学案(七)烷烃的同分异构体自我测评
高中化学每日一题烷烃的同分异构体(new)
烷烃的同分异构体高考频度：★★★★★难易程度:★★☆☆☆典例在线下列分子式表示的物质，具有同分异构体的是A．C3H7Cl B．C3H8 C．CH2Cl2D．C2H6【参考答案】A【试题解析】本题考查的是同分异构现象和同分异构体。
C3H7Cl有两种结构，分别是CH3—CH2-CH2Cl、CH3-CHCl—CH3，具有同分异构体，故A正确；C3H8的结构简式为CH3CH2CH3，只有一种结构，故B错；CH2Cl2是二氯甲烷,只有一种结构，故C错;C2H6是乙烷，只有一种结构，故D错。
正确选项为A.解题必备“四同”比较性质化学性质几乎相同，物理性质有差异化学性质相似，物理性质不同化学性质相似,物理性质呈递变性化学性质相似或不同，物理性质有差异实例原子符号表示不同。
如11H 、21H、31H;3517Cl和3717Cl化学式可相同，也可不同。
如O3和O2；金刚石和石墨分子式不同，如甲烷、乙烷分子式相同，如正戊烷、异戊烷、新戊烷学霸推荐1．1 mol某烷烃在氧气中充分燃烧，需要消耗氧气246. 4 L (标准状况),它在光照的条件下与氯气反应，能生成4 种不同的一氯取代物，该烷烃的结构简式是A．B．CH3CH2CH2CH2CH3C．D．2．丙烷的三氯代物最多有A．3种B．4种C．5种D．6种3．某烷烃相对分子质量为86，如果分子中含有3个-CH3、2个—CH2—和1个，则该结构的烃的一氯取代物最多可能有的种类（不考虑立体异构）A．9 B．6 C．5 D．4答案1．【答案】A【解析】设烷烃为C n H 2n +2。
根据烷烃燃烧的方程式可得122246.4L mol 422.4L mol n n -+⎛⎫+= ⎪⋅⎝⎭，n =7，A 、D 符合，A 的一氯取代物有4种，D 的一氯取代物有3种。
2．【答案】C【解析】3个氯原子取代同一个碳原子上的氢形成的氯化物有1种，3个氯原子取代3个不同碳原子上的氢原子形成的氯化物有1种;2个氯原子取代一个碳原子上的氢，1个氯原子取代另外一个碳原子上的氢原子形成的氯代物有3种。
烷烃的结构与性质同分异构体练习题(附答案)
2020年03月08日烷烃的结构与性质同分异构体练习题学校：___________注意事项：注意事项： 2、请将答案正确填写在答题卡上第1卷一、单选题;② 2,2-二甲基丙烷;③正戊烷;④丙烷;⑤丁烷,按沸点由高到低的顺序排列正确的是( )A.①>②>③>④>⑤B.②>③>⑤>④>①C.③>①>②>⑤>④D.④>⑤>②>①>③2.从南方往北方长途运输水果时,常常将浸泡有高锰酸钾溶液的硅藻土放置在盛放水果的容器中,其目的是( )A.利用高锰酸钾溶液杀死水果周围的细菌,防止水果霉变B.利用高锰酸钾溶液吸收水果周围的氧气,防止水果腐烂C.利用高锰酸钾溶液的氧化性,催熟水果D.利用高锰酸钾溶液吸收水果产生的乙烯,防止水果早熟3.下列有关脂肪烃的组成和性质归纳正确的是( )A.脂肪烃都能使溴水、酸性高锰酸钾溶液褪色B.脂肪烃随碳原子数增多,氢元素的质量分数减小C.脂肪烃的密度都小于水的密度,都能发生氧化反应D.脂肪烃的一氯代物都有两种或两种以上的结构4.下列石油加工过程属于物理变化的是( )A.催化裂化B.石油裂解C.加热裂化D.常压、减压分馏5.下列反应的生成物为纯净物的是( )A.甲烷和氯气光照B.乙烯和溴化氢加成C.石油的裂化D.乙烯的加聚6.下列叙述中,正确的是( )A.饱和链烃又叫烷烃,通式为C n H2n+2B.相对分子质量相等、结构不同的化合物.互称为同分异构体C.组成上相差一个或若干个"CH2"原子团的物质互称为同系物D.碳原子之间都以碳碳单键结合的烃叫做烷烃7.以下说法中错误的是( )A.乙烯的加成和乙烷的取代反应都可制得溴乙烷B.溴水或酸性KMnO4溶液都可以鉴别乙烯和乙烷C.相同质量的乙烯和甲烷完全燃烧后产生的水的质量相同D.乙烯的化学性质比乙烷的化学性质活泼8.