留守儿童之家资料
留守儿童家庭简介及个人成长主要事迹
留守儿童家庭简介及个人成长主要事迹李海涛同学是XX县XX乡XX小学四年级的学生。
因为爷爷奶奶年老体弱、农业收入微薄，父母为增加收入便外出前往昆明打工，父亲帮人送货，母亲从事食品加工工作。
本该在父母亲怀里撒娇的他，由此成为了一名双亲亲留守儿童。
李海涛同学今年10岁，在同龄人中，他的个子算中等的，身上穿着整洁的衣服，乌黑的头发，脸上时时挂着腼腆的微笑，这或许是因为父母常年不在身边的缘故。
如今他和爷爷奶奶、上幼儿园的妹妹一起生活。
别看他是个小男孩，家务活他可是包揽了，洗衣、做饭、打扫卫生，照顾年幼的妹妹，爷爷奶奶和邻居们都夸他是一个手脚麻利、勤劳懂事的好孩子。
爷爷奶奶在家还种部分粮田和小菜园，平时农活特别忙，李海涛同学经常放学回家到菜园帮爷爷奶奶除草、浇水。
李海涛是管理班级工作的好助手，是四年级的副班长及英语科代表。
他对班级工作尽职尽责，早晨到校后，虽然还没上课，便带领着已到校的同学晨读，有同学遇到不会读的单词或句子他总是耐心的讲解、教读。
每天的作业总是收整齐，列出请假同学和缺交作业同学的名单，老师看到后一目了然，对于缺交作业的同学，他不包庇，教导同学一定要认真完成。
老师不在时配合班长维护课堂纪律，对班级良好的班风、学风的养成起到积极的作用。
课前课后主动帮助老师拿课本、教具等东西，集体劳动时主动承担累活、脏活，不偷懒耍滑，团结同学、乐于助人，十分难得。
尽管承担着家务劳动和班务工作，李海涛同学并没有放松自己的学习，积极完成作业，辅助后进生，辅导年幼妹妹的学业，自一年级到现在，每次期末考试都名列前茅，在班级中起到了很好的榜样及带头作用！他是同学眼中的好榜样，教师眼中的好学生，邻居嘴里的好孩子……愿他健康、快乐地成长。
留守儿童之家材料清单
留守儿童之家材料清单
一、标志牌。
二、展示牌。
三、制度牌。
1、“留守儿童之家管理制度”、“留守儿童学习制度”、“留守儿童之家活动制
度”、“十要、十不要”四种制度牌由中心小学统一制定。
2、“留守儿童之家领导小组”、“留守儿童之家作息制度”、“留守儿童之家值
班制度”由各项目学校自行制定。
四、档案盒。
（12个）
1、制度汇编。
2、留守儿童情况登记。
3、留守儿童帮扶记录。
4、文件。
5、留守儿童之家活动。
6、图片资料。
7、各班主任每人一个建立留守儿童台账。
（1）、留守儿童工作计划。
（2）、留守儿童年度计划。
（3）、留守儿童活动计划。
（4）、留守儿童名册。
（5）、帮扶记录。
（6）、交流记录。
（7）、留守儿童成长记录册。
（8）、活动记录。
黄铺中心小学
2011年9月。
留守儿童之家档案材料
留守儿童之家档案材料留守儿童基本情况登记制度1.学校每学期要对在校的“留守儿童”进行认真的调查和登记，建立每个“留守儿童”的专门档案和联系卡。
2.留守儿童基本情况内容包括：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，或其他法定监护人的职业、详细地址、联系电话等。
3.通过建立“联系卡”，加强学校与学生家长或其他法定监护人的联系，对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
留守儿童家长（监护人）培训与管理制度1.建立家长或临时监护人培训机制，加大对外出务工家长或临时监护人的教育引导，提高家长或临时监护人管理和教育留守儿童的能力。
2.充分利用寒暑假、春节等留守儿童家长回家之机，通过举办培训班、召开家长会等，传播科学文明的家教知识，加强对留守儿童家长和监护人的法制宣传。
3.以家长学校为平台，以分类教学的形式，抓好临时监护人专项培训，每学期不少于两次。
对年岁大、离校远的临时监护人，学校以办村(居)家长分校和家访形式送教上门。
4.要求家长与学校或临时监护人签一份托管协议、留一个外出电话、学一点家教知识。
留守儿童监护人联系制度1.学校开通亲情热线，帮助留守儿童每月进行一次与外出务工父母通信、通电话或视频交流活动。
