判定1.梯形有关概念:一组对边平行而另一组对边______的四边形叫做梯形,梯形中平行的两边叫做底,按______分别叫做上底、下底(与位置无关),梯形中不平行的两边叫做______,两底间的______叫做梯形的高.一腰垂直于底边的梯形叫做______;两腰______的梯形叫做等腰梯形.2.等腰梯形的性质:等腰梯形中______的两个角相等,两腰______,两对角线______,等腰梯形是轴对称图形,只有一条对称轴,______就是它的对称轴.3.等腰梯形的判定:______的梯形是等腰梯形;同一底上的两个角______的梯形是等腰梯形.第二部分例题与解题思路方法归纳类型一梯形的面积【例题1】如图,点C是线段AB上的一个动点,△ACD和△BCE是在AB同侧的两个等边三角形,DM,EN分别是△ACD和△BCE的高,点C在线段AB上沿着从点A向点B的方向移动(不与点A,B重合),连接DE,得到四边形DMNE.这个四边形的面积变化情况为()A、逐渐增大B、逐渐减小C、始终不变D、先增大后变小〖选题意图〗考查等边三角形的性质和梯形的面积公式.〖解题思路〗易得此四边形为直角梯形,AB的长度一定,那么直角梯形的高为AB的长度的一半,上下底的和也一定,所以面积不变.〖参考答案〗解:当点C在线段AB上沿着从点A向点B的方向移动时,设两个等边三角形的边长分别为a,b,根据等边三角形的性质,等边△ACD和△BCE的高DM和EN的和不会改变,即DM+EN=MC+CN=AC+CB=AB,而且MN的长度也不会改变,即MN=AC+CB=AB.∴四边形DMNE 面积= AB 2, ∴面积不会改变.故选C .【课堂训练题】1.某校研究性学习小组在研究列车的行驶速度时,得到一个数学问题.如图,若v 是关于t 的函数,图象为折线O ﹣A ﹣B ﹣C ,其中A (t 1,350),B (t 2,350),C (,0),四边形OABC 的面积为70,则t 2﹣t 1=( )A .B .C .D .〖参考答案〗解:根据题意得, (AB+)×350=70,解之得,AB= ;读图可知,t 2﹣t 1=AB=.故选B . 2.如图为菱形ABCD 与正方形EFGH 的重迭情形,其中E 在CD 上,AD 与GH 相交于I点,且AD ∥HE .若∠A=60°,且AB=7,DE=4,HE=5,则梯形HEDI 的面积为( )A .6B .8C .10﹣2D .10+2〖参考答案〗解:四边形ABCD 为菱形且∠A=60°⇒∠ADE=180°﹣60°=120°,又AD ∥HE ⇒∠DEH=180°﹣120°=60°,作DM ⊥HE 于M 点,则△DEM 为30°﹣60°﹣90°的三角形,又DE=4⇒EM=2,DM=2 ,且四边形EFGH 为正方形⇒∠H=∠I=90°,即四边形IDMH 为矩形⇒ID=HM=5﹣2=3,梯形HEDI 面积=( )=8 . 故选B .类型二梯形的中位线相关【例题2】如图,已知梯形ABCD,AD∥BC,AD=DC=4,BC=8,点N在BC上,CN=2,E是AB中点,在AC上找一点M使EM+MN的值最小,此时其最小值一定等于()A.6 B.8C.4 D.4〖选题意图〗解决此题的关键是确定点M的位置.如果在直线的同侧有两个点,要在直线上找一点到两个点的距离之和最短,方法是找其中一个点关于直线的对称点,连接该点和另一个点,与直线的交点即为到两个点的距离之和最小的点的位置.〖解题思路〗此题关键是确定M的位置,将EM、MN转化到一条直线上,就可求出其和最小值.〖参考答案〗解:作N点关于AC的对称点N’,连接N’E交AC于M∴∠DAC=∠ACB,∠DAC=∠DCA,∴∠ACB=∠DCA,∵点N关于AC对称点N′在CD上,CN=CN′=2又∵DC=4∴EN’为等腰梯形的中线∴EN′=(AD+BC)=6,∴EM+MN最小值为:EN′=6故选A【课堂训练题】1.