教师在幼儿故事中成长论文
幼儿教师成长故事范文
幼儿教师成长故事范文《幼儿教师成长故事范文指南》在幼儿教育的世界里，每一位幼儿教师都像是一颗独特的星星，有着自己的闪耀轨迹，他们的成长故事就像一本本精彩纷呈的画册，每一页都写满了爱与责任、欢笑与泪水。
曾经有一位年轻的幼儿教师，小敏。
她初入这个充满童真的世界时，就像一只闯进森林的小鹿，既好奇又有些不知所措。
小敏第一次站在教室里，面对那一群小脸蛋像花朵一样的孩子们，心紧张得都快跳出嗓子眼儿了。
那些孩子呀，眼睛亮晶晶的，像星星一样闪烁着好奇和期待。
小敏感觉自己就像一个没有剧本的演员，不知道该怎么开始这场和孩子们的“大戏”。
可是小敏没有退缩。
她知道，这是她的舞台，也是她的责任田。
她开始尝试去了解每一个孩子，就像探险家探索神秘的宝藏一样。
有个小男孩，特别调皮，总是跑来跑去，就像一阵旋风。
小敏没有生气，反而觉得这个小男孩就像一颗充满能量的小太阳，只是还不知道怎么把能量用在正确的地方。
她开始跟小男孩聊天，蹲下来和他平视，就像朋友一样。
慢慢地，小男孩发现小敏老师是真的关心他，不再像个失控的小火箭到处乱窜了。
这就像给小敏打开了一扇窗，她发现只要用心去对待孩子，就像用心浇灌花朵一样，他们都会绽放出美丽的光彩。
小敏在教学过程中也遇到过不少挑战。
她想教孩子们认识颜色，可孩子们的注意力就像风中的羽毛，飘来飘去。
她试了很多方法，给孩子们讲彩虹的故事，说颜色就像彩虹的孩子，每个都有自己的特点。
可还是有些孩子似懂非懂。
这时候的小敏就像一个迷失在大雾中的旅人，有些迷茫。
但她没有放弃，她想啊，孩子不就像小猴子一样，对新鲜有趣的东西最感兴趣吗？于是她把颜色和水果联系起来，红色是红红的苹果，绿色是青青的西瓜。
嘿，这一下孩子们可就像发现了新大陆一样，眼睛里都闪着兴奋的光，很快就记住了颜色。
随着时间的推移，小敏也有了自己的小烦恼。
她发现孩子们有时候会争吵，就像一群小麻雀抢食一样。
小敏知道这是孩子们在成长过程中学会社交的必经之路，但处理起来可不容易。
幼儿园教师论文范文(优秀8篇)
幼儿园教师论文范文（优秀8篇）幼儿教育主要是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育。
幼儿教育是给未来的教育打下基础的前期工作。
那么你知道关于幼儿园的论文怎么写吗？下面是书包范文为大家带来的幼儿园教师论文范文（优秀8篇），希望能够对您的写作有一点帮助。
幼儿教育的幼教建筑设计【摘要】古人云“子训始稚”，意思是教育孩子要趁早，历史上涌现过许多有关幼儿教育的思想先驱。
的确，幼儿教育作为教育体系中的第一环，至关重要。
【关键词】幼教建筑；设计理念；童心幼儿教育是指对3岁至6岁的幼儿所实施的教育，广义上例如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，是指一切能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动。
狭义的幼儿教育则特指幼儿园、托儿所等幼儿教育机构的教育。
作为正式的幼儿教育机构，幼儿园、托儿所等幼教的建筑应提供适合幼儿合理的设备与设施，创造良好的建筑环境，包括合理的空间，阳光、空气、水源、卫生、饮食、安全等，要像呵护花朵一样呵护孩子们的成长。
幼儿教育的重要性决定了幼教建筑的特殊的建筑要求。
本文将以西班牙著名的幼教建筑，维利达境幼儿园为例，介绍说明幼教建筑设计在建筑体形与色彩、内部空间、细节设施等方面要达到的目标。
一、幼教建筑的构造体形与色彩幼教建筑通过其外部形象要充分表达“童心”，要做到美观，绿化，洁净，直观鲜明，布局活泼，充满童趣。
维利达幼儿园于2023年建于西班牙马德里，它由大大小小的圆形构造组成，外观上如同一个超大尺寸的蛋糕，上面点缀了一些圆形的绿色草坪、圆形的巨大天窗以及谷仓形状的象牙白纯装饰性的构造像极了蛋糕上形形色色的水果和奶油，这样拙朴童稚的造型吸引了大人和小孩的眼球，行走在其中如同进入了爱丽丝的梦游仙境一般，充满了梦幻性，不仅使得小孩留恋其中，让小孩上幼儿园变成了一种享受，还让“大人们”为它可爱的造型驻足观赏，这样的外形设计满足幼儿心理成长的要求，幼儿园真正成为了幼儿的乐园。
幼儿教师个人成长故事案例
幼儿教师个人成长故事案例引言作为一名幼儿教师，我有幸在教育的道路上不断成长和进步。
通过与幼儿的互动和经验的积累，我逐渐发展出一套适合自己的教育理念和教学方法。