与等物质的量的Br2发生加成反应,生成的产物是( )A. B. C. D.9.,如果要合成,所用的原料可以是( )A.2-甲基-1,3-丁二烯和1-丁炔B.1,3-戊二烯和2-丁炔C.2,3-二甲基-1,3-戊二烯和乙炔D.2,3-二甲基-1,3-丁二烯和丙炔10.甲烷中混有乙烯,欲除去乙烯得到纯净的甲烷,最好依次通过盛有什么试剂的洗气瓶( )A.澄清石灰水、浓硫酸B.酸性KMnO4溶液、浓硫酸C.溴水、浓硫酸D.浓硫酸、酸性KMnO4溶液11.制取一氯乙烷最好采用的方法是( )A.乙烷和氯气反应B.乙烯和氯气反应C.乙烯和氯化氢反应D.乙烷和氯化氢反应12.下列物质中存在顺反异构体的是( )A.2-氯丙烯B.丙烯C.1-丁烯D.2-丁烯13.下列有关烷烃的叙述中,正确的是( )①在烷烃分子中,所有的化学键都是单键②烷烃能使酸性KMnO4溶液褪色③分子通式为C n H2n+2的烃不一定是烷烃④所有的烷烃在光照条件下能与氯气发生取代反应⑤光照条件下,乙烷通入溴水中,可使溴水褪色A.①③⑤B.②③C.①④D.①②④14.能证明乙炔分子中含有碳碳三键的是( )A.乙炔能使溴水褪色B.乙炔能使酸性KMnO4溶液褪色C.乙炔可以和HCl气体加成D.1mol乙炔可以和2mol氢气发生加成反应15.—种气态烷烃和气态烯烃组成的混合物共10g,混合气体密度是相同状况下H2密度的12.5倍,混合气体通过装有溴水的试剂瓶时,试剂瓶总质量增加了8.4g,组成该混合气体的可能是( )A.乙烯和乙烷B.乙烷和丙烯C.甲烷和乙烯D.丙烯和甲烷16.某烃的键线式结构为,该烃与2Br按物质的量之比为1:1加成时,所得产物有(不考虑立体异构)( )A.2种B.3种C.4种D.5种评卷人得分二、填空题17.某烃A的相对分子质量为84。
化学人教版必修2学案：第3章 第1节 课时2 烷烃 同分异构体(附答案)
课时2 烷烃 同分异构体学习目标：1.了解烷烃的概念、通式及结构特点。
2.了解烷烃的物理性质和化学性质。
(重点)3.理解同系物、同分异构体的概念，并会判断及书写简单烷烃的同分异构体。
(重难点)[自 主 预 习·探 新 知]1．烷烃的组成、结构与性质(1)分子结构特点(2)物理性质(随分子中碳原子数增加) ①熔、沸点：逐渐升高；②状态：由气态→液态→固态，其中常温、常压下碳原子数小于或等于4的烷烃为气态； ③密度：逐渐增大且均比水的密度小，难溶于水。
(3)化学性质烷烃的化学性质与甲烷类似，通常较稳定，与强酸、强碱及强氧化剂不反应，但一定条件下可燃烧，与氯气等发生取代反应。
①烷烃的燃烧通式为C n H 2n ＋2＋3n ＋12O 2――→点燃n CO 2＋(n ＋1)H 2O 。
②取代反应乙烷在光照下与氯气发生取代反应的化学方程式为(生成一氯代物)C 2H 6＋Cl 2――→光C 2H 5Cl ＋HCl 。
(4)表示有机物的4种化学用语(以乙烷为例)①分子式为C 2H 6②最简式(实验式)：CH 3③结构式：④结构简式：CH3CH3或CH3—CH32．习惯命名法(1)表示命名为己烷，1838命名为十八烷。
614(3)碳原子数n相同结构不同时，用正、异、新表示，如C4H10的两种分子的命名：无支链时，CH3CH2CH2CH3：正丁烷。
有支链时，：异丁烷。
3．同系物(1)概念：结构相似，在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质。
(2)实例：CH4、C2H6、C3H8互为同系物。
【提醒】(1)同系物具有相同的通式，但是通式相同的有机物不一定互为同系物，同系物的前提是同一类物质且分子组成上相差一个或若干个CH2原子团。
(2)同系物的组成元素相同，同系物之间相对分子质量相差14n(n＝1,2,3……)。
4．同分异构体(1)概念同分异构现象：化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象。
同分异构体：具有同分异构现象的化合物。
烷烃的化学性质、同分异构体判断练习题(附答案)
