第四单元基础默写作业设计部编二年级语文上册
部编二年级语文上册第四单元作业设计
示例:浓绿 墨绿
浅绿
隐藏 苦恼
示例:深蓝 天蓝
白马西风塞上 山锁雾 天连水尾水连天
杏花烟雨江南
雾锁山头
示例: 妈妈:
我今天下午放学后和同学去书店买书,大约六点回家,请您不要担心。 XXX
x月x日中午
名不虚传
下棋
两位老神仙在专心地
②
④
③
①
座片首Fra bibliotek山连着山
①②③④⑤
②
③
①
第四单元
10 日月潭
√
√
√
√
√
√
名
名胜古迹
华丽
展现
扌
披
披上
氵
湾
水湾
③
④ ①
禾
央
中央
②
③
②
② ①
难看 模糊
①
嫩绿
③ 美丽
③ ①
①②
家乡的天鹅湖多么美丽呀!
第四单元
11 葡萄沟
收
枝
起 老客
城市 份份
披
坡
和
利
热闹极了 像蹦跳的小白兔
第四单元作业设计
8 古诗二首
yáo
pù
qiónɡ jìn
依山
层
照明
火炉
烟
① ②
①
名
大
消
散
回转 山水
山回路转 山清水秀
飞流直下三千尺
疑是银河落九天
白日依山尽
黄河人海流.
第四单元
9 黄山奇石
√
√
√
√
√
√
南部
这些
每
闪
巨大
狗
部编版二年级语文上册第四单元教学设计
部编版二年级语文上册第四单元教学设计教学目标1. 能够听懂、会说、会认读本单元的生字和词语。
2. 能够理解本课文的大意，并能讲述其中的人物、事情和感情。
3. 能够模仿表演本单元的表演课文。
4. 能够掌握本单元的相关词汇，如“宝贵、神奇、珍贵”等。
教学重点1. 听懂、会说、会认读本单元的生字和词语。
2. 理解本课文的大意，并能讲述其中的人物、事情和感情。
教学难点理解本课文的感情和情感色彩，并能把握主题。
教学内容及时间安排1. 上课前，做好准备工作，准备好所需工具和教具。
2. 导入环节（5分钟）：老师向学生提问，“什么叫做珍贵？珍惜什么才能珍惜？”，引导学生对生活中珍贵的事物有初步的认识。
3. 研究新课文（15分钟）：老师朗读课文，学生跟读；老师讲解课文中的生字和生词；学生反复朗读课文，并理解课文大意。
4. 情感教育环节（10分钟）：引导学生思考珍惜时间的重要性，讲解珍惜时间的相关知识。
5. 发展环节（20分钟）：以小组为单位表演课文，鼓励学生在表演中体验感情，锻炼表达能力。
6. 撤课环节（5分钟）：与学生交流本次课程的收获和不足，下一步的关注点是什么。
教学方法1. 师生互动2. 听说读写结合3. 情感教育4. 小组合作教学评价1. 课堂的积极性和参与度2. 四会能力的掌握情况3. 情感态度的表现是否得当教学后记这是一次充满感动的探索之旅。
学生在表演中充分发挥了自己的想象力和创造力，让人感受到语言的魅力和情感的力量。
尽管有些学生还需要进一步锻炼表达能力，但是在激励和引导下他们都表现出极大的潜力和热情。
部编版语文二年级上册语文园地四 (教学设计)
部编版语文二年级上册语文园地四教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习语文园地四的内容，使学生掌握本单元的基本知识点，包括字、词、句的认读、书写和运用，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过趣味性、启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究、合作交流的学习习惯，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本单元内容，使学生感受到语文知识的魅力，培养他们热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 识字写字：学习本单元的生字词，掌握字词的正确读音、书写和用法。
2. 课文阅读：学习本单元的课文，理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 语文园地：通过趣味性的活动，巩固所学知识，拓展学生的语文视野。
4. 写话训练：学习写话的基本技巧，提高学生的书面表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
3. 语文园地活动：通过趣味性的活动，巩固所学知识，拓展学生的语文视野。
4. 写话训练：学习写话的基本技巧，进行课堂写话练习。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书部编版语文二年级上册语文园地四2. 板书内容：本节课的主要知识点、课文标题、重点词语等。
七、作业设计1. 书面作业：抄写生字词，完成课后练习题。
2. 口头作业：朗读课文，复述课文内容。
3. 创新作业：根据课文内容，进行绘画、小作文等创作。
八、课后反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)
8、古诗二首登鹳雀楼教学目标：1.了解古诗背景及诗人生平简介。
2.正确流利的朗读古诗《登鹳雀楼》并背诵。
3.了解诗人所要表达的情感，感受中国古代诗词之美。
教学重点：1、背诵古诗词。
2、了解作者所要表达的思想感情。
教学难点：1、了解古诗大意，培养热爱文学的兴趣。
教学准备：1.收集关于作者创作时所处的时代背景及个人经历。
（师生）2.制作生词卡、多媒体课件。