在这篇文章中，我将和大家分享我作为一名幼儿教师的个人成长故事，并分享我的心得和教育经验。
成长之初我成为一名幼儿教师是出于对孩子们无限的喜爱和关心。
我喜欢和孩子们玩耍，观察他们的成长过程，看到他们的每一个进步都让我感到非常开心和满足。
因此，我决定投身于幼儿教育事业。
起初，我对教育一无所知。
为了更好地照顾孩子们，我参加了幼儿教育培训班，并获得了相关的资格证书。
在培训中，我学习到了很多关于幼儿教育的理论知识和实践技巧。
我了解到幼儿教育的核心是关爱和引导，而不是简单地传授知识。
第一个挑战在进入幼儿园工作后，我遇到了我的第一个挑战：如何与每个孩子建立良好的互动关系并有效地引导他们的学习。
刚开始时，我感到有些手足无措。
有些孩子非常害羞，不愿意与我交流，有些孩子比较调皮，难以控制。
面对种种困难，我不泄气，决心研究出适合自己的解决方法。
经过一段时间的观察和尝试，我发现了一个关键点：了解每个孩子的特点和需求。
我开始主动与他们交流，了解他们的兴趣和家庭背景，尊重他们的个性，给予他们足够的自由空间，并制定了个性化的教学计划。
通过这些努力，我逐渐建立了与孩子们的信任和亲近感，他们也更加积极地参与到学习和活动中来。
不断学习作为一名幼儿教师，我深知自己的责任是不断学习，提高自己的教育水平。
因此，我积极参加各种教育培训和专业讲座，并参观了一些优秀的幼儿园。
通过参观和交流，我不仅学习到了各种先进的教育理念和教学方法，还深刻体会到了幼儿教育的重要性和挑战性。
在学习的过程中，我结识了一些优秀的幼儿教师。
他们不仅在教学上有很高的造诣，而且富有爱心和耐心。
通过与他们的交流和学习，我学到了很多关于如何与孩子们建立良好关系和促进他们发展的方法和技巧。
我也向他们请教一些教育上的难题，并汲取了他们宝贵的经验和教训。
幼儿园教育教师论文（精选5篇）
幼儿园教育教师论文幼儿园教育教师论文（精选5篇）当代，论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
它既是探讨问题进行学术研究的一种手段，又是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
下面就是小编整理的幼儿园教育教师论文，一起来看一下吧。
幼儿园教育教师论文篇11、引言教育事业的改革促进着学校和教师更加注重在教育中融入素质教育的理念，因此也更加看重对学生全方面能力的增长。
在幼儿教育当中，要秉承将游戏作为基本活动，将教育内容蕴含在其中的要求。
幼儿的年纪导致他们每天会花费更多的时间用在游戏上面，这也就说明了在幼儿教育当中需要将教学内容混合在幼儿每天的游戏当中，这样才能使幼儿在游戏中锻炼到自身的技能，获取一些有用的知识。
这种教学方式不容易引起幼儿的反感，能够让幼儿在活动中找寻到快乐，促进教学成效。
在现阶段幼儿园大班美术教学中，游戏教学起到了良好的作用，创造了有利于教学的良好氛围，实现了知识技巧教学和综合素质教育的双赢。
2、用讲故事的表演形式开展幼儿美术教学2.1、用讲故事的形式提升幼儿绘画的兴趣在幼儿园大班的美术教学中，幼儿教师要充分分析当下幼儿感兴趣的点和他们当前能够接受事业的最高限度，通过分析幼儿本身的生长环境和他们表现出的喜爱事物来选择最恰当的故事提升幼儿绘画的兴趣。
幼儿教师只有本身了解幼儿的心理需求，才能从根本上提升幼儿大班的美术教学成效，开展更加有趣的游戏美术教学活动。
因此，幼儿教师可以选择当下幼儿最喜欢的故事，将其融入到美术教学的内容当中，通过表演和讲述故事的方式让幼儿们来进行绘画作业，完成自己有趣的绘画作品。
例如幼儿教师可以讲述“狮子王”的故事，在讲完了小狮子加冕为王的故事之后，幼儿教师可以通过扮演的形式，用道具来装扮成狮子王（装扮自己或者选择一个小朋友进行装扮）。
让小朋友们根据自己的想象和幼儿教师提供的装扮道具来画出你们心目中的狮子王。
同时，幼儿教师还要注意在其中教授给小朋友们一些绘画技巧和对狮子的简单认知，如：狮子的毛发是卷卷的、眼睛是圆圆的、嘴巴是大大的、牙齿又白又尖，还有着像半月一样的耳朵。
分享幼教心得与孩子的故事范文5篇