如图所示,DE是△ABC的中位线,FG为梯形BCED的中位线,若BC=8,则FG等于()A.2cm B.3cmC.4cm D.6cm〖参考答案〗解:∵DE是△ABC的中位线,∴DE=BC=×8=4;∵FG为梯形BCED的中位线,∴FG=(DE+BC)=(4+8)=6.故选D.2.如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AB=3CD,对角线AC、BD交于点O,中位线EF 与AC、BD分别交于M、N两点,则图中阴影部分的面积是梯形ABCD面积的()A.B.C.D.〖参考答案〗解:过点D作DQ⊥AB,交EF于一点W,∵EF是梯形的中位线,∴EF∥CD∥AB,DW=WQ,∴AM=CM,BN=DN.∴EM=CD,NF=CD.∴EM=NF,∵AB=3CD,设CD=x,∴AB=3x,EF=2x,∴MN=EF﹣(EM+FN)=x,∴S△AME+S△BFN=×EM×WQ+×FN×WQ=(EM+FN)QW=x•QW,S梯形ABFE=(EF+AB)×WQ=QW,S△DOC+S△OMN=CD×DW=xQW,S梯形FECD=(EF+CD)×DW=xQW,∴梯形ABCD面积=xQW+xQW=4xQW,图中阴影部分的面积=x•QW+xQW=xQW,∴图中阴影部分的面积是梯形ABCD面积的:=.故选:C.类型三角度的相关问题【例题3】如图,在梯形ABCD中,AB∥CD,AD=DC,求证:AC是∠DAB的平分线.〖选题意图〗本题考查了梯形的定义、平行线的性质及等腰三角形的性质,难度较小,是一道不错的证明题.〖解题思路〗利用梯形的一组对边平行可以得到内错角相等,然后利用等边对等角得到两个角相等,从而得到两个角相等,证得结论.〖参考答案〗解:∵AB ∥CD ,∴∠CAB=∠DCA .∵AD=DC ,∴∠DAC=∠DCA .∴∠DAC=∠CAB ,即AC 是∠DAB 的角平分线.【课堂训练题】1.在梯形ABCD 中,DC ∥AB ,AD =BC ,∠A =60°,BD ⊥AD .求∠DBC 和∠C 的大小.〖参考答案〗如图1,梯形ABCD 中,因为DC ∥AB ,∠A =60°,所以∠ADC =120°,又因为BD ⊥AD ,所以∠ADB =90°,即∠ABD =30°,而AD =BC ,所以∠ABC =60°,∠C =∠ADC =120°,所以∠DBC =30°.2.已知:如图,在直角梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠ABC=90°.点E 是DC 的中点,过点E 作DC 的垂线交AB 于点P ,交CB 的延长线于点M .点F 在线段ME 上,且满足CF=AD ,MF=MA .(1)若∠MFC=120°,求证:AM=2MB ;(2)求证:∠MPB=90°﹣∠FCM .〖参考答案〗证明:(1)连接MD ,∵点E 是DC 的中点,ME ⊥DC ,∴MD=MC ,A D C B又∵AD=CF,MF=MA,∴△AMD≌△FMC,∴∠MAD=∠MFC=120°,∵AD∥BC,∠ABC=90°,∴∠BAD=90°,∴∠MAB=30°,在Rt△AMB中,∠MAB=30°,∴BM=AM,即AM=2BM;(2)∵△AMD≌△FMC,∴∠ADM=∠FCM,∵AD∥BC,∴∠ADM=∠CMD∴∠CMD=∠FCM,∵MD=MC,ME⊥DC,∴∠DME=∠CME=∠CMD,∴∠CME=∠FCM,在Rt△MBP中,∠MPB=90°﹣∠CME=90°﹣∠FCM.类型四求线段的长的问题【例题4】如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,延长CB到点E,使BE=AD,连接DE交AB于点M.(1)求证:△AMD≌△BME;(2)若N是CD的中点,且MN=5,BE=2,求BC的长.〖选题意图〗本题考查了全等三角形的判断及三角形中位线定理的应用,熟记其性质、定理是证明、解答的基础.