2.留守儿童家长每两周与孩子通一次电话，每月与孩子互通一封信，每月与孩子的班主任和委托监护人联系一次，每学期与孩子的科任教师联系一次，主要节假日回家团聚一次，倾听孩子的心声，关注孩子的成长，弥补孩子感情上的缺失。
3.学校（班级）每学期召开一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品行和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
4.班主任每学期组织一次对每位留守儿童的家访活动，了解并指导监护人进行正确的家庭教育留守儿童之家活动制度1.学校每学期制定好农村校内留守儿童之家活动计划与安排，并抓好落实。
2.将德育工作放在首位，充分发挥少先队、共青团和班委会的作用，开展工作。
留守儿童之家简介
以爱童行有你有我
——金银中心小学“留守儿童之家”简介近年来，随着社会经济的飞速发展，新的“打工潮”的掀起，农村劳务输出的进行，大批农民工离开家乡，外出务工，农村留守儿童逐年增加，我校留守儿童多达58，占学生总数的20%。
留守儿童大多由爷爷、奶奶照管，家庭教育环节薄弱，平时少言寡语，性格孤僻，学习情绪低落，成绩偏低，有的甚至因管教不严沾染上不良行为习惯，影响身心健康发展。
我校在上级部门的安排、指导和全体教师的努力下建设“留守儿童之家”。
为留守儿童提供约100平方米的活动场所，配置了电视机、电脑、投影仪、空调、电话、图书、报刊杂志、象棋、跳棋、篮球、乒乓球等设施。
使这些孩子有一个安全稳定的学习、生活环境，让留守儿童有专人管理，有交流、倾诉的对象，有一起学习、玩耍的伙伴，使他们安心的学习，快乐的生活，保持乐观向上的心态，受到良好的教育，健康成长。
同时，搭建一个与家长沟通、交流的互动平台，解决外出务工人员的后顾之忧。
学校成立了留守儿童教育管理机构；同时摸底造册，对本校留守儿童进行了摸底调查，规范留守儿童档案管理，指定专人负责档案管理工作；建章立制，在留守儿童的教学、管理、活动等方面制定了各项规章制度，保证留守儿童教育管理各项工作正规、规范运行；根据实际情况，在不改变日常教学的同时突出关爱留守儿童特色，重点加强亲情教育，培养留守儿童良好的日常行为规范、健康的心理。
留守儿童之家简介
怀远县黄洼初级中学“留守儿童之家”
情况介绍
怀远县黄洼初级中学“留守儿童30平方米。
留守儿童之家室内拥有电视机一台（接通网络电视信号）、亲情电话一部、图书柜一架、图书250余册、报刊20余种、课桌椅近20套、体育器材有毽子、跳绳、拔河绳、羽毛球、乒乓球等。
学校高度重视留守儿童的学习和生活，为了丰富他们的生活，让他们能像普通孩子一样健康成长，学校充分利用课余时间、合理安排留守儿童参加丰富多彩的文体活动。
如借阅图书供他们进行课外阅读，举行书画比赛、朗诵比赛、体育比赛等，利用亲情电话让留守儿童与外地父母联系、沟通，利用电视让他们观看爱国主义教育电影等。
借助“留守儿童之家”这一平台，开展各项有益身心的活动，加强了对留守儿童的关心和监护，为留守儿童创设了良好的学习、生活环境。
充分发挥了“留守儿童之家”的积极作用，体现了党和国家对农村留守学生的关怀，得到学生、家长及各界人士的称赞。
枸杞小学留守儿童之家情况介绍
寿县枸杞小学“留守儿童之家”情况介绍为了给留守儿童营造一个健康成长的良好环境，2010年度，寿县枸杞小学校积极响应上级的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将我校“留守儿童之家”建设情况工作汇报如下。
一、留守儿童基本情况1、留守学生量大面广。
我校由2个村组构成，全体在校学生有704人，其中留守学生305人，占学生总人数的43.32%。
其中有女生143名，男生162名。
2、留守学生监护状况不容乐观。
留守学生中大多数是隔代监护或单亲监护。
其中240人由祖辈监护。
3、留守学生对父母的期盼强烈。
大多数的留守学生非常想念在外工作的父母，希望父母在家陪伴自己，或至少要有一人在家。
二、留守儿童的思想状况1、由于监管不到位，大多数留守儿童学习成绩差。
2、由于缺乏父慈母爱和祖辈溺爱的影响，大多数行为习惯不良。
