第21课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)
郦道元
北魏杰出的地理学 家，著有地理专著 水经注》 《水经注》。
课堂练习
1、下列关于圆周率的说法正确的是（ B ） 、下列关于圆周率的说法正确的是（ ①最早把圆周率计算到小数点后第七位的是刘徽 ②最早把圆周率计算到小数点后第七位的是祖冲之 我国数学家把圆周率计算到小数点后第七位， ③我国数学家把圆周率计算到小数点后第七位，比 欧洲人早约1000年 欧洲人早约 年 我国数学家把圆周率计算到小数点后第七位， ④我国数学家把圆周率计算到小数点后第七位，比 欧洲人早约1600年 欧洲人早约 年 A、①②③④ B、②③ C、②④ D、①③ 、 、 、 、
圆周率
一、什么叫做圆周率： 什么叫做圆周率： 圆周率=圆周: 圆周率=圆周:直径 二、我国对圆周率的研究历史： 我国对圆周率的研究历史： 西汉 刘 歆 3.1547 东汉 张 衡 3.16 曹魏 刘 徽 3.14 南朝 祖冲之 3.1415926(7)
圆周率
三、古代研究圆周率的方法： 古代研究圆周率的方法： 创造“割圆术” 曹魏 刘 徽 创造“割圆术” 发展“割圆术” 南朝 祖冲之 发展“割圆术” 四、古代的运算工具：算筹 古代的运算工具：
郦道元 北魏
杰出的地理 水经注》 《水经注》 学家
写出综合性地理学专著。风土人情、 写出综合性地理学专著。风土人情、 历史古迹
合作完成： 合作完成： 1、制作一个简明扼要的魏晋南北朝科技成就 、 表格。 表格。 2、探究古代研究圆周率的方法 古代研究圆周率的方法----“割圆术”， 割圆术” 、探究古代研究圆周率的方法 割圆术 你认为他最值得你学习的地方是什么？ 你认为他最值得你学习的地方是什么？
第21课 21课 承上启下的魏晋南北朝文化（ 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
祖冲之和圆周率: 祖冲之和圆周率
1、圆周率： 、圆周率： 2、我国对圆周率的研究历史： 、我国对圆周率的研究历史： 3、古代研究圆周率的方法： 、古代研究圆周率的方法： 4、古代的运算工具：算筹 、古代的运算工具：
贾思勰和《齐民要术》 贾思勰和《齐民要术》 郦道元和《水经注》 郦道元和《水经注》
人物
朝代
称谓
主要著作
主要科技成就所处地位
祖冲 之
贾思 勰
郦道 元
制作
人物 朝代 称谓 主要著作 科技成就所处地位
祖冲之 南朝
著名数学家、 著名数学家、 缀术》 天文学 《缀术》 家
把圆周率精确地推算到小数点之后七 位数字， 位数字，较国外早近千年
北朝（ 北朝（北 我国现存第一部完整农业科学著作， 我国现存第一部完整农业科学著作， 齐民要术》 贾思勰 魏和东 著名农学家 《齐民要术》 在世界农学史上占有重要地位 魏）
课堂练习
我国现存第一部完整的农书《 齐民要术》 2 、 我国现存第一部完整的农书 《 齐民要术 》 的作者是 （B ） A.郦道元 B.贾思勰 C.王叔和 D.葛洪 3 、 下列 著作中 ， 属于 郦道元 的著作 的是 ： （ B ） 水经注》 Ａ.《论衡》 《论衡》 Ｂ.《水经注》 齐民要术》 脉经》 Ｃ.《齐民要术》 Ｄ.《脉经》
祖冲之 南朝
著名数学家、 著名数学家、 缀术》 天文学 《缀术》 家
北朝（ 北朝（北 齐民要术》 贾思勰 魏和东 著名农学家 《齐民要术》 魏）
郦道元 北魏
杰出的地理 水经注》 《水经注》 学家
小 组 抢 答
人物 朝代 称谓 主要著作 主要科技成就 在数学、天文学、 在数学、天文学、机械制造方面均有 很大成就， 很大成就，其中最突出的是把圆 周率精确地推算到小数点之后七 位数字，较国外早近千年 位数字， 总结我国北方劳动人民生产经验， 总结我国北方劳动人民生产经验，提 倡改革生产技术和工具， 倡改革生产技术和工具，编成我 国现存第一部完整农业科学著作， 国现存第一部完整农业科学著作， 在世界农学史上占有重要地位 写出综合性地理学专著。 写出综合性地理学专著。以水道系统 为纲， 为纲，详细介绍江河流经地区的 山川城镇，地形物产、风土人情、 山川城镇，地形物产、风土人情、 历史古迹
割圆术
正四边形
正六边形
正八边形
正一百九十二边形
动手做一做
1，234 3，784 52， 52，049 36， 36，150
135ꥎ
祖冲之是我国古代 伟大的科学家， 伟大的科学家，你 认为他最值得你学 习的地方是什么？ 习的地方是什么？
贾思勰
北朝著名的农学家， 北朝著名的农学家， 著有农学著作《 著有农学著作《齐 民要术》 民要术》。
