教科版六年级科学
教科版六年级科学

教科版六年级科学科学是一门探索自然规律的学科,是我们认识世界、改造世界的重要工具。
在教科版的六年级科学教材中,我们学习了许多关于大自然的知识,这些知识不仅让我们对世界有了更深刻的理解,还培养了我们的科学思维和观察能力。
本文将以教科版六年级科学为主题,介绍一些我们所学的重要内容。
第一单元:植物的生存环境在这个单元中,我们学习了植物的生存环境对其生长和发育的重要影响。
植物需要光能、水分、氧气和适宜的温度等条件才能正常生长。
通过实验观察,我们了解到光能是植物进行光合作用的重要能源,水分则是植物生长和物质运输的必需品。
我们还了解到植物具有对外界环境变化的一定适应能力,能够通过调节开启或关闭气孔来控制水分的蒸发和气体的交换。
第二单元:生物和环境的相互关系在这个单元中,我们学习了生物和环境之间的相互关系。
生物和环境是相互依存、相互影响的关系,改变环境条件会对生物产生不同的影响。
通过观察和实验,我们发现不同的生物对环境的要求各不相同,不同的环境也适合生长不同的生物。
同时,我们也了解到生物与生物之间也存在着相互关系,彼此之间可以互相依存、互相影响。
通过食物链和食物网的学习,我们更深入地了解了生物之间的相互依存和相互捕食的关系。
第三单元:物质的三态变化和运动在这个单元中,我们学习了物质的三态变化和运动。
物质可以存在固态、液态和气态三种状态,并且可以在不同的温度和压力条件下相互转化。
通过实验和观察,我们探究了固态物质的熔化、液态物质的凝固、液体的蒸发和气体的凝结等变化过程。
我们也学习了物质的分子运动理论,了解到温度对物质分子运动的影响,温度越高,分子运动越剧烈。
第四单元:物质的分类和性质在这个单元中,我们学习了物质的分类和性质。
物质可以按照不同的属性进行分类,我们了解了常见物质的分类方法,如根据物质的结构、来源和用途等。
同时,我们还探究了物质的性质,通过实验和观察,了解了物质的颜色、形状、硬度、燃烧性等不同性质。
通过学习物质的分类和性质,我们可以更好地认识和利用物质。
科教版六年级科学

科教版六年级科学科学是一门研究自然现象和规律的学科,它在孩子的成长和学习中扮演着重要的角色。
科教版六年级科学教材旨在帮助学生全面了解和掌握科学知识,培养他们的科学素养和思维能力。
本文将以科教版六年级科学教材为基础,结合丰富的例子,来探讨如何培养孩子的科学兴趣、观察力和实践能力。
第一章:生物的奥秘生物是我们周围的一切,包括动物、植物和微生物。
在这一章中,学生将学习有关生物的基本概念、分类和特点。
通过动手实践和观察,他们可以更好地理解生物的奥秘。
例子一:观察植物的生长过程在这个例子中,学生将通过种植一颗豌豆种子,亲自观察植物的生长过程。
他们将记录豌豆种子的发芽过程,测量植物的高度和观察叶子的变化。
通过这个实践活动,学生可以深入了解植物的生命周期以及环境对植物生长的影响。
第二章:物质与能量的变化物质和能量是构成宇宙的基本元素,也是科学研究的核心。
在这一章中,学生将学习物质的性质和变化,以及能源的利用与转化。
例子二:酸碱中和反应这个例子通过酸碱中和反应的实验,帮助学生了解酸碱中和的概念和现象。
学生将用不同的酸和碱溶液进行实验,并观察反应的变化。
他们还可以使用酸碱指示剂来判断酸碱溶液的性质。
通过这个实验,学生可以感受到化学反应的奥秘,培养他们对化学的兴趣。
第三章:地球与太阳系地球是我们生活的家园,太阳系则是我们所在的宇宙。
在这一章中,学生将学习地球的组成和结构,以及太阳系中其他星球的特点。
例子三:日食的观察日食是一个引人入胜的天文现象,它发生在地球、月球和太阳之间的特殊位置关系。
学生可以通过天文观测望远镜或模拟实验来观察日食的发生过程。
他们将学习到太阳、月亮和地球的相对运动,了解为什么日食只在特定的时间和地点发生。
这个例子可以激发学生对宇宙的好奇心,并且培养他们的观察力和科学思维能力。
结语:科教版六年级科学教材通过生动有趣的实践活动和案例,帮助学生全面掌握科学知识,培养他们的科学素养和实践能力。
通过对生物、物质与能量的变化以及地球与太阳系的学习,孩子们可以拓展他们的眼界,探索科学世界的奥秘。
