最新自制体育器械方案备课讲稿
自制体育玩具教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，体育教育在学校教育中的地位日益凸显。
为了丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质和创新能力，我校于近期开展了自制体育玩具教研活动。
本次活动的目的是激发教师创新意识，提高体育教学质量，促进学生全面发展。
二、活动目标1. 培养教师创新意识和实践能力，提高体育课堂教学效果。
2. 开发具有趣味性、安全性、教育性的体育玩具，丰富学生的课余生活。
3. 增强学生的团队协作能力、动手能力和创新能力。
4. 推广优秀体育玩具，促进学校体育活动的普及与发展。
三、活动内容1. 前期准备阶段（1）成立教研小组：由学校体育教师、教研组长和部分班主任组成，负责活动的策划、组织和实施。
（2）资料收集：收集国内外优秀体育玩具案例，分析其特点、优点和适用范围。
（3）培训学习：组织教师学习体育玩具制作技巧、材料选择和安全性评估等相关知识。
2. 设计制作阶段（1）分组讨论：教师根据自身特长和兴趣，分组进行讨论，确定制作方案。
（2）设计草图：各小组根据讨论结果，绘制体育玩具的设计草图。
（3）材料采购：根据设计草图，采购制作体育玩具所需的材料。
（4）制作实践：教师动手制作体育玩具，并互相交流制作心得。
3. 展示交流阶段（1）作品展示：各小组将制作的体育玩具进行展示，介绍设计理念、制作过程和特点。
（2）专家评审：邀请校内外专家对作品进行评审，评选出优秀作品。
（3）经验分享：优秀作品制作小组分享制作经验，供其他教师参考。
4. 推广应用阶段（1）课堂实践：将优秀体育玩具应用于体育课堂教学，提高教学效果。
（2）课余活动：组织学生参与体育玩具的课余活动，丰富学生课余生活。
（3）推广宣传：通过学校网站、微信公众号等渠道，宣传优秀体育玩具，扩大活动影响力。
四、活动成果1. 教师创新意识增强：通过本次活动，教师们充分认识到创新在体育教学中的重要性，提高了自身的创新意识和实践能力。
2. 体育玩具丰富多样：活动期间，教师们共制作了20余种体育玩具，包括投掷类、跳跃类、平衡类等，丰富了学校的体育玩具资源。
体育器材手工户外活动教案
体育器材手工户外活动教案一、教学目标。
1. 让学生了解体育器材的种类和用途。
2. 培养学生动手能力，通过手工制作体育器材，提高他们的动手能力和创造力。
3. 让学生了解户外活动的重要性，培养他们热爱户外运动的意识。
二、教学重点和难点。
1. 体育器材的种类和用途。
2. 手工制作体育器材的方法和技巧。
三、教学准备。
1. 准备好各种体育器材的图片和实物，让学生了解各种器材的形状和用途。
2. 准备好手工制作体育器材的材料和工具。
3. 安排好户外活动的时间和地点。
四、教学过程。
1. 引入。
通过展示各种体育器材的图片和实物，让学生了解各种器材的种类和用途，激发他们对体育器材的兴趣。
2. 学习。
讲解体育器材的种类和用途，让学生了解各种器材的特点和使用方法。
3. 实践。
让学生动手制作体育器材，如篮球、足球、羽毛球拍等，通过手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
4. 应用。
让学生在户外进行体育活动，如篮球比赛、足球比赛、羽毛球比赛等，让他们感受户外活动的乐趣和重要性。
五、总结。
总结本节课的内容，让学生回顾所学知识，加深对体育器材和户外活动的理解。
六、作业。
让学生回家整理所学知识，写一篇关于体育器材和户外活动的文章，加深对知识的理解和应用。
七、教学反思。
总结本节课的教学效果，找出不足之处，为下节课的教学做好准备。
通过本节课的教学，学生不仅了解了体育器材的种类和用途，还通过手工制作体育器材和户外活动，培养了他们的动手能力和热爱户外运动的意识。
希望通过这样的教学方式，能够让学生更加热爱体育运动，增强身体素质，健康成长。
体育教案-好玩的纸制体育玩具
体育教案－好玩的纸制体育玩具一、教学目标1.让学生了解并掌握纸制体育玩具的制作方法。
2.培养学生动手、动脑的能力，提高学生的创新意识。
3.通过游戏活动，增强学生的团队协作能力和竞技精神。
二、教学内容1.纸制体育玩具的制作方法。
