07 曾若琳 教师教育技术培训方案
教师教学技术培训方案
教师教学技术培训方案一、背景介绍教师教学技术培训是当下教育改革的重要方向之一。
随着信息技术的飞速发展和教育理念的更新，教师必须不断提升自身的教学技能和教育观念，以适应现代教育的发展需求。
二、培训目标1. 掌握教育技术的基本知识，包括教育软件的使用、多媒体教学的设计与实施等。
2. 提高教师的教学方法和教育理念，培养教师的创新能力和实践能力。
3. 建立良好的教师教学交流平台，促进教师之间的专业合作和共同进步。
三、培训内容1. 教育技术知识的学习：培训期间，教师将系统地学习教育技术方面的基础知识，包括教育软件的分类和使用，多媒体教学的设计与实施等。
2. 教学方法的探索与改进：教师将通过研讨和交流，分享自己的教学方法和经验，从而探索出一套适合自己的教学方式，并进行实践和反思。
3. 教学资源的开发与应用：培训将引导教师学习如何挖掘教学资源，包括互联网资源和社区资源等，并灵活地运用到自己的教学实践中。
4. 教师教学能力的综合提升：培训期间，将对教师的课堂教学进行观摩和评估，通过专家指导和同行评议，帮助教师发现问题并改进自己的教学能力。
5. 推动教师发展的机制建设：培训结束后，将建立健全的跟踪机制，帮助教师持续地进行教学改进和专业发展，形成良性循环。
四、培训方法1. 集中培训：通过专家讲座、案例分析等形式，向教师传授教育技术知识和教学方法。
2. 分组交流：将教师分成若干小组，通过互动讨论、小组任务等方式，促进教师之间的交流和合作。
3. 实践教学：培训课程中将融入实践环节，让教师进行多媒体教学的设计和实施，锻炼教师的操作能力和创新意识。
4. 学习反思：培训结束后，教师将进行学习反思，总结自己的收获和不足，并制定个人的教学改进计划。
五、培训师资1. 核心教师：由教育科学研究院的专家担任核心教师，负责教育技术知识的讲授和教学方法的指导。
2. 主讲教师：由各学科的骨干教师担任主讲教师，分享自己的教学经验和好的教学案例。
教师教育技术应用培训计划
教师教育技术应用培训计划一、背景介绍在当今数字时代，信息技术的快速发展对教育领域提出了全新的要求。
面对这一挑战，培养合格的教师教育技术应用能力成为当务之急。
为此，本文将提出一项教师教育技术应用培训计划，旨在提升教师的教育技术应用水平，使其更好地适应信息时代的教育需求。
二、目标设定1. 提高教师的技术应用水平：通过培训，教师将更加熟练地掌握各类教育技术工具和平台，能够灵活运用于课堂教学和教育管理中。
2. 强化教师的教学设计能力：培训将注重培养教师的教学设计能力，使其能够根据课程目标和学生特点，有针对性地运用技术手段进行教学设计。
3. 培养教师的创新精神：培训过程中，鼓励教师积极探索教育技术的创新应用，培养其在教学实践中形成自己的风格和方法。
三、培训内容1. 教育技术工具的认知与应用：培训将引导教师了解和熟悉各类教育技术工具，包括电子教材、交互式白板、教育游戏等，学习如何将其巧妙融入课堂教学中。
2. 多媒体教学的设计与实施：培训将重点培养教师多媒体教学设计和实施的能力，通过学习制作课件、音视频编辑等技术，提高教师的教学效果。
3. 网络学习平台的运用：推动教师熟练掌握网络学习平台的使用，包括线上教学、作业布置、在线交流等功能，使教学更加灵活便捷。
4. 教育数据分析与评估：引导教师学习教育数据的收集、分析和利用，通过对学生学习情况的评估，调整教学策略，实现个性化教学。
5. 创新教学案例分享：鼓励教师分享自己在教育技术应用方面的创新实践，为其他教师提供借鉴和学习的机会。
四、培训方式1. 线下实体培训：定期组织教师参加线下实体培训，邀请专家进行讲座和实践指导，提供操作培训和交流互动的平台。
2. 在线自学资源：提供教师教育技术应用自学平台，包括在线课程、学习资料和案例分享，充分满足教师个性化学习需求。