最新六年级科学教学设计教科版(通用10篇)

最新六年级科学教学设计教科版(通用10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教科版六年级下册《科学》全册教案

2024年教科版六年级下册《科学》全册教案一、教学内容1. 地球的运动与季节变化1.1 地球的自转与公转1.2 季节的形成与变化2. 生物的多样性2.1 生物的分类与特征2.2 生物多样性的重要性与保护3. 光与视觉3.1 光的传播与反射3.2 眼睛的结构与视觉形成4. 能量转化与守恒4.1 能量的来源与转化4.2 能量守恒定律二、教学目标1. 理解地球的运动与季节变化,掌握自转与公转的基本概念。
2. 认识生物的多样性,了解生物的分类与特征,以及生物多样性的重要性。
3. 掌握光与视觉的原理,了解光的传播、反射现象以及眼睛的结构与功能。
4. 理解能量转化与守恒的原理,了解不同形式的能量及其相互转化过程。
三、教学难点与重点1. 教学难点:地球的运动与季节变化、生物多样性的保护、光的反射与视觉形成、能量转化与守恒。
2. 教学重点:自转与公转的概念、生物的分类与特征、光的传播与反射、能量的来源与转化。
四、教具与学具准备1. 教具:地球仪、季节变化图、生物标本、放大镜、光源、能量转化实验器材。
2. 学具:学习手册、画图工具、观察记录表、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过观察校园中的季节变化,引出地球的运动与季节变化的关系。
学生观察校园植物的变化,记录下来。
讨论地球运动对季节变化的影响。
2. 例题讲解:讲解地球自转与公转的概念,举例说明。
介绍生物的分类与特征,通过观察标本进行分类。
讲解光的传播与反射,进行实验观察。
解释能量转化与守恒,进行实验演示。
3. 随堂练习:学生绘制地球自转与公转示意图。
学生观察校园中的生物,进行分类与记录。
学生进行光的反射实验,观察现象。
学生设计能量转化实验,验证能量守恒。
六、板书设计1. 地球的运动与季节变化:自转:地球自转方向、周期、产生的现象。
公转:地球公转方向、周期、产生的现象。
2. 生物的多样性:生物分类:植物、动物、微生物。
生物特征:形态、结构、生活习性。
3. 光与视觉:光的传播:直线传播、反射、折射。
六年级上册教科版小学科学全册教案(全)打印版

六年级上册教科版小学科学全册教案(全)打印版第一章:人体的运动系统1.1 骨骼和肌肉教学目标:了解骨骼和肌肉的基本构成和功能。
掌握骨骼和肌肉的相互作用。
教学内容:介绍骨骼和肌肉的基本构成。
讲解骨骼和肌肉的功能。
展示骨骼和肌肉的相互作用。
1.2 骨骼的分类和功能教学目标:了解骨骼的分类和功能。
教学内容:介绍骨骼的分类。
讲解骨骼的功能。
1.3 肌肉的类型和功能教学目标:了解肌肉的类型和功能。
教学内容:介绍肌肉的类型。
讲解肌肉的功能。
第二章:人体的呼吸系统2.1 呼吸道的组成和功能教学目标:了解呼吸道的组成和功能。
教学内容:介绍呼吸道的组成。
讲解呼吸道的功能。
2.2 肺的结构和功能教学目标:了解肺的结构和功能。
教学内容:介绍肺的结构。
讲解肺的功能。
2.3 呼吸的过程教学目标:了解呼吸的过程。
教学内容:讲解呼吸的过程。
第三章:人体的消化系统3.1 消化道的组成和功能教学目标:了解消化道的组成和功能。
教学内容:介绍消化道的组成。
讲解消化的功能。
3.2 食物的消化和吸收教学目标:了解食物的消化和吸收过程。
教学内容:讲解食物的消化过程。
讲解食物的吸收过程。
第四章:人体的循环系统4.1 心脏的结构和功能教学目标:了解心脏的结构和功能。
教学内容:介绍心脏的结构。
讲解心脏的功能。
4.2 血管的类型和功能教学目标:了解血管的类型和功能。
教学内容:介绍血管的类型。
讲解血管的功能。
4.3 血液循环的过程教学目标:了解血液循环的过程。
教学内容:讲解血液循环的过程。
第五章:人体的泌尿系统5.1 泌尿系统的组成和功能教学目标:了解泌尿系统的组成和功能。
教学内容:介绍泌尿系统的组成。
