动作科学是动作行为的研究
行为科学名词解释
行为科学名词解释行为科学是一门跨学科的科学领域，研究人类和动物行为的各个方面。
该领域结合了心理学、生物学、神经科学、社会学等学科的理论和研究方法，以了解和解释个体和群体的行为模式、动机和决策-making过程。
以下是一些行为科学的重要名词及其解释：1. 行为：动物或人类对内部或外部刺激作出的反应，包括动作、情绪、思考等。
2. 动机：推动个体进行某种行为的内在或外在因素，如需求、欲望、目标等。
3. 学习：通过经验获取新知识、技能或行为模式的过程。
学习过程包括条件性反射、操作性条件反射和观察学习等。
4. 认知：个体对信息的感知、处理和理解能力。
认知过程涉及思考、记忆、注意力、语言以及问题解决等。
5. 类条件反射：通过条件刺激形成的自发反应，如狗对铃声的唾液分泌反应。
6. 操作性条件反射：个体通过试验和错误学习形成的行为反应，以获得奖赏或避免惩罚。
例如，老鼠学会按下一个杠杆以获得食物。
7. 观察学习：通过观察和模仿他人的行为而学习新的行为模式。
该过程涉及到模型的存在、模仿行为以及奖赏和惩罚。
8. 神经递质：在神经系统中传递信号的化学物质。
常见的神经递质包括多巴胺、血清素和乙酰胆碱等。
9. 社会认知：个体对自身和他人的认知和理解。
这涉及到人们对自我、他人、社会角色和社会关系的看法和反应。
10. 决策-making：个体在面对选择时进行思考、评估和选择的过程。
决策-making 受到感知、情绪、认知能力以及外部环境因素的影响。
11. 遗传：通过基因传递给后代的特征和行为模式。
遗传研究揭示了遗传因素在行为发展中的作用。
12. 环境：个体所处的外部环境，包括生理环境、社会环境和文化环境等。
13. 离婚：个体根据自己或他人的行为做出赞扬或惩罚的行为。
奖赏和惩罚是行为塑造和调节的重要因素。
14. 人类行为学：研究人类行为的亚学科，包括社会心理学、个体心理学、人格心理学等。
总之，行为科学是一门研究行为的跨学科领域，通过整合多个学科的理论和方法，以揭示个体和群体的行为模式和决策-making 过程。
体育心理学(1)
《体育心理学》一、名词解释体育心理学：是研究体育运动这一特定情境中的心理、行为的科学，具体而言，体育心理学是研究体育运动情境中认知、情感和行为的科学。
目标定向：指个体参与某一活动时所依据的成就目标取向。
学习目标定向：指通过学习新的技能、控制新的环境来发展自己的能力。
成绩目标定向：指通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己的能力。
目标设置：指根据学生的体育能力和技能水平，确定在一定的时间期限内所要达到的体育学习和身体锻炼目标，以及达到目标所采用的步骤、策略和时间安排。
运动兴趣：是人们积极地认识、探究或参与体育运动的一种心理倾向，是获得体育与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。
运动动机：是由运动目标引发的，推动学生参与体育学习与身体锻炼活动的内部心理动因。
成就动机：是一种较高级的社会性动机，是指个体积极主动地从事自认为重要或有价值的活动并力求达到完美，取得优异成绩的心理倾向。
体育态度：是学生对体育学习和锻炼活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。
运动需要：指学生对体育运动的自身价值所产生的一种渴求趋势，或想掌握某项体育运动技能的一种需要。
直接兴趣：是由于对体育活动本身感到需要而产生的兴趣，能促使人们产生愉快感，如对参与体育活动、观看体育比赛等方面的兴趣。
间接兴趣：对体育活动的未来结果感到需要而产生的兴趣，如保持体型、增进健康、强身健体等等。
归因：是指个体对自我或他人行为结果的原因进行分析，解析和推测的认知过程。
习得性无助感：是指个体经历了失败与挫折后，面临问题是产生的无能为力，丧失自信心的心理状态与行为。
锻炼成瘾：是指有规律的锻炼生活方式的一种心理生理依赖。
应激：指某种外力作用于物体而产生的反应改变。
唤醒：指机体总的生理性激活的不同状态或不同程度，是由感到兴奋性水平、腺和激素水平以及肌肉的准备性所决定的一种生理和心理活动的准备状态。