五、培训评估机制为了确保培训的效果，我们将建立完善的培训评估机制，包括教师培训前后的技能测试、课堂观察及学生评价等方式，对教师的培训成果进行定期评估和反馈。
教师教育技术应用培训计划
教师教育技术应用培训计划一、培训目标本次培训的主要目标是帮助教师们掌握和应用教育技术，提高他们的教学效果和课堂管理能力。
具体包括以下几点：1. 提升教师们的电脑操作技能，包括基本的办公软件操作、多媒体教学工具的使用等；2. 帮助教师们了解最新的教育技术趋势，引导其对新技术的思考和应用；3. 培养教师们的创新意识和团队协作能力，鼓励他们在教学中积极应用教育技术。
二、培训内容1. 电脑基础知识培训本项内容主要包括计算机基础操作、Windows操作系统的使用、Office办公软件的基本操作（Word、Excel、PowerPoint等）。
2. 多媒体教学工具的操作本项内容主要包括多媒体教学工具的基本操作，包括如何使用幻灯片进行课堂教学、如何利用视频和音频资源进行教学等。
3. 教育技术新趋势的介绍本项内容主要包括新型教育技术的介绍，包括在线教育平台、智慧课堂等最新的教育技术应用案例。
4. 教师创新能力培养本项内容主要包括培养教师的创新意识，引导其了解如何结合教育技术进行教学创新，并且鼓励教师们在团队中分享与合作。
三、培训方式1. 线下培训课程为了方便教师参与培训，我们将组织一系列线下课程，由专业人员为教师们讲解和操作电脑基础知识、多媒体教学工具等。
2. 在线学习资源我们还将为教师提供丰富的在线学习资源，包括视频教程、教学案例分享、网上课程等，帮助教师们随时随地进行学习和实践。
3. 实地教学观摩我们还将组织教师们进行实地教学观摩，邀请行业专家进行课堂教学示范，帮助教师们了解最新的教育技术应用。
四、培训考核为了确保培训效果，我们将采取以下考核方式：1. 课后作业每位教师在培训结束后需提交相应的课后作业，以检验其对培训内容的掌握程度。
2. 课程考核我们将组织一次综合考核，测试教师们对培训内容的掌握情况，以此评估培训效果。
五、培训后续为了巩固教师们的培训成果，我们将提供以下支持措施：1. 后续跟进我们将定期跟进教师们的教学情况，提供及时的反馈和指导，帮助教师们巩固培训成果。
教师教育技术应用培训计划
教师教育技术应用培训计划一、背景介绍随着科技的快速发展，教育技术的应用已经成为现代教育的重要组成部分。
然而，由于很多教师缺乏相关知识和技能，导致他们在教育技术应用方面存在一定的困惑和障碍。
因此，为了促进教师的教育技术应用能力，培训计划应运而生。
二、培训目标1.提高教师的教育技术应用能力，让他们能够灵活运用教育技术工具进行教学；2.增强教师的信息素养，让他们能够根据学生的需求选择合适的教育技术资源；3.培养教师的创新精神，鼓励他们将教育技术应用到教学实践中，提高教学质量。
三、培训内容1.教育技术基础知识的介绍：包括教育技术的概念、分类、发展历程等内容，为教师打下扎实的基础。
2.教育技术应用工具的熟悉：包括教育软件、多媒体教具、在线学习平台等工具的介绍和操作培训。
3.教学设计与课堂管理：教师应用教育技术开展课程设计、课堂教学管理的方法和技巧培训。
4.教育技术资源的搜索和评价：培养教师查找、筛选和评价教育技术资源的能力，提高资源的有效利用率。
5.远程教育与在线学习：介绍远程教育的基本概念和发展趋势，以及在线学习的特点和方法。
6.移动学习与智能教育设备：引导教师了解移动学习的概念和应用场景，以及智能教育设备的使用方法。
7.虚拟实验教学与数字化教材：介绍虚拟实验教学的优势和应用案例，以及数字化教材的制作方法和使用技巧。
8.网络安全与信息素养：培养教师的网络安全意识，教育教师掌握信息素养和信息伦理。
9.教育技术评估与研究方法：培养教师对教育技术应用效果进行评估和研究的方法和技巧。
10.教育技术与学科教学融合：鼓励教师将教育技术应用到学科教学中，提高学科教学效果。
四、培训方式1.集中培训：通过开展研讨会、讲座、工作坊等形式，让教师们集中学习相关知识和技能。
