人教部编语文五年级上册试题口语交际：讲民间故事(含答案)
口语交际：讲民间故事 部编版语文五年级上册(统编版)
四、民间故事的分类
“A.T.分类法”： 由芬兰学者阿尔奈提出的，后经美国学者汤普森所完
善的一种编制故事类型索引的方法。 国际上把这种方法称为 ， “阿尔奈——汤普森体系”
简称为 “AT 分类法”。即按照相对有限的情节类型，将 故事进行分类编目——把同一情节的不同异文加以综合， 以简明的文字写出故事的梗概提要， 并根据一定原则对这 些故事情节进行分类编排。
后来，大家都知道这件事了。以后，人们每到腊八这天， 就用各种粮食做一锅粥。在吃腊八粥的时候，爸爸妈妈总 爱给小孩子们讲这个故事，告诉孩子，永远不能做懒惰的 人。 不过，我们现在喝的腊八粥和以前不一样了。人们把各种 好吃、有营养的东西都加入腊八粥，比如燕麦、杏仁、葡 萄干、桂圆、栗子等等，再加上冰糖或者白糖，一锅香甜 的腊八粥就做好了。
• 魔法故事、变形故事。如天鹅处女型故事、 灰姑娘型、狗耕田型、狼外婆型故事等。
民间故事
一、民间故事的定义
• 民间故事的概念有广义和狭义之分。 • 广义的民间故事指民众口头创作的所有散文体的
叙事作品，包括神话、传说、幻想故事、生活故 事、民间寓言、民间笑话等。 • 狭义的民间故事指民众口头创作的内容具有泛指 性、虚构性和生活化特征的散文叙事作品。指的 是神话、传说之外的散文体口头叙事，包括幻想 故事、生活故事、民间寓言、民间笑话等。 • 民间文学中故事的定义指的是狭义定义。
说完，他爸爸就去世了。 小儿子难过了几天，想去干活，可是他什么都不会，也不想 学。过了几天，他又回到了老样子。不久，他结婚了。他的 妻子很漂亮，但是也很懒。 过了不久，他妈妈也去世了。 冬天到了，天气非常冷。他们住的房子破了，家里也没有食 物了。怎么办呢？ 他们只好到处找东西吃。屋子角落里还有点米，袋子里还有 点红豆、花生……终于找出一点点能吃的东西。两个人马上 做了一小兵粥。 可是粥太少了，他们喝不饱。这时候他们才想起爸爸妈妈的 话，哭了起来。 后来，他们再也不懒惰了。每天早早起床干活，日子也一天 天好起来。但是每年到腊月的时候，他们还会找来各种粮食， 做一锅粥，告诉自己不能懒惰。
人教部编版五年级语文上册 第三单元主题阅读——民间故事(含答案及详细解析)
人教部编版五年级语文上册第三单元主题阅读——民间故事建议时间：30分钟二月二龙抬头的故事①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。
②这事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。
当年从立夏到寒露，大半年滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方吃水非常困难，人间哀鸿遍野．．．．。
．．．．，民不聊生③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看到眼里。
他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。
但这却招来了玉帝的恼恨，他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。
山前还立了一块石碑，上面刻有四句话:“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。
若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。
”④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。
为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心要找到开花的金豆，但却苦苦找不到。
⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。
那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。
人们看见了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀!如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗?于是，一传十，十传百，百姓们全都知道了。
大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，家家都炒苞米粒。
⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道:“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去!”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起。
他又用尽全身力气喝足了天河水，再降甘霖。
⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。
1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
（1）哀鸿遍野:________________________________________________________________ （2）民不聊生: _______________________________________________________________ 2.【提取信息】用简短的语言概括第②④⑥段的段意。
人教部编版五年级语文上册口语交际：讲民间故事 (含答案)
口语交际：讲民间故事一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事 寓言故事 历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
( )(2)民间故事就是神话故事。
( )(3)民间故事大都以口头形式传播。
( )(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
