小蝌蚪找妈妈(小班音乐)
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》4篇
小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》精选4篇（一）教案名称：小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》教案目标：1. 培养幼儿的音乐兴趣，使幼儿能够主动参与音乐活动。
2. 通过歌曲《小蝌蚪找妈妈》的学唱和动作表演，帮助幼儿提高语言表达能力和动作协调能力。
3. 培养幼儿的观察力，通过观察音乐表演及身体动作，了解生物界的基本变化规律。
4. 通过歌曲的故事情节，让幼儿学会表达情感。
教学准备：1. 放映《小蝌蚪找妈妈》的视频或准备音乐播放器。
2. 准备相关道具，如蝌蚪、青蛙妈妈等面具。
3. 准备活动环节：表演小蝌蚪变青蛙的动作示范卡片。
教学步骤：引入活动：1. 老师播放《小蝌蚪找妈妈》的音乐视频或录音，通过观赏音乐视频或听歌曲的录音，激发幼儿的学习兴趣。
2. 老师和幼儿一起共同观察和讨论视频中或歌曲中的情节，引导幼儿关注蝌蚪逐渐变成青蛙的变化过程。
学习歌曲《小蝌蚪找妈妈》：1. 老师先进行歌曲示范，并邀请幼儿一起跟着唱。
2. 按照学生的实际情况，老师可分段教唱，并反复复习，确保幼儿能够掌握歌曲的旋律和歌词。
表演蝌蚪变青蛙的动作：1. 老师准备好小蝌蚪变青蛙的动作示范卡片，一边向幼儿展示卡片内容，一边逐步示范相应的动作。
2. 老师鼓励幼儿模仿并练习这些动作，帮助他们提高动作协调性。
角色扮演：1. 老师分发蝌蚪、青蛙妈妈等面具给幼儿，让幼儿扮演故事中的角色。
2. 老师和幼儿一起进行角色扮演，复述故事情节，让幼儿在扮演的过程中，体验戏剧的乐趣，并加深对故事的理解。
总结活动：1. 老师引导幼儿回顾整个活动的内容，询问他们从活动中学到了什么。
2. 鼓励幼儿表达自己的感受和体验。
教学延伸：1. 老师可以通过制作手脚画、拼图等艺术创作活动，让幼儿进一步加深对故事情节的理解。
2. 在音乐课堂中，老师可以设置类似的主题故事，引导幼儿动手合作，制作自己的小剧场。
评价与反思：通过观察幼儿的参与情况、动作表演情况以及在角色扮演中的想象力和语言表达能力，进行评价和反思，及时调整教学策略，以更好地促进幼儿的全面发展。
《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案范文
《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过故事和音乐，了解小蝌蚪找妈妈的过程，培养幼儿对生活的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，教育幼儿学会感恩和珍惜母爱。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿通过音乐和故事，体验小蝌蚪找妈妈的快乐和母爱的伟大。
2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和协调性，让幼儿在音乐活动中充分展示自己。
三、教学准备1. 教具准备：小蝌蚪、妈妈、荷叶等故事角色手偶，音乐播放设备，节奏乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当布置场景，营造轻松愉快的氛围。
四、教学过程1. 导入：教师讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，引导幼儿关注故事情节，引发幼儿对音乐的兴趣。
2. 主体活动：（1）教师带领幼儿学习歌曲《小蝌蚪找妈妈》，让幼儿感受音乐的节奏和旋律，学会歌曲。
（2）分组进行音乐游戏，让幼儿扮演小蝌蚪，体验找妈妈的过程，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，让幼儿懂得感恩和珍惜母爱。
五、课后延伸1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的音乐素养。
2. 课外活动：组织类似的的音乐教学活动，让幼儿在实践中不断提高自己的音乐能力。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在音乐学习和游戏过程中的参与度、学习态度和合作精神。
2. 终结性评价：通过课后家长反馈和幼儿的表现，评估教学目标的达成情况。
七、教学反思1. 教师需定期对教学进行反思，分析教学中的优点和不足，以不断提高教学质量。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
八、教学内容拓展1. 结合季节和节日，设计相关音乐教学活动，如春天的歌曲、母亲节的歌谣等。
2. 引入其他动物主题的音乐教学，如《小兔子乖乖》、《猫捉老鼠》等，丰富幼儿的音乐体验。
小蝌蚪找妈妈(小班音乐)
小蝌蚪找妈妈（小班音乐）引言《小蝌蚪找妈妈》是一首小班音乐，是让幼儿们通过音乐欣赏，了解小蝌蚪成长的故事。
