总体小康是一个低标准的小康
政治经济与社会判断题

1、凡劳动产品都是商品。
(×)2、凡商品都是劳动产品。
(√)3、有使用价值的东西,一定有价值,一定是商品。
(×)4、有使用价值的东西,不一定有价值,不一定是商品。
(√)5、有价值的东西,一定有使用价值,一定是商品。
(√)6、有价值的东西,不一定有使用价值,不一定是商品。
(×)7、凡是商品一定有使用价值,也有价值。
(√)8、货币是和商品同时产生的。
(×)9、货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。
(√)10、纸币是由国家法定发行的货币符号。
(√)11、既然纸币是由国家发行的,那么,为了增强社会购买力政府可以增加纸币的发行数量。
(×)12、商品价格是由价值决定的,所以,价格波动违背了价值规律。
(×)13、牛肉的营养价值比蔬菜高,所以,牛肉价格总比蔬菜贵。
(×)14、“物以稀为贵”、“货多不值钱”的现象说明商品的价格是由供求关系决定的。
(×)15、笔记本电脑从几万元降至几千元的根本原因是市场上电脑销售存在激烈竞争。
(×)16、为建设节约型社会,我们要发扬“勤俭节约,艰苦奋斗”的精神。
(√)17、企业之间的竞争是资金、技术、规模的竞争,然后是人才资源的竞争。
(×)18、凡是以公司命名的企业都是公司制企业。
(×)19、企业要提高经济效益就要扩大规模,企业规模越大效益越高。
(×)20、企业利润总量增加说明企业经济效益提高。
(×)21、某企业原有资金200万元,年获利20万元,第二年增加资金投入100万元,年获利增加到40万元,该企业第二年的经济效益提高了。
(√)22、产品质量是企业提高经济效益的基础。
(√)23、劳动者的技能是最重要的,所以我们只要勤练技能就可以成为一名高素质劳动者。
(×)24、道德品质是成为一名高素质劳动者的必备条件。
(√)25、张某出租房屋获2万元租金,该收入属按劳分配。
论文——小康社会的两个标准

小康社会的两个标准内容提要:总体小康是低水平、不全面、发展不平衡的,一个偏重于物质消费的小康;全面小康是一个较高标准,追求的是物质、政治、精神和生态文明共同发的,将缩小地区、城乡、各阶层差距的小康;从时间上看,总体小康是2000年达到的小康,全面小康是到2020年的奋斗目标。
关键词:全面建设小康社会总体水平上的小康社会总体上达到的小康水平小康社会是古代思想家所描绘的诱人的社会理想,也表现了普通百姓对宽裕、殷实的理想生活的追求。
邓小平用我国历史上“小康”的概念并赋予其新的内容,在1979年会见当时的日本首相大平正芳时第一次提出的用于现代化发展战略的一个概念。
他称:“所谓小康社会,就是虽不富裕,但日子好过。
”对于什么是小康社会,有的专家学者认为,小康是介于温饱和富裕之间的一个生活发展阶段。
不仅要从生活水平的角度来理解,还应把小康社会作为一个更加具有理论内涵的新概念,是一个体现经济和社会全面协调发展的新概念。
其发展目标包括人民生活目标、经济发展目标、政治发展目标和社会发展目标等方面的内容。
所以,小康社会是一个经济发展、政治民主、文化繁荣、社会和谐、环境优美、生活殷实、人民安居乐业和综合国力强盛的经济、政治、文化全面协调发展的社会,是中华民族走向伟大复兴的社会发展阶段。
小康社会有两个标准——总体水平上的小康社会、全面建设小康社会。
下面分别了解一下小康社会的这两种标准:一、总体水平上的小康社会总体水平上的小康,是低水平的、不全面的、发展不平衡的。
所谓低水平,就是指刚刚进入小康的门槛:一是指人均国内生产总值水平还不高;二是指还有相当比重的人口还没有进入小康。
比如我国2002年底人均国内生产总值才接近1000美元,排名世界第140位。
所谓不全面,是讲我们总体达到的小康主要是从经济方面看,侧重于物质文明方面,在精神文明、政治文明、生态环境和可持续发展方面还有较大的差距。
而且经济方面也主要是侧重在解决生存需要,指在温饱的基础上,生活质量有所提高。
什么是小康社会

1.什么是小康社会?2000年底,我国人均 GDP只有800多美元,属于中下收入国家的水平。
而到2020年,我国人均 GDP将超过3000美元,达到中等收入国家水平。
小康水平有一个从低到高的发展过程,总体小康只能说是刚刚跨过小康的门槛。
总体小康是一个偏重于物质消费的小康。
而全面建设小康社会,除了注重物质生活提高外,还特别注意人们的精神生活、所享受的民主权利,以及生活环境的改善等方面,实现社会全面进步。
总体小康是一个发展不均衡的小康,目前,即使是低水平的小康,全国也还没有全面达到。
到2000年,我国尚有3000万人温饱没有完全解决。
城镇也有一批人口在最低生活保障线以下。
还有相当数量的人口虽然温饱问题得到解决,但尚未达到小康。