( )3．下面哪些属于民间故事？( )A．《白蛇传》 B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？( )A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
( )拟定演讲提纲。
( )找出一些民间故事。
( )选择一个自己喜欢的民间故事。
( )想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
( )认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山 《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________口语交际：讲民间故事一、1.民间故事 人们口头2．(1)√ (2)× (3)√ (4)√3．ABD二、AB三、1.4 1 2 5 32.3．略。
人教部编版五年级语文上册 第三单元主题阅读——民间故事(含答案及详细解析)
人教部编版五年级语文上册第三单元主题阅读——民间故事建议时间：30分钟二月二龙抬头的故事①传说古时候，有一位皇帝因事耽误了祭天的时辰。
②这事惹恼了玉皇大帝，他传命太白金星告诉四海龙王，三年内不得给人间降雨，以示惩戒。
当年从立夏到寒露，大半年滴雨未下，导致大地干涸，庄稼旱死，许多地方吃水非常困难，人间哀鸿遍野．．．．。
．．．．，民不聊生③种种人间惨象，被掌管天河的玉龙看到眼里。
他十分不忍，便冒着违犯天条的危险，张开巨口，喝足天河之水，私自布雨，解救了天下黎民百姓。
但这却招来了玉帝的恼恨，他命太白金星将玉龙打入凡间，压在一座大山之下受苦。
山前还立了一块石碑，上面刻有四句话:“玉龙行雨犯天规，应受人间千秋罪。
若想重上凌霄殿，除非金豆开花时。
”④人们经过这里，看了碑上的这些字，才知道玉龙为救百姓，行雨后被压在这里受苦。
为了救出玉龙，使他重上云天，再掌天河，人们决心要找到开花的金豆，但却苦苦找不到。
⑤找哇，找哇，一直找到第二年的农历二月初一。
那天恰好街上有集市，一位老奶奶背着一布袋苞米粒赶集，因布袋口没扎结实，走着走着布袋开了，金黄的苞米粒撒了一地。
人们看见了，高兴极了，这苞米粒多像金豆呀!如果放在锅里炒，不就能爆出金花了吗?于是，一传十，十传百，百姓们全都知道了。
大家商定，第二天，也就是二月初二，一齐行动，家家都炒苞米粒。
⑥这情景被玉龙看见了，好不欢喜，就大声喊道:“太白老头儿，金豆开花了，还不快放我出去!”太白金星老眼昏花，看了看，果然是金豆开花，便将压在玉龙身上的大山移开，玉龙将头抬起，顺势一跃腾空而起。
他又用尽全身力气喝足了天河水，再降甘霖。
⑦从此之后，二月二炒苞米粒成了习俗，一年一年传了下来。
1.【理解词语】联系上下文，理解文中加点词语的意思。
（1）哀鸿遍野:________________________________________________________________ （2）民不聊生: _______________________________________________________________ 2.【提取信息】用简短的语言概括第②④⑥段的段意。
部编人教版五年级语文上册口语交际《讲民间故事》精品教案+练习题(含答案)
口语交际：讲民间故事一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
()(2)民间故事就是神话故事。
()(3)民间故事大都以口头形式传播。
()(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
() 3．下面哪些属于民间故事？()A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》E．《坐井观天》二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》女扮男装，代父从军《白蛇传》墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________口语交际：讲民间故事一、1.民间故事人们口头2．(1)√(2)×(3)√(4)√3．ABD二、AB三、1.4125 32.3．略。
部编版五年级上册语文口语交际：讲民间故事
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。20.8.1 320.8.1 3Thursday, August 13, 2020
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 4:37:04 14:37:0 414:37 8/13/20 20 2:37:04 PM
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11、人总是珍惜为得到。20.8.1314:37: 0414:3 7Aug-2 013-Aug -20
1.牛郎和织女第一次见面会说些什么？ 2.织女穿的纱衣是什么样的？ 3.模仿织女被王母娘娘带走时的情形。
精品 可修改
小试牛刀
比一比： 各小组派代表上台表演，看看谁讲的故事 最有吸引人、最有创意？
精品 可修改
新课探究
评一评：小组派代表上台表演， 师生共同评议,看看谁的故事讲得好?
精品 可修改
口语交际
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12、人乱于心，不宽余请。14:37:0414 :37:041 4:37Thursday, August 13, 2020
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20. 8.1320. 8.1314: 37:0414 :37:04 August 13, 2020
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 020年8 月13日 星期四 下午2 时37分4 秒14:3 7:0420. 8.13
谢谢大家
精品 可修改
们的喜爱。除了《猎人海力布》《牛郎织 女》，你还知道哪些民间故事？我们来开个 民间故事会吧。
精品 可修改
初步感知
议一议
要想把故事讲得生动、有吸引力，你可以试试下面的 方法。
