小学音乐第四册《螃蟹歌》教案
音乐课螃蟹歌教案5篇
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《螃蟹歌》教学教案
《螃蟹歌》教学教案通用一、教学内容本节课选自小学音乐课程教材第四册第六单元《水族馆的歌声》，主要教学内容为《螃蟹歌》。
该歌曲以活泼可爱的螃蟹为主题，通过歌词和旋律，让学生感受音乐带来的快乐。
具体章节内容涉及歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及表现。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3. 通过学习《螃蟹歌》，引导学生了解和关注水生动物，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的学唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、螃蟹玩偶。
2. 学具：歌词单、铅笔、橡皮、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用螃蟹玩偶，模拟螃蟹在沙滩上爬行的情景，引导学生关注螃蟹的特点，进而引入本节课的主题。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱。
c. 学生分组练习，互相纠正错误。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师引导学生用拍手、跺脚等方式，感受歌曲中的节奏变化。
b. 学生分组进行节奏练习，提高节奏感。
4. 音乐欣赏与表现（10分钟）a. 教师播放《螃蟹歌》的伴奏，学生闭眼聆听，感受音乐的旋律。
b. 学生分享聆听心得，讨论歌曲中螃蟹的形象。
c. 学生进行角色扮演，用动作和表情表现螃蟹的形象。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学内容。
b. 学生展示学习成果，进行演唱和表演。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 歌词：歌词全文3. 旋律：旋律简谱4. 节奏：节奏图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《螃蟹歌》，并分享学习心得。
2. 答案：无固定答案，要求学生做到歌词熟练、旋律准确、节奏稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程，反思教学方法的有效性，及时调整教学策略。
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)
《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)下面是收集的《螃蟹歌》教案12篇(螃蟹儿歌教案)，欢迎参阅。
《螃蟹歌》教案1活动目标：1、初步感受四川民歌，理解歌曲的内容，学习用四川方言演唱歌曲。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习用四川方言为歌曲加衬词。
3、培养幼儿对民歌的兴趣以及主动参与活动的积极性。
活动准备：1、桌面教具：背景(山坡、花草、小房子)、可操作的活动教具(螃蟹、小姑娘)。
2、课前的知识储备：创设环境，播放一些四川风格的乐曲，让幼儿感受四川音乐的特色使幼儿对四川方言有初步的了解，并学习简单的四川方言。
3、有特殊标记的节奏谱。
活动过程：一、导入活动：1、猜谜语，引起幼儿学习的兴趣。
引导幼儿运用已有的经验讲述螃蟹的大致特征。
2、出示桌面教具：“一天，一位姑娘路过螃蟹家门口的时候，想到它家去做客，谁知道竟发生了一件有趣的事情”。
二、学习新歌：1、教师范唱，同时操作桌面教具帮助幼儿理解歌词内容。
2、提问歌词的内容，加深幼儿对歌词的印象，帮助幼儿记忆歌词。
3、熟悉音乐旋律：(1)出示节奏谱，引导幼儿边听音乐边拍节奏。