分享幼教心得与孩子的故事范文5篇作为一名幼儿教师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐.让我们一起走近孩子,体验.感受孩子们带来的幸福与快乐吧.这里给大家分享一些关于幼教心得与孩子的故事,希望对大家有所帮助.分享幼教心得与孩子的故事1作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心.小班的孩子还小,孩子的吃喝.拉.撒.睡时刻都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导.这阶段小班孩子的理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人.闹矛盾,遇上这种状况的时候,老师要热心的帮忙他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子.对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友.还要很快了解孩子的性格.爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一齐玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的.哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活.卫生习惯.作为幼儿园教师就应多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲.同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等.小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子.透过交流,让家长明白自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的.透过交流,教师也能够获取更多的意见和推荐,让家长更好的理解.支持并配合教师进行孩子的教育工作.我想,一名优秀的幼儿教师务必要从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心细致,努力学习,不断地提高自身素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个孩子得到更周到.更细心地照顾,让每位孩子更聪明.更可爱.更健康的成长.分享幼教心得与孩子的故事2时间过得真快,转眼间这个学期又开始了.看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一齐真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一齐尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去.这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感触最深,有时甚至想:我不仅仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响.真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感.人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,能够说,关系到人的一生.〝师者之所以传道受业解惑也〞,作为〝人类灵魂的工程师〞,辛勤工作的〝园丁〞,务必处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之好处.为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长.幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的职责是极其重大的.选取幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识.虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,务必课前的备课,课前的设想深思等等.但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的期望,一切都是值得.