人音版六年级音乐1 《滑雪歌》课件.ppt
人音版音乐六年级下册《滑雪歌》说课稿
人音版音乐六年级下册《滑雪歌》说课稿一. 教材分析《滑雪歌》是人音版音乐六年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以滑雪为题材，歌词生动形象地描绘了滑雪的场景，旋律欢快，节奏明快，富有童趣。
歌曲采用了2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
通过对这首歌曲的学习，学生可以感受到滑雪的乐趣，增强对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知和理解能力较强。
同时，他们具有较强的学习兴趣和合作意识，喜欢通过实践活动来感受音乐的魅力。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以激发他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《滑雪歌》，理解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过学唱歌曲，培养学生的音乐审美能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：引导学生感受滑雪的乐趣，培养他们对音乐的热爱，增进同学间的友谊。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱《滑雪歌》，把握歌曲的节奏和情感。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化，以及滑雪场景的描绘。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备。
六. 说教学过程1.导入：教师播放滑雪比赛的片段，引导学生谈论滑雪的乐趣，激发学习兴趣。
2.新课教学：（1）教师出示课件，展示《滑雪歌》的歌词，引导学生朗读。
（2）教师钢琴伴奏，学生跟唱《滑雪歌》。
（3）教师针对歌曲中的高音部分和节奏变化进行讲解和示范。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3.实践活动：（1）学生分组演唱《滑雪歌》，互相评价。
（2）教师学生进行滑雪场景的角色扮演，感受音乐与滑雪的乐趣。
4.总结与拓展：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
（2）学生谈收获，展示自己对音乐的热爱。
5.作业布置：学生回家后，跟家人一起演唱《滑雪歌》，分享学习的喜悦。
七. 说板书设计板书设计如下：1.节奏：2/42.结构：16小节3.旋律特点：高音部分、节奏变化4.滑雪场景：欢乐、趣味八. 说教学评价1.学生演唱《滑雪歌》的正确性、流畅性和完整性。
人音小学音乐六下《3滑雪歌doremi》PPT课件3
费曼学习法--实操
第四步 循环强化
（四） 循 环 强 化
1. 循环加强需要在前面三个步骤已完成的基础上进行； 2. 如果对第二三步的复述还不是很满意， 那么就重复二三步骤，不断回顾加强，直至复述效果满意； 3.如果复述结果已经满意，尝试运用更简单精炼的语言概括。
（不断地提炼，会培养你提炼知识精华的能力哦~）
身体记忆法小妙招
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鲁迅超本级名记：忆周树法人--故事法
主要作品：《阿Q正传》、《药》、 《狂人日记》、《呐喊》、《孔乙己》
、
《故乡》、《社戏》、《祝福》。
阿Q吃错了药，发狂地喊着孔乙己去他 的故乡看社 戏，没想到撞树上了，我们 祝福他身体早日康复。
（图片来自网络）
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超级记忆法-记忆方法
1
第一遍知道大概说了什么就行；
2
第二遍知道哪块是重点；
3
第三遍可以做出一些判断。
高效学习逻辑思维
事实知识（know--what）：知道是什么的知识， 主要叙述事实方面的知识； 原理知识（know--why）：知道为什么的知识 ， 主要是自然原理和规律方面的知识； 技能知识（know--how）：知道怎么做的知识 ， 主要是对某些事物的技能和能力； 人力知识（know--who）：知道是谁的知识 ， 主要是谁知道以及谁知道如何做某些事的能 力；
费
曼
学
习
法
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费曼学习法--简介