（教师）3.预习课文，尝试朗读。
（学生）教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。
我国唐代的杰出诗人有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。
(出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、杜甫、王之涣等)而今天我们要说的是王之涣。
2.介绍王之涣3.诵读汇报（1）（出示《登鹳雀楼》课件）集体齐读《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
二、初读课文整体感知1.交流文章写作背景(1)同桌商量、准备交流。
(2)老师进行提示并请同学回答。
(3)老师进行总结。
该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
作者早年及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
2.游戏活动(1)出示课件，让学生读一读。
（富有感情的朗读）白日依山尽，仄仄平平仄（白为入声，故仄）黄河入海流。
平平仄仄平欲穷千里目，仄平平仄仄更上一层楼。
仄仄仄平平（一为入声，故仄）(2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。
(3)学习文章中的重点注释。
鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
白日：太阳。
依：依傍。
尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界宽阔。
更：替、换。
（不是通常理解的“再”的意思）三、指导书写1.展示本古诗书写生字2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不容易写好和容易写错的笔画。
部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计
部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计一、作业目的与要求本作业设计旨在帮助二年级学生进一步巩固和提高语文知识和能力，培养学生良好的学习习惯和思维能力。
通过完成本次作业，要求学生能够： - 熟练掌握第四单元的课文内容和重点词汇； - 理解并运用课文中的常用词语和句型； - 能够正确运用所学的知识进行创作和书写； - 培养学生积极的思维能力和动手操作的能力。
二、作业内容1. 阅读理解阅读短文，然后回答问题。
短文：小明家离学校不远，每天都步行上学。
小明很喜欢看沿途的风景。
最近，他发现路边有一棵小树，他每天都会关注它的成长。
小树长大了，叶子也茂盛起来，给小明的上学之路增添了生机。
问题： 1. 小明为什么喜欢步行上学？ 2. 小明每天关注什么？3. 小树给小明的上学之路增添了什么？2. 词语搭配按要求，写出与下列词语相对应的词语。
1.冷——热2.多——少3.早——晚4.大——小5.轻——重3. 词语填空选择适当的词语填空。
在拼音上选择“u”、“ü”填空：1.北__ [ ] 孩子2.云__ [ ] 和气球3.小__ [ ] 月亮4.快__ [ ] 乐5.小__ [ ] 红旗4. 课文默写听老师读一段课文，然后默写在作业本上。
三、作业要求1.阅读理解和词语搭配题目需要书写答案；2.词语填空题目需要在横线上写出正确的答案；3.课文默写需要将听到的内容准确无误地书写在作业本上；4.作业书写整洁，字迹清晰，规范书写标点符号；5.完成作业后，及时订正错误，并反思自己的做题思路。
四、作业评价本次作业将根据学生的综合表现进行评价，包括作业的完成情况、准确性、规范性等方面。
学生可以根据自己的实际情况进行评价和反思，争取不断提升自己的学习能力和水平。
五、作业提交学生需按时完成作业，并按老师的要求提交。
作业本上要写明自己的姓名、班级和日期。
统编版二年级语文上册第四单元单元作业设计
统编版二年级语文上册第四单元单元作业设计作业内容1.预习作业：1）朗读，认读本课要求会认的生字，读准字音2）朗读课文，标记自己读起来有难度的字词和句子2.基础作业：1）认读4个生字，田字格里5个生字抄2遍组词两个，听写课后生字2）我是小小书法家，默写《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》3.提升作业：1)课后习题4.实践性创新性分层作业1）好习惯养成——课文朗读每日视频打卡（必做）2）无论是飞流直下的庐山瀑布，还是更上一层楼的鹳雀楼，一定有你欣赏的一面，快来制作小小书签，与同学们分享一下吧。
（选做）1.预习作业2-5自然段3.提升作业1）课后习题2，用加点的词语说说图片上的石头，再选一张写下来。
用“像”说一说，写一写，学生能够积累的词语，借助图片中的石头的形状展开想象，并把这些想象外化为自己的语言表达出来，学生能够运用积累的词语，并且能够在生活中使用。
2）课后习题3选做：读一读，选几个词语夸夸某处景物4.实践性创新性分层作业1）好习惯养成——课文朗读每日视频打卡（必做）2）用课后词语，给同桌讲一讲黄山奇石或者其他地方的美景。