9. 下列化合物中既易发生取代反应A.乙烷B. 乙醇10.下列表示异丙基的是( ),也可发生加成反应, 还能使KMnO4 酸性溶液褪色的是(C.丙烯D. 苯烷烃的化学性质、同分异构体判断练习题、单选题1. 下列有关烷烃的叙述中,正确的是( )①在烷烃分子中,所有的化学键都是单键②烷烃中除甲烷外,很多都能使酸性KMnO 4 溶液的紫色褪去③分子通式为C n H2n 2 的烃不一定是烷烃④所有的烷烃在光照条件下都能与氯气发生取代反应⑤光照条件下,乙烷通入溴水中,可使溴水褪色A. ①③⑤B. ②③C.①④D.①②④2. 下列物质中不属于烷烃的是( )A.C2H6B.C10H22C.C 40H80D.C 50H 1023. 有下列五种物质:①2-甲基丁烷;②2,2 -二甲基丙烷; ③戊烷; ④丙烷; ⑤丁烷。
它们的沸点由高到低的顺序正确的是( )A. ①②③④⑤B. ②③④⑤①C.④⑤②①③D.③①②⑤④4. 下列有关烷烃的叙述中, 不正确的是( )A.烷烃能与氯气、溴蒸气在光照和适当的温度下发生取代反应B. 烷烃都是易燃物质C. 烷烃中除甲烷、乙烷外, 其他的烷烃都能使酸性KMnO4 溶液褪色D. 相差一个碳原子的烷烃在分子组成上相差个CH25. 不能使酸性KMnO4 溶液褪色的是( )A.乙烯B. 乙苯C.乙烷D.乙炔6. 下列烷烃在光照下与氯气反应, 只生成一种一氯代物的是( )A.CH3CH2CH2CH3B.CH3CH(CH3) 2C.C(CH3) 4D.CH3CH(CH3)CH2CH37. 使1mol 乙烯与氯气发生完全加成反应, 然后使该加成反应的产物与氯气在光照条件下发生取代反应,则两个过程中消耗氯气的总的物质的量是( )A.3molB.4mol8. 下列烷烃在光照下与氯气反应C.5mol, 生成 3 种二氯代烃的是( )D.6molA. CH3CH 2CH2CH3B.D.A.CH 3CH2CH3B.CH 3CH2CH2-C.-CH 2CH2CH2-D.(CH 3)2CH-二、填空题11. 烷烃（C x H 2x +2）完全燃烧的产物都是 CO 2和 H 2O.试填空:1. 写出烷烃完全燃烧的化学方程式 : ________ .2.相同条件下的等体积甲烷、乙烷、丙烷 ______________ ,分别在 O 2中完全燃烧 ,生成CO 2最多的是;等 质量的甲烷、乙烷、丙烷 , 分别在 O 2 中完全燃烧 , 消耗 O 2 最多的是 _______ . 3. 一定质量的甲烷在不足量氧气中燃烧后 , 得到 CO 、CO 2和水蒸气共 49.6g, 将该混合气体缓慢通过无水 CaCl 2时,无水 CaCl 2 增重 25.2g, 则原混合气体中 CO 2的质量为 ________ .12.某仅由碳、氢、氧三种元素组成的有机化合物，经测定其相对分子质量为90。
《烷烃中的同分异构体》教学设计
《烷烃中的同分异构体》教学设计教学设计：烷烃中的同分异构体一、教学目标1.了解同分异构体的概念和特点。
2.能够根据分子式判断烷烃是否存在同分异构体。
3.能够通过摩尔式方法确定同分异构体的个数。
4.能够通过结构式方法表示同分异构体。
5.了解同分异构体对物理性质和化学性质的影响。
二、教学重点1.同分异构体的概念和特点。
2.摩尔式方法和结构式方法判断同分异构体。
三、教学步骤和内容安排Step1：导入（15分钟）1.引入同分异构体的概念，通过提问和展示图片的方式，让学生思考烷烃是否存在同分异构体。
2.为学生提供一个具体的例子，如丙烷和异丙烷，引导学生思考它们的分子式是否相同，分子结构是否相同。
3.总结同分异构体的特点，包括分子式相同，分子结构不同，物理性质和化学性质可能不同。
Step2：同分异构体的判断（30分钟）1.教师通过实例介绍同分异构体的摩尔式方法判断，即通过分子式中C和H原子的个数来推断是否存在同分异构体。
2.设计一些练习题，让学生根据分子式判断是否存在同分异构体，并让学生解答。
3.讲解答案，引导学生思考判断的依据，总结同分异构体的判断方法。