讲解泌尿系统的功能。
5.2 尿液的形成和排出教学目标:了解尿液的形成和排出过程。
教学内容:讲解尿液的形成过程。
讲解尿液的排出过程。
第六章:人体的内分泌系统6.1 内分泌系统的组成和功能教学目标:理解内分泌系统的基本组成和功能。
掌握主要内分泌腺的位置和它们的作用。
六年级教科版科学教学计划 六年级科学教科版教学计划(优质12篇)

六年级教科版科学教学计划六年级科学教科版教学计划(优质12篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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2024年教科版六年级上册科学精彩教案全册含教学反思

2024年教科版六年级上册科学精彩教案全册含教学反思一、教学内容二、教学目标1. 理解生命起源与演化的基本知识,认识到生物多样性的重要性,培养保护生态环境的意识。
2. 掌握材料的分类、性质与用途,了解材料循环利用的意义,提高资源利用与环保意识。
3. 掌握能量转化和能源利用的基本原理,形成节能减排的观念,增强可持续发展意识。
三、教学难点与重点教学难点:生命起源与演化、能量转化与能源利用、地球宇宙知识。
教学重点:生物多样性保护、材料的循环利用、节能减排。
四、教具与学具准备1. 教具:实物模型、挂图、实验器材。
2. 学具:学习手册、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过观察生活中的生物、材料、能源等现象,引出各章节主题。
2. 例题讲解:针对各章节的重点和难点,设计典型例题,进行详细讲解。
3. 随堂练习:设计有针对性的练习题,巩固所学知识,提高学生运用能力。
4. 分组讨论:组织学生分组讨论,培养团队协作和交流表达能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了,突出教学重点和难点,以图文并茂的形式呈现。
七、作业设计1. 作业题目:(1)简述生命起源与演化的过程。
(2)举例说明材料循环利用的方法及其意义。
(3)分析节能减排在生活中的具体应用。
2. 答案:(1)生命起源于地球早期的海洋,经过长时间的演化,形成了现在的生物多样性。
(2)例如:废纸、塑料瓶等可回收物品进行回收再利用,节约资源,减少环境污染。
(3)如:使用节能灯泡、空调温度设定合理、出行选择公共交通等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)组织学生开展生物多样性调查活动,提高实践能力。
(2)开展材料循环利用创意制作比赛,培养学生的创新意识和动手能力。
(3)组织能源知识讲座,提高学生对能源问题的关注和认识。
篇一:重点和难点解析重点和难点解析:一、教学内容1. 生命起源与演化的知识点,特别是关于生命如何从简单形式发展至现今多样性的过程。
2. 材料的循环利用原理及其在现实生活中的应用,强调对环境保护的重要性。
2023年新改版教科版六年级上册科学全册实验汇总

2023年新改版教科版六年级上册科学全册实验汇总1. 实验一:测量物体的体积在本次实验中,我们将学习如何测量物体的体积。
体积是描述一个物体占据的空间大小的量,通过本次实验,我们将学会使用容积瓶、水和物体来测量物体的体积。
这是一个非常基础的实验,但却是理解物体空间特性的基础。
2. 实验二:探究水的密度通过本次实验,我们将探究水的密度。
水的密度是描述水中分子聚集紧密程度的量,通过本次实验,我们将学会使用器皿、水和各种物体来比较它们的密度。
这个实验对我们理解物质性质有很大的帮助。
3. 实验三:观察植物细胞在本次实验中,我们将观察植物细胞。
植物细胞是植物体的基本构成单位,通过本次实验,我们将学会如何使用显微镜观察植物细胞的结构和特点。
这个实验对我们理解植物的生长和组织结构非常重要。
4. 实验四:观察动物细胞通过本次实验,我们将观察动物细胞。
动物细胞是动物体的基本构成单位,通过本次实验,我们将学会如何使用显微镜观察动物细胞的结构和特点。
