幼儿园小班游戏教案《小手变变变》
幼儿园小班教案《小手变变变》含反思
2.鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。
四、情景导入
1.利用生动有趣的手影游戏，激发幼儿的学习兴趣。
2.通过故事书、手模型等教具，创设情境，让幼儿身临其境。
教案反思：
一、成功之处
1.教学过程中，通过生动有趣的活动，成功吸引了幼儿的注意力，提高了他们的学习兴趣。
2.合理的时间分配，让幼儿有足够的时间进行实践操作，培养了动手操作能力和想象力。
1.作业题目：与家长一起创作一幅手影画，记录创作过程。
2.作业要求：家长与幼儿共同完成手影画，鼓励幼儿讲述创作思路，家长记录下来。
3.提交方式：将手影画和创作过程记录拍照或扫描后，通过班级群分享。
总结：
重点关注以上三个细节，教师可更好地指导幼儿掌握手影创作方法，培养他们的动手操作能力和想象力。同时，通过课后拓展延伸，实现亲子互动，促进家庭教育和学校教育的有机结合。在教学过程中，教师还需不断反思和调整教学方法，以满足幼儿的个性化需求，提高教学质量。
2.讲解（10分钟）
（1）教师展示手模型，讲解手的基本结构。
（2）通过故事书《小手变变变》，让幼儿了解手的不同功能。
3.实践（10分钟）
（1）教师示范手的不同形态，如小鸟、兔子等。
（2）幼儿动手尝试，创作自己的手影作品。
4.交流与展示（10分钟）（1）幼ຫໍສະໝຸດ 展示自己的手影作品，分享创作过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
5.总结（5分钟）
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调手的重要性和创造力。
六、板书设计
1.课题：《小手变变变》
2.内容：
（1）手的基本结构
（2）手的不同功能
（3）手影创作方法
小班游戏优质教案《小手变变变》含反思
小班游戏优质教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿启蒙游戏》第二章第三节，主要内容为《小手变变变》。
通过引导幼儿观察、探索和创造，使他们了解手的不同形态和功能，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手的基本结构和功能，知道手可以变成不同的形状。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用手做出不同的形状，并理解手的功能。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：手影卡片、手偶、故事书、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手影卡片，引导幼儿观察手影，激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示手偶，讲解手的基本结构和功能。
（2）引导幼儿观察手偶，让幼儿模仿手的不同形状。
（3）让幼儿用自己的手做出不同的形状，如：小鸟、兔子、房子等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上用水彩笔把自己的手画下来。
（2）引导幼儿观察自己的手，思考手可以变成哪些形状。
（3）鼓励幼儿与同伴分享自己的作品，互相学习。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 手的基本结构和功能2. 手可以变成的不同形状七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起思考手还可以变成哪些有趣的形状，并用画笔记录下来。
2. 答案：示例：手可以变成猫头鹰、大象、蝴蝶等形状。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深入程度4. 创作环节的指导方法5. 作业设计的实践性与亲子互动详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿通过动手操作，理解和掌握手的基本结构和功能，以及手影的变化。
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》4篇
小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》小班游戏详案教案及教学反思《小手变变变》精选4篇（一）教案：小班游戏《小手变变变》活动目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作能力。
活动准备：1. 将各种小动物的图片准备好，如猫、狗、鸟等。
每种动物准备至少3张图片。
2. 准备一个小袋子或者纸袋。
3. 在教室中准备一个大圆圈。