焦虑：是个体担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安，带有惧怕色彩的情绪状态。
体育心理学复习资料
1.体育心理学：是研究体育运动情境中认知、情感和行为的科学。
2.体育学心理学的学科性质：体育心理学既是一门理论学科，又是一门应用性很强的学科，也是体育教师必须掌握的教育学科。
3.体育心理学的理论依据：行为主义心理学、认知主义心理学、建构主义心理学、人本主义心理学4.实验研究法包括：实验室试验法、自然实验法、准实验法5.Griffith建立了世界上第一个运动心理学实验室。
6.焦虑：是个体在担忧自己不能达到目标或不能克服障碍而感到自尊心受到持续威胁下形成的一种紧张不安、带有惧怕色彩的情绪状态。
7.特质焦虑与个体的个性：特质焦虑是指不同个体在焦虑倾向方面所表现出来的相对稳定的差异，术语个性心理的特征部分。
8.时间的不确定性是引起焦虑的重要因素9.焦虑的理论：多维焦虑理论。
10.动作技能：是指通过练习而巩固下来的，自动化的，完善的动作活动方式。
11.技能练习过程中的一般规律：①练习的进步先快后慢②练习的进步先慢后快③练习的进步先后比较一致④高原现象⑤练习绩效的起伏显现12.按照练习的时间安排，可对技能进行分散练习和集中练习。
根据比例的大小，常把较长的练习加上较短的休息称为集中练习。
而练习间若有较长的休息，则称为分散练习。
13.动作技能间会产生迁移的条件：①个人因素：学习态度、学习的目标、认知结构、认知技能与策略、心理定势；②客观因素：技能间的相似性、有效的指导与示范14.动作技能的各种分类：①封闭性与开放性动作技能；②不连续性、系列性和连续性动作技能；③低策略性技能和高策略性技能15.影响动作技能形成的两个重要教学条件为练习和反馈16.体育态度的核心成分是情感成分。
17.POMS可以用于诊断过度训练运动员，防止训练过度18.交互作用理论认为，可以用人格和情境来预测运动行为19.常模与自我参照：常模是在标准化环境中测试的结果经过标准化的处理得出的标准化的样本均数。
常模参照是指将成绩与常模参照，这样可以得出个人在整体中的位置。
动物行为——精选推荐
动物⾏为⼀动物⾏为是⼀门发展中的学科19世纪英国的伟⼤⽣物学家达尔⽂对动物⾏为⽅⾯做了许多⼯作，他曾观察到欧洲蜜蜂对红花车轴草不起授粉作⽤，并回避这种植物，⽽⼟蜂并不如此，从⽽开拓了早期⾏为的研究⼯作。
1906年，动物学家Jennings对原⽣动物的⾏为进⾏了详细的研究，写出了“原⽣动物的⾏为”⼀书，这是第⼀本专门论述⾏为的著作。
随后，⾏为学的研究进展较为缓慢。
1922年，著名⾃然博物学家威廉?霍勒丹写了⼀本《野⽣动物的⼼理与⾏为》，书中说：狼是机智、危险⽽残忍；⽼虎是神经质、多疑、奸诈和反复⽆常。
此时的动物⾏为报道近似于“拟⼈说”，即不能摆脱⼈的主观情感。
早期研究动物⾏为有两种不同的主流思想，即欧洲的科学家们⾃称是“个体⽣态学家”，注重本能⾏为，着重于观察和测试野⽣环境中的动物，如欧洲著名的⾏为⽣物学家廷伯根和奥地利学者劳伦兹在⾃然和半⾃然条件下对动物进⾏长期的观察，建⽴了物种的⾏为图谱；美国的⾏为学家——“⼼理学家”派，注重于实验⼼理学的研究，即可控制条件下的⾏为研究，特别注意本能和学习⾏为；随后，⾏为学得到了快速发展。
我国古代有许多研究动物⾏为的记载，如李时珍在《本草纲⽬》中说：“蝇可挥拂，蚊可设帐，唯臭⾍最可憎”。
臭⾍⾝体扁⼩，有缝隙的地⽅都能隐蔽深藏，它能分泌臭液，⼈被咬后⽪肤红痒难忍；《炙毂⼦》记载：“此鱼每遇渔⾈，即吐墨染⽔令⿊，以混其⾝”，说明了乌贼的喷墨⾏为。
⼜如：杜甫的“两个黄鹏鸣翠柳”、张继的“⽉落乌啼霜满天”、⽂天祥的…化作啼鹃带⾎归?。
⼆动物⾏为研究⾏为时常常会问⼆个问题：什么是动物⾏为？，⼀种动物为什么要以它那种⽅式去进⾏活动？1．概念：动物⾏为指动物所做的动作，包括动物的位置移动、进⾷、求偶、争⽃和体⾊变化等等；是为了满⾜动物的基本⽣存和繁衍的需要，适应体内、体外环境变化的⼀切反应的总和。
动物的⼀切⾏为基本取决于三个因素：外界和内部刺激、动物的感觉器官与神经系统的功能状态、动物机体的结构与⽣理特性。