全面小康一是在经济建设和人民生活改善方面的目标,1)强调了国家经济总量的提高,提出“国内生产总值到2020年比2000年翻两番”;2)强调了完成工业化的任务,提出“基本实现工业化,建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系”;3)强调了城市化水平的提高,提出“城镇人口的比重较大幅度提高,工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转”;4)强调与人民生活质量有关的收入、就业和社会保障体系,提出“社会保障体系比较健全,社会就业比较充分,家庭财产普遍增加,人民过上更加富足的生活”。
二是在政治文明建设方面的目标,提出“社会主义民主更加完善,社会主义法制更加完备,依法治国基本方略得到全面落实,人民的政治、经济和文化权益得到切实尊重和保障。
基层民主更加健全,社会秩序良好,人民安居乐业”。
三是在精神文明建设和科教文化发展方面的目标,提出“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高,形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。
人民享有接受良好教育的机会,基本普及高中阶段教育,消除文盲。
形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。
高中政治 10.1实现全面建成小康社会的目标课时作业 新人教版必修1

【师说】2015-2016学年高中政治 10.1实现全面建成小康社会的目标课时作业新人教版必修1一、选择题(在每小题列出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的,每小题3分,共36分)1.我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
这表明( )①我国的根本任务是集中力量进行社会主义现代化建设②全面建成小康社会的目标代表了最广大人民的根本利益③我国现阶段的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康④我们要实现的是全面小康A.①②④ B.①②③④C.②③④ D.①②③解析:①的说法是错误的,我国的根本任务是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终实现共同富裕,“集中力量进行社会主义现代化建设”只是实现这一根本任务的手段,不是任务本身,所以应排除;②③④正确,故选C。
答案:C2.根据国家统计局小康水平的分析报告,2013年我国东部地区实现程度为84.18%,中部为93.18%,西部为97.86%。
可见我们目前达到的小康是( )A.低水平的小康B.不全面的小康C.发展很不平衡的小康D.温饱社会解析:西、中、东部地区“数字差异”表明小康社会的不平衡性,应选C。
答案:C3.下面关于全面小康与总体小康的区别,说法正确的是( )①总体小康是一个低标准的小康,全面小康是一个较高标准的小康②总体小康偏重于物质消费,全面小康注重物质生活水平提高外,还强调实现社会全面进步③总体小康是发展不平衡的小康,全面小康将缩小地区、城乡、各个阶层的差距④总体小康只是城市的,全面小康还包括农村A.①② B.①②③C.③④ D.②③④解析:本题考查总体小康与全面小康的区别。
总体小康和全面小康都是小康社会,但二者所处的阶段、特点不一样。
总体小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,全面小康是总体小康发展的更高阶段,由此判断④认识错误,①②③观点正确。
答案:B4.下面对全面建成小康社会的目标理解正确的是( )①人民生活总体上达到小康②全面建成小康社会,追求的是经济、政治、文化、社会和生态的共同发展③全面建成小康社会,将体现社会主义共同富裕原则④全面建成小康社会,将使人民生活更加殷实富裕A.①②③ B.②③④C.①②④ D.①②③④解析:①理解显然是错误的,总体小康已于20世纪末实现;②③④都是对全面小康社会特征的准确把握,因此应选B项。
总体小康与全面小康的区别

总体小康与全面小康的区别:
1、总体小康是一个低标准的小康,全面小康是一个较高标准的小康。
2000年底,我国人均GDP只有800多美元,属于中低收入国家的水平。
而到2020年,我国人均GDP将超过3000美元,达到中等收入国家水平。
小康水平有一个从低到高的发展过程,总体小康只能说是刚刚跨过小康的门槛。
全面建设小康社会,将使人民生活更加殷实、宽裕。
2、总体小康是一个偏重于物质消费的小康。
而全面建设小康社会,除了注重物质生活提高外,还特别注重人们的精神生活、所享受的民主权利以及生活环境的改善等方面,实现社会全面进步。
全面建设小康社会,追求的是物质、政治、精神和生态文明的共
同发展。
单就消费而言,人们可以衣食无忧,把更多的时间和金钱花
费到精神消费和享受消费上来。
3、总体小康是一个发展不均衡的小康,全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。