3、由于过分依赖学校教育的影响，部分产生道德缺失。
三、留守儿童之家的建设情况：2010年度我校在中心校的指导、协调下，积极上报、争取到“留守儿童之家”的建设项目，成立了“枸杞小学留守儿童之家”。
由于我校房屋比较紧张，未能把“五室”配备齐全。
但我校积极创造条件，充分利用学校资源，配备了电脑、亲情电话、桌椅板凳；毛巾、脸盆等洗漱用品；小药箱；图书300册以上，报刊20种；羽毛球、乒乓球、篮球、跳绳、象棋、拔河绳等，很大程度上改善了留守学生的学习、生活环境，心理咨询老师4人对留守儿童的心理问题及时疏导。
四、留守儿童之家的工作运行情况：1、建立健全领导负责制度成立了由校长戴延勇任组长的工作领导小组，由学校大队辅导员杜万远老师负责留守儿童的日常管理工作。
并制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案。
2、开展“留守儿童”普查各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。
留守儿童之家先进单位事迹材料
“共同撑起一片爱的蓝天”——肃南县明花学校留守儿童之家教育特色校典型材料明花学校位于肃南裕固族自治县明花乡许三湾村，始建于1939年。
是一所九年一贯寄宿制学校，地处巴旦吉林沙漠边缘，占地面积22220平方米。
学校承担着全乡14个行政村288名适龄儿童及移民子女的就学任务，服务半径105公里。
随着我国社会主义市场经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，由于父母双方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生。
明花学校以党的十八大精神为统领，以科学发展观为指导，以实施“农村留守儿童之家”特色校建设为抓手，认真贯彻落实中央和省委、省政府关于加强农村留守儿童工作的文件精神，为留守儿童营造了一个健康向上、快乐成长的良好环境。
上篇：关注留守儿童点燃未来的希望留守儿童工作关系到千家万户，是一项民生工程，各级政府高度重视，作为学校责无旁贷，必须不折不扣地做好各项工作。
为此，我校根据上级主管部门要求，积极统一思想，加强学习，提高认识，积极发动校内外力量，关注留守儿童，共建温馨家园。
首先召开领导班子会议，研究成立了“留守儿童之家”特色校领导小组、工作小组，校长为领导小组组长，成员包括教导主任、总务主任、少先队辅导员和班主任等。
下设“留守儿童之家”特色校管理工作小组，主要负责留守儿童的文体活动安排、安全教育、学习生活、留守儿童之家资料建设等事务，明确责任，工作落实到人。
工作小组在强化日常管理，保障机制运行、开展各项关爱活动，丰富留守儿童生活、加大宣传力度，扩大关爱队伍等方面开展了细致的工作。
学校还建立了值班监控室、家长接待室、综合活动室、绿色网吧、心理咨询室、电教室、图书室、阅览室等。
在校园中设置“亲情电话”，推行“留守学生结对帮扶”制，不断加强“爱心工程”队伍建设，建立起了一支庞大的“爱心爸妈”帮扶队伍。
为留守儿童铺设生活、学习、心理健康绿色通道，构建维护留守儿童权益平台，关注留守儿童全面发展，真心实意地为留守儿童提供实实在在的服务，让留守儿童真切感受到来自家庭、学校、社会的关爱。
小学留守之家管理制度
小学留守之家管理制度一、总则小学留守儿童之家作为一个专门为留守儿童服务的机构，其管理制度必须严格执行，以确保留守儿童的安全、健康和全面发展。
此管理制度为小学留守儿童之家管理人员和工作人员的行为准则，必须严格遵守，并不得违反。
二、管理人员职责1. 守护留守儿童的安全。
管理人员必须确保留守儿童在小学留守之家内的安全，做好防火、防盗等安全措施，保障留守儿童的生命和财产安全。
2. 照顾留守儿童的生活。
管理人员需按时为留守儿童提供三餐及营养食品，确保留守儿童的饮食均衡，生活舒适。
同时，保持室内环境的清洁和卫生。
3. 关爱留守儿童的情感。
管理人员需要关心留守儿童的心理健康，及时发现并解决留守儿童的心理问题，帮助他们建立自信、自尊。
4. 教育留守儿童的学习。