管理学第三章——管理思想的演变
古典管理理论
泰罗的理论要点： A.科学管理的中心问题是提高劳动生产率。 B.科学挑选工人。 C.工时研究与标准化。 D.差别记件工资制。 E.职能管理。 F.在管理上实行例外原则。
理论要点：
①将企业的经营活动概括为六个方面--技术活动、商业活动、财务活动、 安全活动、会计活动、管理活动。其中，管理活动居于核心地位。
②提出管理的五项职能--计划、组织、指挥、协调、控制 ③提出管理的十四项原则
法约尔管理的十四项原则
(1)分工 (2)权力与责任 (3)纪律 (4)统一指挥 (5)统一领导 (6)个人利益服从集体利益 (7)报酬合理
泰罗
泰罗与搬运生铁块试验
❖ 第一步挑选工人：用4天的时间观察研究了75个人，最后选出1人（荷兰人施 米特）。每天工资1.85美元，条件：必须按泰罗的要求去搬运生铁。
❖ 泰罗与他的助手在研究中，试着转换各种工作因素，以观察它们对施米特的 日生产率的影响。他们还试验了行走速度、持握的位置和其他变量，从中获 取数据，比如：从车上或是地上把生铁搬起来需要多长时间；带着所搬的铁 块在平地上走，每英尺需要多长时间；带着所搬的铁块沿着跳板走向车厢， 每步需要多长时间；把生铁扔下或者堆放起来需几秒钟；空手回到原地，每 走一英尺需要多长时间，等等。
➢ 认为企业应将管理的重点放在 ➢ 提出管理人员发展计划 服务上，而不是专图追求利润。
甘特图
甘特图
古典管理理论
二、法约尔的一般管理理论 法约尔：（1841-1925 ）
行为科学理论的主要内容
行为科学理论的主要内容行为科学理论是一门研究人类行为的学科，它涉及心理学、社会学、经济学等多个领域的知识。
行为科学理论的主要内容包括行为决策、行为动机、行为模式等多个方面，下面将对这些内容逐一进行介绍。
首先，行为决策是行为科学理论的重要组成部分。
行为决策研究了人们在面对不同选择时是如何进行决策的。
行为决策理论认为，人们在做出决策时会受到认知偏差、风险偏好、信息获取等因素的影响。
例如，在购物时，人们可能会受到促销活动、产品外观等因素的影响，从而做出不同的购买决策。
行为决策理论的研究有助于我们更好地理解人们的行为模式和心理活动。
其次，行为动机也是行为科学理论的重要内容之一。
行为动机研究了人们行为背后的动机和动机驱动力。
行为动机理论认为，人们的行为会受到内在动机和外在动机的影响。
内在动机是指人们出于自身兴趣、需求等因素而进行某种行为，而外在动机则是指人们受到外部奖励、惩罚等因素的影响而进行某种行为。
例如，一个人学习的动机可能是为了获得知识、提升能力，也可能是为了得到好成绩、得到家长的赞扬。
行为动机理论的研究有助于我们更好地理解人们的行为动机和行为意图。
此外，行为模式也是行为科学理论的重要内容之一。
行为模式研究了人们在特定情境下的行为表现和行为习惯。
行为模式理论认为，人们的行为会受到环境、社会文化、个人经验等因素的影响，从而形成一定的行为模式。
例如，一个人在家庭环境中的行为模式可能与在工作环境中的行为模式有所不同，一个人在不同文化背景下的行为模式也可能存在差异。
行为模式理论的研究有助于我们更好地理解人们的行为特点和行为适应性。
综上所述，行为科学理论的主要内容包括行为决策、行为动机、行为模式等多个方面。
这些内容的研究有助于我们更好地理解人类行为的规律和特点，为人类行为的预测、干预和管理提供了重要的理论支持。
希望通过对行为科学理论的深入研究，能够更好地促进人类行为领域的发展和进步。
行为科学概论
行为科学概论行为科学是一门研究人类和动物行为的学科，目的是理解行为的原因和机制，并试图预测和改变行为。
它包括多个子学科，如心理学、神经科学、认知科学、社会学和人类学等。
行为科学的研究方法广泛，从实验室实验到田野观察都有涉及。
行为科学的目标是建立理论模型，解释和预测行为，并应用这些知识来干预和改变行为。
行为科学的主要特点是以科学方法为基础的研究，强调观察和实证。
行为科学家通过仔细观察和量化行为，使用实验设计和统计分析等方法，来推断行为的原因和机制。
例如，心理学家可以通过实验室实验来研究某种行为的因素，比如记忆的机制。
这种实证性的方法使得行为科学能够产生可靠的科学知识。