2.纸制体育玩具的游戏规则。
3.纸制体育玩具的竞技比赛。
三、教学重点与难点1.教学重点：纸制体育玩具的制作方法及游戏规则。
2.教学难点：纸制体育玩具的创新设计。
四、教学过程（一）导入新课1.教师展示一些纸制体育玩具的图片，引发学生的兴趣。
2.学生分享自己曾经玩过的纸制体育玩具，交流玩法。
（二）制作纸制体育玩具1.教师示范制作纸制体育玩具的过程，讲解关键步骤。
2.学生分组，每组选择一种纸制体育玩具进行制作。
3.教师巡回指导，解答学生制作过程中的疑问。
4.学生完成制作，展示成果。
（三）纸制体育玩具游戏活动1.教师讲解纸制体育玩具的游戏规则。
2.学生分组，进行纸制体育玩具的游戏活动。
3.教师观察学生的游戏过程，指导学生改进玩法。
（四）纸制体育玩具竞技比赛1.教师组织学生进行纸制体育玩具的竞技比赛。
2.学生分组，进行比赛。
3.教师宣布比赛结果，颁发奖品。
1.学生分享自己在制作和游戏过程中的心得体会。
3.学生提出改进意见，为下一节课做好准备。
五、教学评价1.学生制作纸制体育玩具的完成度。
2.学生在游戏活动中的表现。
3.学生在竞技比赛中的成绩。
第一步：制作纸飞机1.准备材料：一张A4纸。
2.制作方法：将A4纸对折，再对折，形成一个三角形；将三角形的一角沿中线向上折叠，形成飞机头部；剪掉头部多余的部分，沿中线将纸飞机对折，使其两侧对称。
第二步：制作纸陀螺1.准备材料：一张正方形纸。
2.制作方法：将正方形纸对折，形成三角形；将三角形的一角沿中线向上折叠，形成陀螺头部；剪掉头部多余的部分，沿中线将纸陀螺对折，使其两侧对称。
第三步：制作纸球1.准备材料：一张长方形纸。
2.制作方法：将长方形纸对折，形成长条；将长条的一端沿中线向上折叠，形成球体头部；剪掉头部多余的部分，沿中线将纸球对折，使其两侧对称。
体育自制器械大班教案
体育自制器械大班教案教案标题：体育自制器械大班教案教案目标：1. 学生能够理解体育自制器械的概念和意义。
2. 学生能够通过合作和创造力，制作简单的体育自制器械。
3. 学生能够运用自制器械进行体育活动，提高身体素质和协作能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引入话题：与学生讨论体育器械的种类和用途。
2. 提问：你们是否知道体育器械可以自己制作？为什么要自制器械？3. 解释：解释自制器械的概念和意义，引导学生思考如何通过自制器械进行体育活动。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍不同种类的体育自制器械，例如：绳子跳、简易投掷器等。
2. 解释每种器械的制作原理和使用方法。
3. 强调安全注意事项，确保学生在制作和使用器械时的安全。
三、制作体育自制器械（20分钟）1. 分组活动：将学生分成小组，每个小组制作一种体育自制器械。
2. 提供材料：为每个小组提供所需的材料和工具。
3. 指导制作过程：教师向学生示范制作过程，并提供指导和帮助。
4. 鼓励创造力：鼓励学生在制作过程中发挥创造力，尝试不同的设计和材料组合。
四、体育活动（15分钟）1. 学生使用自制器械进行体育活动，例如：绳子跳、投掷等。
2. 强调正确的使用方法和动作技巧。
3. 观察和评价：教师观察学生的表现，并提供积极的反馈和建议。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生分享制作和使用自制器械的体验和感受。
2. 教师总结本节课的内容，强调体育自制器械的重要性和价值。
3. 学生进行反思：学生回答问题，思考本节课学到了什么，有什么收获和改进的地方。
教案扩展：1. 鼓励学生在家中继续制作和使用自制器械，与家人一起进行体育活动。
2. 组织学生参加自制器械展示和比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
3. 引导学生思考如何改进和创新现有的自制器械，提高其功能和使用效果。
教案评估：1. 观察学生在制作和使用自制器械时的表现和技能。
2. 学生的参与度和合作能力。
3. 学生的反思和总结能力。
中班自制体育器械集体活动教案
中班自制体育器械集体活动教案教案标题：中班自制体育器械集体活动教案教学目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣和参与意识。