2.线上学习：利用在线学习平台，为教师提供自主学习的机会，让教师能够根据自身情况随时随地进行学习。
3.实践探究：鼓励教师将学到的知识和技能应用到实际教学中，并进行反思和总结。
教师教育技能培训计划
教师教育技能培训计划一、培训目标本次教师教育技能培训旨在提高教师的专业素养、教学技巧和教育理念，使其能够更好地应对不同的教学和管理挑战，提高教学效果，促进学生全面发展。
二、培训内容1. 教育理论与实践本部分包括教师教育的基本理论、教学科学和教学实践等内容。
通过学习教育心理学、教育学理论和实践课程等，加深对教育的理论认识和实践经验。
2. 教学技能与方法本部分包括教学设计、实施和评估等教学技能和方法。
通过学习教学设计、课堂管理、课程评估等内容，提高教师的教学能力和水平。
3. 教育管理与领导本部分包括教育管理、校园文化建设和教师领导力等内容。
通过学习学校管理、团队协作以及教育领导力等，提高教师的管理水平和领导能力。
4. 新技术与教育创新本部分包括新媒体、信息技术和教育创新等内容。
通过学习多媒体教学、网络教学和教育科技等，提高教师的教学创新能力和应用技术水平。
5. 教育伦理与专业素养本部分包括教师伦理、师德和职业素养等内容。
通过学习教师职业道德、教师形象和教师礼仪等，提高教师的伦理素养和专业道德水平。
三、培训方法1. 理论学习通过课堂讲授、专题讲座、讨论和研讨等方式，传授相关理论知识和教育经验。
2. 实践体验通过实地教学实践、教学观摩和课堂体验等方式，提高教师的实际操作能力和教学技巧。
3. 自主学习通过阅读教育文献、参加教育研讨会和学术交流等方式，培养教师的自主学习和研究能力。
通过分组讨论、情景模拟和心理测验等方式，增进教师之间的交流合作和团队凝聚力。
四、培训评估1. 学员评价通过问卷调查、观摩评估和小组讨论等方式，评价学员对培训内容的掌握情况和学习效果，以及对培训的满意度。
2. 效果评估通过学业成绩、学校评价和教学反馈等方式，评估教师在实际教学中应用培训内容的效果和影响。
3. 培训反馈通过学员反馈、建议意见和经验总结等方式，改进和完善下一阶段的培训内容和管理措施。
五、培训保障1. 师资力量邀请有丰富教育经验和资深教育专家、教育学者和学科教研员等，进行专题讲座和现场指导，保证培训质量和效果。
教育技术教师培训计划
教育技术教师培训计划一、培训背景和目标随着信息技术的快速发展，教育技术在教学中的作用日益凸显，教师的教育技术能力已成为现代教育的重要组成部分。
为了帮助教师更好地运用教育技术辅助教学，提高教学质量，本教育技术教师培训计划旨在针对教育技术应用能力较为薄弱的教师进行系统的培训，从而提高他们的教育技术能力，满足现代教育的需求。
培训目标：1. 提高教师的信息技术应用能力，让他们熟练运用各种教育技术工具进行教学辅助；2. 帮助教师了解教育技术的最新发展动态，引导他们积极应用信息技术创新教学模式；3. 增强教师对教育技术的认识，加强对信息技术教育的理解，促进他们积极参与教育技术教学改革；4. 提升教师在使用教育技术辅助教学时的专业水平，提高教学效果，促进学生综合素质的全面提升。
二、培训内容和方式1. 培训内容(1) 教育技术基础知识的学习了解教育技术的基本概念和原理，掌握现代教育技术的发展历程，了解信息技术与教育教学的关系，为今后的教育技术教学奠定基础。
(2) 教育技术工具的应用掌握各种教育技术工具的操作方法和应用技巧，包括多媒体教学、网络教学、虚拟现实教学等各种工具的使用方法，加强实践操作，提高教师的操作能力。
(3) 教育技术教学设计了解教育技术教学设计的基本原则和方法，学习如何结合教育技术进行课堂教学设计和教学评估，培养教师的创新能力和教学设计能力。
(4) 教育技术资源的获取与利用学习如何获取和利用教育技术资源，包括教育技术软件、教育技术课件、网络资源等，了解资源的有效利用方法，提高教学效果。