这个实验十分有趣,也是对我们理解动物的生物学特性非常重要的一环。
5. 实验五:探究基本电路在本次实验中,我们将探究基本电路。
电路是电流在闭合通路中流动的路径,通过本次实验,我们将学会使用导线、电池和灯泡来组装电路,从而了解电流的基本特性。
这个实验将为我们理解电的基本原理打下良好的基础。
总结与回顾在本次科学实验中,我们深入学习了测量物体的体积、探究水的密度、观察植物和动物细胞以及探究基本电路等内容。
这些实验不仅丰富了我们的科学知识,同时也锻炼了我们的观察力和实验能力。
通过这些实验,我们对科学世界有了更深入的了解,也更加熟悉了实验的操作步骤和注意事项。
个人观点与理解通过这些实验,我发现科学实验并不仅仅是课本上的理论知识,更是一种关于探索和发现的过程。
只有通过亲自动手实验,我们才能更好地理解科学知识。
这些实验也让我对科学产生了更浓厚的兴趣,希望未来能够开展更多有趣的科学实验。
以上所述,便是我撰写的有关2023年新改版教科版六年级上册科学全册实验汇总的文章。
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教科版六年级科学(上)填空题测试(1)1、像水龙头这样,轮子和()固定在一起,可以转动的机械叫做()。
2、斜面可以(),斜面越平缓越()。
3、自行车是()、()、()的交通工具。
它是依靠()前进的,人脚蹬的力是通过()传到车轮上的。
4、定滑轮能()、不能();动滑轮能(),不能()。
5、用镊子夹东西是用了()的原理。
6、杠杆上有三个点,分别是()、()、()。
7、在拧螺丝钉时,螺纹细的比螺纹粗的更()。
8、加大轮子的直径,可以使轮轴更()。
9、每当升国旗时,我们都会看到升旗手把绳子向()拉动,而国旗却向()移动,这说明定滑轮具有()的作用。
10、在我们的周围可以看到各式各样的物体,它们在看不同的()和()。
11、拱形承载重量时,能把压力()传递给相邻的部分,拱形各部分()、结合得更加()。
12、很多房屋和桥梁都是依靠()和()支撑住的,它们受压时,()比()比容易弯曲和断裂。
13、梁的横切面一般是()。
14、设计建造我们的“桥”最重要的是考虑桥能够(),不能()。
15、改变材料的()、可以改变材料的抗弯曲能力。
16、人的头骨近似于(),可以很好地保护大脑;()的肋骨护卫着胸腔中的内脏;人的()可以更好地承载()的重量。
17、钢缆能承受巨大的(),人们用它建造钢索桥,大大增加了桥()。
18、上小下大,上()下()的物体不容易倒。
19、我们利用框架结构可以用较少的(),建造很高的铁塔。
20、把薄板形材料弯成“V”形,实际上是减少了材料的()而增加了材料的()。
21、()能提高横梁的抗弯曲能力。
22、()可以使长方体框架不易变形。
23、桥有很多样式,如()和()。
24、把()和()组合起来的装置叫滑轮组。
它的特点是:既能()又能()。
25、球形在各个方向上都可以看成(),这使得它比任何形状都要()。
26、自行车是()、()、()交通工具。
链条和两个()啮合,可起到传递()而使自行车运动的作用。
27、圆顶形可以看成拱形的组合,具有()的特点,而且不产生()的力。
28、按照杠杆是否省力,可把杠杆分为()、()、()杠杆。
29、纸包装箱用的材料一般是()。
30、打开油漆桶的铁片和打开饮料瓶的开瓶器是()杠杆,夹东西的夹子是()杠杆。
31、自行车的链盘、链条、飞轮构成了自行车的()。
32、立交桥能承受巨大的重力是因为在建筑中广泛采用()。
33、柔软无力的纸,做成()的形状就变“坚硬”了。
34、桥塔修得很高是为了()。
35、做一个坚固的正方形框架使用()根杆,它们的长短()。
36、使用()可以很轻松拔起铁钉。
37、生活中常用的工具有()、()、()、()等。
38、1820年丹麦科学家(),在一次实验中,偶然让()靠近指南针,发现一个奇怪的现象,这个发现为人类利用()打开了大门。
39、电动机是用电产生()的机器,其工作原理是:用电产生磁,用()转动。
40、储存在燃料,食物和一些化学物质中的能量叫()。
