华南理工大学安全工程化学基础第 10次课-专业文档资料
化学工程基础
⑸校级立项建设项目《化学工程基础多媒体CAI课件》的研制。
曾获省级教学成果二等奖（项目研究成员之一），华中师范大学优秀教学成果一等奖（项目研究成员之一）及校级优秀教学和优秀教学成果奖多次。
课堂教学质量测评:自(2001-2002学年度)～(2004-2005学年度第一学期)
4参编“面向21世纪课程教材”《化工基础》，北京：高等教育出版社，2002年6月出版；
5参编“高等化学试题库”《化工基础》（光盘版），北京：高等教育出版社，2002年5月出版；
6参编《化工基础实验》，北京：高等教育出版社，2005年6月出版；
7编著《绿色化学化工导论》（校基金资助），科学出版社预计2005年9月出版。
2．化学反应工程——反应器基本原理
研究生产规模条件下化学反应过程的基本规律。
全国理科化学与应用化学专业化工基础教学指导组专家对《化学工程基础》教材评论说：“这本教材是按教育部教学内容改革要求编写的、最先出版的一本，就其内容体系的深度和广度看优于在它出版之前已在各高校应用的同类教材”。该教材使用效果很好，2002年4月稍加修改，2002年9月即第二次印刷发行了。
㈤教学管理：
1．教风本课程教师治学严谨，事业心和责任心强，从严执教，为人师表，无违法违纪行为。
2．教学档案管理教学日历、教案、双向细目表、考试试卷及分析报告等齐全。
《化学工程基础》的主要内容是“三传一反”，即传递过程和化学反应过程。
1．传递过程包括：动量传递、热量传递和质量传递三种过程。
⑴动量传递——流体动力过程，研究流体的流动与输送过程中，流体与其接触的固体壁面之间发生相对运动时的基本规律；⑵热量传递——传热，研究热量如何以三种基本方式进行传递的基本规律（侧重于热传导和对流传热）；⑶质量传递——精馏，研究物质通过相界面迁移过程的基本规律。
华南理工大学安全工程化学基础第 10次课30页文档
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
华南理工大学安全工程化学基础第 ห้องสมุดไป่ตู้0次 课
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
化学安全工程课程设计
化学安全工程课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握化学安全工程的基本知识，提高学生的安全意识和防范能力；培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，以及良好的科学素养和职业道德。
具体分为以下三个维度：1.知识目标：了解化学危险品的分类、性质、危害及防护措施；掌握化学事故的预防、处理和应急方法；熟悉化学安全工程的相关法律法规。
2.技能目标：学会对化学实验室进行安全评估和风险分析；具备一定的化学实验操作能力和事故处理能力；能运用所学知识解决实际工作中的安全问题。
3.情感态度价值观目标：树立正确的化学安全观念，增强安全意识；培养责任感和社会使命感，积极参与化学安全事故的预防与处理；尊重生命，关爱环境。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.化学危险品基础知识：化学品的分类、性质、危害及防护措施。
2.化学事故预防与处理：事故发生的原理、预防措施、应急处理方法。
3.化学安全工程法律法规：相关法律法规、标准和规范。
4.化学实验室安全管理：实验室安全评估、风险分析、事故处理。
5.化学实验操作安全：实验基本操作、设备安全、实验事故处理。
6.化学安全事故案例分析：国内外典型事故案例分析，总结事故教训。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。
具体应用如下：1.讲授法：系统地传授化学安全工程的基本知识和技能。
2.讨论法：学生针对化学安全问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
3.案例分析法：分析典型事故案例，让学生从中汲取教训，提高防范意识。
4.实验法：进行化学实验操作训练，培养学生的实验技能和安全意识。
5.实地考察法：学生参观化学企业或实验室，了解实际工作中的安全问题。