Step3：同分异构体的表示（30分钟）1.介绍同分异构体的结构式表示方法，即通过化学键的连接关系来表示分子结构。
2.讲解同分异构体在结构上的差异，比如碳原子的连接方式、碳骨架的形状等。
3.设计一些实例，让学生根据分子式画出同分异构体的结构式，并让学生互相交流。
Step4：同分异构体的性质（30分钟）1.引入同分异构体对物理性质的影响，如沸点、熔点和密度等。
2.引入同分异构体对化学性质的影响，如反应活性、氧化性等。
3.通过讨论和实例，让学生发现同分异构体在性质上的差异。
四、课堂巩固和拓展（15分钟）1.设计一些案例题，让学生综合运用所学知识判断同分异构体的个数和结构式。
2.布置相关的习题，引导学生进一步巩固和拓展所学内容。
五、教育手段与教具准备1.教育手段：以问题引导、讨论互动、案例讲解等多种手段。
高中化学_烷烃的同分异构现象教学设计学情分析教材分析课后反思
《烷烃同分异构现象》教学设计《烷烃同分异构现象》学情分析学生通过《化学2（必修）》第三章第一节“认识有机化合物”的学习，知道碳原子最外层有四个电子，能与非金属元素之间形成四条共价键，并且可以形成环状、链状以及形成单键、双键、叁键，学生已经具有结构式、结构简式、烷烃命名的基本基础，所以烷烃中碳原子成键情况也有一定的基础。
我任教的班级学生学习化学的兴趣较为浓厚，但是有机化学学习毕竟刚刚开始，各种有机化学观点仍需加强。
在完成教学计划和加强学生有机知识基础相比，应该更注重后者。
《烷烃的同分异构现象》效果分析一、通过设计复习、练习环节，有利于学生掌握同分异构体结构的区别，不过个别学生对烷烃的系统命名法掌握还有所欠缺。
二、通过庚烷同分异构体书写掌握同分异构体书写方法，利用七个碳原子充分理解书写规则，再进行己烷同分异构体书写难度降低，掌握较好。
三、当堂练习针对性练习，有利于本节之时的掌握。
四、板书设计主板、副板配合使用，让学生学有所得。
层层递进深入符合学生的认知规律。
《烷烃的同分异构现象》教材分析本次授课使用山东科技出版社出版的《化学2(必修)》，授课第三章第一节《认识有机化合物》第三课时，烷烃的同分异构现象。
本章知识起着连接高中化学必修和高中化学选修模块的作用，是学生高中化学有机化学启蒙节次，必修模块的有机化学不但提供有机化学最基本的核心知识，使学生熟悉有机化合物，了解有机化学研究的对象、目的、内容和方法，还为学习有机化学选修的学生打好基础，帮助他们了解有机化学的概况和主要研究方法，激发他们深入学习的欲望。
本节知识多从结构分析的观点，从本质上认识掌握研究有机物结构的方法，为今后有机化学的学习打下良好的基础，这就需要有同分异构体的概念，教材以烷烃的结构为背景，介绍了有机物的这些基本概念，因此这节课的内容在这一章是举足轻重的。
《烷烃同分异构现象》学案练习【学习目标】1、复习掌握烷烃的系统命名法2、了解烷烃的同分异构现象3、会书写简单烷烃的同分异构体【温故知新】烷烃的系统命名法(一)、烃基：烃失去1个氢原子后所剩余的原子团甲烷甲基乙烷乙基(二)、系统命名法：选主链，称某烷；编号位，定支链；取代基，写在前；标位置，短线连；不同基，简到繁；相同基，合并算。
《烷烃中的同分异构体》教学设计
《烷烃中的同分异构体》教学设计教学设计：《烷烃中的同分异构体》一、教学目标1.知识与技能：了解同分异构体的定义、特点、分类及其在烷烃中的特例；掌握同分异构体的判断方法和同分异构体间的性质差异。
2.过程与方法：通过理论讲解和案例分析相结合的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对化学知识的兴趣和积极性，培养学生的观察、思考和实验能力。
二、教学重点与难点1.重点：同分异构体的定义、特点、分类及其在烷烃中的表现。
2.难点：同分异构体的判断方法和同分异构体间的性质差异。
三、教学内容1.同分异构体的概念和特点2.烷烃的同分异构体3.同分异构体的分类4.同分异构体的性质比较四、教学过程1.导入教师可以利用生活中的例子引入同分异构体的概念，如表达式相同但结构不同的单词、图形等，并提出“同分异构体”的概念，引起学生对此概念的思考。