理查德·菲利普斯·费 曼
（Richard Phillips Feynman）
（图片来自网络）
费曼学习法出自著名物理学家费曼，他曾获 的 1965年诺贝尔物理学奖，费曼不仅是一 名杰出的 物理学家，并且是一位伟大的教 育家，他能用很 简单的语言解释很复杂的 概念，让其他人能够快 速理解，实际上， 他在学习新东西的时候，也会 不断的研究 思考，直到研究的概念能被自己直观 轻松 的理解，这也是这个学习法命名的由来！
最新人音小学音乐六年级下册《3滑雪歌doremi》PPT课件 (2)
美国著名音乐剧作曲家——“理查 德 理·查罗德杰·罗斯杰”斯（1902～1979）,美 国当代著名作曲家。1902年出生于 纽约得一个医生家庭，从小受到父母 对音乐喜爱得熏陶，四岁开始学弹钢 琴，十四岁作曲，1918年进入哥伦 比亚大学学习，毕业后为美国百老汇 创作戏剧音乐。后来又考入纽约音乐 学院继续深造音乐理论和指挥。 1931年起为好莱坞创作电影音乐三 年之久。 代表作品有音乐剧《音乐之声》、 《俄克拉荷马》、《蓝月亮》，以及 《音乐之声》电《影旋原转声木带马更》驻、留《唱南片太排平行洋榜》上、长《达国 233周久，是电王影与史我上》最、经《典我得向音朱乐比片特和发最誓受》欢等迎。得 影片之一
黄金搭档： 填词人奥斯卡·汉默斯坦二世(左) 与作曲家理查德·罗杰斯(右)
歌曲原谱
节奏
模进
(欢快 向上)
音乐声音比较
跳飞机格子
DO RE MI The Sound of Music
The Sound of Music
影片简介
• 影片讲述得是1938年发生在奥地利萨尔茨堡得一个真实得故
事。在那里一个古老得修道院中，有一位年轻得实习修女叫 玛丽亚，她性格开朗、热情奔放，喜欢唱歌跳舞，并且善于 弹吉他。
• 一天修道院得院长对玛丽亚说：当地得特拉普上校是一个已
经退役得海军军官，几年前妻子去世，现在需要一位家庭教 师帮他管教孩子。她有七个女儿，最大得十六岁，最小得只 有五岁。当玛丽亚到了上校家里以后，发现上校对他得孩子 实行得是纯军事化得家庭管理。她不让孩子们尽情欢笑，不 让孩子们大声歌唱。孩子们心情非常压抑并且非常淘气和调 皮，在初次见面就开始捉弄她。玛丽亚并没有灰心。她用自 己得爱心和音乐和这些失去母爱得孩子建立了良好得关系。 她带孩子们四处去郊游，感受大自然。并在上校离开家得时 候教孩子们唱歌，孩子们用甜美得歌声迎接上校得回来。歌 声深深地打动了上校，使上校情不自禁地加入到了演唱得队 伍中来。并使得上校和自己得儿女得关系得到了极大地改善。 后来玛丽亚和上校结了婚。当他们度完蜜月回萨尔茨堡得时 候，发现自己得家乡和祖国被法西斯占领，并且法西斯分子 要上校到海军去服役，为纳粹工作。正直得上校不肯出卖自 己得祖国，他决心和玛丽亚一起带着孩子们逃脱。但是就在 他们要逃走得时候被敌人发现了，敌人要上校马上去上任。 于是上校就谎称自己要带全家人一起去参加萨尔茨堡得音乐
人音小学音乐六下《3滑雪歌doremi》PPT课件 (2)
The Sound of Music
The Sound of Music
• 影片讲述的是1938年发生在奥地利萨尔茨堡的一个真实的故事。在
影 片
简 介
那里一个古老的修道院中，有一位年轻的实习修女叫玛丽亚，她性格 开朗、热情奔放，喜欢唱歌跳舞，并且善于弹吉他。 • 一天修道院的院长对玛丽亚说：当地的特拉普上校是一个已经退役的 海军军官，几年前妻子去世，现在需要一位家庭教师帮他管教孩子。 她有七个女儿，最大的十六岁，最小的只有五岁。当玛丽亚到了上校 家里以后，发现上校对他的孩子实行的是纯军事化的家庭管理。她不 让孩子们尽情欢笑，不让孩子们大声歌唱。孩子们心情非常压抑并且 非常淘气和调皮，在初次见面就开始捉弄她。玛丽亚并没有灰心。她 用自己的爱心和音乐和这些失去母爱的孩子建立了良好的关系。她带 孩子们四处去郊游，感受大自然。并在上校离开家的时候教孩子们唱 歌，孩子们用甜美的歌声迎接上校的回来。歌声深深地打动了上校， 使上校情不自禁地加入到了演唱的队伍中来。并使得上校和自己的儿 女的关系得到了极大地改善。后来玛丽亚和上校结了婚。当他们度完 蜜月回萨尔茨堡的时候，发现自己的家乡和祖国被法西斯占领，并且 法西斯分子要上校到海军去服役，为纳粹工作。正直的上校不肯出卖 自己的祖国，他决心和玛丽亚一起带着孩子们逃脱。但是就在他们要 逃走的时候被敌人发现了，敌人要上校马上去上任。于是上校就谎称 自己要带全家人一起去参加萨尔茨堡的音乐节而暂时逃过一劫。在音 乐节上，敌人一直对他进行监视。上校一家在表演完自己的节目后， 趁评奖仪式正在进行，敌人麻痹之际逃到修道院，并最终在修道院的 帮助下，徒步翻过了阿尔卑斯山，跨过国境，最终获得了自由。 • 该电影曾获得38届奥斯卡奖十项提名，并最终夺得最佳影片、最佳导 演、最佳音响、最佳剪辑与最佳作曲五项大奖。影片中一些优美动人 的歌曲如：《哆、来、咪》、《雪绒花》、《孤独的牧羊人》、《再