2. 培训方式(1) 线下课堂授课利用集中培训的方式，邀请专业的教育技术教师进行系统的教学讲解，引导教师深入了解教育技术的相关知识和技能。
(2) 线上网络学习借助网络平台，提供在线教育技术课程，包括教学视频、学习资料、在线测试等，让教师能够灵活学习，加强知识的深化。
(3) 实践操作安排教师进行实际操作练习，例如多媒体教学课件的制作、网络教学平台的使用等，提高教师的操作技能。
教师教育教学技巧培训方案
教师教育教学技巧培训方案一、培训目的本方案旨在提高教师的教育教学技巧，培养教师的专业素养，提升教学质量，为学生创设更好的学习环境。
通过培训，教师能够更好地应对教学中遇到的各种问题，提升自身教育教学的影响力和效果，实现教育教学的卓越。
二、培训内容1. 教育教学理论知识：介绍各种教育教学理论，如行为主义、认知主义、建构主义等，帮助教师深入了解教育教学的理论基础，为实际教学提供理论指导。
2. 课堂管理技巧：教师需要掌握合理的课堂管理技巧，包括如何建立积极的师生关系、保持课堂秩序、激发学生的学习兴趣等，从而提高教学效果。
3. 教学设计与教学计划编制：引导教师学习如何制定科学合理的教学计划，包括教学目标的设定、教学内容的安排、教学手段与方法的选择等，确保教学过程具备可操作性与可控性。
4. 激励与奖惩策略：介绍有效的激励与奖惩策略，帮助教师充分调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习动力和参与度。
5. 差异化教学策略：指导教师针对不同学生的学习差异，采取差异化的教学策略，包括分层教学、个性化辅导等，实现学生个体差异的有效管理与提高。
6. 评价与反馈：教师需要学会科学地评价学生的学习成果，并能给予准确有针对性的反馈。
培训中将介绍评价与反馈的原则和方法，帮助教师掌握有效的评价技巧。
7. 创新教学方法：介绍一些创新的教学方法，如项目制学习、合作学习、探究式学习等，帮助教师扩充自己的教学工具箱，提高课堂教学的多样性。
8. 教师个人成长规划：引导教师制定个人职业发展规划，并提供相关的职业发展指导，帮助教师实现自我成长和提升。
9. 教育法律法规：介绍教育领域的法律法规，加强教师的法律意识和法制素养，保障教学中的合法性和合规性。
10. 教师心理健康与压力管理：培训中将关注教师的心理健康问题，并提供相应的心理健康指导，帮助教师更好地管理教学压力，提高工作效能。
三、培训方式1. 线上培训：通过网络平台进行在线视频培训，提供课件、案例分析和互动讨论等，灵活方便，节约时间成本。
教师教育技术培训方案
教师教育技术培训方案介绍在当今信息高速发展的时代，教育技术正变得越来越重要。
教师作为教育的核心力量，需要掌握并灵活运用教育技术，以提高教学效果。
为此，我们制定了一套全面的教师教育技术培训方案，旨在帮助教师适应时代的变革，提高他们在教育技术领域的能力。
培训内容第一阶段：基础知识培训在该阶段，我们致力于帮助教师建立教育技术方面的基础知识。
包括介绍教育技术的概念和发展趋势、了解教育技术的历史和理论基础等。
同时，通过案例分析和讨论，帮助教师了解教育技术在教学中的应用场景和价值。
第二阶段：技术工具培训在这个阶段，我们将重点介绍教育技术领域中常用的工具和软件。
包括教育平台、多媒体教具、在线评估工具等。
通过实际操作和练习，帮助教师掌握这些技术工具的使用方法和技巧，并能灵活地应用到教学中，提高课堂教学的质量和效率。
第三阶段：创新教学设计在这个阶段，我们将引导教师进行创新教学设计。
通过了解不同的教学模式和教育理念，帮助教师掌握设计教学活动和课程的方法和技巧。
同时，引导教师思考如何通过教育技术的应用创造更具活力和互动性的学习环境，提高学生的学习效果。
第四阶段：教学评估与反思在这个阶段，我们将重点介绍教学评估和反思的重要性。
通过学习教学评估的理论和方法，帮助教师了解如何通过教育技术获取学生的学习数据，并分析评估学生的学习成果。