〖解题思路〗(1)找出全等的条件:BE=AD ,∠A=∠ABE ,∠E=∠ADE ,即可证明;(2)首先证得MN 是三角形的中位线,根据MN= (BE+BC ),又BE=2,即可求得. 〖参考答案〗证明:(1)∵AD ∥BC ,∴∠A=MBE ,∠ADM=∠E ,在△AMD 和△BME 中,,∴△AMD ≌△BME ;(2)∵△AMD ≌△BME ,∴MD=ME ,ND=NC ,∴MN= EC ,∴EC=2MN=2×5=10,∴BC=EC ﹣EB=10﹣2=8.【课堂训练题】1.如图,已知梯形ABCD ,上底AD =12,下底BC =28,EF ∥AB 分别交AD 、BC 于点E 、F ,且将梯形分成面积相等的两部分.试求BF 的长.〖参考答案〗设BF =x ,则FC =28-x.又设AD 与BC 间的距离为h ,即梯形和平行四边形ABFE 的BF 边上的高为h.在梯形ABCD 中,因为AD ∥BC ,EF ∥AB ,所以四边形ABFE 是平行四边形,所以AE =BF =x ,DE =12-x.因为平行四边形ABFE 的面积=BE×h ,梯形EFCD 的面积=12(DE+FC)×h , 所以x×h =12[(12-x)+(28-x)]×h ,解得x =10, 答 BF 的长为10.2.如图,在直角梯形ABCD 中,AB ∥CD ,AD ⊥DC ,AB=BC ,且AE ⊥BC .(1)求证:AD=AE ; D A FB C E(2)若AD=8,DC=4,求AB 的长.〖参考答案〗解:(1)连接AC ,∵AB ∥CD ,∴∠ACD=∠BAC ,∵AB=BC ,∴∠ACB=∠BAC ,∴∠ACD=∠ACB ,∵AD ⊥DC ,AE ⊥BC ,∴∠D=∠AEC=90°,∵AC=AC ,∴, ∴△ADC ≌△AEC ,(AAS )∴AD=AE ;(2)由(1)知:AD=AE ,DC=EC ,设AB=x ,则BE=x ﹣4,AE=8,在Rt △ABE 中∠AEB=90°,由勾股定理得:82+(x ﹣4)2=x 2,解得:x=10,∴AB=10. 类型五 线段的和差问题【例题5】已知:等腰梯形ABCD 中,AD ∥BC ,MN 是中位线交AC 于P ,AC 平分∠BCD ,MP=12,PN=8,求:梯形ABCD 的周长.〖选题意图〗此题主要考查梯形、三角形中位线的性质和角平分线的定义,难度中等.〖解题思路〗由三角形中位线性质可求得上底为16,下底为24,再由角平分线和平行的性质,可求得腰长和上底相等,据此求解.〖参考答案〗解:∵AD∥BC,MN是中位线交AC于P,∴MP是△ABC的中位线,PN是△ACD的中位线,∠1=∠3,∵MP=12,PN=8,∴BC=2MP=24,AD=2PN=16,∵AC平分∠BCD,∴∠1=∠2,∴∠2=∠3,∴AD=CD=16,∴AB=CD=16,∴梯形ABCD的周长为:16×3+24=72.【课堂训练题】1.如图所示.△ABC外一条直线l,D,E,F分别是三边的中点,AA1,FF1,DD1,EE1都垂直l于A1,F1,D1,E1.求证:AA1+EE1=FF1+DD1.〖参考答案〗证明:连接EF,EA,ED.由中位线定理知,EF∥AD,DE∥AF,∴ADEF是平行四边形,∴对角线AE,DF互相平分,设它们交于O,作OO1⊥l于O1,则OO1是梯形AA1E1E及FF1D1D的公共中位线,∴(AA1+EE1)=(FF1+DD1)=OO1,即AA1+EE1=FF1+DD1.2.如图,过线段AB的两个端点作射线AM、BN,使AM∥BN,按下列要求画图并回答:(1)画∠MAB、∠NBA的平分线交于E,∠AEB是什么角?(2)过点E作一直线交AM于D,交BN于C,观察线段DE、CE,你有何发现?(3)无论DC的两端点在AM、BN如何移动,只要DC经过点E,AD+BC的值是否有变化?并说明理由.