2024版人音版六年级下册音乐教案第3课滑雪歌
人音版六年级下册音乐教案第3课滑雪歌目录•课程背景与目标•新课导入与激发兴趣•歌曲欣赏与感受风格特点•学唱歌曲并掌握演唱技巧•拓展延伸与提升综合能力•作业布置与下节课预告CONTENTSCHAPTER01课程背景与目标教材分析与定位教材内容《滑雪歌》是一首描绘冬季滑雪场景的歌曲，旋律欢快、节奏明朗。
教材定位本课是人音版六年级下册音乐教材的一课，属于歌唱教学范畴，旨在通过学唱歌曲，让学生感受冬季运动的乐趣，培养音乐表现力和审美能力。
学情分析及预期目标学情分析六年级学生已经具备一定的音乐基础知识和歌唱能力，对音乐学习有浓厚的兴趣。
预期目标通过本课学习，学生能够熟练掌握《滑雪歌》的旋律和歌词，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲，并表现出歌曲所描绘的滑雪场景和情感。
教学方法与手段选择教学方法采用听唱法、模唱法、表演法等多种教学方法相结合，引导学生在听、唱、演的过程中感受和理解音乐。
教学手段运用多媒体课件、音乐播放器、乐器等教学工具，创设丰富多彩的音乐学习环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
课时安排与教学计划课时安排本课共安排2个课时，第一课时主要进行歌曲学唱和歌词理解，第二课时进行歌曲表演和拓展延伸。
教学计划第一课时通过听唱、模唱等方式让学生熟悉歌曲旋律和歌词，引导学生理解歌曲所表达的情感和场景；第二课时组织学生进行歌曲表演，通过小组合作、个人展示等方式提高学生的音乐表现力和自信心，同时进行拓展延伸，让学生了解更多的冬季运动项目和相关知识。
CHAPTER02新课导入与激发兴趣播放一段滑雪运动的视频，让学生感受滑雪运动的魅力。
讲述一个关于滑雪的小故事，引导学生进入滑雪的世界。
利用多媒体课件展示滑雪场景，营造身临其境的氛围。
创设情境，引导学生进入主题引导学生探讨滑雪运动的特点和魅力所在。
鼓励学生提出自己对滑雪运动的疑问和困惑，激发探究欲望。
提问学生是否了解滑雪运动，对滑雪运动有何看法。
提问互动，激发学生好奇心和探究欲望展示滑雪运动的图片和视频资料，让学生更加直观地了解滑雪运动。
六年级下册音乐教案-3 《滑雪歌》 ︳人音版 (五线谱) (1)
教学设计
1、教学内容:
人音版六年级音乐下册第三课《滑雪歌》
2、教材分析
《滑雪歌》是一首弱拍起四四节拍的歌。
《滑雪歌》是动画片《雪孩子》中的插曲。
这首童声独唱歌曲以轻快流畅的旋律、富有特性的节奏，为我们展示了北风呼啸、大雪纷飞的冬景，以及孩子们在银白色的世界里快乐地堆雪人、滚雪球，与雪孩子尽情玩耍的动人画面。
3、学情分析
六年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底里喜爱音乐，就要运用多种教学手段，充分调动学生学习的积极性，还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯，形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学，各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
4、教学目标
（1）知识与技能：
①能用抒情甜美的声音演唱歌曲
②根据歌曲的特点为歌曲划分乐句
（2）过程与方法:通过音乐活动，引导学生体验、感受歌曲的优美的情绪。
（3）情感态度与价值观：通过学习歌曲《滑雪歌》，感受歌曲所营造的雪花飘飘的冬景，表现在银色世界中快乐玩耍的心情。
进一步激发学生对大自然的热爱和歌颂。
5、教学重点、难点
（1）教学重点：能够用优美抒情的声音演唱歌曲
（2）教学难点
①学会根据歌曲弱起小节的特点划分乐句。
②“可爱的雪花”节奏的演唱准确。
6、教学方法：情境导入法、探究法、分析法
7、媒体资源：PPT课件flash课件
8、教学过程。
小学音乐《滑雪歌》说课稿
小学音乐《滑雪歌》说课稿开场白：尊敬的各位老师：大家下午好！(鞠躬)我是小学音乐XX号考生，今天我说课的题目是《滑雪歌》。
我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计八个方面对本节课进行阐述。
现在开始我的说课。
一、说教材首先我将对教材进行分析。
《滑雪歌》是人音版小学音乐六年级下册中的一节单声部唱歌课，乐曲为F大调，四四拍。