同时，引导教师进行反思和改进，不断提升自己的教学能力和教学效果。
培训形式我们将采取多种形式进行培训，以满足不同教师的需求。
包括线上课程、线下培训、工作坊和研讨会等。
同时，我们鼓励教师进行互动和合作，通过共享经验和交流学习，相互促进成长。
培训资源为了支持教师的培训，我们将提供丰富的培训资源。
包括教育技术领域的经典文章、优秀案例分享、教学设计模板等。
同时，我们还将建立一个在线学习社区，供教师之间交流和互动，分享经验和资源。
评估与认证为了保证培训的质量和效果，我们将对参与培训的教师进行评估和认证。
通过考核教师的学习成果，评估他们在教育技术领域的能力和水平。
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教师教育技术培训方案
1308200007 曾若琳教技131
一、培训背景
信息技术的进步和广泛应用正深刻地改变着传统教育教学模式。
以信息化带动教育的现代化，成为实现教育跨越式发展的重要途径。
因此，面对全球信息化宏观背景下的教育现代化挑战，教师教育技术培训被视为推进教育信息化进程的关键因素，成为各国教育信息化的主要对策之一。
教师教育技术培训是口前提高教师专业发展的一条有效途径，其对我国教育教学水平的提高和教师专业发展都有着重大的意义。
教育部制定的《“国培计划”课程标准（试行》来系统规范“国培计划”中课程的制定与实施。
以上由国家主持和采取的一系列措施都表明了其对教师培训的重视，以期通过有效的教师培训来促进我国教师专业的发展，进而提高我国教育教学的整体质量。
二、培训目标
从信息化社会需求、教师教学需求、学生发展需求等方面综合考虑，教育技术培训目标主要包括以下三个方面:
（1）思想理念。
转变教师传统教育教学观念，培养教师树立科学的、基于教育技术的现代教育思想和教学理念，加强教师改革传统课堂的意识。
(2)基本知识。
提高教师对教育技术基本知识的了解和教育技术工具知识的掌握水平，了解现代教育思想、教与学的理论;掌握教学设计理论和方法。
(3)应用能力。
使每位教师获得实践层面的应用能力，提高教师课件制作能力，提高教师运用教育技术开展教学的能力，形成教育技术与课程深层次整合的能力。
三、培训模块
现代教育技术培训内容应由五大模块组成:
1现代教育基本理论和课程整合模块
教育技术理论基础;现代教育意识与现代教育观念的整合;。
2常规教学媒体的使用与开发模块
常规媒体专指计算机及其网络以外的各种现代教学媒体。
培训内容主要包括录音、幻灯、投影、VCD、录像等现代教学媒体以及多媒体综合电教室等教育技术应用系统的性能、运用，常规电子教材的编制等
3.基于信息技术与课程整合的教学设计理论与方法模块
各种教学媒体的教学适应性、多媒体组合教学的知识、教学模式的应用与评价、教学媒体的优化与选择、教学评价的理论与方法，最终把信息技术作为学生的认知工具整合到各学利中去
4多媒体计算机使用及课件编制模块:
(1)计算机应用: Word, Excel, PowerPoint
(2)课件开发设计理论、课件评价理论
(3)课件制作工具软件及开发平台:一类是可视化编程语言，如VB,JAVA一类是非编程式的编著工具软件，如, Flash,ToolBook, , Hypereara, IconAuthor、方正奥思、洪图
高级班教学安排
四、.培训方法
教师培训具有成人学习的特点:学习自主性、协作性强，工学矛盾突出。
培训宜采用任务驱动、专题讨论等适合成人特点的、灵活多样的方法，面授、校本培训等多种途径相结合。
(1)案例教学法。
典型的案例分析有助于学习者更新观念，勇于实践。
培训者与受训者直接参与，共同对教育技术各层次的教学应用案例进行讨论、反思，促进交流，同时激发实践的兴趣。
(2)自主探究法。
受训教师以自学为主，自主阅读相关资料，参加网络专题讨论，交流经验，展示自我。
(3)任务驱动法。
培训者根据受训教师对教育技术学习的实际需求，实现教育技术+学科内容+实际问题+自主探索+专家引导=具体学科任务驱动的学习模式。