在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只但是是带一下小朋友,没有什么的.但是,我要在那里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键.〝三岁定八十〞可想而知,幼儿教育的重要性.虽然自古以来,也有〝万事开头难〞的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿潜力是十分的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以理解潜力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,务必先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样.如何去带好幼儿一向是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:〝世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师〞幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师务必抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动.分享幼教心得与孩子的故事3首先要当好一名幼儿教师,必须要拥有一颗童真.热爱孩子热爱工作的一份心,只有拥有了,这份心,你会得到更有益的收获.记得刚开始来幼儿园工作时,我什么都不会,天天围着孩子转,而不是孩子围着我转,但在这一年的工作中我懂得了许多以前不懂不知道的事情,也学会了怎样处理好同事之间的关系,也学会了做孩子心目中的好老师,让孩子更加喜欢你,记得前不久有位朋友问我,你天天带小孩辛苦吗?小孩哭闹了,你怎么办?我当时就面带微笑的告诉她在社会上没有什么事情是不辛苦不累的,虽然累,但是我觉得我的生活很充实很满足,我的笑容来自于这群活泼可爱的小孩子,因为这群孩子我的笑容从没有离开过,只有你真正付出的才会得到别人的认可与赞赏,以前每当孩子哭闹时候,我就会特别烦特别累,甚至不想从事这份工作了,但这时我自己总会在心里默默的安慰自己说这都不是事,没有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,时间久了孩子们熟悉了就会习惯的不管做什么才开始都会有一个适应期,这个期间过来就会慢慢习惯,并且喜欢,所以每当烦恼或者不开心的事情向你走来时,你都要学会心灵的安慰,自我安慰也是得到进步的第一步法.孩子们一张张青春的面孔,孩子们的热情,孩子们的爱,已经温暖了我的心,我清楚的知道我从事的是阳光底下最光辉的职业,我所走的是一条充满青春气息的绿色道路,我在给孩子们的爱应该是真挚的.无私的爱,在孩子们生病需要关心的时候最需要爸爸妈妈给他们带来关心.呵护,同时也需要老师悉心的照顾.关心着他们,我知道孩子们需要老师带给她们美丽的笑容,同时我也知道心情不好的时候不能把这种坏的情绪给孩子们,孩子们的心灵是最纯净的海水,孩子的世界是一个充满〝真.善.美〞,的童话,所以有不开心的事情,不要在孩子面前表现出来,要在他们面前展现的是一张善良充满微笑的脸,每当我走进幼儿园都要换一个角色,不再是女儿,而是孩子们最好的朋友,孩子们最喜爱的老师.生活对于我们每个人在世界上来说都是重复着昨天的节奏,而我要告诉生活,我爱上这群吵闹孩子,因为这群孩子,我更加我爱上了这份幼教工作.分享幼教心得与孩子的故事4每个人对快乐的感受是不一样的,有的人听到一句赞美的话感到快乐,有的人享受到一顿美餐感到快乐,有的人得到一件美丽的衣裳感到快乐,孩子能痛痛快快的玩感到快乐.无论从精神上,还是从物质上,我认为只要能愉悦的,放松的,有好心情的,回忆起来是那么甜美的,就是快乐的.作为一名幼儿教师,生活在一群天真活泼的孩子中间,随时会让你感到无比的幸福和快乐.让我们一起走近孩子,体验.感受孩子们带来的幸福与快乐吧.现在的孩子都是宝贝,是父母的宝贝,是爷爷奶奶的宝贝,是老师的宝贝,身为老师的我宝贝信任我.崇拜我.我爱他们喜欢他们,同时也在教育他们.在我带班的过程中我也遇到了很多难题,最难的是跟家长的沟通问题,我是一个很开朗的人可是对于只见过一面的,没有怎么沟通过的家长我会不知道该跟他们说些什么.