目前,即使是低水平的小康,全国也还没有全面达到。
到2000年,我国尚有3000万人温饱没有完全解决。
城镇也有一批人口在最低生活保障线以下。
还有相当数量的人口虽然温饱问题得到解决,但尚未达到小康。
全面建设小康社会,将加快中西部地区、农村地区的发展,体现社会主义共同富裕原则。
全面建设小康社会,将惠及十几亿人口,所有现在没有达到小康水平的,都要努力争取尽快达到。
就消除城乡差距而言,20年后基本实现新型工业化,农村劳动力的比重将从目前的50%降低到30%。
(郑磊)。
人教版政治必修1第四单元第十课第一框全面建设小康社会的目标同步训练

人教版政治必修1第四单元第十课第一框全面建设小康社会的目标同步训练选择题对我国现阶段的小康水平认识正确的是()A.只是在经济上实现全面小康B.是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康C.已经实现全面小康,只是水平仍比较低D.是少数人的小康,多数人还处于贫困状态【答案】B【解析】A说法不对,我国的小康是“政治、经济、文化、社会、生态”五位一体。
我国的小康虽然取得了很大的成就,但还存在不足,是低水平、不全面的、发展很不平衡的小康,B正确。
C中已经实现全面小康,说法不对。
D中是少数人的小康,多数人还处于贫困状态,说法不对。
故本题答案选B。
选择题某镇政府在“小康不小康,关键看住房”口号的引导下,提出建设全市“第一个别墅式新农村”的目标,要求所有村有条件要上,没有条件也要上,积极实现跨越式发展。
该镇政府的做法()①曲解了小康社会的本质②符合建设社会主义新农村的要求③未认识到小康社会建设进程是一种不平衡的发展过程④追求速度和效益的统一,符合科学发展观A.②③B.③④C.②④D.①③【答案】D【解析】住房是新农村建设的重要内容,也是全面建设小康社会的重要目标。
镇政府的做法没有考虑农村的实际情况,在建设全面小康的过程中急于求成,曲解了小康社会的本质,未认识到小康社会建设进程是一种不平衡的发展过程,故①③符合题意,背离了②④说法的要求,选择D。
选择题“本世纪头二十年,我们要集中力量,建成全面惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
”以下符合这一目标的有()①国内生产总值和城乡居民收入比2010年翻一番②工业化基本实现,区域协调发展机制基本形成③人民生活水平全面提高,住房保障体系基本形成④缩小收入分配差距,全面实现基本公共服务均等化B.①④C.②③D.①②【答案】C选择题关于总体小康与全面小康的区别,下列说法正确的是()①总体小康是一个低标准的小康,全面小康是一个较高标准的小康②总体小康偏重于物质消费,全面小康不仅注重物质生活的提高,还强调实现社会的全面进步③总体小康是一个发展不平衡的小康,全面小康将缩小各地区、城乡各阶层的差距④总体小康只是城市的,全面小康还包括农村的A.①②B.①②③C.③④D.①②④【答案】B我们要在本世纪头二十年,集中力量全面建设小康社会,这里的“全面建设”是强调()①以经济建设为中心,全面推进政治、经济、文化、社会建设②各地区政治、经济、文化平衡发展、同步发展③在科学发展观的指导下进行社会主义现代化建设④增强国家的整体经济实力A.①②B.③④C.②④D.①③【答案】D【解析】题肢②说法错误,因为全面发展不等于是同步发展,故排除;题肢④说法错误,因为集中力量全面建设小康社会不仅仅是增强国家的整体经济实力,应该是整体实力,故排除。
第十课 全面建设小康社会(要点和思考题)

第十课全面建设小康社会(要点和思考题)一、要点:1.全面建设小康社会(1)人民生活总体达到小康水平,是社会主义制度的伟大胜利,是中华民族发展史上一个新的里程碑。
(2)全面建设小康社会的奋斗目标包括经济、政治、文化等几个方面,是一个全面发展的综合性目标。
(3)全面教刨慷社会的奋斗目标的时间是本世纪头20年。
(4)全面建设小康社会的蓝图是使经济更加发展,民主更加健全,科教更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实。
(5)全面建设小康社会的最关键目标是到2020年国内生产总值比2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强。
(6)全面建设小康社会是承上启下的重要阶段。
(7)现代化建设三步走的战略目标:第一步,从1981年到1990年国民生产总值翻一番,解决人民的温饱问题。
第二步,从1991年到20世纪末,国民生产总值再翻一番,使人民生活达到小康水平。
第三步,到21世纪中叶,人均国民生产总值达到中等发达国家水平,基本实现现代化。
2.奔向全面小康(1)总体小康水平的原因是我国正处于社会主义初级阶段,生产力水平低。
(2)总体小康水平的特点是低水平的、不全面的、发展很不平衡。
(3)实现全面小康的措施和条件。