2. 提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
教学准备：1. 自制体育器械：如绳子、小球、塑料瓶等。
2. 室内或室外的开放空间。
3. 幼儿适合的运动服装和鞋子。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起回顾之前学过的体育活动，如跑步、跳跃等。
2. 引导幼儿思考如何用自制的体育器械进行集体活动。
主体活动：1. 设计一个集体活动，例如“传球比赛”：a. 将幼儿分成小组，每个小组站成一排，相隔适当的距离。
b. 每个小组的第一个幼儿手持一个小球，通过传球的方式将球传到队伍的最后一个幼儿手中。
c. 传球过程中，其他幼儿可以用自制的绳子构建障碍物，增加游戏难度。
d. 最后，比赛哪个小组最快完成传球。
2. 设计一个集体活动，例如“瓶子保龄球”：a. 将幼儿分成小组，每个小组面前放置一排塑料瓶。
b. 幼儿站在一定距离处，用自制的小球投掷，尽量击倒尽可能多的瓶子。
c. 每个小组轮流进行，记录每轮击倒的瓶子数量。
d. 最后，比赛哪个小组共击倒最多的瓶子。
3. 设计一个集体活动，例如“绳索拔河”：a. 将幼儿分成两队，每队站在自制的绳子的两端。
b. 幼儿用力拉绳子，尝试将对方队伍拉到自己的一侧。
c. 引导幼儿注意力集中、团队合作，以增加胜利的机会。
d. 最后，比赛哪个队伍拉到对方一侧。
结束活动：1. 与幼儿一起回顾集体活动的过程和收获。
2. 引导幼儿思考如何改进自制体育器械和集体活动的规则。
3. 鼓励幼儿继续参与体育活动，保持身体健康。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中自制更多的体育器械，与家人一起进行体育活动。
2. 组织幼儿参加小型体育比赛，增加他们的竞争意识和团队合作能力。
教学评估：1. 观察幼儿在集体活动中的参与程度和表现。
2. 记录幼儿在集体活动中的团队合作能力和运动技能的进步。
户外自制体育器械教研(3篇)
第1篇一、引言随着社会的发展，人们对健康生活方式的追求日益增强，户外体育活动逐渐成为人们生活中不可或缺的一部分。
传统的户外体育器械往往成本较高，且种类有限，难以满足不同年龄段、不同体能水平人群的需求。
因此，开发成本低、易于制作、功能多样的户外自制体育器械成为当前体育教育领域的研究热点。
本文旨在探讨户外自制体育器械的设计、制作、应用及在体育教学中的优势，以期为我国户外体育教育提供有益的参考。
二、户外自制体育器械的设计原则1. 安全性原则：设计时应充分考虑材料的安全性，避免使用尖锐、易碎、有毒等材料，确保使用者在运动过程中的安全。
2. 实用性原则：器械应具备多种功能，既能锻炼身体，又能激发运动兴趣，满足不同人群的需求。
3. 简易性原则：制作过程应简单易行，便于教师和学生参与制作，降低成本。
4. 创新性原则：鼓励创新设计，结合地方特色和民族文化，提高体育器械的趣味性和吸引力。
三、户外自制体育器械的制作方法1. 简易器材：如利用废弃塑料瓶、易拉罐、饮料瓶等制作投掷器材、平衡器材等。
2. 复杂器材：如利用废旧木材、钢管、轮胎等制作攀爬架、秋千、滑梯等。
3. 多功能器材：如将几个简易器材组合使用，如将废弃轮胎固定在树木上，既可作为攀爬器材，又可作为平衡器材。
四、户外自制体育器械的应用1. 体能训练：利用自制器材进行跑、跳、投、爬等基本体能训练。
2. 技能训练：如利用平衡器材进行平衡训练，利用投掷器材进行投掷技能训练。
3. 趣味活动：如组织趣味运动会，让同学们在游戏中锻炼身体，提高团队协作能力。
五、户外自制体育器械在体育教学中的优势1. 提高学生参与度：自制器材具有趣味性，能激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 培养动手能力：学生参与制作过程，培养动手能力和创新意识。
3. 降低成本：自制器材成本低，减轻学校负担。
4. 增强体质：户外运动有助于提高学生的体质，预防疾病。
5. 促进环保：利用废弃物品制作体育器械，提高环保意识。
自制户外体育器械教研(3篇)
第1篇一、引言随着我国教育事业的发展，学校体育教育越来越受到重视。