第21课 承上启下的魏晋南 课 北朝文化（ 北朝文化（一） 穆春英
魏晋南北朝文化发展的背景
北方民族大融合 南北经济发展 南方经济大发展 科技 文化 繁荣
教学目标 : 通过本课教学，使学生掌握： 通过本课教学，使学生掌握：祖冲之和圆周 贾思勰和《齐民要术》 郦道元和《水经注》 率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》 等。 一、重点和难点 重点： 祖冲之和圆周率” 重点：“祖冲之和圆周率” 。推算圆周率精确到 数点以后七位数字是他最主要的贡献。 小 数点以后七位数字是他最主要的贡献。这项 成果领先世界近千年。 成果领先世界近千年。 难点：圆周率的推算。 难点：圆周率的推算。
第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一PPT课件
三.地理学
郦道元的《水经注》【北魏】
24
返回
《水经注》
1、内容： 全书以注录水道系统为纲，详细介绍了
江河流经地区的山川城镇、地形物产、风土 人情和历史古迹等。
2、意义：是一部综合性的地理学专著。
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原书和注解对比
《水经》 137 《水经注》 1，252
不到 河流流向、 1万 水情
近20万
河流详情，山 川城镇，风土
情况，应查阅 （ ） A《论衡》 B《水经注》 C《齐民要术》D《九章算术
31
》
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
32
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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引书 人情，历史典
437种 故。
26
集地理、历史、文学成就为一体
景 物 的 描 写 如 诗 如 画 。
3
、 这 部 书 文 字 优 美 ， 对
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动动手哦 围绕魏晋南北朝的科 学成就，制作一个简 明扼要的表格。
28
魏晋南北朝科学成就简表
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把圆周率精确到小数点后
数学家 祖冲之 南朝 第七位数字：领先世界近
周分成三等分、六等分、十二等分、二十四等分、···这样 继续分割下去,所得多边形的周长就无限接近于圆的周长。 11
第21课 《承上启下的魏晋南北朝文化(一)》
第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)学习目标：1了解魏晋南北朝时期的重要科技成就；祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》、郦道元和《水经注》等。
2通过对魏晋南北朝时期的重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力；从优秀历史人物和文化成果中吸取精神营养，提高自身素质和文化修养。
学习重难点：重点：祖冲之和圆周率难点：圆周率及推算涉及的复杂数字概念自主学习：一、祖冲之和圆周率1、祖冲之简介：（朝代）2、祖冲之成就：①数学：②天文：③机械：二、贾思勰和《齐民要术》1、贾思勰简介：（朝代）2、《齐民要术》①内容：②意义（地位）：三、郦道元和《水经注》1、郦道元简介：（朝代）2、《水经注》:①内容：②地位：合作探究祖冲之是我国古代伟大的科学家，你认为他最值得你学习的地方是什么？精讲点拨1、魏晋南北朝时期，虽然乱世风云对文化的发展有着阻滞和破坏作用，但是也存在着许多新的发展因素。
该时期，北方民族大融合，南方经济大发展，促使南北方经济发展，进而推动了科技文化的繁荣。
2、南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。
当代青年应继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大贡献。
达标检测一选择题：1它的作者是贾思勰，它是我国现在的第一部完整的农学著作，它是（）。
A、《齐民要术》B、《水经注》C、《本草纲木》D、《天工开物》2下列著作由北朝人撰写的是（）。
①《缀术》②《水经注》③《齐民要术》④《论衡》A、①③B、②④C、②③D、①④3下列不属于《齐民要术》内容的是（）。