(2)采用歌词填充法引导幼儿音乐节奏朗诵歌词。
4、幼儿学唱歌曲：教师运用身体语言引导幼儿自由地学唱歌曲。
三、学习用四川方言演唱歌曲。
1、教师用四川方言演唱歌曲，让幼儿讨论分辩两种唱法的不同。
2、引导幼儿运用已有的经验学习用四川方言演唱歌曲。
教师重点指导方言的唱法。
3、鼓励幼儿大胆地用身体动作进行表现。
四、学习用四川方言为歌曲加衬词。
1、教师：“四川人在唱歌的时候心里非常高兴，所以就会发出一种很好听的声音。
”(教师满怀激情，情绪高昂地发出“哟、哟”的声音)2、启发幼儿学习用高兴的心情练习发“哟、哟”的声音。
3、出示图谱，引导幼儿观察图谱上的特殊符号，让幼儿知道在特殊符号处加入“哟、哟”的声音，并随音乐练习1-2遍。
4、分组或分男女幼儿练习加衬词。
(引导幼儿注意唱歌和加衬词不能相互影响。
)五、幼儿自主游戏。
2024年最新音乐《螃蟹歌》教案
2024年最新音乐《螃蟹歌》教案一、教学内容本节课选取《螃蟹歌》作为音乐教学内容，该曲目出自人音版小学音乐教材四年级上册第六单元《水乡歌韵》。
具体内容包括歌曲学习、歌词理解、节奏练习及音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏，提高学生的音乐表现力。
2. 培养学生对我国水乡音乐的兴趣，增强学生对民族音乐的认识和传承意识。
3. 通过团队合作，培养学生的集体荣誉感和协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握《螃蟹歌》的旋律、歌词及节奏。
难点：歌曲中的切分节奏及音高的准确性。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、黑板、卡片学具：音乐书、笔、纸张五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放一段水乡的视频，让学生感受水乡的美丽风光，引导学生关注水乡的音乐特色。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱《螃蟹歌》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师引导学生分析歌曲中的节奏特点，如切分节奏。
b. 学生跟随教师一起练习节奏，注意音高的准确性。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 音乐欣赏（5分钟）a. 教师播放《螃蟹歌》的演唱视频，学生欣赏。
b. 学生分享自己对歌曲的感受和见解。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行歌曲演唱比赛，评选最佳表现小组。
六、板书设计1. 《螃蟹歌》2. 歌词及旋律简谱3. 节奏练习：切分节奏示例4. 音乐欣赏：视频播放七、作业设计1. 作业题目：回家后练习《螃蟹歌》，熟练演唱，并记录自己的感受。
2. 答案：学生完成作业后，教师对作业进行批改，给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他水乡音乐，如《茉莉花》等，了解我国水乡音乐的特色和魅力。
鼓励学生参加学校组织的音乐活动，提高音乐素养。
螃蟹歌教案
螃蟹歌教案教案：螃蟹歌教案教学目标：1.了解螃蟹、认识螃蟹的外形特征。
2.培养幼儿的听、说、唱的能力。
3.提高幼儿的音乐欣赏和表演能力。
4.培养幼儿的动手动脑能力。
教学资源：1.录制好的《螃蟹歌》曲目2.螃蟹图片和卡片3.幼儿园音乐室4.音响设备教学过程：引入：1.播放《螃蟹歌》的歌曲，让幼儿听歌曲。
2.引导幼儿观察歌曲中的螃蟹形象，看看螃蟹长什么样子。
操作环节：1.教师拿出螃蟹图片和卡片，向幼儿展示并简单介绍螃蟹的特点。
2.让幼儿用手指着螃蟹的四个脚，数一数。
3.教师出示螃蟹的卡片，幼儿跟唱歌词中螃蟹的叫声“呱呱呱”。
4.分组进行游戏，每组一份螃蟹的卡片，幼儿们轮流拿着卡片说出螃蟹的叫声，其他幼儿跟着唱。
展示环节：1.播放《螃蟹歌》歌曲，让幼儿一边唱歌一边舞动身体。