活动过程：1. 导言（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的游戏活动，告诉他们要玩的是一个叫做《小手变变变》的游戏。
在这个游戏中，我们将使用我们的小手，变出各种各样的动物。
幼儿们要用眼睛去观察，然后用自己的小手演变成那些动物。
2. 游戏规则（5分钟）：1）老师将一张动物图片放入袋子中，让幼儿轮流从袋子中抽出一张图片，并根据图片上的动物，用手的动作来模仿。
2）其他幼儿要仔细观察，并猜测这个动物是什么，然后齐声喊出答案。
3）如果幼儿演示的动作和图片上的动物一致，那么他下一轮继续演示下一种动物。
4）如果猜错了或者没有人猜出来，那么下一轮由其他幼儿抽出图片演示。
3. 游戏进行（15分钟）：老师依次给每个幼儿发放一张动物图片，并让他们用手的动作来演示。
其他幼儿仔细观察，并猜测动物是什么。
如果有幼儿猜对了，老师鼓励他们喊出正确答案，并让下一个幼儿继续演示下一个动物。
如果所有幼儿都演示完了，游戏结束，进行下一步活动。
4. 活动总结（5分钟）：老师带领幼儿们回顾游戏过程，询问幼儿们喜欢哪个动物和为什么喜欢。
并提醒幼儿们要多动手、多观察，才能变出更多好玩的动物。
教学反思：这个活动能够培养幼儿的观察力和注意力，通过观察图片和手的动作来猜测动物是什么，提高幼儿的思维能力和判断能力。
同时，这个活动还能培养幼儿们的想象力和创造力，通过手的动作来模仿各种不同的动物，激发幼儿们的创造力和表达能力。
在活动进行过程中，需要老师及时给予幼儿们鼓励和表扬，增强幼儿们的自信心和积极性。
小手变变变教案(必备7篇)
小手变变变教案（必备7篇）小手变变变教案第1篇日期：20xx.5.10执教：刘嘉琪活动名称：图形变变变活动目标：1、在认识几何图形的基础上，通过联想将其拼贴、添画成简单的物体，并变现其主要特征。
2、能够发挥想象，创造性的进行图形拼贴、添画活动，发展创造力。
3、愿意参与活动，在活动中体验创造的快乐。
活动准备：1、每组一小筐六种不同的几何图形（每种图形若干个）、勾线笔、蜡笔等。
2、画有不同图形（大小不一）的作业纸若干张，拼图添画的范例。
活动过程：一：巩固几何图形1、师：今天老师带来了几个图形，我们一起来看看，提问：都有什么图形？2、师：哟，小朋友真聪明，都认识了这些图形。
你们知道吗，这些图形可神奇了，他们还会变魔术呢。
二、欣赏范例，了解拼添画，激发幼儿的想象力。
师：你们看，它们变成了什么？（出示范画图形变出来的东西）提问：请小朋友仔细看一看，什么图形添上什么图形变成了什么图形？（引导幼儿用语言表示添画的图形）老师小结：刚才小朋友都观察的很仔细，知道这些都是添画了一些东西变出来的，老师也想来变魔术，你们一起来帮助我好吗？老师示范。
三：引导幼儿联想导论，鼓励幼儿新奇有趣的想法。
1、师：这些图形还能变成什么呢？谁来说一说。
2、小朋友们想的可真多，把图形变得这么神奇，桌上老师为小朋友准备了许多图形，请小朋友把它变成你想变的东西，变好之后和你旁边的小朋友说一说，你把什么变成了什么。
4、幼儿拼添画，老师巡回指导鼓励幼儿用不同的图形进行添画，充分发挥想象，拼添和别人不一样的东西。
四、作品评价1、师：你把图形变成了什么，什么添画上什么变成了什么，谁愿意来说一说。
2、表扬添画有创意的幼儿。
小手变变变教案第2篇活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、激发幼儿对绘画产生兴趣。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。
小班主题教案《小手变变变》含反思
小班主题教案《小手变变变》含反思一、教学内容本节课选自幼儿小班主题活动教材第四章《小手变变变》，详细内容包括认识手指名称、学习手指儿歌、创意手影游戏，以及通过手部动作培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出自己手指的名称，了解手的基本功能。
2. 通过手指儿歌的学习，培养幼儿的语言表达能力和节奏感。
3. 利用手影游戏激发幼儿的想象力和创造力，增强其动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握手指名称，以及手影游戏的创意表现。
教学重点：学习手指儿歌，培养幼儿的手部协调能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：手指人偶、手影游戏卡片、儿歌CD、手影表演视频。
学具：幼儿用手指画材料、手影游戏道具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于小手的故事，引导幼儿关注自己的双手，激发学习兴趣。
2. 认识手指（5分钟）：教师展示手指人偶，带领幼儿一起认识手指名称，并学会用手指进行简单的数数游戏。
3. 学习手指儿歌（10分钟）：播放儿歌CD，引导幼儿跟随音乐节奏，学习手指儿歌，并进行集体表演。
4. 手影游戏（10分钟）：教师展示手影游戏视频，引导幼儿观察并模仿，鼓励其发挥想象，创作自己的手影故事。
