2017学年数学中考复习计划
中考数学复习计划.doc
2017中考数学复习计划2017中考数学复习计划(一)一、指导思想数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。
所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。
二、认真学习课标和考试说明梳理清楚知识点，把握准应知应会。
哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵活运用，教师对要复习的内容和要求做到心中有数，了然于心，这样就能驾驭复习的全过程，全面提高复习的质量。
三、复习思路(三个阶段)第一阶段：知识梳理形成知识网络(3月30日-5月15日完成)近几年的中考题安排了较大比例的试题来考查双基。
全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。
复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，做到以不变应万变，提高应变能力。
具体做法是：师生每人全套初中数学教材经常带在身边备用，对各章节按《数与式》、《方程与不等式》、《函数及其应用》、《图形与几何初步》、《图形与变换》、《图形与证明》、《概率及统计初步》这七个单元进行系统复习，资料的选取以《中考密码》为主。
在每一个单元复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，先用一定的时间让学生按照自己的实际有目的地自由复习。
要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。
教师引导学生对本单元知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握、方法的运用和能力的提高。
每复习一个单元，要进行单元过关测试，及时总结得与失，可使学生对知识的学习深入一步。
第一轮复习应该注意：(1)首先，必须人人过记忆关。
必须做到记牢记准所有的定义、法则、公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
初中数学中考备考计划
初中数学中考备考计划2017年初中数学中考备考计划大全中考得分有捷径：分段评分，也叫踩点得分，即在一道题中，答对了多少必要的点，就会得到相应的分数。
换句话说，考生们要做到会做的题不失分，有难度的题力求多得分。
因此，考生做题的时候要注意表达准确、考虑周全、书写规范，以免会做的题目被扣分。
而研究表明，对于大部分考生会做的题目，阅卷老师则更注意找其中的合理成分，分段给点分，所以“做不出来的题目得一二分易，做得出来的题目得满分难”。
缺步解答如果遇到一个很困难的问题，确实啃不动，一个聪明的解题策略是，将它们分解为一系列的步骤，或者是一个个小问题，先解决问题的一部分，能解决多少就解决多少，能演算几步就写几步，尚未成功不等于失败。
特别是那些解题层次明显的题目，或者是已经程序化了的方法，每进行一步得分点的演算都可以得分，最后结论虽然未得出，但分数却已过半，这叫“大题拿小分”，确实是个好主意。
一、增强自信是解题的关键在数学解题中,自信心是相当重要的。
要相信自己,只要不超出自己的知识范畴,不管哪道题,总能用自己所学过的知识把它解出来。
要敢于做题,善于做题。
这就叫做在“在战略上藐视敌人,在战术上重视敌人”。
具体解题时,一定要认真审题,紧紧抓住题目的所有条件不放,不要忽略任何一个条件。
一道题和一类题之间有一定的共性,可以想想这一类题的一般思路和一般解法,更重要的是抓住这一道题的特殊性,抓住这一道题与这一类题不同的地方。
数学题几乎没有相同的,总有一个或几个条件不相同,因此思路和解题过程也不尽相同。
二、培养“方程”的思维能力三、培养“对应”的思维能力“对应”的思想由来已久,比如我们将一支铅笔、一本书、一栋房子对应一个抽象的数“1”,将两只眼睛、一对耳环、双胞胎对应一个抽象的数“2”。
随着学习的深入,我们将对应扩展到对应一种关系、对应一种形式等。
比如我们在计算或化简中,在分解因式时,要用到平方差公式,公式左边的a对应x+2,b对应y,再利用公式的右边直接得出分解的结果(x+2+y)(x+2-y)。
2017年中考复习计划书：数学
中考复习计划书：数学2017年中考复习计划书：数学中考着实是一种丰收，它包蕴着太多的内涵。
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欢迎大家参考!【1】2017年中考复习计划书：数学一、第一轮复习(3-4周)1、第一轮复习的形式:“梳理知识脉络，构建知识体系”----理解为主，做题为辅(1)目的:过三关①过记忆关必须做到:在准确理解的基础上，牢记所有的基本概念(定义)、公式、定理，推论(性质，法则)等。
②过基本方法关需要做到:以基本题型为纲，理解并掌握中学数学中的基本解题方法，例如:配方法，因式分解法，换元法，判别式法(韦达定理)，待定系数法，构造法，反证法等。
③过基本技能关。
应该做到:无论是对典型题、基本题，还是对综合题，应该很清楚地知道该题目所要考查的知识点，并能找到相应的解题方法。
(2)宗旨:知识系统化在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构。
①数与代数分为3个大单元:数与式、方程与不等式、函数。