〖参考答案〗解:(1)∵AM∥BN,∴∠MAB+∠ABN=180°,又AE,BE分别为∠MAB、∠NBA的平分线,∴∠1+∠3=(∠MAB+∠ABN)=90°,∴∠AEB=180°﹣∠1﹣∠3=90°,即∠AEB为直角;(2)过E点作辅助线EF使其平行于AM,如图则EF∥AD∥BC,∴∠AEF=∠4,∠BEF=∠2,∵∠3=∠4,∠1=∠2,∴∠AEF=∠3,∠BEF=∠1,∴AF=FE=FB,∴F为AB的中点,又EF∥AD∥BC,根据平行线等分线段定理得到E为DC中点,∴ED=EC;(3)由(2)中结论可知,无论DC的两端点在AM、BN如何移动,只要DC经过点E,总满足EF为梯形ABCD中位线的条件,所以总有AD+BC=2EF=AB.类型六等腰梯形的判定【例题6】(2011•百色)已知矩形ABCD的对角线相交于点O,M、N分别是OD、OC上异于O、C、D的点.(1)请你在下列条件①DM=CN,②OM=ON,③MN是△OCD的中位线,④MN∥AB中任选一个添加条件(或添加一个你认为更满意的其他条件),使四边形ABNM为等腰梯形,你添加的条件是.(2)添加条件后,请证明四边形ABNM是等腰梯形.〖选题意图〗本题主要考查了等腰梯形的判定,难度中等,注意灵活运用全等三角形的判定与性质、矩形的性质和平行线分线段成比例的关系.〖解题思路〗(1)从4个条件中任选一个即可,可以添加的条件为①.(2)先根据SAS证明△AND≌△BCN,所以可得AM=BN,有矩形的对角线相等且平分,可得OD=OC即OM=ON,从而知,根据平行线分线段成比例,所以MN∥CD ∥AB,且MN≠AB,即四边形ABNM是等腰梯形.〖参考答案〗解:(1)选择①DM=CN;(2)证明:∵AD=BC,∠ADM=∠BCN,DM=CN∴△AND≌△BCN,∴AM=BN,由OD=OC知OM=ON,∴∴MN∥CD∥AB,且MN≠AB∴四边形ABNM是等腰梯形.【课堂训练题】1.如图,在四边形ABCD中,AD<BC,对角线AC、BD相交于O点,AC=BD,∠ACB=∠DBC.(1)求证:四边形ABCD为等腰梯形.(2)若E为AB上一点,延长DC至F,使CF=BE,连接EF交BC于G,请判断G点是否为EF中点,并说明理由.〖参考答案〗证明:(1)∵∠ACB=∠DBC,∴OB=OC∵AC=BD,∴OA=OD,∴∠OAD=∠ODA∵∠DOC=∠OAD+∠ODA=∠OBC+∠OCB∴2∠OAD=2∠OCB,∴∠OAD=∠OCB∴AD∥BC∵AD<BC∴四边形ABCD为梯形.在△ABC和△DCB中:AC=BD,∠ACB=∠DBC,CB=BC.∴△ABC≌△DCB∴AB=CD∴四边形ABCD为等腰梯形.(2)点G是EF中点理由:过E作EH∥CD交BC于H.∴∠EHB=∠DCB,∠EHG=∠GOF∵梯形ABCD为等腰梯形∴∠EBH=∠DCB,∴EB=EH∵EB=CF,∴EH=CF在△EHG和△FGC中:∠EHG=∠FCG∠EGH=∠FGCEH=CF∴△EHG≌△FGC∴EG=FG即G为EF中点.2.如图,在梯形ABCD中,AB∥DC,DB平分∠ADC,过点A作AE∥BD,交CD的延长线于点E,且∠C=2∠E.(1)求证:梯形ABCD是等腰梯形;(2)若∠BDC=30°,AD=5,求CD的长.〖参考答案〗证明:(1)∵AE∥BD,∴∠E=∠BDC.∵DB平分∠ADC,∴∠ADC=2∠BDC.又∵∠C=2∠E,∴∠ADC=∠BCD.∴梯形ABCD是等腰梯形.(2)由第(1)问,得∠C=2∠E=2∠BDC=60°,且BC=AD=5,∵在△BCD中,∠C=60°,∠BDC=30°,∴∠DBC=90°.∴DC=2BC=10.第三部分课后自我检测试卷A类试题:1.我们学习了四边形和一些特殊的四边形,如图表示了在某种条件下它们之间的关系.如果①,②两个条件分别是:①两组对边分别平行;②有且只有一组对边平行.那么请你对标上的其他6个数字序号写出相对应的条件.2.如图,在正六边形ABCDEF中,对角线AE与BF相交于点M,BD与CE相交于点N.