四、教学资源为支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的化学安全工程教材。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，增强课堂教学的趣味性。
化工安全基础知识培训教材
化工安全基础知识培训教材致：全体化工从业人员为了提高化工行业从业者对安全的认识和增强应对紧急情况的能力，特编写本化工安全基础知识培训教材。
本教材将涵盖化工安全的基本概念、理论和实践操作技巧，旨在培养化工从业人员的安全意识和风险防范能力，以确保工作场所的安全和从业者的身体健康。
第一章：化工安全概述1.1 什么是化工安全化工安全的定义及其重要性1.2 化工事故的危害列举不同类型的化工事故以及其对人、物和环境造成的危害第二章：化学品的安全管理2.1 化学品分类根据性质和用途对常见的化学品进行分类介绍2.2 化学品的存储和标识化学品储存的基本原则以及标识的规范要求2.3 化学品的运输和应急处置探讨化学品运输的安全要点和事故应急处置方法第三章：现场安全操作3.1 环境风险评估阐述环境风险评估的目的、基本方法和步骤3.2 个人防护用品的选择与使用介绍不同类型的个人防护用品的选择和正确使用方法3.3 安全设备和装置的应用解释安全设备和装置在化工作业中的应用和操作规程第四章：火灾与爆炸防护4.1 火灾与燃烧原理详细介绍火灾的形成原理以及燃烧过程中的关键参数4.2 灭火剂的选择和使用讨论常见灭火剂的特性和适用范围，并介绍正确的使用方法4.3 爆炸防护措施强调企业应采取的爆炸防护措施，减少爆炸事故的概率第五章：紧急情况应急预案5.1 应急响应组织与管理阐述组建应急响应组织的重要性以及不同层级的应急响应机制5.2 紧急情况应急预案编制指导企业如何编制完善的紧急情况应急预案5.3 紧急情况演练与培训介绍紧急情况演练和培训的目的、方法和要点结语本教材仅涉及化工安全的基础知识，希望能为化工从业人员提供一个全面、系统的学习资料。
化工安全事关每一位从业者的生命安全和企业的可持续发展。
在日常工作中，务必时刻保持警惕，严格遵守安全操作规程，始终将生命安全放在首位。
只有通过深入学习和实践，不断提升安全意识和应急反应能力，我们才能更好地防范化工安全风险，保障自己和他人的安全。
化工安全技术基础教案
化工安全技术基础教案教案标题：化工安全技术基础教案教学目标：1. 理解化工安全技术的重要性和应用领域。
2. 掌握化工事故的原因和预防措施。
3. 学习化工设备和工艺的安全操作方法。
4. 培养学生的安全意识和应急处理能力。
教学内容：1. 化工安全技术的概念和定义。
2. 化工事故的分类和典型案例分析。
3. 化工安全管理体系和法规要求。
4. 化工设备和工艺的安全操作方法。
5. 化工事故的应急处理和事故调查方法。
教学步骤：第一课时：化工安全技术概述1. 引入化工安全技术的重要性和应用领域。
2. 讲解化工安全技术的定义和基本概念。
3. 分析化工事故的危害和影响。
第二课时：化工事故的原因和预防措施1. 介绍化工事故的分类和典型案例分析。
2. 分析化工事故的原因，如人为失误、设备故障等。
3. 探讨化工事故的预防措施，如安全操作规程、设备维护等。
第三课时：化工安全管理体系和法规要求1. 介绍化工安全管理体系的概念和要素。
2. 引导学生了解化工安全管理的法规要求。
3. 分析化工企业的安全责任和安全文化建设。
第四课时：化工设备和工艺的安全操作方法1. 介绍化工设备的基本分类和安全操作要点。
2. 讲解化工工艺的安全操作方法，如操作流程、操作规范等。
3. 强调学生在实验室和工厂中的安全操作意识和技巧。
第五课时：化工事故的应急处理和事故调查方法1. 引导学生了解化工事故应急处理的重要性。
2. 分析化工事故应急处理的步骤和方法。
3. 讲解化工事故调查的原则和方法，如事故现场勘查、事故原因分析等。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解理论知识，引导学生理解化工安全技术的概念和应用。
2. 案例分析法：通过典型案例分析，帮助学生了解化工事故的原因和预防措施。
3. 实践操作法：组织学生进行化工设备和工艺的实际操作，培养他们的安全操作能力。
4. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论和案例分析，促进他们的思维能力和合作能力。
评估方法：1. 课堂讨论：通过课堂讨论学生对化工安全技术的理解和应用能力。
华南理工安全系统工程试题
三、综合题（ 50 分）
说明：每小题 25 分，共 2 个小题，共 50 分。
1、某厂因生产需要，考虑是否自行研制一个新的安全装置。首先，决定这个研制项 目是否需要评审。如果评审，则需要评审费 5000 元，不评审，则可省去这笔评审费 用。是否进行评审，这一事件的决策者完全可以决定，这是一个主观抉择环节。如果 决定评审，评审通过概率为 0.8，不通过的概率为 0.2，这种不能由决策者自身抉择 的环节称为客观随机抉择环节。接下来是采取“本厂独立完成”形式还是由“外厂协作完 成”形式来研制这一安全装置，这也是主观环节。每种研制形式都有失败的可能，如 果研制成功（无论哪一种形式），能有 6 万元收益；若采用“本厂独立完成”形式，成 功概率为 0.7，失败概率为 0.3；若采用“外厂协作”形式（包括先评审），则支付研制 费用为４万元，成功概率为 0.99，失败概率为 0.01。
。
A．径集 B．割集 C．最小割集 D．最小径集
2、在事故树中，导致其他事故发生、只是某个逻辑门的输入事件而不是任
何逻辑门的输出事件的事件，称为
。
A．基本事件 B．中间事件 C．顶事件 D．底事件
3、a 和 b 为某集合中的两个子集，根据布尔代数的运算定律，布尔代数式
(a 十 ab)的简化式为
。
A．b B．ab C．a D．ba
4、预先危险性分析是在一个工程项目的设计、施工和投产之前，对系统存
在的危险性类别、出现条件、导致事故的后果等做出概略的分析。通常情
况下这种分析方法将系统的危险和危害划分为
个等级．
A．4 B. 5 C． 6 D．7
5、以下各种评价方法中不属于定量评价方法的有：
A. 故障类型及影响分析
B. 事故树分析
工程化学基础课后习题答案ppt课件
5f
6s
是否存在
×
√
×
√
√
√
主量子数
×
2
×
3
5
6
角量子数
×
0
×
1
3
0
轨道(个数)
×
1
×
3
7
1
最多可容纳电子数 ×
2
×
6
14
2
7
1. 22Ti: 3d24s2 (2)
22Ti4+ : 3s23p6 (0)
24Cr: 3d54s1 (6)
24Cr3+ : 3s23p63d3 (3)
28Ni: 3d84s2 (2)
28Ni2+ : 3s23p63d8 (2)
29Cu: 3d104s1 (1)
29Cu2+ : 3s23p63d9 (1)
2. (1) 24Cr: 1s22s22p63s23p23d54s1
(2) 3d54s1
(3) 3s23p63d3
3. 11Na: Z’=2.2 14Si: Z’=4.15 17Cl: Z’=6.1 4. Ca ＞Ti ＞Mn ＞ Ga ＞Fe ＞Co ＞Br
c(CO)=0.067mol/L
14
1. (1) × (2) √ (3) × (4) √ 2. (1) c (2) a 3. Fe3+>Cu2+ >Fe2+ 4. Cl2>KMnO4>K2Cr2O7 5. (1) K θ=3.05 (2) c=0.075 6. (-) Pt / Fe3+, Fe2+ ∥ Ag+/ Ag (+)
17
华东理工大学现代基础化学课后习题解答第10章
0.0592 = 0.342 + 2 lg 0.5
= 0.333 V
(2) E (Cu 2+ /Cu) = E Ο (Cu 2+ /Cu) + 0.0592 lg [Cu 2+ ] 2
= E Ο (Cu 2+ /Cu) + 0.0592 lg 2
K
Ο sp
(CuS)
0.0592
= 0.342 +
lg
MnO
− 4
(+H
+
)是最强的氧化剂，Fe
2+
是最强的还原剂。
(2)
Cr2O
2− 7
/Cr
3+
;
CrO
2− 4
/Cr(OH)3
E
Ο
(Cr2O
2− 7
/Cr
3+
)
=
1.23
V
;
E
Ο
(CrO
2− 4
/Cr(OH)3)
=
－0.13 V
Cr2O
2− 7
(+H
+
)是最强的氧化剂，Cr(OH)3
是最强的还原剂。
(3)
4Zn
+
NO
− 3
+
10H
+
=
4Zn
2+
+
NH
+ 4
+ 3H2O
(4) 3Ag +
+
NO
− 3
+
4H