（选做）3）演一演，让学生上台表演这些“奇石”的千姿百态（选做）。
4）给奇石配画”，用口头和图画的方式表达自己想想的画面。
（选做）1.预习作业2）课后习题1朗读课文，背诵课文2-4自然段3.提升作业1）课后习题2，你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
2）读一读，记一记4.实践性创新性分层作业1）好习惯养成——课文朗读每日视频打卡（必做）2）结合地图，介绍自己旅游过的家乡的景点3）查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，并向同学介绍，争做最佳小导游，在给同学作介绍时，用上积累的好词佳句。
1．预习作业3) 给葡萄干的制作过程排排序你了解葡萄干的制作过程吗？老师这里提供肌肤图片和几个短语，你能不能按照葡萄干的制作过程来把他们对应好，排排序？给葡萄干的制作过程排序（）挂在架子上（）运到山坡上的晾房里（）利用热空气蒸发水分4.实践性创新性分层作业1）好习惯养成——课文朗读每日视频打卡（必做）2）话家乡（选做）我们的家乡冶父山、汤池、白湖也有很多美丽的风景，选择家乡的一处美丽的风景介绍一下3）介绍家乡的美食（选做）一识字加油站基础作业：1.识字加油站我从火车票上也能认识很多字2.还可以从哪些地方认识生字，举例说明。
部编小学语文单元整体作业设计二年级上册第四单元 3
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【词语扩展】
语文单元作业设计
小学语文二年级上册第四单元
卉
一、我爱朗读一一我能有感情地朗读古诗，边看插图边用自己的话说一说。
二、识字达人一一我会给生字宝宝选择正确的读音。（连一连）
三、知识百科一一我想査找资料了解一下“鹳雀楼”和“庐山”。【选做题】
及时完成參朗读流利学答案正确'
内容
作业分析
设计意图
评价标准
【我爱朗读】
3.能主动查 找资料，初步了解 我国名山大川。
【识字达人】
本题难度★,通过种识字方 法，记住生字。
考查学生能否 根据汉字特点来识 记生字。
【知疏科】
本题难度★,学生通过査找资 料，了解自己感兴 趣的话题。
立足教材并将 课堂延伸到课外，培 养学生搜集资料的 能力，拓宽学生的知 识面。
,疑是银河落九天。
（1）把诗句补充完整，写在横线上。
（2）“庐山瀑布”的景色可真美，我想根据这首诗的内容加以想象画下来。
Z
(T
N建议作业时间：10分钟
来评一评（圈一圏）
S
3及时完成整洁美观
答案正确eee
内容
作业分析
设计意图
评价标准
【投石问路】
本题难度
要求学生正确掌握 生字，其中“尽头” “山川"是易错点， 是本课的重点生字。
【书矗味】
部编版语文二年级上册《语文园地四》(教学设计)
部编版语文二年级上册《语文园地四》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《语文园地四》，使学生掌握本单元的重点词语，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
提高学生的写作能力，学会用正确的词语表达自己的思想和感情。
培养学生的观察能力和审美情趣，激发学生对语文学习的兴趣。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、讨论、交流等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的合作能力和探究能力。
注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱语文的情感，激发学生的求知欲和好奇心。
培养学生积极向上的人生态度，形成良好的道德品质。
二、教学内容1. 词语学习：掌握本单元的重点词语，理解词语的含义，能够正确运用词语造句。
2. 课文理解：理解课文内容，把握课文的主旨，能够用自己的话复述课文。
3. 写作训练：学习用正确的词语表达自己的思想和感情，能够仿照课文写一段话。
4. 实践活动：观察生活，积累写作素材，培养学生的观察能力和审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词语学习、课文理解、写作训练。
2. 教学难点：词语的运用、课文主旨的把握、写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引起学生的兴趣，导入新课。
2. 词语学习：讲解本单元的重点词语，引导学生理解词语的含义，能够正确运用词语造句。
3. 课文理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，把握课文的主旨，能够用自己的话复述课文。
4. 写作训练：学习用正确的词语表达自己的思想和感情，能够仿照课文写一段话。
5. 实践活动：布置观察生活、积累写作素材的任务，培养学生的观察能力和审美情趣。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《语文园地四》2. 重点词语：讲解、掌握、理解、运用3. 课文内容：主旨、复述4. 写作训练：表达、仿写5. 实践活动：观察、积累七、作业设计1. 词语练习：用本单元的重点词语造句。