2.教师指挥幼儿模仿螃蟹姿势，同时跟着歌曲的节奏进行动作。
3.教师出示螃蟹的图片和卡片，引导幼儿模仿螃蟹的动作和声音。
延伸拓展：1.让幼儿自由发挥，用画笔画一只螃蟹，或者用泥巴捏一只螃蟹。
2.引导幼儿观察螃蟹在水里的动作，让他们模仿螃蟹在地上和水里爬行的样子。
教学总结：1.教师总结本节课的内容和学习成果。
2.让幼儿回答一些问题，检查他们对螃蟹相关知识的掌握程度。
3.教师表扬幼儿的积极参与和表现，并给予鼓励。
教学反思：通过这节课的学习，幼儿们对螃蟹有了更深入的了解，提高了他们的音乐感知能力和表演能力。
通过唱歌、跳舞、模仿等活动，让幼儿更好地理解和掌握了螃蟹形象和特点，培养了他们的动手动脑能力。
同时，教师要关注每个幼儿的参与情况，了解他们的学习兴趣和需求，及时调整教学方法和内容，激发幼儿的学习积极性和创造力。
最新音乐《螃蟹歌》精品教案
最新音乐《螃蟹歌》精品教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章第二节《民谣与童谣》中的《螃蟹歌》。
本节课主要详细内容包括歌曲的歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及简单的音乐创作。
二、教学目标1. 让学生了解并熟悉《螃蟹歌》的歌词内容，理解歌曲所表达的意境。
2. 培养学生对旋律的识别和演唱能力，提高音乐节奏感。
3. 通过音乐创作活动，激发学生的创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱，以及音乐创作中节奏的搭配。
教学重点：歌词的理解，旋律的演唱，以及节奏感的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、吉他、多媒体设备、黑板。
学具：歌词单、五线谱本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《螃蟹歌》的视频，让学生初步感受歌曲的韵律和意境。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 分发歌词单，引导学生一起朗读歌词，理解歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟随学唱，注意指导学生掌握旋律和节奏。
c. 学生分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）a. 选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和分析。
b. 以吉他、钢琴伴奏，让学生跟随演唱，加深对旋律的理解。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行节奏练习，利用打击乐器配合演唱。
b. 教师巡回指导，纠正节奏错误，提高学生的节奏感。
5. 音乐创作（10分钟）a. 学生分组，根据《螃蟹歌》的旋律和节奏，创作一段简单的音乐。
b. 各组展示作品，全班同学共同评价，提出改进意见。
b. 布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展学习。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词全文，重点标注。
2. 黑板右侧：旋律谱例，用不同颜色标注旋律线条。
七、作业设计1. 作业题目：根据《螃蟹歌》的旋律和节奏，创作一首简短的童谣。
2. 答案要求：歌词内容健康向上，旋律节奏正确，字迹工整。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加音乐社团活动，进一步培养音乐兴趣；推荐相关音乐作品，拓宽学生的音乐视野。
教案：螃蟹歌
教案：螃蟹歌
教案：螃蟹歌
一、教学目标：
1. 学生能够认识和掌握螃蟹歌的歌词。
2. 学生能够跟随音乐节奏做出相关动作。
3. 学生能够培养对音乐的兴趣和表演能力。
二、教学步骤：
1. 创设情境：老师引导学生回忆海洋和海洋生物的相关知识，介绍螃蟹的特点和形象，激发学生学习的兴趣。