这首音乐旋律优美动听，富有教育意义，能够引起幼儿的兴趣，激发他们对大自然的好奇心。
本文将介绍《小蝌蚪找妈妈》这首音乐的故事背景、内容以及在幼儿教育中的重要作用。
背景故事《小蝌蚪找妈妈》讲述了一个小蝌蚪在池塘中寻找妈妈的故事。
故事中的小蝌蚪孤单无助，不知道自己的妈妈在哪里。
它开始在池塘里游来游去，寻找妈妈的踪迹。
在寻找的过程中，它遇到了一只青蛙、一只鱼和一只龟，它们都不是小蝌蚪的妈妈。
最后，小蝌蚪找到了一只与自己相似的成年蛙，原来这就是小蝌蚪的妈妈。
小蝌蚪找到妈妈后，它们在一起幸福地生活着。
歌曲内容《小蝌蚪找妈妈》这首歌曲以欢快的旋律和简单明快的歌词展现了小蝌蚪找妈妈的故事。
歌曲通过描述小蝌蚪在池塘中寻找妈妈的过程，帮助幼儿了解蝌蚪的生长变化，并培养他们对自然界的兴趣。
歌词的内容大致如下：小蝌蚪找妈妈游来游去找妈妈一只青蛙不是妈妈一只鱼不是妈妈一只龟也不是妈妈蝌蚪找到妈妈妈妈是只蛙蝌蚪找到妈妈大家一起欢乐通过唱这首歌，幼儿们可以跟着旋律和歌词一起欢快地唱，并通过歌曲了解小蝌蚪成长的故事。
教育作用《小蝌蚪找妈妈》这首歌曲在幼儿教育中有着重要的作用。
首先，它通过音乐的形式让幼儿在欢乐中学习。
幼儿通过唱歌、跟着节奏拍手等方式参与进来，增加了他们的兴趣和参与度。
其次，这首歌曲培养了幼儿对大自然的兴趣。
通过描述小蝌蚪在池塘中寻找妈妈的过程，幼儿能够认识到大自然中丰富多样的生物，并对它们产生好奇心。
同时，歌曲还展示了小蝌蚪的成长变化，让幼儿了解蝌蚪的生命周期。
此外，这首歌曲通过描绘小蝌蚪找到妈妈的画面，培养了幼儿的情感认知。
小蝌蚪孤单无助的表现引发了幼儿的同情心，而小蝌蚪找到妈妈后的幸福画面则引发了幼儿的喜悦和愉悦感。
结论《小蝌蚪找妈妈》是一首富有教育意义的小班音乐。
通过音乐的形式，它引发了幼儿对大自然的好奇心，培养了幼儿的情感认知，并让幼儿在欢乐中学习。
小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案
小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案一、课程目标本课程目的在于帮助小班幼儿:1.学习词汇：小蝌蚪、妈妈等。
2.培养音乐感受和表达能力。
3.通过歌唱活动帮助幼儿良好的发展语言表达等能力。
4.培养幼儿对自然事务的认知能力。
二、适用对象小班幼儿：3-4岁三、教学材料1.CD或其他音乐设备。
2.小蝌蚪找妈妈的歌曲。
四、教学内容步骤一：听歌在开始唱歌之前，为幼儿放一遍小蝌蚪找妈妈的歌曲，唱完之后老师可以问询一下幼儿，问他们是否喜欢这首歌的原因。
步骤二：学习歌曲让幼儿跟着歌曲一遍一遍的唱。
老师可以手势与动作示范，也可以组织幼儿大合唱，适当地增加儿童的学唱热情，加强歌曲的魅力。
步骤三：角色扮演通过角色扮演的方式，幼儿可以更加深入地理解歌曲的主题。
老师可以请幼儿角色扮演小蝌蚪、小鱼、水草等，通过模拟情境进一步认识歌曲的故事情节。
步骤四：制作小蝌蚪在教唱歌曲之后，可以组织幼儿制作小蝌蚪。
老师可以用彩纸、布艺等材料组织幼儿制作小蝌蚪，鼓励幼儿通过手工活动进一步认识小蝌蚪找妈妈这个主题，并对自然事务产生兴趣。
五、教学效果的评价通过幼儿的角色扮演、手工制作小蝌蚪等活动，老师可以了解到幼儿学习的结果。
通过网上或老师制作的评估表对幼儿在这个课程上的表现进行评估。
六、教学场所适合在教室内开展。
七、教学时间适合在寒暑假、周末和课余时间开展。
八、教学心得小班歌唱活动《小蝌蚪找妈妈》教案适合从多个角度进行教育，涵盖了歌曲、手工、自然事务等多方面的教育内容，对幼儿的全面发展有良好的促进作用。
小班健康《小蝌蚪找妈妈》教案(附反思)
小班健康《小蝌蚪找妈妈》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小蝌蚪找妈妈》幼儿园小班音乐教案范文
1. 了解小蝌蚪找妈妈的故事情节，感受音乐与故事的结合。
2. 学习简单的音乐节奏和动作，培养幼儿的音乐兴趣和表演能力。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作，培养团队意识。
二、教学内容1. 故事《小蝌蚪找妈妈》的简单情节介绍。
2. 学习歌曲《小蝌蚪找妈妈》，包括歌词记忆和节奏把握。
3. 创作简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
4. 通过角色扮演，让幼儿体验故事中各个角色的情感。
三、教学准备1. 故事课件或绘本《小蝌蚪找妈妈》。
2. 音乐播放设备。
3. 舞蹈道具（如小蝌蚪头饰、妈妈的头饰等）。
4. 画纸、画笔，用于幼儿创作。
四、教学过程1. 导入：讲述故事《小蝌蚪找妈妈》，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 学习歌曲：播放歌曲《小蝌蚪找妈妈》，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和节奏。