户外体育活动作为体育教育的重要组成部分，对于培养学生的身体素质、团队协作能力和创新精神具有重要意义。
然而，传统的户外体育器械往往价格昂贵，且种类有限，难以满足多样化的教学需求。
因此，开展自制户外体育器械的教研活动，对于丰富学校体育教学资源、提高教学质量具有重要意义。
二、自制户外体育器械的优势1. 经济实惠：自制户外体育器械的成本相对较低，能够有效降低学校的经济负担。
2. 种类多样：通过创新设计，可以制作出各种类型的体育器械，满足不同年龄段、不同运动项目的需求。
3. 环保节能：自制器械使用废旧材料，有利于节约资源，减少环境污染。
4. 锻炼学生动手能力：制作过程可以锻炼学生的动手能力和创新思维。
5. 增强学生参与度：自制器械具有趣味性，能够提高学生参与户外体育活动的积极性。
三、自制户外体育器械的设计原则1. 安全性：确保器械的结构稳定，使用过程中不会对学生造成伤害。
2. 实用性：器械应满足教学需求，能够有效锻炼学生的身体素质。
3. 创新性：鼓励学生在设计过程中发挥创意，制作出独特的器械。
4. 易用性：器械操作简单，便于学生使用和维护。
四、自制户外体育器械的实例1. 简易攀爬架：利用废旧管道、木材等材料，搭建一个简易的攀爬架，可以锻炼学生的攀爬能力和协调性。
2. 多功能组合器械：将多个简易器械组合在一起，形成一个多功能运动区域，如结合平衡木、跳箱、爬网等，提高运动项目的多样性。
3. 自制足球门：利用废弃的篮球架、网布等材料，制作一个简易的足球门，增加足球运动的趣味性。
4. 户外保龄球：利用废弃的饮料瓶、胶带等材料，制作成保龄球，锻炼学生的投掷能力和反应速度。
五、自制户外体育器械的教学应用1. 基本技能训练：利用自制器械进行跑、跳、投等基本技能训练，提高学生的身体素质。
2. 团队协作训练：通过团队合作完成器械挑战，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
体育教具准备教案模板范文
---一、教学背景本教案旨在帮助学生了解体育教具的种类、作用及正确使用方法，提高学生的体育素养和自我保护意识。
通过实际操作，培养学生对体育运动的热爱，促进身心健康发展。
二、教学目标1. 认知目标：了解体育教具的种类、作用和正确使用方法。
2. 技能目标：掌握体育教具的使用技巧，提高运动技能。
3. 情感目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强团队协作意识。
三、教学重点与难点重点：体育教具的种类、作用和正确使用方法。
难点：体育教具的组装、调整和保养。
四、教学过程（一）准备部分（5分钟）1. 组织教学：教师带领学生进行热身活动，如慢跑、徒手操等。
2. 导入新课：教师简要介绍体育教具的概念和重要性。
（二）基本部分（20分钟）1. 认识体育教具：- 教师展示各种体育教具，如跳绳、篮球、足球、乒乓球等。
- 学生分组讨论，了解每种教具的作用和适用范围。
2. 学习使用方法：- 教师示范每种教具的正确使用方法。
- 学生分组练习，教师巡回指导。
3. 组装与调整：- 教师讲解体育教具的组装和调整方法。
- 学生分组进行组装和调整练习。
4. 保养与维护：- 教师讲解体育教具的保养和维护方法。
- 学生分组进行保养和维护练习。
（三）巩固部分（10分钟）1. 小组比赛：- 学生分组进行体育教具比赛，如跳绳比赛、篮球投篮比赛等。
- 教师评选出优胜者，给予表扬。
2. 总结反思：- 学生分享学习心得，总结体育教具的正确使用方法。
五、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与度、学习态度和合作精神。
2. 结果评价：评估学生对体育教具的认识程度、使用技巧和比赛成绩。
六、教学反思1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，提供个性化的指导。
3. 注重培养学生的实践能力和创新精神。
---七、教学延伸1. 组织学生参加体育教具制作比赛。
2. 邀请专业人士进行体育教具使用讲座。
3. 开展体育教具展览活动。
---本教案旨在通过丰富多样的教学活动，让学生深入了解体育教具，提高学生的体育素养和自我保护意识，为学生的健康成长奠定基础。