A、农作物必须因地种植B、要改革生产技术和工具C、农业生产要要遵循自然规律D、总结了我国南方劳动人民的生产经验4三国两晋南北朝时期科学文化进步发展的主要客观因素包括（）。
①南北方各族人民的融合②江南经济的开发③佛教的盛行④统治者的高度重视A、①②③④B、②③④C、①②D、③①5下列关于祖冲之的叙述，正确的是（）。
七年级历史上册《第21课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)》课件 新人教版
［秦］
［北魏］
魏碑体
（3）“书圣”王羲之 的《兰亭序》【东晋】
“天下第一行书”
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2.绘画
顾恺之的《女史箴图》 《洛神赋图》【东晋】
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《女史箴图》（摹本）
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《洛神赋图》（摹本）
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原因： ①战乱中 的人民需要精神安慰； ②统治 者要利用佛教巩固统治。
利： ①利于安定民心； ②加强民族融合； ③促进文化繁荣。 弊： ①造佛劳民伤财； ②滋长愚昧迷信。
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表现：
各地大量修建寺庙，佛寺广占田地； 僧尼众多，信徒多； 与佛教有关的石窟也被大量开凿。
影响： ①造佛劳民伤财； ②滋长愚昧迷信。 ③灭佛和灭佛思想的产生。
范缜的《神灭论》【南朝】
揭露了统治者利用佛教 欺骗人民的事实，系统 阐述了无神论思想。
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范缜和《神灭论》
我国古代思想史上的宝贵遗
思考
我们应该学习三 位科学家的哪些高贵品质？
数学家祖冲之
农学家贾思勰
地理学家郦道元
善于学习思考、勤于动手实践、 谨于治学研究、勇于探索创新……
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（二）、艺术
1.书法
（1）书法成为艺术【东汉末年】
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（2）新字体的出现： 甲骨文
［商］
金文
［商周］
大篆 小篆
［秦汉］
隶书
［魏晋］
楷书 草书 行书
（1）山西大同云冈石窟
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（2）河南洛阳龙门石窟
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①佛教盛行； ②北方少数民族汉化。
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时代 人物 成就 刘徽 “割圆术” 三国 数学 南朝 祖冲之 圆周率精确到小数点后七位 《齐民要术》 农学 北朝 贾思勰 《水经注》 地理学 北魏 郦道元 田园诗 文学 东晋 陶渊明 书法 东晋 王羲之 “天下第一行书”《兰亭序》 《洛神赋图》 绘画 东晋 顾恺之 《女史箴图》 山西大同云冈石窟 雕刻 北朝 河南洛阳龙门石窟 《神灭论》 哲学 南朝 范缜
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)
第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）教学目标1、知识识记：魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。
2、能力培养：通过魏晋南北朝文化的学习，培养学生的综合归纳能力。
3、情感态度价值观：①、从优秀历史人物和文化成果中吸取精神营养，提高自身素质和文化修养。
②、通过学习，使学生认识：南北朝时期的科技成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给全人类的宝贵财富。
③、当代青年应该继承中华民族的优秀科技传统，发扬创新精神，争取为人类做出更大的贡献。
教学重点、难点1、重点：祖冲之和圆周率、贾思勰和《齐民要术》。
2、难点：①、这一时期科技成就的“承上启下”性以及《齐民要术》的承上启下性。