歌曲旋律优美，抒情，速度为中速，选自于动画片《雪孩子》当中的一首歌曲，讲述了雪孩子为了帮助小兔子，牺牲自己，最后化成了云朵的故事。
通过学习这首歌曲，在感受雪孩子助人为乐的精神的同时，培养学生积极向上的态度。
二、说学情以上是对教材的分析。
新课标指出：学生是学习的主体，接下来我将对学情进行简单的阐述。
小学六年级学生，经过五年的音乐学习，具有一定的音乐知识基础，接受能力快，想象力和创造力比较丰富，学习兴趣更为广泛。
这个阶段的学生能够用自然的声音、准确的节奏和音调进行演唱。
但是此时的学生正处于心里敏感期，经常会羞于开口，不敢表现自己，所以课上，教师应该多鼓励他们参与到课堂活动和表演中来。
此外，六年级学生正要进入变声期，所以在学唱之前一定要做好发声练习，引导学生合理发声，保护嗓子。
三、说教学目标根据教材地位和作用的分析，在新课改的指导下，特制定如下三维教学目标：(一)情感态度与价值观目标通过学唱《滑雪歌》，感受到雪人的勇敢精神，培养学生助人为乐的品质，在别人需要帮助时，勇于伸出援助之手。
(二)过程与方法目标在聆听、模唱、探究、合作的过程中，提高学生的音乐感知力、表现力和创造力。
(三)知识与技能目标掌握弱起节奏和反复记号。
四、说教学重难点本着《新课程标准》的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点。
教学重点：用优美、舒缓的声音有感情地演唱歌曲。
教学难点：掌握弱起节奏和反复记号。
五、说教法我们常说教学有法，但无定法，贵在得法。
因此应针对学生的实际情况，选择最合适的教学方法。
人音版音乐六年级下册《滑雪歌》教案
人音版音乐六年级下册《滑雪歌》教案一. 教材分析《滑雪歌》是一首富有童趣的滑雪歌曲，选自人音版音乐六年级下册。
歌曲以滑雪为题材，旋律轻快，节奏明确，易于学生学习和演唱。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以级进为主，第二乐段节奏稍有变化，并在结尾处回到主旋律。
歌曲难度适中，适合六年级学生学习。
二. 学情分析六年级的学生对音乐已经有了较好的理解和感受能力，他们已经掌握了基本的音乐知识和歌唱技巧。
在学习《滑雪歌》时，学生可以通过对比和分析，发现歌曲的节奏和旋律特点，并能主动参与演唱和音乐活动。
三. 教学目标1.让学生感受滑雪的乐趣，培养他们对音乐的热爱和表现力。
2.让学生掌握歌曲《滑雪歌》的演唱技巧，能够流畅地演唱歌曲。
3.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.歌曲中的一些特殊演唱技巧，如滑音、颤音等。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
2.采用问答法，教师提问，学生回答，以引导学生思考和参与。
3.采用分组合作法，让学生分组练习，培养团队精神和合作能力。
4.采用音乐欣赏法，让学生欣赏优秀音乐作品，提高音乐素养。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括歌曲《滑雪歌》的曲谱、图片、视频等。
2.准备录音机、音响等播放设备。
3.准备滑雪道具，如滑雪板、滑雪杖等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身活动，如拍手、跺脚等，引导学生进入音乐课堂。
然后，教师简要介绍本节课的学习内容，即歌曲《滑雪歌》。
2.呈现（10分钟）教师播放歌曲《滑雪歌》，让学生初步感受歌曲的风格和氛围。
接着，教师展示滑雪道具，让学生结合歌曲想象滑雪的场景。
3.操练（15分钟）教师带领学生学习歌曲《滑雪歌》的曲谱，重点讲解歌曲中的节奏和音准。
学生跟随教师学唱歌曲，注意体会滑雪的感觉。
4.巩固（10分钟）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
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• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
《滑雪歌》
——选自动画片（雪孩子）
雪人
竹子雪人
雪中小屋
ห้องสมุดไป่ตู้中梅
课堂要求：
同学们，你们喜欢雪吗？
雪是最纯洁的，我们要像雪一 样，做一个纯洁的人。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/132021/1/13Wednesday, January 13, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看