2.理论讲解通过PPT或黑板，介绍同分异构体的概念和特点，让学生了解同分异构体的定义以及常见的特点，引导学生思考同分异构体在化学结构中的表现。
3.案例分析教师可以给出一些烷烃的分子结构式，让学生通过分析结构式来判断哪些是同分异构体，引导学生掌握同分异构体的判断方法。
4.同分异构体的分类介绍同分异构体的分类，如链式同分异构体、环式同分异构体等，让学生了解不同类型的同分异构体的表现形式。
5.实验设计设计一个简单的实验，通过对同分异构体的性质比较来加深学生对同分异构体的理解。
例如，烷烃的同分异构体在燃烧时产生的热量有何不同等。
6.总结与讨论通过总结本节课的重点内容，让学生对同分异构体的概念和性质有更深入的理解，鼓励学生积极参与讨论，促进学生之间的交流和思考。
五、教学资源1.PPT或黑板2.实验器材3.实验指导书4.测量工具5.课堂讨论题目六、教学评估1.课堂小测验：利用选择题、判断题等形式的小测验，检验学生对同分异构体的基本概念和性质的掌握情况。
烷烃-同系物同分异构体
乙 基：－CH2CH3 或－C2H5
链状烷烃通式：CnH2n+2 （n≥1）
【观察与思考】 分析分子组成，可以发现什么规律？
甲烷 乙烷 丙烷 丁烷 戊烷
CH4 C2H6 C3H8 C4H10 C5H12
同系物：
结构相似、分子组成上 相差一个或若干个CH2 原子团的物质的互称。
概念 同位素 同素异形体 同系物
5. 烷烃的化学性质（与CH4相似）
③烷烃的分解
烷烃在较高温度下会发生分解。这个性质常被应用于石油化工和天然气 化工生产中，从烷烃可得到一系列重要的化工基本原料和燃料。
CH4 高温 C + 2H2
隔
C4H10 高温 CH2= CH2（乙烯）+ CH3CH3
绝 空
气
试一试：写出这九种烃的结构简式和分子式？注意“碳四价”原则
同分异构体
必考：四同概念的比较
内涵
比较对象
实例
质子数等，中子数 不等，原子之间 同一元素形成 的不同单质
结构相似，组成 相差一个或n个CH2
原子 单质 化合物 化合物
12C、14C
O2、O3
C2H6、C4H10
CH3CH2CH2 CH3 CH3 － CH－CH3
CH3
必考：同分异构体、同素异形体、同系物、同位素
②甲烷、乙烷、丙烷无同分异构体。丁烷有2种,戊烷有3种。
同分异构体的普通命名法：
CH3CH2CH2CH2CH
3
正戊烷(无支链)
CH3CHCH2CH3 CH3
异戊烷
CH3 CH3—C—CH3
CH3
新戊烷
烃分子失去一个或几个氢原子后所剩余的部分叫做烃基。
甲 基：－CH3
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府谷中学高二化学线上教学学案 （七） 教学时间 2020.2.17
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烷烃的同分异构体自我测评
1．互为同分异构体的物质不可能有（ ）
A ．相同的相对分子质量 B. 相同的结构 C. 相同的通式 D. 相同的分子式 2．下列化学式只表示一种纯净物的是（ ）
A. C 3H 8
B. C 4H 10
C. C 3H 7Cl
D. C 2H 4Cl 2
3．从理论上分析，碳原子为10或小于10的烷烃分子中，其一卤代物不存在同分异构体的烷烃分子的种类共有（ ）
A. 2
B. 3
C. 4
D. 5
4．一氯代物的同分异构体有2种，二氯代物的同分异构体有4种的烷烃是（ ） A. 乙烷 B. 丙烷 C. 正丁烷 D. 新戊烷 5．某烃的一氯代物只有两种，二氯代物有四种，则该烃是（ ） A .甲烷 B. 异戊烷 C. 2－甲基丙烷 D. 丙烷 6． 2，2，6，6－四甲基庚烷的一氯代物的同分异构体共有（ ） A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种