②、圆周率的推算涉及复杂的数学概念和方法，也是本课的难点。
知识结构数学：圆周率的推算；《缀术》。
数学：祖冲之天文：《大明历》。
机械制造：指南车、水碓磨魏晋南北朝文化（一）（科技成就）农学：贾思勰：《齐民要术》。
地学：郦道元：《水经注》。
教学过程1、以月球上的一座环型山和太阳系中的一颗小行星都以祖冲之的名字命名这个事实，导入新课。
2、教师认真解释本课标题，说明其中的“承上启下”含义是指上承两汉，下启隋唐，是一个重要的转折时期。
3、引导学生回忆魏晋南北朝时期北方民族大融合、南方经济大发展的历史特点，思考：这一历史趋势与本阶段重要的科技成就有什么内在联系？教师根据学生的回答情况作必要的阐释和补充，并投影结构图示。
北方民族大融合南北经济发展科技文化繁荣南方经济大发展4、安排学生认真阅读教材，学生自己概括归纳祖冲之的主要成就及其著作，并找出他在数学方面的最主要成就。
5、教师重点讲解祖冲之在数学方面特别是在圆周率的推算方面的突出成就。
首先说明圆周与直径的比例，对测算圆的周长和面积有重要意义。
自古以来，人类一直在不断探求它的近似值。
中国古代的《周髀算经》就说：“周三径一”。
西汉刘歆求得3、1547，东汉张衡求得3、16，曹魏刘徽求得3、14。
【课件】第21课 承上启下的魏晋南北朝文化(一
农学家
贾思勰 北朝
地理学家 郦道元 北魏
1.世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后七位 数字的科学家是 （ ） A、顾恺之 B、祖冲之 C、贾思勰 D、王羲之 2、《齐民要术》是一部 （ ） A、地理学专著 B、农学著作 C、数学专著D、医学著作 3、魏晋南北朝文化的显著特点是 （ ） A、承上启下 B、繁荣昌盛 C、辉煌灿烂 D、成就突出 4、下列各项不属于《齐民要术》的内容是（ ） A、农业生产要遵循自然规律B、要改革生产技术和工具 C、农作物必须因地种植 D、强调兴修水利的重要性 5、喜欢旅游的同学，如果要了解我国古代的山川河流 情况，应查阅 （ ） A《论衡》 B《水经注》 C《齐民要术》D《九章算术》
2、意义：是一部综合性的地理学专著。
原书和注解对比 著作 《水经》 河流水道 字数 137 不到 1万 近20万 引书 437种 内容
河流流向、 水情
河流详情，山 川城镇，风土 人情，历史典 故。
《水经注》 1，252
景 物、 的这 部 描 书 写 文 如 字 诗 优 如 美 画 ， 。 对
3
集地理、历史、文学成就为一体
<
3.1415927
唐朝时被用作学校的课本，后来传到日本、朝鲜，也被用作教材
世界对圆周率研究状况：
古埃及：3.16
古巴比伦：3.125
古希腊的阿基米德：3.14
1、我国对圆周率的研究历史：
西汉
东汉 曹魏 南朝
刘
张 刘
歆
衡 徽
3.1547
3.16 3.14 3.1415926(7)
祖冲之
2、古代研究圆周率的方法：
曹魏 南朝
刘 徽 祖冲之
创造“割圆术” 发展“割圆术”
教学设计5：第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）〖课程标准〗知道《水经注》《齐民要术》《天工开物》等重要著作。
知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。
〖教学目标〗知识与能力知道祖冲之最早把圆周率的数值推算到小数点后七位，叙述祖冲之推算圆周率的史实。
知道《水经注》《齐民要术》是中国古代地理学、农学的重要著作。
过程与方法通过本课的学习，培养学生阅读质疑的能力，并通过阅读质疑获取历史信息。
学习制作图表法。
通过制作三国两晋南北朝科学技术成就的表格，培养学生制作图表的能力。
学习讨论法。
讨论“祖冲之、贾思勰和郦道元为什么能在科学技术的道路上获得成功”，通过讨论使学生学会合作学习并体会祖冲之、贾思勰、郦道元在科学研究中刻苦钻研、注重实践的科学精神。
情感态度与价值观通过本课的学习，使学生知道三国两晋南北朝时期我国的数学成就领先世界，了解我们祖先的聪明才智，增强民族自豪感。
通过对祖冲之、贾思勰和郦道元等古代著名科学家及其成就的学习，突出他们注重实践、刻苦钻研的科学态度，激发学生爱祖国、爱科学及为科学献身的精神。
〖教学重点难点〗重点帮助学生树立热爱科学，为科学献身的精神。
难点理解这一时期我国科学技术领先世界的原因。
〖教学过程〗提问（电脑投影）１.东晋南朝时，江南经济发展的原因是什么？２.北魏孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？学生回答后教师归纳小结（略）。