有一次,也是我刚开始带班没多长时间我们班上的一个宝贝不愿意来上幼儿园,爸爸妈妈两个人一起来送宝贝,宝贝哭得很伤心,家人看得很难过我站在旁边束手无策不知道要干些什么,这是院长正好进来,她看见宝宝后马上就开始哄宝宝,还让我们班的小朋友跟他拥抱和她一起跳舞,宝宝的情绪一下子就平稳了下来,看见家长脸上的表情也有了一些变化.家长走后才发现自己身上有那么多的不足.后来院长也跟我说明了一切,才意识到严厉不是对孩子的爱,要把自己改变成像水一样柔软,这样孩子就会慢慢的认可我,我也在带班的路上不断的摸索不断的学习.同时也在院长的身上学习到了一些经验,如果在遇到这样的事情我也知道该怎么去处理.为做一名优秀的幼儿教师打下良好的基础.生活在这样一群孩子中间,我忍不住要亲亲这个,逗逗那个,他们的一个亲昵动作,一段天真的话语,一个奇特的想象,浸透着他们的机灵,活泼和纯真,正是孩子们特有的灵性让我们的童心永驻,让我们的眼睛不时地一亮,让我的心灵不时地得到愉悦,让快乐不时地围绕在我身边.分享幼教心得与孩子的故事5教师要成为研究者,这个概念提出来已有好多年了,刚开始觉得研究者和教师是两个不同的身份,它们是分开的,如今却把两者联系在一起,似乎有点夸张.教师是要教书育人的,哪有时间去搞研究呢?搞研究那都是专家们干的事.其实不然,可能是一开始我们把研究者定义的狭隘了点.教师要成为研究者不仅仅是表现在发表多少论文,开展多少课题,做了多少实验,更多是体现在教师是否有发现问题.分析问题.解决问题的意识和能力倾向. 教师要成为研究者是顺应时代的发展要求,是新《纲要》所追求的教育理想实现的必然途径.成为研究者不是难于上青天的事,也不是易如反掌的事.我们必须学习,没有专业理论的支撑不行,光靠死记硬背那些前人的学术理论也不行,这些理论都需要活学活用,理论联系实际,不能脱离我们的教育实践.成为研究者的学习还应该是一种研究性的学习,不能只接收外部的灌输,要在教学活动和日常生活中,观察.发现.研究.论证和分享吸收各种新信息. 教师教育的对象不是静态的,而是动态的,孩子们总是在不停成长.变化,无法预设的东西太多了.作为教师,也是一名研究者,只有在一定的教育理论支撑下,不断地对教育实践进行反思,发现问题继而解决问题,这样才能使教育实践更有教育意义.研究的内容始于问题但不等于问题,他是透过问题的表现去探索出一些对教育教学活动有意义有实用的.先进的理念和方法措施,来改进教学,提高效率. 作为新教师,我们还不具备研究课题写论文的能力时,不能误把写文章当作搞科研,但是写文章正是新教师成为研究者的一个好的开始.成为研究者前,我们先成为研究性学习的教师,在教育实践中向有经验的老教师学习请教,在教育实践中不断反思评价,在教育实践笔记中记录点点滴滴,慢慢积累经验.研究技能,逐渐成长为合格的研究者. 我们年轻,即使不是很自信能够成功,也不要给自己妄加无谓的压力.不要把研究看得太过神圣.神秘,只要坚持做到在教育实践中研究,在研究中进行教育实践,就会逐渐成长.作为教师,我们研究的主要意义在于对教育实践的改进作用,主要体现在孩子的变化.教育活动方式的变化以及教师自身的变化等等,在于发现问题.思考问题.解决问题的过程,是一种基于理论的思考和行动.相信经过几年的磨练,大家都会有所进步,成为研究型.反思型教师. 苏霍姆林斯基说:〝如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福道路上来〞.谨记这些话,在教育中寻找乐趣,在研究中获得幸福.分享幼教心得与孩子的故事。
幼儿教师成长故事演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享我的幼儿教师成长故事。
自从我踏入幼儿教育这片神圣的土地，我便深深地爱上了这份职业，也在这片土地上不断成长、收获。
下面，请允许我以一个幼儿教师的心声，讲述我的成长故事。
一、初入幼教，懵懂无知记得那是我大学毕业的第一年，带着对幼儿教育的无限憧憬，我来到了一所幼儿园。
初入职场，我对幼儿教育一无所知，面对一群天真烂漫的孩子，我感到无比的困惑和迷茫。
记得有一次，孩子们在户外玩耍，有个孩子不小心摔倒了，其他孩子都围了上去，而我没有及时去安慰他，只是在一旁干看着。
那一刻，我深感愧疚，觉得自己根本无法胜任这份工作。
二、学习成长，逐步提升为了更好地适应幼儿教育这份工作，我开始努力学习。
我积极参加各种培训，阅读教育书籍，向有经验的老师请教。
在学习和实践中，我逐渐明白了幼儿教育的真谛：关爱每一个孩子，尊重他们的个性，引导他们健康快乐地成长。