41、在我们使用的能量中()、()、()是重要的能源。
42、改变通入电磁铁线圈的电流的(),可以改变电磁铁的南北极。
43、根据不少证据推测,石油、天然气是几亿年前大量的()经过长期、复杂变化形成的。
现在地球上已经()形成这些能源的条件了。
44、由()和()组成的装置叫电磁铁。
45、电路短路,电流很(),电池就会很快(),所以只能(),马上(),时间不能长。
46、所有用电器都是电能的(),能把输入的()转化成其他形式的能。
47、蓄电池使用时,把()能转化为()能,充电时把()能转化为()能。
48、身上长()的动物是鸟类。
49、()是人类生存和发展的基础。
50、如果让我们在班级中找出某一位同学,我们会毫不费力地做到这件事,这是因为()。
51、在植物王国中,已发现的种类有()种之多,开花的植物约占()以上。
52、动物的()和()特征是科学家对动物进行分类的重要标准。
53、地球上各种生物的关系是:相互()、相互()、相互()。
54、我们可以从()、()、()等踪迹推出躲藏起来的动物。
55、在开花的植物中,()、()、()类和开花的植物一样,自己进行(),制造营养。
56、同一种生物,愈冷的地方,个体就(),身体越接近()、并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就()。
57、大自然就是利用“物竞天择,()。
”的法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。
58、比较每个人的同一相貌特征,我们会发现()。
59、用框架结构可以建起很高的建筑而花费的材料却()。
通过观察可以看到它们的小格子大多是()。
60、煤、石油、天然气所具有的能量是储存了亿万年的()。
61、()和()改变着生物,造就了生物的多样性。
62、电磁铁具有接通电流(),断开电流()的基本性质。
63、把一根棍子下面放一个()的物体,就可以用它橇起()。
我们把这样的棍子叫()。
64、直接生小动物,并用()喂养小动物的是()。
65、写出我国的三种珍稀生物:()、()、()。
66、随着时间的推移,更多的泥土沙石()、植物被埋得越来越深,与()隔绝,在长时期的压力、()共同作用下,慢慢变成煤。
67、我们常见的电池有()、()、()等。
68、在我们的周围可以看到各式各样物体,它们有着不同的()和()。
69、拧自来水水龙头的把手开关时,左右用力,水管的活塞却向上下运动,开关改变了()。
开关把手越长越(),说明它可以改变()。
70、电磁铁是由()和()组成的装置,也有()和()。
71、天然气是蕴藏在地下的一种()气体。
遇火能猛烈()。
72、要将校园生物状况展现出来的好办法是制作()。
73、植物可分为()植物和()植物。
74、动物可分为()动物和()动物。
75、保护生物的多样性就要保护生物赖以生存的()。
76、吃饭以后,人感觉浑身有劲,这说明食物中储存着()。
77、通电的线圈靠近指南针,指南针会(),说明()。
78、设计建造我们的“桥”最重要的是要考虑桥能够(),不能()弯曲。
79、通向山顶的公路总是盘山而上,盘山公路实际上是相当于加长通向山顶的(),这样车辆在行驶或运货时()。
80、菌类不进行光合作用,而靠吸收()里的养料而生存。
81、桥面在拱下方的拱桥,桥板可以拦住(),抵消拱()的推力。
桥面被()方向的力拉紧,还增加了桥面的()能力。
82、像旗杆顶部的滑轮那样,固定在一个位置转动的滑轮叫做()。
像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做()。
83、按照桥面与桥的位置关系,可以将拱桥分为:()和()。
84、跨长江的江阴大桥,跨度达()米,是一座大跨度的钢索桥。
这座桥吊起桥面的主钢缆,每根都由()根钢丝组成。
钢缆要承受()吨的拉力。
85、使钢索桥的钢索下垂得多些和将钢索桥的钢索尽量拉直些相比较,()吊起钢索桥时用的力更大。
86、用纸做材料造的桥的优点有:()。
缺点有:()。
