撕纸的方法和步骤
小班《撕纸乐》教案范文
小班《撕纸乐》教案范文一、教学内容本节课选自幼儿小班美术教育活动，教材为《撕纸乐》。
主要内容包括：第一章“有趣的撕纸”，详细讲解撕纸的基本技巧和方法；第二章“撕纸创意”，引导幼儿发挥想象，创作出自己的撕纸作品。
二、教学目标1. 让幼儿掌握撕纸的基本技巧，培养他们的动手能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 增进幼儿对美术活动的兴趣，激发他们参与艺术创作的热情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，引导他们创作出富有创意的撕纸作品。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：教材《撕纸乐》、范例作品、剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
学具：剪刀、胶水、彩纸、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示撕纸作品，引发幼儿的兴趣，让他们感受到撕纸的魅力。
2. 讲解（10分钟）：讲解撕纸的基本技巧，演示如何撕出不同的形状，如圆形、方形、三角形等。
3. 实践（10分钟）：让幼儿动手实践，撕出自己喜欢的形状，鼓励他们大胆尝试。
4. 创意（10分钟）：引导幼儿发挥想象，将撕出的形状组合成一幅完整的作品。
5. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《撕纸乐》2. 内容：a. 撕纸基本技巧b. 撕纸创意作品七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后用撕纸的方式，创作一幅自己喜欢的作品。
答案：根据幼儿的想象力，创作出富有创意的撕纸作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励幼儿在生活中发现更多有趣的撕纸素材，如报纸、杂志等。
b. 引导幼儿尝试用撕纸的方式进行其他艺术创作，如拼贴画、纸塑等。
c. 组织撕纸比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践环节4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定教学难点：让幼儿掌握撕纸的基本技巧，引导他们创作出富有创意的撕纸作品。
撕纸游戏-说明
E、那么如何才能做到我们想要的沟通效果呢，最直接方法就是我们不断去沟通，交流。这样结果才会向我们想要的那方向靠拢。
——睁开眼睛，把纸打开
【游戏关键】：
A、明确每一步撕纸的步骤
B、第一轮游戏中，现场人员必须保持安静
c、第二轮游戏中，听懂每一项指令的顺序，并且明白对方对自己的问题回馈
【游戏总结】:
A、日常中，人往往会以单向沟通的方式向对方传达信息，结果是容易出现仁者见仁、智者见智，结果达成比较差。
B、改变沟通方式，单向沟通改为双向沟通，虽然有所改善，但是效果依然不尽人意或者说结果不统一的。
d在沟通中即使我们做好了上面说的两方面效果可能还达不到我们想要的那是因为除了以上说到的基本条件它同时受到当时环境人的情绪理解等因素的影响
【参与人数】：30人左右
【所需材料】：30张A4纸
【游戏时间】：30分钟
【游戏目的】：通过游戏让学员明白有效的沟通不仅受到沟通双方的影响，同时要根据具体的环境，选择恰当的沟通方式进行沟通。
【游戏规则】：
A.第一轮游戏：
a)所有人员闭上眼睛
b)说有人员不允许发出声音
c)培训师一人宣读撕纸指令
——把纸对折——再对折——再对折——把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来——睁开眼睛，把纸打开
B：第二轮游戏
a)所有人闭上眼睛
b)可以提问题
c)任选一人宣读撕纸的指令
把纸对折——再对折——再对折——把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来
中班撕纸教案
针对孩子们在撕纸过程中出现的问题和不足，教师给出具 体的建议和指导，帮助孩子们更好地掌握撕纸技巧和提高 创作水平。
鼓励与激励
教师对孩子们的表现和成果给予充分的鼓励和肯定，激发 孩子们的学习兴趣和动力，为未来的学习和发展打下坚实 的基础。
05
教学延伸与拓展
家庭亲子活动建议
亲子互动撕纸
作品描述
鼓励孩子们描述自己的作品，包括 灵感来源、创作过程和最终呈现的 效果等，提高孩子们的表达能力和 自信心。
互动交流
引导孩子们围绕作品进行互动交流 ，分享彼此的创作经验和感受，促 进孩子们之间的合作与友谊。
自我评价与互评
自我评价
让孩子们对自己的撕纸作品进行 自我评价，包括完成度、美观度 、创意等方面，帮助孩子们认识
中班撕纸教案
汇报人：
2023-12-22
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学步骤与过程 • 教学评价与反馈 • 教学延伸与拓展 • 注意事项与安全保障
01
课程介绍与目标
撕纸艺术简介
撕纸艺术起源
01
撕纸艺术是一种独特的手工艺术，起源于中国民间，通过用手
撕出各种形状和图案来表达创意和美感。
撕纸与手工制作融合
将撕纸元素融入到手工制作中，如制作撕纸贴画、撕纸贺卡等， 丰富孩子们的手工制作经验。
创新撕纸材料
鼓励孩子们尝试使用不同材料进行撕纸创作，如彩色卡纸、皱纹 纸等，拓展孩子们的创作思路和想象力。
06
注意事项与安全保障
材料选择与准备
选择适合撕纸的纸张
选择质地较软、易于撕裂的纸张，如彩色纸、手工纸等，避免使用 过于硬挺或易碎的纸张。
自己的优点和不足。
2024年小班撕纸活动教案参考(通用