2. 学唱螃蟹歌：老师向学生播放螃蟹歌的音乐，并带领学生跟随音乐节奏学唱歌词。
歌词如下：
螃蟹哇哇走来呀，捏在手里摇不摇。
左右蹲蹲，摆起指头跳起舞。
向前爬爬，东西摸摸，手脚摇摇八爪儿。
螃蟹哇哇走来呀，捏在手里摇不摇。
3. 情感交流：老师和学生一起回顾刚才学唱的歌词，让学生展示他们自己的动作和表演。
4. 分组练习：将学生分成小组，每组准备一个小表演，表演螃蟹歌。
可以有创意地加
入一些舞蹈动作和小道具。
5. 板书整理：将歌词和相关的图片贴在黑板上，巩固学生对歌词的记忆和理解。
6. 总结回顾：请学生回顾今天学的内容，分享自己的感受和体会。
7. 拓展延伸：老师可以带领学生学唱其他海洋生物相关的歌曲，如《小鱼游泳》、《海豚跳跃》等。
三、教学重点：
1. 学唱螃蟹歌的歌词并理解歌曲内容。
2. 跟随音乐节奏做出相关动作。
四、教学扩展：
1. 老师可以带领学生了解更多的海洋生物，如海星、海藻等，增加学生对海洋生物的了解。
2. 学生可以分组创作自己的歌曲或舞蹈，展示给班级。
3. 可以邀请音乐老师或舞蹈老师到班级上进行专业指导和培训。
《螃蟹歌》教案设计
《螃蟹歌》教案设计螃蟹歌教案设计教学目标：1. 了解螃蟹的特点和生活习性；2. 学习和掌握《螃蟹歌》这首儿歌的歌词和曲调；3. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美妙。
教学资源：1. 《螃蟹歌》的录音或视频；2. 与螃蟹有关的图片或模型；3. 黑板或白板、粉笔或马克笔。
教学步骤：引入活动：1. 通过播放《螃蟹歌》的录音或视频，激发学生对螃蟹的兴趣。
2. 引导学生观察与螃蟹有关的图片或模型，向学生介绍螃蟹的生活特点。
歌词学唱：1. 老师带领学生一起跟着录音或视频学唱《螃蟹歌》的歌词。
可以分为两段学唱，先教唱第一段，再教唱第二段。
重点讲解歌词的发音和意义。
提示学生掌握歌曲的基本韵律和节奏。
歌曲表演：1. 学生分组，每个小组选择一段歌曲进行表演。
可以鼓励学生动手制作螃蟹面具或服装，增加表演的趣味性。
着重培养学生的合作能力和表演自信心。
钢琴伴奏：1. 老师在钢琴上示范《螃蟹歌》的简单伴奏，让学生感受音乐的旋律和和声。
鼓励学生模仿钢琴演奏的动作，培养学生对音乐节奏的感觉。
创作活动：1. 鼓励学生以螃蟹为主题进行自由创作，可以是绘画、写诗、编故事等形式。
提供必要的材料和工具，指导学生发挥自己的想象力和创造力。
总结反思：1. 回顾整堂课的学习内容，让学生展示他们的创作成果或表演成果。
2. 引导学生讨论螃蟹歌给他们带来的感受和体验，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学延伸：1. 学生自行选择其他动物歌曲进行学唱和表演，扩展音乐感知的范围。
2. 组织学生参观水族馆或亲自观察螃蟹，加深对螃蟹的了解和认知。
通过以上教案设计，学生可以在轻松的音乐氛围下，学习与欣赏《螃蟹歌》。
同时，通过歌曲的学唱和表演，培养学生的音乐表达能力以及合作和创造力。
同时，帮助学生对螃蟹这一生物有更深入的了解。
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小学音乐第三册《螃蟹歌》教案
【教学目标】
１、学习运用四川方言轻快活泼地演唱歌曲，体验歌曲诙谐活泼的情绪，感受不同地域文化的特点。
2、能够根据歌曲内容自主表演，感受歌曲节奏，培养合作能力。
3、激发学生热爱民歌的思想情感.
【教学重点】
学会演唱歌曲，体验表演乐趣。
【教学难点】
歌曲旋律中大跳6—5连续高音的演唱技巧，学习运用四川方言演唱歌曲。
【教学准备】
多媒体钢琴鼓动物头饰
【教学过程】
一、创设情景、组织和导入教学。
师：小朋友们好！欢迎大家来到我们开心有趣的音乐课堂。
这一次课呀老师给大家带来什么音乐内容呢，请看大屏幕——（播放课件：关于螃蟹的多张图片）
生：学生兴奋的喊出：螃蟹、大螃蟹、小螃蟹。
师：大家数数看螃蟹有几只脚呀？谁能说说你发现了螃蟹身上的其他什么特点呢？
生：螃蟹有八只脚，螃蟹的外壳师硬的……