7．相对分子质量为100的烷烃，主链上有5个碳原子的同分异构体有（ ） A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种
8．乙烷在光照条件下与氯气混合，最多可能得到几种物质（ ） A. 7种 B.8种 C. 9种 D. 10种
9．分子式为C 7H 16，主链上有5个碳原子的有机物共有（ ） A. 3种 B. 2种 C. 5种 D. 7种
10．某烃或某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，下列组合包括了所有这些烃的分子式的组合（ ）
①CH 4②C 2H 6③C 3H 8④C 4H 10⑤C 5H 12⑥C 8H 18
A.①②⑤
B. ①②
C. ⑤⑥
D. ①②⑤⑥
11．某烷烃对相同条件下的氢气的相对密度为43，这种烷烃的同分异构体是（ ） A. 8种 B. 6种 C. 5种 D. 4种 12．相对分子量为72的烷烃，其同分异构体有（ ）
A. 2种
B. 3种
C. 4种
D. 5种 13．相对分子质量为86的且只有一个支链的烷烃有（ ）
A. 2种
B. 3种
C. 3种
D. 4种 14．进行一氯取代后，只生成三种沸点不同的有机物的烷烃是（ ） A.（CH 3)2CHCH 2CH 2CH 3 B. （CH 3CH 2)2CHCH 3 C. （CH 3)2CHCH(CH 3)2 D.（CH 3)3CCH 2CH 3
15．某烃的一种同分异构体只能生成一种一氯代物，此种烃的分子式可以是（ ） A. C 6H 14 B. C 3H 8 C. C 4H 10 D. C 5H 12
16．已知正丁烷的二氯代物有六种同分异构体,则它的八氯代物的同分异构体的种类是( )
A. 6种
B. 8种
C. 10种 D .12种
17．下列烷烃的一氯代物有二种结构，二氯代物有三种结构的是（ ）
A. B. C. D.
18．已知异丁烷的三氯代物有5种，则它的七氯代物的同分异构体有（ ） A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种
19．某烷烃的相对分子质量为114，则该烷烃的同分异构体中，主链由有5个碳原子的同分异构体有
A. 7种
B. 4种
C. 5种
D. 6种
20．某烷烃的相对分子质量为114，则该烷烃的同分异构体中，主链有6个碳原子的同分异构体有A. 4种 B. 5种 C. 6种 D. 7种
21．下列烷烃中，一氯代物的同分异构体有2种，二氯代物的同分异构体有3种的是（ ） A.甲烷 B.乙烷 C. 异丁烷 D. 丙烷 22．分子式为C 7H 16的烷烃的同分异构体有多种，其中分子结构中含有4个甲基的同分异构体有（ ） A. 3种 B. 4种 C . 5种 D. 6种 23．分子式为C 8H 18的烷烃的同分异构体有多种，其中分子结构中含有4个甲基的同分异构体有( ） A. 5种 B. 6种 C. 7种 D. 8种
24．某烷烃一个分子里含9个碳原子，其一氯取代物只有两种，这种烷烃的名称是( ) A. 正壬烷 B. 2，6—二甲基己烷 C. 2，2，4，4—四甲基戊烷 D. 2，3，4—三甲基己烷
25．分子式为C 5H 12的一种烃，它的一氯取代物若只有一种结构，此烃的结构简式为
_______________,此烃的系统名称为______________；若它的一氯取代物有三种结构，此烃的结构简式为____________________；系统名称是 若它的一氯取代物有四种结构，此烃的结构简式为________________.系统名称是 26.C 5H 11Cl 分子中有2个－CH 3 ，2个－CH 2—，1 个
，1个－Cl ，他的可能的结构只有四
种，请写出结构简式：________________ _________________
____________________ _____________________
27.写出C 6H 14的所有的同分异构体的结构简式并用系统命名法命名。