(1)观察图形,写出图中两个不同形状的特殊四边形;(2)选择(1)中的一个结论加以证明.3.在▱ABCD中,AC是一条对角线,∠B=∠CAD,延长BC至点E,使CE=BC,连接DE.(1)求证:四边形ABED是等腰梯形;(2)若AB=AD=4,求梯形ABED的面积.4.如图,在梯形ABCD中,DC∥AB,AD=BC,BD平分∠ABC,∠A=60°.过点D作DE ⊥AB,过点C作CF⊥BD,垂足分别为E、F,连接EF,求证:△DEF为等边三角形.5.已知,如图,MN是▱ABCD外的一条直线,AA′、BB′、CC′、DD′都垂直于MN,A′、B′、C′、D′为垂足.求证:AA′+CC′=BB′+DD′.B类试题:6.如图,在直角梯形ABCD中,AD∥BC,BC⊥CD,∠B=60°,BC=2AD,E、F分别为AB、BC的中点.(1)求证:四边形AFCD是矩形;(2)求证:DE⊥EF.7.在直角梯形ABCD中,AB∥DC,AB⊥BC,∠A=60°,AB=2CD,E、F分别为AB、AD的中点,连接EF、EC、BF、CF.(1)判断四边形AECD的形状(不证明);(2)在不添加其它条件下,写出图中一对全等的三角形,用符号“≌”表示,并证明;(3)若CD=2,求四边形BCFE的面积.8.如图:E在线段CD上,EA、EB分别平分∠DAB和∠CBA,∠AEB=90°,设AD=x,BC=y,且(x﹣3)2+|y﹣4|=0.(1)求AD和BC的长;(2)你认为AD和BC还有什么关系?并验证你的结论;(3)你能求出AB的长度吗?若能,请写出推理过程;若不能,请说明理由.C类试题:9.如图所示,在梯形ABCD中,AD∥BC,AB=AD,∠BAD的平分线AE交BC于点E,连接DE.(1)求证:四边形ABED是菱形;(2)若∠ABC=60°,CE=2BE,试判断△CDE的形状,并说明理由.10.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,AE、BF分别平分∠DAB和∠ABC,交CD于点E、F,AE、BF相交于点M.(1)求证:AE⊥BF;(2)求证:点M在AB、CD边中点的连线上.课后自我检测试卷参考答案A类试题:1.解:③﹣﹣相邻两边垂直;④﹣﹣相邻两边相等;⑤﹣﹣相邻两边相等;⑥﹣﹣相邻两边垂直;⑦﹣﹣两腰相等;⑧﹣﹣一条腰垂直于底边.2.解:(1)矩形ABDE,矩形BCEF;或菱形BNEM;或直角梯形BDEM,AENB等.(2)选择ABDE是矩形.证明:∵ABCDEF是正六边形,∴∠AFE=∠FAB=120°,∴∠EAF=30°,∴∠EAB=∠FAB﹣∠FAE=90°.同理可证∠ABD=∠BDE=90°.∴四边形ABDE是矩形.选择四边形BNEM是菱形.证明:同理可证:∠FBC=∠ECB=90°,∠EAB=∠ABD=90°,∴BM∥NE,BN∥ME.∴四边形BNEM是平行四边形.∵BC=DE,∠CBD=∠DEN=30°,∠BNC=∠END,∴△BCN≌△EDN.∴BN=NE.∴四边形BNEM是菱形.选择四边形BCEM是直角梯形.证明:同理可证:BM∥CE,∠FBC=90°,又由BC与ME不平行,得四边形BCEM是直角梯形.3.(1)证明:∵在□ABCD中,AD∥BC,∴∠CAD=∠ACB.∵∠B=∠CAD,∴∠ACB=∠B.∴AB=AC.∵AB∥CD,∴∠B=∠DCE.又∵BC=CE,∴△ABC≌△DCE(SAS).∴AC=DE=AB.∵AD∥BE,∴为等腰梯形.(2)解:∵四边形ABCD为平行四边形,∴AD=BC=CE=4.∴△ABC为等边三角形.∴梯形高=三角形高=2.∴S=(4+8)×2×=12.4.证明:∵DC∥AB,AD=BC,∠A=60°,∴∠A=∠ABC=60°,∵BD平分∠ABC,∴∠ABD=∠CBD=∠ABC=30°,∵DC∥AB,∴∠BDC=∠ABD=30°,∴∠CBD=∠CDB,∴CB=CD,∵CF⊥BD,∴F为BD的中点,∵DE⊥AB,∴DF=BF=EF,由∠ABD=30°,得∠BDE=60°,∴△DEF为等边三角形.5.