1. 深入了解孩子，关爱每一个孩子在幼儿教育中，了解孩子是至关重要的。
我努力去了解孩子们的兴趣爱好、性格特点，走进他们的内心世界。
每当孩子遇到困难时，我都会耐心倾听他们的心声，给予关爱和鼓励。
记得有一次，有个孩子因为家里发生了变故，心情很低落。
我主动与他交流，了解他的困扰，并给予他关心和帮助。
慢慢地，他的笑容又回到了脸上。
2. 尊重个性，因材施教每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和特长。
在教学中，我尊重孩子们的个性，因材施教。
比如，有个孩子特别擅长绘画，我便鼓励他多参加绘画活动，展示他的才华。
在他的绘画作品中，我看到了他的自信和快乐。
3. 创设良好的教育环境，促进幼儿全面发展我深知，一个良好的教育环境对孩子的成长至关重要。
因此，我努力创设一个充满关爱、尊重和鼓励的氛围。
在教室里，我摆放了各种有趣的玩具和图书，让孩子们在游戏中学习、成长。
同时，我还组织丰富多彩的课外活动，让孩子们在快乐中体验生活的美好。
三、收获成长，不忘初心在幼儿教育这片土地上，我不断成长、收获。
深入观察幼儿保育教育实践,促进教师专业成长故事
深入观察幼儿保育教育实践,促进教师专业成长故事作为一名幼儿园保育老师，她一直将幼儿的健康、安全和幸福放在心中最高的位置。
她深信，只有通过深入观察和实践，才能真正了解幼儿的需求和特点，从而为他们提供更好的保育和教育。
有一天，她观察到一个幼儿在玩耍时摔倒了，手臂擦伤了一块。
她并没有立刻上前搀扶，而是站在不远处，默默地观察着幼儿的反应。
当幼儿意识到摔倒后，他立刻哭了出来，眼泪汪汪地看着保育老师。
保育老师立刻走到幼儿身边，温柔地询问他是否需要帮助。
幼儿点了点头，保育老师便带着他到水龙头旁边，帮他清洗和包扎伤口。
在这个过程中，保育老师不断与幼儿交流，安抚他的情绪，让他感到被关爱和尊重。
这个幼儿的伤势很快就痊愈了，他非常感激保育老师的帮助和关心。
在这个过程中，保育老师也深刻反思自己的工作职责和使命。
她意识到，只有深入观察和实践，才能更好地了解幼儿的需求和特点，为他们提供更好的保育和教育。
此后，她开始更加关注幼儿的行为和情绪变化，经常和他们进行交流和互动。
她也开始注重在实践中总结经验和教训，不断完善自己的保育和教育技能。
通过不断努力和学习，她的专业素养得到了不断提升，也得到了家长和幼儿的高度评价。
这个故事告诉我们，作为一名幼儿园保育老师，需要时刻将幼儿的需求和特点放在首位，深入观察和实践，不断提高自己的专业素养和服务质量。
只有这样，才能更好地为幼儿的成长和发展提供最好的
保障和支持。
精选幼儿园新教师的成长故事
今年是我踏上工作岗位的第一年，也是第一次走进--幼儿园这个大家庭里。
在这半年里，我的角色发生了很大的变化，由一名学生转变为幼儿教师，我感受到了责任的重大。
刚开始的时候，真的手忙脚乱，有很多不懂得地方，例如如何组织幼儿的一日生活，如何去上好一堂课，如何布置班级主题墙环境，如何制作游戏材料等，因此，我向师傅学习，向同事学习，多看、多听、多记录，慢慢地也学到了很多的东西，都说实践是检验真理的唯一标准，我现在尝试将学校里学到的知识运用到实际教学中，以适应时代的需求、幼儿的需求，我主要是在不断地学习，不断地适应新环境、新角色。
这学期，我一共上了两次公开课：亮相课和过关课。
第一次亮相课的时候，是师傅帮助我选的教案，在磨课的时候，第一次试上存在着很多问题，当时我真的很灰心，是小班年级组的所有老师一起帮助我找出不足之处然后改正，也是师傅也耐心地教导我，“不要灰心，第一年的老师都这样的，没关系，努力就好。
”让我重拾了信心，在教研活动讨论的时候，领导同事也给出了意见，让我学到了很多，我真的很感谢师傅的教导和领导同事的帮助，我也深有体会，上好一节课，准备很重要，对教材的熟悉度、物质准备、环境准备等都影响着一节课的教学质量，当然目标必须了然于心。
作为一名幼儿教师我始终铭记：“对待孩子要有爱心，对待工作要细心，对待家长要有诚心。
”首先是孩子，我第一年带班，而且还是小班，小班幼儿第一次过集体生活，什么都不懂，特别是刚开学的几天，有几个小朋友不停地哭闹，不断地要找妈妈，我当时真的有点头大。
幸好在师傅的帮助下以及我也在网上搜集资料，让孩子们慢慢地克服了入园的恐惧。
和孩子们一起学习、一起玩游戏真的很开心，看着他们每天独自进班级，甜甜地叫一声“老师早”，我感到很幸福。