5. 创意手部动作（10分钟）：让幼儿分组进行创意手部动作游戏，培养团队协作能力和创造力。
六、板书设计1. 在黑板上用彩色粉笔写上手指名称，并配上相应手指人偶图片。
2. 将手指儿歌的歌词和节奏展示在黑板上，方便幼儿学习。
3. 画出手影游戏的基本图形，引导幼儿模仿。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创作一个手影故事，并用手指进行表演。
答案：根据幼儿的想象力，创作一个有趣的手影故事，如“小兔子和太阳的故事”。
2. 作业题目：用手指画材料创作一幅关于小手的画。
答案：鼓励幼儿发挥创意，用手指和手掌画出各种有趣的形象，如小花、小草、小鸟等。
八、课后反思及拓展延伸1. 开展家庭作业展示活动，让幼儿在班级内分享自己的手影故事和手指画作品。
幼儿小班主题教案《小手变变变》
幼儿小班主题教案《小手变变变》教学目标:1. 让幼儿通过各种活动感受和认识手的重要性。
2. 培养幼儿手眼协调能力和动手能力。
3. 提高幼儿思维能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备:1. 游戏道具和玩具: 手偶、变色贴纸、绘画材料、DIY材料等。
2. 幼儿园环境：充分利用环境中的各类工具和材料。
教学步骤:活动一: Hello，我的小手1. 通过播放一段活泼欢快的音乐，引导幼儿挥动手臂跳舞，让幼儿感受手的灵活性和重要性。
2. 教师示范用手比划“大”和“小”的手势，然后让幼儿模仿，激发幼儿对手的认知。
活动二: 变变变，小手变魔术师1. 教师用手掌形状作为道具，在幼儿面前展示一个物品，然后用手遮住物品，左手拇指变成风车形状，右手食指变成圆圈形状。
2. 教师鼓励幼儿模仿，让他们也试试变出魔术，可以使用变色贴纸或DIY材料制作魔法小道具。
3. 幼儿与教师合作表演小魔术，增强团队合作意识和创造力。
活动三: 手画画，创意无限1. 教师给每个幼儿发放一张纸和一支笔，然后鼓励他们用手掌印在纸上，演示用手掌印画出小猪的例子。
2. 鼓励幼儿用手掌印画出各种形象，例如小鸟、小花等，发挥他们的想象力和创造力。
3. 幼儿相互展示自己的作品，互相欣赏，增强交流和表达能力。
活动四: 小手小操，健康有趣1. 教师带领幼儿进行一段简单的手部操练，例如手指操、揉手操等，注重手指的动作灵活。
2. 教师与幼儿一起进行一段简单的手部舞蹈，让幼儿动起来，感受手的力量和美妙。
活动五: 小手大工程，团队拼图1. 教师将一幅简单的拼图分成若干小块，发给幼儿，然后鼓励他们合作，将小块拼成完整的图案。
2. 鼓励幼儿用手指指导组员拼接，锻炼手指和眼睛的协调能力。
3. 完成后，幼儿与教师一起欣赏拼图，表扬他们的努力和合作。
课堂总结:1. 教师通过问答的方式，让幼儿总结课堂上学到的知识，复习手势的表达。
2. 教师强调手的重要性和协调能力，并鼓励幼儿继续发挥想象力和创造力。
小班语言教案：小手变变变(6篇)
小班语言教案：小手变变变（6篇）小班语言教案：小手变变变篇1活动目标：１、知道手势能表情达意。
２、学习运用手势语言来表达自己的情意。
３、感受小手创意活动的乐趣。
活动预备：1、乐曲《小手拍拍》、录音机。
2、幼儿活动场地支配：幼儿半圆围坐，与老师面对。
3、各种动物图片，布置成“动物乐园”。
活动过程：１、“手”的热身活动。
和老师一起听音乐做《小手拍拍》的韵律活动，活跃气氛。
２、导入活动。
“谁知道我们的手会做些什么？”幼儿回答。
３、活动“会仿照的手”a“我们的小手真能干！手还可以变出很多小动物，你们信吗？” b老师做简洁的手势，请幼儿来猜猜其表示的含义。
C展现“动物乐园”，请幼儿尝试仿照动物造型，感受小手创意活动的乐趣。
〔形式：幼幼互动、个别幼儿、师幼互动〕４、活动“会说话的手”a“手不但会变小动物，还能变成嘴巴说话呢！看，它在说什么呢？”教师示范动作：暂停、你真棒、飞吻等。
b“如今，你的小手会说话了吗？来试试看吧！”c“你可以怎样用手来说‘我很欢乐’呢？”“你还想说什么？”请幼儿和好伴侣说、和客人老师说，再请个别幼儿自己来说。
５、活动“会唱歌的手”a“手不仅会说话，还会唱歌呢！让我们来听一听，它在唱什么？”幼儿观看录象〔第一遍〕。
b“它唱的是什么歌？手是怎么唱歌的呢？”幼儿看录象〔其次遍〕。
引导幼儿边看边学。
“手唱的歌好听吗？让我们一起来找个好伴侣唱唱歌吧！”６、小结。
“今日小手变成了动物，变成了嘴巴，还会变什么呢？大家回去想一想，下次我们再来一起玩，好吗？”小班语言教案：小手变变变篇2目标：1、喜爱参加嬉戏，体验小手变变变的欢乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变，变只xxx。