导入新课（通过投影示意图，边讲边导）师：人口的南迁，促进了江南经济的发展，北方的民族融合又推动了北方经济的发展。
南北经济的发展，促进了这一时期科技文化的繁荣。
三国两晋南北朝时期的科技文化是我国科技文化发展史上的重要时期，它上承大一统的秦汉文化，下启封建文化的高峰隋唐文化，其科技成就处于领先世界的地位，艺术成就也异彩纷呈。
讲授新课生：朗读课前提示（略）。
师：好！我们一同带着课前提示中的问题进入新课的学习。
本课共分三目，分别从数学、农学和地理学方面阐述了我国三国、两晋、南北朝时期先进的科学技术成就。
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化1
第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）主备人：于晓慧副备人：日期【学习目标】1、了解魏晋南北朝时期重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。
2、培养综合归纳能力3、认识南北朝时期的科学成就，继承中华民族的优良科技传统，发扬创新精神，争取做出更大贡献。
学习重点：祖冲之和圆周率课型：新授课时：1课时【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）（一）祖冲之和圆周率1、祖冲之（1）时期：__________________（2）地位：我国古代著名的__________________家和__________________家。
（3）特点：从小就对__________________兴趣浓厚，注意学习前人的成就。
2.圆周率（1）发现者：__________________（2）成果：利用并发展前人创造的“________________________”，在世界上第一次把圆周率的数值，计算到小数点以后的第____________位。
（3）地位:这项成果领先世界近__________________年。
（二）贾思勰和《齐民要术》1.贾思勰（1）时期：北朝（2）地位：我国历史上著名的__________________（3）特点：注意向有经验的__________________学习，并亲自参加__________________实践。
2.《齐民要术》（1）内容a.总结了我国北方劳动人民长期积累的________________________b.介绍了________________、林、牧、副、渔业的__________________和方法。
c.强调农业生产要遵循________________________。
d.提倡改进__________________和工具。
（2）地位：我国现存的_________________完整的农业科学著作，在世界______________上占有重要地位。
第21课承上启下的魏晋南北朝文化(一)
第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）一、教学目标知识方面：通过教学和阅读使学生掌握祖冲之和圆周率；贾思勰和《齐民要术》；郦道元和《水经注》。
能力方面：教师指导学生制作《魏晋南北朝时期科技成就简表》通过学生总结“魏晋南北朝时期有哪几位科学家，他们各有哪些重要的成就”这一问题，提高学生综合归纳整理所学知识的能力。
培养学生用正确的观点分析问题的能力。
使学生了解一些辩论的基本方法并培养学生唯物主义研究问题的能力。
思想方面：通过对圆周率、《齐民要术》和《水经注》内容和世界领先地位的介绍使学生认识到魏晋南北朝时期，在科技方面，有了新的发展，如数学、农学、地理学都取得了突出的成就，并在不少领域居世界先进地位。
使学生认识到魏晋南北朝时期科学技术方面的光辉成就，表现了我国古代人民的聪明和智慧，从而培养学生的民族自豪感和爱国主义精神。
二、重点与难点教学重点：祖冲之和圆周率是本课的重点。
教学难点：郦道元和《水经注》三、教学方法：采用讲述法为主，结合阅读、讨论等方法。
四、教学过程：导入新课：通过前面几课的学习，我们了解了魏晋南北朝时期的政治、经济的状况，今天我们一起来看一看这一时期的科学文化的发展状况。
一、大数学家祖冲之和圆周率1、祖冲之与圆周率首先提问：祖冲之有什么成就?在学生回答之后，教师进行总结。
圆周率是圆的周长与直径的比率。
祖冲之在刘徽等前人研究的基础上，对这一问题进行了大胆的设想，反复的实践。
他认真钻研古代天文、数学文献，注意吸取前人的成果，终于用割圆术，计算圆内接正10000多边形面积的方法，求得圆周率在3.1415926—3.1415927之间。