可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
可以细致描绘人物形象，添加更多具体的描写。 还可以配上相应的动作和表情。
口语交际：讲民间故事 部编版语文五年级上册(统编版)
说完，他爸爸就去世了。 小儿子难过了几天，想去干活，可是他什么都不会，也不想 学。过了几天，他又回到了老样子。不久，他结婚了。他的 妻子很漂亮，但是也很懒。 过了不久，他妈妈也去世了。 冬天到了，天气非常冷。他们住的房子破了，家里也没有食 物了。怎么办呢？ 他们只好到处找东西吃。屋子角落里还有点米，袋子里还有 点红豆、花生……终于找出一点点能吃的东西。两个人马上 做了一小兵粥。 可是粥太少了，他们喝不饱。这时候他们才想起爸爸妈妈的 话，哭了起来。 后来，他们再也不懒惰了。每天早早起床干活，日子也一天 天好起来。但是每年到腊月的时候，他们还会找来各种粮食， 做一锅粥，告诉自己不能懒惰。
后来，大家都知道这件事了。以后，人们每到腊八这天， 就用各种粮食做一锅粥。在吃腊八粥的时候，爸爸妈妈总 爱给小孩子们讲这个故事，告诉孩子，永远不能做懒惰的 人。 不过，我们现在喝的腊八粥和以前不一样了。人们把各种 好吃、有营养的东西都加入腊八粥，比如燕麦、杏仁、葡 萄干、桂圆、栗子等等，再加上冰糖或者白糖，一锅香甜 的腊八粥T.分类法”： 由芬兰学者阿尔奈提出的，后经美国学者汤普森所完
善的一种编制故事类型索引的方法。 国际上把这种方法称为 ， “阿尔奈——汤普森体系”
简称为 “AT 分类法”。即按照相对有限的情节类型，将 故事进行分类编目——把同一情节的不同异文加以综合， 以简明的文字写出故事的梗概提要， 并根据一定原则对这 些故事情节进行分类编排。
• 2.传说的主人公一般是历史上存在的，尽管有虚的成 分，但与历史密切相关，而故事的主人公则不受历史 的局限。
• 3.在对幻想的把握上，传说的幻想和虚构是有限的， 而故事则不受具体时间和空间的限制，在讲述过程中 可任意的幻想虚构。
三、民间故事的特征
• 1、泛称律。 • 2、对照律。 • 3、单线索。 • 4、贴近生活。 • 5、类型化。
部编版小学五年级语文上册口语交际：讲民间故事
谢谢
牛郎织女（二）
上节课，我们学习了牛郎在老牛的帮助 下，娶了织女，并过上了男耕女织、快乐 自由、幸福美满的生活。但是，这种幸福 生活会长长久久吗？接下来又发生了什么 事呢？
七夕
节日名。夏历七月初七的晚上。古代神 话，七夕牛郎织女在天河相会。又名“乞巧 节”“女儿节”。民间风俗中，妇女于此日 夜间向织女星乞求智巧。古书记载：七月七 日，为牵牛织女聚会之夜。是夕，人家妇女 结彩缕，穿七孔针，……陈瓜果于庭中以乞 巧。
云霞 青草 衣服
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，知道了在老 牛的帮助下，牛郎和织女终于走到了一起。 这节课我们来更深入地了解这个过程，体 会各个角色的形象。
互动课堂
牛郎与哥嫂
默读1-8自然段： 1.说一说哥嫂对牛郎怎样。 2.这些描写说明了什么？
古时候有个孩子，爹妈都死了，跟着哥哥 嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩 饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床 铺，他就睡在干草上。他每天放牛。
完成了艰苦的工作， 她不禁眉开眼笑。
监狱
关押一切犯人 的场所。
瞌睡
打盹，很短时 间的睡眠。
整体感知
自由朗读课文，说一说牛郎和织女名字的来历 （用原文回答）。
他没名字，人家见他每天放牛，就叫他牛 郎。
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得 一手好彩锦，名字叫织女。
默读课文，思考：本文先介绍了牛郎的 家庭，交代了牛郎与老牛相依为命的生活。 接着叙述了老牛通过计策，让牛郎与织女结 婚，在一起生活。
做法
不近人情 凶恶 狠毒
想一想
对王母娘娘的称呼这时候变成了什么？ 称呼的变化说明了什么？
老太婆
对王母娘娘不近人情、不解人意、凶 狠恶毒的愤恨
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口语交际：讲民间故事
一、明确交际话题。
1．《猎人海力布》和《牛郎织女》都属于______________(民间故事寓言故事历史故事)。
这是从远古时代起就在____________流传的一种题材广泛的叙事体故事。
2．判断对错。
(1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。
()
(2)民间故事就是神话故事。
()
(3)民间故事大都以口头形式传播。
()
(4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。
() 3．下面哪些属于民间故事？()
A．《白蛇传》B．《孟姜女哭长城》
C．《完璧归赵》D．《梁山伯与祝英台》
E．《坐井观天》
二、提出交际要求。
如何把民间故事讲得生动、有吸引力呢？()
A．可以丰富故事里的细节，适当添加人物对话。
B．可以模仿人物的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。
C．可以大声地把故事背诵出来。
三、学习交际方法。
1．排序。
()拟定演讲提纲。
()找出一些民间故事。
()选择一个自己喜欢的民间故事。
()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。
()认真思考喜欢这个故事的理由。
2．连一连。
盗灵芝草，水漫金山《花木兰》
万里寻夫，哭倒长城《梁山伯与祝英台》
女扮男装，代父从军《白蛇传》
墓复合拢，化蝶双飞《孟姜女哭长城》
悄悄帮小伙子做饭《田螺姑娘》
3．分小组讲故事，每个小组在上题中任选一个故事讲一讲。
四、实践交际活动。
举行讲故事比赛。
你一定读过不少故事吧，哪个故事给你留下了深刻的印象呢？
请为大家讲一讲吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________
口语交际：讲民间故事一、1.民间故事人们口头
2．(1)√(2)×(3)√(4)√
3．ABD
二、AB
三、1.4125 3
2.
3．略。
四、略。