一、教学内容本节课选自幼儿美术教育教材第四章《手工制作》，详细内容为撕纸艺术。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的撕纸技巧，发挥自己的想象力，创作出富有创意的撕纸作品。
二、教学目标1. 让学生了解撕纸的基本技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术活动的兴趣。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队意识。
三、教学难点与重点重点：掌握撕纸的基本技巧，创作出具有创意的撕纸作品。
难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性化和艺术性的作品。
四、教具与学具准备教师准备：彩色纸张、剪刀、胶棒、范例作品等。
学生准备：彩色纸张、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示撕纸作品，引导学生观察并讨论作品的创意和技巧。
2. 新课导入（10分钟）教师讲解撕纸的基本技巧，如直线撕、曲线撕、折叠撕等，并现场示范。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的撕纸作品为例，讲解创作思路和步骤，引导学生学习。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，进行随堂练习，巩固所学技巧。
5. 创作环节（10分钟）学生自由发挥，创作出富有创意的撕纸作品。
教师巡回指导，给予建议。
6. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和同学们共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《撕纸艺术》2. 内容：a. 撕纸基本技巧：直线撕、曲线撕、折叠撕等b. 创作步骤：构思、撕纸、粘贴、装饰c. 注意事项：安全使用剪刀，保持环境卫生七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅撕纸作品。
2. 答案：学生根据主题，运用所学技巧，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和创作环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：撕纸技巧的掌握和创意作品的创作。
浙美版美术一年级上册第13课《撕纸挂饰》课件
发现新方法 多色叠加
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
作业要求
1 用所掌握的方法对前阶段撕的图案进行二次设计、制作，让它 变得更精彩。
2 用一句吉祥语向同学介绍自己制作的撕纸造型。
期待下次课的精彩
简易型--精细型--精彩型--
浙美 版美术一年 级 上 册
第2课时
第13课 撕纸挂饰
简易型--精细型--精彩型--
挂饰欣赏
挂饰欣赏
挂饰欣赏
挂饰的构成
挂绳 主图案
流苏
多图案组合
步骤示范
同龄人作品
同龄人作品
同龄人作品
作业要求：
制作一个有吉祥寓意的撕纸挂饰装饰校园。
浙美 版美术一年 级 上 册
第1课时
第13课 撕纸挂饰
小游戏：看图连词
年年有鱼
平平安安
甜甜蜜蜜
小游戏：看图连词
平平安安
事事如意
福气满满
发现生活中有美好寓意的事物
1 放慢动作，撕出轮廓的细节
2 适当添加镂空（剪）表现内部细节
发现新方法 单色组合
教研活动撕纸(3篇)
第1篇一、活动背景撕纸艺术是我国民间传统艺术之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
近年来，随着我国传统文化的复兴，撕纸艺术逐渐受到人们的关注。
为了提高教师对撕纸艺术的了解，提升教师艺术素养，促进教育教学的创新发展，我校决定开展一次以“撕纸艺术体验”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 了解撕纸艺术的历史、特点及制作方法；2. 提高教师对撕纸艺术的审美能力；3. 培养教师创新教育教学的能力；4. 增进教师之间的交流与合作。
三、活动时间2022年X月X日四、活动地点我校多功能厅五、活动流程1. 开场致辞主持人简要介绍活动背景、目的和意义，对参与活动的教师表示欢迎。
2. 播放撕纸艺术视频通过观看撕纸艺术视频，让教师了解撕纸艺术的历史、特点及制作方法。
3. 撕纸艺术讲座邀请资深撕纸艺术家进行讲座，讲解撕纸艺术的基本技巧和创作经验。
4. 撕纸艺术实践教师分组进行撕纸艺术实践，尝试制作简单的撕纸作品。
5. 作品展示与交流各小组展示自己的撕纸作品，分享创作心得，互相交流学习。
6. 总结与反思主持人对本次活动进行总结，教师们分享自己的收获和感悟。
六、活动内容1. 撕纸艺术的历史与特点撕纸艺术起源于我国唐代，历经宋、元、明、清等朝代的发展，形成了独特的艺术风格。
撕纸艺术以纸为材料，通过手工撕、剪、拼、贴等手法，创作出富有创意和个性化的艺术作品。
撕纸艺术的特点有：构图巧妙、线条流畅、色彩鲜明、造型生动。
2. 撕纸艺术制作方法撕纸艺术制作方法主要包括以下几个步骤：（1）选纸：选择合适的纸张，如宣纸、卡纸等，纸张质地要柔软，便于撕扯。
（2）构思：确定作品的主题和构图，规划好作品的布局。
（3）撕纸：根据构思，将纸张撕成所需形状，注意线条的流畅和构图的美感。
（4）拼接：将撕好的纸张按照构图进行拼接，注意纸张之间的衔接和色彩的搭配。
（5）装饰：在作品表面进行适当的装饰，如绘画、剪纸等，使作品更加丰富多彩。
3. 撕纸艺术实践教师分组进行撕纸艺术实践，以下为实践步骤：（1）分组：将教师分成若干小组，每组5-6人。
小班撕纸活动教案参考