行为科学的研究对象可以是人类和动物。
人类的行为可以通过问卷调查、实验室实验和观察等方法来研究，以了解人类的认知、情绪、动机和社会行为等方面。
而动物的行为可以通过实验、野外观察和神经科学方法等来研究，以揭示动物的进化和行为机制。
行为科学的一个重要目标是理解行为的原因和机制。
行为的原因可以有很多，如生物学因素、认知因素、社会因素和文化因素等。
通过研究这些因素如何影响行为，行为科学可以建立理论模型，解释和预测行为。
例如，社会学家可以研究人们的行为是如何受到社会规范和群体动力的影响的，以了解人类社会的运作机制。
行为科学的另一个重要目标是应用这些知识来干预和改变行为。
行为科学家可以使用他们对行为的理解来制定干预策略，帮助人们改变不良行为、提高心理健康和增强生活质量。
例如，临床心理学家可以使用认知行为疗法来治疗心理障碍，帮助患者改变消极的思维和行为模式。
行为科学的发展对我们的生活产生了广泛影响。
它可以帮助我们更好地理解自己和他人的行为，增进人际关系，提高个人生活质量。
此外，行为科学的研究还对教育、管理和医疗等领域提供了重要的基础知识。
通过应用行为科学的方法和原则，我们可以更好地理解人类行为并制定更有效的干预措施。
总结来说，行为科学是一门研究人类和动物行为的学科，通过观察、实验和量化等方法来理解行为的原因和机制，并应用这些知识来干预和改变行为。
动作研究
动作研究上海厂工程处闾维红2003/02/19摘要为了有效提高生产效率，降低生产成本，我们需要对实际工作中的作业动作进行分析和研究，以期在规定时间内获得最大的工作成果。
本文从动作研究的定义入手，然后对实际工作中各类动作进行分析，将其分解为17类基本动作，最后分析将各类工作从基本动作的调整中获取最大收益。
关键词动作研究、基本动作、动作符号、效果、经济性。
目录摘要 (1)关键词 (1)一、动作研究的定义和起源 (3)二、基本动作符号 (3)三、动作分析说明 (5)四、动作分类 (7)五、附件： (8)一、动作研究的定义和起源1、定义：动作研究是研究和确定完成一个特定任务的最佳动作的个数及其组合。
所谓的“动作研究”在于分析一个组合的基本动作。
也就是对于一个工作者使用两眼、两手、两脚的动作加予细分并进行分析及研究，把“不必要”的动作去除，把“有必要”动作变成既有效率又不易疲劳的最“经济性动作”。
要做系统性的动作研究，除了探讨动作研究的技巧外，同时还要配合“动作经济原则”的应用。
2、起源：弗兰克·吉尔布雷思（Frank B.Gilbreth，1868～1924）被公认为动作研究之父。
弗兰克·吉尔布雷恩对动作的研究始于早年对建筑工人砌砖的研究。
1885年弗兰克通过了麻省理工学院的入学考试，却因家庭困难没有入学，而是进入建筑行业，并以一个砌砖学徒工的身份开始了职业生涯。
后来，他成为建筑工程师，被晋升为承包公司总管，不久又成为独立经营的建筑承包商。
在工作中，弗兰克发现工人们砌砖的动作各不相同，速度也有快有慢。
由此，他对砌砖动作和速度的关系产生了兴趣。
他仔细观察砌砖工在工作中作用的各种动作模式，探索究竟哪一种动作模式是最好而效率最高的。
在此基础上，他联系工人所做的工作和使用的工具对工人的动作进行了进一步研究，并制定了一种经过改进的工作方法。
例如，在砌外层砖时，他把砌每块砖的动作从18个减少到4.5个；在砌内层砖时，把动作从18个减少到2个，使每个工人一小时的砌砖数从120块增加到350块。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
动作科学是动作行为的研究
动作科学是一门学科，它研究人类和其他生物的动作行为。
动作行为指的是生物在运动中表现出来的各种行为，如步行、奔跑、跳跃、抓取、投掷等。
动作科学的研究范围包括动作的生理机制、运动控制、感知运动的认知过程、运动发展和学习等方面。
它还涉及到动作的生物力学特征、动作的运动学和动力学分析，以及运动捕捉和运动仿真等技术。
通过研究动作科学，可以深入了解生物的运动机制，揭示动作行为的神经生理和认知过程，提高运动的效能和质量。
在运动训练、康复治疗、人机交互、运动技术改进等领域中，动作科学的研究成果也有着广泛的应用。