+
=
3Ag + + NO + 2H2O
化工基础安全知识培训资料资料
化工设备的操作要求：操作人员应经过专业培训，熟悉设备的结构、工作原理、操作规程等，严格按照操作规程 进行操作。
定期检查化工 设备的运行状 况，及时发现 和解决潜在的
安全隐患。
制定详细的维 护和检修计划， 确保设备得到 及时、专业的 维护和检修。
遵循安全操作 规程，确保维 护和检修过程
中的安全。
培训员工掌握化 工设备的基本知 识和安全操作技 能，提高员工的 安全意识和应对
能力。
操作人员必须经过专业培训，熟悉设备操作规程和安全注意事项。 操作过程中要严格遵守设备操作规程，严禁违规操作。 设备运行过程中要定期进行检查和维护，确保设备处于良好状态。 对于存在安全隐患的设备，要及时进行维修或更换。
自动化控制在化工工艺中的应用：介绍自动化控制在化工工艺中的具体应用，如DCS、PLC等控制系 统，以及它们如何提高化工工艺的安全性和稳定性。
化工设备安全
化工设备的分类：按照用途、工作原理、结构等进行分类，如反应设备、分离设备、换热设备等。
化工设备的选型：根据工艺要求、生产能力、操作条件等因素进行选择，同时需要考虑设备的可靠性、安全性、 经济性等因素。
应急处理：制定应急预案，配备应 急救援器材，确保在发生事故时能 够及时处理
化工工艺安全基础
原料处理：对原料进行必要的预处 理，如破碎、筛分、干燥等。
分离与提纯：通过蒸馏、萃取、过 滤等方法将原料和产物分离，进一 步提纯得到高纯度的化工产品。
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化学反应：在特定的温度、压力和 搅拌条件下进行化学反应，生成所 需的化工产品。
华南理工大学 实验安全规范11
1 、化学品泄漏事故发生时,下面( )做法是错误的。
？正确答案：CA ：报警B ：进行交通管制C ：所有人员参加事故救援2 、做实验时能否使用消防水喉里的水？？正确答案：AA ：不能B ：能C ：需要水的实验可以用D ：实验急需水时可用3 、下面哪组溶剂不属易燃类液体？？正确答案：BA ：甲醇、乙醇B ：四氯化碳、乙酸C ：乙酸丁酯、石油醚D ：丙酮、甲苯4 、对液体可燃物起始燃烧过程的描述正确的是＿。
？正确答案：DA ：着火一燃烧一气化B ：燃烧一气化一着火C ：气化一燃烧一着火D ：气化一着火一燃烧5 、判断：乙炔金属盐、环氧乙烷、偶氮氧化物等都属于易燃和易爆的化学试剂，处理时应该特别小心。
？正确答案：AA ：正确B ：错误6 、易燃类液体的特点是？正确答案：DA ：闪点在25℃以下的液体，闪点越低，越易燃烧B ：极易挥发成气体C ：遇明火即燃烧D ：以上都是7 、室内消火栓箱内一般应配置有？正确答案：CA ：消防水枪B ：消防水枪、消防水带C ：消防水枪、消防水带、消防水喉、消防栓D ：消防水枪、消防水带、消防水喉、消防栓、消防斧8 、以下灭火剂中，（）破坏大气的臭氧层，要逐步淘汰？正确答案：BA ：二氧化碳灭火剂B ：1211灭火剂C ：七氟丙烷灭火剂9 、关于存储化学品说法错误的是？正确答案：CA ：化学危险物品应当分类、分项存放，相互之间保持安全距离B ：遇火、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品，不得在露天、潮湿、漏雨或低洼容易积水的地点存放C ：受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的化学危险品和桶装、罐装等易燃液体、气体应当在密闭地点存放D ：防护和灭火方法相互抵触的化学危险品，不得在同一仓库或同一储存室存放10 、火灾中引起人员大量死亡伤亡的主要原因是？正确答案：CA ：被火直接烧死B ：跳楼或惊吓致死C ：烟气窒息致死11 、对烫伤较重的人员，应用净水冲洗多久以上? ？正确答案：BA ：10分钟B ：30分钟C ：60分钟12 、我国消防宣传活动日是每年的？正确答案：AA ：11月9日B ：1月19日C ：9月11日13 、火场中防止烟气危害最简单的方法是？正确答案：CA ：跳楼或窗口逃生B ：大声呼救C ：用毛巾或衣服捂住口鼻低姿势沿疏散通道逃生14 、判断题：常用危险化学品按其主要危险特性分为四大类，其中 A.爆炸品 B.压缩气体和液化气体 C.易燃液体和易燃固体 D.有毒品和腐蚀品。