②空间和图形分为3个大单元:几何基本概念(线与角)，平面图形，立体图形③统计与概率分为2个大单元:统计与概率2、第一轮复习应注意的问题(1)必须扎扎实实夯实基础中考试题按难:中:易=1:2:7的比例，基础分占总分的70%，因此必须对基础数学知识做到“准确理解”和“熟练掌握”，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)必须深钻教材，不能脱离课本按中考试卷的设计原则，基础题都是送分的题，有不少基础题都是课本上的原题或改造。
(3)掌握基础知识，一定要从理解角度出发数学知识的学习，必须要建立逻辑思维能力，基础知识只有理解透了，才可以举一反三、触类旁通。
相对而言，“题海战术”在这个阶段是不适用的。
二、第二轮复习(3周)1、第二轮复习的形式:“突出重点，综合提高”----练习专题化，专题规律化(1)目的:融会贯通考纲上的所有知识点①进行专题化训练将所有考纲上要求的知识点分为为多个专题，按专题进行复习，进行有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
2017年中考数学备考计划
2017年中考数学备考计划(一)第一点：二轮复习要回归课本无论是中考还是高考的复习都有两轮。
第一轮复习的主要任务就是把初一初二乃至初三上学期学过的知识在重新捡起，回忆起来，更多侧重于知识的回顾;相比于一轮复习，第二轮复习中则需要做好以下几件事。
第一，合理回归教材，将书读薄。
学生需要对整个初中数学的知识结构有个清晰的认识，这样在做题的时候才能发现考点在哪里;第二，温故而知新。
以新的视角去发现知识间的内在联系，对数学思想方法有更进一步的认识;第三，合理利用。
即对书中某些典型例题、习题应当合理利用，变式拓展，总结方法，便于学生掌握。
这是因为命题的老师很喜欢把书上的课题进行一个拓展之后作为我们的考题，同时也让学生更重视课本。
第二点：答题需按步骤从前往后做在考试的过程中，有的同学“艺高人胆大”，拿了试卷就直接从后往前做;有的同学则“争分夺秒”，答题铃声还没响就匆匆做题，这些都是不可取的。
中考数学试卷是有一定梯度的，答题时一定要从前往后答，切忌从后往前答或从中间向前后答。
这是因为前面题简单，容易做，能够给考生“旗开得胜”的快感，使考生紧张心情马上得到平静。
同时，在答题的铃声没响前也不要急着答题。
如果被监考老师发现而被责备会更加紧张影响答题。
这时候可以看一看最后的一两道压轴题。
在看的时候就可以预估一下整套试卷的难易度，同时制定答题策略。
假如觉得这一份试卷不难，那就可以在前面的题目多花些时间，将答题书写整齐有条理。
如果觉得压轴题十分难，就要争取把题目能做多少做多少，不能后面几大题都空着。
这时候书写潦草一点，过程简单点都是可以的。
第三点：答题需控制得分点在答题的时候，抓住得分点是重点也是难点，需要区分对待。
例如，第1～16题属于客观题，此类题只要结果不要过程，要注意顺手解答，即一边看题一边写答案。
在这一回合，大部分考生都能拿到39分左右。
第17题和21题要求考生书写要规范、严谨，答案要完整。
答卷时要紧扣得分点，不要丢答题的步骤，在弄不清得分点的情况下，宁多写勿少写，字迹要清晰，切忌留白空。
初中数学中考复习计划
初中数学中考复习计划这是一篇由网络搜集整理的关于2017初中数学中考复习计划的文档，希望对你能有帮助。
2017初中数学中考复习计划（一）第一轮复习1.第一轮复习的形式第一轮复习的目的是要“过三关”：(1)过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。
如，待定系数法求二次函数解析式。
(3)过基本技能关。
如，给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
2.第一轮复习应该注意的几个问题(1)必须扎扎实实地夯实基础。
中考试题按难：中：易=1：2：7的比例，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
(2)中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
(3)不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。
“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。
而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
(4)注意气候。
第一轮复习是冬、春两季，大家都知道，冬春季是学习的黄金季节，五月份之后，天气酷热，会一定程度影响学习。
(5)定期检查学生完成的作业，及时反馈。
教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
(6)实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。
课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
(7)注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
(8)应注重对尖子的培养。
在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。
对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
2017年中考数学中考复习策略
2017年中考数学中考复习策略
一、选题
精选中考试题，模拟中考场景，进行适应性训练，从时间的安排、遇到难题时的心态调整、答题的技巧等，通过模拟训练从中及时发现问题、及时纠正、及时强化、及时进行自我反思和调整，以不断提高解题的方法技巧、创新能力、分析解决问题、实际综合应用能力.使自己适应中考应试，不断提高自己答题的正确率.