师：同学们说得非常好，这一节课我们的课题就跟螃蟹有关，大家想不想听听关于螃蟹的故事呢？那在上课之前老师给大家讲一个关于《螃蟹找工作》的故事。
（学生聚精会神的听）
故事刚讲完，同学们都还沉浸在故事的情节当中，师引出课题——《螃蟹歌》
师：螃蟹通过几番周折最后找到适合自己的工作，所以它非常的高兴，下面我们一起来学习一首《螃蟹歌》，一起来感受一下螃蟹的那份喜悦之情吧！
（设计理念：通过多媒体课件来激发学生的好奇心学习兴趣，通过讲故事进来集中学生的注意力，也进一步激发学生的学习兴趣）
二、视听结合，学唱歌曲
1.初听歌曲
播放歌曲《螃蟹歌》，让学生先来感受一下歌曲的节奏，感受歌曲里顽皮的螃蟹。
（多媒体播放歌曲）
2.节奏练习
（1）从故事中我们知道小螃蟹的爱好——吐泡泡
师范读，生一边读一边拍手。
（2）出示老朋友——鼓
师：用鼓敲出两种声音，听辨这两种声音在音量上有什么不同？（师打击双鼓）
生：有大声有小声、有轻有重、有强有弱；
师：大家来听下老师怎样用鼓来表现“吐泡泡”节奏的强弱，找出那几个字比较强？
生：每小节第一个“吐”；
(3)学习使用鼓，试敲，注意节奏和强弱；
（设计意图：用“吐泡泡”的小游戏将节奏进行练习。
将枯燥的节奏、旋律练习游戏化。
激发学生学习的兴趣。
为学习歌曲打下坚实的节奏基础）。
3，学唱新歌
（1）播放动漫歌曲《螃蟹歌》请学生欣赏，要求学生边听边看看歌词唱起来跟普通话有什么不同，哪个字不一样？
师：总结并展示四川方言的字
Guo jiuo guo kuo huo en
哥脚个壳河硬（课件展示）
（2）跟老师一起用四川方言朗读歌词
（3）师运用四川方言范唱歌曲，生用（拍手）伴奏；
（设计意图：通过聆听找出四川方言字，锻炼学生的听觉能力和察觉能力，循序渐进，让学生在有意识的聆听中潜移默化地熟悉歌曲。
）
（4）师：我发现，很多同学已不及待，也想唱唱这首有趣的四川民歌了。
（5）师弹钢琴带着学生分句学唱歌曲（注意四川方言的运用和音准）
（6）分段连唱，师对重点字词进行辅导。
（使学生了解四川民歌的方言特点，
体会和感受歌曲中的幽默、诙谐的风格）
（7）有感情的齐唱整首歌曲。
4．处理歌曲，体验情绪
（1）师：小朋友们，通过动画视频观看《螃蟹歌》，你们知道螃蟹是怎么走路的吗？谁给我们模仿一下呢？
生：自由模仿
师：通过学唱歌曲，你们觉得歌词描写的是一只什么样的螃蟹呢？
生：调皮、活泼、凶猛、威风、横行霸道……
师：同学们再看看第三段的歌词，倒霉的鹈鹕是一副什么模样？
生：鹈鹕可怜、害怕向螃蟹哀求的样子……
（2）师：那我们应该怎么演唱，才能使这首歌更加生动形象，才能更好的表现歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？
生：自由讨论后举手回答
师：总结并展示课件
第一段用夸张的表情唱，
第二段用平稳的方法唱，
第三段用着急求饶的形象唱。
（3）请学生根据歌曲情感有表情的完整演唱歌曲
（4）播放伴奏音乐，教师带着学生做动作表演唱
（5）分形式演唱（可以一领众合，或者自由组合分角色表演）（6）教师进行给学生进行评点. (积极的赞扬学生演唱，并组织学生鼓掌鼓）
（设计意图：充分调动学生的想象力和创造力，加深学生对音乐的感受拓展学生的想象空间，对音乐进行感受、创作练习。
）
三、拓展延伸
1.欣赏云南昆明民歌《螃蟹歌》
师：由于地域不一样，每个地方都有各自的方言，我们再听听云南昆明的方言是如何演唱《螃蟹歌》的。
（播放课件：云南昆明童谣《螃蟹歌》）
2、音乐戏剧表演
师：给同学们发放各种动物的头饰，请同学们根据自己喜欢的动物进行选择头饰，然后按小组来根据各种动物的动作特征来进行音乐戏剧表演
师：指导学生做动作，如引导学生一个扮演“螃蟹”，一个扮演被螃蟹夹住的小鸟，随着歌词的发展进行动作创编等。
（设计意图：通过歌曲的补充是为了让学生感觉到地方方言的魅力，熏陶学生热爱民族音乐和民族文化，并使学生在本课即将结束的时候，还感到余兴未尽。
）
四、总结
同学们，这节课我们学习了歌曲《螃蟹歌》，感受了歌曲欢快的情绪，并用了四川方言演唱，同学们为歌曲创编的动作很形象，课后同学们把这首歌曲演唱给你的爸爸、妈妈！最后，让我们在歌唱之中结束这节课吧！。