预备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今日老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”〔小手〕2、今日老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本事？〔请个别幼儿讲解并描述〕你们的小手本事真大，能做这么多的事情，真了不得！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本事也很大的，除了象你们一样会做很多事情外，还会变魔术呢？想看吗？〔想〕师做各种动物的手影〔师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
小手变变变小班语言教案
小手变变变小班语言教案第一章：认识小手教学目标：1. 让学生了解自己的手，知道手的重要性。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 让学生观察自己的手，了解手的形状、结构和发展过程。
2. 引导学生谈论手的作用，如抓、握、拍、摸等。
3. 通过游戏和活动，让学生体验手的功能和灵活性。
教学方法：1. 观察与讨论：让学生观察自己的手，并分享手的形状、结构和作用。
2. 游戏与活动：设计一些需要用手操作的游戏和活动，让学生体验手的灵活性。
教学评价：1. 观察学生的参与程度和对手的观察、表达能力。
2. 评估学生在游戏和活动中的表现，以及对手的功能和灵活性的理解。
第二章：小手拍拍拍教学目标：1. 培养学生的节奏感和协调能力。
2. 增强学生的语言表达能力和创造力。
教学内容：1. 学习用手拍打出节奏，培养学生的节奏感。
2. 通过手拍活动，引导学生创造性的表达自己的想法和感受。
教学方法：1. 节奏训练：让学生跟随音乐用手拍打出节奏，培养学生的节奏感。
2. 创造性表达：让学生在手拍活动中创造性的表达自己的想法和感受。
教学评价：1. 观察学生的节奏感和协调能力。
2. 评估学生在创造性表达中的语言能力和创造力。
第三章：小手抓抓抓教学目标：1. 培养学生的精细动作能力和手眼协调能力。
2. 增强学生的触觉和空间感知能力。
教学内容：1. 学习用手抓物品，培养学生的精细动作能力和手眼协调能力。
2. 通过抓物品活动，让学生感知物体的触感和空间位置。
教学方法：1. 精细动作训练：让学生尝试用手抓不同物品，如积木、珠子等，培养学生的精细动作能力和手眼协调能力。
2. 触觉和空间感知：让学生通过抓物品活动，感知物体的触感和空间位置。
教学评价：1. 观察学生的精细动作能力和手眼协调能力。
2. 评估学生在触觉和空间感知方面的表现。
第四章：小手摸摸摸教学目标：1. 培养学生的触觉感知能力和观察力。
2. 增强学生的语言表达能力和创造力。
教学内容：1. 学习用手摸不同物品，培养学生的触觉感知能力和观察力。
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幼儿园小班游戏教案《小手变变变》
教学目标
1.了解手指、手掌等身体部位，培养儿童触觉、视觉、听觉、
口觉等感觉，提高儿童全身协调性和灵敏度。
2.培养儿童分辨、观察和思维判断能力。
3.提高儿童的表达能力和合作意识。
教学重点和难点
1.重点：培养儿童的触觉、视觉、听觉、口觉能力，提高儿
童的全身协调性和灵敏度。
2.难点：发挥儿童的创造力和想象力，通过游戏帮助儿童加
深对身体部位的认识。
教学准备
1.沙发或大床垫。
2.十个编号的袋子，每个袋子里面放一个物品。
3.小盒子。
教学过程
第一步：舒展手臂
教师示范舒展手臂，让孩子们模仿。
开始放松。
第二步：认识手指
教师从袋子中拿出一个物品，让孩子们猜猜是什么。
猜对了就把物
品放在盒子里，猜错了就把物品放回袋子里。
渐渐地，孩子们就能认
识手指。
第三步：互动游戏
1.教师手拿小球敲手掌，让孩子们模仿。
2.教师把小球扔给孩子，大家一起接住，把它传到下一个孩
子手里。
3.孩子们拍手发出声音，教师指挥孩子们按不同的节奏拍手。
第四步：发挥创造力
教师故事、唱歌、画画、模仿等方式，让孩子们发挥自己的创造力和想象力。
例如，故事中的小人需要把设备修好，孩子们需要帮他修设备。
教师可以让孩子们自行发挥，发挥创造力，孩子们可以发挥自己的创造力和想象力，想办法帮助小人把设备修好，锻炼孩子们的观察、思考和解决问题能力。
第五步：总结
教师总结教学内容，强调手指的重要性，提高儿童的全身协调性和灵敏度。
教具制作
将十个物品（如纸张、石头、玩具等）编号，放在袋子里面。
每次从袋子里面抽出一个物品，表示右手拇指，第二次表示左手拇指，以此类推，一共练习十个数字。
教学反思
通过这个游戏，不仅让孩子们认识了手指、手掌等身体部位，还培养了孩子们的触觉、视觉、听觉、口觉等感觉，提高孩子们的全身协调性和灵敏度。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出很高的兴趣和热情。
同时，通过游戏的方式，让孩子们学会了合作，锻炼了孩子们的思维和观察能力。
通过这个教案，让我更加深入地了解到了幼儿园小班孩子的特点和需求，同时也让我更加热爱和珍惜这份工作。