二、分析试卷，对症选题
将存在问题分类：
第一类问题———遗憾之错，
消除遗憾：要消除遗憾必须弄清遗憾的原因，然后找出解决问题的办法.
第二类问题———似非之错
弄懂似非：“似是而非”是学生记忆不牢、理解不深、思路不清、运用不活的内容.
第三类问题———无为之错
力争有为：在复习的过程中，不要做太难的题和综合性很强的题目.
每次测试都要确立本次改错的目标，根据学生的错误精选题型，编好题型，给学生改错的机会.
三、重视学习习惯的养成
学生和家长常说“粗心”，实际上“粗心”本身就是能力不足的表现.教师在平时都应当注意学生的每个不良习惯，做到及时指出，及时纠正.
四、重视引发学生的数学思考
培养学生掌握恰当的数学学习方法
在复习中，力求打破常规，引导学生从多方位、多角度去思考问题，鼓励学生去观察和探索，使学生的思维由浅入深，由窄变宽，由形象到抽象，培养学生思维的敏捷性、发散性、聚合性、创新性.。
2017年中考数学复习策略
用形解决：本题可设p(x, -x2-2x+3),依据面积和差列出方程即可，
数形结合解决：过G做GP∥CD,由于△PCD和△CDG等底，所以必须满足同一底上的高相等，根据平行线 间距离处处相等，易知直线与抛物线交点即为所求， GP∥CD，所以直线CD解析式与GP解析式K相等，再 将G点坐标代入求的直线GP解析式，抛物线和直线GP交点即可
❖
❖ （3）如图3，小明将正方形ABCD绕点A继续逆时针旋转，将线段DG与线段BE相交，交点为H，写出 △GHE与△BHD面积之和的最大值，并简要说明理由．
❖
方法提示：斜边固定的所有直角三角形中，等腰直角三角形面 积最大
方法总结：求两线段之和最小值问题
（一）单动点类问题。 单动点类问题是指一个点在一条直线上运动，求它到两个定点距离之和的最小值 问题．在此类中考数学试题中，给出的两个定点，常常是在已知直线的同侧．解决此类问题，常用的方 法是：将其中的一个定点转移到动点所在直线的另一侧，使其满足动点到该定点和转移后的点之间的距 离相等，这样就可运用这个数学模型，将求两条线段之和的最小值问题，转化为求一条线段长度的问题 ．（轴对称）
4.在教学中，有时要教给学生一种思维方式，而不是一种数学方法，尤其在考场上往往是一种答题技巧。
❖ 举例：1）在运动过程中求解
如图，四边形ABCD是平行四边形，点A（1，0），B（3，1）， C（3，3），反比例函数 y= m x (x＞0) 的图象经过点D，点P是 一次函数y=kx+3-3k（k≠0）的图象与该反比例函数图象的一个公 共点①求反比例函数解析式；②通过计算，说明一次函数y=kx+33k（k≠0）的图象一定过点C；
说明：B′A≥AC-B′C=4-3=1
❖ 分析： 首先由勾股定理求得AC的长度，由轴对称的性质可知BC=CB′=3，当B′A有最小值时 ，即AB′+CB′有最小值，由两点之间线段最短可知当A、B′、C三点在一条直线上时，AB′有 最小值．
2017年中考数学复习策略
2017年中考数学备考方略武威第二十三中学刘丁山2017年中考数学备考的策略与方法将从四个方面进行探讨：一、考试大纲分析二、近几年中考数学试题及命题趋势分析三、备考策略及课时进度安排四、九年级数学三轮复习安排建议一、考试大纲分析2016年中考命题将根据学科课程标准，进一步减少机械记忆类试题的数量，逐步渗透以培养学生创新精神和实践能力为核心的教育理念，加强试题与社会实际和学生生活的联系，注重考查学生对知识与技能的掌握情况，特别是在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力。
在知识与技能方面，重点考查学科知识的核心内容和基本技能;在过程与方法方面，重点考查学生运用所学知识分析解决问题的能力;对情感态度价值观的考查，渗透在前两方面的考查内容中。
杜绝设置偏题、怪题，不在繁、偏以及技巧上做文章。
试题难易度比例：基础题约占70%，中等难度题约占20%，较难题约占10%。
命题依据：以《全日制义务教育数学课程标准(2011年版)》为命题依据。
考试范围：以九年级所学内容为主(七、八年级教学内容不单独命题)。
试题类型：选择题约占40%，非选择题(填空题、作图题、阅读理解题、解答题)约占60%。
考试内容：1.数与代数：数与式、方程与不等式、函数。
2.图形与几何：图形的性质(点、线、面、角;相交线与平行线;三角形、四边形、圆等)、图形与变换(图形的轴对称、图形的平移;图形的旋转、图形的相似)、图形与坐标、图形与证明。
3.事件的概率：能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有的可能结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率。