管理人员需协助留守儿童完成作业，监督他们按时复习，并激发他们的学习兴趣，提高学习成绩。
5. 协助留守儿童进行社交。
管理人员需要组织各种活动，促进留守儿童之间的交流和合作，帮助他们建立正确的人际关系。
6. 协助留守儿童维护健康。
管理人员需协助留守儿童进行健康管理，及时发现并处理健康问题，帮助他们保持健康的生活方式。
7. 协助留守儿童维护家庭关系。
管理人员需要帮助留守儿童与家人保持联系，促进家庭关系和睦，帮助解决家庭矛盾。
8. 享有教职员工应对留守儿童应发挥的作用及其权利的有关事宜，将向管理人员提供专业培训，提高服务质量。
三、工作人员行为规范1. 工作人员需尊重留守儿童的人格和权利，不得侵犯留守儿童的合法权益。
2. 工作人员需严格遵守工作纪律，做到守时守纪，不得迟到早退，不得擅离职守。
3. 工作人员需保守留守儿童的隐私，不得随意向他人泄露留守儿童的个人信息。
4. 工作人员需关心留守儿童的生活和学习，积极帮助他们解决困难，促进其全面发展。
5. 工作人员需积极参与培训和学习，不断提升自身的专业素养和服务水平，为留守儿童提供更好的服务。
6. 工作人员需维护小学留守儿童之家的形象，不得损害机构的声誉，不得从事与工作无关的违法活动。
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横山初中留守儿童之家
各
项
制
度
2012年11月
横山初中留守儿童之家工作人员职责
1.要按规定准时开放各个活动空间，按时到岗，并坚决坚守
岗位。
2．各类工作人员必须明确自己的职责，按时按按质按量完成各自的工作。
3．“代管家长”负责学生的思想工作，及时了解学生动态。
负责学生在儿童之家的临时监护与管理。
4. 值班教师负责后勤保障，对留守儿童之家的器材、文体用品等设备应登记造册，并负责保管和正常使用。
因管理不善造成物品遗失要照价赔偿。
做好各方面的协调，负责各种记录和当天资料的收集工作。
监督每天的各项活动开展，确保师生安全。
5. 指导教师负责当天的具体工作，负责学生自主学习的辅导和全天生活管理。
自由活动时间的安排和管理。
负责留守儿童之家的清洁卫生，保持室内整齐。
设备、书籍摆放有序。
6. 兴趣活动教师主要负责兴趣活动课的教学和组织，负责相关主题的学生成果的收集和汇报。
做好留守儿童之家的活动记录，并及时反馈信息。
7. 后勤人员保证优质饭菜的正常供应，热情服务学生，让学生感受到家的温暖。
8. 通力合作，相互协调
以高度负责的意识和责任感力争留守儿童之家的安全。
横山初中留守儿童之家安全管理制度
1.全体教师要对留守儿童加强安全教育，安全工作要齐抓共
管，天天讲，经常查，防止和杜绝不安全事故的发生。
2.严禁留守儿童携带易燃、易爆、易伤害等能造成事故的器
械和玩具。
一旦发现及时查收。
3.安全工作要做到“八防”：防火、防水、防电、防中毒、防
倒塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。
4.教育留守儿童放学回家途中要站好队，靠右行，不玩耍，
在十字路口要注意来往车辆。
5.体育课、课外活动教师要紧跟学生、严格管理。
若发生不
安全事故，体育课教师，个兴趣小组辅导老师要负全部责任。
学校安排的各项劳动，班主任必须跟班指导、科任教师协同参加，精心组织，一同劳动，若出了安全事故由班主任和科任教师共同负责。
6.课间活动由科任教师组织管理，不准学生随意走出校门，
若发生事故，按“前七分后三分”的规定，严肃处理。
7.上下楼梯分别靠右行走，不拥挤，不打闹，不设置障碍，
不准从扶手上滑下，不得随意开楼上后窗。
8.对于违犯上述规定，酿成事故者，要追究当事人的责任，
视其情节，给予行政和经济处罚。
横山初中留守儿童之家财产登记管理制度据县财政局、教育局有关文件精神，为进一步贯彻、落实、完善留守儿童之家资产管理，做到物尽其用，更好地为留守儿童服务，特制定本制度。
1.学校的留守儿童资产由总务处统一分类编号，并由校产管理
员建立固定资产一级台账，附单件明细片卡，由专管员建立相应的台账并负责管理。
资产实物由使用人负责保管。