3. 舞蹈教学：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐一起跳舞。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色情感。
5. 总结：回顾活动内容，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事、歌曲和舞蹈的兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估他们的表达和合作能力。
3. 搜集幼儿的绘画作品，评价他们的创意和绘画技巧。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，给予鼓励和指导。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的表演，增进家长对幼儿的了解和关注。
3. 家园共育：通过家长会、家访等形式，与家长交流幼儿在园的表现，共同关注幼儿的成长。
七、教学策略1. 游戏化教学：将教学内容融入游戏中，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
2. 情境教学：创设情境，让幼儿在实际情境中感受音乐和舞蹈的魅力。
3. 分组教学：分组进行活动，让幼儿在合作中学习，培养团队精神。
八、教学难点1. 舞蹈动作的掌握：幼儿在舞蹈学习中可能会遇到动作不协调的问题，需要教师耐心指导。
2. 歌曲的演唱：部分幼儿可能发音不清或音准不佳，需要教师个别辅导。
小班音乐《小蝌蚪找妈妈》教案
小班音乐《小蝌蚪找妈妈》教案一、教学背景小班音乐是幼儿早期音乐教育中极为重要的一环，通过音乐教育，可以激发幼儿的音乐兴趣、培养其音乐天赋、提高其音乐素养和音乐鉴赏能力。
同时，在音乐教育中，幼儿可以学习和感知到身边的自然环境和社会生活，并增强他们的社会情感和团体意识。
而小蝌蚪找妈妈是孩子们非常喜欢的动画片，此次我们以小蝌蚪找妈妈为改编教材进行小班音乐教育的探讨，旨在通过音乐教育的方式，以有趣生动的方式教会幼儿区分乐音和节拍，并通过歌曲培养幼儿的音乐兴趣和音乐感知力。
二、教学目标通过开展小蝌蚪找妈妈的音乐教育，帮助孩子们达成以下目标：1.了解音乐基本常识，能够区分不同的乐音和节拍；2.通过歌曲培养幼儿的音乐兴趣和音乐感知力；3.激发幼儿的主动性，提高幼儿的音乐表演能力和口语表达能力；4.培养幼儿的社交能力和团队协作意识。
三、教学内容和方法教学内容：1.教学目标一：了解音乐基本常识，能够区分不同的乐音和节拍通过歌曲《小蝌蚪找妈妈》，教授幼儿不同乐音的名称和特点，并鼓励幼儿根据乐音的高低和响度进行模仿。
2.教学目标二：通过歌曲培养幼儿的音乐兴趣和音乐感知力教授歌曲《小蝌蚪找妈妈》的歌词、旋律和节拍，并让孩子们跟随旋律和节拍手拍口唱，同时，可以在现场通过设备或者乐器演奏，更好的引起孩子们兴趣，激发他们对音乐的保护力。
3.教学目标三：激发幼儿的主动性，提高幼儿的音乐表演能力和口语表达能力通过让孩子们轮流担任主持人或演唱者的角色，鼓励他们在掌握课程内容的基础上，尝试创造属于自己的音乐段落、歌曲，并通过口头表达的训练提升自己的表达能力、口语能力和自信心。
4.教学目标四：培养幼儿的社交能力和团队协作意识在教学的过程中，鼓励孩子们互动交流、互相帮助、共同完成音乐活动，培养他们的社交能力和团队协作意识。
教学方法：1.运用多种教学手段：教学视频、歌曲、电子琴（吉他等）的配合使用，以及手拍口唱。
2.充分发挥音乐活动的集体和互动性，调动孩子们的积极性，激发孩子们的主动性。
幼儿园小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》含反思
幼儿园小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》含反思幼儿园小班音乐教案《小蝌蚪找妈妈》含反思「篇一」设计意图：春天是一个美丽的季节，在孩子们眼里，春天还是一个充满好奇和秘密的季节，他们对大自然中的各种生物充满了好奇，尤其是小动物更是孩子们喜欢的伙伴。
在幼儿印象中动物的成长都是由小变大的生长过程，外形特征并无较大变化，而青蛙的生长过程比较特殊，它是由小蝌蚪慢慢长出后腿——又长出前腿——尾巴退化成青蛙的。
孩子们强烈渴望了解其中的秘密。
为此我选择了《小蝌蚪的成长》这一以科学领域为主的教育内容，并运用游戏的形式渗透了语言、健康等方面的内容，使幼儿对小蝌蚪的成长有一个全新的认识，并在活动中体验小蝌蚪变青蛙的乐趣，从而达到科学素质的提高与个性发展的统一。
活动目标：1、激发幼儿的观察兴趣。
2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
3、引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：通过观察使幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化过程。
活动难点：引导幼儿尝试用多种形式表达对小动物的感情。
活动准备：1、活动前请家长带幼儿观察小河、花草、树木等在春天发生了哪些变化。
2、小河的背景图一幅，小花鱼及小蝌蚪各个成长阶段图片。