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10月份教研材料
幼儿园自制体育器械制作方案
体育活动是幼儿在幼儿园里生活教育的重要组成部分之一，而自制体育器械一直是我园开展体育教研活动一项重要内容。
器械是幼儿体育活动中必不可少的物质材料。
体育器械可以激发幼儿参加体育活动的愿望和兴趣，并产生相应的动作。
如今我们幼儿园的体育玩具可谓是琳琅满目，有现成购买的的器械如皮球、呼啦圈等；大型的户外器械有滑滑梯、平衡木、跷跷板等，这些玩具虽然吸引了许多小朋友的参与，但都是一些经常玩的玩具，在集体活动中往往是人多，器械少，远远满足不了小朋友的需求，这就需要我们自制一些体育器械。
《幼儿园工作规程》也曾明确指出：“幼儿园应因地制宜，就地取材，自制教玩具。
”根据孩子的年龄特点由教师、幼儿、家长共同制作，充分的利用周围的废弃物品，根据孩子的特点和现有的条件自制而成的，以发展幼儿的身体和基本动作为目的，让幼儿在探索器械玩法过程中，游戏中体验自制体育器械带来的快乐。
一、研讨自制体育器械内容：
小班的孩子年龄小，身体肌肉发展不完善，各方面能力较弱，应选择一些使用简单、安全用布与海绵制作的如“乌龟送粮食”、“兔子运萝卜”等；中班自制的器械需要有一定技能的如“高尔夫”、“杠铃”等；大班的孩子能力各方面都有了很好的发展，可以选择动作技能较高，运动强度大的自制器械如“海、陆、空”、“迷宫”等难度系数高的器械自制。
总之，我们在开展体育自制器械的过程中，每个班级根据组长选定的内容，选择一种自制器械，同时利用家长、幼儿资源共同配合带一些废旧材料，既提高家长和孩子的环保意识，又促使幼儿在户外活动中体会到更多的乐趣。
二、巧用自制体育器械，激发幼儿快乐体育意识。
1、在晨间活动中的有效应用：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育活动的重要目标，而自制体育器械活动的开展大大提高幼儿的兴趣，幼儿对自己亲自参与制作的器械特别感兴趣，而活动的积极性也特别高，因此我们要求每班在晨间锻炼活动中以“一物多玩”为指导思想，组织教师开展活动，形成以分散活动为主，集体活动为辅，幼儿主动探索学习的方式，让幼儿通过探索、发现各种器械的多种玩法，教师通过自身参与，鼓励，使幼儿在快乐活动中达到享受自制器械带来的快乐。
在活动中，幼儿可以自愿的选择朋友，不管是一人玩的“踢沙包”、“飞碟”还是多人玩的“套圈”、“保龄球”都是在自然状态下的自由组合的活动。
如大班的大坦
克，教师为幼儿每人准备一辆小坦克，教师鼓励幼儿各自想出玩坦克的方法。
有些孩子在玩了一会儿后，兴趣不怎么高了，教师可以启发幼儿想一想：“除了站着开，你还可以怎么开呢？”“你在电视上看到的坦克是怎么开的呢？”教师用语言来激发幼儿探索多种玩法的欲望。
2、在集体教学活动中的有效应用：
在晨间锻炼活动中，幼儿对某种器械有了初步的感性认识以后，教师在集体教学活动中可通过精心设计动作，创设情境，增加活动量，提高难度，让活动具有挑战性，幼儿在这种富有挑战性的活动氛围种很好的发挥主动性，真正体验体育带来的快乐。
如大班“舞龙”的游戏要求幼儿将纸箱子当龙身，每人一根小竹棒当舞龙的支架，通过绣球的不同方位来舞动箱子；又如在中班“梅花桩”活动中，教师选用露露瓶做材料，并将露露瓶以4、5个为一组，用胶带将其粘贴在一起制作成梅花桩，以便幼儿在活动中根据自己的实际能力进行平衡练习，这样不同能力的幼儿在不断的
挑战中提到锻炼，成功的体验中保持着对体育活动的兴趣。
三、巧管自制体育器械：
充足的体育器械是幼儿进行活动的重要前提，而合理的常规是保证幼儿进行体育活动的关键，我们将自制的体育器械统一放在幼儿园户外器械柜中，用专门的塑料筐放置，专人负责保管。
各班根据需要轮流享用。
在平时的户外活动中教育幼儿轻拿轻放，爱护器械，做到大家齐心共同保管。
总之，幼儿自制的体育器械，用最低的成本为幼儿创设良好的体育活动条件，充分发挥家长、教师、幼儿的聪明智慧，让废旧的物品为我们说用，有效地促进幼儿的健康发展，培养幼儿保护环境节约资源的意识。
1.由于本月事情较多，所以不再进行集中教研。
要求：艺术组教研人为李主任；语言组
教研人为马主任。
2.本周“月底材料”先不上交，但从下周开始，所有表格重启，和10月份的不要混淆。