87、除了通电的导线外,还有()、()等物体能使指南针发生偏转。
88、在其他条件不变时,如果增加电磁铁线圈的圈数,电磁铁的磁力就会()。
89、在其他条件不变时,如果增加电磁铁的电力,电磁铁的磁力就会()。
要增加电磁铁的电力可以这样做:()。
90、拆开一个小电动机,可以发现它的里面有()块普通磁铁,它的转子包括()、()、()三个部分,它的后盖上有()。
91、小电动机在转动的过程中,电刷依次接触()的三个金属环,通过转子线圈的()方向就会自动改变。
92、能量有()、()、()、()等不同的形式。
和运动有关的物体也有能量,叫()能。
93、存在于燃料、食物和一些化学物质中的能量叫()能。
94、能量是可以转化的,比如说白炽灯工作时,就是()能转化成()能。
当我们用两手相互摩擦时,会感觉到(),这是()能转化成了()能。
95、声控开关是利用()的能量控制电路的通断。
96、到目前为此,科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了()万种,估计地球上现存的物种应有()种。
97、科学家主要是根据()对植物进行分类的。
在不开花的植物中,()、()、()和开花的植物一样,自己进行光合作用制造养料。
98、身体中有()的动物叫脊椎动物,没有()的动物叫无脊椎动物。
像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样,身体上有()足的动物是昆虫类。
像金鱼,鲤鱼那样,(),用()呼吸的动物是鱼类。
99、在动物王国中,已发现的种类有()多万种,动物是生命世界中类别最多的。
而()又是动物王国中种类最多的,已知的种类达到了()多万种,约占80%。
100、人脸上器官包括()、()、()、()等。
判断题(2)1、旗杆顶上的滑轮是动滑轮。
()2、使用起钉锤是利用了杠杆原理。
()3、两个长度相同的斜面,在使用时会同样省力。
()4、滑轮也是一种杠杆。
()5、变速自行车是利用了齿轮来改变速度的。
()6、筷子是费力的杠杆。
()7、因为斜面可以省力,所以我们修路要有坡度,不能修平路。
()8、在工地上使用的吊车有多个滑轮组,既能改变力的方向又能省力。
()9、自行车的脚蹬子是一种轮轴。
()10、啄木鸟在啄木时,用尾巴顶部顶住树干是为了让尾巴做支点。
()11、纸的抗弯曲能力与纸的厚度无关。
()12、正方形更容易变形。
()13、中国移动通信塔就是一种框架结构。
()14、我们可以建造一个巨大的上大下小的建筑物。
()15、半个乒乓球比一个完整的乒乓球承受的压力大。
()16、许多生物都拥有圆形身体或肢体,这有利于保护自己。
()17、三角形框架的稳定性是最好的。
()18、联通、小灵通信号塔上有许多框架。
()19、瓦楞纸板的层次多少决定了它的抗弯曲能力。
()20、所有的拱形桥都是桥面在拱下方。
21、把柔纸做成纸拱后,就可以承受任意大的压力。
()22、高塔都应该是上尖下大的。
()23、框架结构的物体抗风能力比实体的物体弱。
()24、汽车的方向盘越小越省力。
()25、不少饮料瓶底部向内凹进去类似圆顶形。
()26、钢索桥可大大增加桥的跨越能力。
()27、螺丝钉应用了斜面原理,螺纹越密,拧起来越快。
()28、刀斧刨的刃都是斜面。
()29、建筑中承重的横梁都是横着放的。
()30、不同形状折纸,抗弯曲能力却不同。
()31、使用杠杆时,无论用力点在什么位置都能省力。
()32、在设计和建造我们的桥时,要注意形状和结构的搭配。
()33、杠杆尺是我们研究杠杆作用的好工具。
()34、桥梁是一种特殊的建筑物。
()35、活动板手没有明显的轮,更没有轴,所以它不是轮轴。
()36、埃及的金字塔是非常神秘的,它的结实坚固与神灵有关。
()37、有的纸连自身重量都不能承受就弯曲了。
()38、斜面省不省力与木板的长度无关。
()39、电灯是把电能转化成热能。
()40、汽车、轮船所依赖的能源是煤。
()41、风是不可再生资源。
()42、改变电流大小不能改变转子转动的快慢。
()43、做实验时导线不能长时间接在电路中。