我也深刻明白，对待孩子一定要有爱心，你只有充分地去爱他们、关心他们，从他们的角度出发，才能让他们更好地适应幼儿园的生活，得到更好的发展。
其次，是工作，由于经验的缺乏，总感觉这也做不好，那也做不好。
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教师在幼儿的故事中成长
提要：本文主要通过教师的在教学中的随笔整理，以回忆的形式串联故事，教师谈论幼儿的同时，从各个方面也反思自己，发现自己也在幼儿的成长故事中成长。
幼儿毕业了，需要更宽广的天地，教师本人的幼教生涯也将更充实。
关键词：毕业成长故事
坐在教室里，听到孩子们那稚嫩的声音在练习朗诵《毕业诗》，又到了孩子们毕业的时间，感叹时间的流逝。
就像她们毕业诗中所念到的，两年前孩子们可爱的样子还历历在目，而现在即将和我们说再见成为一个一年级的小学生。
有的孩子说希望还能在这里和其他小朋友一起读小学、读中学，我也真的很希望能够看着这些孩子慢慢的长大，不过这只是一个美好的愿望而已！
这群孩子活泼得有些特别，想当初刚教他们时，还是中班呢！看到他们总觉得他们还小，是那样的稚嫩。
有的后转园得新生还会哭着闹着要我带他们找爸爸妈妈、爷爷奶奶，如今他们学会了去安慰小弟弟小妹妹们。
在蒙氏大家庭的这两年的学习中，孩子们个头长高了，能力也增强了，会读写很多字了不断的进步中，总是给我许多惊奇，瞧那作业本不仅字写的工工整整，还设计了美丽花边，画画也进步了很多，画的很漂亮，还会编儿歌朗朗上口呢。
每个孩子都有自己的兴趣爱好，最喜欢上我的科学小实验课，记得有节小实验《天空中的彩虹》，我准备了一盆水一个小镜子利用太阳的折射，门上面出现了一道美丽的七色光，我请了小朋友自己动手操作，陶
炫宇、刘昊德、苏勋哲非常认真的去做这个小实验，通过实验他们也明白了彩虹是怎样出现的，看着他们满脸笑容我也很开心，因为我设计的课程是孩子们感兴趣的，不仅可以丰富小知识还能动手操作，看着他们一步步成长，渐渐发现他们长大了，渐渐发现他们有进步了；我还发现了他们不仅仅是学习上的进步，生活自理方面和人际交往也有很大的进步，记得有一次幼儿园午睡起床，我观察到小晗晗在那哭，这时姚精灵和曹馨月过来问她：“你怎么了？为什么哭呀？”小晗晗说：“不会穿衣服。
”，两人合作，一个帮她穿衣服一个帮她翻裤子……从心里感觉她们长大了、懂事了、学会照顾别人了。
我们班进步很大的还有马一丹，以前她从不愿在小朋友面前表演，而现在敢于并乐于个人展示，她做事非常认真仔细秩序感很强。
还有诸葛人臻小朋友，他最喜欢玩的工作是《搭积木》每天都要选择这项工作并且对这个工作进行了变化延伸创造了不
同的玩法。
夏小然小朋友也有很大进步，对拼音的拼读掌握的很好。
滕宣博、王泽语、陈秋宇的吃饭速度质量大大提升！班上绝大部分孩子各个方面一直很优秀！尤其体现在绘画、运动和蒙氏方面。
和孩子们在一起感觉很快乐，有时我也会心情不好，他们也会观察到老师并窃窃私语：“老师今天怎么了，好像不开心！”让我感动的是他们围在我身边各自说着自己快乐的事……眼看他们就要毕业了，心里有很多的不舍。
我们最近还讨论了《长大后我想当什么》这个问题。
孩子们纷纷表达理想，有种雄赳赳气昂昂的气势。
张心怡想当幼儿园老师因为可以像我们一样带很多的小朋友；赵浩然想当宇
航员因为可以去探索宇宙的神奇奥秘；陈韬瑞想当考古学家因为可以挖掘恐龙；周扬凯、王泽翰想当警察因为可以抓捕更多的坏人；曹馨月、徐一鸣、何欣霖想当舞蹈家因为可以跳出优美的舞姿；徐佳璐、张露凡想当画家因为可以用很多鲜艳的颜色去画美丽的风景……可是渐渐发现他们长大，渐渐发现他们有进步，越来越棒时，猛然间发现，他们就要毕业了，在我的身边没有多少天，就像一个母亲，辛勤养育着孩子，刚开始松口气时却发现孩子就要离开了～我的心一下子空了。
孩子们像小鸟一样开心地飞走了，心里沉沉的，思绪乱乱的，不知该想些什么，回忆些什么，却安静不下来，就任凭自己混乱着。
千言万语就这样结束吧！
时间总是过得很快，幼儿园时代的欢乐是无限的、最难忘怀的，但它不可能永远停驻，随着幼儿园生活的结束，孩子们无可选择地将进入另一个新的天地，一个更加独立自主的学习天地——小学。
亲爱的家长,谢谢你们2年给我们支持和厚爱, 你们一定要幸福,平安。
我的孩子们，盼你的行囊里能多珍藏些成长岁月里的美好记忆！
参考文献：
《和孩子划清界限》小巫
《捕捉儿童敏感期》：孙瑞雪
《谁拿走了孩子的幸福》：李跃儿。