二、思考题:1.(1)是谁首先提出了小康社会目标?(2)小康社会目标的提出的根本目的是什么?(3)小康社会的基本标准是什么?(1)邓小平在1979年首先提出的,把2000年的奋斗目标确定为小康社会,其出发归宿点就是要改善人民生活,提高人民的生活水平和质量。
(2)根据中国国情,这个小康的标准是人均国民生产800---1000美元,这并不是说中国的现代化应该是或只能是低标准的,而是在当时国家现有条件下,20世纪末目标不可能定得太高,所以称之为“小康社会”。
其内涵是:我们所说的小康生活,是适应我国生产力发展水平,体现社会主义基本原则的。
(3)人民生活的提高,既包括物质生活的改善,也包括精神生活的充实;既包括居民个人消费水平的提高,也包括社会福利和劳动环境的改善。
行知2011下毛概简答题和论述题复习提纲

简答题和论述题复习提纲1、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵?第一,马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题。
第二,马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。
第三,马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
2、如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义?第一马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利。
第二马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱第三马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界3、如何正确把握科学发展观的思想内涵和重大意义?思想内涵:科学发展观的第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾重大意义:第一,科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相传又与时俱进的科学理论。
第二,科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论。
第三,科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
4、如何正确理解中国特色社会主义道路?在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
5、如何科学理解中国特色社会主义理论体系?中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平理论,“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
是改革开放历史新时期中国共产党人的正确选择和伟大创造,在改革开放历史新时期不断丰富和发展,是马克思主义中国化的最新成果。
6、如何正确理解毛泽东思想的历史地位及活的灵魂?马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果;中国革命和建设的科学指南;中国共产党和中国人民宝贵的精神财富;泽东思想的活的灵魂,是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。
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)、总体小康是一个低标准的小康,全面小康是一个较高标准的小康。
(2)、总体小康是一个偏重于物质消费的小康。
全面建设小康社会,追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发。
单就消费而言,人们可以衣食无忧,把更多的时间和金钱花费到精神消费和享受消费上来。
(3)、总体小康是一个发展不均衡的小康,全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。
胡锦涛总书记在十七大报告中指出,“必须适应国内外形势的新变化,顺应各族人民过上更好生活的新期待”,“在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高要求”。
这些新要求包括五个方面的内容:一是增强发展协调性,努力实现经济又好又快发展;二是扩大社会主义民主,更好保障人民权益和社会公平正义;三是加强文化建设,明显提高全民族文明素质;四是加快发展社会事业,全面改善人民生活;五是建设生态文明,基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式。