(4)协作学习法。
通过师生之间、生生之间的对话与协作，交流学习心得和体会，互通有无;探讨学习中遇到的困难和问题，实现高层次的学习目标。
五、培训效果的评价
评课表
授课老师：授课时间：授课班级：
六：经费预算
设备配备费用：1 万元
聘请专家及授课教师费用：2 万元
教学材料费用：学生桌椅、老师用具、老师学生用书、多媒体配备3万
七、教师手册：
第一章授课教师工作职责
一、教师职业道德
1、学校教育质量的持续提高，依赖于每位教师的工作热情和实际行为符合学校的要求与期望；每位教师都应时刻谨记自己的言行代表学校形象，在任何地点、时间，都应该注意维护学校的形象和声誉。
2、授课教师不得给予、接受学生或学生家长及其亲朋的报酬、礼赠或其他特殊待遇。
3、授课教师从合同签订之日起正式成为学校的授课教师；在任何时候，家长或学生问及教师的身份时，只能告知自己是广州公办学校的在职老师，具有一线教学经验。
不允许透露自己的详细教学经验和生活等方面的信息。
4、教师不得向学生、家长或他人透露自己的工资待遇情况，如果被问及课酬等问题时，应委婉回答并告知学校规定每位教师的待遇及收入是绝对保密的，工资报酬由新环球教育的财务部按期中和期末两期统一发放。
5、授课教师在协议期间要和学生本人和其家长就学生教学方面事
宜进行及时地沟通，严禁把学生发展成自己在慧乐教育以外的学生，导致其和本教育机构终止合作。
6、教书育人，提高师德素养，增强责任心，及时了解学生的情况和
要求，有针对性地进行辅导，全面关心学生的成长。
7、不得私自对学生的学习情况做出夸大的定位或者随口许诺辅导
效果。
8、教师之间要相互协作，不得否定、贬低或诋毁其他教师，严禁误
导或串联其他老师不认真负责教学的言行，尤其是在对学生中途更换教师的时候，应当客观评定前授课老师的不足。
9、不准擅自请人代课，学校教师未经学管部同意不得互相代课。
10、保证学生的授课时间，有事请假或授课时间必须调整时，应
当提前一个星期通知教务老师。
二、教师日常行为规范
1、严格遵守昂立慧乐教育的工作时间和工作纪律
（1）、按时上、下课，不迟到、不早退；
（2）、上课时务必将手机调成静音或处于关机状态，不得在上课时间接听电话或发短信；
（3）、任教过程中，遇事需要请假或者调整授课时间，需至少提前48小时向教务老师请假，在合同期内请假或者调整授课时间不得超过两次；
（4）、上课时不准与学生闲聊，或者带学生出去游玩。
2、对待同事和学生、家长及他人，要热情礼貌、举止大方得体
（1）、礼貌地对待同事和学生、家长及他人，谈话时保持和蔼态度，注意使用礼貌用语，禁止言语粗鲁。
维持教师形象，做好学生表率；
（2）、对学生及其家长的询问和要求要耐心细致地给予解答；遇不能回答的问题，应及时请示回报昂立慧乐教务老师；
（3）、遇到家长时要称之为“先生”、“女士”、或“家长”，不能称之“叔叔”、“阿姨”、“小姐”等。
上课时候要让学生称自己为“教师”，而不是“哥哥”“姐姐”“叔叔”“阿姨”等。
3、工作时间要注意形象仪表
（1）、必须注意个人仪表，上课时着装保持整洁；
（2）、指甲必须修理并保持清洁，不得涂带色指甲油；
（3）、男教师不蓄留胡须及长发，不佩戴耳环、项链项环；
（4）、女教师不艳妆、浓妆上课，不过多佩戴首饰及装束上班，不佩戴造型夸张夺目的首饰，佩戴的耳环两侧需一致；
（5）、不得在学校接受学生抽烟、喝酒、吃零食、吃饭宴请。
4、专注本职、敬业
（1）、专注本职业务技能提升，不断提高授课技巧和授课能力；
（2）、及时按规定程归纳整理教学资料，所有资料及表格都要按规定及时上交；
（3）、保持同事间协调、互动、互助关系，有问题及时进行沟通协调解决，有不能解决的问题及时向教务老师回报；
（4）、不侵占本机构办公资源，节约使用办公耗材；
（5）、工作中注重提升个人文化素养，教师在做好本职工作基础上，应积极
学习，扩大知识面。