知道通过大量的重复试验，可以用频率来估计概率。
4.课题学习：不单独命题，但允许在试题中有所渗透。
树立数学问题意识;获得探究数学问题的经验和方法;发展创新思维能力和实践能力。
今年中考数学《大纲》、考试内容与去年完全一样。
近年来中考试题注重了对学生四基(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)及四能(分析问题、解决问题、发现问题、提出问题的能力)的考查。
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2017学年数学中考复习计划
20**学年数学中考复习计划为了迎接20**年中考的到来,争取在中考中取得好成绩。
本着中考备考工作须早计划,早落实的要求,我根据中考备考方案精神和备考工作,认真学习数学课程标准和中标,明确数学具体知识内容、目标和考试范围、方向,以数学课程标准做为教学和备考的准绳,认真落实到数学教学和复习中去。
20**学年数学中考复习计划
卡斯中学李春
一、指导思想
为了迎接20**年中考的到来,争取在中考中取得好成绩。
本着中考备考工作须早计划,早落实的要求,我根据中考备考方案精神和备考工作,认真学习数学课程标准和中标,明确数学具体知识内容、目标和考试范围、方向,以数学课程标准做为教学和备考的准绳,认真落实到数学教学和复习中去。
二、复习总体要求:
精细准备,上好每一节课;讲练结合,落实每一个点;
激活主体,调动每一个人;科学管理,利用每一分钟。
三、学情分析
本届学生204、207两个班,大部分学生基础差,欠缺勤学好问,多钻研的精神,基础知识不扎实,灵活运用能力欠佳,学生整体学习意识淡薄,欠缺学习兴趣。
所以在复习中要进行分层教学与复习。
四、备考措施
1、注重常规,突出课堂效率。
课堂教学要体现知识联系、例、习题解法和变式训练、实际问题的应答和综合运用。
要求复习课堂要坚持"精讲多练、当堂掌握"的原则。
基础知识要熟练掌握、基本解法要熟练运用。
2、钻研考纲,抓好考点。
认真学习中考考试说明,研究近三年的中考试题,了解中考的改革方向、命题特点和考试题型。
选好例、习题,重视常见题型,突出中档题目,选准压轴题,体现易、中、难题的比例为7:2:1。
3、保基础,抓中档,争高分。
任何一份完整的中考试题,都由一定比例的基础题、中档题、难题组成。
中考成绩不尽人意的原因之一往往是基础题失分太多,所以不能轻视基础题。
特别是对中等生,我们一定要求他们把基础知识学扎实,对一些无能为力的难题可舍则舍;而对那些中、上等生的要求则不同,在保基础的前提下,再给他们一些有代表性的具有一定难度的练习,通过抓中档,力争在中考取得高分。
如何提高复习效率和中考质量,是每位毕业班教师和学生所关心的。
为此,切实可行的复习计划能让复习有条不紊地进行下去,起到事半功倍的效果。
为避免复习的盲目性,少走弯路,我认为,中考的数学复习最好分三轮进行。
五、复习计划
1、第一轮复习(3月1日-5月20日)
3月1日-3月18日数与式
3月19日-3月31日方程与不等式
4月1日-4月10日函数及图像
4月11日-4月15日图形的认识
4月16日-4月22日三角形
4月23日-4月30日四边形
5月1日-5月7日圆
5月8日-5月16日图形与变换
5月17日-5月20日统计与概率
第一轮复习的目的是要"过三关":
(1)过记忆关。
必须做到记牢记准所有的公式、定理等,没有准确无误的记忆,就不可能有好的结果。
(2)过基本方法关。
(3)过基本技能关。
配套练习以《优质总复习》为主,复习完每个单元进行一次单元测试,重视基础知识的训练与知识的补缺工作。
第一轮,摸清初中数学内容的脉络,开展基础知识系统复习。
即抓基础--透视考点,落实双基这一阶段主要讲究练,练是基础,评是精华。
练习后一定要讲评。
2、第二轮复习(5月21日--6月15日)
本轮要求学生以专题为单位,把握考点、重点、难点。
重点抓好查漏补缺工作,抓好知识的迁移、变式训练和中高档题的解题技巧和方法。
3、第三轮复习(6月16日--6月25日)
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练,查漏补缺,考前练兵,心理辅导。
研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。
重点是提高学生的综合解题能力,训练学生的解题策略,加强解题指导,提高应试能力。
具体做法是:从往年中考卷、自编模拟试卷中精选几份进行训练,每份的练习要求学生独立完成,老师及时批改,重点
讲评。
从试题数量、题型、难度、题目组成到考查的知识、技能、方法及能力都要与中考接轨。