“小康社会”,发端于邓小平同志对“在本世纪末实现四个现代化”这一雄心壮志的现实思考。
随着中国特色社会主义事业的发展,它的内涵和意义不断得到丰富和发展。
起初,建设小康社会的目标,侧重于解决温饱问题。
而到了1997年,在人均国民生产总值提前实现翻两番的情况下,党中央不失时机地提出了“使人民的小康生活更宽裕”的历史任务。
2000年,党的十五届五中全会第一次提出了“全面建设小康社会”的历史任务。
此后,在党的十六大报告中进一步明确了“全面建设小康社会”的丰富内涵,提出要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。
此次党的十七大报告提出全面建设小康社会的新要求,具有鲜明的时代特征和针对性。
比如,报告提出在优化结构、提高效益、降低消耗、保护环境的基础上,实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻两番。
使用“人均”一词,表明我们党对全面建设小康社会的信心。
再比如,报告强调建设生态文明。
这是我们党在建设社会主义物质文明、精神文明、政治文明的基础上,首次提出生态文明,表明我们党更加重视科学发展、和谐发展,更加突出全面小康社会的自然与环境内涵。
当然,全面建设小康社会目标的实现并不能一蹴而就。
它有许许多多实在的“指标”,需要在科学发展观的指引下,经过全国人民的共同奋斗才能实现。
十七大报告所提出的新要求,具体包括经济又好又快发展、民主政治建设、文化大发展大繁荣、社会事业发展和建设生态文明。
这里面既有转变经济发展方式、建设创新型国家、推进社会主义新农村建设、推动区域协调发展等事关国家重大战略布局的问题,也有和谐文化建设、优先发展教育、扩大就业、建立基本医疗卫生制度、转变消费模式等民生问:⑴我国人民生活“总体达到小康水平”和在20世纪前20年“全面建设小康社会”,是根据我国社会主义现代化建设的历史进程和经济社会发展的实际情况作出的科学判断和决策。
总体小康水平与全面小康社会有三大区别:总体小康是一个低标准的小康,全面小康是一个较高标准的小康。
小康水平有一个从低到高的发展过程,总体小康只能说是刚刚跨过小康的门槛,全面建设小康社会,将使人民生活更加殷实、宽裕。
总体小康是一个偏重于物质消费的小康,而全面建设小康社会追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展,目标是实现社会全面进步。
总体小康是一个发展不均衡的小康,全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距,惠及十几亿人口。
全面建设小康社会是以总体上达到小康水平为基点的,是总体小康的进一步发展,是高水平、发展均衡的小康,二者统一于社会主义现代化建设的奋斗目标之中。
总体上的小康水平是我国社会主义现代化建设已有的成果,全面建设小康社会则是进一步的目标,是需要我们努力去实现的。
⑵十六大报告指出,对我国来说,本世纪头20年是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。
从国际环境上看:和平、发展、合作成为当今世界的潮流,经济全球化深入发展,科技进步日新月异,生产要素流动和产业转移加快,我国与世界经济的相互联系和影响日益加深,都给我国发展带来有利的因素。
同时,国际环境复杂多变,影响和平与发展的不稳定因素增多,世界经济发展不平衡状况加剧,竞争更加激烈,都对我国经济社会发展和安全提出了新的挑战。
从国内形势上看:经过全党和全国各族人民的共同努力,20世纪末,我国人民生活总体上达到小康水平,这是中华民族发展史上一个新的里程碑。
但必须看到,我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。
巩固和提高目前达到的小康水平,还需要进行长时期的艰苦奋斗。
从发展态势上看:21世纪头20年,我国处在改革的攻坚阶段和发展的关键时期。
2003年我国人均国民生产总值已达到1 000美元,到2020年要达到3 000美元以上。
一些国家和地区的发展历程显示,这是个机遇和挑战并存、希望与压力同在的黄金发展期、矛盾凸显期,如果举措得当,经济社会发展将实现新的跨越;如果应对失误,很容易导致经济徘徊、社会动荡。
因此,我们面临的仍将是一个总体上有利于我们促进经济社会发展,但不利因素可能增多的环境。
我们一定要牢牢把握和切实利用好这个重要战略机遇期,妥善应对各种挑战,实现经济、政治、文化、社会又快又好地发展。
题。
总体上的小康是一个低标准的小康,全面建设小康社会的目标是一个较高标准的小康。
2000年底,我国人均GDP只有800多美元,属于中下收入国家的水平。
而到2020年,我国人均GDP将超过3000美元,达到中等收入国家水平。
小康水平有一个从低到高的发展过程,总体上的小康只能说是刚刚跨过小康的门槛。
全面建设小康社会,将使人民生活更加殷实、宽裕。
总体上的小康是一个偏重于物质消费的小康。