3、音乐磁带一盘。
活动过程：一、创设意境，引出活动，激发幼儿参与活动的愿望。
温暖的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥洞里钻出来，跳进小河里，在绿绿的水草旁边产下许多黑黑的、圆圆的小蛙卵。
过了几天，这些小蛙卵慢慢活动起来，变成了大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
（通过谈话的形式，创设一种轻松愉快、和谐的活动氛围，引起幼儿参与活动的兴趣。
）二、通过多种形式感知小蝌蚪的成长变化。
1、利用图片演示，引导幼儿观察、了解小蝌蚪的成长变化过程。
教师边讲故事边提问，引发幼儿对小蝌蚪成长变化的思考及关注。
①小蝌蚪长的是什么样子的？②小花鱼发现小蝌蚪哪里变了？③小蝌蚪又长出什么来了，小蝌蚪的什么没有了？它变成什么了？（运用演示法边看图片边欣赏故事，使幼儿对小蝌蚪的生长变化过程有一个初步的了解，为后面的活动环节做好铺垫。
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小蝌蚪找妈妈（小班音乐）
音乐游戏：《小蝌蚪找妈妈》（小班）
执教：谢立文
活动目标：1、体验游戏的快乐及表演的乐趣。
2、培养幼儿动作的创造性。
活动准备：青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过“小蝌蚪找妈妈”的故事。
重难点：重点：体验表演的乐趣。
难点：鼓励幼儿创造蝌蚪游的动作，学说各角色的话。
活动过程：一、欣赏音乐，学蝌蚪游。
1、师：小朋友，老师带来一段很好听的音乐，《小蝌蚪找妈妈》的音乐。
你们想听吗？（弹奏唱）
2、。
提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？（请幼儿来学一学小蝌蚪游泳）
3、教师示范游。
师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水里游的。
二、在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。
（1）[1~8]小节：在音乐伴奏下重复三遍。
师：蝌蚪姐姐请蝌蚪弟弟妹妹一块儿来水里游。
（2）[9~12]小节：老师带领在xx x处咂嘴表示吃东西。
师：蝌蚪弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，们来吃点东西吧。
（3）重复[1~8]小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做游戏吧。
（4）[9~12]小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。
（音乐[13~16]上）
三、蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。
（1）音乐[13~16]结束，鸭妈妈出现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：“你是不是们的妈妈？”鸭妈妈{配班老师扮}说：“不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”
（2）音乐再起，蝌蚪继续游，到最后一句“妈妈，妈妈在哪里”时鲤鱼出现，蝌蚪上前问：“你是们的妈妈吗？”鲤鱼说：“不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。
”
（3）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，乌龟出现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。
（4）音乐起，蝌蚪游。
音乐结束，青蛙妈妈出现，叫“呱呱，就是你们的妈妈。
”小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：“妈妈找到了！妈妈找到了！”
四、学说角色的话。
1、&[1][2]下一页nbsp; 学说蝌蚪的话及其他角色的话。
提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎么问的？（学说小蝌蚪的话）它是怎么回答的？（学说鸭妈妈的话）
2、学说鲤鱼、乌龟的话同上。
五、游戏重新开始。
请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈（配班老师在一旁帮助）其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。
六、结束。
师：小蝌蚪们，们在小河里快乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们高兴吗？那们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗？。