2.新增儿童之家财产，应由总务处采购人员填写入库单，校管
理员验收签字后，列入留守儿童之家资产台账。
3.总务处的台账，每学期应与财务部门的固定资产台账、各专
管人员的二级台账核对一次。
每学年学校对留守儿童之家资产清点一次，做到账账相符，账实相符。
4.留守儿童之家资产增加、减少、转移、报废须报总务处负责
实施。
未经总务处办理手续，任何人不得自行处置。
5.留守儿童之家财产由管理人员负责使用、维修、卫生保洁。
6.留守儿童之家一切财产，任何人不得擅自出借、出租，如确
实需要借用、调出的，必须经留守儿童之家领导小组同意。
横山初中留守儿童帮扶名单
王满平章华章志良杨帅刘葆生吴潇王丹许隆基章斌斌汪敏金龙金闯李丹胡波宁贵
周驰周丹
横山初中关爱留守儿童志愿者名单王满平章华章志良周丹王丹章斌斌金龙刘葆生吴潇李丹金闯胡波许隆基宁贵汪敏杨帅
横山初中志愿者关爱留守儿童实施方案为了进一步加强和改进留守儿童思想道德建设，解决学生家长后顾之忧，深入开展留守儿童工作。
开学初，我校招募了爱心志愿者，并成立了志愿者队伍。
根据我校实际情况，结合工作实际，学校决定开展“手牵手、心相连”爱心志愿者结对留守儿童帮扶活动。
现制定活动方案如下：
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实省、市、县委关于加强和改进留守儿童思想道德建设的文件精神，按照上级关于农村留守儿童工作的部署，把做好农村留守儿童工作作为学校工作的一个切入点和着力点，依托爱心志愿者队伍，开展结对帮扶活动，切实关注、关心、关爱我校留守儿童，促进我校留守儿童健康成长，推进留守儿童思想道德建设。
二、主要目标
本次关爱以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮助留守儿童弥补
其感情缺失、提高其道德素养为目标，以动员组织社会力量为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，启动爱心志愿者结对留守儿童的关爱活动，促进留守儿童健康乘成长。
通过结对帮扶活动，使留守儿童的教育成长问题进一步引起各级政府重视及全社会的关注，构建学校、家庭、社会三位一体的留守儿童工作网络，引导留守儿童成为“生活自理、学习自主、行为自尊、健康自强”的小主人，营造有利于留守儿童健康成长的良好社会氛围。
三、实施内容
通过开学初开展的招募爱心志愿者活动，建立一支关爱留守儿童志愿者队伍，进行注册登记，发放志愿者工作证，为志愿者开展活动创造条件。
同时，学校进一步建立完善留守儿童档案，为结对帮扶活动的开展奠定基础。
四、帮扶内容
爱心志愿者要力所能及地肩负起我校留守儿童家庭教育的责任，解决他们心理缺乏寄托、学校缺乏帮助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的现实问题。
要与班主任取得联系，了解孩子的学习情况；与临时监护人沟通，了解孩子的生活和身心健康情况，一起共商对孩子的教育管理措施。
通过电话、见面、书信等形式与孩子和监护人联系，指
导孩子给父母写信或通电话。
通过关注留守儿童的生活、学习及身心健康，帮助纠正思想和行为方面出现的偏差，给予母亲般的关爱，帮助其健康成长，使他们感到“心有人爱、身有人护、难有人帮”。
五、具体要求
关爱留守儿童工作是当前加强和改进未成年人思想道德建设工
作的一项重点，也是学校工作的一项重点。
我校一是要提高认识，积极主动地投入到关爱留守儿童活动当中。
学校要进一步掌握留守儿童情况，切实加强留守儿童家庭教育工作，促进留守儿童健康成长。
要建立结对信息库，定期了解结对情况，摸索经验，及时总结先进经验，并予以推广。
二是要把握重点，增强工作实效性，从“健康、生活、道德、心理、安全”等方面关爱留守儿童。
要注重德育教育，创新留守儿童思想道德教育载体，帮助留守儿童树立互助友爱、自强不息的良好品质。
同时，这项结对帮扶活动已纳入我校目标管理之中，我们将对这项活动中涌现出的先进个人予以表彰，对活动中不能履行职责和出现其他问题的将取消其资格。
枞阳县横山初级中学。