而全面建设小康社会,除了注重物质生活提高外,还特别注意人们的精神生活、以及生活环境的改善等方面,实现社会全面进步。
全面建设小康社会,追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发展。
单就消费而言,人们可以衣食无忧,把更多的时间和金钱花费到精神消费和享受消费上来。
总体上的小康是一个发展不均衡的小康,全面建设小康社会将缩小地区、城乡、各阶层的差距。
到2000年,我国尚有3000万人温饱没有完全解决。
城镇也有一批人口在最低生活保障线以下。
还有相当数量的人口虽然温饱问题得到解决,但尚未达到小康。
全面建设小康社会,将加快中西部地区、农村地区的发展,体现社会主义共同富裕原则。
全面建设小康社会,惠及十几亿人口,所有现在没有达到小康水平的,都要努力争取尽快达到。
就消除城乡差距而言,二十年后基本实现工业化,农村劳动力的比重将从目前的50%,降低到30%。
论述"总体小康"和"全面小康"的联系和区别(2011-04-04 01:16:06)标签:分类:报告论文总体小康全面小康小康水平三步走摘要:党的十六大向全国人民提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标。
该目标的提出,不仅反映了我党政策的连续性和稳定性,而且还反映了我们党对小康内涵认识的深化。
20世纪90年代惯用的“小康生活”以及世纪之交的“总体小康水平”已改变为今天的“全面小康社会”,其内涵也增加了“六个更加”(即经济更加发展,民主更加健全,科教更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实)。
要加深对全面小康社会的理解和认识,必须清晰“全面康社会”与“总体小康社会”的来联系与区别。
小康概念的提出及其解释严格说来,“小康”是一种生活比较殷实,可以安然度日的社会经济状况,而“全面小康”是指以全市为单位的小康,绝大多数家庭的小康。
需要强调的是,“全面小康”不是家家达小康、人人达小康。
“小康”一词的提出 ,最早可以追溯到中国古代的《诗经》。
改革开放后 ,邓小平赋予了“小康”这一中国传统概念以现代化的内涵。
1979年12月6日邓小平在会见日本首相大平正芳时,根据我国经济发展的实际情况,第一次提出了“小康”概念以及在20世纪末我国达到“小康社会”的构想。
为了规划中国现代化发展的蓝图,邓小平设想了著名的现代化发展“三步走”战略,并把“三步走”中第二步作为达到“小康”标准。
所谓“三步走”即:第一步,从1981年到1990年,国民生产总值翻一番,实现温饱;第二步,从1991年到20世纪末,再翻一番,达到小康;第三步,到21世纪中叶,再翻两番,达到中等发达国家水平。
要达到第三世界中比较富裕一点的国家的水平,比如国民生产总值人均一千美元,还得付出很大的努力。
党的十二大正式引用了“小康”这一概念,并把它作为二十世纪末的战略目标。
在“小康社会”人民的生活达到“小康水平”,这是指在温饱的基础上,生活质量进一步提高,达到丰衣足食。
2000年,我们已胜利地实现了“三步走”战略的第一、第二步目标,全国人民的生活总体上达到了小康水平,人均GDP达到848美元,实现了从温饱到小康的历史性跨越。
这是中华民族发展史上的一个里程碑。
下一步将开始全面建设小康社会,即达到中等发达国家程度的现代化发展战略第三步阶段。
什么是“全面小康社会”十六大报告提出建设“全面小康社会”就是现在的小康标准目标。
上世纪末我们实现的小康是一个总体小康,也就是说从80年到2000年,我们的GDP翻两番,人均GDP达到800美元。
那个小康主要是以经济指标来衡量,所以又称上世纪末的小康为“总体小康”,实现GDP翻两番的基础上,我们的社会发展还很不均衡,地区差别、城乡差别都很大,所以十六大又提出到2020年我们要实现全面小康,全面小康的经济指标是到3千美元,同时还包括政治、经济、文化、环境和社会和谐等内容的要求,跟总体小康有很大的区别,所以,上世纪末我们已经实现了总体小康,现在我们要实现的是全面小康。
“总体小康”和“全面小康”的特点1:小康:指为中国广大群众所享有的介于温饱和富裕之间的比较殷实的生活状态。
2:总体小康:指低水平、不全面、发展不平衡的小康阶段。
3:“总体小康”的具体含义。
低水平:指我国刚刚迈入小康社会的门槛,也就是说刚刚“达标”,主要是指人均收入水平还不高。
不全面:指我国目前达到的小康主要是从经济方面看,侧重于物质文明,对精神文明、生态环境和可持续发展等方面关注不够。
不平衡:指进入小康的人口在全国分布是不平衡的,城市与农村之间、东部与西部之间、不同收入群体之间的发展水平存在较大差距。
4、全面小康:是指更高水平的小康社会--经济更加发展,民主更加健全,科技更加进步,文化更加繁荣,社会更加和谐,人民生活更加殷实。
全面建设小康社会,追求的是物质、政治、精神和生态文明的共同发。
单就消费而言,人们可以衣食无忧,把更多的时间和金钱花费到精神消费和享受消费上来。