论文集《缀术》是当时数学领域的最高成就。
同时他在天文历法、机械制造等方面也都有巨大贡献。
为了表彰他的贡献，前苏联莫斯科大学“世界大科学家陈列”的走廊上镶嵌着他的彩色大理石雕像；月球上的一座环行山也用他的名字命名。
教师继续提出问题：为什么祖冲之能取得这样的成就呢?（教师引导学生阅读小字，帮助学生总结出答案：认真学习，刻苦钻研，反复实践等）二、贾思勰和《齐民要术》1、贾思勰指导学生在阅读教材后介绍贾思勰。
第21课_承上启下的魏晋南北朝文化(一)
领先世界的科技成就 项 人物 成就 目 数 圆周率： 学 祖冲之 3.1415926<π < 3.1415927 农 《齐民要术》 学 贾思勰 ：我国北方农 业生产技术的 总结 地 郦道元 《水经注》记 理 述1252条河流 学 及沿途情况 地位 世界上第一次把圆 周率计算到小数点 后第七位，比欧洲 早一千年 我国现存第一部完 整的农学著作
立春无后霜，插柳正相当。
惊蜇点瓜，遍地开花。
清明前后，点瓜种豆。 谷雨前十天，种棉最当先。
夏至不过不暖，冬至不过不寒。
九月无霜地也寒。
知识冲浪
《水经注》记述大小河流1252条，共30多万字。 《水经注》以水道为纲，详细记叙了所经地区山岳、 丘陵、破泽位置、关塞亭障、城邑兴废沿革，以及土 壤、植被、气候、水文，兼及历史事件、人物、风俗
优秀的地理著作， 又具有很高的文学 和史学价值
1.如果要了解我国古代的山川河流情况，你应该查阅下 列哪一部著作（
B）
A
B
C
D
2.右图是我国发行的邮票《古代科学家----贾思勰》，
他的成就是著有（ B ）
A.《水经注》 C.《伤寒杂病论》 B.《齐民要术》 D.《九章算术》
3.卢汉同学写出的下列历史关联，错误的是（ B ） A．张仲景——《伤寒杂病论》
民情，甚至神话传说，内容极其丰富，是6世纪前我
国最全面而系统的综合性地理著作。即使在今天， 《水经注》仍具有极高的实用价值。
三 峡 风 光
“自三峡七百里中，两岸
早发白帝城
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。
连山，略无阙处，重岩叠嶂，
隐天蔽日……有时朝发白帝， 暮到江陵……每至晴初霜旦， 林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，空谷传响，哀转
第21课 承上启下的魏晋南北朝文化(一)
第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）学习目标1．通过学习学生掌握以下知识：（1）掌握祖冲之和圆周率。
（2）掌握贾思勰和《齐民要术》。
（3）掌握郦道元和《水经注》。
2．通过指导学生学习，培养学生的能力：（1）通过魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的综合归纳能力。
（2）从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。
3．通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富。
学习过程一、自主学习（一）祖冲之和圆周率1．祖冲之生活在_________，是我国古代著名的_________和_________，他在各个方面都取得了很大的成就，其中最突出的成就是在_________方面求得比较精确的__________，他在世界上第一次把数值计算到小数点以后的第__________位数字，也就是在__________和__________之间。
2．请你概括一下祖冲之的成就有哪些。
（二）贾思勰和《齐民要术》1．贾思勰生活在__________，是我国古代著名的__________，他写成了《__________》一书。
2．请你总结一下《齐民要术》的内容。
3．你能概括《齐民要术》的地位吗？（三）郦道元和《水经注》1．郦道元生活在__________，是我国古代杰出的__________，他写成了__________一书，是一部综合性的地理学专著。
2．请你总结一下《水经注》的内容。
二、合作探究交流展示（一）材料强调农业生产要遵循自然规律，农作物必须因地种植，不误农时；还要改革生产技术和工具。
曾著书总结了我国古代北方劳动人民长期积累的生产经验，介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法。
阅读材料回答：（1）上述材料中的内容反映了哪位科学家的成就？（2）这位科学家生活在什么朝代？此材料节选自他的什么著作？（3）这部著作有何重要价值？（二）阅读下列材料。