证明:连接AC,BD交于O,过O作OO′⊥MN垂足为O′根据平行四边形的性质知OO′同为梯形BB′D′D与梯形AA′C′C的中位线得AA′+CC′=BB′+DD′.B类试题:6.证明:(1)∵F为BC的中点,∴BF=CF=BC,∵BC=2AD,即AD=BC,∴AD=CF,∵AD∥BC,∴四边形AFCD是平行四边形,∵BC⊥CD,∴∠C=90°,∴▱AFCD是矩形;(2)∵四边形AFCD是矩形,∴∠AFB=∠FAD=90°,∵∠B=60°,∴∠BAF=30°,∴∠EAD=∠EAF+∠FAD=120°,∵E是AB的中点,∴BE=AE=EF=AB,∴△BEF是等边三角形,∴∠BEF=60°,BE=BF=AE,∵AD=BF,∴AE=AD,∴∠AED=∠ADE=﹣=30°,∴∠DEF=180°﹣∠AED﹣∠BF=180°﹣30°﹣60°=90°.∴DE⊥EF.7.解:(1)平行四边形;(2)△BEF≌△FDC或(△AFB≌△EBC≌△EFC)证明:连接DE,∵AB=2CD,E为AB中点,∴DC=EB,又∵DC∥EB,∴四边形BCDE是平行四边形,∵AB⊥BC,∴四边形BCDE为矩形,∴∠AED=90°,Rt△ABF中,∠A=60°,F为AD中点,∴AE=AD=AF=FD,∴△AEF为等边三角形,∴∠BEF=180°﹣60°=120°,而∠FDC=120°,在△BEF和△FDC中DC=BE,∠CDA=∠FEB=120°,DF=EF,∴△BEF≌△FDC(SAS).(其他情况证明略)(3)若CD=2,则AD=4,DE=BC=2,∴S△ECF=S AECD=CD•DE=×2×2=2,S△CBE=BE•BC=×2×2=2,∴S四边形BCFE=S△ECF+S△EBC=2+2=4.8.解:(1)∵AD=x,BC=y,且(x﹣3)2+|y﹣4|=0,∴AD=3,BC=4.(2)AD∥BC,∵在△AEB中,∠AEB=90°,∴∠EAB+∠EBA=90°,又∵EA、EB分别平分∠DAB和∠CBA,∴∠DAB+∠ABC=180°.∴AD∥BC.(3)能.如图,过E作EF∥AD,交AB于F,则∠DAE=∠AEF,∠EBC=∠BEF,∵EA、EB分别平分∠DAB和∠CBA,∴∠EAF=∠AEF,∠EBF=∠BEF,∴AF=EF=FB,又∵EF∥AD∥BC,∴EF是梯形ABCD的中位线,∴EF=,∴AB=7.C类试题:9.(1)证明:如图,∵AE平分∠BAD,∴∠1=∠2,∵AB=AD,AE=AE,∴△BAE≌△DAE,∴BE=DE,∴∠2=∠3=∠1,∴AB=BE,∴AB=BE=DE=AD,∴四边形ABED是菱形.(2)解:△CDE是直角三角形.如图,过点D作DF∥AE交BC于点F,则四边形AEFD是平行四边形,∴DF=AE,AD=EF=BE,∵CE=2BE,∴BE=EF=FC,∴DE=EF,又∵∠ABC=60°,AB∥DE,∴∠DEF=60°,∴△DEF是等边三角形,∴DF=EF=FC,∴△CDE是直角三角形.10.(1)证明:如图,∵AE、BF分别平分∠DAB和∠ABC,∴∠1=∠2,∠3=∠4,∵AD∥BC,∴∠DAB+∠CBA=180°,即(∠1+∠2)+(∠3+∠4)=180°,2∠2+2∠3=180°,∴∠2+∠3=90°,而∠2+∠3+∠AMB=180°,∴∠AMB=90°,即AE⊥BF;(2)证明:如图,设AB、CD的中点分别为G、H,连接MG,∵M为Rt△ABM斜边AB的中点,∴MG=AG=GB,又∵∠1=∠2,∴∠1=∠5,∴GM∥AD.∵AD∥BC,∴四边形ABCD是以AD、BC为底的梯形,又G、H分别为两腰AB、DC的中点,由梯形中位线定理可知,GH∥AD,而证得GM∥AD,根据平行公理可知,过点G与AD平行的直线只有一条,∴M点在GH上,即M点在AB、CD边中点的连线上.。