小班撕纸活动教案参考一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 训练幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心，培养幼儿的审美观念。
二、活动准备：1. 彩纸、白纸、剪刀、胶水等手工材料。
2. 示范作品、图片等教学资源。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示示范作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解撕纸的基本技巧和注意事项，如如何正确使用剪刀和胶水等。
3. 示范：教师示范撕纸的过程，展示如何将彩纸撕成各种形状和图案。
4. 操作：幼儿在教师的指导下，动手进行撕纸活动，尝试将彩纸撕成自己喜欢的形状和图案。
5. 创意：教师鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用撕纸的方式创作自己的作品。
6. 展示：幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中给予幼儿更多的手工活动机会和材料支持。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现，评价幼儿对手工活动的热爱程度。
2. 观察幼儿在操作过程中的动手能力和手眼协调能力，评价幼儿的生长发育情况。
3. 收集幼儿的作品，评价幼儿的创造力和想象力，以及对美的感知和表达能力。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用剪刀和胶水时的安全，避免发生意外。
2. 鼓励幼儿分享自己的想法和成果，培养幼儿的沟通能力。
3. 尊重每个幼儿的个性和创造力，不对幼儿的作品进行评判。
七、活动步骤详细解：1. 导入：通过故事或游戏引导幼儿关注撕纸艺术，激发幼儿的好奇心。
2. 讲解：详细讲解撕纸的基本技巧，如如何沿着标记线撕纸，如何保持纸张的整洁等。
3. 示范：展示如何将一张纸撕出简单的图形，如心形、星形等。
4. 操作：幼儿在教师的指导下自行尝试撕纸，可以使用彩纸或白纸。
6. 展示：组织一个小展览，让幼儿展示自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和评论。
八、家庭作业的布置：1. 请幼儿在家中与家长一起进行撕纸活动，记录下制作过程和成果。
小班手工我会撕纸教案及反思
小班手工我会撕纸教案及反思教案标题：小班手工我会撕纸教案及反思教学目标：1. 学生能够掌握基本的撕纸技巧。
2. 学生能够通过撕纸活动培养手眼协调能力。
3. 学生能够通过撕纸活动培养创造力和想象力。
教学资源：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 教学展板教学准备：1. 将彩色纸张切成不同形状的小块。
2. 在教学展板上展示一些简单的撕纸作品，以激发学生的兴趣。
教学步骤：引入活动：1. 与学生一起观察展板上的撕纸作品，引导学生讨论撕纸的特点和可能的用途。
2. 提问学生是否有过撕纸的经验，鼓励他们分享自己的经历。
示范与指导：1. 向学生展示如何撕纸，包括如何握住纸张、如何撕出不同形状的纸片等。
2. 请学生跟随示范一起进行练习，教师可以逐个指导学生，纠正他们的动作和姿势。
实践与创作：1. 提供彩色纸张和剪刀给学生，让他们自由发挥想象力，撕出各种形状的纸片。
2. 鼓励学生将撕出的纸片进行拼贴、组合，创作出自己喜欢的图案或形象。
3. 学生完成作品后，可以使用胶水将纸片固定在纸上，制作成撕纸拼贴作品。
总结与展示：1. 邀请学生展示他们的作品，并请他们分享创作的过程和想法。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，可以提出一些建议和改进的意见。
教学反思：在本次教学中，学生通过撕纸活动培养了手眼协调能力、创造力和想象力。
他们在自由发挥的过程中，展现出了独特的创意和想法。
然而，在教学过程中，我发现有些学生对撕纸技巧掌握不够熟练，需要更多的练习和指导。
下一次教学中，我会增加一些练习环节，帮助学生更好地掌握撕纸的技巧。
同时，我也会提供更多的示范和引导，以激发学生的创造力和想象力，让他们在撕纸活动中得到更多的乐趣和成就感。
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什么叫撕纸？
将纸用手撕出各种形状来，叫撕纸。
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撕纸的三种ห้องสมุดไป่ตู้法：
印痕撕 折叠撕 目测撕
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印痕撕
? 有两种方法： ? 一种先用缝纫机（或用针扎）在纸上按一
定形状要求，扎许多小孔，然后按小孔来 撕。另一种用笔蘸水画上痕迹，然后按水 的痕迹来撕。
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折叠撕
? 先将纸折叠，然后再按折叠痕迹撕，打开 后即成图形。
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目测撕
? 根据自己的想象和目测，将纸撕成一定的 形状。
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撕纸的要点
? 用左手拿住纸上要撕的部位，右手用大 拇指和食指，沿着要撕的线条，逐步撕下 去。撕得速度要慢，用力要小。
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